教科版四年级下册科学教案全册
2024年新版教科版四年级科学下册全册教案
2024年新版教科版四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第四章：生物的适应性（第13节）生物适应环境、生物的形态结构、生物的行为适应2. 第五章：电与磁（第14节）电现象、磁现象、电流的效应、磁场的性质3. 第六章：能量的转换（第13节）能量守恒定律、能量转换实例、可再生能源与不可再生能源二、教学目标1. 理解生物适应性的含义，认识到生物适应环境的重要性。
2. 掌握电与磁的基本现象，了解电流和磁场的作用。
3. 掌握能量守恒定律，了解能量转换的过程，培养节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的适应性、能量转换过程、电流和磁场的作用。
2. 教学重点：生物形态结构与环境的适应、电与磁现象、能量守恒定律。
四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、实验器材（电池、导线、磁铁等）、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过展示生物标本，让学生了解生物的适应性。
2. 新课导入：讲解第四章第1节生物适应环境的内容，让学生认识到生物形态结构与环境的适应关系。
3. 例题讲解：分析生物的形态结构和行为适应，举例说明。
4. 随堂练习：让学生列举生活中生物适应环境的例子。
5. 新课导入：第五章第1节电现象，通过实验演示，让学生了解电流的形成。
6. 例题讲解：讲解磁现象，引导学生了解电流和磁场的作用。
7. 随堂练习：让学生设计简单的电路，观察电流产生的现象。
8. 新课导入：第六章第1节能量守恒定律，讲解能量守恒的概念。
9. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解能量转换的过程。
10. 随堂练习：让学生列举生活中能量转换的例子，培养节能意识。
六、板书设计1. 生物的适应性：形态结构、行为适应、生物与环境的关系。
2. 电与磁：电流现象、磁场性质、电流与磁场的作用。
3. 能量的转换：能量守恒定律、能量转换实例、节能意识。
七、作业设计1. 作业题目：列举三种生物适应环境的例子，并简要说明其适应原理。
(完整版)教科版小学科学四年级下册优秀教案(全册)
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。
孩子们也对电感兴趣。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。
静电现象在学生们的身边经常会发生。
在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。
这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。
用一根电线和一个电池使小灯泡发光。
这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。
他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。
而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。
电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。
为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。
教科版四年级下册科学全册教案
2021新教科版四年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命教学目标1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。
3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。
4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。
5.意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
教学重点通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学难点观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学准备各种植物的种子、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆、学生活动手册等。
教学过程一、导入1.出示谜语：一个小孩生得俏,头上戴顶红缨帽,衣裳穿了七八件,全身都是珍珠宝。
（打一植物）谜底：玉米。
高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。
（打一植物）答案：向日葵2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。
二、聚焦试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？学生展示自己搜集到的各种植物的种子。
三、探索根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。
1、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、观察提示用眼睛看：形状、颜色、大小用手摸：软硬、光滑程度用鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。
3、种子观察记录4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻等的图片）5、你能说说它们的不同点吗？（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。
（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。
2024年2023年新版教科版四年级下册科学全册教案
2024年2023年新版教科版四年级下册科学全册教案一、教学内容本教案依据2024年2023年新版教科版四年级下册科学全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《植物的生长与变化》、第二章《电路的探索》、第三章《磁现象与信息传递》、第四章《地球与宇宙》。
详细内容包括：1. 植物的生长与变化：植物的结构、植物的生长过程、植物与环境的关系。
2. 电路的探索：电路的组成、电路的连接方式、电路的应用。
3. 磁现象与信息传递：磁铁的性质、磁场的存在、信息传递的原理。
4. 地球与宇宙：地球的结构、地球的运动、太阳系与宇宙。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物的生长过程，认识植物的主要结构。
（2）掌握电路的组成和连接方式，了解电路的应用。
（3）认识磁铁的性质，理解磁场的存在，了解信息传递的原理。
（4）了解地球的结构，认识地球的运动，初步了解太阳系与宇宙。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等实践活动，培养学生动手操作能力和科学思维能力。
（2）运用比较、分析、综合等方法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
（2）激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养学生的创新精神。
（3）增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、爱护地球的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）植物的生长过程及其与环境的关系。
（2）电路的连接方式及其应用。
（3）磁现象与信息传递的原理。
（4）地球的运动与宇宙的奥秘。
2. 教学重点：（1）植物的结构与生长过程。
（2）电路的组成与连接方式。
（3）磁铁的性质与磁场的存在。
（4）地球的结构与运动。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）植物生长过程的实物或图片。
（2）电路实验箱或电路组件。
（3）磁铁、指南针、铁钉等磁现象实验器材。
（4）地球仪、天文望远镜等地球与宇宙观察器材。
2. 学具：（1）学生实验记录本。
（2）画图工具（如铅笔、橡皮、尺子等）。
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章《春天的植物》：第1节《校园里的植物》、第2节《植物的生长》。
2. 第二章《电路》：第1节《电路的组成》、第2节《电路的连接》。
3. 第三章《磁铁》：第1节《磁铁的性质》、第2节《磁铁的应用》。
4. 第四章《声音》：第1节《声音的产生》、第2节《声音的传播》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中涉及的基础科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接、磁铁的性质、声音的传播。
2. 教学重点：植物的生长、电路的组成、磁铁的应用、声音的产生。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、电路实验器材、磁铁、音叉等。
2. 学具：显微镜、放大镜、画图工具、实验记录本等。
五、教学过程1. 春天的植物（1）实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生描述所见所感。
（2）例题讲解：讲解植物的生长过程，结合植物样本进行观察。
（3）随堂练习：让学生画出生长过程中的植物，并标注各部分名称。
2. 电路（1）实践情景引入：展示简单的电路实验，激发学生兴趣。
（2）例题讲解：讲解电路的组成和连接方法，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生动手连接简单的电路，观察现象。
3. 磁铁（1）实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象，引导学生思考。
（2）例题讲解：讲解磁铁的性质和应用，进行实验验证。
（3）随堂练习：让学生用磁铁进行实验，探究磁铁的性质。
4. 声音（1）实践情景引入：敲击音叉，让学生感受声音的产生。
（2）例题讲解：讲解声音的产生和传播，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生分组讨论声音的传播现象。
六、板书设计1. 春天的植物：生长过程、各部分名称。
2. 电路：组成、连接方法。
3. 磁铁：性质、应用。
4. 声音：产生、传播。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天植物》1.1 植物生长1.2 植物繁殖1.3 植物适应性2. 第2章《电路奥秘》2.1 电路组成2.2 电路连接方式2.3 电路应用3. 第3章《骨骼与肌肉》3.1 骨骼结构与功能3.2 肌肉作用3.3 关节运动二、教学目标1. 让学生解植物生长、繁殖和适应性。
2. 使学生掌握电路组成、连接方式及应用。
3. 让学生解骨骼、肌肉和关节结构与功能。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路连接方式、骨骼与肌肉协调作用。
2. 教学重点：植物生长过程、电路组成和骨骼、肌肉结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、电路元件、骨骼模型、肌肉模型等。
2. 学具：显微镜、电线、电池、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示植物标本，引导学生观察植物生长特点。
展示简单电路，让学生探讨电路奥秘。
通过观察骨骼模型和肌肉模型，引导学生解人体运动原理。
2. 例题讲解讲解植物生长过程、繁殖方式和适应性。
介绍电路组成、连接方式及应用。
详细解析骨骼、肌肉和关节结构与功能。
3. 随堂练习让学生观察校园内植物，分析其生长特点。
指导学生动手制作简单电路，验证电路连接方式。
组织学生进行肌肉力量测试，解肌肉作用。
4. 课堂小结强调本节课重点和难点。
六、板书设计1. 植物生长、繁殖和适应性。
2. 电路组成、连接方式及应用。
3. 骨骼、肌肉结构与功能。
七、作业设计1. 作业题目观察身边植物，描述其生长特点。
设计一个简单电路，画出电路图并说明连接方式。
绘制骨骼、肌肉结构图，并解释其功能。
2. 答案植物生长特点：根据观察到植物进行描述。
简单电路设计：根据课堂所学，画出电路图并解释连接方式。
骨骼、肌肉结构图：参照教材或课堂所学，绘制结构图并解释功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，有哪些需要改进地方。
教科版四年级下册科学全册教案
4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。
5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。
重பைடு நூலகம்
难
点
教学
重点
知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学
难点
能够团结协作，共同完成任务。
教学方法
教授法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学设计
二次备课
1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？
2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
教授法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、教师导语，引入研究课题
温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
二、 室外温度的测量与比较
1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。
2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。
如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。
2024年教科版科学四年级下册全册教案【全套】
2024年教科版科学四年级下册全册教案【全套】一、教学内容1. 我们身边的物质物质的性质与变化混合物的分离2. 生命的奥秘植物的生长与繁殖动物的运动与行为3. 地球与宇宙地球的自转与公转宇宙的探索二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本性质，了解物质的变化过程。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生命现象，认识生物的基本特征。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、混合物的分离、植物的生长与繁殖、地球的自转与公转。
2. 教学重点：物质的性质、动物的运动与行为、宇宙的探索。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备。
2. 学具：实验材料、学习卡片、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生关注物质的性质与变化。
通过观察植物的生长，激发学生对生命的探究欲望。
以天文现象为背景，引发学生对地球与宇宙的好奇心。
2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解物质的性质、变化、混合物的分离等知识点。
通过实例分析，讲解植物的生长与繁殖、动物的运动与行为。
以图文并茂的形式，解读地球的自转与公转、宇宙的探索。
3. 随堂练习设计相关习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
组织课堂讨论，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。
4. 课堂小结梳理本节课的重点内容，加深学生对知识点的理解。
对学生的学习情况进行评价，给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 板书内容：各章节知识点、重要概念、实验步骤等。
2. 板书形式：采用图文结合、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：物质的性质与变化：完成课后练习1、2题。
植物的生长与繁殖：观察身边的植物，描述其生长过程。
地球的自转与公转：绘制地球自转与公转的示意图。
2. 答案：物质的性质与变化：课后练习答案。
植物的生长与繁殖：观察报告。
地球的自转与公转：示意图。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，拓展知识面，提高实践能力。
2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案
2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案一、教学内容1. 第一章生活中的水1.1 水的用途1.2 水的组成1.3 水的资源与保护2. 第二章动物与人类2.1 常见的家畜2.2 动物的运动方式2.3 动物与人类的关系3. 第三章植物的生活3.1 植物的器官3.2 植物的生长3.3 植物与人类的关系4. 第四章玩具中的科学4.1 简单机械4.2 力与运动4.3 玩具的设计与制作二、教学目标1. 让学生了解和掌握水的用途、水的组成、动物的运动方式、植物的器官等基本科学知识。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的环保意识、生命观念和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的组成、动物的运动方式、简单机械的原理。
2. 教学重点：水的用途与保护、动物与人类的关系、植物的生长。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）通过展示生活中水的图片，引导学生关注水的重要性。
提问：“你们知道水有哪些用途吗？”引发学生思考。
2. 新课导入（10分钟）介绍本章内容，引导学生学习水的用途、水的组成等知识。
结合教材，讲解相关概念。
3. 实践情景引入（10分钟）安排学生进行水的实验，观察水的三态变化。
引导学生通过观察、讨论，了解水的组成。
4. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解，让学生掌握水的用途、动物的运动方式、植物的器官等知识。
结合教材，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，巩固所学知识。
引导学生互评、讨论，提高解决问题的能力。
提问：“你们还知道哪些关于水、动物、植物的知识？”引导学生拓展思维。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案2. 板书内容：第一章生活中的水第二章动物与人类第三章植物的生活第四章玩具中的科学七、作业设计1. 作业题目：1.1 请列举水的三种用途，并说明原因。
2024年2023年新版教科版四年级下册科学全册教案
2024年2023年新版教科版四年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与繁殖1.1 植物的器官1.2 植物的生长过程1.3 植物的繁殖方式2. 第二章：电路的奥秘2.1 电路的组成与作用2.2 电路的种类与原理2.3 安全用电常识3. 第三章：力的作用3.1 力的概念与分类3.2 力的测量与计算3.3 力的合成与分解4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的结构与特点4.2 地球的自转与公转4.3 宇宙的探索与认识二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长与繁殖的基本知识，了解植物与人类生活的关系。
2. 培养学生安全用电意识，了解电路的奥秘，提高学生的科学素养。
3. 使学生掌握力的概念与分类，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 激发学生对地球与宇宙的兴趣，培养学生的探究精神和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的繁殖方式电路的原理与安全用电常识力的合成与分解地球的自转与公转2. 教学重点：植物器官的结构与功能常见电路的种类与作用力的测量与计算方法地球与宇宙的认识四、教具与学具准备1. 教具：植物器官模型电线、电池、灯泡、开关等电路元件弹簧测力计地球仪、天文望远镜2. 学具：学生实验手册画图工具量角器、直尺笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示植物的生长过程、实物或图片，引导学生关注植物的生长与繁殖现象。
2. 新课：讲解植物器官的结构与功能，进行课堂互动，让学生举例说明植物的生长过程。
通过实验演示，让学生了解植物繁殖的方式。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解电路的组成与作用，引导学生分析电路的原理。
结合实际生活，讲解力的概念与分类，让学生学会力的测量与计算。
4. 随堂练习：让学生动手操作，连接电路，观察电路现象。
进行力的合成与分解实验，培养学生的动手能力。
对本章内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 植物器官、生长过程、繁殖方式2. 电路组成、原理、安全用电3. 力的概念、分类、测量与计算4. 地球与宇宙的结构、特点、运动七、作业设计1. 作业题目：根据植物的生长过程，画出一幅植物生长示意图。
2024年新版教科版四年级下册科学全册教案
2024年新版教科版四年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与繁殖1.1 植物的生长过程1.2 植物的繁殖方式2. 第二章：电路的奥秘2.1 电路的基本组成2.2 电路的串联与并联3. 第三章：力的作用3.1 力的概念与分类3.2 力的测量与计算4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的自转与公转4.2 宇宙的探索二、教学目标1. 理解并掌握植物的生长过程、繁殖方式、电路的奥秘、力的作用以及地球与宇宙的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环保、探索科学的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的串联与并联、力的测量与计算、地球与宇宙的知识。
2. 教学重点：植物的生长过程、繁殖方式、电路的基本组成、力的概念与分类。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图示、电路实验器材、力的测量工具、地球仪、天文望远镜。
2. 学具：学生用植物观察记录表、电路实验记录表、力的测量记录表、天文观察记录表。
五、教学过程1. 引言：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。
2. 新课导入：讲解植物的生长过程、繁殖方式、电路的奥秘、力的作用以及地球与宇宙的基本知识。
3. 实践情景引入：组织学生进行植物观察、电路实验、力的测量和天文观察活动。
4. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长与繁殖：生长过程：种子→发芽→生长→成熟繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖2. 电路的奥秘：基本组成：电源、导线、用电器、开关串联与并联：电流、电压的特点3. 力的作用：概念与分类：力、重力、摩擦力、弹力测量与计算：弹簧测力计、力的合成与分解4. 地球与宇宙：地球的自转与公转：昼夜更替、四季变化宇宙的探索：太阳系、恒星、行星七、作业设计1. 作业题目：植物的生长过程分为哪几个阶段？请举例说明。
2024年新教科版四年级下册科学全册教案完整版
2024年新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容本教案以2024年新教科版四年级下册科学全册教材为基础，详细内容包括：1. 章节一：自然现象与科学原理1.1 地震、火山与板块构造1.2 风雨雷电的形成2. 章节二：生物与环境2.1 植物的生长与繁殖2.2 动物的适应与进化3. 章节三：生活中的科学3.1 简单机械的应用3.2 能量转换与守恒二、教学目标1. 了解自然现象背后的科学原理，提高学生的科学素养。
2. 掌握生物与环境的关系，培养学生的环保意识。
3. 学会运用科学知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地震、火山、植物的生长与繁殖、动物的适应与进化等概念的掌握。
2. 教学重点：科学原理在实际生活中的应用，能量转换与守恒的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、植物标本、动物模型、简单机械模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
地震、火山：展示地震、火山爆发的图片，引导学生思考其原因。
植物的生长与繁殖：观察教室内的植物，讨论其生长过程。
动物的适应与进化：观察动物图片，探讨动物如何适应环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生掌握科学原理。
地震、火山：讲解板块构造，解释地震、火山形成的原因。
植物的生长与繁殖：介绍植物的生长周期，讲解繁殖方式。
动物的适应与进化：分析动物适应环境的特点，解释进化的原因。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题。
简单机械的应用：讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理。
能量转换与守恒：通过实验，解释能量转换与守恒的原理。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
地震、火山：绘制板块构造图，分析地震、火山分布。
植物的生长与繁殖：观察植物，绘制生长过程图。
动物的适应与进化：分析动物适应环境的特点，绘制进化树。
六、板书设计1. 自然现象与科学原理2. 生物与环境3. 生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：地震、火山：描述板块构造与地震、火山的关系。
2024年最新教科版四年级下册科学教案全册
2024年最新教科版四年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第三章《植物的生长》：第一节植物体的结构，第二节植物的生长与变化。
2. 第四章《电路的探究》：第一节简单电路，第二节电路的串联与并联。
3. 第五章《物质的性质》：第一节物质的状态，第二节物质的性质与变化。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握植物的生长过程、电路的基本原理及物质的性质与变化。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、电路的串联与并联、物质性质的理解。
2. 教学重点：培养学生观察、实验、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、电路实验器材、物质性质实验器材。
2. 学具：显微镜、实验记录本、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：讲解植物体结构、生长与变化，引导学生观察、思考。
3. 实践活动：进行植物观察实验，让学生亲身体验植物生长过程。
4. 例题讲解：分析植物生长过程中可能出现的问题，引导学生解决问题。
5. 随堂练习：完成植物生长相关的练习题，巩固所学知识。
6. 电路探究：介绍简单电路、串联与并联电路，进行电路实验。
7. 物质性质：讲解物质的状态、性质与变化，进行物质性质实验。
六、板书设计1. 植物的生长：植物体结构植物的生长与变化2. 电路的探究：简单电路串联与并联3. 物质的性质：物质的状态物质的性质与变化七、作业设计1. 作业题目：描述植物的生长过程。
画出一个串联电路和一个并联电路。
解释物质的状态变化。
2. 答案：植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植物。
串联电路：电流依次通过每个电器。
并联电路：电流同时通过每个电器。
物质状态变化：固态→液态→气态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生能掌握植物生长、电路原理及物质性质等知识，培养观察、实验、分析问题的能力。
(完整版)新版教科版四年级下册科学全册教案
1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与繁殖1.1 植物的生长过程1.2 植物的繁殖方式2. 第二章：动物的适应与行为2.1 动物的适应性2.2 动物的行为3. 第三章：风、雨、雷、电3.1 天气的形成3.2 天气现象及其对生活的影响4. 第四章：光与影4.1 光的传播4.2 影子的形成二、教学目标1. 了解植物的生长过程、繁殖方式，认识到植物对生活的重要性。
2. 认识动物的适应性、行为特点，培养关爱动物的情感。
3. 掌握风、雨、雷、电等天气现象的形成原因，提高对自然现象的观察能力。
4. 掌握光的传播、影子的形成，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、繁殖方式；动物的适应性、行为；天气现象的形成原因；光的传播、影子的形成。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的植物、动物，引入新课。
2. 例题讲解：（1）植物的生长过程：以种子发芽为例，讲解植物的生长过程。
（2）动物的适应性：以鸟类为例，讲解动物的适应性。
（3）天气现象：以暴雨为例，讲解天气现象的形成原因。
（4）光的传播：以小孔成像为例，讲解光的传播和影子的形成。
3. 随堂练习：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）观察身边的动物，了解它们的适应性和行为。
（3）记录一周的天气变化，分析天气现象。
（4）进行光的传播实验，观察影子的形成。
六、板书设计1. 植物的生长与繁殖：生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖2. 动物的适应与行为：适应性：形态、结构、生理、行为行为：觅食、繁殖、防御、攻击3. 风、雨、雷、电：天气形成：水汽、温度、气压天气现象：风、雨、雷、电4. 光与影：光的传播：直线传播、反射、折射影子的形成：光沿直线传播，遇到遮挡物形成影子七、作业设计1. 作业题目：（1）观察一种植物的生长过程，绘制生长过程图。
2023年新版教科版四年级下册科学全册教案
2023年新版教科版四年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第四章《生物的栖息地》：第一节生物的家园，第二节动植物适应环境。
2. 第五章《物体的运动与力》：第一节物体运动的描述，第二节力的作用，第三节简单机械。
二、教学目标1. 理解生物与环境相互依存的关系，认识到保护生态环境的重要性。
2. 学会描述物体的运动状态，了解力的作用及简单机械的原理。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生物对环境的适应与影响，掌握物体运动与力的关系。
2. 教学重点：培养学生观察生物现象、描述物体运动的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、实物展示、模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物栖息地的图片，引导学生关注生物与环境的关系，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解第四章第一节生物的家园，让学生了解生物对环境的依赖和适应。
3. 实践活动：分组讨论，让学生观察周围环境中的生物，描述其适应环境的特点。
4. 例题讲解：讲解第四章第二节动植物适应环境，通过实例分析，加深学生对生物适应性的理解。
5. 随堂练习：让学生列举生活中的生物适应性例子，巩固所学知识。
6. 知识拓展：引入第五章物体运动与力的内容，讲解物体运动的描述和力的作用。
7. 实验演示：展示物体运动和力的实验，让学生直观感受力的作用。
六、板书设计1. 生物的栖息地：生物与环境的关系，生物的适应性。
2. 物体的运动与力：物体运动的描述，力的作用，简单机械原理。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的生物适应性例子。
（2）描述一个物体的运动状态，并分析受到的力。
2. 答案：（1）如：鸟类的翅膀适应飞行，鱼类的鳃适应水生生活。
（2）如：一辆自行车在平地上匀速行驶，受到的力包括重力、支持力、摩擦力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能积极参与实践活动，对生物适应性有了更深入的认识，但对物体运动与力的关系还需加强练习。
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(2016——2017第二学期)科学教案四(1)班陈磊教学进度表第一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念:1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观:发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象,瞧老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么？教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题:生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,您知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷与负电荷2)进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。
3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么？(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都就是正电荷或都就是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷与一负电荷)互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。
板书设计:生活中的静电现象静电现象:正电荷、负电荷电荷能流动起来教学后记:我在教学中采取用梳子梳干燥的头发,头发飘起来了的演示实验。
学生在教师的演示实验下,小心翼翼地进行实验以及小组实验(拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。
摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑)。
学生小组经过研讨知道:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,相同电荷会互相排斥,不同电荷互相吸引。
懂得塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了的道理。
但就是,我对学生实验能力过高地估计,没有了解她们的实际能力,影响了教学的进度。
因此,备课时要多考虑学生实际情况。
2、点亮小灯泡【教学目标】科学概念:1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路。
过程与方法:1、连接简单电路。
2、观察、描述与记录点亮小灯泡的实验现象。
3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感态度价值观:1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。
2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3、激发进一步探究电的兴趣。
【教学重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡的结构,正确连接小灯泡【教学准备】小灯泡、1、5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池与小灯泡的图片等【教学过程】一、引入当我们闭合家里的开关,电灯就会亮起来。
电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题不？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1)小灯泡大家都瞧到过吧？您能画一画印象中的小灯泡不？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。
2)每组一个灯泡,观察小灯泡的各部分结构。
3)交流观察结果,并对自己画的小灯泡作出修正。
4)猜猜电流就是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。
2、观察导线、电池,说说导线与电池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1)小组活动----连接这些实验器材,想办法使小灯泡亮起来,用手比划说说电流就是怎么流动的？并做好记录,用箭头画出流动的方向。
2)组织学生汇报:连接好的小组上台展示,并说说电就是怎么流动的？它的方向就是怎样的？没有连接好的也上台展示,与全班同学一起分析,可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。
2、尝试用多种方法点亮小灯泡1)还能用哪些方法点亮小灯泡,用实物图画下来哦。
2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径,说说自己就是怎么想的。
3)把连接图贴在黑板上,在全班交流4)分析接亮的共同点3、出示实物图,分析哪个灯泡会亮,哪个灯泡不会亮。
四、安全教育我们在课堂上使用的都就是电池,电压较小,不伤及到生命,而发电厂发出的,通过导线送到各家各户的电就是220V交流电,这就是足以引发触电事故的、致人死亡的点,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
在使用的过程中也尤其要注意。
板书设计:点亮小灯泡小灯泡导线电池不同实物图展示:教学后记:在完成整课教学中最令人难忘的就是,居然有一学生用小灯泡一端连接点连接正极,还用一端连接点连接正极边上(锌片)的负极,也点亮了小灯泡。
当我结束本课教学时,我不能不说,我们的学生潜力无限,让我们充分地相信她们,给予信任,她们就行。
3、简单电路【教学目标】科学概念:1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。
2、电从电池的一端经过导线与用电器返回到电池的另一端,就组成了一个完整的电路。
3、使用相同的材料,电路可以有不同的连接方法。
过程与方法:1、用更多的方法与材料点亮更多的小灯泡。
2、观察、描述与记录有关的实验现象。
3、用简易符号表示一个电路的不同部分。
情感态度价值观:激发对电探究的兴趣。
【教学重点】1、使用相同的材料,电路可以有不同的连接方法。
2、用简易符号表示一个电路的不同部分。
【教学难点】用更多的方法与材料点亮更多的小灯泡。
【教学准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干,记号笔1支。
【教学过程】一、活动导入:1、连接比赛:每组一节干电池、一根导线与一个小灯泡,把小灯泡点亮。
2、讨论:我们这样用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯泡就不亮了。
就是不就是有点不太方便啊？3、引导学生想办法解决这个问题。
(提醒学生观察或回忆学校与家里的电灯就是怎样安装的)二、观察电池盒与小灯座,学会使用电池盒与小灯座连接电路。
1、教师逐个出示小灯座、电池盒,让学生观察电池盒与小灯座。
2、讨论:这两个工具就是干什么用的?怎么使用?3、请一生演示电池盒与小灯座的安装,教师可以做如下提示:(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)小灯泡就是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)(说明:电池盒与小灯座的使用方法也可以在学生观察的基础上由教师直接按照教科书上提供的步骤告诉学生,不必对使用方法进行讨论。
教师边讲解,学生边操作,保证每个学生都会使用。
)4、学生使用电池盒与小灯座连接电路,让小灯泡亮起来。
5、请一组学生展示她们的连接实物图,教师介绍用简单的符号画电路图的方法。
三、让更多的小灯泡亮起来:1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线,让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。
2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试,当尝试成功后,再去尝试其她的连接方法。
3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来,以便交流。
4、根据各小组电路的连接情况,再发给每个小组一节电池与一个电池盒,探究两节电池在电路中的连接方法,并画出电路图。
5、实验结束,小组汇报,互动交流。
(交流要点:小灯泡亮了不?用了几种连接方法?哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?指出电在电路中就是怎样流动的。
)四、活动延伸:1、挑战:我们能连接更多的小灯泡与电池,让它们同时亮起来不？2、讨论她们的想法,使学生对电路的认识得到进一步发展。
板书设计:3、简单电路电池导线用电器(电池盒与小灯座)连接方法点亮小灯泡教学后记:在实际操作中,有的小组电路连好,小灯泡却不亮。
我适时引导,让她们找出原因,为下一节课电路的故障做了一个铺垫。
并让有兴趣的学生回家继续探究。
对于操作快的小组,我让她们探索“让更多小灯泡亮起来”这一主题,自行设计组装电路,而没有做出更多的要求。
这个问题电路连接就是个难点,先让学生自主探究,以激发学生探究的兴趣。
果不其然,一些学生在课上没过瘾,课后要求继续操作连接。
为了让更多的学生能够自主的去探究,我会视情况在以后的课中做必要的指导,循序渐进,突破难点。
45分钟的时间,不知不觉的就过去了,在教学中发现有一些学生的电路图画的不规范,没有时间及时纠正。
下节我要示范以纠正。
4、电路出故障了【教学目标】科学概念:1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。
2、电路出故障了,电流就会中断。
过程与方法:1、制作一个电路检测器。
2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
情感态度价值观:培养尊重她人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流的精神。
【教学重点】用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”,体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
【教学难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
【教学准备】每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图。
【教学过程】一、观察导入:1、出示一个能使小灯泡发光的串联电路,让学生画出简单的电路图,并说一说电流就是怎样流动的。
2、说明:小灯泡发光就是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。
(板书:回路)3、提供一个出了故障的电路,并提出问题:小灯泡为什么不亮了?引出下面的探究活动。
(建议:教师可准备多个好的与坏了的小灯泡,有电的与没电的电池等材料。
)二、什么地方出故障了?1、首先可以引导学生检查连接的方法,结合前面的学习,排除连接方法上的问题。
2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因。
造成小灯泡不亮的原因1、小灯泡坏了;2、灯座松了,没有连上;3、4、(说明:这就是发掘学生已有知识与经验的过程。
要给她们一定的时间,尽可能多地分析电路出故障的可能,并做好记录。
)三、做个电路检测器:1、讨论,用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法:①检查法:检查电路中的连接就是否完好。
(电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧;电池就是否放好了;小灯泡拧紧了不……)②替换法:用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,瞧瞧小灯泡就是否能亮。