高中语文古代诗歌杜甫《人日两首》阅读练习及答案
备战高一语文复习《诗歌鉴赏》专项综合练习及详细答案
备战高一语文复习《诗歌鉴赏》专项综合练习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗歌，完成各题黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋瑾乘风去复来，只身东海换春霜。
忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰!浊酒不销忧国泪，教时应仗出群才。
拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的项是（）A. 首联写诗人往返于中日之间，有感于日使战争导致国土沦丧，内心哀恸如受雷霆之击。
B. 颔联的“图画移颜色”指中国领土在战争中变成了日本领土，点出了题目中的现用之事。
C. 本诗用典自然贴切，如“乘风”两字用了宗想“愿乘长风破浪”之典，气势豪迈。
D. 全诗语言朴素自然，直抒胸臆，披襟见怀，风格刚健，字重千钧，丝毫不见女儿之态。
（2）本诗抒发了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。
答案：A解析：（1）A（2）①对日俄横行中国领土的强烈愤慨。
“忍看”“肯使”以反诘语气，写出对日俄战争所带来的国土沦丧的极大愤慨。
②深重的忧国之情。
“浊酒不销忧国泪”，直抒忧国忧民的愁苦之深，即使借酒销愁，也难于排遣。
③对民众共同救亡图存的强烈呼吁。
“救时应仗出群才”写出了诗人对于有志之士共同挽救时局命运的热切期盼。
④愿为国牺牲的崇高志向。
诗歌尾联表达了愿抛头颅洒热血，以求挽救危亡的豪迈情怀。
【解析】【分析】（1）A项，“内心哀恸如受雷霆之击”理解有误。
“春雷”指春天的雷声，可使万物复苏，故“挟春雷”有唤醒民众之意。
故选A。
（2）“忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖国的地图变成别国的领土，怎能让锦绣江山被侵略者炮火化成飞灰，抒发对日俄横行东北的极大愤恨。
“浊酒不销忧国泪”，那浊酒哪能排解我忧心国事所洒的热泪，表现诗人的忧国之情。
““救时应仗出群才”，国家的救亡图存依靠的是大家群策群力。
由忧国而思济世，对民众共同救亡图存的强烈呼吁。
“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十万将士抛头颅洒热血，我也必须把这颠倒的乾坤大地拼力挽回。
2021-2022年高中语文 第二单元 杜甫诗三首同步练习 新人教版必修3
2021-2022年高中语文第二单元杜甫诗三首同步练习新人教版必修3【模拟试题】一、阅读杜甫的这首诗后，请回答下列问题倦夜（杜甫）竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！注：此时为广德元年（763）十月写于成都，当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年（763）十月直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。
1. 前三联中哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。
2. 本诗为什么以“倦夜”为题？表达了作者怎样的情感？二、阅读《登高》，完成下题。
1. 杜甫的《登高》，被人称为（）（）。
2. 选出不当的一项（）A. 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B. 颔联的对仗十分精工。
“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
C. 颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D. 颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔。
【试题答案】一、1.“竹凉侵卧内”写凉气渐渐侵入卧室内；“野月满庭隅”写月光洒满庭院：表明已入夜。
“重露成涓滴”写夜越来越凉，露水越来越重，凝聚成的水滴不时从竹叶上滚落下来；“稀星乍有无”写月升中天，群星暗淡，似有似无：写出夜已深了。
“暗飞萤自照”写黎明前大地渐暗，萤火虫闪烁着微弱的光；“水宿鸟相呼”写水边栖息的鸟儿，已经睡醒，只有互相呼唤着：说明天已破晓。
2. 突出表现了诗人为“万事干戈里”彻夜未眠。
表达了对国事民情的忧虑及报国无门的感慨。
二、1. 杜集七言律诗第一，古今七言律诗之冠。
2. D附鉴赏材料：吴齐贤《论杜》曰：“唐人作诗，于题目不轻下一字，而杜诗尤严。
”此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。
按说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？让我们顺着这条线索，看一看诗中的描写吧。
人教版高中语文必修三同步练习2.5杜甫诗三首附答案新441
《杜甫诗三首》同步练习（附答案）阅读杜甫的《登高》，完成1、2题。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B．颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木”、“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。
C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。
诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。
这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。
2．“宽心应是酒，遣兴莫过诗”老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，请指出下列与其不同类的一项（）A．重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
B．酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
阅读下面一首唐诗，完成3、4题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
3．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹏徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。
“天下计”指统一中国，兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”指开创基业。
“济”指渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联以设问引起，开门见山。
一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。
“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
高中诗歌鉴赏试题练习题(有答案) 百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日寄岑参（节选）①杜甫出门复入门，两脚但如旧。
所向泥活活，思君令人瘦。
沉吟坐西轩，饭食错昏昼。
寸步曲江头，难为一相就。
吁嗟乎苍生，稼穑不可救。
安得诛云师？畴能补天漏？维南有崇山，恐与川浸溜。
是节东篱菊，纷披为谁秀？岑生多新诗，性亦嗜醇酎。
采采黄金花，何由满衣袖？【注】①天宝十三年秋，长安一代“霖雨积六十余日”，关中大饥，农田淹没，“稼穑不可救”，诗正作于此时。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 标题中的“九日”指九月九日，即重阳节，诗歌中的“东篱菊”“醇酎”“黄金花”等意象紧扣时令特点，但是又因霖雨积日而无法花满衣袖，写出了诗人心中的失望。
B. 诗歌前四句中，“出门复入门”运用了细节描写，写出了诗人急切又无奈的心理；“思君令人瘦”句与“为伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的变化表现诗人思念情深。
C. 第五至八句中，前两句写出诗人独坐家中心绪纷乱，饭食颠倒的生活状况；“寸步曲江头”句运用了夸张的手法，极言距离之短，却无法到曲江相见友人。
D. 九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。
（2）诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景抒情，相当巧妙，请简要分析。
【答案】（1）D（2）①运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。
②借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对唐王朝命运的忧虑。
【解析】【分析】（1）D项，“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀”中“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”赏析有误。
九至十二句“吁嗟乎苍生，稼穑不可救。
安得诛云师？畴能补天漏？”意思是“唉，可怜！那些受苦受难的老百姓，被水淹毁的庄稼是无可挽救了。
古代诗歌杜甫《九日》阅读练习及答案(2022年保山高一下期末)
二、昌宁县中2024 届高一年级春季学期期末测试(二) 古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
九日①杜甫去年登高郪县北，今日重在涪江滨。
苦遭白发不相放，羞见黄花无数新。
世乱郁郁久为客，路难悠悠常傍人。
酒阑却忆十年事，肠断骊山清路尘。
(注) ①762 年至 763 年，杜甫在梓州(今绵阳三台县) 避难一年八个月，本诗作于此期间。
14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) (3 分)A．首联紧扣标题，诗人感叹自己远离故土，流寓梓州，并在这里已度过了两个重阳节。
B．白发是人事，黄花属天时，二者对仗工整却平常，添上“苦”“羞”两字便翻出新意。
C．杜甫写诗好用叠词，如诗中“悠悠”状写道路漫长难行，诗人体弱因而走路需人搀扶。
D．本诗写诗人九日梓州登高，融写景、叙事和抒情为一体，体现出杜诗沉郁顿挫的风格。
15．这首诗抒发了哪些情感？请结合全诗简要分析。
(6 分)语文试卷·第 8 页(共 10 页)(三) 名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《六国论》中“认为不赂者以赂者丧”是因为：，。
(2) 杜甫《登高》中“_______________，_______________ ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
(3) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_______________ ”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
【答案】14．C 15．①对年华已逝的无奈。
颔联写满头白发，羞见黄花，表现诗人对年岁不饶人的无可奈何。
②对遭逢乱世、漂泊异地，依附他人的感伤。
世乱久为客，愈增郁郁之情。
路难而长傍人，倍觉悠悠之远。
③对国家前途命运的担忧。
酒阑以后，忆起骊山往事，痛忧唐玄宗荒淫无度，终致安史之乱。
【解析】14.“诗人体弱因而走路需人搀扶”错误，“路难悠悠常傍人”是说杜甫在这里过的是依靠他人，寄人篱下的困苦生活。
高三语文第三次模拟统一考试古代诗歌阅读练习及参考答案解析
曲江二首（其二）
杜甫
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
【注】这首诗写于乾元元年（758年），其时京城虽然收复，但兵革未息。
1.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.首联于一联出现三个“日”字，写出诗人典衣换酒次数之频繁。
B.颔联诗人慨叹人生苦短，纵使“酒债”处处，也要喝酒寻醉。
C.颈联巧用叠词，“深深”直言蝴蝶之态，“款款”状写蜻蜓之姿
D.尾联诗人传语风光与之“流转”，用拟人表明惜春爱春之情。
2.叶嘉莹先生言杜甫才性健全，作品往往呈现出“担荷中之欣赏”。
所谓“担荷”是指其直面自身或时代的苦难，所谓“欣赏”则指其对现实生活的从容观赏。
请结合本诗加以说明。
（6分）
参考答案及解析
1.（3分）C（第三联是说：但见蝴蝶在花丛深处穿梭往来，蜻蜓在水面上款款而飞，时不时点一下水。
“款款”形容蜻蜓徐缓飞行的样子。
而“深深”则是形容花丛浓密，而非状写蝴蝶之姿。
）
2.（6分）①作者直言生活贫困，回朝之后要靠典当春衣买酒，还处处赊账；安史之乱之后，李唐王朝国运衰退，兵革未息，诗人不得行其志，日日喝酒买醉，可见其对苦难的“担荷”。
②春江之畔，诗人看见蝴蝶和蜻蜓自由翻飞，于是传话给春光，让春光与其一起逗留，虽是暂时相赏，也不要违背，可见其“欣赏”。
③诗人对自身的穷困和郁郁不得志直言不讳，又能以欣赏的眼光看待周围的暮春美景，表现出了诗人健全的才性。
专练04 古代诗歌阅读-2023年高考语文二轮专项复习练(新高考)(解析版)
专练04 古代诗歌阅读真题回顾（2022·新高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。
C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。
D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
2．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。
词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。
【答案】1．A2．（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。
此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。
“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。
不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。
故选A。
2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。
首先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。
“无边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。
词中的“南山”，大约指的是春光优美之处。
这里可以象征为幸福、美好。
“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。
可以看做人们对幸福生活的执着追求。
这是作者所肯定的。
其次，作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。
吉林省部分地区 高二下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情”说法错误，“谈笑无还期”的意思是作者与偶然遇到的老人聊天，竟然忘记了回家。所以不是舍不得让老人回去，而是自己忘了回家，表现的是诗人悠闲自得的心境，“热情”之说不当。
B. 王诗最后写作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。
C. 孟诗“日月石上生”一句，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了诗人长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。
D. 孟诗“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生分析诗歌写景状物特点的能力。
祖咏诗标题《终南望余雪》的含义是望终南山之余雪。这首诗句句咏雪，句句从“望”字着眼，描写终南山的雪景和雪后增寒的感受。诗的内容简谐，融入了作者的观察与思考，起句写从长安城中遥望终南山的整体印象；次句写终南山的余雪，由于阴岭高出云端，远远望去，其上的皑皑积雪仿佛浮在空中；第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门；末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。十分简练的四行文字，描写了一幅完美的冬雪自然景色。诗中没有通篇写雪，而是以阴岭、霁色烘托余雪及终南山隐逸之灵，是咏雪诗的佳作。
②王维全诗的着眼点在于作者抒发对自得其乐的闲适情趣的向往。这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。注重时空交错。在诗歌中，特别是“行到水穷处，坐看云起时”一联，上句中的“处”字，下句中的“时”字，不但将行到水源的时间过程给空间化，而且也把人看云起时的空间关系给时间化，从而使诗歌的境界更加开阔高远。
高中语文每日一题古代诗歌阅读专题一含解析新人教版高一必修1、高一必修220190304114
古代诗歌阅读专题（一）【山西省太原市2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面这首唐诗，完成小题。
独酌杜甫步屦深林晚，开樽独酌迟。
仰蜂黏落絮，行蚁上枯梨。
薄劣惭真隐，幽偏得自怡。
本无轩冕意，不是傲当时。
注释：本诗写于上元二年（761年），杜甫正居于草堂，生活相对安定。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．杜甫创作古近体兼备。
本诗为五言律诗颔联、颈联对仗工整。
B．首联写作者散步归来独酌，奠定了全诗孤独、苦闷的感情基调。
C．诗歌前两联为独酌之景，后两联为独酌之情，情景交融，自然无痕。
D．尾联“轩冕”借代为官生活，全诗透着沧桑后的平静，略带感伤。
2．颔联写景精妙，请简要赏析。
【参考答案】1．B2．颔联用白描（寓情于景）的手法，写出诗人独酌之时的所见：蜜蜂黏着于飞絮，蚂蚁爬上枯梨。
表达了诗人在闲适中隐透着的孤独。
【试题分析】了哪些手法。
然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
B项，“散步归来独酌，奠定了全诗孤独、苦闷的感情基调”，理解有误。
散步独自归来，并非苦闷，孤独苦闷也不是全诗人感情基调。
第三联“得自怡”就能证明。
一、阅读下面这唐诗，完成小题。
秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
1．下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（）A．第一二句从题目切入，描述了诗人所看到的、所听到的，以“衣”和“日”为依托，结合秋风和滚滚东逝水的特征，表达出桑榆晚景般的感伤，为全诗奠定基调。
B．第三四句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。
C．诗的后四句重在写情，诗人的所思、所想、所念尽皆是归途，特别是最后一句，直接表达出自己强烈的思归之情。
D．秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。
2．有人说，这首诗歌“悲中有乐，乐而更悲”，请结合这句话分析诗歌的情感。
高中语文鲁人版必修三习题：第三单元+6古诗二首+Word版含答案
第三单元观照女性命运单元学习导引6古诗二首一、课外阅读( 一)(2018 ·全国Ⅰ卷 ) 阅读下边的诗歌 , 达成后边的题目。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓 , 仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风 , 带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷 , 枯荣不等嗔天公。
北风又变成春柳 , 条条看即烟濛濛。
1.以下对这首诗的赏析 , 不正确的一项为哪一项 ()A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、喝酒高歌都是诗人调解心头愁闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫困的命运, 但意志并未低沉, 气派仍旧豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《初春呈水部张十八员外》同样 , 较为常有。
D.本诗前半描绘场景 , 后半感事抒怀 , 描绘与抒怀密切关系 , 脉络清楚。
分析 :B错在“不得不接受生活贫困的命运”, 颈联中的“穷”其实不是指生活贫困。
“屈穷”意指“不得志 , 处境困难、窘况”。
2.诗的最后两句有何含意 ?请简要剖析。
分析 : 第一解说诗句的含意, 再点出诗句表达了诗人什么样的感情。
本联的表面意思是 , 冬季的北风终会过去 , 春季将会到来 , 届时春风会把枯柳吹绿 , 柳条看起来仿佛笼盖在轻烟之中。
从表达的感情上看 , 北风吼叫 , 喻指诗人遭到了很多不公正的待遇 ; 枯柳逢春、春柳笼烟的艺术遐思 , 表达了诗人虽处境困难 , 但一直怀着乐观旷达的心态 , 不甘沦落 , 在频频受挫以后还可以自我鼓励。
答案 : ①意为凛凛的北风终将过去, 暖和的春风拂绿枯柳, 缀满嫩绿的柳条仿佛轻烟笼盖一般摇摆多姿;②表达了诗人虽叹息不遇于时, 但不甘沦落的乐观、自勉之情。
( 二) 阅读下边这首宋诗 , 达成各题。
六月二十四昼夜分 , 梦范致能、李知几、尤延之同集江亭, 诸公请予赋诗 , 记江湖之乐 , 诗成而觉 , 忘数字而已陆游露箬霜筠织短篷 , 飘然来往淡烟中。
偶经菱市寻溪友 , 却拣苹汀下钓筒。
白菡萏香初过雨 , 红蜻蜓弱不由风。
吴中近事君知否 ?团扇家家画放翁。
古代诗歌《人日陪宣州范中丞传正与范侍御传真宴东峰亭》阅读练习及答案(新疆昌吉2022届高三一模)
新疆昌吉州2022届高三第一次诊断性测试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
人日陪宣州范中丞传正与范侍御传真宴东峰亭鲍防人日春风绽早梅，谢家兄弟看花来。
吴姬对酒歌千曲，秦女留人酒百杯。
丝柳向空轻婉转，玉山①看日渐裴回。
流光易去欢难得，莫厌频频上此台。
①玉山：比喻品德仪容美好的人。
形容酒醉后东倒西歪的样子。
14. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 首联破题，交代时间及事由，“谢家兄弟”是用典称许范氏兄弟文才不凡。
B. 颔联扣住题目“宴”字，运用互文，以美女唱歌劝饮侧面表达主客的欢愉。
C. 颈联写丝柳婉转，落日徘徊，借物抒情，表达诗人对宾客即将离去的不舍。
D. 尾联直抒胸臆，表达时光易逝，欢愉难再，劝勉宾客要常常来东峰亭聚会。
15. 诗歌讲究起承转合。
此诗首联写“谢家兄弟看花来”，而后面三联却只字不提“看花”，这样写符合“起承转合”的原则吗？请简要分析作答。
【答案】14. C 15. ①从题目看，这是一首宴饮诗，而非写景状物诗，重心不在“看花”上，而在宴饮，诗歌正是围绕宴饮的时间、事由、现场的欢愉以及对宾客的留恋和人生慨叹的抒发；②诗人写范氏兄弟“看花来”，并非表达他们真的是来看花的，如此说，一则只是写范氏兄弟前来聚会宴饮的雅致的托词，二则也写出范氏兄弟情趣高雅的风范。
【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“落日徘徊”错。
徘徊的不是落日，而是玉山，也即酒醉的主人与宾客。
故选C。
【15题详解】本题考查学生对诗歌内容和思路的理解鉴赏能力。
此诗首联交代了聚会游玩的时间是“人日”；人物是范氏兄弟，也即题目中的“宣州范中丞传正与范侍御传真”。
“谢家兄弟”是用东晋谢安的典故，谢安子弟讲究举止风度，其服饰端庄大方如芝兰玉树一般，故用其事指有风度的人。
此处用典称许范氏兄弟。
还交代了事由，即“看花”。
当然，此处“看花”并非真的只是看花，不过是友人聚会的风雅说法，也体现出范氏兄弟的高雅情趣，与“谢家”典故相得益彰。
人教版语文必修三练习：5杜甫诗三首+Word版含答案
5杜甫诗三首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第1~2题。
咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是()A.诗歌开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比,表现了作者对昭君命运的同情。
B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚、死后的孤独,也由对“青冢”的称呼中表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。
C.诗歌的最后两联借历史传说谴责了汉元帝不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。
D.诗歌借对王昭君的同情、对统治者的谴责,表达了自己怀才不遇的感慨。
E.这首诗的主题是“咏怀”二字,“一去”二字,是咏的开始,“独留”二字,是咏的终结。
项,“青冢”一词体现不出对王昭君的歌颂之意;E项,这首诗的主题是“怨恨”二字,“一去”二字,是怨的开始,“独留”二字,是怨的终结。
2.导学号88814012杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事?,理解怀古诗“借他人之酒杯,浇自己心中之块垒”的写法。
,不肯贿赂画工,最后远嫁匈奴,身葬绝域,令人悲慨;杜甫也怀才不遇,漂泊西南。
杜甫对昭君出塞之事大加议论,寄予了深切的同情。
杜甫咏王昭君,不过是借昭君之事,浇自己胸中的块垒。
(二)阅读下面的唐诗,完成第3~4题。
登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
3.下列对这首诗的理解分析,不正确的两项是()A.首联写诗人登高的见闻。
诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物,进行了生动具体的刻画。
B.颔联中,诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联点明诗旨。
诗人登高望远,由落木、江水,联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境,抒发了怨天尤人的慨叹。
人日寄杜二拾遗 阅读附答案
人日寄杜二拾遗阅读附答案人日寄杜二拾遗①高适②人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。
柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处。
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘③。
垄钟还忝二千石，愧尔东堕南北人！[注]①人日，我国古代传统节日，在农历正月初七。
杜二拾遗，即大诗人杜甫。
②高适（约704年一1765年），早年长期沉沦下僚，四处漂泊；五十三岁之后方得重用。
③风尘：宦途，官场。
14.下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的两项是（5分）A．“人日题诗寄草堂”，首句即点题，“遥怜”的‰冷”即同情怜惜之意，可见二人感情深厚，此句表达出二人身处异地却共有思乡之情。
B．“柳条弄色…‘梅花满枝”都用了拟人的修辞手法，写出了柳叶萌芽、梅花盛开的美好情景，这种景致，却让诗人“不忍见”‘空断肠”。
C．“身在远藩无所预’’中的“预”是“参与”之意，诗人身在遥远的藩镇，无法参与当地的政事，心中自然百忧千虑，可见诗人复杂的情感。
D．从“今年人日空相忆，明年人日知何处”可知诗人与杜甫分隔两地，“空相忆…知何处”是诗人无奈无助的深沉感喟，隐藏着内心的哀痛。
E．这首诗没有华丽的词藻，也没有刻意雕琢的警句，有的只是浑朴自然的语言，发自肺腑的真情流贯全篇，笔力雄健，气势奔放，富于表现力。
15.此诗画线的四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。
（6分）参考答案：（二）（11分）14.A D（B项，“梅花满枝”没用拟人手法；C项，“无法参与当地的政事”理解有误，应是无法参与朝廷大事；E项，“笔力雄健，气势奔放”赏析有误，非本诗风格。
）（写对一个给2分，写对两个给5分）（5分）15.①岁月蹉跎、年华老去的伤感；②辱居高位、无所作为的愧意；③对朋友处境的深挚关切。
（须结合诗句进行分析）(6分）搜集整理仅供参考。
高中语文李杜诗五首阅读练习2 人教版 试题
高中语文李杜诗五首阅读练习21.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
燕子来舟中作杜甫某某为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注：本诗是诗人晚年客居某某时的作品。
前人在评论这首诗时曾说，“燕子”二字是全诗的关键。
你是否同意“关键”之说？为什么？解析：本诗的思想感情是借对燕子的描绘和与燕子的对话表达出来的，燕子是本诗所借托的物象。
答案：（示例）同意。
本诗以燕子为歌咏对象，实际上句句关联着自己的身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。
耸身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
这是一首题画诗，通过对画鹰的描绘抒发了怎样的思想抱负？解析：本题需要注意对“何当击凡鸟，毛血洒平芜”两句诗意的品味。
答案：抒发了嫉恶如仇的激情和凌云的壮志。
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！注：本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。
前人在评论这首诗时曾说，本诗描绘了一幅“秋夜图”，透过这幅图画，我们可以看出主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？解析：本题共两问，第一问考查对诗歌画面内容的理解能力，第二问考查对诗歌形象的鉴赏能力。
这两问的正确回答，都必须建立在对全诗全面理解的基础之上。
答案：同意。
主人公辗转反侧，不能成眠，一会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会儿对着旷野心事浩茫……从月升到月落，诗人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。
4.阅读下面一首诗，然后回答问题。
南邻杜甫锦里先生乌角巾，园牧芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
前人在评论这首诗时曾说，这首诗由两幅画组成，一幅是“山庄访隐图”，一幅是“江村送别图”。
杜甫《九日五首·其一》阅读练习及答案
杜甫《九日五首·其一》阅读练习及答案
（一）阅读下面一首古诗，完成第8-9题。
（7分）
九日五首·其一
唐·杜甫
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
竹叶于人既无分，菊花从此不须开。
殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。
弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！
8.自选角度对颔联做些赏析。
（3分）
9.这首诗抒发了诗人怎样的思想情怀？（4分）
答案：
8.例:这一带有较强主观情绪的诗句，妙趣横生，好像有些任性，恰好证明诗人既喜欢酒又爱赏菊。
上下句字面工整贴切，显得新鲜别致，成为历来传诵的名句。
（3分）
9.（4分）抒发了诗人思亲怀乡，年老多病的感伤，遭逢战乱伤时忧国的情怀。
【古诗文阅读】元好问《人日有怀愚斋张兄纬文》阅读练习及答案
【古诗文阅读】元好问《人日有怀愚斋张兄纬文》阅读练习及答案阅读下面这首诗，完成14-15题。
人日有怀愚斋张兄纬文①（金）元好问②书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。
明月高楼燕市酒，梅花人日草堂诗。
风光流转何多态，儿女青红又一时。
涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
【注】①人日：正月初七、古代佳节之一。
愚斋：张纬，字纬文，号愚斋，金亡后居燕京。
与元好问交谊深厚，书信往来频繁。
②元好问：字裕之，号遗山，太原秀容（今山西忻州）人。
金朝灭亡后，元好问被囚数年，晚年重回故乡。
隐居不仕。
③草堂：杜甫晚年在成都居浣花草堂，有《人日》诗。
14．下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是（5分）A．首句直抒胸臆，表达对友人的深切思念，说收到来信，使自己略感宽慰。
B．第二句写清晨揽镜，看到自己胡须花白，感慨华年已逝，复国之志难酬。
C．在明月普照的高楼上畅饮燕市美酒，在梅花绽放的人日里吟诵杜甫的诗篇。
D．随着时间推移，自然景物变化万千，青年男女黛青脂红占尽一时风光。
E．全诗虚实结合，首联实写此时此事，中间两联追忆当年景象，尾联托物言志。
15．本诗尾联“涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝”寄寓了诗人怎样的深意？请结合全诗简要分析。
（6分）答案：14．（5分）BE（B项“复国之志难酬”错，诗人并无复国的志向；E项“中间两联追忆当年景象”错，颈联写的是当今世态，不是追忆）（答对一项给2分，答对两项给5分，答三项及以上不给分）15．（6分）①“涧底”孤松不畏“岁寒”，枝叶如故，象征着身处卑位却傲然孤高的品格；②用孤松自况，表达自己作为金朝遗老隐居不仕的坚贞节操；③用“殷勤留看岁寒枝”表达与友人共勉的情怀，要学习“孤松”品格，在逆境中保持高风亮节。
（每点2分，意思对即可）感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
人日①两首(其二) 杜甫
此日此时人共得，一谈一笑俗相看。
樽前柏叶②休随酒，胜里金花③巧耐寒。
佩剑冲星聊暂拔，匣琴流水自须弹。
早春重引江湖兴，直道无忧行路难。
[注]①人日：旧时节日，即农历正月初七。
杜甫当时正要离开夔州，赴江陵。
②柏叶：古时习俗，将柏叶浸酒，元旦饮用。
③胜里金花：指当时妇女头上的花形金饰。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.举世同庆人日，诗人随习俗和大家谈笑度过初七，开篇“一谈一笑”奠定全诗的感情基调。
B.颈联运用夸张手法，写诗人剑气冲天，琴声如流水一般动听，以此表现自己的抱负和才能。
C.“无忧”是这首诗的主旋律，诗人因早春到来尽情欢娱，但其间也流露出人生艰难的感慨。
D.诗中“看”“寒”“弹”“难”押韵，朗朗上口，使诗句富有音乐美，也增添了作品的抒情色彩。
15.请结合诗句，谈谈本诗的最后两句与李白的《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的情感有何异同。
(6分)。