幼儿园中班科学教案常绿树和落叶树
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“有趣的植物”，具体内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，让幼儿了解常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的基本特点，知道它们之间的区别。
2. 能够通过观察、比较，正确区分常绿树和落叶树。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：常绿树和落叶树的特点及区分方法。
教学难点：如何引导幼儿通过观察、比较，掌握常绿树和落叶树的特点，并能正确区分。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的叶子）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去公园或校园内观察树木，让幼儿注意观察树叶的变化。
2. 例题讲解（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中的树木有什么不同。
（3）通过PPT展示，讲解常绿树和落叶树的叶子变化过程。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的实物叶子，让幼儿通过观察、比较，找出两种叶子的不同之处。
（2）让幼儿在画纸上画出常绿树和落叶树的叶子，并用彩笔进行装饰。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话复述常绿树和落叶树的特点。
六、板书设计1. 常绿树：叶子全年绿色，不掉落。
2. 落叶树：秋天叶子变黄，冬天掉落。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起去公园或户外，找一找常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：完成记录表，表格内容包括树木名称、特点、叶子颜色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对常绿树和落叶树有了直观的认识。
在讲解过程中，通过观察、比较，让幼儿掌握了常绿树和落叶树的特点。
课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他植物的特点和分类。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的互动性和操作性；5. 作业设计的实用性和亲子参与度；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过树木，对树木有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论关于树木的知识，引导幼儿思考常绿树和落叶树的区别。
2. 基本环节：a) 教师展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师播放树木生长的视频，让幼儿更直观地了解常绿树和落叶树的成长过程。
c) 教师展示树叶标本，让幼儿触摸并比较常绿树和落叶树的叶子。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结常绿树和落叶树的区别，并强调它们在自然界中的作用。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
2. 课后反思：教师要求幼儿在课后思考常绿树和落叶树在生活中的应用，提高他们的环保意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物标本，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特点。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿主动参与课堂，培养他们的观察、比较和表达能力。
3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受常绿树和落叶树的不同，提高他们的实践能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况评价：评估幼儿在家庭作业中的表现，关注他们对树叶特点的观察和记录。
3. 课后反思评价：了解幼儿对常绿树和落叶树在生活中应用的思考，考查他们的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章“大自然的秘密”，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本章的学习，让幼儿了解树木的分类，认识常见的常绿树和落叶树，了解它们的特征以及四季变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本概念，能够区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察、描述和记录自然界事物的能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并区分常绿树和落叶树的特点。
重点：培养幼儿观察、描述和记录自然界事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（常绿树和落叶树的图片）、实物（树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内或附近的公园里观察树木，让幼儿描述他们看到的树叶，引导幼儿关注树叶的颜色和形状。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解常绿树和落叶树的概念及特点。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的树叶，引导幼儿区分常绿树和落叶树。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物，展示常绿树和落叶树的例子，让幼儿观察并描述它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿在表格上画出常绿树和落叶树的叶子。
（2）幼儿完成练习后，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋天叶子变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，到户外寻找常绿树和落叶树，记录它们的叶子形状和颜色。
2. 答案：常绿树：叶子形状为针形或鳞形，颜色为绿色。
落叶树：叶子形状多样，颜色在秋季会变为黄色或红色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特点。
在教学中，要注意引导幼儿观察、描述和记录，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
中班科学常绿树和落叶树教案6篇
中班科学常绿树和落叶树教案中班科学常绿树和落叶树教案6篇作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班科学常绿树和落叶树教案，希望能够帮助到大家。
中班科学常绿树和落叶树教案1活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、收集各种各样的树叶。
2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。
活动过程：一、开始部分。
1、观察幼儿在家带来的树叶。
教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观察)2、集体交流观察结果。
教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。
1、集体讨论。
(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)教师小结。
教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。
有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。
2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。
(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。
教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)教师小结图片中的树。
(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。
教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)教师小结。
三、活动结束。
教师：小朋友们，我们认识了这么多的树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课我们将学习《常绿树和落叶树》，该内容位于幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《树木的奥秘》。
详细内容包括了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，探究树木季节变化的原因。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的定义和区别，能够正确区分生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 了解树木季节变化的原因，增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分，树木季节变化原因的理解。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、树叶标本。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色和形态，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是黄色的？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示挂图和实物模型，讲解常绿树和落叶树的定义和区别，引导幼儿通过观察、比较，掌握两者的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察树叶标本，让幼儿运用放大镜观察树叶的细节，然后让幼儿在白纸上用彩笔描绘所观察到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师通过PPT展示树木季节变化的原因，引导幼儿了解树木与季节的关系。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特点3. 树木季节变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察结果，正确分辨常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
2. 作业题目：和家长一起探讨树木季节变化的原因，记录在作业本上。
答案：根据所学知识，解释树木季节变化的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察树木，巩固所学知识。
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计1. 教学目标本次教学设计旨在让幼儿园中班的孩子们了解常绿树和落叶树的区别，认识这两种树的生长习性和生态环境，从而培养孩子们的科学素养和生态意识。
教学目标分为三个层次：•知识层面：了解常绿树和落叶树的区别，认识它们的形态特征和生长习性。
•技能层面：观察和描述常绿树和落叶树的特点，能够通过观察区分这两种树。
•情感态度层面：培养孩子们尊重自然，热爱生命的情感态度，明白保护自然环境的重要性，从小开始传承生态文明的理念。
2. 教学准备•教学材料：真实的常绿树和落叶树标本、PPT展示、常绿树和落叶树的图片和实物比较等材料。
•工具：常绿树和落叶树标本架、小黑板、粉笔、喇叭等教学工具。
•教学场地：教学活动室或者室外场地。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师先通过PPT或者实物展示，让学生们能够初步认识常绿树和落叶树的概念和优点，了解常绿树在不同季节的表现与生长态势，以及落叶树落叶与换新阶段的过程和原因。
2.引导学生们在观察常绿树和落叶树的图片和实物时，去感受它们之间的不同之处和形态特征。
3.2 指导授课1.展示有关常绿树和落叶树的标本，引导学生们仔细观察并对比分类，让学生能够比较直观完整地观察和感受常绿树和落叶树的形态特征和生长习性，并逐渐形成对这两种树的印象与辨别。
2.通过询问或请学生发言的方式，帮助学生们逐渐理解落叶树的叶子会随着季节的变化而落下，但常绿树的叶子则能生长和存在于整个生长季节，让他们理解常绿树能更好地适应环境的原因。
3.利用小黑板，简单讲解常绿树和落叶树适应的生长环境和特点，并引导学生们自己和探讨。
然后让学生们宣读落叶树和常绿树的介绍，进一步训练和提高学生的理解和口语表达能力。
4.给学生们展示常绿树和落叶树的宣传海报，让他们了解和感受这两种树的重要性和现实意义，以此培养学生们的环保意识和责任感，并形成“珍爱树木，保护环境”的生态观念。
3.3 综合反思1.在老师和学生的共同努力下，学生们已经初步认知了常绿树和落叶树的概念和特点，能够简单区分它们之间的异同，对树木保护和环境的问题有了基本意识。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“常绿树和落叶树”的主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《树木的特征》，详细内容涉及常绿树和落叶树的叶子特点、生长环境及树种的识别。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，培养他们的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物标本、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的叶子变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物标本，讲解这两种树的特征。
通过PPT展示，让幼儿观察、比较常绿树和落叶树的叶子特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家附近的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿收集不同树种的叶子，进行分类、比较，培养他们的探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并发现树木的叶子变化。
3. 例题讲解：如何通过实物标本和PPT展示，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特征。
5. 作业设计：如何让幼儿在家庭环境中继续观察和学习，巩固课堂所学。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本次活动选自中班科学领域教材《有趣的植物》章节中的《常绿树和落叶树》一节。
内容主要包括认识常绿树和落叶树的特点、了解它们在自然界中的作用、学会区分常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特点，能正确区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木。
难点：理解常绿树和落叶树在自然界中的作用及其相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（展示常绿树和落叶树的图片）、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿发现树叶的不同。
（2）引导幼儿收集不同种类的树叶，为后续活动做准备。
2. 讲解常绿树和落叶树的特点（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出两种树木的区别。
（2）教师详细讲解常绿树和落叶树的特点，如树叶颜色、形状、生长周期等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树。
（2）引导幼儿通过观察、比较，找出两种树叶的特点，并进行判断。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的常绿树和落叶树。
（2）拓展延伸：让幼儿思考常绿树和落叶树在自然界中的作用，以及如何保护树木。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特点：树叶颜色绿、形状多样、生长周期长落叶树特点：树叶颜色丰富、形状各异、生长周期短判断方法：观察树叶颜色、形状、生长周期七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集周围的树叶，判断是常绿树还是落叶树，并将结果记录在纸上。
2. 答案：根据观察和判断，将树叶进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，及时调整教学方法。
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解常绿树和落叶树的不同特点。
2. 引导幼儿观察和描述常绿树和落叶树的特征。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和记忆常绿树和落叶树的特征。
2. 引导幼儿用适当的语言表达观察到的现象。
四、教学准备：1. 准备一些常绿树和落叶树的图片或实物。
2. 准备一块白板或大纸，用于记录幼儿的观察结果。
3. 准备一些彩笔或记号笔，供幼儿使用。
五、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍今天的主题是常绿树和落叶树。
问问幼儿是否知道什么是常绿树和落叶树，有什么特点。
2. 讲解：向幼儿讲解常绿树和落叶树的特点。
常绿树的叶子一年四季都是绿色的，不会因为季节而改变颜色；落叶树的叶子会在秋天变黄并掉落，春天再长出新的叶子。
3. 观察：给幼儿展示一些常绿树和落叶树的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
鼓励幼儿用适当的语言表达自己的观察结果。
4. 记录：让幼儿用自己的语言记录下常绿树和落叶树的特点。
可以使用彩笔或记号笔在白板或大纸上记录。
5. 总结：回顾一下常绿树和落叶树的特点，看看幼儿是否能够记住并正确表达。
6. 拓展：可以带幼儿去户外观察常绿树和落叶树，让他们亲身体验和感受。
7. 结束：结束活动时，可以和幼儿一起做一个小游戏，比如模仿常绿树和落叶树的动作，增加幼儿的兴趣和参与度。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿进行一次户外考察，观察周围的常绿树和落叶树，让幼儿亲身体验季节变化对树木的影响。
2. 艺术活动：让幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀等材料制作常绿树和落叶树的手工制品，增强幼儿的动手能力。
3. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的户外考察活动，增进家长对幼儿园活动的关注和支持。
七、教学评价：1. 观察记录：检查幼儿的观察记录，了解他们对常绿树和落叶树特点的理解程度。
中班科学活动常绿树和落叶树教案
中班科学活动常绿树和落叶树教案一、活动目标1.了解常绿树和落叶树的特点，能够区分两者之间的差异。
2.培养观察力，提高对树木的认识和喜爱。
3.增强团队合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备1.教具准备：常绿树和落叶树的图片、树叶、树枝等。
2.环境准备：活动场地布置，保证安全。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，调动他们的积极性。
2.引导幼儿观察活动场地周围的树木，引发他们对树木的兴趣。
（二）主题活动1.导入a.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b.邀请幼儿分享他们对这两种树木的了解。
2.探索a.教师将幼儿分成小组，每组发放常绿树和落叶树的树叶、树枝等。
b.引导幼儿观察树叶的形状、颜色、质地等，并记录观察结果。
c.鼓励幼儿相互交流，分享观察到的特点。
3.讲解a.教师根据幼儿的观察结果，讲解常绿树和落叶树的特点。
b.引导幼儿了解常绿树和落叶树的生长环境、用途等。
4.实践a.教师组织幼儿进行“树叶拼图”活动，让幼儿用树叶拼出各种图案。
b.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
a.教师邀请幼儿分享他们的作品，并讲解创作思路。
（三）结束活动1.教师组织幼儿进行“树木接力”游戏，提高团队合作意识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家中继续观察和了解树木。
2.环保教育：教师组织幼儿参加环保活动，培养他们的环保意识。
五、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行指导。
3.教师根据活动反馈，调整教学策略，为下次活动做好准备。
通过本次活动，幼儿对常绿树和落叶树有了更深入的了解，观察力和合作意识得到了提高。
同时，本次活动也培养了幼儿对树木的喜爱和环保意识，为他们的成长奠定了基础。
重难点补充：一、活动目标1.难点：让幼儿能够准确区分常绿树和落叶树，并理解它们的生长特点。
2.重点：通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3篇什么是常绿树和落叶树？了解常见的一些树木，具备初步的环保意识，对我们每个人来说非常重要。
以下是为大家整理的关于《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案，欢迎大家阅读《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案1 活动目标：1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。
2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。
活动准备：PPT课件活动过程：一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。
2、认识各种常见的树提问：这些树中，你认识哪些树？3、引导幼儿对于常见的柳树的思考提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。
二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。
那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。
提问：看看这里哪些树是落叶树？过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。
提问：看看还有哪些是常绿树？2、比一比常绿树落叶树树叶。
提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。
3、区分香樟树的归属。
（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班《身边的科学》教材第四章第一节，主题为“常绿树和落叶树”。
教学内容包括：了解常绿树和落叶树的特征，认识常见的常绿树和落叶树，学习如何区分这两种树木。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特征，知道它们之间的区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解常绿树和落叶树的区别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿树和落叶树的树叶）、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注主题：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些树吗？它们有什么不同呢？”（2）出示实物（常绿树和落叶树的树叶），让幼儿观察并回答。
2. 新课内容（15分钟）（1）通过PPT课件展示常绿树和落叶树的特征，引导幼儿观察、比较。
（2）教师讲解常绿树和落叶树的区别，让幼儿理解并记住。
（3）实践环节：让幼儿分组，每组挑选一片常绿树叶和一片落叶树叶，观察、比较，然后向其他组分享观察结果。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿判断并说出理由。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的常绿树和落叶树。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的观察和认识。
（2）布置作业：让幼儿回家后观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 常绿树：四季绿叶，如松树、柏树等。
3. 落叶树：季节性落叶，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
答案示例：我观察到的常绿树有：松树、柏树。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思教案题目：常绿树和落叶树一、教学目标1. 能够认得和区分常绿树和落叶树。
2. 能够了解常绿树和落叶树的生长习性及适应环境。
3. 能够通过游戏了解季节变化对常绿树和落叶树的影响。
二、教学准备1. 常绿树和落叶树的图片、干枝叶。
2. 常绿树和落叶树的小故事、绘本。
3. 游戏道具：季节卡片、常绿树和落叶树的叶子。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师播放常绿树和落叶树的图片，引导幼儿讨论：“你们知道什么是常绿树和落叶树吗？”“它们有什么不同？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”通过导入，调动幼儿的爱好，激发他们的古怪心。
2. 察看（20分钟）老师将干枝叶放在幼儿面前，让幼儿通过察看、摸摸辨别哪些是常绿树的枝叶，哪些是落叶树的枝叶。
同时，老师播放绘本，让幼儿观看常绿树和落叶树的形态特征、颜色和生长环境。
3. 课堂活动（30分钟）老师分发季节卡片，让幼儿选出与季节相符的卡片，然后将常绿树和落叶树的叶子分发给小伙伴们，邀请幼儿们将叶子插在季节卡片上。
同时，老师让幼儿们在图画上涂上相应季节的颜色4. 游戏环节（20分钟）老师将幼儿分成小组，让他们玩“落叶扫把”，将散落在地上的小毛球像扫落叶一样扫进篮子里。
同时，让他们讨论常绿树和落叶树在不同季节变化。
通过游戏培育幼儿们的合作精神、质疑精神和探究精神。
5. 总结和延长（10分钟）老师在讲解时，可以向幼儿提出一些问题，总结今日所学的内容，例如：“什么是常绿树和落叶树？”“在什么季节中常绿树和落叶树的颜色不一样呢？”“你们喜爱哪种树呢？”“这些树是我们的伙伴，我们平常要怎么对待它们呢？”老师可以延长教育幼儿敬重点自然，保护环境。
四、教学反思教学中，我采纳了图片、小故事、绘本和游戏等多种教具和教学方法，让幼儿在游戏、察看、涂画中学习常绿树和落叶树的特征和生长习性，从而提高了他们的学习爱好和自动性。
同时，在教学过程中，我也体会到了一些不足，如在游戏环节中，我没有很好地掌控好时间，导致游戏时间过长；在评价幼儿的作品时，我没有很好地给出引导和激励。
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案
《常绿树和落叶树》中班教案(幼儿教案一、教学内容《常绿树和落叶树》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节。
本节课详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特点、分类、生长环境以及它们在季节变化中的不同表现，让幼儿了解和掌握这两种树的基本知识。
二、教学目标1. 让幼儿知道常绿树和落叶树的概念，认识它们的特征和分类。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区别，以及它们在四季变化中的表现。
教学重点：常绿树和落叶树的特点、分类及生长环境。
四、教具与学具准备教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、四季变化视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园区内观察周围的树木，让幼儿观察树叶的变化，引出常绿树和落叶树的话题。
2. 基本概念讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解常绿树和落叶树的基本概念，让幼儿了解它们的特点和分类。
3. 例题讲解（10分钟）出示常绿树和落叶树的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的特点和区别。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的树叶图片，进行分类游戏，巩固所学知识。
5. 四季变化体验（5分钟）播放四季变化视频，让幼儿观察常绿树和落叶树在四季中的变化，感受大自然的神奇。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的常绿树和落叶树，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树：特点、分类、生长环境落叶树：特点、分类、生长环境常绿树与落叶树的区别七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树和落叶树。
2. 答案：幼儿根据自己所学知识，创作出自己喜欢的常绿树和落叶树画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
中班科学教案常绿树和落叶树
中班科学教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班单元“认识自然”，涉及教材的第三章节“树木的奥秘”，详细内容主要围绕常绿树和落叶树的特征进行比较和分析。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述常绿树和落叶树的主要特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱环境，保护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的特征，并能正确区分。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园附近的公园或绿地观察树木，让幼儿自由发表对树木的观察和认识。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物或图片，通过PPT和教学视频，详细讲解两者的特征，引导幼儿观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张常绿树和落叶树的图片，让幼儿用放大镜观察并描述图片中的树木特征，然后进行组内分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问，引导幼儿回答关于常绿树和落叶树的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树2. 内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋季叶子会变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家附近的树木，分辨出常绿树和落叶树，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确分辨并记录常绿树和落叶树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、绿化等，让幼儿亲身体验保护环境的乐趣。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到本节课的教学效果。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，主要涉及常绿树和落叶树的特点和区别。
教材内容包括：1. 常绿树的叶子特征；2. 落叶树的叶子特征；3. 常绿树和落叶树的生活环境；4. 常绿树和落叶树的季节变化。
二、教学目标1. 让学生了解常绿树和落叶树的特点和区别。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：常绿树和落叶树的特点和区别。
难点：理解常绿树和落叶树的生活环境以及季节变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物树叶、视频等。
学具：笔记本、彩笔、图片等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放户外观察常绿树和落叶树的视频，激发学生的兴趣。
3. 实例分析：分发实物树叶，让学生触摸、观察，进一步认识常绿树和落叶树。
4. 课堂讨论：分组讨论常绿树和落叶树在生活中的应用以及它们对生态环境的作用。
5. 随堂练习：设计有关常绿树和落叶树的填空题和选择题，以巩固所学知识。
6. 实践活动：组织学生进行户外观察，找出常绿树和落叶树，并记录它们的特点。
六、板书设计板书内容：常绿树 vs 落叶树1. 叶子特征2. 生活环境3. 季节变化七、作业设计1. 观察周围的树木，区分常绿树和落叶树，并记录它们的特点。
2. 调查生活中常绿树和落叶树的应用，了解它们对生态环境的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对常绿树和落叶树的特点和区别有了深入了解，但在实践活动中，部分学生对生态环境的关注度不高。
在今后的教学中，应加大对此方面的引导力度，培养学生关注生态环境的意识。
拓展延伸：组织学生进行校园树木调查，了解不同树木的特点和生长状况，进一步培养学生的观察力和探究能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 常绿树的叶子特征：常绿树的叶子一般较厚，叶面光滑，叶色翠绿，叶片较硬，不易受损。
常绿树的叶子排列方式多样，有螺旋排列和两排排列等。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《常绿树和落叶树》
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活动目标
1、培养幼儿比较、观察、概括的能力；
2、知道树落叶和枯黄的原因。
活动准备
1、让幼儿搜集各种树叶；
2、有关常绿和落叶树的课件；
3、常绿树、落叶树的树干各一棵。
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
活动过程
一、观看录像，激发幼儿兴趣
师：我们来看一个短片，看片中有什么？（幼儿看录像）提问：你们看到了什么？（许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞）
师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？（有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了）
师：我们再来看一个短片（幼儿看录像）提问：你们又看到了什么？（皑皑白雪，绿绿的松树）师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？（短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿）
二、探索感知
师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。
（引
导幼儿给树叶分类）
提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）
师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）
师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。
幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。
绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
三、总结点题
请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。
像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
四、师幼互动、做《树叶找家》游戏
1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。
树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。
宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。
一年四季都是绿油油的。
小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
活动延伸
让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。
活动评析
该活动是两类物体的比较观察活动。
活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。
这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。
而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。