indesign排版设计教案详细
《平面设计》教案第三部分 InDesign
第三部分 InDesign教学重点●熟悉Indesign的基本功能，掌握Indesign的相关操作。
●《巴黎》画册排版。
教学难点●学会使用Indesign软件进行排版。
课时安排本部分共2章，需理论课时4课时，实训课时4课时，共计8课时。
教学内容第一章 Indesign基本功能与操作介绍一、认识IDInDesign又称ID，是由国际著名的软件公司Adobe为专业排版设计领域研发的新一代排版软件。
该软件集成了多种排版工具的优点，擅长大批量复杂版面的作业，具有强大的设计排版、图像处理能力，并配以高速输出的后端支持，可以满足不同要求的设计排版，是当前主流的排版软件之一。
二、工具箱（图3-1-1）启动InDesign后，工具箱就会出现在桌面左侧。
在操作过程中，若不慎将工具箱隐藏，则可执行“窗口”——“工具”命令调出工具箱（图3-1-1）。
在工具箱最顶端的菜单条上双击，工具箱可以依次显示为横式、竖式。
用鼠标左键按住并拖动标题栏可移动工具箱。
选择工具箱的工具，只需用鼠标左键单击相应工具或使用快捷键激活相应的按钮。
当该工具按钮呈现下凹状态时，则该工具可工作。
某些工具按钮带有一个小三角形标记，表示该工具含有隐藏工具，点住该工具则可显示隐藏工具，或配合『Alt』键单击该工具，则逐个切换隐藏工具。
选择工具组1.选择工具，该用具可用来选择全部对象，快捷键『V』（图3-1-2）。
2. 直接选择工具，该工具可用来选择路径上的点或框架中的内容，快捷键『A』（图3-1-3）。
3. 位置工具可用于裁切和移动框架中的图像（图3-1-4）。
绘图和文字工具组4. 钢笔工具可用于绘制直线路径和曲线路径，快捷键『P』（图3-1-5）。
5. 添加锚点。
点击路径即可将锚点添加到路径，快捷键『=』（图3-1-6）。
6. 删除锚点。
点击路径锚点，即可将该路径上的锚点删除，快捷键『-』（图3-1-7）。
7. 转换方向点，点击路径上的锚点，可在成角和平滑之间来回切换，快捷键『Shift+C』（图3-1-8）。
InDesign课程设计方案
四、课堂练习 实训：制作 LED 海报 学生通过制作 LED 海报该案例的学习，练习了 InDesign 文档的基本操作，从而掌
握了新建、保存文档、置入图像、精确定位图像位置等方法。
一、课题导入 上一节学习了 InDesign 文档的基本操作，本节课将学习使用视图和辅助工具。
二、讲授新课 使用辅助工具 知识点：
1、 调整视图 （1）更改屏幕模式：屏幕模式包括“正常”、“出血”、“预览”、“辅助信息 去”和“演示文稿”5 种模式。 （2）控制文档的显示性能：选择“视图”>“显示性能”菜单中的“快速显示”“典 型显示”或“高品质显示”来控制文档的显示性能。 （3）缩放与平移视图：分为放大视图和缩小视图。缩放试图快捷键如下： Ctrl + = 将视图放大一倍显示 Ctrl +- 将视图缩小 1/2 显示 平移视图：可拖动滚动条或“抓手工具”来移动显示区域
1、快速设置对象填充与描边（使用工具箱下方颜色设置区域的工具，或使用控 制面板中的“填充”和“描边”设置项）
2、使用“颜色”面板（选择颜色模式，设置所需颜色）
3、使用“色板”面板 利用颜色可以创建和命名颜色，并将这些颜色快速应用于对象。可新建颜色色板，
复制、删除与修改色板。 三、总结
本章主要介绍了设置图形填充与描边的方法，让学生掌握使用“颜色”和“色 板”面板设置对象填充和描边的方法。 四、课堂练习
熟悉 InDesign CC 的工作界面
掌握文档基本操作
掌握视图和辅助工具的使用方法
掌握模板的创建与应用
教学重点 启动、退出 InDesign CC，新建、保存、关闭文档
教学难点 标尺、参考线的使用方法
教学过程
一、课题导入
InDesign CC 是 Adobe 公司发布的一款用于专业排版的软件，运用它能够创造性
教学课件-indesign教案+PPT课件 平面设计教案
4、链接与嵌入图形：
• 导入图形时，图像小于或等于48KB时，INDESIGN会自动嵌入图像 的完全分辨率版本；否则为链接方式置入图形；
• 链接调板：更新链接、替换链接；
二、绘图：
• 1、图形工具组绘制、编辑；
• 2、复合路径 • 创建：首先绘制两个图形，之后全部选择。
• 按ctrl+8（释放：ctrl+alt+8） • 对象/路径查找器 • 路径查找器：窗口/对象和版面/路径查找器
Indesign
第一讲 排版的基础知识
一：排版基本知识：
• 一：排版基本知识： • 1、书籍的组成 • 封面,扉页,版权页, • 前言,目录,正文, • 参考文献,附录，光盘等 • （1）、封面 • 包括封页,封底,书脊; • 封面三要素:插图,色彩,文字 • (2)、 扉页： • 又称内封、里封，内容与封面基本相同；
3）：操作
•： • 更新目录：选择目录文本框/版面/更新目录； • 编辑目录：选择目录文本框/双击段落样式调板对应样式/制表符/
左对齐，右对齐；
第三十讲
广告设计 设计要素---版式设计
版式设计
• 版面设计的编排构成：任何一种版面设计的组织要素均归于点， 线，面的几何学概念。也是版面设计的基本元素和主要视觉语言。
大开本的需要，所谓大32开的书籍就是用的这种纸张。 • （3）880×1230毫米 • 比其他同样开本的尺寸要大，因此印刷时纸的利用率较高，型式也比较美观大方，是国际
上通用的一种规格。
字体的应用
• （1）宋体：常用于排印书刊报纸的正文。 • （2）黑体：适用于做标题或重点。因色调过重，不宜做正文。 • （3）楷体：广泛用于印刷小学课本、少年读物、通俗读物等。 • （4）仿宋体：常用于排版印刷诗集短文、标题、引文等，杂志
InDesign排版设计教学教案
《InDesign排版设计》教学教案第1讲第2讲第3讲6．对齐与分布对象8．对齐基准9．排序对象10．编组对象11．锁定对象3.2.4 任务实施3.2.5 扩展实践：绘制卡通表情任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入3.3.2 设计理念小结1、掌握使用基本绘图工具绘制图形及图形之间相互转换的方法。
2、掌握对象的多种选取方法和对象的缩放、旋转、倾斜变形和镜像等操作。
3、掌握对齐与分布图形对象、调整图形前后顺序的方法，了解多个对象的编组、锁定与隐藏。
作业任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入插画设计，在现代设计领域中可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
卡通插画不仅是一种图形，更是一种标志，它具有高度浓缩并快捷传递信息、便于记忆的特性。
现代插画设计无论是造型设计还是色彩搭配都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
3.3.2 设计理念在设计思路上，使用纯色背景，更能突出卡通插画的主体，绘制使用同色系进行填充，使整副画面显得俏皮可爱。
第4讲5．减去后方对象4.2.4任务实施4.2.5扩展实践：绘制创意图形任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入4.3.2 设计理念小结1、了解路径的概念和组成，掌握绘制路径的基本工具和编辑路径的方法。
2、掌握通过添加、减去、交叉、排除重叠或减去后方对象制作复合形状。
作业任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入本案例是为自然期刊绘制的风景插画，插画的设计要求符合文章的主体内容，要表现出悠然自得的自然风景。
4.3.2 设计理念在设计思路上，蓝色的背景营造出宁静、祥和的氛围，天空中飘荡的白云，展现出有限舒适的形象，与背景图形成动静结合的画面；画面整体色调统一，很好地体现出自然风光的安逸和美好。
第5讲5.2.5扩展实践：绘制电话图标任务5.3 项目演练：绘制小丑头像5.3.1 任务引入5.3.2 设计理念小结1、熟练掌握编辑描边和填充图形（标准填充、渐变填充、色板面板填充及更改色调填充）的方法，了解在对象之间复制属性的方法。
《InDesign版面设计基本技巧》—教学教案
《InDesign版面设计基本技巧》—教学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解InDesign的基本界面和工具栏。
2. 学生能够掌握文本框、图片、图形等基本元素的插入和编辑方法。
3. 学生能够学习到版面设计的基本原则和技巧。
过程与方法1. 学生通过实践操作，掌握InDesign的基本操作方法。
2. 学生通过案例分析，学习版面设计的基本原则和技巧。
情感态度价值观1. 学生能够体验到版面设计的美学价值，增强审美能力。
2. 学生能够培养对InDesign软件的兴趣，提高学习的积极性。
二、教学内容1. InDesign基本界面- 欢迎屏幕- 工具栏- 控制面板- 页面面板2. 基本操作- 文件的新建、打开、保存和关闭- 页面的插入、删除和复制- 文本框的插入、编辑和移动- 图片和图形的插入、编辑和移动3. 版面设计原则- 对称与平衡- 对比与节奏- 集中与分散- 重复与对齐4. 版面设计技巧- 文本与图片的布局- 颜色和字体的选择- 空白的使用- 网格和版面的对齐三、教学步骤1. 导入通过向学生展示一些精美的版面设计案例，引发学生对版面设计的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 基本界面和操作讲解并演示InDesign的基本界面和操作，包括文件的新建、打开、保存和关闭，页面的插入、删除和复制，文本框的插入、编辑和移动，图片和图形的插入、编辑和移动。
3. 版面设计原则讲解版面设计的基本原则，包括对称与平衡，对比与节奏，集中与分散，重复与对齐，并通过案例进行分析。
4. 版面设计技巧讲解版面设计的基本技巧，包括文本与图片的布局，颜色和字体的选择，空白的使用，网格和版面的对齐。
5. 实践操作学生通过实际操作，运用所学知识和技巧进行版面设计，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与展示学生对自己的作品进行总结和展示，分享自己的学习心得和经验，教师对学生的作品进行评价和总结。
四、教学评价通过学生在实践操作中的表现，以及对版面设计原则和技巧的掌握程度进行评价。
InDesign_排版设计案例教程
图2-2
工具箱中的工具
文档编辑窗口
文档编辑窗口是文档操作的大舞台，文档的新建、打开 和导入等操作都会在此窗口中进行。在文档编辑窗口中 也设立了文档的最大化、最小化和关闭窗口，另外，在 文档编辑窗口的下方还设立了文档的状态栏，用于显示 文档的显示比例、当前页等信息。
浮动控制面板组
InDesign CS3中的控制面板有十几个，都浮动在文档编 辑窗口中。默认状态下，这些浮动控制面板都以组的形 式出现，如图2-3所示。 面板组中的面板可以随意的拆分与组合。把鼠标放置在 面板标签上，按住鼠标左键拖曳，可以将拖曳当前的控 制面板与面板组分离，分离后的效果，如图2-4所示。
菜单栏
菜单栏是InDesign CS3的重要组成部分，InDesign CS3的大部分命令都存放在其中，并且按照功能不同 进行分类，其中包括【文件】、【编辑】、【版面】、 【文字】、【附注】、【对象】、【表】、【视图】、 【窗口】和【帮助】九大菜单。要执行菜单栏中的某 一项命令，直接使用鼠标单击即可。
工具箱中放置了InDesign CS3中的所有工具，如同一个“百宝囊”， 它决 定用户能否快速、有效地制作出令人满意的版面。在版面设计过程中，除操 作人员的艺术修养因素之外，能否正确、熟练地应用工具箱中的各种工具非 常关键。用户能否熟练掌握工具的使用方法及快捷键，是创意得以实现、提 高工作效率的前提。 InDesign CS3中工具箱的显示方式有三种，一是双排、二是单列、三是单行， 默认状态下，工具箱以双排方式显示。单击工具箱最左上方的双向黑色箭头 按钮，可以切换这三种显示方式。 工具箱所装载的工具远远超过其表面上所显示的工具数量，因为有些工具都 已经隐藏。在工具箱中，凡是工具按钮右下方带有黑色小三角的工具都是以 组的形式出现。InDesign CS3中工具箱所包含的所有工具名称，如图2-2所 示。
教案-Indesign页面排版1.1
《Indesign页面排版》课程单元设计教案首页第 1 单元第 1 周 4 学时单元标题：版面基本操作情境（或模块）一：版面基本操作任务1.1：indesign的文档设置任务1.2：indesign的图形绘制、图像置入任务1.3：indesign颜色填充、渐变色板的添加课堂类别：理论讲授、现场教学、综合练习教学地点：教学目标：1.知识目标：①能够独立完成页面设置等版面的基本操作②基本图形绘制及填充③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加2.能力（技能）目标：①能绘制基本图形及组成图形②能对图形等对象做对齐操作③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加教学重难点：1.重点：①能够独立完成页面设置等版面的基本操作②能够独立完成基本图形绘制及填充③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加2.难点：能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加教学方法与手段：现场演示、理论讲解、学生操作教学材料及工具：Indesign CS5安装包教案正页主要教学内容及过程一、复习旧课：简单介绍Indesign是Adobe公司发布的一款专门用于设计印刷品和数字出版物版面设计的软件。
二、新课内容：版面基本操作（一）导入任务，明确要求1.让学生回顾所学过的Adobe软件，并谈谈对Indesign的认识2.简单介绍Indesign的用途3.重点讲解Indesign的相关基础操作（二）教学内容1．任务解析：Indesign是Adobe公司发布的一款专门用于设计印刷品和数字出版物版面设计的软件。
与Adobe公司旗下的其他系列软件兼容性好。
尤其在快捷键的操作是相通的，学起来比较轻松。
2. 教学知识点1）Indesign作为排版软件，有一个非常专业的设置即启动后首要操作为版面设置，先定义其页面大小、页面方向、装订、出血、页边距、分栏等参数。
2）基本快捷键操作：Ctrl+N新建文档 Ctrl+O打开Ctrl+W关闭Ctrl+Q退出F6颜色F8信息F11段落样式 Ctrl+1 实际大小Ctrl+0 适合页面Ctrl+= 放大Ctrl+- 缩小Alt+鼠标缩放空格键+鼠标拖动版面 F12 页面窗口3）认识打印区：与辅助区相对，编辑对象若超出打印区呢（预览即可，不显示）4）显示模式：正常（编辑模式）、预览模式5）置入图像：Ctrl+D6）对齐：Shift+F7窗口-对象和版面-对齐，可选择对齐选区或对齐页面3. 案例分析：招贴设计的制作招贴是现代广告中使用最频繁的传播方式，较高的实用性和艺术性，居中对齐较多，页面大小以A4居多，色块填充较多。
版式设计InDesign
《版式设计InDesign》课程教学基本要求和教学大纲
一、课程的性质、地位和任务
根据图形图像制作专业的培养目标和课程体系设置方案的要求，《版式设计》课程任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。
课程要求学生了解版面设计的表现形式，并掌握版面设计的基本方法，和其它专业课程比如photshop、illustrator、admax、autocad等结合使用，从而创造出富有个性的各类版面设计作品。
二、课程的教学目标
版式设计是设计师必不可少的专业基础知识，通过学习使学生能够了解版面设计在平面设计中的重要性。
理解版面设计是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。
课程要求学生掌握版面设计的方法和设计程序，以提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力。
三、课程教学的基本内容和基本要求
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
四、课程考核方式
课程采用机试考试+平时成绩综合评定的方式进行。
机试考试以软件的基本操作方法为主，主要考核基本操作技巧、基本理论的掌握情况和学生应对问题的解决能力等，占总成绩70%；平时成绩主要考核学生的出勤、实习态度、实习报告、操作训练熟练程度等内容，占总成绩的30%。
五、备注
本课程安排有教学实习1周，主要针对平时学习知识的一个综合和实际工作岗位上工作任务和过程的一个体验、在规定的时间内完成客户沟通、素材搜集和整理，设计作品草图，客户反馈，作品修改完善等过程。
InDesign 版式设计案例教程(第3章)
应用于文档页面或跨页
应用于多个页面
•
按Ctrl+N键，创建一个页面为6 的新文档。
• 按Ctrl+Z键，将当前文档还原至 初始状态。
• 单击【页面】面板菜单中的 【新建主页】命令，创建一个 新主页B-2。
• 在【页面】面板中，按住Alt键的 同时单击选择要应用新主页的页 面，如图3-50所示。
•
④ 设置网格
• InDesign CS3中提供了多种网格形式，主要 包括基线网格、版面网格和文档网格等。其 中基线网格用于将多个段落根据其罗马字基 线进行对齐；版面网格用于将对象与正文文 本大小的单元格对齐；文档网格用于对齐对 象。基线网格或文档网格通常用在不使用版 面网格的文档中。
• 可以按照书中讲述的具体方法创建基线网格、 创建版面网格、创建文档网格。
第3章 页面创建与版面
学习任务
❖ 有目的性地规划页面，有助于节省金钱和时间。要设计出精 美的版面，首先要学会页面的创建及其相关的编辑方法。所 以本章的主要学习任务是熟练掌握页面的创建及版面的细节 编排。
学习目标
❖ 了解首选项设置 ❖ 熟悉页面和跨页设置 ❖ 掌握页面创建的方法 ❖ 掌握页码和章节设置 ❖ 了解框架与版面 ❖ 综合案例
3.3 主页设置
InDesign中的主页概念类似于PowerPoint中的母版概念。 主页中的对象将显示在应用该主页的所有页面上，对主页 内容进行修改后，也会自动应用到关联的页面中。
❖ 本节我们将重点讲解以下内容：
① 主页内容 ② 主页创建原则 ③ 主页的创建 ④ 主页的应用 ⑤ 主页基于操作 ⑥ 覆盖或分离主页内容
• 如果要想文档末尾添加多个页面，可以执行【文件】/【页 面设置】命令，在弹出的对话框中（如图3-30所示），可 以指定文档的总页数，确认后，InDesign CS3会在一个页 面或跨页后添加所需页面。
印刷排版软件InDesign设计教案_2022年学习资料
串接文本-框架中的文本可独立于其他框架，也可在多个框架之间连续-排文。要在多个框架之间连续排文，首先必须将 架连接起-来。连接的框架可位于同一页面或跨页，也可位于文档的其-他页。在框架之间连接文本的过程称为串接文本 按照书中-讲述的方式，可以进行下述操作：-·在串接中添加新框架-。在串接中添加现有框架-。从串接中剪切框架 ·从串接中删除框架
4.2文本的编辑-文本无论放置在文本框架中，还是框架网格中，都需要经-过一系列的编辑操作，才能达到为我所用 目的。本节中-将主要介绍文本的常用编辑操作。-①-选择文本-②-粘贴文本-③-置入文本-④-文章编辑器-⑤ 手动或自动排文-添加脚注
选择文本-【文字工具】，.将文字光标置于文本框架中单-击，之后按住鼠标左键拖曳即可将文本选择-蓉开哥贪毫精 类-将光标放置在文本框中双击字-可以选择相同类型的连续字符。-把文字光标放置在文本框家中，在行的任意位置单 击三次以选择整行。如果取消选择了三击以选择整-荇丁首选项，革击三次将选择整个段落-如果选择【三击以选择整行 选项，在段落中的任-意位置单击四次可选择整个段落。-单击五次以选择整篇文章，或在文章的任意位置单-击并选择 编辑】/【全选】命令。
文章编辑器-在InDesign CS4中，文本除了可以在页面中编辑外，-还可以在文章编辑器窗口中编辑。在文 编辑器窗-口中写入和编辑时，可以按照在【首选项】中指定-的字体、大小和间距显示整篇文章，而不会受到版-面或 式的干扰。-每篇文章都显示在不同的文章编辑器窗口中。文章-中的所有文本（包括溢流文本都显示在文章编辑-器中 可以同时打开多个文章编辑器窗口，包括同-篇文章的多个实例。垂直深度标尺指示文本填充-框架的程度，直线指示文 溢流的位置-冬文章编辑器的具体使用方法详见书稿内容
置入文本-创建一个新的文档，-文档相关参数设置均为系统默认。-选择【文本工具】，在页面中创建一个文本框架。 执行【文件】/【置入】命令，或按Ctl+D键，在出【置入】对话框。-在【查找范围】选项中，选择随书光盘“. oc”文本，并勾选【显示导-入选项】复选框。-如果要创建带网格的文本框架，可以勾选【应用网格格式】复选框； 要创建纯文本框架，可以取消该复选框的勾选状态。-如果需要用导入的文本替换当前选中的文本或框架，可以勾选【替 -所选项目】复选框。-设置完成后，单击【打开】按钮，弹出【Micorsoft Word导入选项】-在此对话 中，包含各种文本置入选项，用户可根据需要适当选择，-完成后单击-【确定】按钮，即可完成文本的置入。
indesign版面设计教案
版面设计教学目标： 1、认识INDESING2、版面设计教学重点：教学难点：教学对象：成人学生课时：1课时（3小时）教学过程：I、复习II、讲授排版软件一、初识Indesing cs31、启动Indesing cs32、熟悉Indesing cs3工作界面3、自定义工作界面4、退出Indesing cs3程序二、版面设计初步1、文档管理1)了解文档参数文件>新建>文档2)使用版面网格创建新文档 CTRL+N3)使用边距和分栏创建文档 CTRL+N4)打开已有文档5)保存文档 CTRL+S6)关闭文档 CTRL+W7)恢复文档 CTRL+Z2、主版页面设置1)创建主页窗口>页面从头开始创建主页复制主页为新主页从现有页面或跨页创建主页2）应用主页将主页应用于文档页面或跨页将主页应用于多个页面3）修改主页重命名主页删除主页移动主页4)添加页码5)添加章节并修改页码编排方式6) 跳转至所需主页 CTRL+J3、变通页面调整1）添加与删除页面添加页面 SHIFT+CTRL+P删除页面2）页面切换向后 ctrl + page up向前 ctrl + page down下一页 shift + page up向一页 shift + page down第一页 ctrl+ shift + page up最后一页 ctrl+ shift + page down3）自动版面调整4）排列页面顺序5）页面视图调整切换页面视图模式：正常、预览、出血和辅助信息区模式，默认为“正常”调整窗口的排列切换当前窗口改变文档窗口的位置和大小放大、缩小与100%显示移动文档显示区域4、使用页面辅助工具1）使用标尺 CTRL+R隐藏/显示标尺设置标尺零点位置2）使用参考线标尺参考线：添加标尺参考线、移动标尺参考线、删除标尺参考线页边距参考线栏参考线参考线的相关操作3）使用风格基线风格、文档网格、版面网格、框架网格文档网格：主要用规划文档中各个对象间的相对位置基线网格：主要用于规划段落文本中文字行的基线位置版面网格：主要起版面规划的作用框架网格：字符间距属性将对象靠齐文档或版面网格二、创建完整出版物与电子出版1、创建完整的出版物创建与管理书籍文件1）创建书籍文件2）向书籍文件中添加文档3）管理书籍文件4）在书籍中编排页码、章节和段落目录的创建与编辑1）创建目录创建目录前，用户需要检查书籍列表是否完整，所有文档是否按正确顺序排列、所有标题是否以正确的段落样式统一格式2)更新与修改目录创建索引1）添加页面引用2）添加交叉引用3）生成索引2、打印出版物打印预检打包文件打印文件3、电子出版输出PDF文件输出XML文件练习1、创建与应用主页2、添加页码与版面调整3、宣传页。
InDesign课程整体教学设计
I n D e s i g n课程整体教学设计(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《InDesign版式设计》课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程定位：本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
InDesign CS5是由Adobe公司开发的专业设计排版软件。
Adobe公司在InDesign这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事版式编排和平面设计工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。
本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
三、课程目标设计：1、总体目标：本课程的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
2、能力目标：（1）了解掌握版式设计的原则和技巧（2）学会制作海报（3）学会书刊封面的设计与制作（4）学会书刊内页的设计与制作（5）学会画册的设计与制作（6）学会报纸的设计与制作（7）学会杂志的设计与制作3、知识目标：（1）初识InDesign CS5中文版的界面操作（2）掌握绘制和编辑图形对象的方法（3）熟练掌握绘制与编辑路径的方法（4）掌握编辑描边与色彩填充的方法（5）掌握文本的编辑技巧（6）了解处理图像的方法（7）掌握版式的编排方法（8）掌握绘制表格与应用图层的方法（9）掌握版面布局和页面的编辑方法（10）掌握生成书籍与目录的方法与技巧素质目标：（1）熟练掌握软件的操作技术，从而快速掌握商业案例设计的理念。
四、课程内容设计五、能力训练项目设计六、课程进度表……七、第一次课梗概（以下只是参考，可根据自己课程自行设计）八、考核方案（以下只是参考，可根据自己课程自行设计）本课程考核包括终结性考核期中考试（20%）、期末考试（30%），对课程重要知识和能力进行综合性考核，重在考察运用知识解决实际问题的能力。
InDesign排版设计教案
计算机辅助设计Ⅲ（InDesign）教案(16-17学年第二学期)教学设计案教学设计案教学设计案教学设计案教学设计案教学设计案一、复习1.如更改页边距和分栏？2.在InDesign CS6中的网格有哪几种？二、DM 宣传单设计（CS5 p175）1.DM 广告设计的基础知识（1）DM 广告的分类 ① 按容和形式分 ② 按传递式分 （2）DM 广告设计要求 ① 引起注意 ② 集中于一个目标 ③ 品牌意识清楚 ④ 个性化 ⑤ 整体性 ⑥ 提供购买材料 ⑦ 直接、简介 ⑧ 合理运用色彩2.经典案例赏析3.DM 单页设计（案例P58）三、课程总结教学设计案教学容备注一、复习1.DM宣传单的分类？2.DM宣传单的设计要点？二、报纸版面设计1.报纸版面设计的基础知识（1）报纸的分类（2）报纸版面设计的常识、规律及在关系①版面设计的基础常识②版面设计的基本规律③版面设计中的各种关系（3）报纸版面设计的基本要求①版式风格②稿件形式③行文式④分栏式⑤版面装饰2.经典案例赏析3.奥运专栏版面设计（CS5 P163）教学设计案教学容备注一、复习1.报纸的分类2.报纸设计的要点二、画册设计1.画册设计的要点与准则（1）主题鲜明（2）抓住画册的主题和最终目的（3）简洁明了（4）一针见血（5）合乎逻辑2.常用的画册开本尺寸3.经典案例赏析4.企业宣传画册设计（教材P229）（1）创建目录三、课程总结1、了解画册设计的要点及准则2、常用画册开本尺寸。
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二：实例演练
设计《精美时尚杂志》主页（约40分钟）
重点、难点及解决方法
教学重点、难点：
重点：
1、页面的调整；
2、页码的使用。
难点：
有多个主页时，主页的使用，区分主页的覆盖和分离。
主要教学参考文献
基本教材：中国电力出版社《Indesign CS4标准教材》
复习思考题
一、说明主页使用时，覆盖和分离有什么不同？
二、如何插入不同的页码？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
《Indesign排版设计》
课程名称
Indesign 排版设计
年级
2009级
专业、层次
图形图像
授课学时
2学时
授课类型
讲授
授课方式
课堂演示
授课教师
陈昌爱
授课章节或知识点
第二章多媒体个人计算机
4-6节
教学目的和要求
1、触摸屏
2、视频卡
3、扫描仪
基本教材：中国电力出版社《Indesign CS4标准教材》
复习思考题
1.扫描仪和数码相机中的CCD起什么作用？
2.彩色喷墨打印机是怎样实现彩色打印的？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
《Indesign排版设计》
课程名称
Indes
专业、层次
图形图像
授课学时
2学时
2、Indesign页面浏览有哪几种模式？
3、Indesign页面由哪几部分组成？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
《Indesign排版设计》
课程名称
Indesign 排版设计
年级
2009级
专业、层次
图形图像
授课学时
2学时
授课类型
讲授
授课方式
课堂演示
授课教师
陈昌爱
授课章节或知识点
第三章版面设置2.3——2.7
3.2平面构图
3.2.1构图规则（约20分钟）
3.2.2构图应用（约20分钟）
重点、难点及解决方法
教学重点、难点：
重点：
1、美学的作用和表现手段
2、平面构图的规则
难点：
平面构图的分类和应用
主要教学参考文献
基本教材：中国电力出版社《Indesign CS4标准教材》
复习思考题
美学的三个作用是什么？
点、线、面的构图规则分别具有什么特色？
四、版面设置（约35分钟）
1)新建文档
2)应用模板
重点、难点及解决方法
教学重点、难点：
重点：
1、IndesignCS4的操作窗口
2、应用模板
难点：
掌握页面各部分内容的名称。
主要教学参考文献
基本教材：中国电力出版社《Indesign CS4标准教材》
复习思考题
1、Indesign软件的发展经过了哪几个阶段？
4、数码相机
5、彩色打印机
6、擦色投影机
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
内容提要与时间安排：
1.触摸屏（约20分钟）
触摸屏的导电层。种类及其技术特点
2.视频卡（约20分钟）
视频卡的种类，功能及其结构原理
3.扫描仪（约10分钟）
连接方式，种类，工作原理及其技术指标
4.数码相机（约10分钟）
教学目的和要求
1、熟悉主页的创建和应用；
2、熟悉参考线和标尺的使用；
3、会使用页码工具给页面加上页码；
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
内容提要与时间安排：
一：基本操作
1）页面调整（约10分钟）
2）版面调整（约5分钟）
3）页码（约10分钟）
3）尺标（约5分钟）
4）参考线（约5分钟）
2010年3月1日
《Indesign排版设计》
课程名称
Indesign 排版设计
年级
2009级
专业、层次
图形图像
授课学时
2学时
授课类型
讲授
授课方式
课堂演示
授课教师
陈昌爱
授课章节或知识点
第一章认识IndesignCS4
第二章版面设置2.1——2.2
教学目的和要求
1、了解Indesign软件的用途
2、了解Indesign的发展和优势
3.4.2动画美学（约15分钟）
3.4.3声音美学（约15分钟）
重点、难点及解决方法
教学重点、难点：
重点：
了解多种数字信息的美学基础，了解色彩的构成
难点：
色彩三要素和颜色的关系
主要教学参考文献
基本教材：中国电力出版社《Indesign CS4标准教材》
授课类型
讲授
授课方式
课堂演示
授课教师
陈昌爱
授课章节或知识点
第三章美学基础
1-2节
教学目的和要求
1、熟悉美学基本概念；
2、熟悉平面构图；
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
内容提要与时间安排：
3.1美学基本概念
3.1.1什么是美学（约10分钟）
3.1.2美学的作用（约15分钟）
3.1.3美学的表现手段（约15分钟）
《Indesign 排版设计》教案
课程类别:专业必修课
授课对象 (专业、层次):2009图形图像 专科
学时:72学时
学分:4学分
教材选用:Indesign CS4 标准教材
主讲教师:陈昌爱
教案完成时间:2010年2月
学科审阅意见:
__________ (课程负责人签名)
__________ (学科带头人签名)
3、熟悉Indesign软件的窗口
4、掌握如何新建文档，应用模板等版面设置
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
内容提要与时间安排：
一、全面了解Indesign（发展，优势，制作流程）（约20分钟）
二、IndesignCS4的操作窗口（约20分钟）
三、IndesignCS4 页面浏览（约5分钟）
种类，结构特点，技术指标
5.彩色打印机（约10分钟）
彩色激光打印机，彩色喷墨打印机，彩色热升华打印机
6.彩色投影机（约10分钟）
分类，基本原理，技术指标
重点、难点及解决方法
教学重点、难点：
重点：
了解多媒体计算机的各种外围设备，了解各个设备的分类，工作原理，技术指标等
难点：
了解各个设备的工作原理。
主要教学参考文献
内容提要与时间安排：
3.3色彩构成与视觉效果
3.3.1色彩构成概念（约5分钟）
3.3.2三原色（约5分钟）
3.3.3色彩三要素（约10分钟）
3.3.4颜色的关系（约10分钟）
3.3.5颜色搭配要点（约5分钟）
3.3.6色彩的象征意义（约5分钟）
3.4多种数字信息的美学基础
3.4.1图像美学（约10分钟）
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
《Indesign排版设计》
课程名称
Indesign 排版设计
年级
2009级
专业、层次
图形图像
授课学时
2学时
授课类型
讲授
授课方式
课堂演示
授课教师
陈昌爱
授课章节或知识点
第三章美学基础
3-4节
教学目的和要求
1.掌握色彩构成与视觉效果
2.了解多种数字信息的美学基础
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）