中考专题综合实践共41页文档
`中考一轮复习6-6综合与实践
专题：综合与实践教学目标1、数学知识源于生活；用于生活；2、培养学生观察、创新、探索精神。
知识点1、层次依次增加，从简入难；2、善于利用已探索和总结的结论。
经典例题例1、综合与实践【问题情境】在综合实践活动课上，李老师让同桌两位同学用相同的两块含30°的三角板开展数学探究活动，两块三角板分别记作△ADB和△A′D′C，∠ADB＝∠A′D′C＝90°，∠B＝∠C＝30°，设AB＝2．【操作探究】如图1，先将△ADB和△A′D′C的边AD、A′D′重合，再将△A′D′C绕着点A按顺时针方向旋转，旋转角为α（0°≤α≤360°），旋转过程中△ADB保持不动，连接BC．（1）当α＝60°时，BC＝；当BC＝2时，α＝°；（2）当α＝90°时，画出图形，并求两块三角板重叠部分图形的面积；*（3）如图2，取BC的中点F，将△A′D′C′绕着点A旋转一周，点F的运动路径长为．例2、综合与实践如图1，某兴趣小组计划开垦一个面积为8m2的矩形地块ABCD种植农作物，地块一边靠墙，另外三边用木栏围住，木栏总长为a m．【问题提出】小组同学提出这样一个问题：若a＝10，能否围出矩形地块？【问题探究】小颖尝试从“函数图象”的角度解决这个问题：设AB为x m，BC为y m．由矩形地块面积为8m2，得到xy＝8，满足条件的（x，y）可看成是反比例函数y＝的图象在第一象限内点的坐标；木栏总长为10m，得到2x+y＝10，满足条件的（x，y）可看成一次函数y＝﹣2x+10的图象在第一象限内点的坐标，同时满足这两个条件的（x，y）就可以看成两个函数图象交点的坐标．如图2，反比例函数y＝（x＞0）的图象与直线l1：y＝﹣2x+10的交点坐标为（1，8）和，因此，木栏总长为10m时，能围出矩形地块，分别为：AB＝1m，BC＝8m；或AB＝m，BC＝m．（1）根据小颖的分析思路，完成上面的填空；【类比探究】（2）若a＝6，能否围出矩形地块？请仿照小颖的方法，在图2中画出一次函数图象并说明理由；【问题延伸】当木栏总长为a m时，小颖建立了一次函数y＝﹣2x+a．发现直线y＝﹣2x+a可以看成是直线y＝﹣2x通过平移得到的,在平移过程中,当过点（2，4）时，直线y＝﹣2x+a与反比例函数y＝（x＞0）的图象有唯一交点（3）请在图2中画出直线y＝﹣2x+a过点（2，4）时的图象，并求出a的值；【拓展应用】小颖从以上探究中发现“能否围成矩形地块问题”可以转化为“y＝﹣2x+a与y＝图象在第一象限内交点的存在问题”．*（4）若要围出满足条件的矩形地块，且AB和BC的长均不小于1m，请直接写出a的取值范围．问题背景：借助三角形的中位线可构造一组相似三角形，若将它们绕公共顶点旋转，对应顶点连线的长度存在特殊的数量关系，数学小组对此进行了研究．如图1，在△ABC中，∠B＝90°，AB＝BC＝4，分别取AB，AC的中点D，E，作△ADE．如图2所示，将△ADE绕点A逆时针旋转，连结BD，CE．（1）探究发现旋转过程中，线段BD和CE的长度存在怎样的数量关系？写出你的猜想，并证明．（2）性质应用如图3，当DE所在直线首次经过点B时，求CE的长．*（3）延伸思考如图4，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝8，BC＝6，分别取AB，BC的中点D，E、作△BDE．将△BDE 绕点B逆时针旋转，连接AD，CE．当边AB平分线段DE时，求tan∠ECB的值．问题背景：一次数学综合实践活动课上，小慧发现并证明了关于三角形角平分线的一个结论．如图1，已知AD是△ABC 的角平分线，可证＝．小慧的证明思路是：如图2，过点C作CE∥AB，交AD的延长线于点E，构造相似三角形来证明＝．尝试证明：（1）请参照小慧提供的思路，利用图2证明：＝；应用拓展：（2）如图3，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是边BC上一点．连接AD，将△ACD沿AD所在直线折叠，点C恰好落在边AB上的E点处．①若AC＝1，AB＝2，求DE的长；*②若BC＝m，∠AED＝α，求DE的长（用含m，α的式子表示）．举一反三1．综合与实践：在综合与实践课上，刘老师引导学生探究矩形的折叠．矩形纸片ABCD中，点P为射线AB上一点，小明沿DP折叠△APD得到△MPD，点A的对应点为M，分别延长DP，DM交直线BC于点Q，N．【问题提出】（1）如图1，若点B与点N重合，请判断∠MDP与∠BQP的数量关系为；【再次探究】（2）如图2，当点B与点N不重合时，（1）中的结论是否成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由；【拓展延伸】*（3）若AD＝6，AB＝8，当时，直接写出DN的长．2．综合与实践某“综合与实践”小组开展了测量本校旗杆高度的实践活动．他们制订了测量方案，并利用课余时间完成了实地测量，他们在该旗杆底部所在的平地上，选取两个不同测点，分别测量了该旗杆顶端的仰角以及这两个测点之间的距离．为了减小测量误差，小组在测量仰角的度数以及两个测点之间的距离时，都分别测量了两次并取它们的平均值作为测量结果，测量数据如下表（不完整）．课题测量旗杆的高度成员组长：某某某组员：某某某，某某某，某某某测量工具测量角度的仪器，皮尺等测量示意图说明：线段GH表示学校旗杆，测量角度的仪器的高度AC＝BD＝1.5m，测点A，B与H在同一条水平直线上，A、B之间的距离可以直接测得，且点G、H、A、B、C、D都在同一竖直平面内，点C、D、E在同一条直线上，点E在GH上．测量数据测量项目第一次第二次平均值∠GCE的度数25.6°25.8°25.7°∠GDE的度数31.2°30.8°31°A、B之间的距离 5.4m 5.6m……任务一：两次测量A、B之间的距离的平均值是m．任务二：根据以上测量结果，请你帮助该“综合与实践”小组求出学校旗杆GH的高度，参考数据：（sin25.7°≈0.43，cos25.7°≈0.90，tan25.7°≈0.48，sin31°≈0.52，cos31°≈0.86，tan31°≈0.60）*任务三：该“综合与实践”小组在制定方案时，讨论过“利用物体在阳光下的影子测量旗杆的高度”的方案，但未被采纳．你认为其原因可能是什么？（写出一条即可）作业1、综合与实践：【思考尝试】（1）数学活动课上，老师出示了一个问题：如图1，在矩形ABCD中，E是边AB上一点，DF ⊥CE于点F，GD⊥DF，AG⊥DG，AG＝CF，试猜想四边形ABCD的形状，并说明理由；【实践探究】（2）小睿受此问题启发，逆向思考并提出新的问题：如图2，在正方形ABCD中，E是边AB 上一点，DF⊥CE于点F，AH⊥CE于点H，GD⊥DF交AH于点G，可以用等式表示线段FH，AH，CF的数量关系，请你思考并解答这个问题；【拓展迁移】*（3）小博深入研究小睿提出的这个问题，发现并提出新的探究点：如图3，在正方形ABCD 中，E是边AB上一点，AH⊥CE于点H，点M在CH上，且AH＝HM，连接AM，BH，可以用等式表示线段CM，BH的数量关系，请你思考并解答这个问题．。
初三综合实践知识点复习
初三综合实践知识点复习一、综合实践活动的定义与目的1.综合实践活动的定义：综合实践活动是一种以学生为主体，以实践为基础，以培养学生综合素质为目标的教育活动。
2.综合实践活动的目的：通过综合实践活动，提高学生的动手操作能力、创新能力、团队协作能力和社会责任感，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会做人。
二、综合实践活动的内容1.社会实践活动：包括社会调查、参观访问、社区服务、公益活动等。
2.劳动技术教育：包括劳动技能训练、实验操作、制作加工等。
3.研究性学习：学生根据兴趣和特长，选择研究课题，进行调查、实验、分析，得出结论。
4.信息技术教育：培养学生利用信息技术进行信息获取、处理、表达和交流的能力。
三、综合实践活动的组织与实施1.活动准备：确定活动主题、目标、内容、方法，制定活动计划，准备所需材料和设备。
2.活动实施：按照计划进行活动，教师引导学生积极参与，确保学生安全。
3.活动总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，反思活动中存在的问题，提出改进措施。
四、综合实践活动的评价1.过程评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作精神、创新能力等。
2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如研究报告、作品、表现等。
3.综合素质评价：从德、智、体、美等方面全面评价学生的综合素质。
五、综合实践活动与课程整合1.整合学科知识：将综合实践活动与各学科知识相结合，提高学生的实践能力。
2.整合教育资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的教育资源，拓宽活动渠道。
3.整合德育因素：将德育贯穿于综合实践活动中，培养学生的道德品质。
六、综合实践活动中的安全教育1.学生安全知识教育：培养学生掌握基本的安全知识和技能。
2.活动安全教育：在活动前对学生进行安全教育，强调活动中的安全注意事项。
3.应急预案：制定应急预案，确保在突发事件中能及时采取措施，保障学生安全。
七、综合实践活动中的教师角色1.组织者：策划和组织活动，为学生提供良好的活动环境。
中考《综合实践题》ppt复习课件
说一说
析材料 陈理由 讲道理 语言精 字工整
明观点 要全面 举事例 结构全 无缺憾
2020/10/11
实战演习
菜鸟
东东
酱紫
PLMM
pk
^_^
︶︿︶
OUT %>_<%
简便省时、生动形象、时尚、有个性
2020/10/11
实战演习
• 寒假里，一直住校的GG回来，偶非常稀饭。 他还给偶买了不少好东东，酱紫，偶就答应 GG陪他的恐龙GF去吃KPM
不利于汉字规范化
2020/10/11
练一练
你是支持还是反对？请说说理由。
2020/10/11
“我是中考命题员”
材料：
如今，手机已成为现代人不可缺少的沟通工具之一，手机上网也十分普
遍。然而，在方便沟通的同时，应怎样抵制手机上网后不良信息对青少年
的侵害？为了了解青少年手机过度使用和依赖的基本现状及突出问题，团
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔 与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的 字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与 这项活动。 18、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分） 答：（1）_____________________________________________
2020/10/11
是否评价类 2-3分
材料一： 写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩 国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着 非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。 韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教 育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
中考语文复习资料专题综合实践综合实践活动（精选合集）
中考语文复习资料专题综合实践综合实践活动（精选合集）第一篇：中考语文复习资料专题综合实践综合实践活动中考语文复习资料专题综合实践综合实践活动综合实践活动1、留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。
（3分）①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：。
（只填序号）理由：⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
（2分）福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％①②⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
（2分）示例：给留守生集体过生日①②2、冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。
回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。
“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。
浓雾是“回南天”最具特色的表象。
据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
(1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（2分）(2)“回南天”的主要特征是____3、在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。
根据这次活动的内容，请你完成下列问题。
（1）仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。
(3分)示例：调查主题：空巢老人的身体状况。
中考语文复习第02节综合实践(解析版)
综合实践考点阐述综合实践以语文为主体，兼有学科内的综合及与其他学科的相互渗透，重视考生的实践，强调亲历性、合作性，强调个人的体验。
综合实践题的设题一般为3道，分值为5～16分。
从考查的能力看，主要考查考生的语言表达、分析综合、观察理解、提炼概括能力。
从考查的内容看，既有来自课本、生活的素材，又有当下广受瞩目的时政热点，主要包括传统文化、地域文化、汉字文化、“和”文化、环境保护、读书学习、校园活动、名人风采、家国情怀、核心素养等。
从考查的形式看，主要有漫画、对联、标语、开场白的拟写，以及仿写、信息提取与概括（文本材料概括、拟写一句话新闻）、活动设计（设计活动形式、根据活动主题设计活动步骤）、封面品鉴、作品欣赏、感悟启示等。
命题趋势：从2022年各地中考命题情况来看，本考点题型主要为选择题、填空题、改错题、简答题、看图分析题等，分值一般在6至15分之间。
试题内容丰富多样，不为教材所限，既依据教材，又跳出教材，题目设置的情境贴近考生的学习生活，紧扣时代脉搏，文化趣味儿浓厚。
不少考区以传统文化为背景，将地方文化融入试题中，将传统文化和语文生活联系起来，注重文化传承与理解，引导考生从语文角度分析问题、解决问题。
值得注意的一个现象是，综合实践部分考查的考点较多，且考查频次及形式不一样。
解题要诀1.解答综合实践类试题，可以从下列几项着手：（1）阅读材料，明确要求。
仔细阅读所给的文字、图表或漫画材料，认真审题并研读题干，明确探究的问题及答题要求。
（2）运用知识，提取知识。
解题时，要先认真回忆相关知识，及时把与试题相关的知识有效地提取出来，以备答题之用。
（3）揣摩题意，提炼信息。
要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。
解答时，要从题干和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，作出简明的回答，语言要准确、凝练、生动。
（4）发散思维，展开想象。
有些综合性试题需要我们多方面、多角度地进行思考，从多方面展开合理的想象与联想，从多角度寻找解决问题的突破口，以探求出解决问题的方法。
初中数学专题讲解2专题5《综合与实践》
第
34
页
专题五
操作与发现:
(1)将这两张三角形纸片按如图2所示摆放,连接BD,他们发现
AC⊥BD,请证明这个结论.
操作与探究:
(2)在图2中,将△A'C'D纸片沿射线AC的方向平移,连接BC',BA'.在平移
又∵AD=AE,∴AM⊥DE.(依据2)
∴AM垂直平分DE.
反思交流:
(1)①上述证明过程中的“依据1”“依据2”分别是指什么?
②试判断图1中的点A是否在线段GF的垂直平分线上,请直接回答,
不必证明.
第
16
页
专题五
(2)创新小组受到勤奋小组的启发,继续进行探究,如图2,连接CE,以
CE为一边在CE的左下方作正方形CEFG,发现点G在线段BC的垂直
∴∠BEC=∠BCG,
∴△GHC≌△CBE,
∴HC=BE.
∵四边形ABCD是矩形,
∴AD=BC.
∵AD=2AB,BE=AB,
专题五
第
21
页
∴BC=2BE=2HC,
∴HC=BH,
∴GH垂直平分BC,
∴点G在BC的垂直平分线上.
专题五
第
22
页
专题五
(3)点F在BC边的垂直平分线上(或点F在AD边的垂直平分线上).
∥BC,同理 AE∥DC',∴BC∥DC',又∵BC=DC',∴四边形 BCC'D
是平行四边形.
答案
第
30
页
专题五
又∵AE∥BC,∠CEA=90°,∴∠BCC'=180-∠CEA=90°,
中考专题综合实践
（2）对于上述材料所反映的问题，人们的认 识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文 化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这 些“综合知识”为难歌手。你怎么看？（3分）
1、材料探究类①
一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。 例题1：阅读文章《藏羚羊跪拜》有关内容和下面两段 资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级 保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活， 性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知 识画报》） （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打 响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿 线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车 辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》02.5.28）
4、过程描述型
从新课程标准倡导的“三维目标”中
的“过程与方法”来看，“过程”相 对于“方法”而言是宏观的，“方法” 相对于过程而言是微观的。 例：要自学文言文《小石潭记》，需 要什么样的步骤?”
有学生描述道：“1．诵读全文，基本能背；
2．口述全文大意；3．逐句翻译全文，记下 难解字词；4．参照参考资料．纠正不当之 处。”有学生描述道：“1．查阅柳宗元的 资料，了解他写作《小石潭记》的背景；2 逐句翻译全文，记下难解字词；3．参照参 考资料．纠正不当之处；4．完成《课课 练》。”还有学生描述道：“1．逐句翻译 全文，记下难解字词；2．请教同学或老师， 解决疑难问题；3．查阅柳宗元的生平，了 解作者的写作意图；4．背诵全文。”应该 说，这些学习过程的描述都是有个性的，也 有各自的道理；如果语言表述妥当，基本都 可以获得这一题的满分。
练习：
（相似题：《通》P32第4题）
综合实践活动指导纲要(1--41页)
综合实践活动指导纲要·总则综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿〉》所规定的必修课程自3年级开始设置,每周平均3课时。
为帮助广大中小学教师、各级教育行政管理人员、学生家长和社会其他人员理解和实施综合实践活动,特制定本纲要。
一、综合实践活动的产生背景综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求.每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。
当今社会变迁等-系列新的问题,如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等,这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与、探究理解这些新的社会问题提供了机会。
综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统,又体现了当前素质教育的内在要求。
义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系,积极倡导活动课程,但由于没有相应的课程指导纲要.活动课程在实施中遇到许多问题.此次课程改革设立的综合实践活动是对活动课程的继承、发展与规范。
当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育,基础教育的课程体系亟待改革与创新,设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。
二、综合实践活动的性质综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
在新的基础教育课程体系中，综合实践活功具有自己独特的功能和价值，与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性：（一）实践性综合实践活均以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去,在“参观”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
〈二)开放性综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有开放性。
人教部编版中考语文专题《综合实践活动总复习》精品教学课件PPT优秀课件
②请围绕你的观点写出两条理由。 理由一示例：苏步青教授向全社会宣布：语文考试不及格的考生， 无论其数、理、化成绩多好，复旦大学都不予录取。理由二示例： 任何科学研究，都要依靠语言文字来表达、交流。 (2)许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起 到 了超乎寻常的宣传效果。
人教部编版中考语文专题
例三：（黄冈市）阅读下列材料，写出探究结果。
材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查 在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、 母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动 机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑 热闹，轻松一下；为了“赶时髦”等。
第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气 的批评，与演讲的主题无关。
（3）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会 活动。请你将对王老师说的话写出来。
示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会， 请您到场指导。
（4）为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请 你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简 要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字) 【示例】栏目名称：书海泛舟
我的看法： 我的理由：
1、节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的 需要。然而随着生活水平的提高，消费现象也有增多 的趋势。为增强节约意识，近日，校学生会在全校发 起了一场“节约伴我行”活动。请你担任活动的宣传 员，帮助完成以下工作。 （1）为活动拟写一条倡导节约的宣传用语。（不超过 20字）
有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。 ①请解释“臭名远扬”中“臭”的含义。 “臭”指“臭豆腐” ②请谈谈这则广告妙在哪里。
巧用成语，语言幽默风趣，让人过目不忘。
中考社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的课余生活，提高学生的社会实践能力，我校组织了为期一周的中考社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解国情，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
以下是我参加本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高。
为了培养学生的综合素质，提高学生的社会实践能力，我校决定开展中考社会实践活动。
2. 活动目的（1）让学生了解社会，增强社会责任感；（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力；（3）提高学生的实践操作能力；（4）拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容与过程1. 活动内容本次社会实践活动主要包括以下内容：（1）参观企事业单位，了解企业文化；（2）参观博物馆、科技馆等文化场所，感受历史文化底蕴；（3）参与社区服务，体验志愿服务精神；（4）进行团队拓展训练，增强团队协作能力。
2. 活动过程（1）前期准备在活动开始前，学校组织了动员大会，对活动内容、时间安排、注意事项等进行了详细说明。
同学们纷纷表示积极参与，并对活动充满期待。
（2）参观企事业单位在老师的带领下，我们参观了当地的一家知名企业。
企业负责人向我们介绍了企业的历史、发展现状及企业文化。
通过参观，我们了解了企业的运作模式，感受到了企业对人才的重视。
（3）参观博物馆、科技馆接下来，我们参观了市博物馆和科技馆。
在博物馆，我们了解了家乡的历史文化，感受到了中华民族的伟大；在科技馆，我们了解了现代科技的发展，激发了我们对科学的兴趣。
（4）社区服务为了体验志愿服务精神，我们参与了社区清洁活动。
同学们分工合作，清理了社区的垃圾，为社区居民创造了干净、整洁的生活环境。
（5）团队拓展训练最后，我们进行了团队拓展训练。
在训练中，同学们克服了困难，互相鼓励，共同完成了各项任务。
通过训练，我们明白了团队协作的重要性，增强了集体荣誉感。
四、活动收获与体会1. 收获（1）了解了社会，增强了社会责任感；（2）提高了团队协作能力和沟通能力；（3）拓宽了视野，激发了学习兴趣；（4）培养了独立思考和解决问题的能力。