南京某校新苏教版三年级科学上册每课知识点整理

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南京某校新苏教版三年级科学上册每课知识点整理

新苏教版三年级上册科学知识点整理《空气占据空间吗》1、像粉笔、水一样，空气占据一定的（）。

空气可以被（），压缩空气具有（）。

2、将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。

纸团会不会湿？（）。

《空气是有质量吗》1.空气是有（），但是质量（）。

可以用（）来称空气的质量。

2.到了（）世纪，伟大的科学家（）终于用实验证明空气是有质量的。

3.判断：充气20下的气球和充气30下的气球一样重。

（）《热空气和冷空气》1、空气受热时会向（上）流动，受冷时会向（下）流动。

2、热空气比同体积的冷空气（轻）。

3、风是一种自然现象，热空气从地面（上升），越升越（高），然后又开始（冷却）（下降）。

冷空气补充到热空气上升后留下的空间，如此循环，空气的流动就形成了（风）。

《土壤的成分》土壤是覆盖在地球表面的一层（），它具有一定的（），能够提供（）所需要的营养物质。

《土壤的类型》《肥沃的土壤》1、人们根据土壤中颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作（），黏粒含量较多的叫作（），沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作（）。

2、（）渗水性、透气性最好，（）渗水性、透气性最差。

（）保水性、保肥能力最好，（）保水性、保肥能力最差。

（）渗水性、透气性、保水性、保肥能力都较好。

沙质土适宜生长的植物有（）；黏质土适宜生长的植物有（）；壤土适宜生长的植物有（）。

3、动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（）。

（）是供植物生长的肥料。

（）越多，土壤颜色越（），越（）。

《保护土壤》1、（）是覆盖在地球（）的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分。

2、（）为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的（），（）是人类和动物共同的（）。

《认识固体》一、填空。

1.固体有（）的形状、（）和质量。

2.生活中，你知道的固体有:（）、（）、（）、（）。

3.固体在（）的作用下可以改变原来的（）或（），但构成物体的（）没有改变。

4.面糊、挤出的牙膏是（）。

苏教版科学三年级上册重点知识整理

苏教版科学三年级上册重点知识整理
单元一：观察天空
- 研究观察天空的方法和技巧
- 了解太阳、月亮和星星的特点和运动规律
- 认识不同的天气现象和其对生活的影响
单元二：观察动物
- 研究观察动物的外部特征和行为性
- 探索动物的分类和食物链
- 了解鸟类的特点、分类和栖息地
单元三：水资源的利用和保护
- 了解水资源的重要性和来源
- 研究正确使用和节约水资源的方法
- 探索水的循环过程和水污染对生态环境的危害
单元四：观察植物
- 研究观察植物的生长过程和结构特点
- 探索植物的繁殖方式和种子的传播
- 了解植物对人类的意义和作用
单元五：观察物体
- 研究观察物体的性质和材质
- 认识常见物体的形状和用途
- 探索物体的运动方式和力的作用原理
单元六：观察生活
- 研究观察生活中的变化和规律
- 了解季节和时间的变化对自然和人类的影响
- 探索日常生活中的科学现象和原理
以上是苏教版科学三年级上册的重点知识整理。

每个单元都包含了多个具体的研究目标和内容，帮助学生系统地研究和了解科学知识，培养观察和思考的能力。

科学三年级上册苏教版知识点

科学三年级上册苏教版知识点科学是一门探索自然界和宇宙奥秘的学科，三年级上册的科学课程旨在培养学生的科学兴趣和基本的科学素养。

以下是苏教版三年级上册科学课程的一些重要知识点：一、自然界的观察与描述1. 季节变化：了解四季的特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

2. 天气现象：认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨、雪等，并能描述它们的特点。

二、植物的生长1. 植物的组成部分：学习植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 植物的生长条件：了解植物生长所需的基本条件，如水、阳光、空气和适宜的土壤。

三、动物的分类与习性1. 动物的分类：根据动物的生活环境和特征，将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2. 动物的习性：学习不同动物的生活习性，如捕食、繁殖和迁徙等。

四、物质的性质1. 物质的形态：了解物质的三种基本形态：固态、液态和气态。

2. 物质的变化：学习物质状态变化的过程，如熔化、凝固、蒸发和凝结。

五、力和运动1. 力的概念：理解力是改变物体运动状态的原因。

2. 运动的类型：认识直线运动、曲线运动等基本的运动类型。

六、简单机械1. 杠杆原理：学习杠杆的基本原理，了解省力杠杆和费力杠杆的区别。

2. 滑轮系统：了解固定滑轮和动滑轮的作用，以及它们如何帮助我们更轻松地移动物体。

七、能量的转换1. 能量的形式：认识机械能、热能、电能等不同形式的能量。

2. 能量的转换：学习能量如何在不同形式之间转换，例如摩擦生热。

八、科学探究方法1. 观察与记录：学习如何观察自然现象，并准确记录观察结果。

2. 实验设计：了解如何设计简单的科学实验，验证假设。

九、环境保护1. 环境问题：认识当前面临的环境问题，如空气污染、水污染等。

2. 保护措施：学习如何通过日常行为减少对环境的影响。

通过这些知识点的学习，三年级的学生们将能够对自然界有一个基本的了解，培养他们的观察能力、思考能力和实验能力，为今后的科学学习打下坚实的基础。

苏教版三年级科学上册各课知识点

苏教版三年级科学上册各课知识点苏教版三年级科学上册各课知识点第一课：我们周围的空气1、空气是一种看不见、摸不着的物质，无处不在，无时不有。

2、空气是由氧气、氮气、二氧化碳和其他气体组成的。

3、氧气可以支持燃烧，供给人类呼吸。

氮气是空气中最多的气体，占空气总容量的78%。

二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的物质。

4、实验：如何将空气中的氧气、氮气和二氧化碳分离出来。

第二课：有趣的磁现象1、磁铁具有吸引铁、钴、镍等金属的性质。

2、磁铁有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极）。

3、磁铁可以指示南北方向，也可以制作成磁性指南针。

4、实验：探究磁铁的性质，包括同极相斥、异极相吸的现象，以及磁性会受到温度和震动的影响。

第三课：奇妙的水世界1、水是一种无色、无味、透明的液体，可以溶解许多物质。

2、水具有浮力、表面张力、渗透等现象。

浮力是物体在水中受到的向上托的力，表面张力是液体表层分子之间的引力，渗透是水分子能够穿过半透膜的现象。

3、实验：探究水的浮力、表面张力和渗透现象。

第四课：昼夜的奥秘1、昼夜交替是由于地球的自转引起的。

2、昼夜长短的变化是由于地球围绕太阳公转引起的。

3、实验：观察昼夜的变化，了解昼夜的形成原因。

第五课：研究火山1、地球内部的地壳运动是形成火山的主要原因。

2、火山喷发时，会喷出岩浆、气体和岩石等物质。

3、实验：模拟火山喷发的过程，了解地壳运动和火山喷发的关系。

第六课：研究太阳与影子1、太阳是地球最大的能量来源，每天给予地球大量的光和热。

2、影子的形成是由于物体挡住了太阳光线，使其在地面或其他表面上形成阴暗的区域。

3、实验：观察一天中影子的变化，了解影子的形成原理。

第七课：植物的生长与繁殖1、植物的生长包括根、茎、叶、花、果实的生长和繁殖。

2、植物需要阳光、空气、水和养分等基本元素才能生长。

3、实验：种植植物，观察其生长过程，了解植物生长所需的基本元素。

第八课：动物的生活与习性1、动物的生活环境包括水、陆、空三个领域，每个领域都有其独特的动物和习性。

苏教版科学三年级上册各章节知识点

苏教版科学三年级上册各章节知识点
第一章：生活中的科学
本章主要介绍生活中常见的科学现象和科学实验，包括天气的
变化、日常物体的性质和使用等内容。

第二章：人体的健康与运动
本章介绍关于人体健康和运动的知识，包括饮食健康、卫生惯、身体部位和运动等方面的内容。

第三章：物质变化
本章主要讲解物质的变化过程，包括溶解、固体的变化和火的
使用等。

第四章：植物的一生
本章介绍植物的生长和繁殖过程，包括植物的种子、茎、根和
花等。

第五章：动物的生存
本章主要介绍不同动物的特征和适应环境的方法，包括昆虫、鸟类和哺乳动物等。

第六章：能源与资源
本章讲解了能源和资源的概念及其应用，包括能源的种类、能源的利用和资源的保护等。

第七章：物体与材料
本章主要介绍物体的性质和材料的分类，包括颜色、形状和材料的使用等内容。

第八章：常见运动
本章介绍了常见的运动项目和运动的技巧，包括赛跑、跳远和投掷等运动。

第九章：科学实验
本章主要介绍科学实验的步骤和实验过程，培养学生的观察、实验和分析能力。

第十章：科学家与发明家
本章介绍了一些著名的科学家和发明家，让学生了解科学家的贡献和发明的重要性。

苏教版小学三年级科学上册知识点归纳总结

苏教版小学三年级科学上册知识点归纳总结
一、生活与科学
1.科学: 是一种探究并认识自然和社会的知识体系，通过科学方法从事科学研究，认识世界和改善人类生活。

二、观察自然
1. 观察：通过肉眼观察，用手摸、闻、尝等方式，了解事物的性质、特征、变化等。

2. 物体的特征：颜色、形状、大小、材质、重量、硬度、柔软等。

3. 物体的变化：变化的原因、过程和结果，如加热、凝固、溶解等。

4. 注意身边的事物，发现它们之间的联系，形成自己的认识。

三、物体的分解
1.物体的分解：是指把一个物体分解成若干个部分，揭示其中的构造和性质。

2. 气体、液体、固体的特性和区别。

3. 常见的物质分解：如纸张和面包中的糖。

四、食品和营养
1. 食品：是指可以食用或加工成食品的物质。

2. 主要的食品来源：种植和养殖。

3. 营养物质的分类和功能：如碳水化合物、蛋白质、脂肪和维生素等。

4. 合理搭配食品，保证身体所需的营养物质。

五、常见的生活用品
1.常见的生活用品：水杯、铅笔、橡皮、针线包、磁铁等。

2. 了解生活用品的使用方法、构造、材质和相关知识。

(新版苏教版)三年级科学上册知识点总结

第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。

推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。

4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。

二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。

4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。

5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。

三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。

同体积的热空气比冷空气轻。

2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。

3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。

4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。

6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。

第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

三年级科学(新版苏教版)上册知识点.docx

三年级科学（新版苏教版）上册知识点第一单元认识空气一、空气占据空1.像粉笔、水一，空气占据一定的空。

空气可以被，空气具有性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移后握，塑料袋会鼓起来，是因塑料袋装了空气。

3.在做注射器空气，放一小泡沫在筒里会看得更清。

推活塞，空气占据的空小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推活塞再松手，活塞会反回原来的位置。

4.空气在生活中的用途：充气城堡、射、足球、水、胎、充气床。

二、空气有量1.子天平的使用方法（1）将子天平放在水平桌面上，打开源。

（2）按“ 零”按，确保在称量之前示数字“ 0”。

（3）将要称的物体放在子天平上，取示数字即可。

2.通用子天平皮球充气前和充气后量的化，可以空气是否有量。

3.17 世，伽利略明空气是有量的。

4.接近地面， 1 升空气的量 1.29 克，相当于 3 枚回形的量。

5.科学家用精确的得:空气有一定的量，但是量很。

三、空气和冷空气1.空气向上流，冷空气向下流。

同体的空气比冷空气。

2.取暖器、气球、孔明灯等是利用空气上升的原理制成的。

3.制冷空或冷藏柜放在房的上方，可以空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片放在房的下方，可以空气自然上升，提高室内气温。

4.空气是在循运的，流的空气就是。

5.自然界中是怎形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷的不同，空气会上升，冷空气会下降，空气的流就形成了。

6.制造的方法：扇扇子、吹、吹、袋子⋯⋯7.空气的性：空气没有色、没有气味、没有味道；但空气占据空、可以被、有量、可以流、空气上升冷空气下降。

第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含：土壤是覆盖在地球表面的一疏松物，它具有一定的肥力，能提供植物生所需要的养物。

2.挖来的土壤里有、小石子、枯叶、沙子、牛壳等。

3.土壤中含有水分、空气，而且是分的。

4.把土放入水中，会看到有气泡从土中冒出，拌静止后沉淀物分，上的物是黏土，下的物是沙粒。

二、土壤的型1.土壤中有大粒的沙粒、中等粒的粉粒和小粒的黏粒。

苏教版三年级上册科学知识点归纳整理

苏教版三年级上册科学知识点归纳整理苏教版三年级上册科学知识点归纳整理第1单元认识空气1.空气占据空间吗1.还能往盒里放粉笔吗？还能往杯里倒水吗？为什么？【解答】一盒装满粉笔的粉笔盒里无法继续放入粉笔，这是因为粉笔盒的空间被粉笔占满，想要放入新粉笔，只能将原有的粉笔拿出来一部分，腾出空间。

同理，一杯装满水的杯子，再往里面倒水，杯子里面的水就会被挤得溢出来。

结论：占据空间，就是新物质排挤原来的物质。

2.水会漏下去吗？【解答】实验现象：漏斗里的水留在漏斗里，并没有漏入玻璃瓶中。

实验分析：空的玻璃瓶装满了空气，占据一定的空间。

瓶口被橡皮泥封住后，只有漏斗口可以进出空气，当快速向漏斗里倒入水后，由于空气占据一定空间，漏斗里的水无法进入玻璃瓶中，因此水被空气“托”在了漏斗里。

实验结论：漏斗里的水没有漏下去，说明空气占据空间。

3.纸团会不会湿？【解答】实验现象：（1）水不能全部进入杯中。

（2）取出杯底的纸巾，纸巾没有被水浸湿。

实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。

当杯子竖直地向下扣入水中时，纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。

实验结论：杯底的纸团没有湿，说明空气占据空间。

4.气球吹得大吗？实验现象：无论怎么努力，也无法将气球吹得圆鼓鼓的。

实验结论：气球无法吹得很大，证明空气占据空间。

5.挤压注射器里的空气，说说你的发现。

【解答】实验现象：（1）推动活塞时，活塞会向下移动，注射器中的海绵（或泡沫）会被压扁一些；松手后，活塞会慢慢向上方移动（被空气顶回）。

（2）用大一点儿的力推动活塞，活塞会进一步向下移动，同时注射器中的海绵（或泡沫）会被压得更扁一些；松手后，活塞会迅速向上方移动。

实验分析：注射器中充满了空气，当推动活塞时，由于注射器口被橡皮堵住，空气无法逃出，因此空气被压缩了，体积变小，由于空气的压力，注射器里的海绵（或泡沫）被压扁了一些。

当松手后，由于压缩空气有弹性，因此空气恢复了原来的体积，活塞也被空气顶了起来，注射器里的海绵（或泡沫）也恢复了原样。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳

【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。

1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。

二、空气有质量。

1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。

三、空气的流动。

1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。

2、将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将有烟的热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

3、制冷空调要安放在房间墙壁的上部，因为制冷时，空调的冷空气比环境中的热空气重，冷空气会从上往下流动起来，房间内会很容易凉起来；房间里的取暖器一般安放在窗户下方，下面的空气被加热后会上升，上面的冷空气下降填补空间，继续被取暖器加热，这样空气循环流动，屋子里就变暖了。

4、空气的流动形成风。

第二单元知识梳理一、土壤的成分。

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。

2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。

苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结

苏教版科学三年级上册知识点梳理与总结
一、物质与能量
1. 物质的性质
- 物质是构成一切物体的基本单位，具有质量和体积。

- 物质有固态、液态和气态三种状态，状态的改变与温度有关系。

- 物质的颜色、形状、硬度、透明度等是物质的性质。

2. 物质的分类
- 物质可以分为自然界的物质和人工合成的物质。

- 自然界的物质又可分为无机物质和有机物质。

3. 物质与能量的关系
- 物质和能量是宇宙的两大基本组成部分。

- 物质可以储存和释放能量。

二、生物
1. 生物的特征
- 生物呼吸、运动、繁殖和生长发育。

- 生物要依靠食物来生存。

2. 动物
- 动物是具有感觉能力和运动能力的生物。

- 动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

3. 植物
- 植物是具有光合作用能力的生物。

- 植物可以分为木本植物和草本植物两类。

三、自然界中的物理现象
1. 水的性质
- 水是常见的液体，具有透明、无色、可溶性等性质。

- 水有三态变化：固态、液态和气态。

2. 空气的性质
- 空气是气体的一种，无色、无味、无形。

- 空气中含有氧气和二氧化碳等成分，对生物生存非常重要。

3. 光的传播和反射
- 光是一种电磁波，在真空中可以传播。

- 光在介质中传播时会发生折射和反射。

以上是苏教版科学三年级上册的知识点梳理与总结。

希望对您有帮助！。

苏教版科学三年级上册各模块知识点

苏教版科学三年级上册各模块知识点第一模块：生活中的科学- 科学探究方法- 科学与生活的关系- 物体特性与用途的认识- 事物的成分及其改变- 简单的机械原理第二模块：空气和风- 空气的存在与压力- 风的观察和感受- 风的形成和作用- 风的方向与速度的测定- 风对物体的影响第三模块：水的变化- 液体与固体的异同- 水的存在与变化- 水的固化与溶解- 水的沸腾与凝结- 水的蒸发与凝华第四模块：声音的传播- 声源的观察和感受- 造成声音的原因- 声音的传播特点- 声音的强度与高低音- 声音的折射与反射第五模块：光的传播- 光的特性与光源- 光的传播的方向- 光的直线传播- 光的折射与反射- 光的颜色与物体颜色第六模块：简单的电路- 电能的观察与感受- 电的存在与流动- 简单的电路与电器- 电的导体与绝缘体- 电的用途与安全第七模块：动物和植物的组成- 动物的生长与繁殖- 动物的特性与性- 动物的适应环境- 植物的生长与繁殖- 植物的特点与用途第八模块：食物与消化- 常见食材的分类- 食物的来源与变化- 食物对健康的影响- 消化器官和消化过程- 饮食均衡与个人卫生第九模块：物质的分类与性质- 物质的分类与化学变化- 可燃物与非可燃物- 物质的溶解与析出- 酸、碱和盐的性质- 物质的分离与纯净第十模块：环境保护与生态平衡- 环境污染与保护意识- 生活垃圾的分类与处理- 空气和水资源的保护- 森林资源的利用与保护- 生态平衡与生物多样性以上是苏教版科学三年级上册各模块的知识点简介。

希望对你有帮助！。

新苏教版三上科学知识点

第一单元认识空气知识点1、空气占据空间。

证明（杯子倒插入水中，杯子里的纸没湿）。

2、空气可以被压缩。

（用手堵住注射器孔，推动不到底）3、压缩空气有弹性。

（足球、篮球。

）（用手堵住注射器孔，使劲推动后松开，活塞会反弹）压缩空气有弹性的应用（淘气堡、足球、篮球、射钉枪、轮胎、充气床垫）4、空气有质量。

（天平两端一个是充满气的气球，一个是瘪气球）5、热空气比冷空气轻。

（两个玻璃杯，热杯中注入烟。

若冷杯在上，热杯在下，则烟向上流动。

若冷杯在下，热杯在上，烟不流动）（暖气片都在房间下方，冷藏柜可以不加盖子）习题1、（）发现了空气有质量。

2、充气后的皮球，质量（）★3、暖气片安装在房间低处的原因是（），冷藏柜不加盖子的原因是（）4、自制热气球在火焰上方上升的原因是（）。

★5、在大自然中，风的形成：温暖的地面加热他上方的（）；（）从地面上升，越升越高，在高空又（）；（）补充到（）上升后留下的空间里。

6、风除了自然产生，还可以（）、（）、（）判断1、把漏斗插入瓶中，橡皮泥封住瓶口，快速想漏斗里倒水，水能大量注入。

（）2、将一团纸紧塞在杯底，将杯子竖直向下倒扣水中，纸团会湿。

（）3、木头、粉笔可以占据空间，空气看不见，所以不占据空间。

（）4、往足球里充气越多，足球越重。

（）5、空气总是在循环运动，空气的流动形成了风。

（）第二单元研究土壤知识点1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

2、土壤的成分：水（用干纸巾握一握土壤，纸巾湿了）空气（把土壤放进水中，会有气泡冒出）沙、黏土、腐殖质（腐烂的动植物遗体，提供植物生长需要的营养）3、小动物对土壤的贡献有①通过打洞，帮助土壤通气。

②通过吞吃和排泄，增加土壤的肥力③通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合习题1、土壤里的植物有（）（）（）（），动物有（）（）（）（）2、土壤中有大颗粒的（），中等颗粒的（），细小颗粒的（）。

苏教版科学三年级上册知识点总结

苏教版科学三年级上册知识点总结目录1. 第一章：生活中的观察2. 第二章：昆虫的世界3. 第三章：物体的沉浮和浮力4. 第四章：动物和植物的生存环境5. 第五章：光的传播和反射6. 第六章：物体的变化和分类第一章：生活中的观察- 生活中的观察是指用眼睛、耳朵、鼻子、嘴和手去看、听、闻、尝、摸。

- 观察可以帮助我们了解事物的特征、规律和变化。

- 我们通过观察来认识自然界、了解人和事物的关系。

第二章：昆虫的世界- 昆虫是指具有头、胸、腹三个部分、六条腿的动物，常见的昆虫有苍蝇、蚊子、蜜蜂等。

- 昆虫通过蜕皮长大，有飞行能力，可以吃植物的花朵和叶子。

- 昆虫在我们的生活中有很多作用，比如传播花粉、分解垃圾等。

第三章：物体的沉浮和浮力- 物体的沉浮是指物体在水中的上浮与下沉的现象。

- 浮力是指物体在液体中受到的向上的浮力。

- 浮力大于物体的重力时，物体会上浮；浮力小于物体的重力时，物体会下沉。

第四章：动物和植物的生存环境- 动物和植物都需要适宜的生存环境才能生存下去。

- 动物的生存环境包括栖息地、食物和水源。

- 植物的生存环境包括阳光、水分和养分。

第五章：光的传播和反射- 光是人能够看到的事物发出的。

- 光能够直线传播，遇到物体时会发生折射或反射。

- 折射是指光线通过透明介质传播时的偏折现象，反射是指光线遇到光滑物体时的反弹现象。

第六章：物体的变化和分类- 物体的变化包括生长、腐烂、燃烧、融化等。

- 生长是物体增加体积或尺寸的变化，腐烂是有机物质因微生物的作用而分解。

- 物体可以根据形状、颜色、用途等特征进行分类。

以上是苏教版科学三年级上册的知识点总结，希望对你有帮助。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：期末总复习知识点梳理归纳

【新教材】苏教版小学科学三年级上册期末总复习知识点梳理归纳第一单元知识梳理一、空气占据空间。

1、将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾没有被浸湿，是因为空气占据空间，所以水接触不到纸巾。

2、将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这是因为瓶子中的空气占据空间。

3、空气容易被压缩和扩张，压缩空气有弹性。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。

（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。

将针筒口顶住橡皮。

推动活塞，记下活塞的位置，松手后，活塞会回弹，这说明空气可以被压缩和扩张。

（2）充气床垫、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气拱门等都是压缩空气在生活中的应用。

二、空气有质量。

1、电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按一下“归零”按钮，确保在称重之前显示为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2、用电子天平称皮球充气前后的质量，充气的皮球示数比瘪的皮球质量大，说明空气有质量。

三、空气的流动。

1、孔明灯、热气球是利用热空气上升的原理制成的。

4、空气的流动形成风。

第二单元知识梳理一、土壤的成分。

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。

2、土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有水分、空气、腐殖质等物质。

苏教版三年级科学上册各课知识点

第一单元第一课：科学是……一、应知应会：1．当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。

2．袁隆平是一位农业专家，他进行的是杂交水稻研究。

3．好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4．18世纪初，科学家爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。

5．科学家李时珍编著了医学百科全书《本草纲目》，居里夫人发现了镭。

6．科学家工作的过程是提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论。

7．科学家瓦特改良了蒸汽机，万有引力的发现者是牛顿。

二、了解：1.1824年，英国人罗杰特发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

2.我们在发现有价值的问题以后，必须通过观察、实验、分析、计算，最后得出结论，这一过程就是科学。

三、实验：（无）四、拓展延伸：中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。

第二课：做一名小科学家一、应知应会：1．小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。

2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。

二、实验：实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验器材：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。

实验过程：1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。

2、把鹦鹉放在指尖或指环上。

3、调整回形针夹住鹦鹉的位置，让鹦鹉站起来。

我们的发现：我发现回形针放在鹦鹉的尾部，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下来。

实验结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面），使纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。

三、拓展延伸：想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

第二单元第一课：寻找有生命的物体一、应知应会：1．我见过的有生命的物体有（小鸟）、（大树）、（昆虫）、（小草）。

2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（植物）（微生物）。

3. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）（需要养料）。

二、了解：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。