语文S版六年级上册文天祥

投降元军的张弘范前来劝降，文天祥 严词拒绝道：“只求一死，别无他 言！”
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”
以诗明志
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回 答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的 决不在于留名。” 从文天祥的话语中，你能感受到什么？ 与文天祥相比，张弘范之流，你有何评价呢？
有抱负的爱国青年。
第三部分（3-4）文天祥在元军大举入侵危急时刻，组织
勤王军，投入抗元斗争中保家卫国。
第四部分（5-8）被俘后多次严词拒绝投降，被元军杀害。
第五部分（9）浩然正气，千秋常在，鼓舞后世仁人志士。
再读课文，思考：
文中在描写文天祥的“炽热的爱国 精神和崇高的民族气节”时，主要 采用的什么描写手法？
我会认
脍炙人口 铿锵有力
词语积累
日趋腐败 押送 刑具
浩然正气 贪生怕死 以死报国 哑口无言 千秋常在 不战而降 洋洋得意 笼络人心
俘虏 囚室
慷慨激昂 轰轰烈烈 花言巧语 惊慌失措
大义凛然 宁死不屈 骁勇善战 高官厚禄
自读课文，划分段落
第一部分（1）以诗引入，介绍文天祥。 第二部分（2）文天祥在父亲教育和影响下，成为有理想、
过零丁洋 『宋』文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
视死如归
从哪里感受到文天祥“那炽热的爱 国精神和崇高的民族气节的”呢？
组织勤王军“共同保卫国家”； （国之危难之际，以实际行动保卫国家的可 贵品格）
多次严词拒绝投降； （至死不渝的爱国精神） 面对刑具和死亡的威胁，视死如归。 （崇高的民族气节）
思考总结： 你觉得文天祥是个怎样的人呢？
文天祥是个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节 的人。 他竭尽全力组织勤王军，明知成功希望渺茫还是抗 击元军，想以自己的牺牲换来举国上下的响应； 被俘后，面对敌人的种种威逼利诱大义凛然， 宁死不屈，忠心为国的高尚品质。 他这种浩然正气，必定千秋常在。
在文中找出，用“~”画出。
文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来 解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天 我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效 法，共同保卫国家。”
从文天祥说的话里，你体会到了什么？ 文天祥在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击 元军，保卫国家。由此可见，文天祥强烈的爱国热情 和不怕牺牲的崇高品质。
对于张弘范无耻的劝降，文天祥的回应表现出 他视死如归的坚定信念和忠心为国的高尚品质。
“金石之性，要终愈硬，性可改 耶？”
这句话是何意呢？表现了什么品质？
1283年1月8日，元朝皇帝试图做最后的努力， 亲自劝降，文天祥说：“我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外， 无可为者。”
从1278到1283年，元朝统治者用了五年的时间去劝文天 祥投降，文天祥的态度是怎样的呢？临终前的这段话， 又表现了文天祥什么样的品质呢？
） 刑（ ） 邢（
） 囚（ ） 因（
） ）
脍（ 脍炙 ） 趋 （ 趋势） 俘（ 俘虏 ） 铿（铿锵有力 ） 人口 侩（ 市侩 ） 皱 （ 皱纹 ） 浮（浮力 ） 坚（坚定 ）
锵（ 铿锵有力 ） 押 （押送 ） 刑（ 刑具 ） 囚（ 囚室 ） 将（ 将军 ） 鸭（ 鸭子 ） 邢（姓邢 ） 因（ 原因 ）
文天祥（1236-1283） 南宋大臣、文学家。他晚年 的诗词，反映了他坚贞的民 族气节和顽强的战斗精神。 风格慷慨激昂，苍凉悲壮， 具有强烈的感染力。名篇有 《正气歌》《过零丁洋》， 遗著有《文山先生文集》。
脍（ 侩（
） 趋（ ） 皱（
） 俘（ ） 浮（
） Hale Waihona Puke Baidu（ ） 坚（
） ）
锵（ 将（
） 押（ ） 鸭（