学校健康教育档案(样表)
健康教育档案装订顺序
健康教育档案装订顺序健康教育宣传栏1、目录2、全年“健康教育宣传栏”出刊工作计划(包括:12期出刊的时间、内容标题、如何组织、拟达到的效果)3、第一期宣传栏资料装订顺序(1)健康教育活动记录表(2)文字资料(出刊内容小样)(3)图片资料(出刊照片2张以上,打印)(4)其他材料4、第二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二期宣传栏档案资料的装订顺序同第一期。
视听音像传播活动1、目录2、全年“视听音像传播活动”工作计划(包括6种播出的时间、内容标题、如何组织、拟达到的效果。
)3、第一种视听音像传播资料装订顺序(1)健康教育活动表(2)播放登记(时间、片名、场次、人次等)(3)资料样品(4)图片。
4、第二、三、四、五、六种视听音像传播资料档案资料的装订顺序同第一种。
公众健康咨询活动1、目录2、全年公众健康咨询活动工作计划(包括9次活动的时间、主题、如何组织、拟达到的效果)。
3、第一次公众健康咨询活动资料装订顺序(1)健康教育活动记录表(2)活动方案(3)通知(4)咨询记录(居民姓名、性别、年龄、咨询内容、联系电话等)(5)问卷(6)总结评价(7)宣传资料样品(8)图片(活动场面不少于4张)(9)影音材料(光碟、磁带)(10)其他材料4、第二、三、四、五、六、七、八、九次公众健康咨询活动档案资料的装订顺序同第一次。
健康知识讲座1、目录2、全年健康教育讲座工作计划(包括12次讲座的时间、主题、授课教师、教案、宣传资料、场地、设备等。
如何组织、拟达到的效果)。
3、第一期讲座资料装订顺序(1)健康教育活动记录表(2)文字资料(如通知、教案、问卷等)(3)图片材料(讲座场面不少于4张、打印)(4)印刷材料(健康教育处方、折页、小册子等)(5)影音材料(光碟、磁带)(6)签到表(居民姓名、性别、年龄、联系电话等)(7)其他材料等4、第二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二期讲座档案资料的装订顺序同第一期。
大学生心理健康档案
大学生心理健康档案目录一、提出背景 (2)二、提出意义 (5)三、建立与基本内容 (6)四、管理和使用 (8)五、实施情况 (9)案例一北京大学心理健康档案发展 (9)(一)、基本情况 (9)(二)、主要业务 (10)(三)、工作成果 (11)(四)、发展思路 (11)案例二山西大学商务学院心理健康档案发展 (11)六、案例分析 (14)七、问题与对策 (14)附表 (18)一、提出背景随着社会各行各业对高校毕业生的要求越来越高,大学生在校期间面临的压力越来越大,产生的心理困惑也越来越多。
一些大学生心理问题,导致了一系列社会问题。
所以将心理素质的培养纳入高等学校教育的目标,是我国社会主义事业飞速发展和现代科学技术高度进步的需要。
有调查显示:当代大学生中仅有11.5%的人对自身心理素质评价很高或较高,而认为很差或较差的占23.1%,98%的学生渴望得到心理健康教育,30%的学生愿意寻求心理指导,5%的学生希望得到个别咨询和治疗,而在教育部统一制定大学生心理健康量表测试之前,我国能够开展心理咨询和健康教育的高校不足20%。
因此,及时建立大学生心理健康档案,并给予有效的心理治疗已成为当务之急。
所以我们这次的课题研究以大学生心理健康档案为中心。
(一)对大学生心理健康的分析进入大学阶段以后,大学新生们面临着新的学习生活环境,新的人际关系,新的学习要求和竞争压力等一系列的问题,这些都需要他们独立地面对和处理,因此也必然会给他们带来一些心理上、思想上的困惑,如:紧张、焦虑、恐惧、孤独、抑郁等,严重的不适应还会造成心理障碍。
这些心理现象的产生和存在,不同程度地影响了同学们的学习生活和成长成才。
为了解大学生的心理健康状况,我们选取了外语学院100名学生,其中男生和女生各50名。
发放问卷100份回收问卷100份,回收率100%,问卷有效率100%。
表1表2得分占被测试总人数的比例心理应付能力的水平136—165分 43% 心理应付水平高于一般水平101—135分 55% 心理应付水平属于一般水平81—100分 2% 心理应付水平较低咨询内容涉及:新生适应问题、人际交往问题、大学学习问题、男女同学交往特别是恋爱问题、情绪抑郁、低落以及自卑心理等问题。
小学生心理健康教育活动总结(小学生心理健康档案表填写范本)
小学生心理健康教育活动总结(小学生心理健康档案表填写范本)我校是一所寄宿制小学,学生们逐渐离开父母的怀抱,独立面对自己的学习和生活。
怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办?……这一系列问题都是学生们真切面临的课题。
心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分,在我校扎实有效地开展。
它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。
现对我校心理健康教育工作总结如下:一、组织机构学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视。
校长担任组长,副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。
日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。
学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作,在全校营造了良好氛围,形成领导重视、全员参与的喜人局面。
学校有独立的、规范的心理辅导室。
二、心理健康教育工作的开展1、建立建全学生心理档案2、开展心理知识讲座我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。
但是,心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如,一些“好”学生由于长期被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路。
可见,心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面向全体学生的重要课题,心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务,防止了心理健康教育学科化的倾向。
因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
学生入学健康档案表
过敏的药物或食物名称:
说
明
1、上述资料请据实填写,并请家长签字。
2、无论学生有无特异体质或特定疾病均请将此表交回。
3、家长未告知学校学生有特异体质或特殊疾病、学校教育教学行为并无不当的情况下发生伤亡事故,校方不承担责任。
家长签字:
日期: 年 月 日
学校:ห้องสมุดไป่ตู้班级:
学生入学健康档案表
家长朋友:
您好!
本校为加强对特异体质学生的管理,有效保障特异体质、特定疾病学生的安全成长,需要建立健全特异体质、特定疾病学生健康档案,望家长朋友积极配合(学校为每个孩子的信息保密),与学校一起共同关心下一代健康成长。
学生
基本
资料
姓名:
父亲姓名:
手机号码:
性别:
母亲姓名:
手机号码:
民族:
家庭住址:
学生健康 情况
一、您孩子的身体状况如何?请在下面( )内打√。
健康( ) 重大疾病( ) 特定疾病( )
二、您的孩子现在或曾经有下列疾病吗?请在( )内打√。
心脏病( ) 癫痫( ) 贫血( ) 精神性疾病( ) 结核病( ) 麻疹( ) 肾病( ) 脑 炎( )
白血病( ) 哮喘( )
其它(请注明疾病名称):
学校心理健康教育档案-最新范文
学校心理健康教育档案(优质范文)心理健康教育学期工作总结学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分,目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。
本学期,我校继续贯彻落实上级文件精神,开展了一系列工作。
一、进一步健全心理健康教育组织机构我校的心理健康教育队伍在书记室的领导下,由德育办组织,形成以团队干部、班长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。
建立了从班主任和任课老师,到学校管理层及学校心理咨询室监护网络。
二、大力开展心理健康教育宣传工作本学期,我校通过班级板报评比等途径向学生宣传心理健康知识,引导学生正确认识心理健康。
三、积极开设心理健康教育课开设心理健康教育课,是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。
并纳入常规教学工作检查。
四、继续开展好心理咨询室——阳光屋的开放工作每周一至五中午 12:00——13:00 开放心理咨询室,由心理健康教育老师“知心姐姐”为孩子进行个别辅导,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治,并认真做好相关的资料整理。
五、通过家长会进行心理教育学生生活的环境主要是家庭和学校。
学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。
家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。
本学期,我校召开了一年级家长会,共同探讨孩子由幼儿园进入小学后的一些心理困惑,形成学校、家庭教育合力。
心理健康教育是一项需要细致和爱的工作,是一项意义深远的工作。
在今后的工作中我们将不断完善工作的思路,不断创新工作的模式,使学校的心理健康教育更有效。
xxx镇xxx小学2020年9月1日黑板报/阅报栏记录表健康教育宣传橱窗记录表健康教育活动记录心理健康概念随着社会的发展,基础教育改革的全面推行,心理健康教育越来越受到人们的重视。
学校学生健康管理登记记录表
学校学生健康管理登记记录表学生健康检查及健康档案管理制度学校的学生健康档案管理是学校管理体制的重要组成部分,也是学校对学生进行全面考核的重要内容。
为了保障学生受教育的权益,明确学校在学生健康管理方面的责任,深化学校教育管理体制改革,完善学生在校期间的健康管理,消除安全隐患,保障学生的身体健康,特制定本制度。
本制度依据的国家法律、教育法规、地方法规、部门规章依次为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《预防性健康检查管理办法》、《医疗事故处理条例》、《招生体检医学建议书制度》等。
本制度适用的学生范围是我校在校学生。
学校设立由主管校长负责的学生医疗保障管理部门,负责制定服务细则,指导、协调各部门工作,建立相关部门协调管理机制。
体检分为新生入学体检和毕业体检。
新生入学体检和毕业体检是常规健康体检。
学校按教育部规定对在校学生进行常规健康体检后,应建立体检健康档案。
新生入学体检时间为入学后第一学期;其余各年级学生体检由学校统一安排。
新生入学体检所涉及的与学籍管理的有关异常健康情况,学校必须如实上报有关部门,不得拖延、漏报、瞒报。
新生入学体检中发现异常时,学校应当在有效时间内进行复核。
经学校定点医院诊断不宜在校研究的,学校将疾病诊断及处理建议提交给基础教育科。
基础教育科返回意见后,教务处根据规定办理休学。
学生毕业体检后,学生健康体检表交教务处,按规定归入学生个人档案。
学生入学后,学校应当建立在校学生个人健康档案,以写实的形式记录学生在校期间体能测试、重大疾病、因病休学、复学情况、体检资料等内容。
学生体检后,学校及时汇总、上报体检数据给上级主管部门,并对学生存在健康问题进行分析,制定预防措施。
XXX晨午检制度为增强学校疾病预防与控制力度,提高师生防病意识,保障师生身体健康,防止各类传染病的发生,特制定学校学生晨检制度。
基本公共卫生服务项目--健康教育工作档案册
基本公共卫生服务项目健康教育工作档案册(2011年)县卫生院总卷目一、组织管理卷二、上级来文卷三、计划、安排卷四、业务培训与指导卷五、活动记录卷(讲座、公众咨询、宣传栏)六、传播材料卷(印刷资料、音像资料)七、经费开支卷八、评估、总结卷九、专项工作卷十、控烟卷十一、报表存根卷一、组织管理卷目录1、*社区概况一览表2、健康教育工作网络图3、健康教育工作中长期规划4、职责与制度(1)健康教育工作领导小组职责(2)健康教育专责人员岗位职责(3)卫生服务站(村卫生室)健康教育工作职责(4)健康教育工作管理与质量控制制度(5)健康教育业务培训学习制度(6)健康教育工作例会制度5、人员与岗位(1)中心(卫生院)健康教育领导小组名单(2)中心(卫生院)健康教育专责人员登记表(3)社区单位健康教育联络员名单6、设施与设备(1)健康教育设备及器材登记表(2)健康教育培训(活动)场所登记表(3)健康教育宣传栏登记表(4)健康教育资料架登记表(5)其它类型宣传阵地登记表7、健康教育工作会议记录(1)健康教育工作会议汇总表(2)健康教育工作会议记录表8、其它二、上级来文卷目录(略)三、计划、安排卷目录*1、中心(卫生院)年度健康教育工作计划2、年度健康教育工作分解安排表四、业务培训卷目录1、专责人员参加业务培训情况登记表2、中心(卫生院)开展健康教育业务培训汇总表3、中心(卫生院)开展健康教育业务培训记录表4、中心(卫生院)接受上级单位业务指导情况5、中心(卫生院)对辖区单位业务指导汇总表6、中心(卫生院)开展健康教育业务指导记录表五、活动记录卷目录(一)健康教育宣传栏出刊情况*1、健康教育宣传栏出刊情况汇总表2、健康教育宣传栏出刊记录表(二)公众健康咨询活动情况*1、公众健康咨询活动汇总表2、公众健康咨询活动记录表(三)健康教育讲座情况*1、社区健康教育讲座汇总表2、社区健康教育讲座记录表六、传播材料卷目录(一)印刷资料1、上级下发印刷资料登记表2、中心(卫生院)自编(制)印刷资料登记表*3、印刷资料发放汇总表4、印刷资料发放登记卡(二)音像资料1、上级下发音像资料接收登记表2、自制或其它来源音像资料登记表*3、音像资料播放汇总表4、音像资料播放登记卡七、经费卷1、健康教育年度经费拨入情况2、健康教育年度经费开支情况八、评估、总结卷(一)健康教育调查评估1、辖区居民基本健康知识调查情况2、辖区居民基本健康行为调查情况3、公民健康素养调查情况4、其它(二)年度健康教育工作统计表(三)年度工作总结*1、中心(卫生院)年度健康教育工作总结2、健康教育活动专项工作总结3、其它九、专项工作卷1、科研课题2、健康管理项目3、论文发表十、控烟卷1、控烟工作年度计划2、无烟医疗卫生机构创建资料3、本年度控烟工作资料4、控烟工作年度总结5、上级下发的无烟单位命名文件十一、报表存根卷1、年初报表:社区概况一览表中心(卫生院)年度健康教育工作计划2、月报表:健康教育宣传栏出版情况汇总表公众健康咨询活动汇总表社区健康教育讲座汇总表印刷资料发放汇总表音像资料播放汇总表3、年终报表:年度健康教育工作统计表中心(卫生院)年度健康教育工作总结(注:目录中带*的表单即为需要上报的报表)ﻬ一、组织管理卷1、卫生服务中心(乡镇卫生院)概况一览表备注:公共场所在此指指客运站场、大中型室内商业经营场所、室内公共娱乐场所等.ﻬ2、健康教育工作网络图(1)院内网络(略)(2)院外网络(略)3、健康教育工作中长期规划(略)4、职责与制度(1)健康教育工作领导小组职责(例)社区卫生服务中心(乡镇卫生院)健康教育工作领导小组由中心(卫生院)分管领导、各相关职能部门和业务部门负责人组成,全面负责中心(卫生院)的健康教育组织领导工作:(1)组织制定本中心(卫生院)健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等.(2)落实健康教育工作经费,研究解决健康教育业务用房、器材设备等硬件设施,保障健康教育工作的顺利开展。
2021中小学生心理健康档案(表格)
不确定〔 〕
气质
胆汁质〔 〕
多血质〔 〕
粘液质〔 〕
抑郁质〔 〕
混合〔 〕
兴趣
心理
理想
明确且强烈〔 〕
明确但不强烈〔 〕
强烈但不明确〔 〕
不明确也不强烈〔 〕
无法判断〔 〕
班级心理辅导记录
辅导地点:辅导时间:班主任:
学生
姓名
班级
性别
年龄
备注
辅导缘由:
初步分析:
辅导过程:
辅导效果:
辅导感悟:
宽松〔 〕
较为宽松〔 〕
一般〔 〕
较为紧张〔 〕
紧张〔 〕
经济状况〔年家庭经济收入金额〕
亲子关系
家长为尊〔 〕
朋友相待〔 〕
儿女最大〔 〕
直接监护、教育者
教育方式
说教为主( )
有时打骂〔 〕
比拟随意〔 〕
任其开展〔 〕
3.学生的学习状况
学业成绩
优秀〔〕
较为优秀〔 〕
一般〔 〕
较低〔 〕
低〔 〕
喜欢科目
习惯养成
好〔 〕
较好〔 〕
一般〔 〕
较差〔 〕
差〔 〕
思想品德
好〔 〕
较好〔 〕
一般〔 〕
较差〔 〕
人际关系
好〔 〕
较好〔 〕
一般〔 〕
较差〔 〕
奖惩情况
干部职务
4.学生经历的重大事件
家庭成员变化
生活条件改变
教育环境变化
其它
5.困惑与烦恼
6.学生的个性与才能
性格
内向〔 〕
以内为主〔 〕
以外为主〔 〕
咨询感悟:
学校心理健康教育档案
海口华健幼师职业学校心理健康工作原则及档案2015—-2016学年目录1. 学校概况—-——-—-———-------—-—---—--———-————————-——---——----—---—-12、学校心理健康教育领导小组名单——--—-----——---——---——-——----—-—-—— 23、健康教育课教师名单-——------—-—-————----—-------————————-—---———--34、心理健康教育工作计划————-—-—--———-——-—---—-—————--—--—-——-——----45、心理健康教育工作各项制度、职责-—--—--—--——--—-—--———-—-—-—-—--—-—6学校概况海口华健幼师职业学校成立心理健康教育、咨询、辅导领导机构,工作机构为全面贯彻落实教育方针,促进学校学生心理健康教育工作得开展,不断增强广大师生得心理健康意识、培养学生良好得卫生习惯与健康得心理状态、提高学生得心理健康水平,切实加强对学校心理健康教育工作得领导,经研究,决定成立心理健康教育工作领导小组,统筹、协调与指导学校师生心理健康教育工作.现将心理健康教育领导小组成员名单公布如下:一、领导机构:组长:吕春笋、莫同旭。
副组长:潘孝武、谢傅平。
成员:各班班主任具体负责日常工作。
请认真抓好心理健康教育工作,积极开展各项创建活动,确保师生心理健康知识知晓率与心理健康行为形成率逐步提高。
二、工作机构(心理健康教育工作室):主任:潘孝武(教务科长)副主任:王亚娜(女生辅导员)何秋子(女生辅导员)工作人员:王安銮、符策国、徐梓恒、陈锦、刘筱谧、张永璐。
具体负责学生心理健康教育、咨询、辅导等事项。
三、特邀专家:特邀原海南省人民医院党委书记、高级心理咨询师林明芳主任医师为海口华健幼师职业学校客座心理健康教育工作指导教授。
主要担任师生心理健康知识讲座,特异心理障碍、咨询、辅导及矫治。
健康教育档案封皮
健康教育档案封皮2014年1 月至 2014 年 12 月保管期限 5 本卷共 1 件页归档号全宗号名目号案卷号卷内备考表本卷情形讲明立卷时刻:2014年12月27日讲明一、健康教育工作档案是各单位健康教育工作的基础台帐,用于记录健康教育有关情形,使各单位健康教育工作规范化、档案化。
二、记录工作须由相对固定的专人负责。
记录要认真及时,字迹清晰、整洁。
三、各部门、各系统的单位健康教育要求有所不同,要灵活把握,与自己单位无关的栏目可省略不填,或改成与自己单位有关的栏目。
四、本记录薄每年使用一本,年终应整理归档。
健康教育专(兼)职人员职责一、认真学习健康教育理论,主动参加健康教育培训、会议和健教活动。
二、当好领导的参谋,及时向本单位(部门)领导传达健教信息、任务和要求,争取他们的支持。
三、主动组织本单位(部门)开展健康教育宣传材料发放;考核检查、卫生讲座、放映录像、全民健身等一系列活动。
四、做好本单位(部门)的健教台帐,认真写好打算、总结,做好活动、讲座、培训、会议、宣传品收发的文字记录;对发表的卫生科普文章、论文和媒体播放(有播出证明)做好登记;做好图片、宣传品、音像资料和宣传栏底稿等健教资料收存工作。
五、充分利用宣传阵地,出好卫生宣传栏,定期更换,播放音像资料,制定循环播放制度,做好更换和播放记录。
六、医疗卫生单位健康教育专(兼)职人员:1、负责组织督促本院(所、中心、校)开展职工、门诊候诊、住院及出院病人的健康教育工作,发放统一健康教育处方。
2、乡镇卫生院主动与乡镇主管领导联系,结合创建证明卫生镇,组织健康教育专(兼)职人员,在开展初级卫生保健工作、“亿万农民健康促进行动”及“差不多公共卫生服务均等化项目”等项工作中,做好乡镇包括辖区各单位和各村、村卫生室的健教工作的指导、检查和督促。
七、落实本单位有关工作人员分工协作、分片包干的健康教育工作责任制度。
八、注意收集健康教育数据,及时填好报表,年中旬和年终上报当地健康教育部门。
(档案管理)学校健康教育档案
学校基本情况学校地址:开原市松山镇松山村邮编:112300 学校占地面积:平方米联系电话:学校教职工总数:学生情况:初中学校医务室医生总人数:1人学校卫生(保健)室面积及器械装备明细表一:卫生室学校名称:松山中学表二:松山中学卫生室器械装备明细表学校名称:松山中学学校健康教育组织机构主要工作职责:1、负责全校健康教育工作制度和工作方案的制定2、负责年度学校健康教育自我评价工作3、组织和实施学校健康教育课开设和考核4、组织实施健康促进学校项目5、组织学校开展多种形式健康教育活动6、负责学生常见病的防治工作学校健康教育年度工作计划学校卫生工作是学校教育工作中一项十分重要的工作,是培养学生良好的卫生习惯和健康文明的生活态度,改善学校卫生环境和教育卫生条件,监测学生健康状况,努力提高学生健康水平的工作。
本学期具体工作如下:一、进一步贯彻落实《学校卫生管理制度》《管理制度》是学校卫生工作的主要依据,学校须按《管理制度》规定,把学校卫生工作纳入学校工作计划,有专人分管建立组织,制定规划制度加强管理,使《管理制度》各项规定在学校中进一步得到落实。
二、做好学生健康体质的检测工作根据《管理制度》规定,九月份认真组织完成本校学生的健康体检,身体素质检测工作,并做好资料的统计、汇总、分析工作。
三、保持大小环境的整洁优美狠抓学校大小环境,保持校园及室内外的整洁,实行一日两扫制,每班分有包管区,并有负责老师检查督促,保证包管区无纸屑等杂物。
每天早上检查室内外环境,经常抽查各班的卫生情况,要求学生离开座位做操或到专用教室去上课,课桌上的物品要放到抽屉里,课桌椅要排列整齐。
要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白,窗玻璃明亮,课桌椅排列整齐,地面清洁无杂物,卫生角整洁,清洁用具摆放整齐,真正做到室内外洁、齐、美。
各专用教室有老师负责,每周一下午进行打扫,周二卫生室进行检查。
校园花圃有专人负责,定期修剪。
四、督促做好教育卫生工作做好教育卫生工作,学校督促教师抓好每堂课40分钟的效率,做到不拖课,办公室每月随机检查教师有无拖课现象。
学校体质健康档案管理制度
一、总则为全面贯彻落实国家关于学生体质健康的工作要求,加强学校体质健康管理,提高学生体质健康水平,特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学生体质健康档案,确保学生体质健康数据真实、准确、完整。
2. 定期对学生体质健康状况进行监测,及时发现并干预学生体质健康问题。
3. 提高学生体质健康水平,促进学生全面发展。
三、职责分工1. 学校校长:负责全面领导学校体质健康管理工作,确保制度的有效实施。
2. 学校德育处:负责制定学校体质健康管理工作计划,组织实施体质健康监测工作,协调各部门共同推进体质健康管理。
3. 学校体育教研组:负责制定体质健康教育教学计划,组织开展体育活动,提高学生体质健康水平。
4. 学校医务室:负责学生体质健康档案的管理,提供健康咨询服务,协助处理学生体质健康问题。
四、制度内容1. 学生体质健康档案管理(1)建立学生体质健康档案,包括学生基本信息、健康状况、体检结果、运动情况等。
(2)每年对学生进行一次全面体检,并将体检结果记录在学生体质健康档案中。
(3)定期对学生体质健康状况进行监测,及时更新档案信息。
2. 体质健康监测(1)每学期末对学生进行一次体质健康监测,包括身高、体重、肺活量、速度、力量等指标。
(2)监测结果作为学生评优评先、升学、就业的重要依据。
(3)针对监测结果,制定个性化体质健康干预措施,提高学生体质健康水平。
3. 体育教育教学(1)将体质健康教育教学纳入学校教育教学计划,确保体育课时。
(2)开展丰富多彩的体育活动,提高学生运动兴趣和参与度。
(3)加强体育教师队伍建设,提高教育教学质量。
4. 健康咨询服务(1)学校医务室为学生提供健康咨询服务,解答学生体质健康相关问题。
(2)开展健康知识讲座,提高学生健康意识。
五、考核与奖惩1. 学校将体质健康管理工作纳入各部门年度考核,对工作成绩突出的单位和个人给予表彰。
2. 对因工作失职、失误导致学生体质健康问题突出的单位和个人,将进行问责。
学校心理健康档案
学校心理健康档案学校为了开展心理健康教育工作而为每一个学生在心理健康方面建立档案资料,作为学校心理健康教育的原始记录和学校更好的了解心理健康活动。
意义:1.有助于优化学校心理健康教育工作2.有助于提高教育教学工作质量3.有助于促进学校心理健康发展4.有助于学校管理工作科学化5.有助于提高教师的科学研究水平6.有助于形成教育合力建立的程序一般包括两方面1.学生本身的有关资料2.学校心理健康教育的工作的有关资料一、学生综合资料学生综合资料是指影响学生心理健康发展的基本资料,它主要是提供一些背景资料,已帮助教师深入分析学生心理,正确诊断学生心理健康问题产生的原因。
(1)学生基本情况。
(主要包括姓名,性别,出生年月,籍贯,民族,政治面貌,参加团队和其他学生社团情况,宗教信仰,所在学校和班级类型,爱好特长,家庭住址和个人简历等)(2)身体健康状况。
主要指身体发育状况和身体健康状况。
身体发育状况主要包括身高,体重,肺活量,胸围,心率,脉搏,血压,血型,视力,听力,龋齿,营养状况,性发育情况(如首次遗精,月经初潮等),有无生理缺陷等。
身体健康状况主要包括当前健康状态和个人病史(如出生情况,有无慢性病,有无大脑损伤史,有无身心疾病及其他主要患病史等)两方面。
(3)家庭生活情况。
主要包括家庭结构,家庭类型,家庭成员组成(含年龄,工作性质,职务,文化程度,兴趣爱好,生活习惯,健康状态等)家庭的经济状况,家庭的居住环境,家庭的教养方式与态度,家庭气氛,家庭成员之间的关系(尤其是亲子关系),教养人对子女的期望,教养人对子女的“接纳”,“允许”,“沟通”程度,是否独生子女,家庭排行以及学生在家庭中的行为表现等。
(4)社区生活情况,主要包括家庭与近邻的关系,近邻中有无同辈交往伙伴及交往情况,社区主要职业构成,社区政治,经济构成,社区文化服务设施与教育资源情况,社区治安情况以及学生在社区中的行为表现等。
(5)学校生活情况,主要包括学生的学业成绩,学习兴趣及爱好,学习动机,态度,习惯等,思想品德,行为习惯,体育运动,交际水平(含师生关系,同伴关系),担任班干部情况,获奖情况等。
健康教育资料归档要求
健康教育资料归档要求一、加强档案规范化管理健康教育资料整齐规范,档案资料齐全,按年度分类分卷装订,有目录、页码,照片要有文字说明。
二、健康教育资料包括那些内容?包括文字材料和声像记录。
文字材料指文件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等等。
声像记录则包括照片、录音带、摄像带、光盘等。
收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切资料都可以作为创卫资料来收集。
三、资料收集整理要求:1、条理要清晰。
就是按照一事一件的办法进行收集,先有机构和人员,然后有方案和计划,再组织实施,检查评比,最后是效果评价和结论。
2、内容要完整。
要根据标准项目,按照便于保管和灵活答辩的原则,分类分年度进行整理。
资料收集时段为2008年至2010年。
归档的文件资料种数及每份文件的页数应齐全完整,其中,涉及机构、方案、总结、制度等文字资料,必须是正式文件或打印件(加盖公章)。
3、逻辑合理,数据一致。
是指资料前后情况符合逻辑,先是未实行创卫前的情况,然后是每年的实施情况,最后是达标情况。
4、原始记录真实有效,反映实际。
是指按照实际情况来收集整理,重视过程资料的收集,不能弄虚作假。
过程资料灵活多样,有什么收集什么,一事一收集,特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的资料。
5、分类整理,排列有序。
是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、资料等)。
同时要按照事件的先后顺序进行排列。
五卷一册第一卷:健康教育组织机构网络卷;第二卷:健康教育计划、总结、评价卷;第三卷:健康教育记录卷;第四卷:健康教育资料卷;第五卷:控烟卷;一册:活动相册;一盒:档案盒。
市、县(区)健康教育机构、街办、学校、医院、社区的健康教育档案资料应分别按照五卷一册归档(参见创建卫生城市健康教育资料五卷一册归档标准与要求)健康教育卷(通用)一、基本情况单位基本情况(简介)二、健康教育1、健康教育领导小组文件;健康教育组织网络及负责人,健康教育专(兼)职工作人员名册(要显示姓名、部门、职务、学历、电话);2、健康教育设备一览表;3、健康教育工作实施方案、年度计划、工作总结、措施,以及按照计划开展工作的记录等资料;4、职工健康档案和有关文件资料;5、开展健康教育活动记录(包括会议、培训、讲座、文体活动、知识竞赛、控烟评比等);6、健康教育宣传栏的出刊记录、版面照片及文字资料;7、开展职业卫生、食品卫生、女工保健、疾病预防、卫生保健等健康教育活动的培训、讲座等资料(纪实照片、文字底稿);8、职工健康知识知晓率调查方案、问卷、统计评价资料(每次留样卷,其余单独成册)。
学校心理健康教育各种档案记录表(非常齐全)
学校心理健康教育各种档案记录表(非常齐全)School Psychological Health n Record Forms (Very Comprehensive)1.School Psychological Measurement Record Form2.School Student Psychological Record Form3.School Psychological Counseling (Face-to-Face) Record Form4.School Psychological Counseling (Telephone) Record Form5.School High-Risk Student n Record Form6.Student Psychological Sandplay Game Record Form7.School Early Warning n Record Form8.School Psychological Counseling Room ns Record Form9.School Psychological Counseling Case n Record Form10.School Psychological n and Research Activity Record Form11.School Psychological Record Borrowing n Form12.School Psychological Counseling Room Duty Record FormTable 1: ** District School Psychological Measurement Record FormDate:n:Subject:are Used:Number of Participants:Scale Used:Confidentiality:Number of Valid Responses:Person in Charge of Measurement:Results:Analysis:nal pages may be attached)nal pages may be attached)nal pages may be attached)Objects Requiring n:ns and ns:Person in Charge's Signature:Form Filling Date:Table 2: ** District School Student Psychological Record FormNumber: XX Grade+XX Class+Student ID (e.g。
中小学心理健康教育记录表精选范文5篇
议
记
录
1、建立网络互动平台。根据心理测量结果,做好对有问题群众的鉴别和筛选,尽快采取正确的干预措施。形成班级心理状况统计数据及全校学生心理状况报告,指导班级心理健康课程的开设以及全校心理健康教育的实施工作。
2、建立个别辅导及团体辅导的督导机制,定时开展健康教育辅导老师内部工作讨论交流会,定时邀请专家进行工作指导。
3、完善心理咨询室的建设。咨询室应该设有个体咨询室、心理测试室、放松室,此外还要设置专门的办公室供健康教育辅导老师日常办公及接待来访群众,预约登记等。并多补充一些健康教育方面的书籍,报刊和杂志等,方便有需要的群众借阅。增设电脑及相关设备,便于健康教育档案的管理和使用,开展网络咨询等。安装电话,开通心理咨询热线。放松室应配备相应的影音设备。
中小学心理健康教育记录表(三)
主要议题
心理健康工作重点及存在问题
主持人
校长
日期
地点
会议室
出席者
姓名
学校心理健康教育工作领导小组成员及全体班主任
会
议
记
录
一、近期我们开展的心理健康教育工作
1、加强队伍建设,开展师资培训
2、开展学习宣传,营造良好氛围
3、深入实践探索,有序开展工作
4、正常开设心理健康教育课
中小学心理健康教育记录表(一)
主要议题
学生考试焦虑原因分析
主持人
心理教师
日期
地点
会议室
出席者
姓名
学校心理健康教育领导小组及全体教职工、初三年级学生
会
议
记
录
学生考试焦虑原因分析:一是由于群体效应,将分数作为衡量学生能力的唯一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现(期望的)与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。
高校学生健康档案管理制度
第一章总则第一条为加强高校学生健康管理,保障学生身心健康,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规,结合我校实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条本制度旨在建立健全学生健康档案,全面掌握学生健康状况,提高学生健康水平,为学校教育教学工作提供有力保障。
第二章档案管理第四条学校设立学生健康档案管理中心,负责学生健康档案的收集、整理、归档和管理工作。
第五条学生健康档案包括以下内容:(一)基本信息:姓名、性别、年龄、民族、身份证号、联系方式等。
(二)健康状况:既往病史、家族病史、过敏史、体检结果等。
(三)健康咨询与指导:健康知识普及、疾病预防、健康教育等。
(四)健康干预:治疗记录、康复情况、健康促进活动等。
第六条学生健康档案管理实行一人一档制度,由学生本人、班主任、辅导员共同负责。
第七条学生健康档案实行电子化管理,确保档案信息准确、完整、安全。
第八条学生健康档案定期更新,每年至少进行一次健康检查,并填写健康档案。
第九条学生健康档案不得随意查阅、复制、泄露,未经本人同意,不得将其用于与档案无关的其他目的。
第三章健康检查与评估第十条学校每年组织一次新生入学体检,了解学生健康状况。
第十一条学校每学期组织一次学生健康检查,重点关注学生视力、身高、体重、血压等指标。
第十二条学校定期对学生进行心理健康测评,关注学生心理健康状况。
第十三条学校对学生的健康检查结果进行分析评估,及时发现问题并采取措施。
第四章健康教育与干预第十四条学校开展健康教育,普及健康知识,提高学生健康素养。
第十五条学校组织开展各类健康促进活动,引导学生养成良好的生活习惯。
第十六条学校针对学生常见病、多发病开展预防工作,降低发病率。
第十七条学校建立学生健康干预机制,针对学生健康状况提供个性化指导。
第五章责任与奖惩第十八条学校领导、班主任、辅导员、医务人员等对学生健康管理工作负有直接责任。
第十九条对认真履行职责、取得显著成绩的个人和集体给予表彰和奖励。
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兼
墙报
18(只)
兼
贴报栏
1(处)
兼
宣传标
牌
5(处)
兼
禁烟标
志
15(处)
专
健康教育课教师
姓名
性别
出生年月
学历
职称
工作部门
现任职务
1、饮食业卫生制度
2、公厕卫生管理制度
3、食堂卫生管理制度
4、爱国卫生工作制度
5、控烟吸烟制度
6、2012年爱国卫生工作计划
7、2012年爱国卫生工作总结
2、班主任要组织好学生,要具体靠上。
3、通过本次知识讲座后,各个班级要发起倡议一一讲究个人卫生。
& 2012年健康教育工作计划
9、2012年健康教育工作总结
10、2012年度控烟工作计划
11、2012年控烟工作总结
12、2012年除四害工作计划
13、2012年除四害工作总结
说明:1、学校健康教育工作常规制度包括健康教育工作计划、总结、 控制吸烟制度等。
2、以上各类文档按存档要求附后,框只填常规制度名称。
(年度)
健康教育校本教材
学校健康教育档案目录
1.学校概况
2.健康教育课教师
3.健康教育工作常规制度
4.健康教育会议记录
5.健康教育活动记录表(2)
6.健康教育宣传橱窗记录表
7.黑板报/阅报栏记录表
8.健康教育声像宣传记录表
9.卫生科普稿件投稿登记表
10.健康教育报刊宣传资料收发登记表
11.自编自制健康教育宣传资料汇总表
12.健康教育经费开支记录表
13.健教效果评价资料(学生卫生知识知晓率、健康行为形成率测试卷)
学校概况
学校名称
详细地址
由E编
校长
分管领导
职务
校医或
保健教师
工作部门
办公
手机
专业
年龄
职称
学校教职工数
班级数
学生数
健康教育宣传阵地及器材一览表
阵地名
称
数量
更换频
率
(次/
年)
性质
专/兼
宣传器材名
称
型号
数量
价值
黑板报
时间
地点
受益人次1285(人)
组织部门
发 放 资
料
种类
数量
活动主题
参加人员
.活动小结,效果评价:
通过本次知识讲座让学生知道了 讲究个人卫生,勤洗澡,勤理发,勤洗手, 剪指甲,勤洗澡勤换衣等卫生的好处。
现
场
昭
八、、
片
粘
活动计划与方案
i各个级部健康教育教师要针对本次知识讲座的容精心备课,要有事例介绍方 面的容。使学生通过本次知识讲座深入了解到讲究个人卫生,勤洗澡,勤理发,勤洗 手,剪指甲,勤洗澡勤换衣等卫生的好处。