学校阅读工作总结汇报

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学校群文阅读情况汇报

学校群文阅读情况汇报

学校群文阅读情况汇报近年来,学校群体阅读情况备受关注,阅读是学校教育的重要组成部分,也是学生综合素质培养的重要环节。

学校群体阅读情况对学生的认知能力、语言表达能力、综合素质等方面都有着重要影响。

因此,对学校群体阅读情况进行汇报和分析,可以帮助学校更好地开展阅读教育工作,提高学生的阅读水平和素质。

首先,我们对学校群体阅读情况进行了调查和分析。

调查结果显示,学校群体阅读情况整体呈现出以下几个特点,一是阅读兴趣不高。

部分学生对阅读缺乏兴趣,认为阅读是一种枯燥无味的任务,缺乏主动性和积极性。

二是阅读量不足。

部分学生平时课外阅读时间较少,阅读量不足,导致阅读能力和阅读习惯的形成存在问题。

三是阅读内容单一。

部分学生偏爱某一类别的书籍,对其他类型的书籍了解较少,导致阅读广度不够。

四是阅读理解能力有待提高。

部分学生在阅读过程中缺乏深入思考和理解,对阅读材料的把握和理解能力有待提高。

针对以上问题,我们提出了一些改进建议。

一是丰富阅读资源,开设丰富多彩的阅读活动,引导学生多读好书,培养对不同类型书籍的兴趣。

二是加强阅读指导,通过阅读指导课程和活动,引导学生学会正确阅读,提高阅读理解能力。

三是建立良好的阅读氛围,学校和家庭共同合作,营造浓厚的阅读氛围,让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读。

四是加强阅读评价,建立科学的阅读评价机制,激励学生多读好书,提高阅读积极性。

在学校群体阅读情况汇报中,我们还发现了一些积极的现象。

一是学校图书馆的阅读氛围日益浓厚,学生积极参与阅读活动,阅读氛围良好。

二是学校开展了一系列丰富多彩的阅读活动,吸引了学生的注意,提高了学生的阅读兴趣。

三是学校教师在阅读指导方面下了一番功夫,通过多种方式引导学生进行阅读,取得了一定的成效。

综上所述,学校群体阅读情况汇报显示,学校在阅读教育方面取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足。

我们将继续加强阅读教育工作,努力提高学生的阅读水平和素质,为学生的综合发展打下良好的基础。

学校阅读工作总结汇报

学校阅读工作总结汇报

学校阅读工作总结汇报为提高办学品质,打造特色学校,营造“书香校园”,走内涵发展之路,我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作,现总结汇报如下:一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境,我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境,营造浓厚的阅读氛围,让师生融入浓浓的书香氛围中。

1.营造班级阅读环境。

建立班级图书角35个,及时更新适合孩子阅读的书籍。

加强班级“悦读”主题文化建设,手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有,精彩纷呈,每月更换。

2.营造教师办公室阅读环境。

教师办公室里增设书柜、报刊架,针对性摆放书籍,方便教师随时阅读。

3.营造楼道阅读环境。

教学楼过道因地制宜设立开放阅读区,孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。

并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面,营造了阅读氛围。

4.营造图书阅览室环境。

改扩建图书阅览室100余平米,增加书架14个,书桌18套。

美化墙壁,布置展板,摆放盆景花卉,环境优雅,温馨贴心,使孩子们静心畅游书海。

5.营造校园阅读环境。

在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗?增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报,激发师生读书欲望。

二、强化保障造就读书惯2020年是我校的“读书惯养成年”。

环绕年度目标,成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动带领小组,同一思想,加强带领,责任到人,强化物质保障、制度保障、工夫保障。

1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等,规定小学六年,每个孩子至少背诵2000首古诗,阅读90本书;教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著,读学生书目两本。

2、物质保障为满足师生读书要求,上学年投资7万元新增图书5000余册,开放图书阅览室,延长服务时间,保证师生能读到适合自己的书籍,免费为师生设计、定制阅读笔记本,培养学生做读书笔记的号惯。

小学读书工作总结5篇

小学读书工作总结5篇

小学读书工作总结5篇通过工作总结可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,不妨坐下来好好写写总结吧。

下面我给大家带来学校读书工作总结5篇,盼望大家能够喜爱。

学校读书工作总结1依据市教育局召开的《在假期中组织同学开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神,东华学校经校务会仔细讨论商量,确定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题,结合同学的年龄特点和心理特征,结合学校少先大队的假期活动支配,结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与观赏》这一课题的讨论,开展读经典文章、背经典诗文活动。

1、假期中组织同学返校三次,充分利用这三次到校的时间,由班主任老师组织,同学从家里带几本最爱读的书籍,在班级内进行阅读,还可以互相借阅,并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听,谈心得、讲感悟,与同学们共同共享读书的欢乐,培育了同学们自觉读书、乐于读书、擅长总结、互相沟通的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里,各班级还组织同学们,总结少先大队支配的假期活动“八小”(父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节省小能手、平安小卫士、孝敬小明星)的进展状况、完成的效果,部署下一阶段的活动内容,准时表彰活动中的突出典型,订正活动中消失的问题和缺乏,为更好地开展下一步活动奠定了基础。

除此之外,各班任老师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动,丰富了同学们的假期生活,增添了团队的分散力。

3、东华学校一贯坚持培育同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯,在学校,我们充分利用班级的阅读课和部分自习课,发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。

假期中,我们充分利用这一时间,让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。

本次假期除到校的三次时间,我校少先大队也支配同学们,在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书,并要求同学们有重点地读一本好书,并写出读后感,开学上交大队部进行展评。

学生读书活动总结报告(17篇)

学生读书活动总结报告(17篇)

学生读书活动总结报告“读万卷书,行万里路”。

读一本好书就如同和高尚的人对话。

孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。

我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。

我班也积极投身于这次读书活动中。

“营造书香班级,让好书陪伴学生。

”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:一、制定好有序的计划:为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。

做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

二、积极动员,激发读书兴趣:在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。

班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。

同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。

“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围:班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。

在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。

每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。

2024年学校阅读活动总结

2024年学校阅读活动总结

2024年学校阅读活动总结2024年,我们学校举行了一系列丰富多彩的阅读活动,取得了令人满意的成果。

在这一年的学校阅读活动中,我们注重培养学生的阅读习惯和阅读能力,提高他们的综合素养。

首先,我们组织了一系列主题阅读活动。

每个月,我们设立了一个主题,如科幻、历史、文学名著等,帮助学生选择适合主题的书籍进行阅读。

这样的主题活动能够引起学生的兴趣,激发他们对阅读的热情。

同时,我们还组织了一些相关的讲座和讨论会,让学生有机会与专业人士、作家等进行面对面的交流,增加学生对阅读的了解和理解。

其次,我们举办了一场“书籍展览”。

这场书籍展览是为了让学生了解更多的书籍,增加他们的阅读范围。

在展览中,我们展示了各种各样的书籍,包括小说、散文、诗歌、科学、艺术等各个领域的作品。

学生们可以通过阅读展览,选择自己感兴趣的书籍,并且了解这些书籍的特点和作者的背景。

此外,我们也鼓励学生进行读书分享。

在每个月的阅读活动中,我们安排了一些学生进行读书分享,分享他们喜欢的书籍、阅读心得和感受。

这种形式的读书分享可以让学生们相互借鉴,互相激励,提高他们的阅读水平和表达能力。

最后,我们还开展了一个带有竞赛性质的阅读活动。

通过这个活动,我们想要激发学生对阅读的热情,并且提高他们的阅读速度和理解能力。

学生们需要在规定的时间内阅读一本书,并进行相关测试。

最终,我们评选出了一些阅读成绩优秀的学生,并给予了奖励和表彰。

通过这一系列的阅读活动,我们学校的学生们对阅读产生了浓厚的兴趣,并且提高了他们的阅读能力和素养。

希望在未来的学校阅读活动中,我们能够继续推进阅读教育,培养更多的书香校园氛围。

学校阅读室图书室工作总结

学校阅读室图书室工作总结

学校阅读室图书室工作总结
随着学校教育的不断发展,阅读室图书室作为学校教学和学习的重要场所,扮
演着越来越重要的角色。

在过去的一段时间里,我们对阅读室图书室的工作进行了总结和反思,希望能够更好地为学生和教师提供更好的学习环境和服务。

首先,我们对阅读室图书室的布局和设施进行了重新规划和更新。

我们增加了
更多的书籍和学习资料,以满足不同年龄段学生的需求。

同时,我们也购置了更多舒适的座椅和桌子,为学生提供更加舒适的学习环境。

此外,我们还增加了一些多媒体设备,如电脑和投影仪,以满足学生多样化的学习需求。

其次,我们加强了阅读室图书室的管理和服务。

我们制定了更加严格的规章制度,加强了对学生的管理和监督,保证了阅读室图书室的秩序和安全。

同时,我们还加强了服务意识,为学生提供更加细致周到的服务,帮助他们更好地进行学习和阅读。

最后,我们还加强了和教师的沟通和合作。

我们定期邀请教师参观阅读室图书室,听取他们的意见和建议,以便更好地满足他们的教学需求。

同时,我们也积极配合教师的教学计划,为他们提供更好的支持和帮助。

通过这段时间的总结和反思,我们对阅读室图书室的工作有了更加清晰的认识,也明确了下一步的工作方向。

我们将继续努力,为学生和教师提供更好的学习环境和服务,为学校教育事业的发展贡献自己的力量。

学校读书工作年度总结(3篇)

学校读书工作年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里,我校紧紧围绕“书香校园”建设目标,积极开展各类读书活动,努力营造浓厚的读书氛围,激发师生的阅读兴趣,提高全体师生的阅读素养。

现将本年度读书工作总结如下:一、工作目标1. 提高师生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

2. 拓展阅读领域,丰富阅读内容,提高阅读质量。

3. 强化阅读指导,提升阅读能力,促进师生全面发展。

二、工作措施1. 加强组织领导,明确责任分工学校成立了读书工作领导小组,负责统筹规划、组织实施和监督考核。

各部门、各年级组明确了责任分工,确保读书工作落到实处。

2. 开展丰富多彩的读书活动(1)举办“读书节”活动。

在读书节期间,开展“读书分享会”、“好书推荐”等活动,激发师生阅读兴趣。

(2)开展“书香班级”创建活动。

各班级制定读书计划,开展班级读书分享会,评选“书香班级”。

(3)举办“读书知识竞赛”。

以年级为单位,组织学生参加读书知识竞赛,提高学生的阅读素养。

(4)开展“书香家庭”评选活动。

鼓励家长与孩子共同阅读,评选出“书香家庭”。

3. 优化阅读环境,营造良好氛围(1)加强图书馆建设。

增加图书种类,提高图书质量,为师生提供良好的阅读环境。

(2)开展“校园阅读角”建设。

在各教学楼、办公室、教室等场所设置阅读角,方便师生阅读。

(3)开展“书香校园”主题宣传活动。

利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台,宣传读书活动,营造良好的校园阅读氛围。

4. 强化阅读指导,提升阅读能力(1)开展教师阅读培训。

组织教师参加阅读培训,提高教师的阅读指导能力。

(2)开展学生阅读指导。

各班级设立阅读指导员,定期开展阅读指导活动,帮助学生提高阅读能力。

(3)开展亲子阅读活动。

鼓励家长与孩子共同阅读,培养孩子的阅读兴趣。

三、工作成效1. 师生阅读兴趣明显提高。

通过开展丰富多彩的读书活动,师生们的阅读兴趣得到了明显提高,阅读氛围日益浓厚。

2. 阅读素养得到提升。

通过阅读指导、知识竞赛等活动,师生的阅读素养得到了显著提升。

学校阅读室图书室工作总结

学校阅读室图书室工作总结

学校阅读室图书室工作总结
在过去的一年中,学校阅读室图书室的工作取得了一定的成绩,也遇到了一些
挑战。

在这篇文章中,我将总结我们的工作情况,并提出一些改进的建议。

首先,我们的图书室在过去一年里增加了大量新书籍和学习资料,丰富了读者
的选择。

我们还开展了一系列读书推广活动,吸引了更多的学生和教师前来借阅图书。

此外,我们还加强了对图书室环境的管理,保持了一个安静、整洁的学习氛围。

然而,我们也面临着一些问题。

首先,图书室的管理还存在一些不足,例如借
还书流程不够顺畅,图书整理不够及时等。

其次,图书室的服务水平还有待提高,有些读者反映在咨询和帮助方面存在不便。

最后,图书室的设施和设备也需要进一步改进,以提升读者的学习体验。

为了解决这些问题,我们将采取以下措施。

首先,我们将加强图书室的管理,
优化借还书流程,加强图书整理和更新工作。

其次,我们将提高服务水平,培训员工的专业素养,提升服务意识。

最后,我们将对图书室的设施和设备进行升级和改进,以提供更好的学习环境和条件。

总的来说,学校阅读室图书室在过去的一年里取得了一定的成绩,但也面临着
一些挑战。

我们将继续努力,不断改进工作,提升服务水平,为广大读者提供更好的学习环境和资源。

希望在未来的日子里,学校阅读室图书室能够更加繁荣,成为学校学习和交流的重要场所。

课外阅读学校工作总结

课外阅读学校工作总结

课外阅读学校工作总结
作为一名学校教师,我深知课外阅读对学生的重要性。

在过去的一年里,我和
我的同事们努力推动课外阅读工作,取得了一些成绩,也遇到了一些挑战。

在此,我想对我们的工作进行总结,分享一些心得体会。

首先,我们在课外阅读方面取得了一些成绩。

通过开展各种形式的阅读活动,
我们成功地激发了学生的阅读兴趣,提高了他们的阅读能力。

我们组织了阅读比赛、读书分享会、阅读马拉松等活动,吸引了众多学生的参与。

同时,我们也积极引导学生选择适合自己的读物,让他们在阅读中获得快乐和收获。

其次,我们也面临着一些挑战。

课外阅读工作需要教师、学生和家长的共同努力,而有时候我们发现家长对于孩子的阅读习惯并不够重视,这给我们的工作带来了一定的困难。

另外,一些学生对于阅读并不感兴趣,他们更愿意花时间在手机游戏或者社交媒体上。

这就需要我们更加用心地去引导和激励这些学生,让他们明白阅读对于他们的成长是多么重要。

总的来说,课外阅读学校工作是一项重要而艰巨的任务。

我们需要在教学中注
重培养学生的阅读兴趣和习惯,让他们在课外的时间里能够主动地去阅读,从而提高他们的综合素质。

同时,我们也需要加强与家长的沟通和合作,让他们意识到课外阅读对于孩子的成长是多么重要。

希望在未来的工作中,我们能够更加努力地推动课外阅读工作,让更多的学生受益于此。

书香校园活动工作总结汇报模板(4篇)

书香校园活动工作总结汇报模板(4篇)

书香校园活动工作总结汇报模板为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:一、教师读书活动每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。

树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。

提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。

每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。

学校定时督促检查。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。

教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。

学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。

各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。

同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(3)保证阅读时间。

实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。

“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。

“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。

各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)低年级的读书笔记以为主,中高年级的读书笔记以写为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。

各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。

学校阅读情况汇报

学校阅读情况汇报

学校阅读情况汇报近期,我们对学校阅读情况进行了一次全面的调查和汇报。

通过对学生、教师和家长的问卷调查,以及图书馆借阅情况和阅读活动的观察,我们对学校阅读情况有了全面的了解。

首先,我们发现学生们的阅读兴趣整体较高。

在问卷调查中,超过80%的学生表示自己喜欢阅读,并且愿意花时间在阅读上。

他们喜欢的阅读内容包括小说、科普读物、历史故事等。

这表明学生们对多种类型的书籍都有着浓厚的兴趣,这为学校的阅读推广工作提供了良好的基础。

其次,教师在阅读推广方面发挥了重要作用。

调查显示,教师们不仅在课堂上进行阅读指导,还会组织一些阅读活动,比如读书分享会、阅读比赛等。

这些活动不仅增加了学生们的阅读量,还培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。

同时,教师们也会定期推荐一些优秀的书籍给学生,引导他们选择适合自己的阅读材料。

另外,家长的参与也对学生的阅读产生了积极影响。

在调查中,我们发现有近70%的家长会给孩子购买书籍,或者陪同孩子一起去图书馆借阅书籍。

家长们的支持和鼓励让孩子们在阅读上更有动力,也让他们意识到阅读的重要性。

此外,图书馆的阅读资源也在一定程度上满足了学生们的阅读需求。

图书馆不仅拥有丰富的书籍资源,还定期举办各类阅读活动,比如作文比赛、读书分享会等。

这些活动丰富了学生的课余生活,也提高了他们的阅读积极性。

综上所述,学校的阅读情况总体来说是良好的。

学生们的阅读兴趣高,教师和家长的支持也积极促进了学生的阅读发展。

图书馆的资源和活动也为学生们提供了良好的阅读环境。

然而,也有一些问题需要我们重视和解决,比如部分学生的阅读能力有待提高,一些阅读活动的开展还不够多样化等。

我们将继续努力,为学校的阅读推广工作做出更大的贡献。

学校读书活动工作总结

学校读书活动工作总结

学校读书活动工作总结XXX说:“书籍是改造灵魂的工具。

”确实好书就如同是好的生活教科书。

它能够教人怎样做一个正直的人,我相信,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得热爱读书了,变得喜欢思考了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后最大的收获。

欢迎阅读。

每每拿起一本书,翻开一页,仿佛就闻到了书香气。

通过这次活动我认识到,如何研究知识,就是需要在书的海洋中不断寻找,不断探索。

这一片汪洋,存在着太多的神秘和奥妙,只有当我们努力的寻找时,我们才能够找到那些闪闪发亮的光点,点亮我们的人生,点亮我们的黑夜。

这次学校组织的校园读书活动如期的举办了,其实我平时是不大爱看书的,没有买课外书的惯,也没有静下心来阅读的惯。

每当看到别人孜孜不倦的阅读的时候,我都感到很困惑,是什么吸引着他们,是什么让他们这么的沉迷。

在这次活动中,我带着这样的疑问,尝试了一次阅读。

读到第一本书的时候,我是有一些心浮气躁的,觉得自己看不下去。

但是当我沉下心来时,这才发现,原来一本书里藏着这么多的山珍海味,难怪有些人沉浸其中,无法自拔。

接着,在接下里的几个日子里,我阅读了很多本书,只有真正的接触到书籍,我才能感受到它给我带来的力量和渴望。

这个活动为我阅读点醒了头脑,我一直不想去做的事情,在这个活动的催促之下,我接触了它,甚至是爱上了它。

大概学校组织这个活动,要的就是这种效果。

让学生们喜欢上读书,爱上阅读,积聚知识,为研究做一个更好的铺垫。

我从中也深刻的了解到,一小我,透过一本书,可以看见无数小我的一生,可以看遍几个时代,可以了解到时代的变迁所带来的影响,更可以体会到作者内心丰富的情感,给读者带来深深的共鸣。

从一本书上体会到的,是我们糊口中无法体会到的感觉。

世界上为什么要有书,一是可以记录,二是可以传承。

书籍是文化的载体,传承着各个时代的文化和潮流,比如XXX 的书给我的印象最为深刻,朴实语言记录着她的一生,时常激动人心,时常也沉默不语。

学校全民阅读工作总结汇报

学校全民阅读工作总结汇报

学校全民阅读工作总结汇报
近年来,我校全民阅读工作取得了显著成效。

通过学校领导的关心支持和全体
教师的共同努力,全民阅读活动已经成为学校的一项重要工作,深受师生们的喜爱和支持。

首先,在学校领导的倡导下,全民阅读活动得到了充分的重视。

学校领导积极
参与各类阅读活动,并提出了一系列的指导意见,为全民阅读工作的开展提供了重要支持。

同时,学校还成立了阅读推广团队,负责组织各类阅读活动,推动全民阅读工作的深入开展。

其次,全体教师积极参与全民阅读工作,发挥了积极的作用。

在教师的引领下,学生们积极参与各类阅读活动,阅读兴趣大大增加。

教师们还通过开展多种形式的阅读教育活动,引导学生们养成良好的阅读习惯,提高阅读能力。

另外,学校还注重营造浓厚的阅读氛围,为全民阅读工作提供了良好的环境。

学校图书馆藏书丰富,阅读环境舒适,为师生们提供了良好的阅读场所。

同时,学校还开展了各类阅读推广活动,如读书分享会、阅读比赛等,为全民阅读工作增添了不少色彩。

综上所述,我校全民阅读工作取得了显著成效。

但是我们也清醒地认识到,全
民阅读工作还存在不少问题和不足。

今后,我们将继续加大对全民阅读工作的投入,为全体师生提供更好的阅读环境和更多的阅读机会,努力将全民阅读工作推向新的高度。

相信在全校师生的共同努力下,全民阅读工作一定会取得更大的成就!。

学生阅读活动开展情况汇报

学生阅读活动开展情况汇报

学生阅读活动开展情况汇报尊敬的各位领导、老师和同学们:我是XX学校的文学社负责人,现在我将向大家汇报我们学校最近开展的学生阅读活动情况。

首先,我们学校积极响应国家号召,大力推进阅读活动,鼓励学生广泛阅读,提高阅读能力。

在学校领导的支持下,我们开展了一系列多样化的阅读活动,取得了良好的效果。

在这次活动中,我们积极组织了“读书分享会”,鼓励学生们互相推荐好书,并进行分享交流。

通过这样的形式,不仅增加了学生们的阅读兴趣,还提高了他们的表达能力和交流能力。

同时,我们还邀请了一些作家和文学爱好者来学校进行讲座,让学生们有机会与作家面对面交流,深入了解作品背后的故事,激发了学生们对文学创作的兴趣。

除此之外,我们还开展了“阅读挑战赛”,设立了阅读奖励计划,激励学生们多读好书。

在比赛中,我们设置了各种各样的题材和难度的书目,让学生们在阅读中不断挑战自我,提高阅读水平。

同时,我们也鼓励学生们通过写读后感、读书笔记等形式,分享自己的阅读体会,从而加深对书中内容的理解。

在活动进行的过程中,我们还积极倡导家长参与,组织了一些家长学生读书交流活动,让家长和孩子一起参与到阅读活动中来,共同分享阅读的快乐。

这样不仅加强了家校之间的沟通,也让家长更加关注孩子的阅读情况,共同营造了一个良好的阅读氛围。

通过这次阅读活动,我们发现学生们的阅读兴趣得到了明显的提高,阅读量也有了明显的增加。

学生们对阅读的态度也发生了积极的变化,他们开始愿意花更多的时间去阅读,愿意去探索书中的世界。

同时,学生们的阅读能力也得到了一定程度的提高,他们的语言表达能力、理解能力和批判性思维能力都有了明显的提升。

总的来说,这次学生阅读活动取得了圆满成功,学生们的阅读意识得到了提高,阅读能力得到了锻炼,阅读氛围也得到了良好的营造。

我们相信,通过这样的活动,学生们会更加热爱阅读,不断提高自己的阅读水平,成为真正的书香校园的一员。

谢谢大家!。

校园读书情况汇报

校园读书情况汇报

校园读书情况汇报
近年来,我校在校园读书方面取得了一些成绩,但也存在一些问题,需要进一步加以解决和改进。

首先,我校学生的阅读意识有所提高。

在学校开展的各类读书活动中,学生们积极参与,阅读的热情有所增加。

学生们通过参与读书分享会、文学沙龙等活动,增强了对阅读的兴趣,提高了阅读的积极性。

其次,学校图书馆的阅读环境得到了改善。

学校图书馆购置了大量新书,并对阅览室进行了装修,提升了学生们的阅读体验。

图书馆还定期举办各类读书推广活动,吸引了更多的学生前来阅读。

然而,我们也要看到,学生的阅读习惯还有待提高。

在课余时间,部分学生更倾向于玩手机、打游戏,而非选择阅读。

这需要学校和家长共同努力,引导学生树立正确的阅读观念,培养良好的阅读习惯。

另外,学生阅读能力的整体水平有待提高。

部分学生在阅读理解、阅读速度等方面存在较大的差距。

学校应该加强阅读指导,提供更多的阅读指导课程,帮助学生提高阅读能力。

此外,学校应该加强对师生的阅读引导和激励。

学校可以举办更多的读书分享会、朗诵比赛等活动,激发师生对阅读的兴趣,营造浓厚的阅读氛围。

综上所述,我校在校园读书方面取得了一些成绩,但也存在一些问题。

我们应该进一步加强对学生的阅读引导,提高学生的阅读能力和阅读兴趣,营造良好的阅读氛围,让学生在阅读中获得更多的知识和乐趣。

希望全校师生和家长共同努力,共同推动学校的阅读事业取得更大的进步。

学校全民阅读工作总结汇报

学校全民阅读工作总结汇报

学校全民阅读工作总结汇报
近年来,我校积极开展全民阅读工作,取得了一系列显著成效。

在全校师生的共同努力下,全民阅读已经成为学校的一项重要工作,对提升学生阅读能力和素养起到了积极的促进作用。

首先,我们注重了阅读氛围的营造。

学校图书馆不仅更新了大量图书资源,还举办了一系列阅读推广活动,如读书分享会、读书交流周等,吸引了众多师生的参与。

同时,学校还建立了校园阅读角,让学生在课余时间也能够享受阅读的乐趣。

其次,我们重视了阅读指导的开展。

学校成立了阅读指导小组,定期组织阅读指导讲座,帮助学生提高阅读能力和阅读理解能力。

同时,学校还鼓励教师们在课堂教学中引导学生进行阅读,让阅读成为学生学习的一部分。

最后,我们还注重了阅读成果的展示。

学校设立了阅读成果展览区,定期展示学生们的阅读成果,激发了学生们的阅读兴趣和学习热情。

同时,学校还鼓励学生们参加各类阅读比赛和活动,提升他们的阅读水平和素养。

总的来说,学校全民阅读工作取得了显著成效,但我们也清楚地意识到,全民阅读工作仍然存在一些不足和问题。

下一步,我们将进一步加强全民阅读工作,打造更加丰富多彩的阅读文化,让全体师生都能够享受阅读的乐趣,提升阅读能力和素养。

相信在全校师生的共同努力下,学校的全民阅读工作一定会迎来更加美好的明天!。

阅读课推进情况汇报

阅读课推进情况汇报

阅读课推进情况汇报
本学期以来,我们学校开展了一系列的阅读课推进活动,旨在提高学生的阅读
能力和阅读兴趣。

通过多种形式的阅读课堂教学和丰富多彩的阅读活动,取得了一定的成效。

首先,针对学生的阅读兴趣和阅读习惯,我们开展了多样化的阅读推广活动。

比如,举办了“读书月”活动,组织学生参与读书分享会、读书比赛等,引导学生主动参与阅读,培养了他们的阅读习惯和兴趣。

此外,学校图书馆还开设了“每周一书”推荐,每周向学生推荐一本优秀的图书,激发学生的阅读欲望,增加了他们的阅读量。

其次,在阅读课堂教学方面,我们采用了多种教学手段,如课外阅读、朗读、
小组讨论等。

在课堂上,教师通过导读、点读、评读等方式引导学生深入理解文章,提高阅读的效果。

同时,我们还注重培养学生的阅读技巧,教会他们如何快速获取信息,如何分析文章结构,如何理解作者的意图等。

通过这些教学方法的运用,学生的阅读能力得到了一定的提升。

另外,我们还注重了阅读课的评价和反馈。

在课堂上,教师会通过观察学生的
朗读表现、小组讨论的参与情况等,对学生的阅读能力进行评价。

同时,我们也鼓励学生互相评价,相互学习,提高阅读的效果。

在课后,教师还会及时给予学生阅读作业的评价和建议,帮助他们改进阅读方法,提高阅读水平。

总的来说,阅读课推进情况良好,学生的阅读能力和阅读兴趣都有了一定的提高。

但是也要看到,仍然存在一些问题,比如学生的阅读量不够、阅读兴趣不够浓厚等。

因此,我们将继续努力,进一步完善阅读课推进工作,为学生提供更好的阅读环境和更有效的阅读教学,帮助他们提高阅读能力,培养阅读兴趣。

课外阅读学校工作总结

课外阅读学校工作总结

课外阅读学校工作总结
学校教育是培养学生综合素质的重要场所,而课外阅读作为学生素质教育的重
要组成部分,对学生的成长起着至关重要的作用。

在过去的一段时间里,我们学校积极推动课外阅读工作,取得了一定的成绩,现在对这项工作进行总结,以期更好地指导未来的工作。

首先,课外阅读工作需要得到全体师生的重视和支持。

在过去的一段时间里,
学校领导高度重视课外阅读工作,制定了相关政策和措施,为学生提供了丰富的阅读资源和活动。

同时,老师们也积极参与到课外阅读工作中,组织各种形式的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。

其次,课外阅读工作需要注重学生的个性化需求。

不同年龄段、不同兴趣爱好
的学生对于阅读的需求是不同的,因此,我们需要根据学生的实际情况,设计不同类型的阅读活动,满足学生的个性化需求。

比如,对于小学生,可以组织一些有趣的故事会和绘本阅读活动;对于中学生,可以开展一些文学作品的解读和讨论活动,激发他们对文学的兴趣。

最后,课外阅读工作需要与课内教学相结合。

课外阅读不仅可以拓展学生的知
识面,还可以提高他们的语言表达能力和思维能力。

因此,我们需要将课外阅读与课内教学相结合,让学生在课外阅读中获得知识的启发和激发,然后在课堂上进行深入的探讨和学习。

总的来说,课外阅读工作是学校素质教育的重要组成部分,需要得到全体师生
的重视和支持。

我们将继续努力,不断改进课外阅读工作,为学生提供更加丰富多彩的阅读体验,培养他们良好的阅读习惯和扎实的文学素养。

相信在全校师生的共同努力下,课外阅读工作一定会取得更大的成绩!。

学校读书工作开展情况汇报

学校读书工作开展情况汇报

学校读书工作开展情况汇报
尊敬的领导、老师们:
大家好!我是XX学校的文档创作者,今天我很荣幸向大家汇报我们学校的读
书工作开展情况。

首先,我们学校高度重视学生的阅读能力培养,通过丰富多彩的读书活动,激
发学生的阅读兴趣。

在过去的一年里,我们开展了一系列的读书活动,包括读书分享会、读书比赛、读书节等,吸引了大部分学生的积极参与。

通过这些活动,学生们不仅增加了阅读量,还提高了阅读理解能力,培养了批判性思维和创造性思维。

其次,学校图书馆的建设也取得了长足的进步。

我们不仅更新了大量的图书资源,还引进了一些优质的电子资源,满足了学生们多样化的阅读需求。

同时,我们还加强了图书馆的管理,提高了图书借阅率和利用率,让学生们能够更好地利用图书馆资源进行学习和阅读。

此外,学校还注重教师的阅读引导和示范。

我们组织了一些教师读书分享会,
鼓励教师们多读好书,多分享阅读心得,以身作则,引导学生树立正确的阅读观念,培养良好的阅读习惯。

最后,学校还加强了家校合作,通过家长会、家庭阅读活动等形式,让家长和
学校共同关注学生的阅读情况,共同营造浓厚的读书氛围。

总的来说,学校的读书工作开展情况良好,学生们的阅读兴趣明显增强,阅读
能力和素养得到了提高。

我们将继续努力,不断创新,为学生们营造更好的阅读环境,让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。

谢谢!。

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学校阅读工作总结汇报为提高办学品质,打造特色学校,营造“书香校园”,走内涵发展之路,我校开展了以“全员诵读海量阅读”为主题的阅读工作,现总结汇报如下:一、营造氛围优化阅读环境为积极营造以人为本的育人环境,我校加大资金投入从五个方面优化阅读环境,营造浓厚的阅读氛围,让师生融入浓浓的书香氛围中。

1.营造班级阅读环境。

建立班级图书角35个,及时更新适合孩子阅读的书籍。

加强班级“悦读”主题文化建设,手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、个人读书照片等等应有尽有,精彩纷呈,每月更换。

2.营造教师办公室阅读环境。

教师办公室里增设书柜、报刊架,针对性摆放书籍,方便教师随时阅读。

3.营造楼道阅读环境。

教学楼过道因地制宜设立开放阅读区,孩子们在课余时间随时阅读自己喜欢的书籍。

并在楼道内布置了新书推荐、读书方法、名人读书故事等内容的版面,营造了阅读氛围。

4.营造图书阅览室环境。

改扩建图书阅览室100余平米,增加书架14个,书桌18套。

美化墙壁,布置展板,摆放盆景花卉,环境优雅,温馨贴心,使孩子们静心畅游书海。

5.营造校园阅读环境。

在校园突出位置温馨提示“今天你读书了吗?增设四块好书推荐、我爱读书、我会读书、读书名人名言主题板报,激发师生读书欲望。

二、强化保障培养读书习惯2020年是我校的“读书习惯养成年”。

围绕年度目标,成立了以校长为组长的“创建书香校园”活动领导小组,统一思想,加强领导,责任到人,强化物质保障、制度保障、时间保障。

1.制度保证制定、完善了《新建小学阅读十三五规划》《2020年年度阅读行动规划》《2020年阅读考核评价办法》《阅读先进工作者、书香班级、书香少年评选方案》等,规定小学六年,每个孩子至少背诵2000首古诗,阅读90本书;教师每学期至少读两本教育教学类书籍或经典名著,读学生书目两本。

2、物质保障为满足师生读书要求,上学年投资7万元新增图书5000余册,开放图书阅览室,延长服务时间,保证师生能读到适合自己的书籍,免费为师生设计、定制阅读笔记本,培养学生做读书笔记的号习惯。

3、时间保障晨诵20分钟、课前2分钟诵读、路队诵读5分钟、课间操后诵读2分钟,每天下午最后一节课师生共读40分钟、每天晚上亲子共读30分钟、假期每天阅读1小时以上。

学校领导和教导处专人检查量化,检查结果及时公布并计入绩效考核。

三、纳入课程构建“悦读”课程体系构建了“悦”读课程体系,真正让学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,努力打造“书香校园”。

1.每天一节自主阅读课(每天下午最后一节课)。

教师提前阅读学生阅读的书目,预设完全阅读这些书需要几个课时,每节课阅读的量(从哪一篇到哪一篇,从多少页到多少页)。

学生采用默读的方法,一、二年级要读一至二个故事或文章;三、四年级不少于10页;五、六年级不少于15页,积累生字新词、好句好段(摘录在积累本上);大致把握文章的主要内容;养成边读边想边做批注的好习惯,简单批注“精彩句段”“我的感想”“我的收获”“我的疑问”等。

教师在课堂上静静地和孩子一起读书、批画、谈体会。

2.每周一节阅读指导课每班每周由语文老师上好一节阅读指导课,经过不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:阅读指导课:教给小学生阅读的方法。

引导小学生合理使用工具书,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,学会写读书笔记和读后感等。

读物推荐课:通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

阅读欣赏课:主要是引导学生欣赏阅读材料,通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。

读书汇报课:在学生广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。

3.每周一次阅读展示(每周五最后一节课)。

课前准备:语文教师制定交流方案(交流主题、课堂预设、交流方式等)全员参与:教师全员参与,每班两个老师组织,所有教师、各班学生一月之内人人必须展示一次,形式不限。

展示交流:①小组交流。

从“主要内容”“精彩句段”“我的感想”“我的收获”“我的疑问”等方面入手。

②全班交流,每组的代表从一两个方面进行交流,教师适时点拨。

③教师交流。

老师也可以在一定的时机谈读书感受、讲读书故事,给学生示范、激发学生展示交流欲望。

4.每两周一次阅读教研活动。

每两周进行一次阅读方法指导课教研活动。

教研主题主要有:①什么是批注、批注什么、怎么批注、用什么批注。

②写读书笔记。

可作摘抄,编提纲,写体会。

③制作读书卡。

为了便于记忆和积累。

④再创作。

包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

⑤思维导图制作方法指导。

5.每学期一次阅读指导课听评课活动。

每学期开展一次骨干教师示范课、青年教师观摩课、所有语文教师汇报课阅读指导课听评课活动,切实提高阅读指导课课堂实效。

6.每学年一个阅读课题。

为了提高教师的阅读指导水平,教给学生读书方法,提升学生阅读能力,除了学校正在研究的市级课题“主题阅读实验与研究”以外,每学年确定一个阅读小课题进行研究。

本学年研究的课题是“如何制作思维导图”。

四、读写联动提升语文素养读和写是语文素养的两大核心能力,读是理解,写是表达,读是积累,写是运用,我们非常重视读写联动,读中学写,以读促写,读写并重,相得益彰。

1.读中抄写——习作的积累。

阅读中,教师对文章中生动的语言,引导学生摘记积累进行内化。

摘抄喜欢的词句、批注感悟、体会、分析人物特点等。

2.读中仿写——写作的捷径学生根据自己熟悉和了解的内容进行仿写有所改变,有所创造,提高写作能力,为今后独立写作打下基础。

仿写句子。

一、二年级每周两次仿写一句或几句话;仿写段落。

三至六年级每周两次仿写一段话。

(仿写阅读书目或教材中人物肖像描写、场面描写、活动描写、心理描写、动作描写、语言描写等);仿写结构。

教师可以引导学生进行课文结构的仿写,构建文章骨架,读写结合,以读促写。

3.个人博客——习作展示。

五六年级学生创建自己的博客,每次的习作可以写成博文发表,大家相互查看、转载、评论,增强学生自信心,提高写作兴趣。

4.班级文集——习作的提升。

(电子版微信)三至六年级各班学生自主设计自己的优秀作文集(小报、作品集)。

学生自主评选优秀作文、自主设计版面或封面,自主印制。

五、六年级的学生把优秀作文写成文档,发到读书微信群,便于家长阅读。

五、以评促读激发阅读兴趣本年度,学校创新评价方式、加大考核评价力度,培养学生阅读兴趣,让阅读成为孩子的自主自觉行为。

1.建立班级读书群。

每班建立一个读书群,学生每天在群里谈读书感受、朗诵、复述、讲故事,教师评价督促。

2.构建“一二四一”评价模式(我与阅读树共成长)“一”指一个月;“二”指两种抽测评价方式(班级抽测评价、学校抽测评价);“四”指班级每月四次测评;“一”指阅读树每月有梯度的结一次阅读果实。

班级评价:班级每周一检测一小评(读书内容、积累、复述或谈感受),做好记录,评出十名优秀学生,给予奖励;每月一大评,班班设立阅读树,阅读树上每月结一次阅读果实,也就是把每月累计“优秀”四次的同学依次被评为“阅读大王”,“阅读明星”,“阅读硕士”,“阅读博士”,并将这些同学名字或照片写、贴在果实上,挂在阅读树上,增强他们的荣誉感,激发他们的阅读兴趣,最终达到推动书香班级、书香校园建设的目的。

学校评价:学校一月一抽测。

学校所有的中层领导分为六组,每月的月底或下月月初对本月全校学生的阅读情况进行抽测,抽测成绩计入包班老师的量化(语文教师70%,其他教师30%),每月对抽测的情况进行分析,总结,制定相应措施。

六、创新活动为每个孩子成长导航1.优秀习作朗读展示。

每天升国旗结束后,各班评选的优秀习作的小作者在广播站朗读自己的文章,向全校师生展示。

2.图书漂流活动。

本学年开展了“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动。

3. 第三届读书节。

举办“阅读点亮美丽人生”第三届读书节。

①阅读广泛、准备充分。

同学们通过大量的阅读,根据自己实际,围绕主题,选择展示内容、制作阅读作品。

②主题明确、形式多样。

30个班级班班都有汇报主题。

如:春之韵、插上童话的翅膀、神话故事带我飞等。

共设置节目225个,内容丰富,形式多样,精彩纷呈,读美文、诵经典、演绘本、讲故事、说快班、唱古诗、谈感受、理知识、亲子互动……③全员参与。

人人展示。

共参与学生1600余名、2000余人次,参与教师100余人,参加家长千余名。

④作品丰富、形式多样。

共展出绘本、读书卡、阅读感悟等读书作品1600余件。

作品不但设计新颖、内容充实、富有创意。

4. 学生征文活动。

开展了两次学生征文,并获得多项奖励。

5.亲子共读活动。

制定家庭读书计划。

家长和孩子一起根据学校推荐的书目制定家庭读书计划,确定阅读内容,并互相督促实施。

开展“我们的读书故事”征文比赛,班级读书经验交流、读书沙龙、家长读书心得展评等活动,激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

6. “好书共分享书香满校园”“悦”读分享会。

坚持人人参与,个个展示的原则。

此次分享会共参加学生1900余人,家长1600余人,展示主题36个,节目1160余个。

7. 读书展示活动。

开展演讲、讲故事比赛、经典诵读比赛、古诗词大赛、教师读书交流会等活动。

8.教师读书检测活动。

学生的书教师必读,为了督促教师读书,在全体教师中开展了学生必读书目检测活动。

9.思维导图、绘本展评活动。

开展了一、二年级自制绘本,三至六年级读书思维导图制作展评活动。

10.评比表彰活动。

每学期进行一次书香家庭、书香班级、书香少年、阅读先进工作者等评比并进行表彰。

七、书香满园促进学校内涵发展1、形成了浓郁的读书氛围。

通过读书活动的不断开展,师生中形成了爱读书、读好书的读书氛围,全校师生人人参与,热情高涨,做到了班班有计划,人人有心得,个个有笔记。

初步培养了师生良好的读书习惯、提升了素养,校风、学风进一步转变。

2、“全员诵读、海量阅读”凸显。

全员:全体师生个个参与诵读活动、人人积极阅读。

海量:通过一系列扎实的阅读工作,师生的阅读量大大提高,本学期,我校1800余名学生中读了13本书及以上的占5%,读了8本书级以上的占30%,读了5本书级以上的占55%。

成效:学生的写作能力、口语交际能力得到极大提高,许多学生的写作兴趣被挖掘出来,学生们积极向红领巾广播站投稿,积极参与各类征文活动,有很多学生获奖,学校获得了“垣曲县基础教育整体提升工程名师带读书项目 --“好书相伴阅读成长”征文活动优秀组织奖”、“中华经典教学特色校”等奖励。

以“全员诵读、海量阅读”为主题的阅读工作的扎实开展,使我校的阅读工作有了很大的转变。

虚的活动没有了,实的行动多了;浅层次的形式没有了,深层次的内涵多了。

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