五年级下册科学专题复习一 沉与浮教科版

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称

“教师”为“教员”。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中

的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五升六科学专题复习一沉与浮

1.1物体在水中是沉还是浮？

1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中沉浮不同，判断物体沉浮有一定的标准。

2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

一枚回形针在水中要沉，把几枚回形针穿在一起，仍然要沉。一块木头在水中是浮的，把几块木头粘在一起在水中也是浮的。

3、橡皮在水中是沉的，把橡皮切小后在水中还是沉的。萝卜在水中是浮的，把

萝卜切小后再水中还是浮的。

4、石头、回形针、橡皮等物体在水中是沉的。蜡烛、萝卜、泡沫塑料块等物体在水中是浮的。

1.2沉浮与什么因素有关

1、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重和体积大小没有关系。

2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关。

3、体积相同的物体，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。

4、重量相同的物体，体积大的物体容易浮，体积小的物体容易沉。

5、潜水艇的工作原理：潜水艇是靠改变自身重量实现上浮和下潜的。潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

1.3橡皮泥在水中的沉浮

1、排开的水量：物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

排水量：物体排开水的重量叫做排水量。

2、改变物体的体积，物体在水中的沉浮可能发生改变。

3、把橡皮泥做成不同的形状，虽然它的重量没有改变，但它体积发生了变化，也就是排开的水量发生了变化，所以橡皮泥在水中的沉浮状态是不同的。

4、橡皮泥实心时易沉；橡皮泥空心时易浮。如把橡皮泥做成船形、空心球体时就会浮在水面上。

5、为什么铁块在水中是沉的，钢铁造的船却能浮在水面上？

铁块体积小，排开的水量少，所以在水中是沉的；而钢铁造的船体积大，排开的水量多，所以能浮在水面上。

1.4造一艘小船

1、用橡皮泥做船时，把船的排水量做的大一些，把船舷做的高一些，做些船舱，装载的货物多。

2、我的造船计划

（1）准备：决定造一艘什么船？准备需要的材料；

（2）制作：画出船的设计草图；动手制作；

（3）改进和完成：放到水里试试，找出需要改进的地方；演示、介绍我的小船。

3、怎样让小船装的东西多？

船舷做的高些，做些船舱；吃水面呈流线型；选用轻而薄的材料；左右两边对称；

1.5上浮物体受到的浮力

1、把小船和泡沫塑料块压入水中，手能感觉到小船和塑料块有一个向上的力，

我们把它叫做浮力。

2、用弹簧测力计测泡沫塑料块在水中受到浮力大小时，不能把弹簧测力计浸在水中。

3、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。

4、当泡沫塑料块浸在水中时，必须给它一个向下的拉力。这时它受到的浮力等于它的重力。

5、为什么浸入水中的泡沫塑料块一松手就会上浮？

把泡沫塑料块压入水中时，它受到水的浮力大于它的重力，所以会上浮。

1.6下沉物体受到浮力吗？

1、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。当物体完全浸入水中时，排开的水量最多，受到的浮力最大。

2、物体静止在水面或完全浸入水中不沉也不浮时，它受到的浮力等于重力。

3、为什么石头在水中会下沉？

石块在水中排开的水量少，受到的浮力小于重力，所以在水中会下沉。

4、物体在水中沉浮的原因？

一个物体在水中排开的水量多受到的浮力大于重力时就会上浮；排开的水量少受到的浮力小于重力时就会下沉。

5、浮力大于重力，物体上浮。浮力=重力+拉力

浮力小于重力，物体下沉。浮力=重力-拉力

6、研究的问题：下沉的物体是否受到水的浮力？

所需器材：烧杯、钩码、弹簧测力计、水

实验方法：①用弹簧测力计测出一个钩码在空气中的重量；②将钩码浸入水中并用弹簧测力计测出重量；③观察烧杯中水位的变化；④记录并计算出钩码浸入水中时排开的水量及受到浮力的大小。

实验结果：下沉的物体在水中受到水的浮力；浮力=重力-拉力

7、可以用哪些方法区分出一杯清水和一杯盐水？

①从两杯液体中各取一滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后没有留下痕迹的是清水，留下白色粉末的是盐水。

②从两杯液体中取相同体积的液体放在天平上称，轻的一端是清水，重的一端是盐水；

③将马铃薯块放在这两杯液体中，马铃薯下沉的是清水，上浮的是盐水；

④将铁片分别放在这两杯液体中，过几天取出铁片，腐蚀严重的是盐水，腐蚀轻的是清水；