高考作文备考：名言警句化育后世,博大精深彰显文化内涵导写(附：文题解析及范文)
高考语文满分作文范例及解析--有这样一句名言
阅读下面的文字，根据要求作文。
名人名言是一种文化现象，是一种思想传承。
古往今来，许多名人名言影响了一代又代人，你肯定也看到、听到过很多名人名言，也受益于一些真知灼见。
请你以“有这样一句名言”为题目，分享你对某句名言的感悟及从中获得的启示。
要求：确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案解析】有这样一句名言“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句话可谓是精辟，不但在封建社会中对君王起到了警示作用，而且这句话运用到我们普通人的生活中也是非常恰当的。
汉武帝抗击匈奴，适应推恩令，削弱王国势力使经济繁荣，社会进步，迎来了大汉帝国的强盛：唐太宗李世民励精图治，善于听取大臣的意见，为国事忧劳出现了“贞观之治”，清朝皇帝康熙发展农业，重视经济发展，团结各民族关系，为了国家费尽心血终于揭开了‘康乾盛世“的序幕。
这些都能够说明为国事忧劳，为社稷忧劳就会赢得百姓的拥护，迎来国家的强盛局面。
相反，秦始皇在励精图治统一天下后，不再为国事忧劳沉溺于游玩享乐，劳民伤财大修陵墓，到各地游玩，修建大型宫殿。
终于引起了民众的愤怒，民众不断反抗秦的暴政，最终秦二世而亡。
南唐后主李煜沉溺于歌舞词曲，不为国家社稷，不体谅民情发展经济，最终沦为亡国之主。
这类例子都说明了贪图享乐为国担忧最终只会导致亡国杀身的下场。
帝王由于辛劳而使国家兴盛，由于享乐而是国衰自身灭亡，那么对我们普通人而言呢？忧劳可以使我们实现自己的理想实现自己的价值，而不思进取只图享乐则会断送我们的事业，阻挡我们走向成功，这样的例子在当代有很多。
刘青山，张子善在国民党统治时期能不受诱惑，为了党的事业不断奋斗拼搏。
而在新中国时期，放松了自己，大肆贪污受贿，最终受到惩罚；成克杰出生贫寒，为自己理想付出了艰辛的努力终于如愿所偿，可当他拥有高位时却利用职位大肆中饱私囊，最终受到法律的制裁。
这些都是血的教训，教导我们应当时刻加强对自身的要求，为自己的理想辛劳不断的为之奋斗，在实现自己的目标后也不能松懈。
高考语文作文备考专项写作指导：名言警句类材料作文
高考语文作文备考专项写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句的定义名言警句，是指一些名人说的、写的、历史记录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、常见题型1.单一观点型所谓单一观点型就是试题材料所蕴含的观点只有一个。
如2013年上海卷“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
”这句话，作者明显强调的是后半部分，即不要只做自己认为重要的事情，而是放眼世界，突破自我，做有利于社会、世界、人类的事情。
单一观点型是名言警句类材料作文中最简单的一类，考生可采取以下步骤来审题立意：①明白材料的感情倾向，找准材料所蕴含的真正观点。
如上例，考生的立意点只能是后半句而不是前半句。
②紧扣观点中的关键词一字不改以避免偏题。
③让思想驰骋于材料之外，八方取材，联系社会与人生，写出观点的现实意义，但行文时也一定要用观点中的关键词扣题，切忌游离于关键词。
2.对立观点型所谓对立观点型就是材料所蕴含的观点有两个，并且这两个观点又是对立的关系。
对立观点型试题，名言中蕴含着两个观点，这两个观点对立并且没有主次之分，可采取以下几种写作思路：①赞同第一个观点。
凡事有果必有因，有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？考生可用历史的眼光探究“会这样”的原因。
从此角度立意旨在引导考生反思自我、反思社会、反思历史。
②赞同第二个观点。
高考作文写作技巧：巧用名言警句
高考作文写作技巧：巧用名言警句高考作文写作技巧：巧用名言警句高考作文是考生考试中最为重要的环节，作文分值较高，占总分的比重也较大。
如何在有限的时间内写出一篇高质量的作文，是每个考生必须掌握的技巧。
巧妙地运用名言警句，是其中的一种重要技巧，能够提高文章的语言水平和论述的深度，让文章更加生动有力。
一、选择恰当的名言警句在作文中巧妙地运用名言警句，首先需要选择恰当的名言警句。
选择名言警句时，要根据文章的主题和内容，选择与主题相关、言简意赅、引人深思的名言警句。
比如，如果写“梦想”的话题，可以引用鲁迅的名言：“人必须用梦想去开发未来”。
如果写“青春”的话题，可以引用毛泽东的名言：“青年是时代的主人公”。
二、恰当引用例证或事实作文中，名言警句的有效性不仅在于其言简意赅、引人深思的特点，更在于其恰当的运用。
在引用名言警句的同时，要恰当地加入例证或事实来佐证论点，使文章更加有说服力。
比如，引用“成功是一座孤峰”的名言时，可以举例说明成功不是凭空而来的，而是需要通过不懈的努力和奋斗才能得到的。
三、流畅的语言表达作为高考作文，语言表达需要简洁明了、通俗易懂，并且要流畅。
在使用名言警句时，要尽量避免直接摘录和陈述名言警句，而应该巧妙地融合在文章中，形成更加流畅的语言表达，让读者感到一气呵成，留下美好的阅读体验。
四、独特的思考角度和见解如果仅仅引用一句名言警句，虽然文辞可以更加生动，但文章的深度和分量却不能令人信服。
在掌握好名言警句中的思想补充后，考生应该有自己的独特思考角度和见解，运用名言警句来阐述自己的思想，赋予文章更高的思想深度和内涵。
五、合理的篇章结构篇章结构是高考作文中的重要环节，它决定了文章可读性和严谨性。
在使用名言警句的过程中，考生需要合理把握篇章结构，保证名言警句的使用不会破坏文章的逻辑性和结构性。
合理地安排名言警句的使用位置，使其状态真正处于文章的宣传重点，起到又好又正确的效果。
六、富有感染力的情感表达一个有效的文章应该不仅仅在于语言，它还应该有一种富有感染力、令人信服、令人激动的情感表达。
中高考高分作文技巧：名言金句及主题解读
中高考高分作文技巧：名言金句及主题解读写作文的时候，如果能正确使用一些名人名言，不仅能为作文增光添彩，还能增加阅卷老师的好感，为作文提分！今天，周报君给大家整理的这份名言素材，高级又好用，而且还有详细解读，还不收藏起来！1.君子不隐其短，不知则问，不能则学。
——董仲舒适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。
如2013年山东卷《咬文嚼字》等。
语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。
示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。
真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
2.我什么也不否认，但我怀疑一切。
——拜伦适用主题：怀疑精神，敢于挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。
例如2009年广东卷《谈谈你对常识的认识》，2015年江苏卷《智慧》。
对待我们学到的知识，我们既不应该盲目自大，不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不假思索就全盘接受。
3.一思尚存，此志不懈。
——胡居仁适用主题：关于形容一个人的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨论家风或敬业等作文主题。
比如2017年全国卷《我看高考》，2012年北京卷《火车巡逻员的故事》。
示例：一思尚存，此志不懈。
无论是“二十载铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我，在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。
4.千秋万岁后，谁知荣与辱。
——陶渊明适用主题：对生与死、得与失、荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前个人的渺小等立意。
如2012年天津卷《清水还是浊水》、2013年四川卷《平衡的生活》。
电视剧《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾朝野，戎马一生，临终前的一句话却是:“这江山，谁也带不走。
高考语文 议论文 多则材料作文审题立意指导(含范文)
1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）①衣沾不足惜,但使愿无违。
(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。
(杜甫)③心在天山,身老沧州。
(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。
(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。
(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：1.“以两、三句为基础”，多或少都要降类。
2.“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。
二、题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。
首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。
其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。
引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。
这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。
要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。
含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。
理解了意思，就可分类组合来确定立意了。
如何分类？基本方法就是前面说的“求同存异”法。
所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。
所谓“求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。
反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。
名言警句类材料作文审题立意
名言警句类材料作文审题立意第一篇：名言警句类材料作文审题立意名言警句类材料作文审题立意根据考纲，作文基础等级的一至三条要求是：⑴符合题意；⑵符合文体要求；⑶思想健康，中心明确，内容充实。
“符合题意”与“符合文体要求”以及第三条中的“思想健康，中心明确”实际上属于审题立意的范畴。
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要注意筛选有价值的信息，经过提炼、归纳，从总体上把握问题的内涵，正确全面地把握文字材料的意思，确保不偏离题意。
立意就是在审题的基础上确立文章的写作中心或主题。
名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
一、单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
下面结合具体材料分析：中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
” 这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
高考作文写作指导：名言警句类材料作文
高考作文写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
高考语文复习：作文主题训练文化博大精深,名句化育后世
作文主题训练------文化博大精深，名句化育后世1．阅读下面的材料，根据要求写作。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！（苏轼《定风波》）高中过半，同学们更加成熟，看待世界也应该更加辩证、全面、深刻，比如对上述所引诗词名句，你可能就会有关于宇宙、自然或人生等更为理性的认识。
请据此写一篇议论文，谈谈这些思考或感受。
要求：运用材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
①衣沾不足惜，但使愿无违。
（陶渊明）②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（林则徐）③一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
（秋瑾）④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄）⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（张志和）⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。
（苏轼）⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
（屈原）中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面名句诗词，你有怎样的感触与思考请以其中两三句为基础立意，并合理发挥联想，写一篇议论文。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①天生我材必有用，千金散尽还复来。
(李白)②江山留胜迹，我辈复登临。
(孟浩然)③莫等闲，白了少年头，空悲切。
(岳飞)④无意苦争春，一任群芳妒。
(陆游)⑤众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
(辛弃疾)人生路上，和诗歌结伴而行，使我们的心灵充实而富有光辉。
读了上面诗词名句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．阅读下面的材料，完成作文。
文化是一个民族的血脉，诗词是流淌其中的血液。
许多经典诗词名句已经深深烙印在我们民族记忆的深处，滋养着每一个人的生命，涤荡着每一个人的灵魂。
高考作文引用名言警句讲解及精彩语段
高考作文引用名言警句讲解及精彩语段1. 高考语文作文里比较实用的名言、好句陆机在《文赋》中曾说：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意即在关键的地方用上只言片语，就可成为全篇的警策。
所谓警策就是精炼扼要而含义深刻动人的句子，又称警句。
它既可以是一两句话，散见于文章之中，又可以集中起来组合成列，构成深刻透彻的议论文段；它既可用于叙事后，画龙点睛，深化主题；又可以在议论文中，揭示观点，得出结论，使文章富有哲理，提高思想深度。
总之，文章会因它的出现而锦上添花，出现“亮点”。
试想，《伶官传序》也好，《石钟山记》也好，抑或《拿来主义》也好，古今有多少名篇，都是凭借其名句体现了作者的深刻思想，成为精警语言的典范的呢。
所以，中学生学写警句，同样可以使自己的语言闪光。
以下三篇文章，都是有关失败与挫折的，不妨进行比较阅读。
例1 直面失败人的一生，谁也逃避不了挫折和失败。
因为失败，有的人或许会一蹶不振，成天长吁短叹愁眉苦脸茶饭无味，最终颓唐沉沦被失败击垮；有的人或许会怨天尤人.把失败归咎于命运或社会；也有人会冷静下来，扪心自问追根求源，找出自己失败的关键所在，然后坦然地接受了失败，并把失败化为前进的动力。
有句格言，大意是：不怕摔跟头，就怕摔下去不能站起来。
这格言，我们许多人都能够理解，但有多少人能够这样去做呢失败其实是检验我们坚强与脆弱的一面镜子，是促使我们走向成熟的催化剂。
它是我们生活中的阴云惨雾，也是磨炼我们坚强意志的砺石。
直面失败，就是直面我们的思想，我们要在突然来临的失败面前保持清醒的头脑。
我们绝不能被失败击倒，丧失了斗志进而自暴自弃。
直面失败，就是我们用笑容来覆盖我们心灵的伤痕。
我们微笑，是因为我们斗志不灭；我们微笑，是因为我们的青春激荡着热情；我们微笑，是因为我们懂得人生的道路上除了有鲜花与掌声，也有沼泽和陷阱。
直面失败，你才有悬崖勒马，改变你错误的抉择，重新选择目标，重新调整方位，用我们的坚强与毅力和未来再作一次拼搏。
2024届高考作文复习：作文材料分类训练-------名言类(含解析)
作文材料分类训练-------名言类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
（夸美纽斯）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅《拿来主义》）任何一个虚妄的判断，其原因若不是我们的感情，就一定是我们的无知。
（爱尔维修）而今，我们已进入大数据时代，每天都会接触大量网络信息，这些信息能帮助我们增长见识，更好地认识世界，但有时也会误导我们，给我们带来烦恼。
如何面对纷繁复杂的网络信息？上述名言警句能给我们带来一些思考和启迪，请联系社会现实写一篇文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高——欧洲谚语生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人，想做什么样的事，他就不会成功。
——诺曼·文森特·皮尔这些名言对我们的学习具有指导意义。
它引发了你哪些联想或感悟？请把你的联想或感悟写成一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
①“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。
”（《荀子·劝学》）②“近朱者赤，近墨者黑。
”（《太子少傅箴》）③“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”（《爱莲说》）很多人认为，在个体的成长中，环境起着决定性作用，但也有人认为并非如此。
请结合以上几则名言，谈一谈你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（苏轼）没有调查就没有发言权。
高考作文备考：名言警句化育后世,博大精深彰显文化内涵导写(附：文题解析及范文)
高考作文备考：名言警句化育后世，博大精深彰显文化内涵导写（附：文题解析及范文）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
①道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
——《荀子·修身篇》②事者，生于虑，成于务，失之傲。
——管仲《管子·乘马》③人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。
——韩愈《五箴》④惟以改过为能，不以无过为贵。
——司马光《资治通鉴》⑤处事不以聪明为先，而以尽心为急。
——吕本中《官箴》⑥险事不变应尝胆，道义争担敢息肩。
——周恩来中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理、健全人格责任担当：社会责任审题限制性1.真实情境的限制。
要求考生读六则名言是材料提供的写作情境，所写内容为基于读了六则名言后的“感触与思考”，脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题；审题立意时，考生要挖掘出六则名言的内涵，准确分析其内在联系，辨别它们的差异。
2.典型任务的限制。
引导语中明确要求“以其中两三句为基础确定立意”，因此考生应选取其中两三句，并综合其内容及含意来确定立意，不能脱离其内涵。
这是考生在立意时不可忽略的。
3.价值判断的限制。
本题中明确传达了立德树人的价值导向，比如做人要有担当意识，要知错能改，要懂得务实等。
如果考生在行文中不能体现出这些价值观，那么就说明他没有深刻理解材料的内涵，必然是偏离了出题人的命题意图。
开放性1.立意角度自由。
本题给出了六则名言，考生只要结合其中两三句来确定立意即可。
组合的方式不同，就会有不同的立意。
如综合材料①②可立意为“既要善于谋划，又要努力作为”，综合材料③④可立意为“知错能改”等。
2.联想和思考是开放的。
考生写作时只要能基于名言进行联想与思考，就是合乎题意的；并且考生联想或思考的内容是开放的，每个考生的经历不同、文化积淀不同，生活感悟自然不同。
名校高考作文试题模拟导写：古韵悠扬,智慧传承——经典名言的力量
名校高考作文试题模拟导写：古韵悠扬，智慧传承——经典名言的力量原题阅读下面的材料，根据要求写作。
古代经典名言，可以弘扬传统文化，可以凝聚民族力量，可以启迪人们立身处世的智慧……优秀的经典名言,无论到怎样的时代都具有强烈的现实意义，不会过时,甚至能与时俱进,让人们从新的角度做出分析或阐释.在百年复兴路上，经典名言是中华民族的瑰宝。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。
审题【文题解析】：这是一道新材料作文题，主要围绕古代经典名言的现实意义和价值展开。
题目要求学生根据材料引发的联想和思考，写一篇作文。
我们需要对材料进行解读：1.古代经典名言具有弘扬传统文化、凝聚民族力量、启迪人们立身处世的智慧等作用。
2.优秀的经典名言在各个时代都具有强烈的现实意义，不会过时，甚至能与时俱进。
3.经典名言是中华民族的瑰宝，在百年复兴路上具有重要意义。
在审题立意时，我们可以从以下几个方面进行：1.经典名言的传承与弘扬：可以讲述自己了解到的古代经典名言，以及这些名言对自己和周围人的启示，强调传承和弘扬经典名言的重要性。
2.经典名言的现实意义：分析古代经典名言在现代社会的现实意义，如在为人处事、学习工作等方面的指导作用，说明经典名言具有时代价值。
3.经典名言对民族精神的贡献：可以从民族精神的角度分析经典名言的意义，如强调团结协作、诚信守信的品质，以及积极进取、自强不息的精神等。
综上所述，我们可以从多个角度对这道作文题进行审题立意，关键在于抓住古代经典名言的现实意义和价值这一核心。
在写作过程中，可以结合自己的生活经历和感悟，举例论证自己的观点，使文章更具说服力。
佳作赏析【佳作赏析】：经典名言，中华民族的精神瑰宝在历史的长河中，中华民族留下了无数的经典名言。
这些名言既是我们传统文化的瑰宝，也是我们立身处世的智慧之源。
中考作文之中国文化博大精深无数名句化育后世
中国文化博大精深无数名句化育后世2017 年重庆高考语文作文要求阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明 (杜甫)3、何须浅碧深红色，自是花中第一流 (李清照 )4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方 (魏源)5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当 (鲁迅)6、数风流人物，还看今朝 (毛泽东 )中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考 ?请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。
写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题 ;不少于 800 字。
穿越百年的芬芳记忆你是谁，读者，百年之后读着我的诗 ?一个头缠白布、身着素衣的老者向我走来，默默微笑着，我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁花盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。
在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。
落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。
你说着，用手托住一片黄叶。
叶儿一生的意义便在于此，在深秋的晚风中，用一种辉煌的告别方式来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄的力量。
零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育之恩，也渴望用自己的生命予以报答。
正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。
那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。
泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。
你让我捧一坯土，我闻到了泥土里散发的阵阵幽香。
土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头弹奏着潺潺的乐章。
也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。
高考语文作文 洛阳三统：家训名句,化育后世
高考语文作文洛阳三统：家训名句，化育后世作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）①人遗子孙以财，我遗子孙以清白。
（《梁书》）②富贵子弟无成者，失于姑息也，贫贱子弟易成者，习以严束也。
（《修匿余编》）③施惠勿念，受恩勿忘。
（《朱子治家格言》）④父之爱子，教以义方。
（司马光）⑤为子孙作富贵计者，十败其九。
（林逋）中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面五句话，你有怎样的感触和思考？请选择其中两三句写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自河南省洛阳市高三第三次统一考试。
命题方向人文底蕴：人文关怀、人文积淀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.写作切入点的限制性。
“中国文化博大精深，无数名句化育后世”，写作时应立足于“化育后世”，谈以上名句对后世的影响。
材料中所给五句话均为名人家训，因此写作时考生可谈家风家训是如何教导化育子孙后代的，这就限制了写作情境。
结合材料中名句的内容及其出处，可知材料的核心应是家风家训，应围绕其来审题立意。
而非站在青年学子的立场上，谈后辈应自立自强，或者论述“贫困易造就人才”“严于律己”“文化造就未来”“品格铸就人生辉煌”“奋斗是人生最大的财富”等内容。
2.写作内容的限制性。
“化育后世”“上面五句话”“选择其中两三句”等要求，提醒考生写作时应围绕上面五句话的内容，选择其中的两三句作为基础确定立意，谈家风家训如何化育后代。
写作内容容易偏跑的情况如下：①与家风家训无关。
如“卸下头衔，迈步向前”“莫让金钱遮蔽道德”；②虽与家风家训相关，但不在五句名言的立意范围内，或虽有联系，但太过宽泛。
如“品传统文化，扬优良家风”“富贵不能淫，贫贱不能移”；③只选择了其中一句名言来立意。
如“富贵非吾愿，施惠吾所期”“穷人的孩子早当家”；④虽是家风家训，但不是来自题中材料。
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高考作文备考：名言警句化育后世，博大精深彰显文化内涵导写（附：文题解析及范文）
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
①道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
——《荀子·修身篇》
②事者，生于虑，成于务，失之傲。
——管仲《管子·乘马》
③人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。
——韩愈《五箴》
④惟以改过为能，不以无过为贵。
——司马光《资治通鉴》
⑤处事不以聪明为先，而以尽心为急。
——吕本中《官箴》
⑥险事不变应尝胆，道义争担敢息肩。
——周恩来
中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向
人文底蕴：人文积淀
科学精神：理性思维、勇于探究
学会学习：勤于反思
健康生活：自我管理、健全人格
责任担当：社会责任
审题
限制性
1.真实情境的限制。
要求考生读六则名言是材料提供的写作情境，所写内容为基于读了六则名言后的“感触与思考”，脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题；审题立意时，考生要挖掘出六则名言的内涵，准确分析其内在联系，辨别它们的差异。
2.典型任务的限制。
引导语中明确要求“以其中两三句为基础确定立意”，因此考生应选取其中两三句，并综合其内容及含意来确定立意，不能脱离其内涵。
这是考生在立意时不可忽略的。
3.价值判断的限制。
本题中明确传达了立德树人的价值导向，比如做人要有担当意识，要知错能改，要懂得务实等。
如果考生在行文中不能体现出这些价值观，那么就说明他没有深刻理解材料的内涵，必然是偏离了出题人的命题意图。
开放性
1.立意角度自由。
本题给出了六则名言，考生只要结合其中两三句来确定立意即可。
组合的方式不同，就会有不同的立意。
如综合材料①②可立意为“既要善于谋划，又要努力作为”，综合材料③④可立意为“知错能改”等。
2.联想和思考是开放的。
考生写作时只要能基于名言进行联想与思考，就是合乎题意的；并且考生联想或思考的内容是开放的，每个考生的经历不同、文化积淀不同，生活感悟自然不同。
行文中，考生可以结合理解尽情表达自己的思想，体现自己的人文底蕴和思维的深刻性。
3.文体选择是自由的。
考生可以就自己所选的两三句名言抒写感触，写成记叙文；可以理性思考，写成议论文；也可以融感悟与哲思于一体，写成散文。
只要文体特征鲜明即可。
解题
本题是“多则名言综合立意”的材料作文，主要考查考生在新时代发展中所树立的正确价值观，精准落实了立德树人的任务。
命题中的六则名言，为考生提供了广阔的立意空间。
立意时，考生应首先分析六则名言的内涵。
这六则名言中包含着青年要能为、有谋划、努力追求，要知错能改，要尽心尽责，要担当等丰富内容，主要涉及个人层面。
考生应联系现实和自身实际，通过对其中两三句进行选择和组合，从而产生新的立意。
如以⑤⑥为基础，可以探讨应尽心尽责、敢于担当的品质；以①⑥为基础，可以写青年要能为，更要为道义而为。
在写作中，考生还应合理引用自己所选定的两三句材料，但不能为引用而引用，要使之与自己的作文有机组合、浑然一体。
参考立意
切题立意：
1.敢于作为，务实前行。
2.善于谋划，努力作为。
3.知错能改，人生品质。
4.尽心尽责，勇于担当。
5.为道义而为，彰显青年担当。
6.铁肩担道义，青年有作为。
……
偏题立意：
1.为与不为。
（内容片面，只围绕第一则名言思考。
）
2.胜不骄，败不馁。
（只是涉及了第二则名言。
）
3.人要有自知之明。
（只是片面理解第三则名言。
）
……
下水文
铁肩担责任，青年有作为
邱欣祥
鲁迅先生在《热风·随感录四十一》中写道：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。
能做事的做事，能发声的发声。
有一分热，发一分光。
就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
鲁迅先生不仅写这样的文字，更用自己的文字去唤醒那时的国人。
青年人是国家的未来，是民族的希望，青年人应该有所作为，为责任而为。
当代青年应有所作为，从小事而为。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
”生活中，我们经常可以看到不少青年因内心茫然而迷失方向，图一时轻松而放弃努力。
青年时代，是人生的黄金时代，青年人应充分认识到青春易逝，而让自己有所作为。
青年人要实现自己的人生价值，就要懂得行胜于言，要把所有的梦想融入到干事创业的行动中去，从小事做起，一步一个脚印。
唯有如此，才不会因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而懊恼。
当代青年应敢于担当，为责任而为。
周恩来说：“险事不变应尝胆，道义争担敢息肩。
”青年人不论在什么样的环境下，都应懂得自身的责任与使命。
农业科学家卢永根就是这样的人物。
他献身科研、勇挑重
担，毕生致力于水稻遗传育种研究，始终站在科学研究第一线，为国家农业发展做出了卓越贡献。
中国科学院士陈俊武同样如此，他敢为人先、勇于登攀，推动我国催化裂化技术从无到有、从弱到强，为我国炼油工业进步做出开创性的贡献，进入耄耋之年，仍然奋战在科研一线。
卢永根与陈俊武所在领域不同，但他们从青年时期开始就承担起了时代赋予的责任，为青年所当为，并做出了卓越的贡献。
当代青年应尽心尽责，竭尽全力作为。
正是谨记“处事不以聪明为先，而以尽心为急”的教诲，2016年硕士研究生毕业后，黄文秀自愿回到百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任村官。
她时刻牢记党的嘱托，赓续传承红色传统，立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。
她始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。
黄文秀放弃了更好的工作，投身基层，又尽心尽责带领群众脱贫致富，是当代青年的榜样。
当代青年身处这样大有所为的时代，理应传承先辈遗志，学习先进模范，始终紧跟时代潮流，有所作为。