化学反应后所得物质成分的探究专题练习新
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化学反应后所得物质成分的探究专题练习
例1. 探究一定量的氢氧化钠溶液与一定量的稀盐酸混合,充分反应后所得溶液的成分。(1)所得溶液中一定含有,可能含有。
(2)写出所得溶液所有可能的组成情况。
(3)设计实验验证所有可能的组成:
练习 1. 探究一定量的纯碱溶液与一定量的氢氧化钙溶液混合,充分反应后所得溶液的成分。
(1)所得溶液中一定含有,可能含有。(2)写出所得溶液所有可能的组成情况。
练习2 探究一定量的纯碱溶液与一定量的稀盐酸溶液混合,充分反应后所得溶液的成分。(1)所得溶液中一定含有,可能含有。(2)写出所得溶液所有可能的组成情况。
(3)设计实验验证所有可能的组成:
练习3、初三A、B两个班的同学做常见澄清石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液与酚酞指示剂反应的实验。实验后废液分别集中到各班的一个废液缸中。研究小组对两个班的废液进行
例2.(2006大连37)某同学在实验结束进行废液处理时,将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中,看到有气泡产生,待不再产生气泡时,又倒入了氢氧化钙溶液,发现该容器中有白色沉淀产生,这一现象引起了他的注意。为了解以上三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中的溶质组成人手进行探究。
(1)他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想(猜想①和猜想②)。请你再补充一种猜想(猜想③)。
猜想①:溶质为氯化钠、氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙; 猜想③:溶质为( )。
(2)比较三种猜想,说明该同学作出猜想①的理由。
(3)比较三种猜想的异同,如果猜想②成立,设计实验,用两种方法加以证明。
按相关要求填写下表。
练习1.(06大纲)某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中,充分反应
后过滤,得到澄清溶液。对该溶液的组成,甲、乙同学分别做出以下推测:
甲同学 乙同学 (1)我认为上述两位同学的推测都有不足,理由是
。
(2)我的推测是:该溶液中一定存在的溶质是 。为进
一步确定该溶液所有可能的组成,还需设计实验并填写下表(可不填满,也可补充)。
该溶液
该溶液
练习2.(2010•哈尔滨36)甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑.但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到时.就可以说明两种物质能发生反应.
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,
然后又出现了白色沉淀.经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是、(均写化学式),才会出现上述现象.为了科学处理试验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象.得出结论:甲猜想不成立,则乙猜想成立.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀.得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立.
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价
。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分.你认为处理该废液的方法是。
拓展应用废液的无害化处理
56.(6分)如右图所示,某河流上游的造纸厂和小型石灰厂,向河中非法排放废液和废渣。通过检测发现:造纸厂排放的废液中含有氢氧化钠和碳酸
钠;石灰厂排放的废液显碱性,附近的河水浑浊且水温偏
高。
(1)河水温度偏高对水质的直接影响是什么?为什
么?
(2)在P处取一定量河水,静置后过滤出白色固体;取少量白色固体加入足量稀盐酸,固体全部溶解,并产生使澄清石灰水变浑浊的气体。据此能否确定该白色固体的
成分?若能,说明理由;若不能,设计实验确定其成分。
(3)为尽可能减轻河水污染,除了将石灰厂的废渣回收外,还需将两厂的废液集中处理后再排放。简述将两厂废液混合之后还应进行的操作及目的。
56.(6分)某工厂在生产过程中产生甲、乙两种废水。甲废水中主要含有硫酸和硫酸镁;乙废水中主要含有氢氧化钠(其他成分含量很少,可忽略)。为了研究废水处理方案,某活动小组取来一定量该工厂的甲、乙两种废水,在实验室里进行模拟实验。要求不外加其他试剂,使处理后的废水呈中性并回收得到硫酸镁固体。写出实验步骤。
提示:2NaOH+MgSO
4=Na
2
SO
4
+Mg(OH)
2
↓