七年级地理世界的人种语言和宗教
永新县第七中学七年级地理上册 5.2 世界的人种、语言和宗教课件 新版

一二
一、语言的分布
语言
主要分布地区
汉语
中国
英语 俄语
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等 亚洲的西北部及北部、欧洲的东部等
法语
法国、非洲的一些国家
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部等
一二
【例 1】印度的软件业在世界上居领先地位。1984 年,拉吉夫·甘地 执政伊始,印度政府就把计算机的开发当成了一件大事,他甚至因此 而被人戏称为“计算机总理”。曾有人测算,印度编程人员的工资只有 发达国家的 1/8 到 1/5。印度的软件业发达的原因有( )
知识清单 预习自测
巧学
妙记 巧记等高线地形图的判读 等高线,海拔出,山峰之处有标注;陡坡密,缓坡疏,两山之间是鞍部; 低凸脊,高凸谷,悬崖就在重叠处。 4.等深线 (1)概念:把海洋中深度相同的各点连接成线。 (2)判读:从等深线上标注的深度,可以看出海洋的深浅;从等深线 的疏密情况,可以看出海底坡度的大小。
知识清单 预习自测
(二)分层设色地形图 1.概念 在绘有等高线和等深线的地形图上,把差别高度和深度的范围, 着上差别的颜色(海洋那么着上深浅差别的蓝色),可以一目了然地 看到地表的高低形态和海底的起伏状况。 2.判读 分层设色地形图上各种颜色表示的高度(深度)范围,需要查看图 上所附的高度表。在图上可以判读出各种各样的地形及地势的起 伏。
(1)图 A 是
教的建筑物,该宗教的教徒被称
为
,该宗教起源于
。
(2)图 B 是
教的建筑物。该宗教主要分布在
洲、
美洲和大洋洲。
(3)图 C 是
教的建筑物。该宗教起源于
(国家),现在
主要分布在
七年级地理 第2课 世界的人种、语言和宗教

七年级地理第2课世界的人种、语言和某某、通过收集资料,了解世界三大人种的重要特点,以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2、运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。
3、使学生记住世界主要的六种语言(汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)及其主要能使用地区。
4、运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。
2、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
3、世界三大某某及主要分布地区。
第一课时教学设计这课内容比较简单,而且世界三大人种的特征学生觉得有趣,所以应把课堂放轻松。
世界三大人种的分布也不太难,多数学生能够顺利指出各人种的主要分布地区,关键在于调动学生记忆。
板书设计:人种的分类外貌的不同人种与地理环境人种的分布第二课时教学设计引入新课教师讲述:随着我国改革开放的深入,我国在世界上的朋友越来越多,到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多,我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。
因此了解世界上的语言、某某等知识是很有必要的。
今天我们就来学习世界的语言和某某这两方面的知识。
板书二、多样的语言学生活动:请4位同学分别用汉语和英语打招呼。
教师讲述:从刚才的对话中,我们看到人们的交往离不开语言,语言是人类最重要的交际工具,与思想有着密切的联系,是思想的直接体现,人们借助语言保存和传递人类文明的成果,语言随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,是一种特殊的社会现象。
语言是民族的特征之一。
教师提问:1.你知道的语言有哪几种?2.有谁知道世界上有多少种语言?学生活动:学生自由发表自己的意见。
教师讲解:世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族,使用的语言都不完全相同。
语言的产生和发展也不相同。
有的语言没有文字,有的有文字,在有文字的语言当中,汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言,这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。
师生互动:教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音;教师提问:1.世界上使用人数最多的语言是哪种语言?(汉语)2.它除了在中国使用外,还有哪些国家使用?为什么?(马来西亚、新加坡等国家;华人聚居的地方。
《世界的人种、语言和宗教》 学习任务单

《世界的人种、语言和宗教》学习任务单一、学习目标1、了解世界主要人种的特点、分布地区。
2、掌握世界主要语言的种类、分布区域。
3、理解世界主要宗教的起源、教义、宗教活动和分布情况。
二、学习重难点1、重点(1)世界三大人种的特征和分布。
(2)世界主要语言的分布。
(3)世界三大宗教的特点和分布。
2、难点(1)分析人种、语言和宗教分布的形成原因。
(2)理解宗教对社会和文化的影响。
三、学习资料1、教材:《世界地理》相关章节。
2、网络资源:相关科普网站、纪录片等。
四、学习过程1、知识预习(1)阅读教材中关于世界人种、语言和宗教的内容,了解基本概念和分类。
(2)通过网络搜索,查找一些关于人种、语言和宗教的图片、视频等资料,增加直观感受。
2、课堂学习(1)老师讲解人种部分:介绍世界三大人种(黄种人、白种人、黑种人)的外貌特征、体质差异,以及他们在世界上的主要分布地区。
通过实例和图片,让学生了解人种的多样性和形成原因。
语言部分:讲解世界上主要的语言,如汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语等的使用人数、分布区域和特点。
分析语言传播和发展的影响因素。
宗教部分:详细阐述世界三大宗教(基督教、伊斯兰教、佛教)的起源地、教义、宗教仪式和建筑风格。
探讨宗教在不同地区的影响力和对文化的塑造作用。
(2)小组讨论分组讨论人种、语言和宗教的分布与地理环境、历史发展之间的关系。
探讨宗教在现代社会中的作用和影响,以及如何促进不同宗教之间的和谐共处。
(3)课堂总结老师对本节课的重点内容进行总结和梳理,强调人种、语言和宗教的多样性和相互关系。
解答学生在学习过程中遇到的问题和疑惑。
3、课后作业(1)完成教材上的相关练习题,巩固所学知识。
(2)选择一种自己感兴趣的宗教,查阅资料,写一篇介绍其特点和影响的短文。
(3)观察身边的人种和语言现象,思考其背后的原因,形成一篇观察报告。
五、知识拓展1、研究不同人种在体育运动方面的优势和特点,探讨其与身体结构和遗传因素的关系。
3.2-3.3 世界的人种、语言和宗教七年级地理知识点

一、世界三大人种:白色人种(金发碧眼)、黄色人种、黑色人种1. 三大人中的划分依据:根据人类体质和外表方面的特征所划分的人群。
特征包括 肤色、眼色、毛发、头型、脸型 等。
注意:①肤色为最重要的指标,但不是唯一指标;②各人种只有体质差异,并无优劣贵贱之分。
2. 三大人种及特点:3. 人种的分布:注:①三大人种数量排名:白>黄>黑②我国不只有黄种人,还有西北地区少量白种人(哈萨克族) ③非洲中部和南部又称撒哈拉以南的非洲,是黑人的故乡 ④印度北部、阿拉伯人——白种人;印度南部——黑种人⑤美洲地区为什么有黑人的分布?答:殖民原因---奴隶贸易,应该谴责这种行为 ⑥南美洲被称为世界人种大熔炉 4. 人种常见分布国家:5. 人种与地理环境的关系:1.①目前世界共有2000多种语言,其中大约30% 有文字,70% 没有文字②联合国6种工作语言:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语(世界主要语言) ③使用人数最多的语言——汉语;使用最广泛的语言——英语(国际通用) 2.六种联合国工作语言:【注:巴西人说葡萄牙语】三、世界的宗教:1.宗教定义:宗教是一种重要的社会现象和文化现象2.三大宗教:(1)世界三大宗教都发源于亚洲。
诞生最早的宗教是佛教。
伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
(2)著名佛教建筑:缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟。
(3)麦加是伊斯兰教第一圣地,位于沙特阿拉伯。
(4)耶路撒冷位于巴勒斯坦地区,该城市被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为圣城。
(5)印度是世界文明古国,泰姬陵是著名的古代建筑,被誉为“世界七大建筑奇迹”之一,是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝,典型的伊斯兰教建筑风格。
(6)《西游记》故事中的“西天”是指古印度,“经”指佛经。
3.其他宗教:道教:源于中国本土的宗教(汉族)印度教:发源于南亚,盛行于印度(80%)和斯里兰卡注意:印度主要信仰印度教,其次是佛教犹太教:发源于西亚,主要信仰者是犹太人。
世界的人种语言宗教

世界的人种、语言、宗教
1、世界三大人种:黄色人种、白色人种、黑色人种
2、黄色人种分布在亚洲东部。
美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因
纽特人属于黄色人种。
3、白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和
南部及大洋洲。
4、黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。
5、联合国工作语言是:汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿
拉伯语。
6、世界使用人数最多的语言是汉语。
7、世界上流传最广的语言是英语
8、阿拉伯语主要流行于西亚和北非地区。
9、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。
10、世界上信徒最多和流传最广的宗教是基督教,经典《圣经》
11、伊斯兰教,经典《古兰教》,教徒被称为穆斯林,主要分布在
亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部。
12、对中国历史文化发展影响最大的是佛教,亚洲信徒最多。
13、源于中国本土的宗教是道教。
世界人种、语言和宗教 (7年级地理上)

欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部 等 欧洲的东部,亚洲的西北部,北部 等地区(俄罗斯) 欧洲的西部,非洲等地区 (法国及一些非洲国家) 西班牙、拉丁美洲的许多国家 亚洲的西部、非洲北部的国家
伊斯兰教清真寺;佛教寺庙万古传。
三大人种的分布
人种 白种人 主要分布地区
欧洲、南北美洲、大洋洲等地
亚洲东部、南北美洲等地 非洲、美洲、大洋洲等
黄种人
黑种人
亚洲西部、非洲北部和印度北部主要分布
着什么人种? 除亚洲外,还有哪几个大洲黄种人较多?
宗教的产生
人类思维发展到一定水平而产生的。 古代,人们对雷电,风雨,地震,山崩等突如其来的自 然现象感到恐慌,相信有一种超自然的力量主宰着世界 上的一切,这就是神。顶礼膜拜、歌舞祈祷就是人类对 神的友好表示。
第二节 世界的人种、语言和宗教 (P71-77)
人文地理部分:我勤奋、我努力、我记忆
世界语言、人种和宗教
三人种,黄白黑;发源地,亚欧非;
汉英俄法阿拉伯;西班牙语联合国;
使用汉语人最多;英语使用大范围;
世界主要三宗教;欧美大洋基督教;
西亚北非伊斯兰;亚洲东部佛教传;
Hale Waihona Puke 泰国国教是佛教;基督教堂圣母院;
宗教不是从来就有的,是人类社会发展到一定历史阶段、
世界的三大宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
宗教建筑
意 大 利 米 兰 大 教 堂 泰国寺庙
(点击图片观看更多资料)
土耳其清真寺
基 督 教
基督教是世界上信仰人数最多的宗教,目前信徒 约15.7亿人。 耶稣是传说中的基督教创始人,又称基督。基督 是“救世主”的意思,耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集,是基督各派宗教 思想的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两 个部分。
2023-2024学年上学期初中地理湘教版七年级期中必刷常考题之世界的人种语言和宗教

2023-2024学年上学期初中地理湘教版七年级期中必刷常考题之世界的人种语言和宗教一.选择题(共12小题)1.世界上信仰人数最多的宗教是()A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教2.佛教主要分布在()A.亚洲的东部和东南部B.欧洲和美洲C.欧洲、美洲和大洋洲D.欧洲、美洲和亚洲3.假如你是一名联合国的工作人员,下列语言中不属于工作语言的是()A.法语、俄语、阿拉伯语B.德语、汉语、葡萄牙语C.汉语、英语、阿拉伯语D.俄语、法语、西班牙语4.宗教建筑是具有代表性的文化景观之一,如图中的建筑分别代表的宗教是()A.基督教伊斯兰教佛教B.伊斯兰教基督教佛教C.伊斯兰教佛教基督教D.基督教佛教伊斯兰教5.区别人种的主要根据是()A.经济生活水平和文化程度B.居住地区和生活水平C.风俗习惯、语言文化、宗教信仰D.肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征6.谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。
接受采访时,她流利的说着两种不同的语言,其中一种是世界上使用人数最多的,另一种是使用最普遍的,它们分别是()A.汉语、法语B.汉语、英语C.汉语、俄语D.汉语、西班牙语7.下列关于人种、语言与宗教的搭配中,正确的是()A.西亚﹣﹣白色人种﹣﹣佛教B.俄罗斯﹣﹣黄色人种﹣﹣西班牙语C.美国﹣﹣白色人种﹣﹣基督教D.日本﹣﹣黄色人种﹣﹣汉语8.读世界部分区域示意图,判断下列说法正确的是()A.①②两地主要是黄色人种,人口稠密B.③⑦两地纬度高,气候寒冷,人口稀疏C.⑤⑥两地纬度低,气候炎热潮湿,人口稀疏D.④⑧两地主要信仰基督教,工业发达,人口稠密9.在以下条件中,有利于聚落形成与发展的有()①交通便利②气候温暖湿润③地形崎岖④自然资源丰富A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④10.与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一人种的是()A.非洲人B.欧洲人C.阿拉伯人D.印第安人11.下列关于亚洲不同地区的住房、服饰等差异的叙述,正确的是()A.生活在恒河三角洲的孟加拉人,以爬犁为主要交通工具B.生活在印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居的高脚屋,长达200米C.生活在东西伯利亚的雅库特人,居住帐篷,身着宽大袍子,过着游牧的生活D.生活在沙特阿拉伯的贝都因人,居住木屋,身着毛皮服饰,运输工具是狗拉雪橇12.下列《世界遗产名录》中的聚落与其所在地搭配正确的是()A.丽江古城—中国云南省B.平遥古城—中国江西省C.巴黎塞纳河沿岸—意大利D.威尼斯城—法国二.解答题(共4小题)13.“读万卷书,行万里路”。
第二节 世界的人种、语言和宗教

圣诞节
复活节 传统活动—教堂做礼拜 复活节彩蛋
基督教建筑
德国科隆大教堂 巴黎圣母院
意大利米兰大教堂
伊斯兰教:麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛创
立,在中国称为清真教或回教,信徒约8.51亿人。 教徒统称为“穆斯林”,《古兰经》是伊斯兰教 最根本的立法依据。
清真寺
穆斯林
佛教:释迦牟尼创建于古印度,后广
泛传播于世界各地,对许多国家的社会 政治和文化生活产生过重大影响。信徒 约3.05亿人。
2、三大宗教及特点 基督 教、 伊斯兰 教和 佛 教。
基督教
伊斯兰教
佛教
创始人 耶稣
穆罕默德
释迦牟尼
饮食 无特别要求 不吃猪肉、血制品 多素食
经书 重大节日
圣经
圣诞节 复活节
古兰经 开斋节
三藏
浴佛节 成道节
世界地位 第一
第二
第三
3、三大宗教的分布
基督教 伊斯兰教
佛教
发源地 西亚 西亚 南亚
主要分布地区 欧洲、美洲、大洋洲 西亚、东南亚、北非和东非
佛塔
泰国寺庙
中国的本土宗教 道教
宗教不是迷信,更不是邪教!我国公民有宗 教信仰自由,不得强制和歧视信仰宗教的公民或 不信仰宗教的公民。
保护正常的宗教,抵制邪教!
1、第1-5组完成《同步训练》,
P95-99的选择题
写上答题起止时间,周三收齐1.2.3组。
2、第6组画图,书P85。
西班牙语
西班牙 和 拉丁美 洲的很多国家
法语
法国 、 非 洲 西 部和 中 部
英语
东非和南非 欧 洲 西 部、大洋洲、北美洲和 南 亚
俄语 独联体的一些国家
东 欧和 北 亚
1.1世界的人种 语言 宗教 教案(商务星球版七年级上册

课题七年级上册第五章第二节世界的人种、语言和宗教课型新授课程标准:1、说出世界三大人种的特点,并在地图上指出三大人种主要发布区。
2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。
3、说出世界三大宗教及其主要分布区。
.学习目标: 1、说出世界三大人种的特点并能加以辨识。
2、运用地图说出三大人种主要分布地区。
3、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布地区。
4、说出世界三大宗教及其分布。
5 、了解世界文化的差异,理解和尊重各国的文化传统。
教学模式:目标导学问题探究讲练结合教学方法:自主学习与合作探究相结合。
教具准备:多媒体课件:六种语言主要分布学生读课堂总结三大人种:黄色人种、白色人种、黑色人种三大人种划分依据:肤色、毛发、面部主要分布地区世界的人种联合国工作语言:语言和宗教多样的语言使用范围最的语言使用人数最多的语言宗教与文化:三大宗教:、、达标练习:1.关于人种的说法,正确的是A 、 黄种人皮肤淡黄色、头发黑直、面庞扁平,主要分布亚洲东部B 、 黑种人肤色黝黑,头发卷曲,嘴唇较厚,体毛很少,分布在大洋洲C 、 白种人肤色,发色,眼色较浅,主要分布在欧洲、北美洲和亚洲D 、 非洲全部是黑种人 2.属于联合国工作语言的是①俄语;②法语;③汉语;④印度语;⑤英语;⑥西班牙语;⑦阿拉伯语;⑧日语;⑨葡萄牙语A.①②③④⑤⑥B. ①②③⑤⑥⑦C. ②③④⑤⑥⑦D. ④⑤⑥⑦⑧⑨ 3.世界上使用人数最多的语言是A.汉语B.英语C.俄语D.阿拉伯语 4.世界上使用最广泛的语言A .汉语 B.英语 C.西班牙语 D.法语 5. 阿拉伯人主要信仰的宗教是A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.藏传佛教 6.家住峄城小明见到的当地主要人种是A.黄种人B.混血种人C.黑种人D.白种人 7.每逢星期天很多人到峄城教堂去做礼拜的习惯,他们信奉 A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.印度教 8.读下图回答下面问题。
世界的人种、语言和宗教

埃及开罗寺庙
土耳其清真寺
上海沪西清真寺开斋节盛景
世界的人种、语言和宗教
世界的人种、语言和宗教 一、世界的人种
1、白种人、黑种人、黄种人 2、分布地区 3、总结
世界的人种、语言和宗教 二、世界的语言
1、世界有2000多种语言 2、使用人数最多的语言——汉语
3、使用最广的语言——英语
4、主要语言的分布
世界的人种、语言和宗教 三、世界的宗教
1、三大宗教:
基督教、佛教、伊斯兰教
2、世界宗教的主要分布地区
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布
动画演示
肤色 白种人
色浅 黑色
头发
波状 卷曲
面部
鼻子高 嘴唇薄
体毛
多 少
分布地区
欧洲、北美 洲、大洋洲
黑种人
嘴唇厚 扁平
非洲、大洋洲、 美国境内 亚洲东部
黄种人 浅黄色
“释迦牟尼”的意思是释迦族的 圣人 。
泰国佛塔
少林寺山门
喇嘛
穆罕默德是伊斯兰教创始人,出 生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵 族家庭,大约在公元610年前后, 穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教 义,以伊斯兰教为号召,把阿拉伯半 岛的各个部落统一了起来,成为一个 强大的民族。
《古兰经》是伊斯兰教最根本的 立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音 译,意思是“诵读”。
世界语言的分布
耶稣是传说中的基督教创始人, 又称基督。基督是“救世主”的意思, 耶稣是基督的人间名字。 《圣经》是基督教经书的汇集, 是基督各派宗教思想的核心和指南。 它分《旧约》、《新约》两个部分。Leabharlann 意大利米兰教堂法国巴黎教堂
《世界的人种、宗教和语言》PPT-完美版

<页脚>
埃及开罗寺庙
<页脚>
土耳其清真寺
<页脚>
上海沪西清真寺开斋节盛景
<页脚>
Hale Waihona Puke <页脚>1、 谈谈心 目中的 鲁迅
(1 )学了 本单元 的课文 ,我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
2、 交流体 会含义 深刻的 句子。
( 1)学 生读教 材中的 内容, 谈理解 。
师 :含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
(2 )学生 找句子 ,交流 体会方 法。
(3 )教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 :
联 系上下 文;联 系生活 实际; 结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …
师 :希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
日 积月累
过 渡:鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
<页脚>
世界的人种、语言和宗教 三、世界的宗教
1、三大宗教: 基督教、佛教、伊斯兰教
2、世界宗教的主要分布地区
<页脚>
白种人
<页脚>
白种人
<页脚>
〖地 理〗《多样的文化》知识点及练习-2024-2025学年人教版地理七年级上册

第五章居民与文化第三节《多样的文化》知识点及练习知识点:一、不同的语言和宗教1.世界上的主要语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。
这些也是联合国的工作语言。
巧记为“还(汉语)用(英语)我(俄语)发(法语)气(西班牙语)啊(阿拉伯语)2.表格:语言主要分布地区汉语中国和东南亚英语英国、美国、加拿大、澳大利亚俄语俄罗斯法语法国、非洲的中部和西部西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚和北非3.世界上使用人数最多的语言是汉语,使用范围最广的语言是英语。
英国是英语发源地,因为历史上英国的殖民地遍及全球,英语的影响也波及世界,以英语为母语的人现已超过4亿;英语主要分布在英国、美国、加拿大、印度、澳大利亚以及新西兰等国家, 随着国际交往的进一步扩展,英语也成为国际政治、经济、文化等活动中使用最广泛的语言4.葡萄牙语和西班牙语在拉丁美洲广为流传,巴西和一些岛国讲葡萄牙语,其他国家大多讲西班牙语.5.世界的三大宗教是指基督教、伊斯兰教和佛教。
基督教是世界上信仰人数最多的宗教。
(1)第一大宗教基督教形成于亚洲的西部,目前主要集中分布在欧洲、北美洲和大洋洲;(2)第二大宗教伊斯兰教产生于阿拉伯半岛,其信徒称为穆斯林。
主要分布在亚洲的西部(西亚)、非洲的北部(北非)。
在中国,伊斯兰教被称为回教或清真教。
(3)第三大宗教佛教产生于古印度,后来传入亚洲其他地区,现在主要分布在亚洲的东部和东南部。
佛教是泰国的国教。
(4)世界三大宗教都发源于亚洲。
6.小结:西亚和北非的人是白种人,说阿拉伯语,信仰伊斯兰教。
欧洲、北美洲、大洋洲的人是白种人,信仰基督教,英国、美国、加拿大、澳大利亚人说英语,法国人说法语,俄罗斯人说俄语。
二、不同的文化习俗“百里不同风,千里不同俗”,这句话形容了文化习俗的多样性。
衣食住行等地方文化习俗经过长期演变而成,与自然环境有着密切的关系。
同步训练一、选择题。
1.小雪想去美国留学,她首先应该过的语言关是A.英语B.阿拉伯语C.法语D.西班牙语2.下列对世界人口、宗教、语言、人种说法搭配正确的是A.亚洲西部——白种人——佛教B.巴西——黄种人——西班牙语C.欧洲西部——白种人——伊斯兰教D.中国——黄种人——汉语3.国家主席习近平于2015年9月22日至25日对美国进行国事访问。
湘教版七年级地理上册-第三章第三节-世界的语言与宗教(共15张PPT)

汉语
英语
你好:你好
你好:hello
谢谢:谢谢 西班牙语
谢谢:thank you
你好:hola
阿拉伯语
你好:مرح ًبا 谢谢:شك ًرا
谢谢:gracias
法语
你好:bonjour 谢谢:merci
俄语
你好:Здравствуйте 谢谢:Спасибо
使用人数最多的语言——汉语
中国 东南亚
加拿大
西班牙
使用西班牙语的国家和地区
拉丁美洲的 很多国家
使用阿拉伯语的国家和地区
非洲北部 西亚
练习
1、为迎接奥运会,北京市政府大力推广学习英语活动,其原因是( B )
A.英语是世界上使用人数最多的语言 B.英语是世界上使用最广泛的语言 C.英语是联合国的唯一工作语言 D.英国是世界上最大的发达国家
它除了在中 使用外,还有哪些国家和地区使用? 为什语的国家和地区
北美
非洲
澳大利亚
1、英语主要分布在哪些国家和地区?
2 为什么英语能成为世界上使用最广泛的语言?
a 殖民掠夺 b 现在使用英语的国家的经济实力
使用俄语的国家和地区
东欧 俄罗斯 中亚
法国 中非
使用法语的国家和地区
2、阿拉伯语主要分布在( A ) A.亚洲的西部和非洲的北部 C.亚洲的南部和东南部
B.欧洲的西部 D.北美洲的东部
汉语 英语 俄语 法语 西班牙语 阿拉伯语
世界主要语言的分布
小结
在世界的分布
中国 东南亚
欧洲西部 北美 亚洲南部 俄罗斯 东欧 中亚
法国 中非 加拿大
西班牙 拉丁美洲许多国家
西亚 北非等阿拉伯国家
3.3 世界的语言和宗教

寺庙
斯里兰卡
塔状
拓展延伸
道教——源于中国本土的宗教
太极八卦图
道士 武当山道教建筑
西亚 佛教
欧洲 伊斯兰教
东亚 基督教
6.人口增长过快的大洲有:_亚_洲_、_非_洲_、_拉_丁_美_洲_,带来的社会问题有:
__交_通_拥_挤_、_住_房_紧_张_、_就_业_困_难_、_饥_饿_贫_困_;
7.人口过少带来的问题有:_人_口_老_龄_化_、_劳_动_力_短_缺_、_国_防_兵_源_不_足_。 8.世界三大人种分别是是_白_色_人_种_、_黑_色_人_种_、_黄_色_人_种_。 9.白色人种主要分布在:_欧_洲_、_北_美_洲_、_大_洋_洲_、_亚_洲_西_部_和_南_部_、_非_洲_北_部。 10.黄色人种主要分布在_亚__洲__东_部___、美__洲_印__第__安__人___和北__冰_洋__沿__岸__的__因_纽__特__人__。
汉语的分布
世界上使用人数最多的语言
中国 东南亚 一些国家 东南亚地区的华人、华侨很多
因为中国是世界人口最多的国家,有13亿多人口。
英语的分布
英国
印度 澳大利亚
世界上使用范围最广的语言
加拿大 美国
由于历史上英国的殖民地遍及全球,英语的影响也波及全世界。
法语的分布
法国 非洲的 一些国家
加拿大
西班牙语
C
_位_于_河_流_上_游__,_容_易_造_成__水_源_污_染___。
新课学习
佛教的节日
浴佛节是佛诞辰日
腊八节是佛成道日
新课学习
宗教
起源 时间
起源 地点
经典
分布 地区
建筑 特点
基督教 公元 巴勒 1世纪 斯坦
【地理精品教案】第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教

本节知识点多,地名多,但容易理解。多运用图片以及声像材料,增强感染力,使学生体会到多元的文化和异域差异。
1、世界的人种和语言
通过读片了解特征、通过读图了解分布,通过播放声音了解6种语言。
2、世界的宗教
通过读片认识三大宗教的建筑,再了解三大宗教的差异。
六、教学环境及资源准备
地图册
学生活动:
让学生读图5.6“世界人种分布图”,思考
1、说出三大人种的主要分布区?
2、分析三大人种的特征与自然环境的关系?
老师讲述:
世界上所有人种都是平等的,没有优劣之分。各人种的体质特征是长期适应不同自然环境的结果。一些种族偏见的人,把某个人种说成是“高等”或“优等”的,并对“劣等种族”的人加以歧视和压迫,都是应该遭到反对并且谴责其言行。
汉语
英语
读图了解主要的六种语言
2、主要语言的分布
读图活动:
1、让学生读图5.8“世界主要语言分布图”,思考六种语言的主要分布区,完成填表:
语言
主要分布区
汉语
中国、东南亚
英语
欧洲西部、北美洲、大洋洲、亚洲南部、非洲南部和东部
法语
法国、非洲中部和西部
俄语
俄罗斯
西班牙语
西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
亚洲西部、非洲北部
读图,完成活动
六名学生完成填表
通过读图,了解六种语言的主要分布区
目标检测
1.“金发碧眼”说的是:
A.黄色人种B.黑色人种C.白色人种D.以上都不是
2.关于语言的叙述,不正确的是:
A.语言是人类最重要的交际工具B.英语是世界上使用范围较广的语言
C.一般来说,各民族都有自己的语言D.亚洲西部也是汉语主要分布地区
七人教地理七年级上册 第四章 第二节世界的语言、宗教 聚落 教案及课后习题

世界的语言一、世界的主要语言汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语是联合国的工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言。
英语是世界上使用范围最广的语言。
二、主要语言的分布主要语言主要分布地区汉语中国、亚洲东南部世界上使用人数最多的语言英语欧洲的西部(英国)、北美洲(美国、加拿大)、亚洲南部(印度)、大洋洲(澳大利亚、新西兰)及非洲部分地区世界上使用范围最广的语言(原因:历史上,英国的殖民地遍及全球)法语法国,此外,在比利时、瑞士、加拿大及非洲一些国家也流行国际上的重要语言俄语俄罗斯及其相邻的一些国家国际上的重要语言西班牙语西班牙及拉丁美洲许多国家国际上的重要语言,取代了拉丁美洲当地的语言阿拉伯语亚洲西部、非洲北部国际上的重要语言一、宗教概述在古代,人们对许多自然现象和社会现象无法解释时,就说是“神的意志”并创造了许多宗教,一直流传到现在。
目前,世界上有一半以上的人是不信教的或是无神论者,还有不到一半的人是信仰宗教的。
有宗教信仰的人称为教徒。
二、世界三大宗教基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。
它们的传播范围很广,对许多国家的历史、文化都有着深刻的影响。
1. 三大宗教的特征与分布三大宗教基督教伊斯兰教佛教主要分布地区欧洲、美洲和大洋洲亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东亚洲的东部和东南部部发源地亚洲的西部(巴勒斯阿拉伯半岛古印度坦地区)信徒称谓教士、修女穆斯林和尚、尼姑宗教经典圣经古兰经各种佛经,如金刚经主要特点信仰人数最多第二大宗教第三大宗教诞生时间公元1世纪公元7世纪公元前6世纪2. 三大宗教建筑景观三大宗教基督教伊斯兰教佛教图示标志性建筑教堂清真寺佛寺、庙宇、庵院圆顶的尖塔红墙黄瓦的庙宇建筑特点高耸的尖塔(顶部有一个十字架)一、聚落的概念世界上的人们居住在不同的地方,有些人住在乡村,有些人住在城市。
我们把人们的这些聚居地——乡村和城市,统称为聚落。
二、聚落的分类聚落一般分为乡村和城市两大类型。
初中地理粤人版七年级上册第二节 世界的人种、语言和宗教

你知道图片中这些人物说哪种语言吗?
英语
阿拉伯语
法语
你知道图片中这些人物说哪种语言吗?
汉语
俄语
西班牙语
读图:说出联合国六种工作 语言的分布地区。
中国 亚洲东南部
汉语的分布 Chinese
欧洲西部
亚洲南部
非洲东部 和南部
大洋洲
北美洲
英语的分布 English
西班牙
拉丁美洲的 很多国家
西班牙语的分布 Spanish
欧洲 北冰洋南岸
世界的语言
想一想
你知道语言有哪些作用吗? 语言是人类最重要的交际工具。 语言又是保存和传递人类文明的工具。
语言也是民族的重要特征之一。
世界的语言
知识抢答:
1.使用人数最多的语言是? 汉 语 2.使用范围最广的语言是? 英语 3.联合国的主要工作语言是? 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
欧洲的东部、亚洲的西北部、北部等地区, 主要是俄罗斯
欧洲西部、非洲等地区, 主要是法国
西班牙、拉丁美洲的许多国家
亚洲西部、非洲北部
你知道世界三大宗教吗?
世界三大宗教
宗教名称 起源地区 基 督 教 巴勒斯坦
主要分布地区
欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教 阿 拉 伯 半 岛 佛 教古印度
亚洲的西部和东南部、 非洲的北部和东部
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
基督教的圣诞节
基 督 教 的 神 父
基督教祈祷与唱诗
伊斯兰教典型建筑——清真寺
埃及开罗伊斯兰教寺庙
伊斯兰教典型建筑——清真寺
麦加大清真寺
伊斯兰教典型建筑——清真寺
伊斯兰教
穆斯林
伊斯兰教信徒的祈祷
地理七年级上册第五章第二节 世界的人种、语言和宗教

世界居民三种分,体质特征要记清。 黄人肤黄头发黑,体毛中等面庞平。 白人三色都很浅,高高鼻梁薄嘴唇。 黑人皮黑头发卷,体毛较少厚嘴唇。 各个种族应平等,没有高贵卑贱别。
汉语、 英 语、 法语、 俄语、西班牙语、阿拉伯 语,
是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言。
A
C
B
1.读“世界人种分布图”,完成下列要求:
(1)图例A代表 人种的分布,该人种主要分布在
。
(2)图例B代表 人种的分布,该人种主要分布在
。
(3)图例C代表 人种的分布,该人种在美洲也有分布的原因
是
。
★ 汉 语,是世界上使用人数最多的语言。 ★ 英 语,是世界上使用范围最广的语言。
世界主要语言的分布
汉语主要分布在:中国、 东南亚 的
一些国家。
汉语
英语主要分布在: 欧 洲的西部、 亚 洲 的南部、 非 洲、 北美 洲、 大洋 洲等。
英语
俄语主要分布在:俄罗斯、中亚、东欧等国。
俄语
法语主要分布在:法国、 非洲 的一
些国家。
法语
西班牙语主要分布在: 西班牙 、 拉丁美 洲的许多国家。
西班牙语
阿拉伯语主要分布在:北非和西亚的
一些国家。
阿拉伯语
.三大宗教
1. 基督教、 伊斯兰教和 佛教是世
界的三大宗教。
世界宗教的分布
基督教 伊斯兰教 佛教 其他
世界宗教的分布
基督教
基督教主要分布地区:
欧洲、美洲和大洋洲
宗教与文化
德国科隆大教堂 基督教起源于西亚,是世界上信徒最多的宗教。
世界宗教的分布
伊斯兰教
伊斯兰教主要分布地区: 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
世界的人种、语言和宗教
教学目标
1.通过学习记住世界三个主要人种及地理分布,了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
2.培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图,获取相关知识的能力。
通过看各种图片了解宗教建筑,并记住主要宗教(基督教、伊斯兰教、佛教)及建筑物。
3.通过学习,树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物史观,树立无神论观念。
教学建议
教材分析
关于“世界人种”,教材开门见山,根据人类体质方面的特征,地球上的人类可以分为三个主要人种:白种、黄种和黑种。
然后,介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布,简洁清楚。
一方面,对知识是一种查漏补缺,另一方面,训练学生的读图能力,带着这些问题在图中查找,获取相关知识。
另外,教材还强调,世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的,没有优劣之分,要求学生树立正确的种族观。
通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。
开阔学生的视野,对人与自然环境的关系认识更加深刻,是培养唯物史观的良好时机。
关于“世界语言”,教材一开始,首先介绍了世界使用语言的一般情况。
然后,着重介绍了:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区,并配了六幅插图,使学生直接感受到语言和文字的差异,以及文化的差别。
“世界语言的分布”使我们更能直观的了解6种语言的主要分布,锻炼学生的读图获取有用知识的能力。
“世界的宗教”部分,教材用宗教建筑物引出,但没有介绍宗教的内容,只是把它作为一种社会现象,做了简单概括。
把人分为两类:信教的称为教徒,不信教的称为无神论者。
简单介绍了世界的三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。
教法建议
本节内容知识点多,地名多,但容易理解。
如果一味的叙述地理事实,会使课堂枯燥。
可以利用一些图片以及声像材料,创设情景,增强感染力,使学生切实体会到多元的文化和异域的差异。
世界的人种:
1.出示图片(包括白种人、黄种人和黑种人),提问:从体质的外部特征上看,他们有什么差别?你能描述他们的外部特征吗?你知道他们分布在哪儿吗?读“世界人种分布图“经过讨论,师生的互相补充后,教师按三大人种的皮肤、毛发、面部特征、分布地区列出表格,让学生读图填写。
2.朗读“阅读材料”了解环境对人种的影响。
3.查阅世界人种分布图,做练习世界语言:用录音机分别录一小段英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲,也可以由老师学一两句外语,学生讲几段会的外语。
可将学生分成6个组,分别代表6种主要的语言,每组先在“世界语言的分布”图上找出所代表语言的分布,然后派代表分别介绍每种语言的使用人数和地区。
世界的宗教:用宗教建筑物图片引出宗教,用图片简单介绍世界的三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。
对于宗教的内容只是把它作为一种社会现象,简单概括。
对于教堂、清真寺、寺庙可从它们的建筑艺术、时代背景上介绍,点明了他们作为世界文化遗产的价值。
教学设计示例1
【教学重点】世界三大人种及主要分布区;世界主要的6种语言及主要使用地区
【教学手段】幻灯片:“世界人种分布图”、“世界语言分布图”
录音机:英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲
图片:白种人、黄种人、黑种人、教堂、清真寺、寺庙
白种人黄种人
黑种人教堂
清真寺佛教寺庙
【教学过程】
(导入)出示图片(包括白种人、黄种人和黑种人),
提问:从体质的外部特征上,他们有什么差别?你能描述他们的外部特征吗?描述外部特征应从哪几方面着手?(皮肤、毛发、面部特征)他们主要分布在哪儿?
(板书)第三节世界的人种、语言和宗教
一、世界的人种
(展示)“世界人种分布图”
做读图填表:
(学生活动)世界上有不同的人种,他们的外貌有很大的差异,这种差别是由于人类在很长时期内,相当隔离地生活在不同的地理环境下的缘故。
朗读“阅读材料”了解环境对人种的影响。
(展示)“世界人种分布图”,做练习
1.非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种?(白种人)
2.除亚洲外,还有哪几洲黄种人较多?(北美洲北部、南美洲)
3.印度南部分布着哪两个人种?(白种人和黑种人)
4.我国有没有白种人分布的地方?是什么民族?(新疆;维吾尔族、哈萨克族)
(过渡)不同的种族分布在不同的地方。
长期的生活,形成了他们独特的生活方式,也形成了他们特有的语言。
他们的存在,构成了世界的丰富多彩。
下面我们就听一听他们的语言,谁知道这是那种外语?
用录音机分别录一小段英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲,让同学们猜或让学生模仿。
(板书)二、世界的语言世界
1、2000多种语言
2、使用人数最多的是汉语
3、使用最广的是英语
(学生活动)分6小组,每组先在“世界语言的分布”图上找出所代表语言的分布,然后,派代表分别介绍每种语言使用人数和地区。
(展示)教堂、清真寺、寺庙的图片。
提问:你们知道这些建筑物的名称吗?这些建筑物是干什么用的?都分布在什么地方?
学生看图介绍:
基督教建筑物——教堂
伊斯兰教建筑物——清真寺
佛教建筑物——寺庙
(板书)三、世界的宗教
三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教
(总结)宗教是一种社会现象。
古代对许多自然现象无法解释时,创造了宗教并一直流传至今。
宗教建筑物也是人类文化的结晶,它们的风格体现着各地文化传统和自然特点,构成了世界的多元和丰富。
本节所介绍的世界的人种、语言和宗教是一个国家和地区人口特征的重要内容。
在日益国际化的今天,了解各国的一些文化生活、语言、宗教,对更好的各国人民之间的友好往来是非常必要的。
【板书设计】
第三节世界的人种、语言和宗教
一、世界的人种
二、世界的语言
1、世界有2000多种语言
2、使用人数最多的是汉语
3、使用最广的是英语
三、世界的宗教
三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教及其分布。
【设计思路】
这节课的教材知识点较多,但不需挖掘的太深。
从内容上,跨的面很广,但平铺直叙,很容易枯燥。
随着全球化的迈进,信息渠道和经贸往来的增加,一方面,学生很需要更多的了解我们之外的其他人种、文化、语言,另一方面,学生在生活中获得这些知识的渠道增多,学生对这些知识是不陌生的。
所以,要充分发挥学生学习的积极性,努力创造条件,让学生唱主角。
根据本节教材对知识能力和价值观念三方面的要求,本节设计了三个主要的教学环节。
第一个环节:通过人种图片、宗教建筑物图片、英、俄、日、法、西班牙广播或歌曲录音,激发学生积极参与、勇于表达,由他们自己把散落的知识穿起来,完成旧知识转换为新知识的过程。
第二个环节:利用“世界人种分布图”、“世界语言分布图” ,学习记住世界三个主要人种的及地理分布,了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
培养学生通过读图,获取相关知识的能力。
第三个环节:利用阅读材料了解环境对人种的影响,拓展学生的知识面,并使学生树立正确的唯物史观,并对种族歧视、种族偏见有一个正确的认识。
教学设计示例2
教学重点:世界三大人种及主要分布区
教学难点:环境对世界人种的影响
教学手段:课件
教学过程:
(导入)随着我国改革开放的深入发展,中国人民与世界各国人民的交往日益频繁。
因此,了解世界上的人种、语言和宗教等方面的知识,是每一个合格公民应有的一般常识。
(讲述)世界的人种,根据体质方面的特征,可以分为三个主要人种:白种人、黑种人和黄种人。
(展示)分别展示三个主要人种的图片,了解这三个人种的特征。
(讨论)阅读教材中关于“环境对人种形成的影响”部分内容,结合展示的图片,讨论三大人种在肤色、头发、面部、体毛等方面各有什么特征。
并请各小组派代表发表意见。
(展示)世界人种的分布
(提问)白种人、黑种人、黄种人各分布在什么地区?
(总结)教师和学生一起总结并填写表格
(讲述)时间上人种的区分,是根据人体的外部特征不同来识别的,没有优劣之分。
一些有种族偏见的人把种族分为“高等”和“低等”两种,认为自己这个种族“高等”,并对“低等”种族的人加以歧视和压迫。
这种种族优势学说是严重错误的,不同种族的人在人类历史上都曾为人类文明做出过巨大的贡献。
(学生活动)学生带着以下问题阅读教材中“世界的语言”这一段文字:
1、世界有多少种语言?
2、使用人数最多的语言是什么?
3、使用最广的语言是什么?
4、拉丁美洲许多国家通用什么语言?
5、汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语主要是分布在什么地区?
学生分组阅读讨论,代表回答,最后教师总结。
(展示)教师展示板书和世界语言分布的地图总结。
(讲述)宗教是一种社会现象,在人类社会发展早期,生产力水平低下,科学技术不发达,对许多自然现象无法解释时,就说是“神的意志”,并创造了许多宗教,一直流传到现在。
对宗教的看法要一分为二,不要只看到宗教的消极作用,的确有些假信徒以信教作为招牌,招摇撞骗,欺骗群众,达到自己的政治目的。
同时,也要看到它的积极作用,宗教是支持人类精神生活的重要文化现象,它对国家和民族的形成,在其历史时期和当代世界的政治、经济中均起着重大的作用。
(展示)分别展示三大宗教的建筑、教徒等图片,展示世界宗教的主要分布地区图。
板书设计(同课件中的板书)。