手拉手学校合作协议书
沙湾县第三中学与鞍山市二十六中学、华育中学成为“共建‘手拉手’友好学校”
沙湾县第三中学与鞍山市二十六中学、华育中学成为“共建‘手拉手’友好学校”
10月22日上午，辽宁省鞍山市教育系统客人访问沙湾县第三中学，鞍山市两所中学分别与三中签订了《友好学校对口支援协议书》，“共建‘手拉手’友好学校”。
当时10时许，在我校领导的陪同下，鞍山市铁东区教育局中教科科长刘丽艳、铁东区华育学校校长任东霞和铁东区第二十六中学校长祁雪秋一行参观了三中知行教学楼、艺体综合楼、食堂、宿舍等教学场地，观摩了八年级语文和七年级数学教学，并观看了我校的特色大课间“律动青春”。
在随后举行的“共建‘手拉手’友好学校”签字仪式上，学校党支部书记徐超代表三中分别与铁东区华育学校和第二十六中学签订了《友好学校对口支援协议书》。
按照协议，双方学校将成立“友好学校”教研团队，支援学校每年将选派管理人员、骨干教师到受援学校开展工作，对管理机制、教研教改进行指导。
双方学校将定期开展集体备课和教学教研活动，及时互通信息，开展教科研协作，对我校的“三五一”智慧课堂的改革、课题研究进行指导并丰富我校的“第二课堂”。
刘丽艳对此次活动的成果表示肯定，她说，希望以此次活动为纽带，能够将鞍山教育和沙湾教育联系的更紧密，达到相互促进，共同提高的教育发展目标。
沙湾县教育副局长张立民对鞍山市教育局的无
私帮助表示非常感谢，要求沙湾三中要以此次活动为契机，迅速成长起来，结合实际情况，探索出一条适合自身发展的道路。
让教师感到舒心，乐于教学；让学生感到开心，爱好学习。
并进一步将沙湾三中办成人民满意的学校。
学校结对联盟协议书(全面 )
为促进教育共同发展，实现学校全面进步、均衡发展，经双方友好磋商，决定建立友好合作关系，缔结友好联盟学校，以促进两校全方位共同提升。
现通过相互协商达成如下协议:1．物质生活结对。
发挥两校互补优势，共促两校教学条件提升。
两校师生加强联系，深化两校师生情谊。
2．学校文化结对。
两校相互交流精神文化、制度文化、课程文化、师生文化等方面的建设经验，为学校积淀出特色鲜明、独具个性的校园精神和价值体系，让每个学生能在充满个性魅力的环境中成长、发展。
3．校本研修结对。
教师之间结成互助对子，合作开展校本教研、校本培训等活动。
发挥双方校本研修骨干的示范与辐射作用，以课例研究为载体、以课题研究为突破口，提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平。
4．办学特色结对。
两校相互交流校训、校歌、校徽、校旗、校魂、校风及办学理念、教育教学等多方面的经验，拓宽办学思路，提高教育教学水平，创建特色学校。
5．学校管理结对。
双方加强学校组织与管理方面的交流，进一步提高干部教师的思想水平和工作能力，以更务实、更高效的作风，打造良好的团队精神，共促两校快速发展。
6．教育科研结对。
双方合作开展教科研交流活动，促进两校教科研水平及教育教学改革实践能力的提高。
利用网络技术开展示范课交流等活动。
7．学生培养方法结对。
双方合作开展班主任培训及德育工作。
进一步加强学生品德形成方面的交流和合作，使两校学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
8．教育资源结对。
双方实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用效益，促进两校教育事业不断向前推进。
9．人文交流结对。
两校开展师生之间的手拉手活动，团结友爱，携手并进。
10．学生社团结对。
以社团为单位开展交流，发挥各自社团优势，社团成员加强交流，互通有无。
此协议一式_______份，自签字之日起生效。
_____________________小学代表签字_____________________小学校长：_________ 校长：_________ 学校（盖章）：学校（盖章）：_______年_______月_______日签订合同有哪些注意事项？合同的订立方式具体包括了书面形式、口头形式以及其他形式等等，但不管是以哪种方式来订立合同的，此时都有一些事项是需要当事人了解注意的。
小学手拉手帮扶协议书范本
小学手拉手帮扶协议书范本甲方（帮扶方）：____________________乙方（受助方）：____________________鉴于甲方愿意为乙方提供教育帮扶，乙方接受甲方的帮扶，双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经协商一致，签订本帮扶协议书。
第一条帮扶内容1.1 甲方同意向乙方提供教育资源，包括但不限于教学资料、教学设备、教学指导和教学活动。
1.2 乙方同意接受甲方提供的教育资源，并承诺将之用于提升自身的教育水平和教学质量。
第二条帮扶方式2.1 甲方应根据乙方的实际需求，制定具体的帮扶计划，并在协议签订后30日内以书面形式提交给乙方。
2.2 乙方应按照甲方提供的帮扶计划，合理安排教学活动，并定期向甲方反馈帮扶效果。
第三条帮扶期限3.1 本协议的帮扶期限自___年___月___日起至___年___月___日止。
3.2 帮扶期限届满，双方可根据实际情况协商是否续签本协议。
第四条双方权利与义务4.1 甲方的权利与义务4.1.1 甲方有权监督乙方对帮扶资源的使用情况。
4.1.2 甲方应按照协议约定，及时、足额提供帮扶资源。
4.1.3 甲方应尊重乙方的自主权，不得干预乙方的正常教学活动。
4.2 乙方的权利与义务4.2.1 乙方有权要求甲方按照协议约定提供帮扶资源。
4.2.2 乙方应合理使用甲方提供的帮扶资源，并保证其用于教育目的。
4.2.3 乙方应定期向甲方报告帮扶资源的使用情况和教学成果。
第五条保密条款5.1 双方应对在本协议履行过程中知悉的对方商业秘密和个人隐私予以保密。
5.2 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方披露、转让或许可使用上述保密信息。
第六条违约责任6.1 如甲方未按协议约定提供帮扶资源，应向乙方支付违约金，违约金的数额为未履行部分的___%。
6.2 如乙方未按协议约定使用帮扶资源，应向甲方支付违约金，违约金的数额为未履行部分的___%。
第七条争议解决7.1 本协议在履行过程中发生争议，双方应首先通过友好协商解决。
幼儿园手拉手活动方案
幼儿园手拉手活动方案手拉手结对活动方案为贯彻落实全市幼儿园管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程,促进幼教事业的均衡发展。
决定在我园与xx幼儿园开展为期x年的“手拉手”结对活动，具体活动方案如下。
一、活动目标：1、丰富教师间的专业知识。
经过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2、提高教师的教育技能。
经过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。
3、提高教师间的教科研能力。
把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促进教师间的相互合作。
经过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动原则：1、保持“双进”态度。
经过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。
2、遵循“双边”原则。
理论与实践并重，既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。
即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。
做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。
定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤：（一）准备阶段1、制定活动实施方案。
2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段1、严格按照计划创造性地开展活动。
2、加强活动的组织与指导。
3、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
2、举办大型汇报活动。
3、对结对效果进行综合评价。
Xx幼儿园Xx年xx月附：结对协议书附：结对协议书甲方：乙方：根据市政府和市教委的有关精神，为挖掘潜力，发展优质教育资源，扶持薄弱完中，结对帮扶，共谋发展，实现资源共享，发挥优秀园的示范性和辐射作用。
手拉手帮扶协议
北京市第九中学初中部与江西省全南县第二中学手拉手结对共建协议书甲方：北京市第九中学初中部乙方：江西省全南县第二中学为了贯彻《北京市石景山区与赣州市缔结友好市区协议》精神，促进革命老区教育发展，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对老区学校的支持和帮助。
经甲、乙双方友好协商，决定结成手拉手友好共建学校，达成如下共建协议：一、手拉手共建时间。
五周年。
自2016年1月一2020年1月。
二、手拉手共建内容:双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。
具体共建内容与形式及时间安排，以双方共同商定的工作章程为依据。
三、乙方责任:1、积极、主动、热情邀请甲方学校前来学校开展结对共建工作。
2、积极选派干部、教师到甲方学校挂职锻炼。
3、竭诚为甲方学校优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座做好服务接待工作。
4、作为甲方学校师生红色教育实践基地，为甲方学校组织师生开展红色教育提供支持。
四、甲方责任：1、努力为乙方学校发展规划、科学管理、课程建设、文化建设、教育科研提供指导。
2、努力为乙方学校提供优质教育教学资源帮助。
3、努力为乙方学校前来跟岗学习的教师提供学习和食宿安排。
4、倡导和发起两校师生互动交往的议题议程。
五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。
本协议一式四份，双方及教委(教育局)各执一份。
如有未尽事宜另行协商。
甲方：乙方:代表：代表：2016年 1月 2016年1月。
学校互助协议合同示例
学校互助协议合同示例
一、前言
甲乙双方本着平等互利的原则，为了更好地促进学校教育的发展，发扬人道主义精神，提高学生之间的团结互助意识，特此签订本互助协议。
二、互助内容
1. 甲乙双方在学术、生活、娱乐等方面互相帮助，共同进步。
2. 甲乙双方在遇到突发情况时，如生病、家庭困难等，应积极提供援助，共同度过难关。
3. 甲乙双方应互相分享学习资源，提高学习效率。
三、互助方式
1. 定期组织交流活动，如学术讲座、兴趣小组等，促进甲乙双方的沟通与交流。
2. 建立互助QQ群、微信群等，方便甲乙双方随时交流信息。
3. 设立互助热线，甲乙双方在遇到问题时可以随时联系对方寻求帮助。
四、互助期限
本互助协议自双方签订之日起生效，互助期限为____年。
五、违约责任
1. 若甲乙双方在互助期间出现违约行为，应承担相应的法律责任。
2. 若甲乙双方在互助期间发生纠纷，应通过友好协商解决；协商不成的，可以向有关部门申请调解或提起诉讼。
六、其他
1. 本互助协议一式两份，甲乙双方各执一份。
2. 本互助协议的修改和解除，应经甲乙双方共同协商同意。
3. 本互助协议自甲乙双方签字（或盖章）之日起生效。
甲方（签字/盖章）：____________
乙方（签字/盖章）：____________
签订日期：____________
以上为学校互助协议合同示例，仅供参考。
在实际使用时，请根据具体情况进行修改和完善。
手拉手学校协议书三篇
手拉手学校协议书三篇甲方：宁河县东棘坨高景小学乙方：唐山市海北镇三双小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。
二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。
三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。
四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。
此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。
甲方学校（公章）乙方学校（公章）校长（签字）校长（签字）xx年5月11日甲方：唐山市海北镇三双小学乙方：宁河县东棘坨高景小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。
二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。
三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。
四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。
此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。
甲方学校（公章）乙方学校（公章）校长（签字）校长（签字）xx年5月11甲方：天津市宝坻区大口屯镇第二中心小学乙方：天津市宝坻区大口屯镇第一中心小学为了推动教育改革和学校的发展，全面提高教育教学质量，提高教师素质、促进教师专业发展，搭建教师互相学习的平台，促进学校不断深化各自的教育教学管理工作，共同进步，经双方友好协商，达成如下协议：一、自协议签订之日起，甲、乙双方正式成为教育交流与合作联谊学校。
小学手拉手帮扶活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关注每一位学生的成长，我们学校在全体师生中开展了“手拉手，共成长”的帮扶活动。
此次活动旨在通过教师与学生、学生与学生之间的相互帮助，形成良好的学习氛围，促进学生全面发展。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 帮助学习困难的学生提高学习成绩，缩小与优秀学生的差距。
2. 增强学生的团结协作精神，培养学生的社会责任感。
3. 提高教师的辅导能力和教育水平，促进教师专业成长。
4. 营造和谐、温馨的校园氛围，构建良好的师生关系。
三、活动内容1. 开展学习帮扶活动（1）制定帮扶计划：根据学生的实际情况，教师和学生共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。
（2）实施帮扶措施：教师定期对学生进行辅导，解答学生疑难问题，帮助学生掌握学习方法。
（3）开展小组互助：鼓励学生组成学习小组，互相讨论、互相帮助，共同进步。
2. 开展生活帮扶活动（1）关注学生生活：教师关注学生的日常生活，了解学生的需求，及时为学生提供帮助。
（2）开展爱心捐赠：组织学生进行爱心捐赠活动，为学生提供学习用品和生活用品。
（3）开展心理辅导：关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
3. 开展文体帮扶活动（1）组织文体活动：开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）开展才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，增强学生的自信心。
（3）开展团队建设：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
四、活动成果1. 学生的学习成绩有了明显提高，学习困难学生的成绩得到了显著提升。
2. 学生的团结协作精神得到了加强，学生之间的友谊更加深厚。
3. 教师的辅导能力和教育水平得到了提高，教师的专业素养得到了提升。
4. 校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
五、活动总结1. 活动组织有力，目标明确，措施得力，取得了显著成效。
2. 全体师生积极参与，形成了良好的帮扶氛围。
两校合作合同协议书范本
两校合作合同协议书范本随着时代的进步，教育领域的合作模式日趋多样化。
为了充分发挥各自优势，实现资源共享，提高教育教学质量，甲校与乙校经过友好协商，决定建立长期合作关系。
为此，双方遵循平等互利、共同发展的原则，特制订本合作合同协议书。
一、合作目标甲乙双方本着互惠互利的精神，通过合作，共同提升教育教学水平，促进学生全面发展，加强科研合作，共享教育资源，实现双方教育资源的优化配置和高效利用。
二、合作内容1. 教育教学：甲乙双方将互派教师进行教学交流，共同开发课程，提升教学质量。
2. 学术研究：双方将定期举办学术研讨会，鼓励教师和学生参与对方的科研项目。
3. 学生交流：甲乙双方将为学生提供交换学习的机会，增进学生的国际视野。
4. 资源共享：双方同意共享图书馆资源、实验室设施等教学资源。
5. 其他合作：双方可根据需要，拓展合作领域，包括但不限于继续教育、社会服务等。
三、责任与义务1. 甲方责任：提供必要的教育资源，保障合作项目的顺利实施；负责合作项目的日常管理和协调工作。
2. 乙方责任：积极参与合作项目，按时完成约定的任务；维护合作项目的正常秩序。
四、资金投入与管理双方应根据合作项目的实际需要，协商确定资金投入的比例和方式。
资金的管理和使用应遵循公开透明的原则，确保资金的合理使用。
五、协议的变更与解除如遇特殊情况，需要变更或解除协议，必须经双方协商一致，并书面形式确认。
任何一方不得擅自变更或解除协议。
六、争议解决在合作过程中，如出现争议，双方应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交至甲乙双方所在地的仲裁委员会进行仲裁。
七、其他事项本协议未尽事宜，由双方协商补充。
本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为三年，期满后可续签。
本合作协议书范本旨在为甲乙双方提供一个明确的合作框架，确保合作的顺利进行。
在实际操作中，双方应根据实际情况灵活调整，不断完善合作机制，以期达到最佳的合作效果。
手拉手协议
“手拉手”学校合作协议书
甲方：（学校名称）
乙方：（学校名称）
为进一步响应国家创新驱动发展战略，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，推进我国教育均衡、优质、和谐发展，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，甲乙双方结成“手拉手”学校。
为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，经双方友好协商，达成如下协议：
一、自协议签订之日起，甲、乙双方正式成为青少年科技素养提升计划“手拉手”项目结对学校。
二、甲、乙双方均有义务为对方提供开展教育交流活动的便利条件，活动开展涉及的人力、资金经双方协商共同解决。
三、经双方学校商定，在保证本单位工作质量的前提下，两校的交流与合作的具体内容如下：
（由双方学校经过协商自行拟定，内容可包括但不限于学校管理、教学教研、活动开展、校园文化等）
1、
2、
3、
4、
四、本协议自签订之日起生效，双方保证遵守执行。
必要时，双方协商一致，可对本协议进行修改补充。
五、本协议一式两份，双方各执一份。
甲方：乙方：
（学校名称）（学校名称）
校长签字：校长签字：
学校盖章：学校盖章：
2020年*月*日 2020年*月*日。
校际合作交流协议书
校际合作交流协议书
为认真贯彻落实《义务教育法》精神，开展教育交流活动，落实优质校帮扶新区校、薄弱校，推动优质资源共享，促进教师
队伍建设工作，促进均衡发展。
经双方平等协商，就两校教师对
口交流达成如下协议：
1、定期互访。
每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段
合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。
2、名师“手拉手”。
确定两校学校的名师、学科带头人、骨干教师等师建立“手拉手”关系。
手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。
3、互动教研。
积极开展两校之间的教师互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教
学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。
4、选派校行政人员交流管理经验，通过互相的参与式管理
实践，共同提高各自的管理水平。
组织学校优秀教师进行理念宣
传及学术讲座。
5、信息共享。
将有关教育、教学改革的一些最新信息相互
及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。
6.学生互访。
在条件适宜时搭建平台，进行两校学生的交流联谊活动，如体育、艺术活动等比赛，增进沟通了解，开阔学生
视野。
未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。
本协议一式两份，双方学校各存一份。
学校：（公章）学校：（公章）
代表（签字）代表（签字）
年月日。
科技馆与学校合作协议书范文
科技馆与学校合作协议书范文甲方：[科技馆名称]乙方：[学校名称]一、合作背景。
甲方科技馆那可是个充满神奇和奥秘的地方，就像一个超级大的科学宝藏库。
乙方学校呢，是培育祖国花朵的小花园，这些花朵们对知识充满渴望，特别是科学知识。
所以呀，为了让小花朵们能更好地在科学的大花园里茁壮成长，甲乙双方决定手拉手，开展合作。
二、合作目标。
1. 激发学生对科学的热爱之情。
就像点燃小火苗一样，让孩子们一看到科学就两眼放光。
2. 丰富学校的科学教育资源。
让学校的科学课不再单调，而是像一场有趣的科学大冒险。
3. 提升科技馆的科普影响力。
让更多的人知道科技馆是个超酷的地方，大家都想来探索。
三、合作内容。
（一）科技馆资源进校园。
1. 甲方定期（[具体周期，例如每月一次]）安排科普人员到乙方学校开展科普讲座。
这些科普人员就像科学小使者，带着有趣的科学故事、神奇的科学现象来到学校。
讲座的内容可以是“宇宙的奥秘”，让孩子们像小宇航员一样探索太空；或者是“奇妙的生物世界”，让他们看看微观世界里那些小生命的奇妙之处。
2. 甲方提供科普展览资料（如展板、小型科普展品等），在乙方校园内进行展览。
这就像把科技馆的一角搬到了学校，孩子们课间休息的时候就可以去看看，就像逛一个迷你科技馆。
（二）学校师生走进科技馆。
1. 乙方组织学生定期（[具体时间安排，例如每学期一次]）到甲方科技馆进行参观学习。
科技馆里那些大型的、超级酷炫的展品可都在等着孩子们呢。
孩子们可以在科技馆里亲身体验科学的乐趣，像操作那些互动展品，感受科技的力量。
2. 乙方教师到科技馆参加科普培训。
让老师们也变成科学小达人，这样回到学校就能更好地教孩子们科学知识啦。
培训的内容包括最新的科学成果、科学教育方法等，就像给老师们充电一样。
（三）合作开展科学教育活动。
1. 双方共同策划和组织科学竞赛活动，比如“小小科学家挑战赛”。
孩子们可以在这个比赛里展示自己的科学小发明、小创意。
获胜的小朋友就像科学小英雄一样，可以得到科技馆和学校共同颁发的超级酷的奖品。
高校与小学共建协议书
高校与小学共建协议书甲方：__________乙方：__________一、合作原则1、双方均以有关法律法规和规章制度为依据，遵循公平、公正、公开的原则，确保合作项目的顺利实施。
2、双方均有义务遵守本协议约定的各项条款，认真履行各自的权利和义务。
二、合作内容1、合作范围：小学部、中学部。
2、合作形式：资源共享、优势互补、共同发展。
3、合作期限：__________年，自__________年________日起至__________年________日止。
三、双方权利和义务（一）甲方权利和义务1、甲方应认真贯彻执行国家教育方针，按照本协议约定，提供优质教育资源，为学生创造良好的学习环境。
2、甲方应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，为学生提供优质的教育服务。
3、甲方应积极开展教育教学改革，提高教育教学质量，为学生全面发展提供有力保障。
4、甲方应按照本协议约定，按时足额支付合作经费，确保合作项目的顺利实施。
（二）乙方权利和义务1、乙方应认真贯彻执行国家教育方针，按照本协议约定，为学生提供优质的教育服务。
2、乙方应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，为学生提供优质的教育服务。
3、乙方应积极开展教育教学改革，提高教育教学质量，为学生全面发展提供有力保障。
4、乙方应按照本协议约定，按时足额支付合作经费，确保合作项目的顺利实施。
四、合作经费及支付方式1、合作经费总额为__________元，其中小学部__________元，中学部__________元。
2、合作经费支付方式：甲方应在每个学期结束后的__________个月内，向乙方支付本学期合作经费。
_________元。
五、违约责任1、甲方违反本协议约定，未能提供优质教育资源或未能提高教育教学质量的，乙方有权要求甲方限期整改，逾期未整改的，乙方有权解除本协议，并要求甲方承担相应的违约责任。
2、乙方违反本协议约定，未能提供优质教育服务或未能提高教育教学质量的，甲方有权要求乙方限期整改，逾期未整改的，甲方有权解除本协议，并要求乙方承担相应的违约责任。
2024年手拉手共建协议书范文
2024年手拉手共建协议书范文甲方（以下简称甲方）：_____________________乙方（以下简称乙方）：_____________________鉴于甲方和乙方均有意愿共同开展项目合作，以实现资源共享、优势互补，促进双方共同发展，经双方友好协商，达成如下协议：第一条合作目的双方同意在平等互利、诚实信用的基础上，共同开展项目合作，以实现双方的共同利益。
第二条合作范围1. 双方将共同参与的项目名称为：______________________。
2. 合作的具体内容包括但不限于：______________________。
第三条合作期限本协议的合作期限自2024年____月____日起至2024年____月____日止。
第四条双方权利与义务1. 甲方的权利与义务：- 甲方应按照本协议约定，提供必要的资源和支持。
- 甲方有权对乙方的工作进行监督和指导。
2. 乙方的权利与义务：- 乙方应按照本协议约定，提供必要的资源和支持。
- 乙方有权对甲方的工作进行监督和指导。
第五条保密条款1. 双方应对在合作过程中知悉的对方商业秘密、技术秘密及其他保密信息予以保密。
2. 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方披露、泄露或使用上述保密信息。
第六条知识产权1. 双方在合作过程中产生的知识产权，由双方共同享有。
2. 任何一方未经对方书面同意，不得将合作过程中产生的知识产权转让给第三方。
第七条违约责任1. 如任何一方违反本协议约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的一切损失。
2. 违约责任的承担方式包括但不限于支付违约金、赔偿损失等。
第八条争议解决双方因履行本协议所发生的任何争议，应首先通过友好协商解决；协商不成时，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第九条协议的变更与解除1. 本协议的任何变更或解除，须经双方协商一致，并以书面形式确认。
2. 如遇不可抗力因素导致本协议无法继续履行，双方均可解除本协议。
霍城县一中与江苏中学达成青少年
霍城县一中与江苏中学达成青少年“手拉手伙伴”活动协议
为增进民族团结，共享和谐友谊，促进民族青少年的合作与交流，加强青少年之间的了解与互助，增进彼此之间的友谊，培养青少年的交往能力和团结协作精神。
2014年2月22日在伊犁哈萨克自治州政法委、统战部、团工委等的号召下和霍城县教育局的组织下，全县教育系统的各所学就近在两所校际之间达成了青少年“手拉手伙伴”活动协议。
其中，霍城县第一中学与江苏中学高一年级的所有班级自愿结为“手拉手伙伴”关系。
双方学校互签《霍城县青少年‘手拉手伙伴’活动协议书》，最终达成了六项协议条款。
此次活动也是本着相互学习、互帮互助、互信互爱的宗旨，长期在两校师生之间通过通信、电话、家庭互访等形式沟通，定期通过互赠课外书籍或小礼物等力所能及的小事来融洽校级青少年之间的关系。
最终实现从学校之间、家庭之间、青少年之间共同进步维护民族团结、共享和谐友谊的良好局面。
四家幼儿园合作协议书
四家幼儿园合作协议书咱这四家幼儿园啊，能凑到一块儿合作，那可真是件超棒的事儿呢！这就像是四个小伙伴手拉手，要一起去做一件超级有意义的大事。
一、合作的初心咱为啥要合作呀？其实很简单啦。
每个幼儿园都有自己的小特色，就像每个小朋友都有自己的小优点一样。
有的幼儿园可能手工课特别有趣，小朋友们做出来的小手工那叫一个精致；有的幼儿园呢，唱歌跳舞特别厉害，每次搞活动都像小型的歌舞晚会。
咱们合作呢，就是想把这些好的东西分享出来，让四个园子里的小朋友都能体验到更多的乐趣。
这也是为了咱们的小朋友们能有更多的小伙伴呀。
小朋友们在一起玩耍、学习，互相交流，他们能学到更多不同的东西呢。
比如说，不同幼儿园的小朋友可能说话的口音有点不一样，那他们凑在一起，就像一场有趣的小冒险，互相模仿、互相学习，多有意思啊。
而且啊，这样他们长大了以后，社交能力肯定也会更强呢。
二、合作的具体内容那咱们具体要怎么合作呢？这可有好多好玩的事儿可以做哦。
教育资源共享是很重要的一点。
比如说，好的教案可以互相分享。
今天这个幼儿园的老师想出了一个特别有趣的数学教学方法，能让小朋友们开开心心地就学会了数数，那这个教案就可以分享给其他三个幼儿园呀。
这样每个幼儿园的小朋友都能享受到这个有趣又有效的教学方法啦。
还有就是活动方面的合作。
咱们可以一起举办一些大型的亲子活动或者小朋友的节日庆祝活动。
想象一下，四个幼儿园的小朋友和家长们都聚在一起，那场面可热闹了。
小朋友们可以一起表演节目，家长们也能互相交流育儿经验。
这可比每个幼儿园单独搞活动有趣多啦。
咱们还可以组织教师交流呢。
老师们也像小朋友一样，需要互相学习。
一个幼儿园的老师可能在美术教学方面有独特的见解，另一个幼儿园的老师在故事讲述方面特别厉害。
那让老师们互相交流交流，他们就能把更好的教学方法带回自己的幼儿园，受益的还是咱们的小朋友呀。
三、合作中的注意事项当然啦，合作的时候也有一些要注意的小地方呢。
咱们可一定要尊重每个幼儿园的小传统。
两个研学公司项目合作协议书
两个研学公司项目合作协议书亲爱的[合作公司名称]伙伴们：咱这两家研学公司呀，就像是两个志同道合的小伙伴，今天要一起手拉手搞个大项目啦！一、合作宗旨。
咱为啥要合作呢？其实很简单，就是想把研学这个事儿做得更出彩。
咱们都知道，现在的孩子们可渴望出去探索世界，了解不一样的文化和知识呢。
咱们两家公司各有各的本事，一家可能在户外探险研学这块特别厉害，另一家说不定在文化历史研学方面有独特的见解。
咱们合作，就是要把这些优势都融合起来，给孩子们打造超级棒的研学体验。
二、合作项目。
1. 研学路线规划。
咱们得一起商量出一些独特的研学路线。
比如说，咱们可以打造一个融合了自然景观和古老文化的路线。
像先带孩子们去看看雄伟的大山，在山里让他们感受大自然的神奇，观察动植物，这时候就可以把自然科学知识给他们讲一讲。
然后再去山脚下的古村落，让孩子们体验传统的手工艺，了解古老的民俗文化。
2. 研学课程开发。
这可是个重头戏哦。
咱们的课程得既有趣又能学到东西。
可以设计一些互动性特别强的课程，比如让孩子们分组进行历史文化小竞赛，或者是在户外进行生存技能挑战。
咱们要根据不同年龄段的孩子来设计课程的难度和内容，让每个孩子都能在研学中有所收获。
三、双方的权利与义务。
（一）甲方权利与义务。
1. 甲方有权参与整个项目的策划和决策过程。
甲方就像是这个合作项目里的智慧担当，有着自己独特的想法和经验，这些都要充分发挥出来呢。
2. 甲方应提供自己在研学方面的资源，像那些合作多年的景区资源啦，优秀的研学导师资源啦。
这些资源就像是咱们合作项目的宝藏，拿出来共享后，能让这个项目更加丰富和有吸引力。
（二）乙方权利与义务。
1. 乙方也同样拥有参与项目策划和决策的权利。
乙方就像一个创意小能手，会有很多新奇的点子，这些点子可不能被埋没了。
2. 乙方要负责项目的部分宣传推广工作。
乙方在宣传这块说不定有自己的小窍门，要把咱们的研学项目推广出去，让更多的家长和孩子知道。
四、利益分配。
学校间合作协议的完全范本
学校间合作协议的完全范本
本协议由以下参与方签署：
甲方：[学校名称]
地址：[学校地址]
联系人：[联系人姓名]
[联系人电话]
乙方：[学校名称]
地址：[学校地址]
联系人：[联系人姓名]
[联系人电话]
鉴于甲乙双方都是正式注册并合法运营的教育机构，为了促进双方间的合作和交流，特订立本合作协议。
一、合作内容
1. 双方同意在教学、科研、文化交流等方面进行合作，共同推动学校间的发展和进步。
2. 双方可就学生交流、教师培训、教学资源共享等方面进行合作，并在合作项目的具体安排上进行协商。
二、合作期限
本协议自双方签署之日起生效，有效期为[具体时间]，期满后
可协商续签。
三、权利义务
1. 双方在合作期间应互相尊重对方的独立性和合法权益，共同
遵守相关法律法规。
2. 双方应保障合作项目的顺利进行，共同营造良好的合作氛围。
3. 双方应及时就合作项目的具体事宜进行沟通和协商，共同解
决合作中的问题和困难。
四、保密条款
双方在合作过程中可能涉及到对方的商业机密或敏感信息，应
承诺严格保密，未经对方书面同意，不得向第三方透露。
五、其他事项
1. 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
2. 本协议的修改、补充须经双方协商一致，并以书面形式作出。
甲方（盖章）：______________ 日期：______________
乙方（盖章）：______________ 日期：______________。
职业学校对口支援合作协议书
职业学校对口支援合作协议书尊敬的[对口支援方学校名称]：亲爱的伙伴们！今天我想和你们聊聊咱们职业学校之间合作的事儿。
一、合作的缘起。
咱们都知道，职业教育现在是越来越重要啦。
每一所职业学校都像是一个宝藏，有着独特的技能和知识等待挖掘。
我们[被支援方学校名称]呢，在发展的道路上一直努力前行，但是也遇到了不少的小坎坷。
就像爬山的时候，有时候需要小伙伴拉一把。
我们看到你们[对口支援方学校名称]在很多方面都做得超级棒，无论是师资力量，还是教学资源，都让我们羡慕不已呢。
所以呀，我们就特别希望能够和你们达成对口支援合作，让我们的学校也能变得更好。
二、我们的现状。
我们学校呢，有着一群可爱又努力的学生。
他们对未来充满了憧憬，想要学习各种各样的技能，将来在社会上大展身手。
可是呢，我们在教学设施方面还有些不足。
比如说，有些专业的实训设备不够先进，这就像战士上战场没有好武器一样，有点影响学生们的学习效果。
再就是师资方面，我们的老师都很敬业，但是有些新兴的专业知识和前沿的教学方法还不是很熟悉。
这就像我们知道目的地在哪，但是缺了点更好的交通工具去到达。
三、合作的期望。
1. 师资支援。
我们希望你们能派一些优秀的老师到我们学校来交流教学。
这些老师就像天使一样，带着先进的教学理念和方法。
他们可以给我们的老师分享教学经验，也可以直接给学生上课。
想象一下，你们的老师在我们的课堂上妙语连珠，把那些难懂的知识变得简单有趣，学生们该有多开心呀。
而且这样一来，我们的老师也能跟着学习，就像跟着武林高手学武功一样，慢慢地也能成为教学高手。
2. 教学资源共享。
你们学校的教学资源肯定超级丰富，那些精美的教材、有趣的教学案例，就像宝藏一样。
要是能和我们共享，那可就太好了。
我们的学生就能接触到更多元化的知识，就像打开了一扇通往新世界的大门。
我们的老师在备课的时候也能有更多的参考，做出更精彩的课程设计。
3. 实训设备支持。
要是能得到你们在实训设备方面的支持，那就像给我们的学生送了一份超级大礼包。
劳动实践基地和学校协议书
劳动实践基地和学校协议书尊敬的劳动实践基地负责人和学校领导：大家好呀！今天咱们来聊聊劳动实践基地和学校之间的事儿，这可是一件超级有趣又超级有意义的事情呢，所以咱们得好好商量商量，写个协议书。
一、合作的初心。
咱们为啥要让劳动实践基地和学校合作呢？这就像给孩子们打开了一扇新的大门。
学校里的孩子们呀，整天都在教室里学习书本知识，虽然这很重要，但是他们也需要走出去，到大自然里，到真正的劳动场景中去体验不一样的生活。
而劳动实践基地呢，就像是一个宝藏地，有各种各样的劳动项目等着孩子们去探索。
咱们合作呢，就是想给孩子们一个机会，让他们能在劳动中学习，在实践中成长，变得更加独立、更加懂事。
二、基地能为学校做些啥。
1. 提供丰富的劳动项目。
咱们的劳动实践基地呀，可以给孩子们提供好多好多好玩的劳动项目呢。
比如说，有田园种植。
孩子们可以亲手拿着小铲子，把种子种到土里，然后看着它们一点点发芽、长大，这就像看着自己的小宝贝一样，可有趣啦。
还有手工制作，像用竹子做小笔筒呀，用废旧的布料做小香囊呀，孩子们的小手可巧了，能做出好多意想不到的小玩意儿。
2. 专业的指导老师。
基地里还有一群超级棒的指导老师哦。
这些老师可不像学校里只讲书本知识的老师，他们都是劳动方面的小能手。
不管孩子们在种植过程中遇到什么问题，比如种子怎么不发芽啦，或者在手工制作的时候不知道怎么打结啦，这些老师都能耐心地教孩子们，就像一个温暖的大朋友一样。
3. 安全的实践环境。
安全可是最重要的呢！劳动实践基地会给孩子们提供一个超级安全的环境。
基地里的各种工具都是经过检查的，没有危险的。
而且场地也是很平整的，不会让孩子们磕着碰着。
在孩子们进行劳动实践的时候，还有专门的工作人员在旁边看着，就像守护小天使一样，时刻保护着孩子们的安全。
三、学校能为基地做些啥。
1. 组织有序的学生队伍。
学校呢，要负责把孩子们组织得井井有条。
就像小蚂蚁搬家一样，要有秩序。
不能让孩子们乱哄哄地来到基地，那样可不好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手拉手学校合作协议书篇一：手拉手交流协议书教育交流与合作协议甲方：天津市宝坻区大口屯镇第二中心小学乙方：天津市宝坻区大口屯镇第一中心小学为了推动教育改革和学校的发展，全面提高教育教学质量，提高教师素质、促进教师专业发展，搭建教师互相学习的平台，促进学校不断深化各自的教育教学管理工作，共同进步，经双方友好协商，达成如下协议：一、自协议签订之日起，甲、乙双方正式成为教育交流与合作联谊学校。
二、甲、乙双方均有义务为对方提供开展教育交流活动的便利条件。
三、两校进行交流与合作的具体内容如下：1.学校管理。
包括教学管理、教研管理、德育工作、制度建设等。
2.教研工作。
包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。
3.教育教学。
包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、差生转化等。
4.其他方面。
包括校园环境建设、校园文化建设等。
四、两校进行交流与合作的具体形式如下：1.开展说、听、评课活动，学习先进教学方法。
2.以座谈会的形式开展专题研讨。
五、本协议自签字之日起生效，双方保证遵守执行。
必要时，双方协商一致，可对本协议进行修改补充。
六、本协议一式两份，双方各执一份。
甲方：宝坻区大口屯镇乙方：宝坻区大口屯镇第二中心小学第一中心小学校长签字：校长签字：XX年9月1日 XX年8月20日篇二：手拉手学位共建协议书甲方：宁河县东棘坨高景小学乙方：唐山市海北镇三双小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。
二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。
三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。
四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。
此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。
甲方学校（公章）乙方学校（公章）校长（签字）校长（签字）XX年5月11日甲方：唐山市海北镇三双小学乙方：宁河县东棘坨高景小学甲方与乙方从即日起正式结成手拉手兄弟学校，为保证双方既定关系长期稳定地向前发展，保证合作不断取得成绩，特制定如下协议：一、双方在保证本单位工作质量的前提下，要主动为对方提供合作、交流的机会，并使每一次活动均达到预期的效果。
二、在教学资源的使用上做到优势互补，必要时对方要无偿提供援助。
三、双方在教育教学、管理过程中的经验、成果，可以进行观摩、交流，以便共同提高。
四、甲方为乙方开辟实践基地，乙方为甲方提供课堂实践基地，让学生在实践中得到锻炼，在体验中得到教育。
此协议一式两份，签约后双方各持一份保存，以等相互勉励，互相督促，共同提高。
甲方学校（公章）乙方学校（公章）校长（签字）校长（签字）XX年5月11篇三：手拉手学习协议书初二（2）班手拉手学习协议书甲方：乙方：学科：甲乙双方本着“互助互学，共同进步”的学习目的，在双方自愿的基础上，结成师徒学习小组。
为有效实现学习目标，特制定本协议。
甲方（师傅）的权利和义务1．努力学习，提高自身的学科素养和学科成绩，为提高自身素质打下坚实的基础。
2．主动为乙方制定合理的学习目标，并通过各种方法提高乙方的所辅导学科的成绩。
3．在辅导乙方期间，不得对乙方提出不切实际的学习目标和其它不合理的要求，不得纵容乙方懒惰、厌学行为。
一经发现，须对乙方进行严厉批评，并上报班主任。
4．主动、定期检查乙方的学习情况，并及时书面总结辅导心得。
乙方（徒弟）的权利和义务1．平时刻苦钻研，努力学习，养成良好的学习习惯，为提高自身的学科素养和成绩打下坚实的基础。
2．积极、主动、虚心地向甲方请教问题，自己能解决的问题尽量自己解决。
3．不得向甲方提出不合理的要求，更不得请甲方代做各类作业，一经发现，双方交由班主任处理。
4．主动向甲方和班主任汇报近期的学习情况，并以书面形式写好学习心得反馈给甲方。
说明：1．本协议一式三份，师徒及班主任各执一份。
2．学期结束时，班级内评选出“优秀学习互助小组”，并给予奖励。
3．本协议自签定之日起生效。
附：乙方对甲方的承诺：时间：年月日甲方对乙方的承诺：篇四：手拉手学校意向书囯韵作文教学项目合作意向书甲方：青岛弘乐教育培训学校乙方：青岛市宁夏路小学策划：青岛弘乐教育项目研发推广中心杨振兴二零零九年二月二十日【合作背景：青岛弘乐教育培训学校是XX年5月经市教育局批准成立的民办教育培训学校，建校几年来，在青岛市社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下，学校获得长足的发展，学校目前拥有占地面积1500平方米规模的直营校区三所，在校学生近5000多人，同时，与青岛市少年宫、四方少年宫、市南少年宫、东海路儿童少年活动中心等十几家教育机构长期合作，面向岛城中小学生从事囯韵作文、弘乐阅读理解，速读速记等学科的培训；长期以来，学校十分注重专业师资队伍建设，培养和打造一支由五十多名教师组成的专业教师队伍，长期在青岛的各个办学点从事一线教学活动，良好的教学质量，赢得了岛城学生家长的一致好评，诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉，学校连续三年被青岛市教委评为规范化管理学校。
囯韵作文是学校自主研发的面向中小学生进行作文培训的教学项目，是由现任弘乐教育直营学校总督学杨靖峰老师集多年作文一线教学经验编创而成的教学方法，目前，已经推广到全国二十六个省三百多家大中城市，受益学生数十万人。
“在国学中浸润，在生活中成文”是囯韵作文教学理念；“快乐教学、快速见效”是囯韵作文的教学特色；“为学生服务、对学生负责，引领学生成长、成才、成功”是弘乐教育培训学校的办学宗旨。
正是由于这些先进的理念和宗旨，引起了社会各界的广泛关注，XX年，囯韵作文编创人杨靖峰老师被中国民办教育协会评为“优秀民办教育家”，去年十二月，在《半岛都市报》举办的纪念改革开放三十年活动中，被评为“改革开放三十年民办教育创新人物”。
生的作文水平显著提高，随之而来的是学生的语文成绩直线上升，基本解决了长期以来学生作文存在的“学生怕写、老师怕教、家长怕辅导”的三怕现象，已经得到包括岛城十几所小学在内的公办学校的一致好评，囯韵作文作为特色课程已经被市南区实验、桦川路、嘉峪关、台东六路等小学引进课堂，将长期与弘乐学校合作，实现提高学生作文水平、提升学校知名度等社会效益和经济效益的双丰收。
青岛市宁夏路小学是弘乐教育培训学校长期合作伙伴之一，自XX年以租赁教室的形式合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，宁夏路小学的校长、老师们给弘乐教育培训学校提供了许多便利条件，有力的支持了弘乐教育培训学校的发展。
进一步拓展合作空间、深化合作渠道，是双方学校领导的共同良好愿望，相信，我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面！合作方式：一、囯韵作文教学体系及课程设置：囯韵作文教学体系共分为八个级别即八个学期，每个学期都有相应的教材、教案，适合于小学1---6年级学生学习，每个学生至少要学习4---8个学期，每个级别课程设置为16次课，每次课120分钟；二，囯韵作文的收费方式及标准：囯韵作文的收费标准严格执行青岛市物价局制定的培训收费标准，采取分学期收费方式，目前执行的收费标准为880元/学期（含教材）三，囯韵作文在学校开课的上课方式：囯韵作文在学校的教学与公办教育的学期同步进行，每年开设两个学教学任务，秋季返学下一个学期，利用9、10、11、12四个月，完成下一个学期的授课任务，依此类推，利用2---4年的时间，达到囯韵作文的教学目的；每周的培训时间：利用周三或周五的下午两个小时的时间为宜。
四，弘乐学校与宁夏路小学的（下简称乙方）合作方式：（1），合作规模：根据乙方在校学生数量，首次合作，以一次性校内招生200人为宜，以每班40人为标准，一次性开设5个囯韵作文班，全年培训两学期计400人次；（2），乙方需要承担的工作：1，组织学生参加培训，管理好培训期间的秩序；2，按规定的标准收取培训费（如果乙方不方便可以由甲方出面收取）；3，协调培训教室，确保培训正常进行，承担教室费用；（3），甲方需要承担的工作：1，选派最优秀的专职教师到乙方处进行授课，确保教学质量；2，承担对学生的学前、学中和学后的常规教学服务工作； 3，协助乙方做好上课前的招生工作；4，维护乙方授课秩序，遵守乙方学校的管理规定；五，双方利益分配方式：根据与其他学校的合作惯例，双方利益的分配方式为：桉纯利润5：5的分配方式结算：1，纯利润=学费收入—教材费—乙方教师授课的课时费（甲方教师的基本工资和福利待遇由甲方自行承担）教材费：80元/套，两个学期120元；教师课时费：60元/次课，每班课时费支出16*60=960元。
2，利润分析：桉200人计算：全年学费总收入：680元/学期*200人*2学期=27XX 元；教师课时费：960元/学期*5个班*2学期=9600元；纯利润：学费27XX—教材3XX—课时费9600元=230400元甲方利润分成：115200元，乙方利润分成：115200元（乙方根据学校情况自行分配） 3，利润分配方式：不论哪一方负责收费，一律于开课时付给对方总收入的50%，其余50% 课程结束后一次性支付对方，授课过程中出现的特殊情况如学生退费，由双方共同承担。
4，双方合作时，可按上述条件签署合作协议，共同就合作名义问题、收费问题同对外统一口径，保护双方利益，确保合作顺利进行；运作形式：甲方全力配合乙方做好招生宣传工作，提供所有的关于囯韵作文教学效果介绍的详细资料，乙方可以利用家长会的形式，利用宁夏路小学礼堂，分期分批的召开家长会，甲方派出专业的讲师，对家长进行“家长如何辅导学生作文”为主题的培训活动，增强家长对学生参加作文培训重要性的认识，为乙方的招生做好前期铺垫。
篇二：中学手拉手学校活动方案华河中学“手拉手学校”结对活动实施方案根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。
开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。
2、立足课堂，积极开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），通过集体备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。