弟子规《信》 教学设计王海霞

学习《弟子规》教案设计

学校于家务中小学年级六年级授课教师王海霞

授课内容

第五章信，第二十至二十三课

凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧刻薄语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警

教学目标1培养朗读兴趣。准确、流利地朗读背诵韵文。

2理解韵文大意，了解《梦信卖牛》《崇祯轻信误国》《三年不窥园》《学无常师》的故事，激发学生热爱祖国传统文化的热情。

3通过学习，使学生能联系生活实际理解韵文，促进学生良好的行为习惯的养成。知道诚实守信，实事求是；不乱言传，言行一致；说话要清，不管闲事；见贤思齐，不贤内省。

教学重点以读促悟，故事、名言、生活相结合，互促互化。用学生自己喜欢的多种形式诵读韵文加深理解。

教学难点理解所学的内容，并能根据所学的指导自己的行为。

课前准备学生：学习材料，背诵《弟子规》，快板老师：工具书，相关视频文件，课件

教学过程

环节时

间教学意

图

教师活动学生活动

创设情境，回顾学习过的内容

1分钟激发继

续学习

的兴趣，

实现教

学情境

化

谈话：俗话说：没有规矩，不成

方圆。我们小学生要遵守日常行

为规范，《弟子规》是古人要求学

生遵守规矩的一本书。它是由清

康熙秀才李毓秀编写而成的。

整体介绍：全书共分八章，分别

是：课件出示

开宗明义

入则孝(孝敬父母）

出则悌（尊重兄长）

谨（做事谨慎）

信（诚实守信）

泛爱众（要有博爱）

亲仁（亲近仁德之人）

余力学文（读书求学）

其实早在春秋时期孔圣人在

学生们可以初步了解

了解《弟子规》和孔子之

间的关系。

初读韵文，感知了解

2分钟

学习《信》第二十课至二十三课

3分钟2分钟2分钟揭示本

课学习

的内容

读准确

字音，读

通顺韵

文，结合

老师讲

解与动

画故事

理解韵

文。

通过老

师引导

指导学

生从字

义到句

意再到

揭示道

理理解

课文内

容。

《论语而学》中就有过这样一句

话：出示“弟子入则孝，出则悌，

谨而信，泛爱众而亲仁。行有余

力，则以学文。”介绍弟子规和孔

子之间的关系。由此可见《弟子

规》是对孔圣人的话进行了具体

阐述从而编写成了《弟子规》一

书。

温习学习过的弟子规

谈话：同学们，我们已经学习了

《弟子规》的前一章《谨》。下面

我们用打快板诵读的形式来温习

一下所学内容。希望能看出同学

们是理解着诵读的。

提示：注意站姿、动作、快板节

奏、吟唱诵读的声音。

学习《信》

1、板书《信》

从课题看什么是信？

讲到信，我们看“信”这个

字，人、言构成信，人讲话一定

要真实，不真实就不信。

2、我们一起来看看今天所学

的《信》的部分内容

课件出示本课课文。

3、指名朗读课文。

同学思考韵文都讲了什么内

容？

4、指导学习第二十课。

（1）出示本课内容

请同学们自读课文试着理

解，提出不理解的句子。

（2）结合重点字理解韵文

出示重点字的解释，结合

重点字的解释，再试着理解韵文。

课件出示：诈妄奚可焉是

佞巧市井气

学生打快板诵读。

学生说自己对“信”的见

解。

齐读韵文

一名同学读韵文，其他同

学思考韵文都讲了哪方

面的内容。

试着说一说。

学生自由理解

凡出言信为先

诈与妄奚可焉

话说多不如少

惟其是勿佞巧

刻薄语秽污词

市井气切戒之

学生看着重点字理解韵

文。

5分钟2分钟

2分钟3分钟

2分钟3分钟通过动

画演示

引导学

生自己

认真听

动画视

频的讲

解，来理

解韵文

的意思，

培养学

生认真

（3）动画故事更深理解韵文

讲的是什么？指名说相关的韵文

（4）结合自己的生活实际说

一说你做到了韵文中的哪句？你

又看到了韵文中讲的不该有的现

象？你能再读一读你所说的事相

对的韵文吗？（自己读，背诵韵

文）

（5）再读韵文

自由结合小组读，听音乐再

理解着做动作诵读。

这一课告诉我们什么呢？

板书：诚实守信，实事求是

（6）小结

…市井气，切戒之‟。“市井

气”，就是指前面的这些，可以说

是一般人，市井小民。这里“凡出

言”到“刻薄语，秽污词”，可以说

是一般人经常会犯的毛病，所以

“切戒之”，应该要切实的改正过

来。修行是修正自己的行为，学

《弟子规》也就是改造自己，让

自己更好。

5、学习二十一课

（1）出示本课内容

请同学们试着理解，同学之

间试着理解韵文。

（2）动画译文

（3）这课告诉我们什么？

板书：不乱言传，言行一致

（4）再读韵文

（男女生交替轮读韵文）

（5）同学们你们有没有

见未真就轻言？

知未的就轻传？

看故事用韵文来说。

学生自由发言

再理解着读背韵文

再理解着背二十六课韵

文

学生看课文，自己理解。

见未真勿轻言

知未的勿轻传

事非宜勿轻诺

苟轻诺进退错

同学之间互相帮助着理解韵

文

看动画理解韵文

学生交流

自读韵文

男女生轮读韵文

学生结合老师的提示想