人教版小学语文六年级下册读写结合训练点一览表

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2019春人教版小学语文六年级下册第二学期专项知识梳理复习字词句子语言积累与运用古诗词课本扫描含答案

人教版小学语文六年级下册字词专项练习（一）一、看拼音，写词语。

(18分)ch én āi w án p í h óng h úy ōu y ǎ ji ǎo b àn chu īy ānf ēng zheng ch ōu y ē k ǒng b ù二、下列四组词语中，注音完全正确的一组是( )(3分)A ．关切(ɡuān qiè) 引诱(yǐn yoù) 杰出(jié chū)B ．阻挠(zǔ náo) 妨碍(fán ɡ ài) 摇曳(yáo yì)C ．咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 爱憎(ài zēng)D ．偶尔(ǒu ér) 煞白(shà bái) 决定(jué dìn ɡ)三、下列拼音错误的一项是( )(2分)A ．玩意儿(wán yìr)B ．打卷儿(dǎ juǎnr)C ．小女儿(xiǎo nǚr)D ．柳叶儿(liǔ yèr)四、选择恰当的字填写在括号里。

(4分) 历励慢漫我( )步在圆明园的小路上，随着游人缓( )前行。

过去的皇家园林已不复存在，它成了激( )中国人民自强不息的( )史教科书。

五、给“肖”字加偏旁变新字，分别填入括号中，使故事更完整。

(6分)元()节那天，有个俊()的女孩翻过陡()的山岭，来到城里卖鸡蛋。

浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九()云外，发()上的汗还没干，她便吆喝起来。

不一会儿，鸡蛋就()售一空。

女孩高兴地回家了。

六、给下列句中加点的“漫”字选择正确的解释。

(9分)【漫】①水过满，向外流。

②到处都是，满。

③不受约束，随便。

④不要。

1．却看妻子愁何在，漫．卷诗书喜欲狂。

六年级下册第二单元读写结合训练指导

六年级下册第二单元读写结合训练指导[单元导读]1.本单元读写要求：（1）学习本组课文，了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。

（2）结合课文的学习，就自己感兴趣的某各方面。

如节日、服饰、饮食、民居，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。

2.依据读写要求和本单元阅读课文、讲读课文（略读课文）简单分析该如何落实读写要求。

第一篇课文是老舍的作品《北京的春节》，课文后安排了“阅读链接”，让学生看看不同作家分别是从哪些方面描写春节的，各写出了春节的什么特点。

在这篇课文的思考题中，还为本组的口语交际和习作进行了铺垫，让学生想想、说说自己是怎么过春节的。

后三篇都是略读课文，分别从戏曲、建筑和生活习俗等方面介绍了不同民族的特点，使学生能够从不同的角度感受到民族文化的丰富性。

在课文《各具特色的民居》之后，安排了“资料袋”，展示了一些其他民族的特色建筑。

在后面三篇课文前的连接语中，都渗透了本组的学习重点，让学生着重体会作者是怎样写出民俗特点的，为学生后面的口语交际和习作进行了铺垫，也体现了读写结合的编写思路。

本组的口语交际和习作其实在本组的导语中已经有较为明确的布置，学生将在这段时间内调查了解到的民风民俗加以整理，并利用在课文学习中习得的方法进行习作，写完之后相互交流、修改，最后可以编一本民俗作品集。

交流平台采取了两个学生对话交流学习收获的形式，一个是谈自己通过不同渠道了解到的民风民俗，另一个是谈从本组课文的学习中学到的习作方法。

教材在编排上注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。

只要教师准确理解教材内容，用教材创造性地进行教学，学生学习完整组教材，单元学习目标是不难实现的。

《北京的春节》[练笔内容] 仿写《北京的春节》[练笔目的]1、学习作者按一定顺序、有详有略的表达方法。

2、在表达中，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

部编人教版六年级下册语文全册重点习题练习课件

灯火通霄( 宵 ) 万不得己( 已 ) 各行各色( 形 )
4．按要求完成句子练习。 1.这是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。 (修改病句) ___这__是__在__观__众__面__前__表__演__骡__马__与__骑__者__的__美__好__姿__态__和__娴__熟__技__能__。 2.北京是城市。北京也跟着农村一齐过年。(用合适的关联词把两句话合并成一句话) ___北__京__虽__是__城__市__，__可__是__它__也__跟__着__农__村__一__齐__过__年__。____________
干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲则梳洗打扮得干干净净，手持一把似铁非铁的铲子，开始了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。炊烟缭绕了农家小院，香气弥漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平常常的夜晚。那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。
天麻麻亮门左邻右舍拜年的人已经敲门开门相见七嘴八舌地嚷嚷着喜恭喜恭喜同喜同喜门我平时串百家门正月初一要给年百家拜年出左邻入右舍走东家串西家村南村北各门各户拜了个遍这时我才觉得得到了公认我又长了一岁
新部编版六年级下册语文
全册习题课件（全册分课文重点习题练习含答案）
重点习题
1．用“√”给加点字选择正确的读音。 1.这是用花生、胶枣等干果与蜜饯掺(chān cān)和(hé huo)成的。
二、百字练笔。请你仿照课文第七自然段的写法，围绕下面这句

“读写结合点”总表

小学一至六年级语文课文的读写结合点第一学段读写结合建议第一学段阅读目标:1．喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。

2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．学习默读, 做到不出声, 不指读。

4. 借助读物中的图画阅读。

5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思, 在阅读中积累词语。

6. 阅读浅近的童话、寓言、故事, 向往美好的情境, 关心自然和生命, 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法, 并乐于与人交流7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗, 展开想像, 获得初步的情感体验, 感受语言的优美。

8．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中, 体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

10．喜爱图书, 爱护图书。

第一学段写话目标:1．对写话有兴趣, 写自己想说的话, 写想像中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想。

2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

第二学段读写结合建议第二学段阅读目标:1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3. 能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义。

4. 能初步把握文章的主要内容, 体会文章表达的思想感情。

5. 能复述叙事性作品的大意, 初步感受作品中生动的形象和优美的语言, 与他人交流自己的阅读感受。

6. 在理解语句的过程中, 体会句号与逗号的不同用法, 了解冒号、引号的一般用法。

7. 学习略读, 粗知文章大意。

8. 积累课文中的优美词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文, 注意在诵读过程中体验情感, 背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

第二学段习作目标:1. 留心周围事物, 乐于书面表达, 增强习作的自信心。

部编人教版小学六年级下学期语文期末复习课后练习单〔有答案〕

部编人教版小学六年级下学期语文期末复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 看拼音，写词语。

kāng kǎi yǒu xiàn jié zhìzhuàng guānlì rúhéǎi jī dìhuǐ huài2. 看拼音，写词语。

shāo wēi rì kòu qín jiàn tuí rán táo zuìkāng kǎi dàng yàng jiàng yóu gān zhe tái xiǎn3. 认真拼一拼，把字写漂亮。

tái xiǎn cǎo píng pù bùzēng jiāpéng jiàzuǐ chún lóu tīyī guìxuān nào jiàng yóu4. 按拼音写词语。

kǒnɡ jùbiān pào pī pínɡbì miǎnqīnɡ cuìxī shuài xī shēnɡyán suān5. 看拼音，写词语。

yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dàipān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo【形近字词】6. 比一比，组词语。

燥（_________）稀（_________）磁（_________）抵（_________）澡（_________）希（_________）慈（_________）低（_________）7. 形近字组词。

六年级下册语文各单元知识训练点

六年级下册语⽂各单元知识训练点六年级语⽂下册各单元知识训练点⼀单元知识训练点⼀、看拼⾳写词语。

⼆、组词。

挪（）秧（）锻（）雅（）脖（）娜（）殃（）缎（）鸦（）勃（）三、多⾳字组词。

zhuó()yú()缴与jiǎo()yǔ()四、将反问句改为陈述句。

1、这不是远处的⼤⽽近处的⼩吗？2、这不是近处的热⽽远处的凉吗？3、谁说你知道的事情多呢？4、在逃去如飞的⽇⼦⾥，在千门万户的世界⾥的我能做些什么呢？5、在⼋千多⽇的匆匆⾥，除徘徊外，⼜剩些什么呢？6、我留着些什么痕迹呢？7、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？8、但不能平的，为什么偏要⽩⽩⾛这⼀遭啊？9、懒⼈怎么知道有⼏棵树会枯萎呢？10、忙⼈怎么可能做事那么从从容容呢？11、舞蹈演员的⼿指不是常作兰花状吗？五、句⼦仿写。

1、燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）了，有（）的时候；（）了，有（）的时候；（）了，有（）的时候。

2、洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（）的时候，⽇⼦从（）过去；（）的时候，⽇⼦从（）过去；（）的时候，⽇⼦从（）过去。

六、篇章的积累。

1、背诵《⽂⾔⽂两则》；课⽂《匆匆》；⽇积⽉累（注意引导学⽣体会每⼀句话所蕴含的哲理）。

2、背诵《明⽇歌》。

七、表达⽅法。

1、抓住重点句段，联系⽣活实际，领悟每⼀篇⽂章蕴含的道理。

《学弈》告诉我们学习必须专⼼致志，决不可三⼼⼆意的道理。

《两⼩⼉辩⽇》告诉我们学⽆⽌境，再博学的⼈都会有所不知。

《匆匆》告诉我们要珍惜时间，努⼒学习。

《桃花⼼⽊》告诉我们，在磨难中成长起来的⼈，⽐较经得起⽣活的考验，具有较强的独⽴⽣活的能⼒。

《顶碗少年》告诉我们：失败是成功之母、成功来⾃拼搏、宽容和爱能帮助别⼈⾛向成功。

《⼿指》告诉我们团结就是⼒量。

2、《桃花⼼⽊》采⽤的是借物喻⼈的写作⽅法。

教师要通过教学引导学⽣体会这种写作⽅法。

六年级下册读写迁移训练

六年级语文下册读写迁移训练
1 我们跟随着叶圣陶爷爷的笔触，游览了金华的双龙洞，饱览了那里的美景，请你也按照游览顺序写一篇小游记吧！
2 学习了《聂将军和日本小姑娘》一课，展开想象—40年后，美穗子和她的家人来到中国，情景会怎样？请写下来。

3 吴王前面下了死命令，第二天上早朝时吴王当即宣布：“攻打楚国一事暂缓不议。

”众大臣听了大惊不已，议论纷纷，吴王扫视了一眼群臣，微笑着说：“事情是这样的……”你知道吴王会怎么和大家说吗？动动你的脑筋，把故事写完整。

4 学写一篇演讲稿，并在班里进行演讲。

5 “30年后，作者章武又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯……”根据上面的文字展开想象，写一段话。

6 读一读课文《广玉兰》中的第三自然段，仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。

7 仔细观察生活中人、事、物、景，写一段文字，让大家领略你的细致观察力。

六年级语文下册习作要求一览表。

统编版六年级下册语文知识点归纳总结(全6单元)附课后习题(部编人教版)

附：课后习题参考答案2020新部编人教版六年级下全册重要知识点归纳总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

六年级部编人教版语文下学期期中复习知识点练习单

六年级部编人教版语文下学期期中复习知识点练习单班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 读拼音，写词语。

duàn liàn biān pào fěi cuìhūn àn jū liúróng yùkǒng bùdàn shēng2. 看拼音，写词语。

yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dài pān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo3. 看拼音，写词语。

huà zhóu wēi épù shài yì lǚpǔ xiěmáng tóng qín xián táo zuì4. 看拼音，写词语。

dòu fu huā lěi zǐ dàn huì bàodiāo sùjiē fāpáo xiào xiān qǐ5. 看拼音写词语mínɡ mèi bàn dǎo dānɡe zhàn fànɡjīnɡ huánɡchóu chàng yī wēi xiāo shìyuán liànɡniàn dao【形近字词】6. 辨字形，再组词。

蒸（_________）熬（_________）旺（_________）峻（_________）萎（_________）鼎（_________）效（_________）顽（_________）7. 区别字组词。

泊（_________）何（_________）瓜（_________）间（_________）伯（_________）荷（_________）爪（_________）涧（_________）8. 形近字组词。

六年级人教版语文下学期期中综合复习知识点练习单

六年级人教版语文下学期期中综合复习知识点练习单班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 认真拼一拼，把字写漂亮。

xuán yájiǎn yuèpí juàn jǔ sàng kū wěi bào yuàn dǐ yùyī shang páo xiào tuí fèi2. 看拼音，写词语。

áo zhōu tián nìyàn xiàtānɡ chínónɡ chóu dū nanɡshuǐɡānɡzānɡ shuǐ3. 看拼音，写词语。

jù pàluò mòliáo tiān shū jíkùn fáwǎn yàn qī cǎn kòng zhì4. 看拼音，写词语。

mó guǐdān wu pái huái chuī yānbì miǎn zhí xínɡyī wēi nuó yí5. 看拼音，写词语。

zhèng zhòng bài nián cì wei líng lìhuŏ yàn dàng yàng shùn jiān gē xià【形近字词】6. 分清这些字，分别组词。

副（______）爆（______）栏（______）贯（______）榴（______）幅（______）瀑（______）拦（______）贵（______）溜（______）7. 给下列汉字组词。

六年级人教版语文下学期期末综合复习知识点练习单

六年级人教版语文下学期期末综合复习知识点练习单班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 读拼音，写词语。

huí wèi cēn cīxǐ yuèxuān gào jǔ sàng fèi huàfēng bào sù jìng2. 读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。

nóng chóu yuán gùkǒng bùxī shēng jǐng chábō xuēfēng yíng dān ge jì mòcāi xiǎng3. 看拼音写词语zuǐ chún zāo ɡāo fèi ténɡɡān zhe fènɡ xìjiànɡ yóu jǔ sànɡɡē da zēnɡ jiāshēn yín4. 看拼音写词语。

lǜ tǎn xuán yázhèng fǔgē da bān diǎnshā yǎzāo gāo xī mièmáo wūníng shì5. 看拼音写词语，把汉字写得规范而舒展。

gōu lèbèn zhuōtiào wàng qí qūzhān yǎng tuí rán páo xiào hōng míng【形近字词】6. 辨字组词。

优（______）抹（______）镰（______）涕（______）粱（______）扰（______）袜（______）廉（______）剃（______）梁（______）7. 辨字组词。

六年级部编语文下学期期中复习知识点练习单

六年级部编语文下学期期中复习知识点练习单班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 认真拼读，准确书写。

jiě shìzhì dùlǐ zhìyuán jiùjì tuōlǐng yùchè dǐtíng dùn wéi kǒng xiū zhǐ2. 读拼音写词语，要求把字写规范、端正、美观。

bǐ cǐluò tuo pái huái zhǒnɡ zhànɡniàn dāo yī wēi shū jímínɡ mèi3. 看拼音，写词语。

kāng kǎi jīng yíng yáo lán héǎi kuàng chǎn huánɡ yīnɡbāo guǒjī dì4. 看拼音，写词语。

qī xīwū yājiǎo bàn fàn màilà yuènóng chóu bǐ cǐáo yè5. 看拼音写词语，把汉字写得规范而舒展。

gōu lèbèn zhuōtiào wàng qí qūzhān yǎng tuí rán páo xiào hōng míng【形近字词】6. 形近字组词。

贷（______）溜（______）偎（______）靴（______）捡（______）货（______）榴（______）喂（______）鞋（______）拣（______）7. 比一比，再组词。

俊（______）掳（______）褐（______）栎（______）寨（______）竣（______）虏（______）碣（______）砾（______）塞（______）8. 形近字组词。

六下语文训练要点

小学语文六年级下册训练重点一、识字与写字要点1.有较强的独立识字能力。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、阅读（一）阅读方法的要点：1.正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度；学习浏览；2.借助字典、词典，并联系上下文、生活实际和自己的积累，推想词句的意思；3.了解文章的梗概，把握主要内容；4.理解课文内容，了解事物的特点；5.体会作者的思想感情；6.把握人物形象，关心人物的命运；7.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息；8.阅读文言文，借助注释和工具书大体了解内容。

（二）领会表达方法的要点：本册关于领会表达方法大致有以下七条要点：1.体会关键词句的表达效果；2.继续学习修辞手法，领会表达效果；3.学习表现手法，领悟表达效果；4.学习布局谋篇的方法；5.学习如何选材；6.继续学习、运用多种说明方法；7.其它表达方式及表达效果。

（三）阅读积累的要点1 背诵规定课文和段落；2 抄写优美、含义深刻、喜欢、精彩的词句；3 积累四字词语、成语、名言、诗句等；4 课外阅读成本的书，并注意积累精彩的语言材料。

三、习作的基本要求1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，借鉴一定的素材，积累习作素材，丰富习作内容；2.内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感和独特感受；3.叙述按顺序，有一定的条理，能根据内容表达的需要，分段表述；4.有一定的布局谋篇意识，能围绕中心选择材料来表达，分清主次，有详有略；5.运用一定的修辞手法（如排比、拟人、比喻等）和写作手法，使描写生动、具体；6.学习欣赏、修改、完善习作；7.做到行款正确，书写规范、整洁；根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

8.习作要有一定速度。

四、口语交际要点：1.与人交流能尊重和理解对方。

2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见；3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述；4.表达要有条理，语气、语调适当。

六年级第一单元读写结合训练

读写结合训练点2
训练
策略
读写结合训练要求
读写结合训练点3
训练
策略
读写结合训练要求
训练
策略
读写结合训练要求
《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录
教师
年级
六年级
教材
语文
阅读教学内容（课题）
5、山海关
读写结合训练点1
文章对山海ห้องสมุดไป่ตู้的描写。
训练
策略
换角度改写。
读写结合训练要求
“山海关”给你留下了怎样的印象？请你根据课文的描写，去过山海关的同学还可以结合自己的亲身感受，写一写《我心目中的山海关》。形式不限，可以是诗歌，也可以是一个片段。快来用自己喜欢的文字赞美山海关吧，用词要准确哦。
读写结合训练点2
训练
策略
读写结合训练要求
《阅读教学中读写结合训练的研究》过程记录
教师
年级
六年级
教材
语文
阅读教学内容（课题）
2、五彩池
读写结合训练点1
课文中的精彩句段。
训练
策略
经典仿写
读写结合训练要求
这篇文章有许多描写生动的片段，请同学们从下面的提示中任选一个，发挥自己的想象，写一个片段。
1、五彩池数量的描写
年级
六年级
教材
语文
阅读教学内容（课题）
4、绍兴的船啊绍兴的桥
读写结合训练点1
文中拟声词的运用
训练
策略
仿写
读写结合训练要求
同学们，课文中运用了许多拟声词，反复读一读，体会一下他们的作用，并仿照这种写法，写一段话，内容自定，想象合理，语句通顺流畅。
读写结合训练点2
训练
策略

(word完整版)小学语文各年级读写结合训练点

练写“第一次迟到”“第一次撒谎”……的心理描写
24、果园机器人
推敲选择句式，使句子更加生动吸引人。
《果园机器人》采用了多种句式，吧机器人的各种特性介绍的生动、活泼。
练写“我们的餐厅好帮手”
25、太阳是大家的
1.要有真情实感；2.要抓住事物的特点，要与人物的特点或心情有相似之处，这样才可以把“物”人格化；3.使用拟人手法的目的要明确。
本单元习作就要求选择一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事。
21太阳
运用多种说明方法来说明事物
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了。
运用其中一种或多种说明方法介绍我们的教室
22月球之谜
准确、清楚地向读者说明某一事物的特点
本文就采用了拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……”这样就生动形象地写出了太阳与人们的密切关系。
写好一句拟人句。
26、一面五星红旗
集中描写人物的某种行为动作凸显人物情感
“我摇摇头，吃力的穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄的向外走去”几个动作次表现了我的爱国情感
17可贵的沉默
抓住人物的神态、动作进行生动的描写
文中1——9自然段描写孩子们争着说自己的父母为自己祝贺生日时的热闹场面，运用了很多神态、动作描写，如骄傲地举起了手、神气十足地左顾右盼、索性站了起来等，表现了同学们骄傲的心情。
写一段话，通过人物神态、动作描写，表现人物的心理。
18、她是我的朋友
写好作文的开头
用对比写一样事物，增强文章的感染力
本文将小村庄以往的美丽和后来的被破坏进行对比，突出了表现了人们对自然的破坏