初中七年级上册【数学整式的加减专项复习课件】

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人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件

人教版七年级初中数学上册第二章整式的加减-整式的加减(整式加减运算)PPT课件

b
1.5a
2b
解:小纸盒的表面积是(2ab+2bc+2ca
)c2
大纸盒的表面积是( 6ab+8bc+6ca)c2
新知探究
求 1 x 2( x 1 y 2 ) ( 3 x 1 y 2 ) 的值,其中 x 2, y 2
2
3
2
3
3
1
1 2
3
1 2
解: x 2( x y ) ( x y )
第二章 整式的加减
2.2.3 整 式 加 减 运 算
人教版七年级(初中)数学上册
授课老师:11
前 言
学习目标
1、熟练进行整式的加减运算。
2、利用去括号法则会进行整式的化简。
重点难点
重点:熟练进行整式的加减运算。
难点:利用去括号法则会进行整式的化简。
新知探究
(1)(2x-3y)+(5x+4y)
整式加减运算需注意:
A.14a+6b
B.7a+3b
C.10a+10b
D.12a+8b
提示:1.先求另一边边长。
2.长方形周长=(长+宽)*2
课堂练习
3.计算
(1) 3xy-4xy-(-2xy)
(2) (-x+2x2 +5)- (4x2 -3-6x)
课堂练习
4.填空
如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,
小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;
小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支.
问:买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?
分析
笔记本花费
圆珠笔花费

人教版七年级上册2整式的加减复习课件

人教版七年级上册2整式的加减复习课件

=18xy-6x+3
=(18y-6)x+3.
因为 3A+6B 的值与 x 无关,所以 18y-6=0,解得 y=13
(2).若x2+ax-2y+7-(bx2-2x+9y-1)的值与x无关,求-a-b的值. 解: x2+ax-2y+7-(bx2-2x+9y-1)
=x2+ax-2y+7-bx2+2x-9y+1 =(1-b)x2+(a+2)x-11y+8. 因为该整式的值与x无关,所以1-b=0,a+2=0,得b=1,a=-2. 所以-a-b=-(-2)-1=1
练习:去掉下列各式中的括号: (1) (x+y)-z=_____x_+__y_-__z____; (2) x-(y+z)=___x_-__y_-__z_____; (3) -1-2(x-y)=__-__1_-__2_x+__2_y____; (4) 2(a-b)-3(x+y)=2_a_-__2_b_-__3_x_-__3.y
同类型题:《新课程》45页 能力提升 第九题
C
(解题技能:将x代入具体数值,例:x=0)
(3)黑板上有一道题,是一个多项式减去3x2-5x+1,某同学由于大意,将 减号抄成了加号,得出的结果是5x2+3x-7,求出这道题的正确结果.
分析: 原题: - (2-5x+1)=
大意抄错: +(3x2-5x+1)= 5x2+3x-7
解:该多项式为(5x2+3x-7)-(3x2-5x+1)=2x2+8x-8.所以正确的结 果为(2x2+8x-8)-(3x2-5x+1)=-x2+13x-9
3.求相反数
-x+y-z的相反数是( B )
A.-x-y+z
B.x-y+z
C.x+y-z
D.x+y+z
解题关键:求某个数的相反数,在整体前添上负号,然后去括号化简 -x+y-z的相反数是- ( - x+y-z)= x-y+z

数学人教版(2024)七年级上册4.2.3整式的加减 课件(共18张PPT)

数学人教版(2024)七年级上册4.2.3整式的加减  课件(共18张PPT)

4.一名同学在计算3A+B时,误将“3A+B”看成了“3A-B”,求得的结果 是6x2-5x+8,已知B=3x2+7x+3,则3A+B的正确答案为 12x2+9x+14 .
5.已知x+2y=5,3a-4b=7,则代数式(9a-4y)-2(6b+x)的值为 11 .
6.多项式36x2-3x+5与3x3+12mx2-5x+7相加后,不含二次项,则m= -3 .
高/cm c 2c
类型 小纸盒 大纸盒
长/cm a
1.5a
宽/cm b 2b
(2)做大纸盒比做小纸盒多用纸多少平方厘米?
高/cm c 2c
解:(6ab+8bc +6ca)-(2ab+2bc +2ca) =6ab+8bc+6ca-2ab-2bc-2ca =4ab+6bc+4ca. 答:做大纸盒比做小纸盒多用纸(4ab+6bc+4ca) cm².
9
2
解:x²-5xy-3x²-2(1-2xy-x²)
=x²-5xy-3x²-2+4xy+2x²
=-xy-2.
当x 1,y 9 时,
9
2
原式 ( 1) 9 2 1 2 3 .
92
2
2
获取新知
探究点3 整式加减的实际应用
利用整式的加减来解决实际问题的步骤: 1.明确已知条件和需要求解的目标; 2.用字母表示问题中的未知数; 3.用代数式表示各个量之间的关系; 4.对所列代数式进行加减运算; 5.通过计算得到最终结果; 6.检查结果是否合理; 7.写出问题的解答和结论.

七年级上册2.2整式的加减(共18张PPT)

七年级上册2.2整式的加减(共18张PPT)

例2、根据乘法分配律合并同类项:
(1)-xy2+3xy2, (2)7a+3a2+2a-a2+3
解: (1)原式=(-1+3)xy2 =2xy2
(2)原式=7a 2a 3a2 a2 3
(7a 2a) (3a2 a2 ) 3
合并同类 项的法则
=(7+2)a+(3-1)a2+3 =9a+2a2+3
=(3-5)a+(2-1)b = -2a+b
(二结合) (三合并)
18
(1)同类项与系数无关, 字母的排 列顺序也无关。 (2)几个常数项也是同类项。
化简多项式的一般步骤是什么呢?通过 如下问题进行说明:找出多项式
4x2 2x 7 3x 8x2 2 中同类项,并进行合
并,同时思考下面问题:
每一步运算的依据是什么?注意什么?
(1)找出同类项并做标记; (2)运用交换律、结合律将多项式的同类项结合; (3)合并同类项; (4)按同一个字母的降幂(或升幂排列).
16
合并同类项:
不要忘记哦
(1)a 2a 3a ;
(2)3b 5b -2b ;
(3) 5x2 9x2 4 x 2;
(4) 4xy2 2xy2 6xy2;
17
例3、合并同类项:
(1)3a+2b-5a-b
(2) 4ab 1 b2 9ab 1 b2
3
2
解: (1) 3a + 2b – 5a - b (一找)
100t+120×2.1t=100t+252t
100t+120×2.1t=100t+252t 这个式子的结果是多少? 你是怎样得到的?
二、1.如何表示两种立体图形的体积? b

七年级数学上册 第二章 整式的加减单元复习课件

七年级数学上册 第二章 整式的加减单元复习课件
解:原式=(3-4+1)a3b3+(-12 +14 +14 )a2b+(1-2)b2+b+3=b- b2+3.因为多项式化简的结果中不含有字母 a,所以多项式的值与 a 的 取值无关
第十二页,共十七页。
考点四 整式规律探究
16.(青海中考)如图,将图1中的菱形剪开得到(dédào)图2,图中共有4个菱形;将 图2中的一个菱形剪开得到图3,图中共有7个菱形;如此剪下去,第5个图中共有 ______个菱形……第13n个图中共有_______个菱形. 3n-2
第八页,共十七页。
11.如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后,剩余
(shèngyú)部分又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则周
长是(
)
B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.2m+6 B.4m+12 C.2m+3 D.m+6
第九页,共十七页。
12.求3x2+y2-5xy与4xy-x2+7y2的2倍的差. 解:5x2-13y2-13xy
第十三页,共十七页。
考点五 数学思想方法的应用 (整体思想) 17.(菏泽(hézé)中考)一组“数值转换机”按下面的程序计算,如果输入的数是 36,则输出的结果为106,要使输出的结果为127,则输入的最小正整数是 _____1_5_.
第十四页,共十七页。
18.已知x+y=-2,xy=3,求2xy+x+y的值. 解:4 19.已知2x2-5x+4=5,求式子(shìzi)(15x2-18x+4)-(-3x2+19x-32)-8x的
第四页,共十七页。
5.-13 πx2y 的系数是_-__13__π_______次数是___3_____
6.3x2-y+5是_____二次______三_项式. 7.(三门峡期中(qī zhōnɡ))若3a3bnc2-5amb4c2所得的差是单项式,则这个 单项式为___-__2_a_3_b_4_c_2 ______.

人教版七年级数学上册第二章 整式的加减全章总复习课件(共36张PPT)

人教版七年级数学上册第二章 整式的加减全章总复习课件(共36张PPT)

课堂练习
5.求多项式-x3+2x2-3x-1与多项式-2x2+3x-2的差.
分析:先把文字语言转化成数学符号语言,多项式看 成一个整体,要添上括号,再求差. 解:(-x3+2x2-3x-1)-(-2x2+3x-2) =-x3+2x2-3x-1+2x2-3x+2 =-x3+4x2-6x-1
典型例题
课堂练习
1. 先化简,再求值:5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2, 其中x=-2,y=1. 解: 5x2y-[2x2y-(xy2-2x2y)-4]-2xy2
= 5x2y-(2x2y-xy2+2x2y-4)-2xy2 = 5x2y-4x2y+xy2+4-2xy2 = x2y-xy2+4 当x=-2,y=-1时,原式= (-2)2╳1-(-2)╳12+4=10
解:(1)第7个等式为 1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1=82 (2)根据规律,得第n个等式为 1+2+3+ ┅ +n+(n+1)+n+ ┅ +3+2+1=(n+1)2 (n为 正整数)
典型例题 ②.图形的规律. 例7 下图是用棋子摆成的“小屋”,按照这样的方式 摆下去,第6个这样的“小屋”需要 35 枚棋子. 分析:观察图形,发现:摆第1个 “小屋”要5枚棋子,后面的小 屋依次多6枚棋子,可得到第n 个图形中需要的棋子数为6n-1, 所以第6个这样的“小屋”需 要35枚棋子。
知识清单

初中数学人教七年级上册第二章整式的加减整式的加减复习PPT

初中数学人教七年级上册第二章整式的加减整式的加减复习PPT
字母 a b c d e f g h i j k l m 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 字母 n o p q r s t u v w x y z 序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
阶段综合测试二(期中一)
当明码字母对应的序号 x 为奇数时,密码字母对应的序号是x+2 7; 当明码字母对应的序号 x 为偶数时,密码字母对应的序号是x2+11.按 上述规定,将明码“ math”译成密码是( )
A.三次多项式 B.四次多项式或单项式 C.七次多项式 D.四次七项式 [答案] B
第2章 |复习
6.若A是一个四次多项式,B是一个二次多项式,则“A- B”( )
A.可能是六次多项式 B.可能是二次多项式 C.一定是四次多项式或单项式 D.可能是0 [答案] C
第2章 |复习
7.已知式子x2+3x+5的值为7,那么式子3x2+9x-2的值是 ()
[解析] 从化简入手进而揭开它神秘的面纱. 解:设所想的数为n,则(2n+8)÷2-n=n+4-n=4. 因为结果是常数4,所以与所想的数无关,因此甲能知道结 果.
第2讲评章 |复习
三、习题训练
1.在式子 x-2,0,-a,-3x2y,x+3 1,1x中,单项式共有(
)
A.5 个 B.4 个
C.3 个 D.2 个
A.0 B.2 C.4 D.6
[答案] C
第2章 |复习
8.若多项式2x2-ax+3y-b+bx2+2x-6y+5的值与字母x 无关,试求多项式6(a2-2ab-b2)-(2a2-3ab+4b2)的值.
第2章 |复习
解:2x2-ax+3y-b+bx2+2x-6y+5=(2+b)x2+(2-a)x +(3-6)y-b+5,

4.2 整式的加减 课件(共20张PPT) 数学人教版七年级上册

4.2 整式的加减 课件(共20张PPT)  数学人教版七年级上册
4.2 整式的加减
第四章整式的加减
复习回顾
系数:单项式中的数字因数.
单项式

次数:所有字母的指数的和.

项:式中的每个单项式叫多项式的项.
多项式 (其中不含字母的项叫做常数项)
次数:多项式中次数最高的项的次数.
有八只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这 些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗?(无论
2.找出下列多项式中的同类项 5xy-3x²+y²+3-4yx+4x²-2y²-1+x
解:同类项:
5xy与-4yx;-3x² 与4x² y²与2y²;3 与-1.
如图是彩砖广场和篮球场(单位:米)
7a+8a= (7+8) a=15a 通过观察你发现7a 和8a 在合并时实际是什么在合并? 什么没有改变?
A.与y无关
B.只与x有关
C.只与x,y 有关
D.与x,y 有关
课堂小结 两个条件
同类项
合并同类项 法则
(1)所含字母相同;
(2)相同字母的指数分别相同; (1)系数相加作为结果的系数. (2)字母与字母的指数不变.
下课! 同学们再见!
授课老师: 时 间:2024年9月15 日
4x2—8x+5—3x2+6x—2
解:4x²—8x+5—3x²+6x—2
=(4x²—3x²)+(一8x+6x)+(5—2)
=x2 —2x +3
■ 注意:合并同类项的步骤
1.找出同类项 用不同的线划出各组同类项,注意每一项的符号. 2.同类项结合 用括号将同类项结合,括号间用加号连接. 3.合并同类项 简记为:一找,二搬,三合.

整式的加减课件(17张PPT)沪教版(2024)七年级数学上册

整式的加减课件(17张PPT)沪教版(2024)七年级数学上册
照括号的方法去括号,再合并同类项,就可以得到这几个整式相加减档运
算结果。
典例分析
例1 计算:
(1)2x-(3x-2y+3)+(5y-2);
(2)(a3+3a2+4a-1)-(a2-3a-a3-3);
解:(1)2x-(3x-2y+3)+(5y-2)
(2)(a3+3a2+4a-1)-(a2-3a-a3-3)
=2x-3x+2y-3+5y-2
=a3+3a2+4a-1-a2+3a+a3+3

=-x+7y-5
=2a3+2a2+7a+2
典例分析
例2 计算:
(1)2(3a+4b)-3(2a-3b);
(2)(x2-2x)-2[(x2-1)+4x].
解: (1)2(3a+4b)-3(2a-3b)
(2)(x2-2x)-2[(x2-1)+4x]
解: 15a2-ሼ−4a2+[5a-8a2-(2a2-a)]ሽ
=15a2-[-4a2+(5a-8a2-2a2+a)]
=15a2-[-4a2+(6a-10a2)]
=15a2-(-4a2+6a-10a2)
=15a2+14a2-6a
=29a2-6a
1
当a=- 时,
2
12
1
原式=29×(- ) -6×(- )
2
2
29
= +3
4
41
=
4
学以致用
1. 计算:
1 2 2
1

4.2 整式的加减第3课时 整式的加减 课件(共35张PPT)

4.2 整式的加减第3课时 整式的加减  课件(共35张PPT)

课堂小结
✓ 归纳总结 ✓ 构建脉络
课堂小结
整式加减的一般步骤是:先去括号,再合并同类项. 注意: (1)整式加减运算的过程中,一般把多项式用括号括
起来; (2)整式加减的最后结果中不能含有同类项,即要合
并到不能再合并为止.
(2)(8a-7b)-(4a-5b) =8a-7b-4a+5b 去括号 =4a-2b 合并同类项
例2 已知A=3x2y+3xy2+y4,B=-8xy2-2x2y-2y4 求:(1)A-B;(2)A+ 1 B.
2
导引:将A,B代表的多项式代入,然后去括号、合并
同类项.
解:(1)A-B=(3x2y+3xy2+y4)-(-8xy2-2x2y-2y4)
人教2024七上数学 同步精品课件
人教版七年级上册
人教2024版七上数学同步高效精简课件 第四章 整式的加减
4.2 整式的加减
目录页
新课导入
讲授新课
当堂练习
课堂小结
新课导入
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
学习目标
1.熟练进行整式的加减运算.(重点) 2.能根据题意列出式子,表示问题中的数量关系. (难点)
A.M<N
B.M=N
C.M>N
D.无法确定
当堂练习
5.多项式
与多项式
的和不含二次项,则m为( C )
A.2 B.-2 C.4 D.-4
6.已知a2+2a=1,则整式2a2+4a-1的值是( B ) A.0 B.1 C.-1 D.-2
当堂练习
7.若多项式3x3-2x2+3x+1与多项式x2-2mx3+2x 3
=3x2y+3xy2+y4+8xy2+2x2y+2y4
=5x2y+11xy2+3y4.
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+
1 b
,
1 4
x2y3z.
单项式有:0,

ab2 3
,?
— x,?
1 4
x
2
y
3
z.
多项式有:x
— 3
2
,3m 2
+
1
整式有:
0,

ab2 3
,?
— x,?
x
— 3
2
,3m 2
+ 1,
1 4
x2y3z.
评析:本题需应用单项式、多项式、整式的意义来解答。单 项式只含有“乘积”运算;多项式必须含有加法或减法运算。 不论单项式还是多项式,分母中都不能含有字母。
本章知识点回顾
用字母表示数 用列式表示数量关系
整 单项式定义、系
式 数、次数

的 多项式定义、系 式
加 数、次数
减 同类项定义
合并同类项的法则 整式的加减
去括号的法则
应该注意四点:
(1)代数式中出现乘号,通常写作“."或者省略不写. (2)数字与字母相乘时,数字写在字母前面. (3)除法运算写成分数形式. (4)当表示和或差而后面有单位时,代数式应加括号.
相信自己你是最棒的
a
回顾 思考
1、温度由toc下降5oc后是 t-5 oc。
2、买一个篮球需要x元,买一个排球需
要y 元买一 个足球需要z元,买3个篮球、
5个排球、2个足球共需要 3x+5y+2z 元。
3、如图三角尺的面积为

4、如图是一所住宅区的建筑平面图,这所 住宅的建筑面积是 x2+2x+18 ㎡。
同类项:4x2与- 3x2 - 8x与- 6x + 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
1.已知:_2 x3my3与-
2.已知:3 2x m y m +1
1_ 4
x6yn+1是同类项,求
m、n的值
与 — 3x2yn 能合并.则
为-1/2,则a=_1_/_2_,b=____. 2
6.多项式-3a2b3 +5a2b2-4ab-2 共有几项,多 项式的次数是多少?第三项是什么,它的系 数和次数分别是多少?
(4)根据加法的交换律和结合律,可以把一个多项式的各 项重新排列,移动多项式的项时,需连同项的符号一起 移动,这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。
(1)按x的升幂排列;(2)按y的降幂排列。
解:(1)按x的升幂排列:
(2)按y的降幂排列:
评析:对含有两个或两个以上字母的多项式重新排列,先要 确定是按哪个字母升(降)幂排列,再将常数项或不含这个 字母的项按照升幂排在第一项,降幂排在最后一项。
1、对于同类项应从概念出发,掌握判断标准:
(1)字母相同; (2)相同字母的指数相同;
把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列 起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列;
把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列 起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。
排列时,一定要看清楚是按哪个字母,进行什么样的 排列(升幂或降幂)
[例2]将多项式xy — x4
—y 4
+
2 3
x
2
y3
—2x3y2按下列要求排列
下面各题的判断是否正确。
①-7xy2的系数是7;( ×)
②-x2y3与x3没有系数;(× )
③-ab3c2的次数是0+3+2;(× ) ④-a3的系数是-1; (√ )
⑤-32x2y3的次数是7;(× )

1 3
πr2h的系数是
1 3
。(
×)
成长的足迹 1. 单项式m2n2的系数是_1____,次数是__4___, m2n42是____次单项式.
1.说出下列各组中的两个单项式是不是同类项?为什么?
(1)x2y与-3yx2; 是 (2) a2b2与-ab2;不是
(3)-3与6; 是
(4) 2a与ab 不是
2. 指出4x2 - 8x + 5 - 3x2 - 6x - 2中的同类项
多项式中的项:4x2 ,- 8x , + 5 ,- 3x2 , - 6x , - 2
组成多项式的每个单项式的次数是该多项式各项的次 数;“几次项”中“次”就是指这个次数;
多项式的次数,是指示最高次项发次数。
(3) 单项式和多项式是统称为整式。
[例1] 指出下列代数式中哪些是单项式?哪些是
多项式?哪些是整式?
ab2
0, —
解:
3
,?
— x,?
x
— 3
2
,
a
两相同
(3)与系数无关; (4)与字母的顺序无关。
两无关
2、合并同类项是整式加减的基础。法则:合并同类项, 只把系数相加减,字母及字母的指数不变。 注意以下几点:(前提:正确判断同类项) (1)常数项是同类项,所以几个常数项可以合并; (2)两个同类项系数互为相反数,则这两项的和等于0; (3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和,把所得到 结果作为新的项的系数,字母与字母的指数不变。 (4)只有同类项才能合并,不是同类项就不能合并。
2. 多项式x+y-z是单项式 x、y、的和-z,它是___次
_1__项式3 . 3. 多项式3m3-2m-5+m2的常数项是__-_5_, 一次项是-__2_m__, 二次项的系数是__1___.
4.如果-5xym-1为4次单项式,则m=_4 ___.
5.若-ax2yb+1是关于x、y的五次单项式,且系数
(1)单项式是由数与字母的乘积组成的代数式; 单独的一个数或字母也是单项式; 单项式的数字因数叫做单项式的系数; 单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数,而
且次数只与字母有关。
(2)多项式是建立在单项式概念基础上,几个单项式的和 就是多项式;
每个单项式是该多项式的一个项;每项包括它前面的 符号,这点一定要注意。
用代数式表示乙数: (1)乙数比x大5; (2)乙数比x的2倍小3; (3)乙数比x的倒数小7; (4)乙数比x大16%
回顾 思考
先填空,再请说出你所列式子的运算含义.
1.边长为x的正方形的周长是 4x .
2.一辆汽车的速度是v千米/小时,行驶t小时
所走过的路程为vt 千米。 3.如图正方体的表面积为 6a2,体积为 a3. 4.设n表示一个数,则它的相反数是-n. 5.半径为r的圆面积是πr2.
.
m= 2 ,n=3
.
3.关于a, b的多项式 a2 + 6ab + 8b2 _ 2mab + b2
不ab含项. 则m= 3 .
4.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,则m=_2__,n2=__; 5.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=_-__7_; 6.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是6_x_y_
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