《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件六

这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
你是一位急症室医生，有六名病人被送 进来。他们刚经历了可怕的电车事故。其中 五个伤势较轻，一个是严重受伤，你可以花 一整天照顾一个严重受伤的受害者，但在这 段时间里，但那五名病人将会死去。
或者你可以照顾五个人，使他们恢复健康。 但在这段时间里，那一个严重受伤的人将会死 去。
在场的多少人会挽救那五个人？现在，作为 医生，多少人会去挽救那一个人？
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的"天平"
假设你是一名电车司机，你的电车以
60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然 发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无 法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你 极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5 名工人，他们会全部死亡。假设你对此确
信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道
英语中的fair 或fairness的一般含义是 “公正而正直，不偏私、无偏见。”
班级十佳学生评选细则
1 热爱祖国，关心集体，团结协作，乐于助人 2乐于思考，勇于创新，成绩优秀 3严于律己，模范遵守法律，法规和学校的各项 规章制度 4…… 5…… 6……
10 同等条件下，女生优先考虑
你对老师的这种行为有什么看法？
的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头， 只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并 没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿
意，转到岔道，撞死这名工人，但挽救了 那边5个人。
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？
我们来做个调查，有多少人会把电车开 到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？
为何要这样选择？理由是什么？
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
说说你知道的不公平现象
说说发生在你身边的不 公平的事.
PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
读一读,议一议
阅读教材101页,“李伟受表彰的故事” 回答问题: 你认为李伟受表彰公平吗?为什么?
从这二件事说说你对公平的理解?
公平是在比较中产生的 自己的付出和所得 他人的付出和所得
进行比较
产生公平或不公平的来自百度文库觉
3、人们心目中的公平与不公平 一般来说，人们心目中的公平，意味着
处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担 他应分担的责任、得到他应得的利益。公平 体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、 对自身力量的肯定。
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了 比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运 动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你 们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距 拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋 剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
• 城市教育与农村教育的不公平； • 重点学校教育与一般学校教育的不公平； • 学校教育与家庭教育的不公平； • 男童教育与女童教育的不公平； • 优等生教育与后进生教育的不公平； • 升学教育与就业教育的不公平； • 关注知识与关注能力的不公平。
众说纷纭话公平
说说你对公平的理解。
１、对公平的不同理解