植物观察报告_共10篇 .doc
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★植物观察报告_共10篇
范文一:观察植物报告科:金缕梅
属:枫香树
种:枫香树
产地:山东
利用价值:解毒,活血
名称:云锦杜鹃
科:杜鹃花
属:云锦杜鹃
种:云锦杜鹃
产地:浙江
利用价值:治疗咽喉肿痛
名称:羊踯躅
科:杜鹃花
属:杜鹃花
种:羊踯躅
产地:江苏
利用价值:治疗关节炎
名称:黑松
科:松
属:松
种:黑松
产地:日本
利用价值:可供建筑器具及家具等
名称:马银花
科:杜鹃花
属:杜鹃花
种:马银花
产地:广西
利用价值:治疗胸闷不适,口苦而腻
科:木犀
属:木犀
种:佛顶珠
产地:金华
利用价值:供观赏
名称:红花檵木
科:金缕梅
属:檵木
种:红花檵木
产地:湖南浏阳
利用价值:供观赏
名称:紫楠
科:樟
属:楠
种:紫楠
产地:江苏
利用价值:主治:温中理气,用于跌打损伤
名称:云南黄馨
科:木犀
属:茉莉
种:黄馨
产地:云南
利用价值:适合花架绿篱栽培
名称:龙爪槐
科:蝶形花
属:槐
种:槐
产地:沈阳
利用价值:观赏价值很高
科:山茶
属:杜鹃花
种:红山茶
产地:云南贵州
利用价值:主治骨髓炎
名称:浙皖紫荆
科:豆
属:紫荆
种:紫荆
产地:江苏
利用价值:供观赏
名称:含笑
科:木兰
属:白兰花
种:含笑
产地:华南山坡杂木树林
利用价值:含有丰富的营养成分
名称:红枫
科:槭树
属:槭树
种:红枫
产地:长江流域
利用价值:可供观赏
名称:罗汉松
科:罗汉松
属:罗汉松
种:罗汉松
产地:江苏、浙江
利用价值:可供观赏
科:壳斗
属:石砾
种:石砾
产地:安徽
利用价值:供观赏
名称:矩圆叶卫矛
科:卫矛
属:卫矛
种:卫矛
产地:浙江、福建、江西
利用价值:供观赏
名称:腊梅
科:蜡梅
属:蜡梅
种:蜡梅
产地:朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值:解热生津
名称:二球悬铃木
科:悬铃木
属:悬铃木
种:二球悬铃木
产地:英国伦敦
利用价值:耐污染,抗烟尘,可做行道树种
名称:皮厚香
科:山茶
属:皮厚香
种:皮厚香
产地:上海、长沙
利用价值:种子油供工业用;树皮可提栲胶
范文二:校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告
班级:100922学号:44姓名:笑时间:5月9日
一、引言
5月9日,在植物老师张海洋老师的带领介绍下,对湖州师范学院校园中植物种类进行辨认、统计。湖州师范学院占地1600余亩,绿化面积22万平方米。了解到学校的主要植物种类,如下:香樟雪松杜英冬青罗汉松广玉兰女贞棕榈苏铁马褂木银杏榉树朴树白玉兰栾树无患子垂柳水杉合欢李树枇杷杨梅石楠桂花桔树山茶樱花鸡爪槭红枫枣树柿树碧桃红叶李紫薇紫荆垂丝海棠龙爪槐构骨花石榴紫玉兰紫丁香梅花腊梅木芙蓉火棘八角金盘夹竹桃栀子花黄杨继木海桐十大功劳南天竹月季迎春黄金条等
二.校园植物名录
裸子植物门Gymnospermae
一、科名:苏铁科Cycadaceae
二、科名:银杏科Ginkgoaceae
三、科名:松科Pinaceae
四、科名:杉科Taxodiaceae
五、科名:柏科Cupressaceae
六、科名:罗汉松科Podocarpaceae
被子植物门Angiospermae双子叶植物纲Dicotyledoneae
一、科名:杨柳科Salicaceae
二、科名:榆科Ulmaceae
三、科名:桑科Moraceae
四、科名:小檗科Berberidaceae
五、科名:木兰科Magnoliaceae
六、科名:腊梅科Calycanthaceae
七、科名:樟科Lauraceae
八、科名:海桐科Pittosporaceae
十、科名:豆科Leguminosae
十二、科名:冬青科Aquifoliaceae
十三、科名:卫矛科Celastraceae
十四、科名:槭树科Aceraceae
十五、科名:无患子科Sapindaceae
十六、科名:锦葵科Malvaceae.
十七、科名:梧桐科Sterculiaceae
十八、科名:悬铃木科
十九、科名:千屈菜科Lythraceae
二十、科名:石榴科Punicaceae
二十一、科名:五加科Araliaceae
二十二、科名:杜鹃花科Ericaceae
二十三、科名:木犀科Oleaceae
二十四、科名:夹竹桃科Apocynaceae
二十五、科名:茜草科Rubiaceae
单子叶植物纲Monocotyledoneae
一、科名:棕榈科Palmae
二、科名:百合科Liliaceae
三、科名:芭蕉科Musaceae
四、科名:美人蕉科Cannaceae
三、小结
1.观察到的植物35科,47属,60种。
2.收获和体会:这次校园实践观察收获颇丰。认识到了很多植物,有些是以前没见过的,有
些虽然见过但叫不出名字,不过通过这节课,知道了它们的名字而且也将书本上的图与实际植物联系起来了,加深了对各种植物的印象。我现在知道了课本上的那些植物我们身边都有只是平时忽视了。多观察身边的植物,将理论与实际联系起来。
范文三:植物观察)小黄豆成长记
有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验。