教师外出进修计划
教师外出学习培训计划3篇
教师外出学习培训计划3篇让教师外出进行学习培训，有助于进一步提高教师的个人专业素养，更新教师的知识库，提高自身素质，只有高素质的老师才能教出高素质的学生。
下面是由整理的教师外出学习培训计划3篇，希望对您有帮助。
教师外出学习培训计划篇一为进一步提高教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，构建镇、校共同参与的培训基地，现制定本年度实施计划如下:一、培训对象全镇教师。
二、培训工作目标任务1、建立在县教师进修学校培训服务和指导下，中心小学负责全镇教师的学习培训辅导，完全小学负责所辖辅导片内初小教师的学习培训组织工作。
2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学研究和教育教学实践的紧密结合。
3、构建能有效促进教师自主发展的学习环境，促进教师从个体学习为主向团队学习为主的转变，推进学校学习研究型组织建设，增强教师专业化意识，提高教师专业水平和队伍整体素质。
4、培养一批掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学研究能力的骨干教师和学科带头人。
三、培训内容1、师德培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教师校本全员培训工作，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以形式多样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对教师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、新课程培训新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织教师认真学习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、研讨、交流等形式，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
学科培训主要是通过教材、解读课标、探索教法、解决疑难。
教师外出研修计划
教师外出研修计划一、研修目的与意义在快速变化的教育环境中，教师需要不断地更新知识结构，掌握最新的教育理念和教学方法。
通过外出研修，教师可以与其他学校的同行交流经验，学习先进的教学技术和管理方法，从而提升自身的教学质量和科研能力。
研修还有助于激发教师的职业热情，增强团队协作精神，为学校的发展注入新的活力。
二、研修主题与内容本次研修的主题聚焦于“现代教育技术的应用与创新”。
内容涵盖以下几个方面：1. 最新教育技术的介绍与实践案例分析。
2. 创新教学方法的工作坊，如翻转课堂、项目式学习等。
3. 学生评价体系的构建与实施。
4. 校园信息化建设的经验分享。
5. 教师心理健康与职业成长的研讨。
三、研修时间与地点研修计划将在XXXX年XX月XX日至XX月XX日进行，为期X天。
研修地点选在具有丰富教育资源和先进教育理念的XXXX城市。
四、参与人员本次研修面向全校教师开放，特别鼓励年轻教师和学科带头人参加。
预计参与人数为XX 人。
五、研修方式研修将采取多种形式进行，包括但不限于：1. 专题讲座：邀请教育领域的专家学者进行主题演讲。
2. 分组讨论：围绕特定主题，教师们分组进行深入探讨。
3. 实地考察：参观当地的模范学校，观摩先进的教育教学实践。
4. 互动交流：设置问答环节，教师与专家面对面交流心得。
5. 案例分析：分析成功案例，提取可借鉴的经验和方法。
六、预期成果通过本次研修，预期达到以下成果：1. 教师对现代教育技术有更深入的理解和掌握。
2. 形成一套适合本校实际的创新教学方法和评价体系。
3. 建立起持续的教师专业发展机制，促进教师终身学习。
4. 增进教师之间的交流与合作，形成积极向上的教师文化。
七、后续跟进与评估研修结束后，学校将组织教师进行研修成果的分享会，并对研修效果进行评估。
评估内容包括教师满意度、知识技能提升情况以及研修成果的应用效果。
根据评估结果，学校将调整和完善后续的教师研修计划。
教师外出培训研修计划
教师外出培训研修计划一、培训目标本次培训旨在通过系统的学习和实地考察，使教师们能够：1. 了解最新的教育理论及实践动态；2. 掌握先进的教学方法与技巧；3. 增强课堂管理和学生引导的能力；4. 拓展专业知识，提高解决实际问题的能力；5. 增进与其他教育工作者的交流与合作。
二、培训内容1. 理论学习- 最新教育政策解读- 当代教育理论分享- 学科知识更新与拓展2. 技能提升- 现代化教学工具应用- 创新教学方法工作坊- 课堂互动技巧实战演练3. 实践考察- 访问知名学校，观摩先进教学案例- 参与教研活动，交流教学心得- 参观教育科技公司，了解教育科技前沿动态三、培训安排1. 出发前准备：明确培训目的，制定个性化学习计划。
2. 日程规划：详细安排每日培训时间、内容、地点和负责人。
3. 分组讨论：根据兴趣和专业背景，进行小组划分，便于深入交流。
4. 专题讲座：邀请教育专家进行主题演讲和案例分析。
5. 互动研讨：设置话题讨论环节，鼓励教师提出问题和见解。
6. 总结反馈：每日结束后进行小结，收集教师意见和建议。
7. 后续行动：制定回校后的实践计划，确保培训成果得到应用。
四、预算说明详细的预算包括交通费、住宿费、餐饮费、资料费等，需根据实际情况进行合理预估，并确保费用的透明和合理使用。
五、注意事项- 确保所有参与教师了解培训的具体安排和预期目标。
- 提前准备好必要的培训材料和设备。
- 关注教师的身体健康和安全，确保有应急预案。
- 鼓励教师积极互动，充分表达自己的观点和想法。
- 培训结束后，组织教师进行经验分享和成果展示。
六、效果评估通过问卷调查、个别访谈、课堂观察等多种方式，对教师的培训效果进行综合评估，以便不断优化培训内容和方法。
教师外出培训学习计划9篇
教师外出培训学习计划9篇教师外出培训学习计划1一、基本原则思想政治理论课部根据有关规定并经学校批准，有计划地选派教师参加各类学习、研讨、培训。
二、基本程序（一）教师收到各级各类机构送发的相关学习、培训文件，应首先转交至部门负责人处；部门负责人将文件报送分管校领导审阅、批示后，原文件交由财务报账人员处，以便报账、部门归档；部门负责人根据公平、公正、有序、相关性原则，将外出培训、学习、参会名额分配到相关教师；培训的对外联络由办公室专人按照文件要求进行，联络完毕后将相关事项通知培训人员。
（二）外派学习、培训遵循以教研室为单位轮流外出、公平公正的原则并综合考虑培训内容与教师的专业特点。
（三）外出学习、培训如需调课，由个人先向课部办公室领取教务处统一制作的《调课通知单》，填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间的教学和工作事宜。
（四）课部办公室按学校规定对教师外出培训学习的信息进行登记并对相关费用进行复核。
三、后续工作（一）外出学习、培训后须将相关内容向课部全体教师进行传达并向课部办公室提交一份书面心得体会。
（二）教师提交书面心得体会后，及时按照财务规定报销外出学习、培训费用。
（三）课部对教师相关学习、培训进行学时认定并登记备案。
四、注意事项（一）外出学习不得做有损学校名誉的行为。
（二）外出学习以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。
（三）外出学习应掌握最新信息，积极参与交流，最大限度提高学习效果。
（四）学习结束后要立即返校，不得耽误工作。
（五）外出学习要注重人身和财物安全。
教师外出培训学习计划2一、指导思想教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本方案。
二、组织领导为了确保教师外出培训学习工作有效开展，形成一个长效机制，特成立工作领导小组。
幼儿园教师外出学习计划方案
幼儿园教师外出学习计划方案一、学习目的为了提高教师的教学水平和教育教学质量，激发教师的学习和创新意识，提高教师的职业素养和能力水平，促进教师的专业成长，特制定本次外出学习计划方案。
通过本次外出学习，教师们将有机会跟踪最新的幼教理念和教学方法，增强对幼儿教育的认识，提高专业技能，认识自我的发展需要，为进一步提高幼儿园教育教学质量奠定基础。
二、学习时间本次外出学习计划预计为期3天，具体时间安排为周五到周日。
三、学习地点本次外出学习将前往当地具有一定声誉和影响力的幼儿教育研究机构和成功的幼儿园进行参观学习、交流互动。
四、学习内容1. 参观学习优秀的幼儿园：通过实地参观学习，全体教师将深入优秀的幼儿园，了解幼儿园的办园理念、教学模式、教师团队建设、安全保障等方面的管理和实践经验，向优秀的幼儿园学习和取经。
2. 参与教育培训活动：参与当地举办的专业幼教培训和研讨会活动，聆听专家学者的讲座，了解最新的幼教理念和教学方法，增强教师的专业素养和教学技能。
五、学习方式1. 实地参观学习：全体教师将走进优秀的幼儿园，亲身体验和感受优秀的幼儿教育理念和教学方式，从实践中获取经验和灵感。
2. 专业培训学习：参与当地举办的幼儿教育培训和研讨会活动，聆听专家学者的讲座，学习最新的幼教理念和教学方法，进行专业知识和技能的学习和提升。
六、学习人员本次外出学习计划的学习对象为全体教师，共计20人。
七、学习经费本次外出学习的费用将由幼儿园全额承担，包括交通费、住宿费、培训费等一切相关费用。
八、学习效果通过本次外出学习，教师们将获得以下方面的收获和效果：1. 提升教师的教学水平和专业素养，增强教师的专业备课能力和课堂教学能力。
2. 拓展教师的教育视野，增强教师对幼教理念和教学方法的认识和理解。
3. 加强教师的团队意识和专业学习氛围，促进园本幼儿园教师团队的建设和发展。
4. 增强教师的创新意识和实施能力，提高教师的教育教学质量和工作效率。
学校教师外出培训计划6篇
学校教师外出培训计划6篇学校教师外出培训计划 1一、指导思想以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导,以促进教育教学观念的更新为重点,以提高骨干教师整体素质为目标,根据全面实施素质教育的要求,努力探索骨干教师培训的制度和模式,增强培训的针对性,实效性,全面开展和推动骨干教师的培训工作,加大对我校骨干教师培训的步伐和力度,使一批骨干教师脱颖而出,基本形成骨干教师梯队.二、教师队伍现状我校现有专任教师59人,其中35岁以下教师45人,教龄都在2年以上.教师队伍年龄结构合理,教师教学经验比较丰富,工作能力也都比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾.三、培训目的通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力与水平,发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用,使他们尽快成长为教育教学专家,学科带头人或骨干力量.四、培训目标1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义,了解掌握课改的任务,目标以及实施策略,从而树立基础教育课程的新理念,建立新的课程观,教师观,教学观,学生观.2、使骨干教师准确把握课程标准,不断探究学科改革的突破点,提升创造性使用新教材的能力,自觉优化教学行为,积极投身新课改.3、增强骨干教师新课程实施中的责任意识,正确发挥他们在课改实施中的主体作用,探究作用和创造作用,以带动我校新课程实施水平的进一步提高.4、切实提高骨干教师实施新课程的能力,提高骨干教师管理学生的能力,使他们在教育教学管理,教科研水平等各方面均上新台阶.四、培训内容1、师德修养与现代教育理论学习:当代小学教师师德修养,教师职业道德,现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.2、新课程与教师发展:课程标准解读,新课程与教师角色转变,新课程与学生学习方式转变.3、课堂教学设计:教学设计的基本原理,教学策略的设计.4、现代教育技术与信息技术:计算机应用,现代教育技术理论与学科整合.5、教育科学研究:教育科学研究方法,学科教改课题研究与实践,科研课题立项,研究,结题与成果鉴定.6、特色教育培训:结合学校科学教育特色,加强专题培训,使一批特色教师脱颖而出.五、培训形式1、集中学习:包括政治思想教育与师德培训,现代教育理论,学科前沿知识与综合知识,教育教学研究,现代教育技术与信息技术,教育科研等专题培训.2、教育教学实践(1)承担或参与一项课题研究,做好课题五项常规工作.(2)每学期承担校内外公开教学1―2次.(3)每学期提供优秀教案或教学案例1―2篇.(4)每学期举行一次专题讲座.(5)每学期要有教育教学论文在市级以上获奖或发表.(6)每学期要指导一名本学科的青年教师搞好教育教学工作,使其在原有基础上有一定的提高和进步.(7)积极参加校内外的各项教育教学技能的竞赛,发挥最佳水平.3、以考核促培训.规范骨干教师的培养管理,建立相匹配的考核机制,以考核促培训,引导骨干教师加强自身建设,发挥自身优势,促进教师队伍整体素质的提高.4、外出参观,学习.通过参观学习取长补短,获得最佳的教育,教学效益,同时通过开阔眼界,不断创新,逐渐形成自己的教学风格;通过走出去,请进来的原则,与兄弟学校的骨干教师的互相交流与学习,不断改进教育教学手段与方法,提高教育教学水平.学校教师外出培训计划 2一、自我分析:先作为老师要热衷教育，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担任初三任课，但还是觉得自己经验不足、热情不足、在教学中存在很多问题，需要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。
学校教师外出培训计划(4篇)
学校教师外出培训计划十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。
但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
对此，本人制定____年研训计划：一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
教师外出培训计划5篇
教师外出培训计划5篇想让自己的培训效率得到进一步的提升，首先要学会制定出适合个人发展的培训计划，对于即将到来的培训活动我们一定要及时写好培训计划，作者今天就为您带来了教师外出培训计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师外出培训计划篇1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，增强我校教师执行新课程的能力，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝聚力，特制定我校教师外出学习考察方案。
二、组织领导：组长：三、学习培训人数：15人左右。
四、学习考察地点：上海#学校1、希望与上海有关学校建立长期结对友好关系，以求得到长期不断的支持。
2、希望上海相关学校能派出名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排：六、经费1、上海#的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑假，可安排适当的旅游路线，费用自理。
七、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当成事业的有抱负的人。
3、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，学校领导可适当参加所负责工作的一些培训活动。
4、参加外出培训教师在培训前要提交培训志愿申请书;八、外出学习考察要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
注重自身及财产安全，并做好外出学习有关事宜。
确保学习活动取得切实成效。
2、参加人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习考察，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划一、初级阶段：基础知识的掌握第一周：熟悉教学内容和教学方法。
通过阅读教材和相关资料，了解学生的学习需求，掌握基本的教学方法和技巧。
第二周：重点学习课程知识。
根据学生的学习情况，有针对性地补充学科知识，提高教学质量。
第三周：加强自我表达能力。
通过观摩优秀教师的教学过程，学习如何清晰地表达知识，并运用到自己的教学中。
二、中级阶段：教学方法的改进第四周：尝试新的教学方法。
根据学生的学习情况，适当调整教学计划，运用多元化的教学手段，如小组讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣。
第五周：强化与学生的互动。
在课堂教学中，注重与学生的交流，鼓励学生提问，及时反馈学习情况，提高学生的参与度。
第六周：不断反思和总结。
对自己的教学过程进行反思和总结，找出不足之处，积极寻求改进方法，提高教学效果。
三、高级阶段：教学质量的提升第七周：深入了解学生的学习需求。
通过与学生沟通、调查等方式，深入了解学生的学习需求和困难，进一步优化教学计划。
第八周：提高教学管理能力。
学习如何组织和管理班级，提高课堂秩序和学生纪律，为学生创造良好的学习环境。
第九周：加强与家长的沟通。
建立与家长的定期沟通机制，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过以上三个阶段的计划，教师可以逐步提高自己的教学质量和教学水平，更好地满足学生的学习需求。
在每个阶段，教师都需要根据自己的实际情况进行调整和改进，不断完善自己的教学计划和教学方法。
同时，教师还应该注重与同事的交流和学习，互相借鉴经验，共同提高教学水平。
在完成每个阶段的任务后，教师需要进行自我评估和总结，找出自己的不足之处和需要改进的地方。
同时，教师还可以邀请同事和领导对自己的教学进行评估和指导，以便更好地提高自己的教学水平。
通过不断地学习和努力，教师将会逐渐成长为一名优秀的教学工作者，为学生提供更好的教育服务。
同时，教师还应该保持对教育的热情和责任心，不断追求进步和发展，为实现教育事业的繁荣和发展做出贡献。
外出教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步提高教师的专业素养，拓宽教师视野，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织一次外出教研活动。
本次活动旨在通过参观学习、交流研讨等形式，提升教师教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目的1. 增强教师对教育教学改革的认识，提高教育教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队；3. 学习借鉴先进的教育理念和教学方法，提升教师的专业素养；4. 增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情。
三、活动时间2022年9月15日-9月17日四、活动地点上海市某知名中学五、参加人员我校全体教师六、活动内容1. 参观学习（1）参观上海市某知名中学的教学楼、实验室、图书馆等教学设施；（2）观摩该校优秀教师的课堂教学，了解其教学风格和教学方法；（3）参加该校举办的各类教育教学研讨会，了解教育教学改革的新动态。
2. 交流研讨（1）组织教师围绕教育教学改革、教学方法创新等主题进行分组讨论；（2）邀请该校优秀教师分享教育教学经验，开展教育教学讲座；（3）组织教师开展教学技能比赛，提升教师教学能力。
3. 互动交流（1）开展教师座谈会，了解教师对教育教学工作的意见和建议；（2）组织教师参观该校校园文化建设，感受校园文化氛围；（3）组织教师参加校园文化活动，增进教师之间的友谊。
七、活动安排1. 2022年9月15日（1）上午：全体教师集中出发，前往上海市某知名中学；（2）下午：参观该校教学楼、实验室、图书馆等教学设施；（3）晚上：召开教师座谈会，了解教师对教育教学工作的意见和建议。
2. 2022年9月16日（1）上午：观摩该校优秀教师的课堂教学；（2）下午：参加该校举办的各类教育教学研讨会；（3）晚上：组织教师开展教学技能比赛。
3. 2022年9月17日（1）上午：邀请该校优秀教师分享教育教学经验，开展教育教学讲座；（2）下午：参观该校校园文化建设，感受校园文化氛围；（3）晚上：组织教师参加校园文化活动，增进教师之间的友谊。
教师外出培训交流学习计划
教师外出培训交流学习计划一、背景介绍随着社会的快速发展和改革，教育事业也在不断地变革和进步。
作为教师，要求我们不仅要教会学生知识，更要求我们具备更多的教育教学理论知识和实践经验。
为了提高自身的教学水平和专业素养，我校特意组织了一次教师外出培训交流学习的活动。
二、培训目的1、了解时下教育教学改革的最新动态和趋势，为课堂教学提供更多的创新元素；2、增进与其他学校教师的交流，激发自己的学习动力和创新思维；3、提升自身的教学能力和专业素养，更好地为学生的成长发展提供帮助。
三、培训方式本次培训将采取集中培训和分散学习相结合的方式，具体安排如下：1、集中培训时间：三天两夜地点：北京某教育学院内容：包括教育教学理论知识的讲解、实践案例的分享、教学技巧的演示等，同时也包括教师们的交流互动和团队合作等。
2、分散学习时间：根据具体安排，每周固定时间进行线上学习和交流内容：包括教育教学新思想的学习、教学资源的分享、教学案例的分析等。
四、学习内容1、了解课程改革的最新动向和趋势2、掌握课堂教学的创新方式和方法3、学习教育教学新理念和新技术4、了解国内外教育教学发展的最新成果5、结合学校实际，开展教学案例研究和分享五、学习安排1、集中培训安排- 第一天：上午-校园出发，下午-到达北京学院，晚上-开班典礼和活动安排- 第二天：一整天的教育教学理论知识讲解和实践案例分享- 第三天：上午-教学技巧的演示和教师交流互动，下午-校园返回2、分散学习安排- 每周固定时间，进行线上学习和交流- 学习内容以课程主题为主，老师们可根据自身实际情况进行交流和讨论六、学习组织1、学校安排专人负责本次培训的具体组织和安排2、老师们要按时参加培训，严守培训纪律3、保持学习状态，努力学习和交流，将学到的知识转化到实际教学中七、学习考核1、集中培训结束后，老师们需要根据培训内容进行总结和反思，形成培训报告2、分散学习期间每周需要提交一次学习心得和收获八、培训成效1、提高了教师们的教学水平和专业素养2、增强了师生之间的交流互动，营造了更好的教学氛围3、为学校教师队伍的整体素质提升打下了坚实的基础结语通过本次教师外出培训交流学习的活动，相信能够为学校的教师队伍带来更多的启发和帮助，也能够为学校的教育教学事业注入更多的创新元素和活力。
骨干教师外出研修计划怎么写
骨干教师外出研修计划怎么写一、研修目的明确化骨干教师是学校教育教学的核心力量，他们的专业发展直接影响到学生的学习效果和学校的教育质量。
通过外出研修，骨干教师可以接触到更广泛的教育资源，了解最新的教学理念和方法，从而在返校后能将所学应用于实践，带动其他教师共同进步。
二、研修内容具体化研修内容应围绕提升教师的教学技能、更新教育观念、拓展学科知识等方面展开。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学法研修：学习国内外先进的教学方法和策略，如项目式学习、合作学习等。
2. 课程改革：了解新的课程标准和教材使用，掌握跨学科整合的课程设计理念。
3. 学科前沿：针对所教学科的最新研究成果和发展趋势进行学习。
4. 教育技术：掌握现代信息技术在教学中的应用，如多媒体课件制作、在线教育平台利用等。
三、研修方式多样化为了确保研修效果，采取多样化的研修方式是必要的。
这包括：1. 专题讲座：邀请教育专家进行主题演讲，分享经验。
2. 实地考察：参观先进学校或教育机构，观摩教学实践。
3. 互动研讨：与其他教师交流心得，开展案例分析。
4. 自主学习：鼓励教师根据个人兴趣选择相关书籍或在线课程学习。
四、研修时间合理化考虑到教师的工作安排和个人生活，研修时间应尽量安排在学期间隙或寒暑假期间，以避免影响正常的教学秩序。
同时，研修周期不宜过长，以免给教师带来过大的压力。
五、后续支持持续化研修结束后，学校应提供必要的支持，帮助教师将所学知识和技能转化为实际教学成果。
这包括：1. 成立研修小组，定期分享研修心得和实践经验。
2. 提供教研活动平台，鼓励教师进行教学实验和创新。
3. 给予一定的经费支持，用于购买教学资源或参加进一步的学习。
六、效果评估严格化为了确保研修计划的实施效果，需要建立一套严格的效果评估机制。
这不仅包括教师个人的自评和同伴评价，还应包括学生的学习成效、家长的满意度以及学校整体教育质量的提升情况。
教师外出学习计划
千里之行，始于足下。
教师外出学习计划尊敬的学校领导：您好！我是一名教师，非常愿意外出学习，提高自己的教学水平和专业知识。
在此，我向学校申请外出学习计划，希望得到您的批准和支持。
一、学习内容1.学习先进的教育理念和教育技术。
通过参加教育研讨会、教师培训班和学术交流会等活动，了解国内外教育前沿动态和教学方法，并结合自身的教学实践，进行反思和改进。
2.研究教育教学改革。
与其他学校的教师深入交流，分享教学经验和教学改革的实践。
参观有代表性的学校，学习其成功的经验和做法，为学校的教学改革提供有益的参考。
3.学习相关学科的新知识。
深入研究并了解最新的教材和教学资源，提升自己在专业知识方面的水平。
并结合学科的发展趋势，开展创新教学的实践，提高学生的学习效果。
二、时间安排1.学习时间为两周，从周一到周五。
2.在外学习期间，每天安排6小时的学习和研讨时间，每天安排2小时的实践学习时间，总计12天的学习时间和4天的实践时间。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、费用承担1.学习期间的交通费用，由学校提供。
2.住宿和伙食费用，由个人自行承担。
四、学习成果1.学习期间，我将认真学习，参加各种学习活动，并结合自身教学实践，进行反思和改进。
2.学习结束后，我将撰写学习心得和成果报告，并与其他教师分享。
3.在学校的教学实践中，我将积极运用所学知识和技能，为学生提供更好的教育服务，提高学生的学习成绩和素质。
以上是我申请外出学习计划的具体内容和安排，希望能够得到您的批准和支持。
谢谢！敬祝学校事业蒸蒸日上，愿您身体健康，工作顺利！敬礼！申请人：XXX申请时间：XXX。
学校教师外出培训工作计划
学校教师外出培训工作计划一、培训目的随着时代的不断发展和教育教学的改革，作为一名教师，要不断提升自己的业务水平和综合素质，才能更好地适应新形势下的教育工作。
因此，本次外出培训的目的是希望能够让教师们接受更为系统和深入的教育培训，提升教师的专业水平和教学质量。
二、培训内容1. 教学方法的创新：通过此次培训，教师们将学习到更多先进的教学方法和教学理念，掌握更多的教学技巧，提升课堂教学的效果。
2. 教育心理学的应用：教育心理学是教师必须掌握的一门学科，通过此次培训，教师们将深入学习教育心理学的理论知识和应用技巧，提高解决学生心理问题的能力。
3. 学科知识的更新：不论是语文、数学、英语，还是综合科目，都需要时刻保持学科知识的更新，通过培训，教师们将更新自己的学科知识，提高教学水平。
4. 教育法规政策的学习：作为一名教师，要全面了解国家教育的法规政策，才能更好地指导学生，通过培训，教师们将学习相关的国家法规政策，提高自己的法律意识。
三、培训形式本次外出培训将采用集中性培训和分散性培训相结合的方式，集中性培训将邀请专家学者来进行讲座和授课，分散性培训将安排教师们前往当地的名校或教育机构进行参观学习，以深化教师们的学习感受。
四、具体计划1. 培训时间：本次培训计划为期两周，具体时间定于寒假期间进行。
2. 地点安排：集中性培训将在市教育培训中心进行，分散性培训将根据实际情况安排学校附近的名校或教育机构。
3. 培训方式：集中性培训以课堂授课、专家讲座为主，分散性培训以学校参观、教育实践为主。
4. 培训内容安排：具体的培训内容包括：教学方法的创新、教育心理学的应用、学科知识的更新、教育法规政策的学习等。
五、培训保障1. 师资保障：确保培训的师资能够满足教师们的学习需求，邀请经验丰富的教育专家和学者来进行授课。
2. 学习环境保障：确保培训的学习环境安全、舒适，提供良好的学习条件。
3. 学习资源保障：确保培训的学习资源齐全，保障教师们的学习需要。
教师外出参观学习工作计划
教师外出参观学习工作计划近年来，随着教育教学的发展，参观学习成为教师专业成长的重要方式之一。
外出参观学习能够拓宽教师的视野，增加教师的教育教学经验，提高教学质量。
为此，我制定了一份教师外出参观学习工作计划。
第一阶段：选定参观学习目标首先，我会深入研究当前教育教学领域的热点问题，了解最新的教学理念和方法。
通过查阅相关文献、参观其他学校/机构的优秀课堂和教学模式，我可以了解到行业的最新趋势和权威观点。
第二阶段：确定参观学习时间和地点根据个人实际情况和学校安排，我会选择适合的时间段进行参观学习，并确定参观学习的地点。
我会选择知名的学校、教育机构，或者与我教学领域相关的专业机构，以便更好地满足我的学习需求。
第三阶段：制定参观学习计划和议程在确定参观学习的时间和地点后，我将制定详细的参观学习计划和议程。
根据自身的学习目标，我会选择参观学习的项目、课堂和教学实践活动，并安排好时间和顺序，确保能够充分利用参观学习的机会。
第四阶段：与相关人士进行联系和沟通在进行参观学习前，我将与相关人士进行联系和沟通，了解参观学习的具体安排和注意事项。
这些人士可能是目标学校/机构的教育专家、学科负责人，他们可以提供更多关于教学的信息和指导，并为我提供支持和帮助。
第五阶段：参观学习实施在参观学习的实施过程中，我将全身心地投入到学习中。
我会仔细观察和记录教师的教学方法、学生的学习状态，收集教学材料和教学资源。
同时，我还会积极与教师、学生进行交流互动，了解他们的心得体会和教学经验。
第六阶段：参观学习成果的整理和分析在参观学习结束后，我将对所获得的资料和经验进行整理和分析。
我会编写参观学习报告，详细记录和总结所观察到的优秀教学实践、教学理念和方法，同时反思自身的不足和可以改进之处。
第七阶段：与教师团队分享和交流为了能够更好地将参观学习的成果应用到实际教学中，我将与教师团队分享和交流我的学习成果。
通过组织研讨会、讲座或教研活动，我将向同事们展示参观学习的重要性和对我的教学工作的启发，并与他们共同探讨教学改革的方向和策略。
2024年教师外出学习培训计划范本(二篇)
2024年教师外出学习培训计划范本一、学习对象：全院职工二、培训方法：1.集中学习与自学相结合：①“三基”知识以自学为主。
②医院每月组织集中培训学习一次：包括小讲课、教学查房、病历讨论等。
③每两月组织全院专题讲座一次。
2.采取派出去请进来的学习方式，以不断更新新理论，吸收新技术、新方法、开创医疗技术新局面。
①根据工作需要，每年选派业务骨干（____至____人次）到上级医院系统进修学习三到六个月。
②选派业务技术骨干（每年____至____人次）积极参加省、市、全国等卫生部门举办的短期（____月之内）业务培训。
③积极参加省、市卫生部门举行的各种学术交流活动（____至____人次）。
④积极邀请上级知名专家来院教学查房、手术指导等，以加强业务工作，提高业务水平。
三、学习内容1.学习专业知识：根据各科专业不同，开展多种形式的业务技术活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展、新技术并应用于临床工作中。
2.学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保医疗安全，如《传染病防治法》、《消毒法》、《药品管理法》、《执业医师法》等，并定期考核。
3.结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识等。
四、学习要求1.凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员，必须准时参加，不得无故缺席（值班和公事除外），并认真做好笔记。
2.为了保证学习效果，医院将对每次学习进行不定期考核或考试。
3.凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。
4.凡外出学习人员学习合格回院后按医院相关规定报销相关费用。
2024年教师外出学习培训计划范本（二）一、背景介绍随着时代的不断发展，教育领域也在逐渐变革。
为了适应这一变革，提高教师的教学水平和专业素养，我校计划组织2024年度教师外出学习培训。
通过这次培训，旨在帮助教师更新教育理念、提升教学能力，为学校发展注入新的活力。
二、培训主题1.现代教育理念与方法：该主题旨在帮助教师了解当今教育变革的背景和趋势，引导教师思考并更新教育理念，并介绍一些现代教育方法和技术，如项目学习、合作学习、信息技术在教学中的应用等。
教师外出学习计划7篇
教师外出学习计划7篇教师外出学习计划篇1我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。
通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。
同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。
结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习计划，如下：总体学习目标1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。
把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。
2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。
通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。
3、树立终身学习的理念。
培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。
努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。
4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。
分层学习目标：1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。
2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。
作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。
教师外出学习计划篇2教师外出培训是提升教师素质的有效途径，为了规范学校教师外出学习、培训管理完善相关制度维护教师研训机会的公正与公平做到有序、有效培养教师特制定如下细则：一、教师外出学习、培训的原则 .学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。
关于教师外出培训的计划
关于教师外出培训的计划一、项目背景教师外出培训是指学校组织教师到外部专门的机构或地点进行系统的、计划性的学习和培训活动。
这种培训模式有助于教师学习最新的教学理念和方法，提升教育教学水平，促进教师专业成长和发展。
当前，随着社会对教育质量的不断提高和教育制度的不断改革，教师外出培训已成为学校教师专业发展的必然需求。
二、培训目标1. 提升教师的专业素养。
通过外出培训，教师将接触到最新的教学理念和方法，提升自身的教学能力和水平，更好地满足学生的需求。
2. 促进教师的专业成长。
外出培训可以拓宽教师的视野，增加教师的知识储备，提高其专业能力和创新意识，有利于教师的专业成长和发展。
3. 加强师资队伍建设。
通过外出培训，学校可以培养一批教育教学理念先进、教学方法独特的教师，提高师资队伍整体素质。
4. 推动教育教学改革。
培训回来的教师可以将所学到的新思想和新方法灌输到教学中，有利于推动学校的教育教学改革。
三、培训内容1. 学习最新的教学理念和方法。
培训内容包括前沿的教育理念和方法，包括个性化教学、合作学习、项目式学习等。
2. 探讨教育教学问题。
培训内容还包括教育教学中的实际问题的探讨和解决，例如学习困难学生的教育、学生的综合素质评价等。
3. 学习管理技能。
培训还将包括学校管理技能的学习，包括团队建设、沟通技巧等。
四、培训形式1. 学术研讨。
邀请专家学者进行学术研讨，探讨教育教学理念和方法，引领教师跟随最新的教学潮流。
2. 实践教学。
组织教师到优秀的学校或机构开展参观交流，亲身体验前沿的教学模式和管理经验。
3. 自主学习。
培训还将鼓励教师自主学习，通过阅读、写作、实践等形式，提升自身的专业素养。
四、培训计划培训时间：2023年暑假培训地点：北京培训内容：学习最新的教学理念和方法，探索教育教学问题，学习管理技能。
培训形式：学术研讨、实践教学、自主学习。
五、培训实施方案1. 积极营造培训氛围。
在培训之前，学校将积极营造融洽的师生关系和丰富的教学经验，为教师的学习做好铺垫。
外出教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育改革的重要任务。
为促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我们计划组织一次外出教研活动。
本次活动的目的是通过实地考察、专家讲座、互动交流等形式，让教师们开阔视野，学习先进的教育理念和教学方法，进一步提升自身的教育教学能力。
二、活动目标1. 增强教师对教育改革的认识，了解当前教育发展的最新动态。
2. 学习先进的教育教学理念和方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育研究氛围。
4. 培养教师的团队协作精神和创新意识。
三、活动时间2023年10月20日至10月22日四、活动地点上海市某知名中学五、活动对象全市中小学教师，共计100人六、活动内容（一）参观学习1. 参观上海市某知名中学，了解其校园文化建设、课程设置、教学设施等情况。
2. 参观该校的特色课程和实践活动，如STEAM教育、心理健康教育等。
（二）专家讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育改革趋势、教学方法创新、学生心理发展等。
2. 邀请一线优秀教师分享教学经验和心得，为教师提供实践指导。
（三）互动交流1. 组织教师进行分组讨论，针对讲座内容进行深入交流，分享自己的教学实践和感悟。
2. 邀请专家参与讨论，对教师提出的问题进行解答和指导。
（四）实地考察1. 组织教师参观上海市的教育资源，如博物馆、科技馆、图书馆等，拓展教师的视野。
2. 组织教师进行教育教学现场观摩，学习先进的教育教学方法。
七、活动安排（一）第一天1. 上午：抵达上海市，入住酒店，办理入住手续。
2. 下午：参观上海市某知名中学，了解学校概况。
3. 晚上：召开活动开幕式，介绍活动安排和注意事项。
（二）第二天1. 上午：专家讲座，主题为“教育改革趋势与教学方法创新”。
2. 下午：分组讨论，分享教学经验和心得。
3. 晚上：自由活动，教师们可自行参观上海市的旅游景点。
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教师外出进修计划
教师培训是不断提高教师队伍素质的重要途径，是完成学校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。
为了提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校成立时间短、青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，为提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。
下面是教师外出进修计划，欢迎阅读借鉴。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、培训内容
1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式
1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
3、由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、各年级组科任教师外出参观学习。
五、培训要求
1、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的积极参与学校各项教研活动的教师参加。
2、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。
通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，处处为人师表。
6、外出学习培训的老师，返校后及时向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）、撰写培训总结（省内1000字及以上、省外3000字及以上）或反思。
所有老师的汇报材料必须上交教务处存档。
六、培训管理
1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、外出学习培训的教师，必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作。
因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。
3、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教务处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
七、培训经费及报销程序
根据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校财务室审核。
培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座（上交总结或反思），出示单据，由总务处主管领导签字证明、校长签字后报销培训经费。