《我的自画像》习作指导教学设计

《我的自画像》习作指导教学设计

一、教学目标：

1．通过《我的自画像》习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。

2．初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

３.在自我观察和老师指导下,写一段介绍自己外貌特点的话,说一说自己的性格特点,记得举一个典型事例来说明。

二、教学重点、难点:

重点:抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的性格特点。

难点:能较准确而生动地写出自己的外貌特点。

三、教学准备:

1．多媒体课件１6张

2.个人照(或大头贴)1张

3.小练笔提纲（一份)

４.“最了解自己”证书若干张、“最佳介绍奖”证书若干张

四、教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣导入

１.讲故事放ppT１．《和尚的故事》

2、师：今天来了很多家长，可惜他们都不认识你，你想用什么办法让他们快速记住你呢？

今天我们就来学习如何介绍自己,出示PPT2《我的自画像》

生:向他们介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等。

出示PPT3“习作要求”介绍自己的外貌要抓住什么来写呢？二、指导外貌描写

1．猜人物

师:我们来做个游戏——猜谜语。请同学根据一段文字描写来猜一猜他是谁？

①播放PPＴ4“快乐游戏”

２.猜一猜——我是谁？

我,个子不高也不矮,身体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低,嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。——我是谁?

学生猜一猜:人。

师:但是具体是哪个人看得出来吗?

生：看不出来。

师：是的,这段外貌描写因为没有抓住人物的具体特点，而猜不出是谁。我们继续猜。

②播放PPT５“灰太狼”

3．猜一猜——我是谁？

我,全身灰色,脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左

耳缺了一块,大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。

(灰太狼)

生：灰太狼。

师:你是根据什么特征猜出来的?

生：交流。

③播放ＰＰT６“猪八戒”

4.猜一猜——我是谁?

我,长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停,一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙,唐僧西天取经少不了我。（猪八戒)

生:猪八戒。

师:你是根据什么特征猜出来的?

生:交流。

2.小结、概括人物外貌描写方法

我们为什么能一下子认出灰太狼、猪八戒呢？是因为这两个段落都能抓住人物外貌中最突出的特点来写，也就是人物的特点。什么是人物的特点呢？(指名说）对,最特别的、自己和别人不一样的就是特点。

出示ＰPT7 ”描写外貌要选独特的来描写。”

3.那现在我们如何抓住自己外貌中最有特征的一两点来介绍呢？让老师迅速认住你呢？我们来看看这位同学给自己画的像。(赏析范段) 播放PPT10／11“快来说说我的长相”

1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。

2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人,我有一个蒜头鼻,上面还架着一副眼镜，我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。

3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子,皮肤黝黑,大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。

4、我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装,爱把头发梳得光光的,布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。

5、我有一张白嫩嫩的小脸蛋,同学笑话我长得跟女孩很像。一双水汪汪的小眼睛充满了对世界的好奇心。有一张爱吃零食的小嘴巴,妈妈说我是只“小馋猫”。

师:这个同学有什么特点？

生:交流。

三、总结：播放PPＴ12/13“成长路上重在积累”

在我们也来模仿给自己画一张像。先拿出你带来的小镜子,观察自己的外貌,有哪些地方跟别人不一样。跟同桌说一说。

师提醒:介绍时要抓住自己和别人不一样的地方，不用面面俱到，最好能在外貌介绍中透露自己跟别人不一样的个性特点。

5.请个别同学起来交流，师相机点评

6.请你把观察到的自己的外貌特点写下来。写之前,我们来欣赏一些描写外貌的词语，用上它，会让你的语言更出彩。

播放PPT14.好词点睛

·头发：乌黑、浓密、毛茸茸、油亮亮

·脸:圆乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透红

·眼睛：圆溜溜、骨碌碌、浓眉大眼、炯炯有神

·鼻子:小巧、扁平、笔挺、狮子鼻、朝天鼻

·嘴巴：红润、苍白、巧嘴、笨嘴、嘴角微翘

·牙齿：洁白、整齐、参差不齐、伶牙俐齿

7.取出稿纸，开始小练笔。

播放PPT15向你介绍我的基本情况和外貌（小练笔）

你好！我叫，今年岁,在小学读三年级。

8.．课堂练笔，教师巡视相机指导

9．秀秀自己

请同学上台介绍自己，其他同学评价他写得像不像?并说说理由。

评出优秀者,颁发“最了解自己”证书

１0.小结

人物外貌描写，不用面面俱到,要善于抓住自己一两个方面的特点来写，最好能反映自己的个性,哪一点跟别人不同就写哪一点，要有选择地有重点写。

介绍完外貌，接着要介绍性格。

四、指导人物性格描写

1.谈话：世界上没有外貌一模一样的两个人，即使是双胞胎，当然也没有两个人个性一模一样。你看,我们全班几十个同学外貌不同，性格也全然不同，那一个人与一个人的性格到底不同在哪里呢？

2.读读下面这段话,看看这个同学性格有什么特点?你是从哪里知道的？

播放PPT16“急性子”

我呀，是个急性子的人。有时早上起床起迟了，急乎乎赶着去上学,连铅笔盒也忘记带。更好笑的是那一次,我们全家要出门旅游,可是由于时间紧,急着去赶火车了，我一着急，竟然忘记换鞋,急急忙忙穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么样,我是不是急性子啊? (“我”——急性子）

3.请同学自己来说说你有什么性格特点,或者请同学来评价你是个什么样的人。

生交流

4.师小结:人的性格特点千奇百怪,所以才造就出我们这个缤纷而热闹的世界。老师简要地归结出一些性格特点，包括优点缺点，但这些远