中学2020-2021学年度地理备课组工作
地理教研工作总结集锦
地理教研工作总结集锦本学期，我们地理组五位教师承担全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。
现对本学期的工作小结如下：一、推进教研课改，全组共同提高本组老师平均年龄全校最低，教育教学经验存在不足。
所以我们充分利用每周教研活动时间进行有目的、有计划地研究课标教材，研讨教法学法，交流心得体会，做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。
集体教研发挥了集体的智慧，凝聚了集体的力量，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。
随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研氛围，大家在交流中增长见识，在研讨中共同进步。
现在，本组的青年教师正在逐渐成长起来成为教学骨干。
陈春老师参加了中考地理试题的命题工作，李理老师参加了中考地理阅卷工作。
李理，刘雨、张玲珍三位老师的教学班主任论文获得了省市级奖励。
二、打造高效课堂，教学互相促进根据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们继续推进课程、打造高效课堂。
我们从学生的实际情况出发，教学内容的选取和教学方法的选用充分考虑学生的认知能力水平，做到因材施教。
从培养学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习能力。
上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间控制在30分钟以内，保证10-15分钟的时间给学生消化当堂知识和完成当天作业，从而达到减轻学生作业负担的目的。
作业方面，我们根据学生情况把作业分为必做和选做两个部分，分层布置作业和任务，适应不同学生的基础和能力，让不同层次的学生都有提高。
教学效率提高，教学效果显著。
三、科学备考复习，考试成绩显著初三年级的中考备考复习工作永远是下学期的重点工作。
密切的分工协作和扎实的教学研究保证了初三的复习效率。
我们初三年级三位老师认真研读考试说明，精心安排三轮复习计划，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，督促落实学生完成复习内容的背记巩固。
连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表
非选考物理:1-1结束,迎考复习 高三 结束新课，总复习 九年级 第四单元 高一 必修第一册专题1，2，3 高二 选考化学：选修5
非选考化学：第一轮复习 高三 第一轮复习 七年级 人教版 七上第5课结束 八年级 人教版 八上第5课结束 九年级 人教版 九上第5课结束 高一 完成必修1《中国特色社会主义》
2020.9
期中后进度
4-6单元
4-6单元
4-6单元
必修上册5-8单元、读本 新增古诗，增加内容见省课程内容调整方案 写作、“唐诗宋词选读”（诗国余晖中的晚唐诗）结束， 《史记》选读结束；实用性阅读与交流、学术论著专题研 讨 高三一轮复习、作文系列训练
各年级 名著阅读：目录与进度见《连云港市中小学“真阅读工程”实施方案》
数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理
七年级 七（上）第三章代数式结束 八年级 八（上）第三章勾股定理结束 九年级 九（上）第二章《对称图形—圆》结束 高一 必修一 第5章结束 高二 1.基本不等式 2.数列 3.常用逻辑用语 高三 第六章 结束 七年级 《牛津初中英语》七年级上册 Units 1-4 八年级 《牛津初中英语》八年级上册 Units 1-4 九年级 《牛津初中英语》九年级上册 Units 1-4 高一 普通高中教科书《英语》必修第一册 高二 牛津高中英语（必修）模块五 高三 牛津高中英语（选修）模块九 八年级 第三章 第2节结束 九年级 第十三章 第2节结束 高一 必修第一册第三章相互作用一力结束
连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表
学科
年级 期中前进度 七年级 1-3单元 八年级 1-3单元 九年级 1-3单元 高一 必修上册1-4单元、读本
2024-2025学年高一地理下学期的教学计划模板（6篇）
2024-2025学年高一地理下学期的教学计划模板一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。
通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。
二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。
我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。
1、时间安排____月____日-____月____日第五单元____月____日-____月____日第六单元____月____日-____月____日第七单元____月____日-____月____日第八单元2、工作安排高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好准备，按规定时间进行。
充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。
习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。
学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。
三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排四次大型考试。
第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。
因而在授课过程中要突出双基，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。
第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。
高中地理教研组工作计划
高中地理教研组工作计划高中地理教研组工作计划120__——20__学年度第二学期本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。
为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。
特制定以下计划。
1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。
争取会考中取得优异成绩3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。
尽量在课堂上完成填充图的作业。
4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。
继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。
提高教育教学质量。
5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。
关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。
加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。
6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式，提高教学效率。
8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的.课外活动，上好兴趣小组活动课。
让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
9．加强课题研究。
随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
地 理 备 课 组 工 作 计 划
地理备课组工作计划发布时间：2010-03-01 文章来源：彭湘跃浏览次数：256 字体大中小大小：地理备课组工作计划( 2009-2010学年度第二学期)彭湘跃一、指导思想在科学理论指导下，遵循教育教学规律，跃切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
以争创梅花中学优秀备课组为总目标，以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，全面提高地理学科教育教学质量。
二、工作目标认真贯彻落实梅花中学教研室的指示精神，以创造适合学生发展的教育为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
以争创梅花中学优秀备课组为总目标，以顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。
集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生学习地理的兴趣，以及自主学习地理知识的能力。
三、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
本备课组本学期的主要任务如下：（一）、备课1.钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。
在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。
认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
学习《初中地理教学参考》和《广东教育》，积极探索新的教学理念和教方法。
有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。
2.每周开展一次集体备课活动。
在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
高中教师教学经验工作总结(7篇)
高中教师教学经验工作总结本学期我担任了六个班的地理教学工作(高二三个文科班、三个理科班)，并担任高二地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师利用教研活动时间认真学习国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高二地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高二备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高二备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，在高二地理备课组就拟订了针对必修《地理3》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
2020-2021学年度第二学期教务工作总结范文2篇
2020-2021学年度第二学期教务工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高能力1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。
2020-2021学年度第一学期教学工作计划
2020-2021学年度第一学期教学工作计划2020-2021学年度第一学期教学工作计划金胜学校 2020年9月一、指导思想以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以教学精细化管理为保证，以培养名教师、名学生为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。
二、重点工作: (一)强化教学工作的中心地位，树立质量意识。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。
教学质量是一个学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。
校长作为学校教学质量的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。
教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。
聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。
(二)注重教学精细化管理工作。
教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。
只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。
本学期教学工作要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理。
以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。
1.进一步完善教学管理制度本学期将结合工作实际，继续更新和完善教学管理制度。
重点是建立以“六环节”课堂教学模式为中心的管理机制和一系列的教学质量分析制度，落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，领导要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状，要依据实际情况定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深入课堂，认真做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，积极追求管理效益，保证落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的效益。
2．建立科学系统的教学质量分析体系。
雷 州 一 中 高 三 地 理 备 课 组 工 作 计 划
雷州一中高三地理备课组工作计划（2013——2014学年度第一学期）本学期，我们高三地理备课组将严格按照郑校长的备考理念和学校教研室、教导处的备考要求，并结合我们地理备课组的实际，开展有计划、有步骤的备考复习，全力做好2014届高三地理复习备考工作，为了使备课组备考工作顺利开展，并最大限度地提高复习备考效率，做到科学备考，全程备考，人人备考，我们高三地理备课组经过反复商议和斟酌，特制订如下工作计划：一、科学分工，通力合作，提高效率。
为了发挥高三地理组教师的潜能，激发工作热情，最大限度地调动老师的积极性，进一步提高备考复习效率，高三地理备课组7位老师进行了小组科学分工：具体如下表：小组分工遵循如下原则：原高三老师与新高三老师组合，多媒体熟练的老师与不熟练的老师组合，有经验老师与年轻老师组合及男女组合等。
高三地理备课组7位老师既具体分工又通力合作，形成了一个充满活力、团结合作的集体，为新的一届高三地理复习创造了良好的备考氛围。
二、加强教学常规管理，认真落实教学环节1．认真抓好集体备课，强化集体备考意识。
按照学校要求，按时组织高三地理组全体教师认真开展集备课活动：钻研教材，认真研究新课改下的新高考模式，研究教学及复习的对策与方法。
认真研究并充分掌握了解广东高考地理科的命题规律、特点、趋向和难度，把握2014年高考总体复习方向，提高备考效率。
每周集体备课时间，要充分发挥集体备课的作用，要求每位教师都要按时参加，每周集体备课时间必有一位教师作为中心发言人，主要是针对上周复习备考情况、测试情况，教学进度及下周教学内容等进行全面讨论和分析。
做到复习进度统一、测试训练同步。
2014年高考是在前面4年的基础上进行的，通过4年高考趋势看：2014高考将保持广东高考的稳定性，并将更加注重和体现地理学科的作用及新课改的特色，将更加注重基础和能力的考查，并结合社会热点、重点事物进行渗透考查。
2．认真抓好课堂教学，提高复习效率。
最新南京市临江高级中学20XX年度第一学期地理教研组
最新南京市临江高级中学20XX年度第一学期地理教研组南京市临江高级中学XX年-2009学年度第一学期地理教研组工作总结随着南京市江宁中学的整体搬迁，更名为南京市临江高级中学，社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍。
这学期我们组八位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩，同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，为临江中学的发展描上重重的一笔。
下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，借三星级学校申报的之机，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：一、落实“教学五认真”：1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。
在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高地理学科课堂教学质量和效益。
结合学校三星级的创建，在新课程标准的引领下，研讨课堂教学。
各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩课例。
在区教研室视导和教研组举办的公开课活动中，吕银萍教师进行了课例和探究性学习的展示。
执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生的肯定，都使在场的人欣慰地感受到我校地理课堂教改上取得的进展。
3．加强教学常规管理。
学期初组织各年级集体备课组制定教学活动计划并加以落实。
通过教学检查（备课记录、作业批改、听课笔记）学生测验和考试，三星级学校验收，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见，尤其是期中教学评价反馈。
二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，每次活动有记录。
2020-2021学年教师任职安排(高三暑假)
2、8
10 5 3
化学 黄永添 3
6、19
10 5 3
化学 林友钗 3 5 教、备组长
1、5
10 5 3
化学 罗春花 3
3、18
10 5 3
化学 卓坤得 3 4
4、7
10 5 3
生物 陈云燕 3
5、11、12 15 5 3
生物 沈翠霞 3
2、4、10 15 5 3
生物 谢静霞 3
3、13、15 15 5 3
备注 蹲级主任
备注2
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陆丰市林启恩纪念中学 2020/8/1
2020-2021学年度第一学期林启恩纪念中学教师任职安排（高三暑假）
科目
姓名 年级 班任 科组长 行政职务 任课班级
周课 周备 归 时 课属
物理 郑朝强 3
7、16
12 6 3
物理 朱玉设 3
6、11
12 6 3
化学 曾超伦 3
地理 谭辉成 3
副主任
7、8
10 5 3
地理 吴义哲 3
13、19 10 5 3
地理 杨俊涛 3
15、16 10 5 3
备注
备注2
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陆丰市林启恩纪念中学 2020/8/1
2020-2021学年度第一学期林启恩纪念中学教师任职安排（高三暑假）
科目 姓名 年级 班任 科组长 行政职务 任课班级
语文 胡炳灿 3 语文 黄色萍 3 语文 黄思诺 3 语文 李荣波 3 语文 林杰 3 语文 林少豪 3 语文 林学辉 3 语文 刘婉 3 语文 尹思雨 3 语文 张远志 3 语文 郑旺吉 3 语文 周瑞超 3 数学 黄东豪 3 数学 黄泽锋 3 数学 梁远安 3 数学 林鸿 3 数学 刘淑清 3 数学 沈立楚 3 数学 覃少林 3 数学 王陆坤 3 数学 吴伟海 3 数学 吴旭展 3 数学 张武营 3 数学 赵宇 3 英语 蔡少慧 3 英语 陈俊龙 3 英语 陈少玲 3 英语 黄妮 3 英语 李怡娜 3 英语 林建深 3 英语 林丽招 3 英语 彭建坤 3 英语 文奕曼 3 英语 吴伟敏 3 英语 郑楚娟 3 英语 庄淑倍 3 物理 陈素洁 3 物理 李惠娜 3 物理 李锐妆 3 物理 罗烈鑫 3 物理 王飞武 3 物理 吴建武 3
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组教学计划一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，确实落实学校分层教学教学模式，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。
二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。
“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：本学期高一地理科采用湘教版教材（必修2和必修3），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调发展等人文地理知识，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学情分析：学生可能存在的学习问题：(1)、通过上一学期的学习了解到高一学生由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
2020--2021学年度第一学期期中考试安排
育英中学高中部2020—2021学年度第一学期期中考试工作安排高中部定于11月9日至11月11日进行2020—2021学年度第一学期期中考试。
现将有关事项安排如下：一、考试工作领导小组：组长：梁耀録副组长：马永昌考务组：贾兴隆乔小飞李洋巡查组：贾兴隆乔小飞赵龙龙刘迎考务办设在三楼会议室。
李洋负责试题印制、发放、收交、装订、保管，负责考务办开关门、考勤、收发考场记录，准备考务办公室各种物品（考场标牌、监考牌、草稿纸、考场记录单、考场对照表等）。
李洋负责试题印制、考场布置、考场卫生，收集教室门钥匙，准备探测仪，发考试指令。
李洋负责试卷的扫描，每科考试结束后，迅速开始试卷的扫描。
二、考试科目：高一理科：语文、数学、英语、物理、化学、生物高一文科：语文、数学、英语、政治、历史、地理高二理科：语文、数学、英语、物理、化学、生物高二文科：语文、数学、英语、政治、历史、地理三、考试时间：高一高二考试时间四、各科考试用时及分值：语文：150分钟，数学、英语：120分钟，地理、化学、物理90分钟，语数英满分均为150分，政史地理化生满分均为100分。
五、试场编排1、考场设置：（1）高一年级13个试场（1--13），共计551人。
高一1班--高一8班对应1到8考场,每场40人，高一9班--高一12班对应9到12场，每考场对应50人，四楼培优教室对应13考场，31人。
（2）高二年级14个试场（14--27），共计452人。
高二年级理科205人，6个试场（14-18）。
高二1班--高二5班对应14--18考场，每考场41人。
高二年级文科237人，8个试场（19-25）高二6班--高二8班为文科19、20、21考场，每场40人，物理实验室301对应22考场，物理实验室303对应23考场，物理实验室305对应24考场，化学实验室101对应25考场，每考场30人，尾考场27人。
3、座位排列：试场桌椅排成5列8排，座位号从前门内左手第一行开始，按倒“S”形依次排列，每列8人。
2020-2021学年第一学期期中考试质量分析表
利用多媒体等教学媒体加强地理原理知识和规律的教学，多联系学生的生活经验进行地理原理知识的教学，加强学生的思维训练和审题指导。
2020-2021学年度第一学期地理学科
高一年级中段考试质量分析表
班级
全级
学科
地理
备课组
高一地理备课组
应考人数
887
实考人数
883
合格人数
667
优秀人数
102
优秀率
11.55%
合格率
75.54%
卷面分数分布情况
120分以上（人）
0
110-119（人）
0
100-109（人）
0பைடு நூலகம்
90-99（人）
3
80-89（人）
99
70-79（人）
314
60-69（人）
251
59以下（人）
各类题型的得分情况及原因分析
选择题满分66分，平均分46.67，得分情况良好；其中第3题、第4题、第13题、第14题、第17题、第20题平均分较低，反映出学生的基础知识不扎实，原因主要是初二考完地理后没有再接触地理知识，大部分学生忘记了相关区域的地理背景，以及涉及的知识超出了他们的知识范围。综合题满分34分，平均分19.6，得分情况良好；其中23题得分情况良好，24题得分情况较好，原因主要是学生缺乏综合题的思维训练和审题训练，以及对地理原理知识掌握不到位。
216
本校平均分
66.54
全市平均分
对命题的总体评价
本次期中考试地理试题难度为0.66，符合目前高一学生的实际情况；试题结构合理，容易题占比大、中等难度题目占比小；试题考查的知识点覆盖全面，主要考查地理知识的基本原理和规律；填空题与问答题比例不太合理，问答题设问难易比例合理。
2020-2021人教版八年级地理上册课程教学计划
平阴县第二中学地理学科2020——2021学年度上学期工作计划（2020年9月）一、指导思想与工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，贯彻“立德树人”总要求，以“减负提质”为目标，围绕“学习者为中心”的研究主线，深化课程与教学改革，提升研究与服务水平，构建富有泉城特色的教研实践范式，形成具有省会城市首位度的品牌成果群，打造具有引领价值的教育质量评价体系，为有温度的济南教育助力。
二、工作安排及措施（一）问题导向，聚焦教学研究，突破“减负提质”重心，1.聚焦学科深度发展的研究，围绕减负提质，开展主题教研关注学校现状，深入了解学校具体情况，研究教师不同层面的减负提质的方法途径，因人而异，持续跟踪，引导学科教学走向科学研究的轨迹，开展精准教研指导服务，为学校发展提供富有针对性建议。
2.加强学科教研组建设做好过程性跟踪和指导，关注每个成员的发展，致力打造具有学科特点和教研优势的优秀教研组。
教研组要研究从“教的专家”向“学的专家”的转变，教研组老师互相学习、共同成长，形成“研究共同体”与教师个体的融合，形成特色。
3.以作业改革抓质量提升落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，把作业放到与课堂教学同等地位来对待，作业设计要纳入教学整体设计之中，作为减负提质的重要手段。
针对不同学校校情、学情、教情，在“作业”设计、“作业”布置、“作业”落实等方面有所突破，形成特色。
4.探索促进学生深度学习的途径围绕“学习者为中心”的思路，促进学生“自己想学”，研究提供足够支持：从学习软环境（课堂规则的建立、交流方式、上课形式），到研究科学的教学方案的设计和开发等方面，为减负提质找到有实效的途径。
5.关注学生核心素养培育途径的研究学科内——优化式教学：通过重组、补替换、压缩、拓展等策略，对课程内容进行整合再创造和重组，提高课堂效率；学科外——主题教学、特色作业、乡土地理等拓展课程的开发，真正做到激发学生对地理学科的热爱和兴趣。
2020-2021年学年度第二学期八年级级组工作总结
2021年春八年级级长工作总结很荣幸，本学期由我担任八年级年级组长。
回首本学期的年级组工作，我感到十分欣慰与感动，级组的同事团结一致，积极上进，有爱心，有责任心，认真贯彻学校方针政策，本着“爱生爱校”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各部门、各处室下达的各项任务，现简要总结如下。
一、爱岗敬业，构建服务团队。
我们年级组共有八名班主任，每位班主任都恪守教师职业道德，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，热爱学生、关心学生，有奉献精神。
教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。
二、履行年级组长职责，细致做好工作。
作为年级张，我积极传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求。
本学期校领导向班主任布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，我详细了的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利完成。
对于班主任对领导做法的建议，也进行了反映，与领导特别是政教处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。
同时，也协助政教处、班主任对学生的教育。
对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。
对于班主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的助理，例如叶老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。
三、重视学生安全教育。
学校的安全教育永远放在第一位。
江苏省苏锡常镇四市2020~2021学年度高三一模地理含答案
2020~2021学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）地理2021年3月说明：本试卷包括选择题、非选择题两部分。
满分100分，考试时间为75分钟。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
一、单项选择题：共22题，每题2分，共44分。
每题只有一个选项最符合题意。
图1为某城市一年中昼长最长的一天正午太阳光线与南坡不同角度的坡面所成的夹角，其中θ=1°52',图2为该城市某小区楼间距3D模拟示意图，研究发现一年内楼甲落在楼乙的影高不超过h时达到预期最佳效益。
该城居民常年不见北极星。
据此回答1-2题。
1.该市所在地的纬度约为A.21°34'NB.21°34'SC.25°18'ND.25°18'S2.若要达到预期最佳效益，楼甲的高度应不超过A.L+hB.L-hC.L+hD.L-h雨洪式河流是指由于暴雨引发流域型洪水的河流，洪水与雨季同期。
图3为不同流域形态示意图，图4为不同流城形态下洪水流量过程线示意图。
据此回答3~4题。
3.图中流域形态与洪水流量过程关系匹配正确的是A.甲－①B.乙－②C.丙－③D.丁－④4.下列有关河流洪水流量过程线的说法，正确的是A.半干旱和干旱的地区，洪峰缓涨缓落持续时间较长B.半湿润和湿润的地区，洪峰陡涨陡落持续时间较短C.修建水库和恢复植被对洪水流量过程线的影响相似D.流域宽度越大且越接近圆形，洪水发生可能性越小图5为某区城地质地貌示意图，A、B、C为地质年代依次变老的沉积地层。
据此回答5~6题。
5.图中地质构造与地形的组合正确的是A.甲一背斜谷B.乙一向斜谷C.丙一背斜山D.丁一向斜山6.有关图示区域的说法正确的是A.东部区域以内力作用为主导B.中部地区属于同一水系的流域范围C.西部区域古今地形倒置显著D.区域至少存在两对水平方向挤压力林线是山地森林上限连续不断的森林分布界线，此界线以上为适应高寒、风大的高山灌丛和草甸。
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中学2020-2021学年度地理备课组工作导读：本文是关于中学2020-2021学年度地理备课组工作，希望能帮助到您！
中学20xx-20xx学年度地理备课组工作(一)
一、指导思想
“一切为了学生，为学生一切”新的理念指导下，为学生的全面发展，塑造为社会发展的有用人才。
地理课在培养学生正确认识世界、改造大自然、发展社会经济等方面具有重大的作用。
因此，搞好新一轮的课改新试验，努力培养学生的创新精神和实践能力，观察问题和解决问题的能力。
二、工作目标
1、要认真学习新的课改理念，用新思想去指导我们的教学工作。
2、认真领会学校新学期的工作计划，努力完成教务处在新学期工作的具体要求，在教研组的指导下，备课组充分利用南北校区集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好高三应考的各项准备工作。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。
4、搞好研究性学习，培养学生的实践能力。
5、重视教学过程的研究，给学生充分的思维空间。
6、上好选修课，扩大学生的知识面。
三、具体措施
1、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培养学生兴
趣。
2、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。
3、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。
4、教会学生学会自觉地学习，学会各种基本的能力。
5、搞好选修课的教学，使学生探索宇宙奥秘。
6、做好分层次教学，针对混编班、新世纪班做好因材施教。
7、七月份进入第一轮复习，复习必修本第一册和第二册。
中学20xx-20xx学年度地理备课组工作(二)
一、指导思想：
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
随着“学习化社会”的到来，教育的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了许多弯路后，在理念上的一次深刻回归，学校的可持续发展，归根到底是人的可持续发展，所以本学期特别结合学校的办学理念，创造性的完成备课组的任务。
本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。
二、主要工作目标和措施：
1、着力构建和开发“互动——探究”的课堂模式：
本学期与县教研室的工作计划一致，我们应该继续构建和开发“互动
——探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探索。
2、加强地理组的集体备课：
集体备课特别注重整合资源的过程，为了加强集体备课，应特别强调并落实以下工作：①要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容
②每次集体备课后，备课组长要将备课情况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。
③备课组成员听从备课组长统一安排。
④集体备课情况不仅作为优秀教研组评选的重要依据，而且作为个人考核的一项重要指标。
3、继续参与探究性学习的指导。
七年级应该注意小学与初中教学的衔接。
4、继续加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平
5、做好期中、期末两次考试的迎考与准备工作，力争考取最好的成绩。
搞好地理教学的课内课外教学研究，提升教学质量。
6、积极参加上级教育行政部门的教研活动
本学期积极组织参加多种教研活动，特别要继续与县教研室保持密切的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。
在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚定的理想、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，乘风破浪，奋勇前行。
中学20xx-20xx学年度地理备课组工作(三)
一、指导思想
以最新的教育思想为指导，加强学科之间的交流，积极发表意见，提出创新观点，积极推进课堂教学改革。
认真备课，做到因材施教，提高课
堂教学效率;融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。
二、工作目标
1、贯彻教学大纲要求，在本学期内完成鲁教版高中《地理(必修II)》的教学。
2、授课进度、作业、重点、难点基本统一，授课形式可做摸索性的改变，切实贯彻新课程教学理念，积极推广课堂教学改革。
3、在教学过程中，及时收集学生对新课程教学的反馈信息，发现教学中存在的不足并采取相应措施。
4、教学的同时，注意本科目教研教改工作，积累素材，及时总结。
三、主要措施
1、备课中心除必要的知识、技能目标外，应该想方设法激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学，既达到教学目标，又使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。
2、固定集体备课时间，每周集体备课确定中心发言人，本周备课内容为下周要上的课的内容。
3、备课组内提倡相互听课，第一节课原则上其它老师参与听课，及时总结原备课内容中不合理的部分或者存在的问题，从而及时修正。
4、定期召集学生召开座谈会，听取同学们对课堂教学的意见，发现授课过程中的一些不足，及时纠正。