2018-2019版高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 2.3 水圈和水循环 第1课时学案 鲁
新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环课堂检测素养达标鲁教版必修1
新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环课堂检测素养达标鲁教版必修1课堂检测·素养达标1.下列关于水圈的叙述正确的是( )A.水圈是一个不连续的圈层B.地球表面最多的水体是海洋水C.陆地淡水的主体是河流水D.水资源可再生,因此可永久性循环利用【解析】选B。
水圈是一个连续的圈层,海洋水是地球表面最多的水体,约占地球水体的96.5%;陆地淡水的主体是冰川;水资源虽然可以再生,但消耗的速度超过其再生速度或水资源污染,也会导致其枯竭,而不可再利用。
2.有关海水温度的叙述,正确的是( )A.沿岸的地形、气象、洋流等都是影响海水温度的因素B.世界大洋表层海水温度,从副热带海区向两侧的低纬度和高纬度递减C.海洋对大气有调节作用,海洋上空比陆地上空的气温变化快D.有暖流经过的海区的水温都高于寒流流经的海区【解析】选A。
世界大洋表层海水温度,从赤道向两极递减,而不是从副热带海区向两侧的低纬度和高纬度递减。
海洋对大气有调节作用,海洋上空比陆地上空的气温变化慢;同一海区,有暖流经过的海区的水温高于寒流流经的海区,但不同海区有差异。
(2019·武汉高一检测)下图为某世界著名海域地质剖面示意图。
该海域是世界盐度最高的海域。
据此完成3、4题。
3.该海域盐度高的主要原因是( )A.受寒流影响,降温减湿作用显著B.气温高,降水多,水循环极其活跃C.受副热带高气压带控制,蒸发旺盛D.地处内陆,与外部海水没有交换4.有专家推测该海域面积不断扩大,其主要原因是 ( )A.周边汇入河流多B.温室效应,海平面上升C.断层构造,相对下沉运动D.地壳运动的水平张裂作用【解析】3选C,4选D。
第3题,图示海域位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间,可判断为红海。
地处副热带,降水少,气温高,蒸发旺盛,加上缺少淡水的注入,导致盐度较高。
第4题,红海地处板块张裂带,地壳运动的水平张裂导致其面积不断扩大。
5.(2019·哈尔滨高一检测)下图是某大洋等温线分布图。
高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节第一课时水圈的组成海水的性质及作用学案鲁教版必修第一册
第一课时 水圈的组成、海水的性质及作用课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。
核心素养，分析海水温度、盐度和密度的分布规律。
(区域认知)，综合分析海水温度、盐度、密度的时空分布，并分析其原因。
(综合思维)一、水圈的组成 存在形式 特点 意义海洋水(96.538%) 海水是水圈的主体 在地表环境形成和演化中起着不可替代的作用陆地水(3.461%)陆地淡水 主要包括冰川、地下淡水和其他淡水。
绝大多数以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区陆地咸水湖泊咸水和地下咸水 大气水(0.001%) 大气层中的水分二、海水的性质及作用 1．海水温度(1)热量来源：主要来自太阳辐射。
(2)分布规律①水平分布：表层海水温度一般随着纬度的增加而降低；同一海区，夏季温度较高，冬季温度较低。
②垂直分布：海水温度随深度增加而降低；表层温度变化大，一定深度以下变化不大；高纬度海区存在冷中间层。
(3)地理意义①海洋水量多，热容量大，是地球的热量储存库。
②海水比热容比陆地、大气都大，可调节大气温度变化。
③海水温度增高，体积膨胀会引起海平面一定幅度的上升。
④局部区域海水温度的异常变化，会引发气候的异常变化。
[温馨提示](1)海水的热量收支①海水的温度取决于海洋热量的收支情况；②海水热量支出主要是海水的蒸发；③海水收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡；④海水热量收入大于支出时，海水温度不断升高，热量收入小于支出时，海水温度不断降低。
(2)海水温度最高值并不出现在赤道附近由于北半球陆地面积较大，陆地对海洋表层水温影响较大。
在吸收热量相同的情况下，陆地温度要比海洋温度多得多，同时陆地上方大气吸收的热量也比海洋上方大气吸收的热量多得多，这些热量传递给同纬度的海域，导致世界上水温最高的海域不在赤道附近，而在北纬10°附近。
2．海水盐度(1)定义：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量。
2018-2019版高中地理第二单元从地球圈层看地理环境2.2大气圈与天气气候第3课时学案鲁教版必修
课时3全球的气压带与风带［学习目标］1. 了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。
2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。
3.掌握季风的形成、分布及对气候的影响，了解东亚季风与南亚季风的形成特点及其差别。
主学习一、气压带、风带的形成与分布1 .大气环流(1) 概念：地球上大范围、有规律的大气运动。
⑵意义：调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布，并影响各地的天气和气候。
•均匀的地球表面2 .形成条件高低纬度之间受热不均.受地转偏向力影响3 .气压带、风带的分布（A 为赤道低气压带、（1）七个气压带B 、E 为副热带咼气压带 南北半球同纬度各有一个C 、F 为副极地低气压带,■D G 为极地高气压带 K 为信风带-（2）六个风带S I 、L 为西风带 ［南北半球同纬度各有一个J 、M 为极地东风带J4 .气压带、风带的季节移动（1） 原因：随太阳直射点季节移动而南廿北移动。
（2） 规律（北半球）：夏季偏廿匕冬季偏南。
【判断】1 .气温高的地区形成低气压带，气温低的地区形成高气压带。
（X ）2 .低气压带控制的地区多阴雨天气，高气压带控制的地区多晴朗天气。
（V ）3.信风带控制的地区一定多晴朗天气，西风带控制的地区一定多阴雨天气。
（X ）4 .气压带、风带在冬季向南移，夏季向北移。
（X ）二、海陆分布对气压带的影响1 .成因：海陆相间分布，海陆热力差异显著。
2 .分布/大陆I：賂威低压屮応 、曄洋匕形疏薦压屮心/ 大陆上形旋业屮心 、晦洋上形劇班中心3 .具体影响（1）北半球气压带呈块状分布季节 被切断的气压带 较强盛的气压中心 夏季副热带高气压带亚洲低压（印度低压）Q 养陆地升温 速度快于禅洋娃度快于海洋（2）南半球气压带呈带状分布南半球海洋面积占绝对优势，其气压带基本保持带状分布。
三、季风环流1 •季风的概念：大范围地区盛行风向随季节作有规律变化的风。
海陆热力差异，如东亚季风气压带和风带的季节移动，如南亚夏季的西南季风 ［判断】1 •南亚夏季风的成因主要是海陆热力性质差异。
高中地理鲁教版第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈与水循环
第三节：水圈水循环［考试说明］了解水循环的过程和主要环节。
［考点精析］1、陆地水体：海洋水占第一位，陆地淡水以冰川为主，主要存在于高海拔、高纬度地区。
海洋水、大气水、陆地水三大水体组成水圈。
河流水、湖泊水、浅层地下水是人类利用的三大水体。
2、运用示意图，说明水循环的过程和主要环节。
3、水循环的类型：水循环包括海陆间循环、陆地水循环（内陆循环）和海洋水循环（海上内循环）三种形式，海陆间循环包括的环节最多，参与的水量也最多，因而被称为大循环，左图为海陆间大循环示意图。
［考试说明］结合实例，说明水循环的地理意义。
［考点精析］1、水循环的地理意义。
（1）实现水圈、大气圈、生物圈和岩石圈的相互联系；（2）促进了地球上各种水体的更新，维持全球水量平衡；（3）调节了各圈层的热量传输，进行动能和势能的转换；（4）塑造地表形态，促进各种化学元素的迁移。
2、人类活动对水循环的影响：应注意主要人类通过改变地表径流输送，进而改变水的时间和空间分布，如兴修水库、跨流域调水等。
补充知识点：3、河流的补给类型［考试说明］了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。
了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。
［考点精析］如何识别南北半球的寒暖流：成因分类：风海流、密度流、补偿流 分布规律 对环境 的影响： ①对气候的影响：暖流增温增湿，寒流降温降湿，如西欧温带海洋性气候、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成 ②对海洋生物分布的影响：寒暖流交汇处以及上升流处往往形成渔场。
如，纽芬兰渔场，日本渔场，北海渔场。
上升性补偿流形成的秘鲁渔场。
③对海洋环境污染的影响：加快净化速度，扩大污染范围④对航海事业的影响：顺洋流速度快洋流以副热带为中心的大洋环流：北逆南顺 以副极地为中心的大洋环流：北半球为逆时针方向1、洋流流向如射箭（指向弯曲方向）2、温度上低下高为北半球；温度上高下低为南半球。
3、由水温高的流向水温低的为暖流。
由水温低的流向水温高的为寒流。
高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 2.3 水圈和水循环 第2课时学案 鲁教版必修1
课时2 洋流及其地理意义[学习目标] 1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。
2.理解洋流对地理环境的影响。
一、洋流概况及其分布规律 1．洋流(1)概念：海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。
(2)影响因素⎩⎪⎨⎪⎧主要动力：大气运动其他：海水密度、陆地形状及地转偏向力等(3)分类⎩⎪⎨⎪⎧按水温(性质)：寒流和暖流按成因：风海流、密度流、补偿流2．分布规律(1)中低纬海区：形成以副热带为中心的大洋环流。
(2)北半球中高纬度海区：形成以副极地为中心的大洋环流。
(3)南纬40°附近海域：形成环球性西风漂流，性质为寒流。
(4)北印度洋海区形成季风洋流；夏季呈顺时针方向流动；冬季呈逆时针方向流动。
思考1．暖流水温一定高于寒流水温吗？答案 不一定。
同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；但不同纬度的洋流水温不能一概而论。
例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。
2．从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗？答案 不一定。
从低纬度流向高纬度，且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。
如果洋流只是从低纬流向高纬，则不一定是暖流。
例如，索马里寒流(夏季)受上升流的影响(深层水温低于表层水温)，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。
二、洋流的地理意义1．促进高低纬度间的热量输送和交换，调节全球热量平衡。
2．影响沿岸气候⎩⎪⎨⎪⎧暖流：增温、增湿寒流：降温、减湿3．影响渔场分布寒流和暖流交汇的海域，如北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场等。
大洋东岸亚热带海域在上升流的作用下往往会形成大渔场，如秘鲁渔场。
4．海洋航行：顺洋流航速快，可节约燃料。
5．海洋污染：降低了原污染海域污染程度，但扩大了污染范围。
探究点一洋流分布规律2015年4月，Marianne Winkler在德国阿姆鲁姆岛发现了一只100多年前的漂流瓶，里面的明信片上写着，希望发现者能将这只瓶子寄还英国海洋生物协会(MBA)，并承诺会有1先令的报酬。
原来，从1904年到1906年，MBA的科学家Bidder在北海南部投放了1 020个玻璃瓶，用来研究洋流的情况，4年内回收了一半的瓶子。
2018-2019版高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 第三节 水圈和水循环学案 鲁教版必修1
第三节水圈和水循环【情景激趣】若充分发挥想象，早上你喝的一杯水也许来自冰塔林立的唐古拉山主峰，也许来自广阔无垠的东海。
起初，也许是冰晶，也许是溪水。
它曾经在空中，也曾经在地下。
从水循环的观点看，这是为什么呢？课标内容要求核心素养对接知识体系引导运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节→地理实践力＋综合思维2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义→人地协调观＋综合思维水循环的过程和意义|知识清单|阅读教材P48“水循环及其地理意义”，填写下列知识。
1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节(1)主要类型：甲：陆上内循环，乙：海陆间循环(大循环)，丙：海上内循环。
(2)主要环节：a.蒸发，b.植物蒸腾，c.降水，d.降水，e.水汽输送，f.蒸发，g.降水，h.地表径流，i.地下径流。
3．地理意义(1)实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。
(2)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡。
(3)调节圈层间的热量传输，进行能量的转换，改造地表形态。
(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。
微思考从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？提示否。
陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成的。
在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水的数量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。
在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。
否则，就会出现水资源短缺。
|案例探究|阅读“水循环示意图”，完成下列问题。
结合材料探究：(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几种类型？(2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？(3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？(4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？答案(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。
2018_2019版高中地理 从地球圈层看地理环境2.3水圈和水循环第1课时学案鲁教版
课时1 水圈的组成水循环及其地理意义[学习目标] 1.了解水循环的过程和主要环节。
2.理解水循环的地理意义。
一、水圈的组成1．水圈的特点：水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。
2．水体的类型地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。
在地球全部的水储量中，海洋水占96.538%，陆地淡水仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。
二、水循环及其地理意义1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节3.地理意义(1)实现水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。
(2)促进地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡。
(3)调节圈层间的热量传输，进行势能和动能的转换，改造地表形态。
(4)使地球表层各种化学元素发生迁移。
判断1．目前，人类只能利用海水淡化来缓解陆地淡水资源不足的局面。
( × )2．外流区只发生海陆间循环。
( × )探究点一水循环发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。
下图为水循环示意图。
1．图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪几种类型？答案海洋和陆地之间的为海陆间循环；陆地上的为陆上内循环；海洋上的为海上内循环。
2．描述海陆间水循环的主要环节，分析这些环节联系了地球的哪些圈层？答案蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流。
这些环节联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。
3．驱动水循环的能量主要是什么？答案太阳辐射能和地球重力能。
4．从水循环的角度看，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗严谨吗，为什么？答案不严谨。
“黄河之水天上来”极言黄河落差之大，似从天而降，但是，黄河水东流入海后，经过蒸发、水汽输送、降水等环节又可以补给黄河，并非“奔流到海不复回”。
5．举例说明人类活动最容易影响到水循环的什么环节？答案人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程，可以对径流中的水资源进行时空调配；大量砍伐树木造成蒸腾减小，水循环减弱，气候变得干旱，失去植被覆盖，下渗减弱，使得地表径流增多，地下径流减弱。
2019_2020学年新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境第二节水圈与水循环
解析:第1题,图中水循环各环节是a—水汽输送、b—地表径流、c—
下渗、d—地下径流、e—蒸发,A正确。第2题,结合水循环的地理
意义可知D项正确。
答案:1.A 2.D
探究一
探究二
当堂检测
下图为循环运动模式图。读图,完成3题。 3.若此图示意海陆间循环,则表示我国夏季风的是( ) A.环节① B.环节② C.环节③ D.环节④ 解析:若该图为海陆间大循环,①为径流,②为蒸发,③为水汽输送,④ 为降水。而夏季风把水汽从海洋输送到陆地,属于水汽输送环节。 答案:C
a—水汽输送 b—地表径流 c—地下径流 d—下渗
e—蒸发
A.abe B.acd C.abd D.bde
2.有关水循环说法正确的是( )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响全球生态和气候,
塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持
全球水的动态平衡,促进陆地水体更新
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A.顺风顺水 B.逆风逆水
C.顺风逆水 D.逆风顺水
探究一
探究二
当堂检测
解析:第4题,该海域位于我国东部,①地洋流为日本暖流。第5题,6 月份④海域盛行西南风,受其影响,洋流呈顺时针方向流动。 答案:4.C 5.A
题,低纬海域蒸发量大,为大气提供水汽最多。
答案:2.C 3.A
自主预习
自我检测
4.阅读材料,完成下列各题。 为了响应党中央西部大开发的号召,水利部在西部修建小、微型 集雨工程1 700万处,预计可以解决或改善2 000 多万人饮水困难,增 加灌溉和抗旱保苗、补水面积267万公顷,人均收入增加500元至1 000元。下图为水循环示意图。
自主预习
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课时1 水圈的组成水循环及其地理意义[学习目标] 1.了解水循环的过程和主要环节。
2.理解水循环的地理意义。
一、水圈的组成1．水圈的特点：水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。
2．水体的类型地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。
在地球全部的水储量中，海洋水占96.538%，陆地淡水仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。
二、水循环及其地理意义1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节3.地理意义(1)实现水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。
(2)促进地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡。
(3)调节圈层间的热量传输，进行势能和动能的转换，改造地表形态。
(4)使地球表层各种化学元素发生迁移。
判断1．目前，人类只能利用海水淡化来缓解陆地淡水资源不足的局面。
( × )2．外流区只发生海陆间循环。
( × )探究点一水循环发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。
下图为水循环示意图。
1．图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪几种类型？答案海洋和陆地之间的为海陆间循环；陆地上的为陆上内循环；海洋上的为海上内循环。
2．描述海陆间水循环的主要环节，分析这些环节联系了地球的哪些圈层？答案蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流。
这些环节联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。
3．驱动水循环的能量主要是什么？答案太阳辐射能和地球重力能。
4．从水循环的角度看，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗严谨吗，为什么？答案不严谨。
“黄河之水天上来”极言黄河落差之大，似从天而降，但是，黄河水东流入海后，经过蒸发、水汽输送、降水等环节又可以补给黄河，并非“奔流到海不复回”。
5．举例说明人类活动最容易影响到水循环的什么环节？答案人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程，可以对径流中的水资源进行时空调配；大量砍伐树木造成蒸腾减小，水循环减弱，气候变得干旱，失去植被覆盖，下渗减弱，使得地表径流增多，地下径流减弱。
1．水循环类型及特点2．人类活动对水循环的影响读“水循环示意图”，回答1～3题。
1．下列实现图中①功能的是( )A．长江B．副热带高气压带C．影响我国的夏季风D．影响我国的冬季风2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节施加了影响( ) A．① B．④ C．⑤ D．⑥3．水循环深刻而广泛地影响着全球的地理环境，有关其原因叙述正确的是( )①它是地球上最活跃的能量转换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是海陆间联系的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A．①② B．③④ C．②④ D．①③答案 1.C 2.C 3.A解析第1题，①表示通过大气运动把海洋上空的水汽带到陆地上空，即水汽输送环节，影响我国的夏季风从海洋吹向陆地，从而实现水汽输送。
第2题，目前人类对水循环的影响主要体现在对径流输送环节施加影响，图中⑤表示地表径流。
第3题，水循环的意义主要体现在以下方面：联系调节作用；迁移交换作用；平衡更新作用；塑造地貌作用等。
探究点二河流补给类型及水文特征河流补给是指河水的来源，一般可分为雨水补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水补给等类型。
1．图1中河流径流量在不同季节的变化与降水量的变化有什么关系？答案河流径流量的季节变化随降水量的季节变化而变化：降水量大的季节，径流量大；降水量小的季节，径流量随之减小。
2．图2中河流径流量在不同季节的变化与气温的高低有什么关系？答案河流径流量的季节变化随气温的变化而变化：气温高的季节，径流量大；气温低的季节，径流量随之减小。
3．两条河流径流量变化特点不同的原因是什么？答案原因：两条河流径流的补给类型不同。
A河流以雨水补给为主；B河流以冰雪融水补给为主。
4．河流水的补给来源还有哪些？答案湖泊水、地下水、季节性积雪融水。
5．河水与湖泊水之间是怎样互相补给的？画出示意图。
答案当河水水位高于湖泊水水位时，河水补给湖泊水；当河水水位低于湖泊水水位时，湖泊水补给河水。
6．画图表示河水与地下水之间的互相补给关系。
答案当河水水位高于地下水水位时，河水补给地下水；当河水水位低于地下水水位时，地下水补给河水。
1．河流的主要补给形式东北地区2.陆地水体之间的相互补给关系(1)陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系，具体如下图所示：(2)河流水、湖泊水、地下水之间的补给关系。
①丰水期：河流处于丰水期时，河流水位高于地下水位及湖泊水位，河流水补给地下水及湖泊水。
如下图所示：②枯水期：河流处于枯水期时，河流水位低于地下水位及湖泊水位，地下水及湖泊水补给河流。
如下图所示：特别提示 黄河下游、长江中游的荆江河段为“悬河”，由于地势较高，在这两个河段，只能河水补给地下水，地下水无法补给河水。
3．河流水文特征及其影响因素4．下图是“我国东部某地区一水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的该河两条全年流量曲线图”。
读图，回答下列问题。
(1)图中A 、B 、C 分别是这条河流水源的补给形式，A 是________补给，B 是________补给，C 是________补给。
(2)图中①②两曲线，哪一条是在修坝前测到的？________，判断理由是什么？ (3)这条河流最有可能位于我国________地区，判断理由是什么？ (4)A 的补给量在汛期时比枯水期时________，其原因是什么？ 答案 (1)地下水 雨水 积雪融水(2)② 全年流量很不稳定，径流量年际变化很大，显然没有受到水库的调节作用。
(3)东北 有春汛和夏汛。
(4)少 汛期时河水水位较高，地下水水位较低，地下水补给减少，并且有部分河水补给地下水。
解析 由题干可知：①该处河流有三种补给形式，且A 种补给较平稳，B 种补给量最多时发生在夏季，C 种补给量最多时发生在春季。
②两条全年流量曲线中一条比较平稳，一条变化较大，由水库具有调节作用即可判断出变化平稳的是修建水库之后的。
③图中河流有两个汛期，可判断是在我国东北地区。
解答本题的关键是了解河流补给的五大类型：大气降水、高山冰雪融水、积雪融水、湖泊水、地下水。
如图是“我国某条河流流量与气温的关系示意图”，该地全年降水量比较均匀。
读图回答下列问题。
(1)比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。
(2)分析乙时段河流流量较小的原因。
(3)归纳该河的主要水文特征。
(4)近几十年来，该河水量明显减少，甚至夏季出现断流现象，请分析其原因。
本图图名为“我国某条河流流量与1.读纵横坐标代表的名称单位及数(1)相同点：影响因素均为气温。
不(2018·济南高一月考)下图是“某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图”。
读图，完成(1)～(3)题。
(1)该河流最主要的补给类型是( ) A ．降水 B ．湖泊水 C ．地下水D ．冰川积雪融水(2)该河流若在我国，可能位于( ) A ．西北地区 B ．东北地区 C ．华北地区D ．东南地区(3)①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是( )A．①早于②观测站上游修建了水坝B．①早于②流域内大面积植树造林C．①晚于②观测站上游修建了水坝D．①晚于②流域内开荒种田规模扩大答案(1)A (2)D (3)C解析第(1)题，结合降雨量与径流量变化的关系判断最主要补给类型为降水，所以A正确。
第(2)题，结合雨季开始早、结束晚、雨季长(5月～10月)，推断为东南地区的河流，所以D 正确。
第(3)题，结合选项，如果①流量曲线测得的时间早于②曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧。
如果②早于①，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节，所以C正确。
下图为“水循环示意图”。
读图回答1～2题。
1．能正确反映海陆间水循环过程的是( )A．a→f→h→gB．e→f→h→dC．c→a→b→dD．d→a→b→c2．水循环中的( )A．a环节的主要动力是季风B．b环节主要集中在夏季C．c环节不断塑造着地表形态D．d环节为水汽的输送答案 1.D 2.C解析第1题，海陆间循环应包括海洋和陆地间水汽输送、降水、径流等环节。
第2题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种表现形式；大气降水的季节分配与其所处的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态；d环节为蒸发。
读下图，回答3～4题。
3．该河流的补给主要来源于( )A．降雨和少量地下水B．春季融雪和夏季降雨C．地下水、融雪和降雨D．冰川融水和夏季降雨4．该河所在地区可能是( )A．东北三江平原B．浙江南部C．新疆塔里木河流域D．青藏高原答案 3.A 4.B解析第3题，将图中河流径流量与该地降水量进行比较，可看出径流量随降水量的增加而增加，在降水量较少的时段，河流径流仍存在且较稳定，故河流补给来源为降水和地下水。
第4题，结合降水的特点，雨季开始时间早，雨季时间长，确定为浙江南部地区。
读“长江全年补给水源示意图”，回答5～6题。
5．读图判断长江补给水源( )A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给B．a是地下水补给，c是冰雪融水补给C．a是雨水补给，b是冰雪融水补给D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给6．图中显示冬季b项很少，其原因是( )A．雨季结束，降水较少B．气温较低，冰雪不会融化C．地下水位较低，无法补给河流D．农业灌溉减少，下渗减少答案 5.C 6.B解析第5题，a是长江一年中补给量最多的类型，应为雨水补给；b冬季补给很少，是冰雪融水补给；c在四季中都有补给且数量稳定，应为地下水补给。
第6题，由上题可知，b为冰雪融水补给，冬季气温低，冰雪不会融化。
7．读“温带地区两区域的河流图”，图中河流AB段为地上河，回答问题。
(1)图中三个湖泊中，对河流补给作用最大的湖泊是________，对河流径流调节作用最大的湖泊是____________，主要由河流提供补给水源的是________。
(2)河水与地下水的补给关系通常是：丰水期___________________，枯水期______________。
而甲图中河流AB段的河水与地下水的补给关系是否如此？为什么？(3)乙图中河流主要的补给水源可能是______________，该种补给形式在我国分布较普遍的地区是____________(东北、西北、西南、东南地区)。
(4)甲图所示地区水循环的主要方式是______________，乙图所示地区水循环的主要方式是________________，________________循环能使水资源得到再生。