人教版(2019)中外历史纲要上同步练习：第8课三国至隋唐五代的文化(含答案解析) (1)

第8课三国至隋唐五代的文化

（时间：30分钟满分：50分）

一、单选题（本大题共10小题，共30分）

1.魏晋时期，老庄思想盛行，贵族士流兢习老庄。晋殷仲堪说“三日不读《道德经》，便觉舌本间

强”，这话当时是有代表性的。由此推断出( )

A. 社会动荡致道教流行

B. 儒家思想遭到冲击

C. 信仰多元化倾向严重

D. 道家思想成为正统

2.下表是北宋两位史学家写的《唐鉴》。他们共同认为唐代祸乱的根源是

A. 潘镇割据，地方权大

B. 不重儒家的伦理纲常

C. 实行君主专制制度

D. 君权与相权严重对立

3.唐诗“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”赞誉了一种中国非物质文化遗产，这种非物质文化遗

产是（）

A. “唐三彩”制造技艺

B. 青瓷制造技艺

C. 釉下彩绘瓷制造技艺

D. 白瓷制造技艺

4.“历历开元事，分明在眼前。无端盗贼起，忽已岁时迁。巫峡西江外，秦城北斗边。为郎从白首，

卧病数秋天。”(杜甫《历历》)据此，以下说法不正确的是( )

A. 文学作品是时势及其变迁的反映

B. 表现了杜甫诗作浪漫主义的特征

C. 可作为研究当时历史变迁的旁证

D. 作品表现出凝重沉郁的艺术风格

5.有人认为，杜甫之所以成为诗圣，关键是他有宽广、伟大的“诗圣的襟怀”。这在“国破山河在，

城春草木深”“南国旱无雨，今朝江出云”等诗句中得到了明显的体现。据此分析，“诗圣的襟怀”的含义是

A. 对社会动乱的感伤

B. 爱国忧民的情怀

C. 对农业生产的关心

D. 热爱和平的态度

6.魏晋以降，外来宗教佛教在中国盛行，广泛传播。佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很

多劳动力不事生产，严重影响了政府的利益。下列君主在位时期进行过大规模灭佛运动的有

①北魏孝文帝②北周武帝③唐德宗④后周世宗

A. ①②

B. ②④

C. ③④

D. ①②③④

7.唐代思想家、文学家柳宗元虽仕途失意，但在唐宋时期，他的思想和文学成就均得到极高评价。

明代“唐宋八大家”提法出现后，世人则多将他视为文学家，对其思想成就关注较少。据此得出的认识，正确的是

A. 对其思想评价受到明代通俗文学左右

B. 对其成就评价受制于特定历史条件

C. 政治成败决定了对其文学成就的评价

D. 明代对其成就的评价比唐宋更全面

8.唐诗及其以前的文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精炼；宋词及以后的文体更倾向于平民

文学，寄兴遣情，娓娓道来。出现这种变化的最主要原因是（）

A. 社会生活去纲常化带来的大众情感愉悦

B. 商品经济趋向繁荣促进市民阶层的壮大

C. 印刷术等技术创新利于彰显平民的审美要求

D. 古代文明发展和文明交流等因素的综合结果

9.隋炀帝曾下令编著全国各地风俗，编写者“以吴人为东夷”。隋炀帝加以怒责，并称：“昔汉末

三方鼎立，太吴之国，以称人物……自平陈之后，硕学通儒，文人才子，莫非彼至”。这反映了当时

A. 大运河加强了民族融合

B. 儒家思想由北向南传播

C. 南方文化影响力的上升

D. 出现了北人南迁的高潮

10.北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，

煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继。所在山积”。据此可知，唐中期

A. 国家统一使南茶开始北运

B. 南北方饮食习惯趋于一致

C. 南方经济文化影响力上升

D. 南方经济水平已超越北方

二、材料解析题（本大题共1小题，共20分）

11.孔子其思想博大精深，儒家其地位几经变化。阅读下列材料，回答问题：

材料一吾将以教主尊孔子。……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。

——梁启超《世界伟人》材料二儒学发展示意图

（1）材料一是从哪几个方面评价孔子的？结合所学，各举一例说明孔子在上述方面对后世影响深远的主张。

（2）结合材料二及所学知识，简述儒学在“b”和“d”段出现高峰的原因。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查儒学受到冲击的相关知识，旨在考查学生解读材料运用所学知识解决问题的能力。【解答】

A.根据题干可知魏晋时期道教流行，但不能推断与社会动荡的关系，故A项错误。

B.根据题干“魏晋时期，老庄思想盛行，贵族士流兢习老庄。”可知魏晋时期道教流行，儒家思想遭到冲击，故B项正确。

C.题干只体现出魏晋时期道教流行，没有反映出信仰多元化倾向，故C项错误。

D.道家思想受到重视，但并没有成为正统，故D项错误。故选B。

2.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查唐代祸乱的根源，要求具备解读材料与运用所学知识解决问题的能力。

【解答】

AD.这两项材料并未体现，故AD错误。

B.根据题干中的“勿专政于女后，勿假权子中官，勿委任子奸臣”“逼父而压其位者，谓之受内禅”可以看出北宋这两位史学家批判唐代政治，指出其根本弊端是不重儒家的纲常伦理，致使女后专权、奸臣乱政等现象的出现，故B正确。

C.“君主专制制度”材料无体现，故C错误。故选B。

3.【答案】B

【解析】【分析】

本题主要考查我国古代制瓷业发展的相关知识，要求具备准确解读材料信息和理解、运用所学知识的能力。

【解答】

B.根据材料信息“翠色”，并结合所学知识可知，“越窑”主要盛产青瓷，故B正确。

ACD.A是陶器，C是唐以后出现，D是白瓷，此三项均与材料信息不符，故排除ACD。故选B。

4.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查唐朝诗歌的相关知识，要求具备结合所学知识分析问题的能力。

【解答】

A.其诗反映现实，故A项说法正确。

B.依据材料“巫峡西江外，秦城北斗边。为郎从白首，卧病数秋天”结合所学知识可知，杜甫的作品具有明显的现实主义特点，故B项说法错误。

C.现实主义，可作为研究当时历史变迁的旁证，故C项说法正确。

D.被称为“诗史”表现出凝重沉郁，故D项说法正确。故选B。

5.【答案】B

【解析】【分析】本题考查唐诗的相关知识，旨在考查准确解读材料的能力。解题关键“国破山河在，城春草木深”“南国旱无雨，今朝江出云”。

【解答】B.根据材料“国破山河在，城春草木深”可以看出作者爱国的情怀；“南国旱无雨”可以看出作者忧民的情怀，故B项正确。

AC.两项表述不全面，故排除AC。

D.在材料中体现不出来，故排除D。故选B。

6.【答案】C

【解析】【分析】本题考查三武一宗的相关知识，要求具备运用所学知识的能力。

【解答】

③④.结合所学可知，魏晋以降，佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府利益。这一时期，不断有人出来反佛。其中南朝无神论思想家范缜是最杰出的代表。他针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。

统治者北魏太武帝、北周武帝、唐武宗和后周世宗先后4次灭佛。佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制，故③④符合题意。

①③.综上所述，故①③不符合题意。

故选C。

7.【答案】B

【解析】【分析】

本题考查历史基本研究方法中对人物评价的方法相关知识，旨在考查知识的迁移、认知与分析的能力。解答本题，要把握材料信息和识记相关史实，运用排除法去除错误的选项。

【解答】A.对其思想评价受明代通俗文学左右，明代对柳宗元的评价肯定受到明朝社会现实的影响，肯定是受到通俗文学的影响，故不选A。

B.对其成就评价受制于特定历史条件，明朝对柳宗元的评价在很大程度上受到唐宋八大家这一说法的影响，可以看出，历史评价是与当时的社会现实密切相关的，受当时社会现实条件的制约，故选B。

C.政治成败决定了对其文学成就的评价，认为以政治成败决定文学成就，是一种错误的评价方法，也和材料意思不符，故不选C。

D.明代对其成就的评价比唐宋更加全面，从材料明显可以看出唐宋时期的评价，比较准确的反映了柳宗元在思想和文学上的成就，明朝则忽视了其思想成就的评价，故不选D。故选B。

8.【答案】B

【解析】本题主要考查中国古代文学的发展，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息可知材料说明了自宋朝以来，中国传统文学的创作出现了创作主体下移的现象，结合所学知识，造成文化下移的原因主要是由于商品经济的发展使城市中的市民阶层不断发展壮大，故B项符合题意；A 项不符合史实，可以排除；CD项材料无体现，可以排除。故选B。

9.【答案】C

【解析】本题主要考查隋朝时南方文化发展相关概况，考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。根据题干材料信息“编写者‘以吴人为东夷’”、“隋炀帝加以怒责”、“昔汉末三方鼎立，

大吴之国，以称人物……自平陈之后，硕学通儒，文人才子，莫非彼至”，结合所学知识可知，材料主旨揭示的是文化发展，文人学者云集南方（吴国），南方文化影响力上升，C正确；A提及的是民族融合，明显与题干描述不符合，排除；题中“硕学通儒，文人才子”并不等同于“儒家思想”，排除B；D提及的是北方人口南迁，明显属于无关项，排除。故选C。

10.【答案】C

【解析】本题考查唐朝经济文化发展的影响，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。唐朝时期，随着经济文化影响力的上升，南方的习俗也被北方人所接受，故C正确；A材料不能反映，故排除；B说法错误，南北方饮食文化差异较大，故排除B；南宋时期，随着经济重心南移的完成，南方经济水平超越北方，故排除D。故选C。

11.【答案】（1）评价方面：思想；教育；政治。举例：思想(或哲学)方面，提出了“仁”“礼”学说；教育方面，主张“有教无类”(或因材施教，但创办私学不能作为主张)；政治方面，提出“德治”(或主张统治者“克己复礼”，推行德治。写“仁政”写“仁政”不得分)

（2）原因：b段：汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”建议，使儒学成为正统思想；d段：宋明理学的出现与走向成熟，使儒学进入一个崭新阶段。

【解析】本题考查孔子及儒学的相关知识，旨在考查学生对材料的阅读理解及运用所学知识解决问题的能力。

（1）本题考查孔子的相关知识，旨在考查学生的阅读理解及运用所学知识解决问题的能力。孔子对后世影响深远的主张，结合所学知识在思想、教育、政治各举一例即可。

（2）本题考查儒学的相关知识，旨在考查学生对材料的阅读理解及运用所学知识解决问题的能力。两段的高峰出现的原因，从当时的统治者采取的措施和思想的发展可归纳出来。