大班安全教育活动注意交通安全教案反思
大班交通安全教案20篇反思
大班交通安全教案20篇反思《大班交通安全教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班交通安全教案20篇反思！（1）大班安全活动教案《安全标志作用大》含反思活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
活动过程：一 .找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?(2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?(3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二.议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?(教案.出自：快思.教案网.)小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3.议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三.设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
大班交通安全教育反思(优秀8篇)
大班交通安全教育反思（优秀8篇）大班交通安全教育反思篇一“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。
因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。
通过本节课的教学，我有以下如下体会：密切联系生活实际，让教育回归生活。
生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的'进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。
如课前的小调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密的联系了起来。
再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。
不足之处：在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观看后有点触目惊心，对于这样的资料，让学生直接接触有点血淋淋的感觉，因此，本课件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，毕竟，面对的是小学生。
总之，安全教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为自己的交通安全尽一份责任！大班交通安全教育反思篇二为进一步落实市教育局《关于做好校园及学生交通安全隐患排查整治专项行动的通知》、《关于开展校车及学生交通安全工作专项行动的通知》的文件精神，保障师生的乘车安全，我们对我园的校车及幼儿上下学交通安全教育，进行了一次彻底的大检查，现将具体情况汇报如下：一、成立检查小组，全面检查我园成立了以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。
同时召开幼儿园老师集体会议，学习文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。
幼儿园大班安全课教案《注意交通安全》含反思
幼儿园大班安全课教案《注意交通安全》一、教学目标•了解交通安全的重要性；•学会正确使用斑马线过马路；•学会在路上行走时注意交通标志；•培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学内容1. 交通安全的意义•观看交通安全宣传视频，向幼儿介绍交通安全的重要性。
2. 正确使用斑马线过马路•通过画面展示斑马线的标志和区域，向幼儿介绍斑马线的作用和意义；•模拟场景，让幼儿在教室内学习如何正确使用斑马线过马路；•安排实地活动，带领幼儿到学校门口的斑马线上进行实际操作。
3. 注意交通标志•展示不同的交通标志图片，向幼儿介绍交通标志的含义；•利用游戏方式，让幼儿辨认不同的交通标志。
4. 遵守交通规则•引导幼儿讨论在路上行走时需要注意的交通规则；•制作交通规则小册子，让幼儿自由发挥创意，插画和文字配合，介绍不同的交通规则；•安排角色扮演活动，让幼儿在小组内扮演交警和行人，模拟不同交通情景并遵守交通规则。
三、教学过程1. 交通安全的意义•（教师使用多媒体设备播放交通安全宣传视频，引起幼儿兴趣）•教师向幼儿解释交通安全的重要性，并与幼儿进行互动讨论，了解幼儿对于交通安全的认识程度。
2. 正确使用斑马线过马路•展示斑马线的图片，向幼儿解释斑马线的作用和意义，强调斑马线是行人过马路的安全区域。
•在教室内模拟斑马线，教师扮演行人，示范如何正确使用斑马线过马路。
•让幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演行人，一部分幼儿扮演司机，模拟过马路的场景。
3. 注意交通标志•展示交通标志的图片，询问幼儿对交通标志的了解程度，进行互动讨论。
•利用游戏方式，出示一张交通标志图片，让幼儿快速说出该交通标志的含义，正确回答的幼儿可以获得奖励。
4. 遵守交通规则•引导幼儿讨论在路上行走时需要遵守的交通规则，例如不随意横穿马路，遵守红绿灯等。
•教师组织幼儿制作交通规则小册子，让幼儿发挥创造力，用插画和文字形式展示不同的交通规则。
•分组进行角色扮演活动，一部分幼儿扮演交警，一部分幼儿扮演行人，模拟不同交通情景并遵守交通规则。
幼儿园大班教案《交通安全》含反思
幼儿园大班教案《交通安全》含反思一、教学目标1.了解交通安全的基本常识。
2.能够正确判断道路情况，对汽车、自行车、电动车等交通工具有基本的认识。
3.能够掌握正确的过马路姿势和安全意识。
二、教学内容1.交通安全基本知识。
2.交通工具的种类和特点。
3.过马路姿势和注意事项。
三、教学步骤1. 课前准备制作教具：交通信号灯模型、电动汽车模型、自行车模型、推车模型。
2. 导入活动1.师生互动问好。
2.简单问答：问孩子们知道交通安全的常识吗？比如什么是红绿灯，行人过街的时候应该注意些什么等等。
3. 教学正文第一部分：交通安全基本知识1.呈现交通信号灯和手势信号，让孩子们分辨红色、黄色、绿色三种颜色及对应的含义。
2.向孩子们介绍车辆的基本种类及其特点：电动汽车、自行车、推车等。
第二部分：交通工具的种类和特点1.制作电动汽车、自行车、推车等模型，展示给孩子们看，让孩子们逐一分辨各种车辆。
2.学习交通工具的特点：汽车有机动性，速度快；自行车和推车行动缓慢，需要靠人力推动。
第三部分：过马路姿势和注意事项1.向孩子们详细讲解如何正确地过马路：首先眼观六路、耳听八方，注意观察左右两侧交通情况，确认安全后过马路。
如果有红绿灯，就按照交通信号进行。
2.教育孩子们：不要在道路中央停留，以免和车辆发生碰撞。
4. 拓展活动1.孩子分组，通过游戏的形式复习本次课程学习的内容。
2.安排交通安全模拟训练活动，让孩子们了解红绿灯、斑马线等交通安全设施，加强安全意识。
5. 教学总结1.小结本节课所学的内容，并强调交通安全的重要性。
2.发放安全知识宣传单，让家长和孩子们共同参与交通安全教育。
四、教学反思1.此次教学中，课前导入活动采用了师生互动问好的形式，互动较少，下次可以更多地让孩子们参与。
2.在交通工具的种类和特点讲解时，陆续呈现电动汽车、自行车、推车等车辆，有些孩子容易看不清楚，可以考虑集中时间展示各种车辆。
3.教学中应提供更多实物或模型，让孩子们更加直观地了解各种车辆特点。
大班《交通安全》教案反思(范文汇总6篇)
大班《交通安全》教案反思（范文汇总6篇）大班《交通安全》教案反思篇1活动目标：1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
活动准备：物质准备：1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2、小星星伴奏、钢琴。
3、记录卡片。
4、方向盘。
知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。
活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。
图片活动过程：一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。
提问：1、歌曲中唱到的小星星是什么样的?2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?二、展开：1、了解红绿灯的意义及作用。
提问：1)谁能用一句话告诉我红绿灯的作用?2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样?2、看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。
提问：1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告诉他?3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。
(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。
(游戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词：1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。
”2)师演唱创编的红灯歌曲。
提问：a、老师唱的是什么灯?b、老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。
)3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6、请幼儿为听歌老师演唱。
(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的.旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共）《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】
幼儿园大班交通安全教育教案及反思【优秀6篇】幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇一活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。
活动准备：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。
二、展开活动：1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌握。
6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。
8、小结乘车注意的安全知识。
三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。
小结与反思：本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了一定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。
幼儿园大班交通安全教育教案活动反思篇二活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
大班教案反思交通安全(精品4篇)
大班教案反思交通安全(精品4篇)大班教案反思交通安全篇1班会目标：1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2、通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：1、黑板上书写“交通安全从我做起”几个字。
2、准备测试交通规则的抢答题目。
3、学生自制安全宣传交通标志。
班会过程一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己1、直接导入得知我们这节课的内容与交通安全有关，有两位新朋友特地赶了过来，大家掌声欢迎。
（嗨，大家好，我是平平，嗨，大家好，我是安安）安安：我们俩过来啊主要想看看哪些同学最了解交通安全知识并且最能够遵守交通安全，我们想跟这样的孩子交朋友，你们愿意么？我们相信这节课大家的表现肯定会很棒的。
师：非常感谢平平和安安的大家的到来，谢谢安安给鼓励，老师也相信大家这节课的表现肯定会很出色。
2、讲一讲你听到或见到过的违章的事情师：同学们，时代的进步和社会的发展，需要文明的交通环境，我们的生活和工作需要安全、有序、顺畅的每一天，是不是我们每个人都能自觉遵守交通规则呢？有的小朋友摇头了，那么在生活中你见过哪些违章的情况呢？学生：闯红灯师：站到了危险的边缘生：翻越栏杆，差点撞了。
师：亲眼目睹了危险的一刻生：逆行生：走路看书生：超载3、逼真的画面师：同学们说了这么多的违章的情况，老师这儿也有一些违章的真实记录，其实刚才同学们也说到他们的做法是不对的，如果自己有这些不安全的行为，就应该改正，看到别人违反了交通规则，就应该去提醒，帮帮他，每个人都应该珍爱自己的生命，同时也应该尊重，关心他人的生命，否则大家都不去重视的话，会造成什么样的后果呢？你们看播放视频（真实的交通事故画面）在看的过程中，有的同学就是忍不住有感而发了，让我们来听听你的想法。
幼儿园大班安全优质课教案《注意交通安全》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《注意交通安全》含反思教学目标知识目标：幼儿掌握日常生活中的一些交通安全常识。
能力目标：幼儿能自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
情感目标：培养幼儿对交通安全的兴趣和责任感。
教学重点和难点重点：幼儿掌握基本的交通安全常识。
难点：如何将交通安全常识融入到日常生活中。
教学过程导入：利用情景模拟，引出交通安全主题，激发幼儿的兴趣。
如播放一段交通事故视频，引导幼儿观察并提问。
讲授新课：通过讲解、示范、图片展示等方式，向幼儿介绍交通标志、交通规则及安全过马路的方法。
强调红灯停、绿灯行等基本规则。
巩固练习：设计多种形式的互动游戏，如角色扮演、交通规则小测验等，让幼儿在实践中加深理解。
归纳小结：总结本节课学到的交通安全知识，鼓励幼儿在日常生活中实践并传播所学。
教学方法和手段教学方法：采用直观演示法、讨论法、案例分析法等，激发幼儿主动学习的热情。
教学手段：利用PPT、实物、图片等多种教学资源，使教学内容更加生动形象。
课堂练习、作业与评价方式课堂练习：现场模拟过马路，幼儿演示正确的交通行为。
作业：回家与家长共同寻找家里的交通安全隐患，提出改进建议。
评价方式：结合幼儿的表现，采用观察、口头反馈、作品展示等多种评价方式，全面了解幼儿的学习状况。
辅助教学资源与工具教学PPT：包含交通标志、交通规则等内容，辅助教学。
实物模型：如红绿灯模型，帮助幼儿更直观地理解。
视频资料：用于导入环节，提高幼儿的兴趣。
结论本节课通过丰富的活动和形式多样的教学资源，有效地让幼儿掌握了交通安全的基本常识，培养了幼儿的自我保护意识和能力。
这将对幼儿的成长和发展起到积极的推动作用。
教学反思在本次教学中，我深刻体会到实践的重要性。
通过设计多种形式的互动环节，幼儿不仅学到了知识，还锻炼了实际操作能力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿的注意力容易分散，今后应更加注重教学环节的紧凑性和趣味性，以提高教学效果。
幼儿园大班安全教案《交通安全》含反思
幼儿园大班安全优秀教案《交通安全》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 让幼儿了解基本的交通规则，知道过马路时要走斑马线，要看红绿灯。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会自我保护。
3. 培养幼儿团结合作、文明礼貌的良好品质。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
2. 难点：让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，文明出行。
三、教学准备1. 教具：交通安全宣传图、红绿灯模型、斑马线模型、交通标志卡片。
2. 场地：模拟交通场景。
四、教学过程1. 导入：讲解基本的交通规则，如过马路要走斑马线，要看红绿灯等。
2. 情景模拟：设置模拟交通场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行交通安全实践。
3. 游戏环节：组织交通安全游戏，如“红绿灯接力赛”、“斑马线障碍跑”等，增强幼儿的交通安全意识。
4. 知识问答：进行交通安全知识问答，检查幼儿对交通规则的掌握情况。
5. 总结：强调交通安全的重要性，教育幼儿要自觉遵守交通规则，文明出行。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了基本的交通规则？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？六、教学活动1. 交通安全故事：讲述一个关于遵守交通规则的幼儿故事，引导幼儿学习故事中的小朋友如何正确过马路，如何保护自己。
2. 观看交通安全视频：播放一段交通安全教育视频，让幼儿更直观地了解交通规则和交通安全的重要性。
七、互动讨论1. 交通安全话题：组织幼儿进行交通安全话题讨论，让幼儿分享自己知道的交通规则，以及如何在实际生活中遵守交通规则。
2. 情景模拟：针对一些交通安全场景，让幼儿分组讨论如何正确应对，并进行模拟演示。
八、实践活动1. 交通安全游戏：设计一些交通安全相关的游戏，如“交通安全棋”、“交通安全接力赛”等，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
幼儿园大班安全交通教育优秀教案(精选8篇)
幼儿园大班平安交通教育优秀教案〔精选8篇〕幼儿园大班平安交通教育优秀教案〔精选8篇〕幼儿园大班平安交通教育优秀教案1活动目的：1、幼儿理解一些根本的道路交通平安知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规那么的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规那么的好习惯。
活动重点：幼儿理解一些根本的道路交通平安知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车〔扭扭车〕两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安小卫士的贴纸。
经历准备：幼儿知道一些简单的道路交通平安知识。
场地准备：布置好活动场景〔模拟十字路口〕，画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1、幼儿观看课件1――《上学路上》，老师提问：刚刚的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违背交通规那么的？正确的应该怎么做？对答复下列问题的小朋友进展鼓励，把交通平安小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，老师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？〔制止非机动车行驶，行人走道，制止行人通过，减速慢行、注意行人〕二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚刚你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚刚我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通平安起着重要的作用。
幼儿园大班交通安全教学设计【含教学反思】
幼儿园大班交通安全教学设计一、教学目标1.知道和掌握道路标志的含义和作用。
2.能够正确理解和遵守交通规则和交通信号灯的指示。
3.学会如何安全地过马路，避免交通事故的发生。
4.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通规则及其正确理解和遵守2.交通信号灯的作用及其指示3.道路标志的含义及其作用4.步行和骑车的安全技能5.如何跨越人行横道和过马路三、教学方法1.演示法：教师通过模拟交通场景，演示正确的道路标志、信号灯及其含义，引导幼儿合理理解并默记。
2.游戏教学法：通过游戏的形式帮助幼儿理解交通规则、交通信号灯等知识，提高其兴趣，便于掌握。
3.视频讲解法：通过观看短片或动画来帮助幼儿学习交通安全知识，以增加其视觉印象和记忆。
四、教学步骤第一步：教师自己的信念首先，老师将用自己的言行来树立良好的交通规则和交通安全意识。
老师可以打扮成警察或交警，并让幼儿用他们所学的交通规则和交通信号灯来了解正确的交通安全知识。
第二步：了解交通规则及其正确理解和遵守老师可以通过短片、动画、图表等教学资料来分别教给幼儿交通规则的内容和重要性。
幼儿可以模拟交通场景，进行真实模拟演练或者玩具场景的游戏，来体验交通规则的应用。
第三步：了解交通信号灯的作用及其指示交通信号灯分为红灯、绿灯和黄灯。
老师用三个圆圈来代表三组讯号灯，让幼儿逐一理解红灯的含义、绿灯的含义以及黄灯的含义和作用。
然后让幼儿在模拟场景中或者玩具模型中进行真实演练，以便他们能够真正理解和遵守交通信号灯的指示。
第四步：了解道路标志的含义及其作用老师可以通过图表、海报等教具，将标志牌分类并进行解释，其中包括行人标志、车辆标志、道路设施标志等。
让幼儿以游戏为主，逐步制定并应用道路标志在交通景象中的应用。
第五步：学习步行和骑车的安全技能将教室的角落变成一个赛车场，让幼儿亲自体验行人和车辆之间的不同，以此了解步行和骑车时遵循的安全规则。
让幼儿戴上头盔，并逐步让他们在道路标志和交通信号灯的指引下进行实际操作。
大班活动《交通安全》教案与反思
大班活动《交通安全》教案与反思一、活动目标1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 增进幼儿对交通安全的认识，提高防范意识。
二、活动准备1. 教具：交通安全图片、交通安全视频、交通安全游戏道具等。
2. 场地：室内活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解交通安全图片，引导幼儿关注交通安全。
2. 观看交通安全视频：让幼儿观看交通安全教育视频，了解交通事故的危害。
3. 交通安全知识讲解：教师讲解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意信号灯等。
4. 交通安全游戏：组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
5. 总结：教师总结活动内容，强调交通安全的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起查找交通安全知识，增强家庭安全意识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加交通安全宣传活动，扩大交通安全影响力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿树立正确的交通安全观念。
2. 活动内容要贴近生活，让幼儿能够真正理解和掌握交通安全知识。
六、教学活动1. 教学方法：采用讲解、演示、互动、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容：主要包括交通安全常识、交通标志、交通信号灯、安全出行等。
3. 教学安排：每个教学内容安排1-2课时，根据幼儿的理解能力和兴趣进行调整。
七、教学评价1. 评价方法：通过观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和实际操作能力进行评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对交通安全知识的掌握程度、交通安全行为的实践能力等。
3. 评价反馈：及时向幼儿反馈评价结果，鼓励幼儿继续努力，提高交通安全意识。
八、教学资源1. 教具：交通安全图片、交通安全视频、交通安全游戏道具、交通安全标志等。
2. 教材：交通安全教育教材、幼儿交通安全故事书籍等。
3. 场地：室内活动场地、户外活动场地等。
九、教学活动步骤1. 导入：教师通过讲解交通安全图片，引导幼儿关注交通安全。
大班主题活动注意交通安全教案反思
一、主题活动背景随着社会的发展，交通日益便利，孩子们在日常生活中接触交通工具和道路的机会越来越多。
交通安全问题也日益凸显。
为了让大班孩子们了解基本的交通规则，提高他们的交通安全意识，我们设计了这次主题活动——“注意交通安全”。
二、主题活动目标1. 让孩子们了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养孩子们自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高孩子们的交通安全意识，学会保护自己。
三、主题活动内容1. 主题讨论：我们身边的交通工具和道路2. 学习交通规则3. 交通安全游戏4. 制作交通安全宣传画5. 家庭作业：和家长一起查找有关交通安全的资料四、主题活动过程1. 主题讨论：我们身边的交通工具和道路（1）教师带领孩子们观察周围的交通工具和道路，引导孩子们说出他们见过的交通工具和道路。
2. 学习交通规则（1）教师向孩子们讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时等。
（2）教师通过图片、视频等方式，让孩子们了解违反交通规则的危害。
3. 交通安全游戏（1）教师组织孩子们进行交通安全游戏，如“交通安全知识问答”、“模拟过马路”等。
（2）孩子们在游戏中加深对交通规则的理解，提高交通安全意识。
4. 制作交通安全宣传画（1）教师引导孩子们发挥创意，制作交通安全宣传画。
（2）孩子们通过宣传画的形式，表达对交通安全的认识和重视。
5. 家庭作业：和家长一起查找有关交通安全的资料（1）教师布置家庭作业，要求孩子们和家长一起查找有关交通安全的资料。
（2）孩子们在家庭作业中进一步了解交通安全知识，培养自觉遵守交通规则的良好习惯。
五、主题活动评价六、主题活动延伸1. 环境创设：教师将孩子们的交通安全宣传画布置在教室显眼位置，提醒孩子们时刻关注交通安全。
2. 社区活动：教师组织孩子们到社区进行交通安全宣传活动，向社区居民宣传交通安全知识。
七、主题活动注意事项1. 在交通安全游戏中，确保孩子们的安全，避免发生意外事故。
教案大班安全教案安全过马路反思
教案大班安全教案安全过马路反思教案大班安全教案安全过马路反思1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。
并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的.时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险。
6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
活动反思：整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。
活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
教案大班安全教案安全过马路反思2活动由来及设计思路："培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。
在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。
大班安全教育注意交通安全教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班安全教育注意交通安全教案反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班安全教育课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交通安全的基本知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重，使他们形成关爱他人、关爱生命的良好品质。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握交通安全的基本知识，培养遵守交通规则的能力。
难点：让幼儿在实际生活中运用交通安全知识，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟交通场景，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 游戏教学：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中掌握交通安全知识。
3. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 实地考察：组织幼儿参观交通岗亭、了解交警工作，增强他们的实践体验。
五、教学内容1. 交通安全基本知识：介绍红绿灯、交通标志、行人过马路等基本交通规则。
2. 遵守交通规则：教育幼儿遵守交通信号灯、走斑马线、不闯红灯等。
3. 自我保护意识：让幼儿学会在交通事故中保护自己，如遇危险能及时求助。
4. 关爱他人：教育幼儿关心他人的安全，不随意乱动他人的交通工具。
5. 交通安全宣传：组织幼儿参加交通安全宣传活动，提高他们的交通安全意识。
六、教学过程1. 导入：通过一个交通安全小故事，引发幼儿对交通安全的关注。
2. 新课导入：介绍交通安全的基本知识，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
3. 情景模拟：设置一个交通场景，让幼儿分角色扮演，模拟遵守交通规则的情景。
4. 游戏教学：设计一个交通安全游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享自己在生活中遵守交通规则的经历。
6. 实地考察：带领幼儿参观交通岗亭，了解交警的工作，增强他们的实践体验。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对交通安全的认识，以及如何在实际生活中遵守交通规则。
大班教案交通安全反思
大班教案交通安全反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全注意交通安全教案
大班安全注意交通安全教案下面是作者为大家整理的大班安全注意交通安全教案（共含14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：大班安全注意交通安全教案一、说教材教材来源：我班幼儿接受交通安全教育已有三年，幼儿已有大量的有关交通安全方面的知识和经验。
大班幼儿马上就要升入小学了，独自穿越马路的机会增多了，如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。
纲要中要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解有关安全出行的知识，知道必要的自我保护的措施。
让幼儿了解交通规则，在亲身体验中获得更多的有关如何安全出行的知识，提高幼儿自我安全防护能力。
二、说目标：就本节活动而言，我将主题定为社会领域活动。
培养幼儿的社会意识，增强幼儿融入社会的能力，在实践中增强幼儿的安全意识、交往意识。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合,在纲要精神的引领和我班幼儿认知能力的实际水平下，根据新交法规定，我将目标分解为三个小目标：1．了解交通标线的作用，有初步的交通安全意识。
2．复习一些常见的交通标志。
3.在集体创造未来道路设施中，感受交通规则的重要性和集体创造的快乐。
三、说重、难点:根据目标，我把活动重点定位于：了解交通标线的作用。
通过观察、比较、播放录像、交流分享、展示自己的作品，使活动得到深化。
活动的难点是：让幼儿感受几种标线的不同，理解各标线的作用，并能在生活中提示父母按马路标线的指示安全行驶。
主要是通过引导幼儿积极思考、探索、自主操作等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力.四、说准备:在目标定位后，树立趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
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大班安全教育活动注意交通安全教案反思
大班安全教育活动注意交通安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看注意交通安全教案吧。
活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？
（四）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小知识：
１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．
２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．
３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．
４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。
在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。
由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。
在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨
论。