美丽的鹿角教学设计1

三年级下册语文教学设计-7、《美丽的鹿角》教学设计-人教（部编版）

三年级上册语文导学案-20.美丽的小兴安岭人教部编版

20美丽的小兴安岭

教学目标

1.会认“兴、侧、欣、浸、乳、剑、梢、舍、显、材、膝、临、库”13个生字；会写“脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、显、材、软、刮、库”13个生字；正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。

2.学习作者抓住景物特点进行描写的方法。

3.有感情地朗读课文。注意读好文中的长句子。

4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点

读懂课文主要内容，体会小兴安岭的美丽富饶。

资料库

课前搜集：有关小兴安岭的资料。

教学过程

一、导入环节

（一）新课导入

导入语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾攀登过黄山的天都峰，游览过河北的赵州桥。今天我们将一起去东北的小兴安岭，领略那里的美丽与富饶。课前你们已经搜集了有关小兴安岭的图片或资料，现在谁能向大家简单地介绍小兴安岭。

（二）板书课文题目

过渡语：这节课让我们一起学习《美丽的小兴安岭》。（板书：美丽的小兴安岭）（三）资料分享

有关小兴安岭的资料。

二、先学环节．

（一）出示自学清单一

任务：读通课文，学习生字

读一读:借助拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为易读错的、难写的词语读写两遍。

新词如下：抽出、脑袋、欣赏、影子、严严实实、挡住、视线、大花坛、鲜嫩、宝库、乳白色、树梢、宿舍、刮过、一座

易读错的：

难写的：

写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。

我选择的生字是

我给它找的形近字是

我能给它们分别组词：

我看到这个字想到了：

温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。

想一想：默读课文，了解课文的主要内容。

这篇课文按、、、的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对

的热爱之情。

（二）组内交流

1.朗读课文。

2.读会认字，提示哪些字容易读错。

3.给会写字组词、拓展，提示哪些字容易写错。

4.初步感知课文。

（三）全班展示

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。

分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”

三、后教环节

精彩预设与点拨

预设1会认字

“侧”的声母是c，不是ch；

“库”读四声，不读一声；

“舍”在“宿舍”一词中读“shè”，在“取舍”一词中读“shě”。

。；联系生活，学习“梢、材”点拨：结合身体部位，学习“膝”

预设2会写字

1.观察生字结构：

（1）“脑、挡、视、线、坛”是左右结构的字；

（2）“软”左右要匀称；

（3）“刮”是左右结构的字；

（4）“线”不要忘记写最后一点。

2.教师重点指导、示范：袋、库。

预设3

对于课文主要内容的理解，教师根据学生的预习情况灵活指导。

四、检测环节

1.用“√”给加点字选出正确的读音。

宿舍（sh ěshè）兴奋（ｘīｎｇｘìｎｇ）

2.看拼音，写词语。

Nǎodai ( ) ｂǎｏｋù( ) dǎngzhù( ) shìxiàn( )

Huātán ( ) xiǎnshì( ) sōngruǎn( )

3.在括号里填上适当的词语。

（）的松柏（）的山葡萄

（）的浓雾（）的蘑菇

（）的人参（）的积雪

五、本课小结

这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们

继续学习这篇课文。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。

三年级上册语文导学案- 20美丽的小兴安岭人教（部编版）《美丽的小兴安岭》导学案

部编版（上）语文三年级《美丽