主题教研活动总结(总结文件)
综合组主题教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校综合组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了主题教研活动。
本次活动以“提升教师教育教学能力，促进教师专业发展”为主题，旨在通过一系列研讨、交流、培训等活动，使教师们在教育教学实践中不断探索、创新，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，树立正确的教育观念。
2. 培养教师的教学设计、课堂教学、教学评价等教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的专业素养，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供教育教学新理念、新方法。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 教学研讨围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
4. 教学设计比赛鼓励教师参加教学设计比赛，提高教学设计能力，促进教学创新。
5. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提高。
2. 教研氛围浓厚教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，促进了教师之间的交流与合作。
3. 教学质量稳步提升教师们在教学实践中不断探索、创新，教育教学质量稳步提升。
4. 教师专业素养得到提高教师们在活动中不断学习、反思，专业素养得到了进一步提高。
五、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织严密，安排合理，保证了活动的顺利进行。
但在活动宣传、动员方面还有待加强，以提高教师的参与度。
2. 活动内容方面活动内容丰富多样，既有理论讲座，又有实践操作，满足了教师们的需求。
但在活动形式上，可以进一步创新，增加互动性，提高活动的趣味性。
3. 活动效果方面本次活动取得了较好的效果，但仍有部分教师参与度不高，需要进一步激发教师们的积极性。
教研活动总结(精选15篇)
教研活动总结(精选15篇)教研活动总结1根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。
根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分。
多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的`调研。
小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。
期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。
教研活动总结2一、回顾主题式教研活动过程（一）确定主题我们组在开学初进行组内讨论，确定本学期的教研活动主题，有关空间与图形内的内容。
主要研究在空间与图形教学中培养学生的主动想象能力。
（二）围绕主题开展理论学习根据主题，教师们寻找理论资料开展学习。
在学习中，我们要求教师思考：1、哪些知识点可以培养孩子的想象力？2、在教学的什么环节可以进行想象力的培养？3、在教学设计时，如何引导学生进行合理的主动想象？通过一段时间的'学习后，我们开展了一次学习交流会。
（三）围绕主题组织开展教学确定教学内容，由我们组的虞相余老师对它进行了两次教学演绎。
（四）针对教学活动作观点报告和评课组内有分工和合作，一人上课，一人作观点报告，另一人作评课，每人都参与活动过程，同时在探讨又是合作共同讨论。
这个环节由王建华老师做观点报告《在空间与图形教学中培养学生的主动想象能力》，结合教学内容进行理论高度的提升，并形成了课题的研究。
最后由施经泉老师做评课活动。
二、活动的启示（一）提升了教师的科研能力引导教师“教中研”、“研教合一”，也就是引导教师树立“教学即研究”的意识，在教学中观察、积累、反思，不断总结经验，提升认识。
文综组主题教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，文综学科的教学改革也在不断深化。
为了提高文综教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校文综组于近期开展了主题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，推动文综学科的优质发展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各学科教师针对同一主题进行深入研讨，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的问题。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴、取长补短，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 教学观摩为了提高教师的教学能力，活动期间，文综组组织开展了教学观摩活动。
各学科教师积极参与，展示了自己的教学风采。
观摩过程中，教师们认真聆听、细致记录，对观摩课进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题研讨针对文综教学中存在的热点、难点问题，文综组开展了专题研讨活动。
教师们结合自身教学实践，围绕课程改革、教学策略、评价方式等方面展开热烈讨论，共同寻找解决问题的途径。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对文综学科的教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、评价能力等方面得到了显著提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作在教研活动中，教师们积极参与、相互学习，形成了良好的交流氛围。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，教师们分享了教学经验，取长补短，共同提高。
3. 推动了文综学科的优质发展本次教研活动有力地促进了文综学科的优质发展，为学校文综教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
四、活动反思1. 加强对教研活动的组织与指导在今后的教研活动中，我们要进一步加强对教研活动的组织与指导，确保教研活动有序开展，取得实效。
2. 注重教师的专业成长教师的专业成长是提高教学质量的关键。
我们要关注教师的专业需求，为教师提供更多学习、交流的机会，助力教师成长。
3. 创新教研活动形式为提高教研活动的吸引力和实效性，我们要不断创新教研活动形式，使教研活动更加贴近教师实际需求，激发教师参与教研活动的热情。
教务处主题教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，学校教务处作为教育教学管理的重要部门，肩负着组织、协调、管理学校教育教学工作的重任。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教务处于XX年XX月开展了主题教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨教育教学中的热点问题，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化课程结构；3. 提升学校教育教学质量，打造高效课堂；4. 加强教师团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行主题讲座，讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法、学生评价等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了有益的启示和借鉴。
2. 课堂教学观摩教务处组织教师开展了课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
在观摩过程中，教师们认真记录、分析，互相学习、借鉴，共同提高。
3. 教学研讨教师们围绕教育教学中的热点问题，如课堂管理、学生评价、教学方法等，展开了热烈的研讨。
通过研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，为解决实际问题提供了有益的思路。
4. 教学案例分享教师们结合自身教学实践，分享了优秀的教学案例。
这些案例涉及不同学科、不同年级，展示了教师们在教育教学工作中的创新与探索。
5. 教学经验交流教务处组织教师开展了教学经验交流活动，教师们分享了自己的教学心得和经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过主题教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提高。
2. 课程建设得到优化。
教师们对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行了探讨，为优化课程结构提供了有益的建议。
3. 教学质量得到提高。
通过教研活动，教师们形成了良好的教研氛围，课堂教学质量得到了明显提升。
教研活动主题个人总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的有效手段。
近期，我参加了一次以“提升课堂教学有效性”为主题的教研活动，通过这次活动，我对课堂教学有了更深刻的认识，以下是我对这次教研活动的个人总结。
二、活动概述本次教研活动以“提升课堂教学有效性”为主题，旨在通过专家讲座、课堂观摩、分组讨论、成果分享等形式，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
活动分为以下几个环节：1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享课堂教学经验和方法。
2. 课堂观摩：观摩优秀教师的示范课，学习其教学技巧和课堂管理方法。
3. 分组讨论：分组就课堂教学中的问题进行深入探讨，交流教学心得。
4. 成果分享：各小组汇报讨论成果，分享教学改进措施。
三、活动收获1. 理论提升通过专家讲座，我对课堂教学有效性有了更系统的认识。
专家强调了以下几点：（1）明确教学目标：教学目标应具体、可衡量，有利于教师和学生明确努力方向。
（2）激发学生学习兴趣：兴趣是最好的老师，教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）注重学生主体地位：教师应尊重学生的个性差异，关注学生的需求，让学生在课堂上发挥主体作用。
（4）加强课堂互动：课堂互动是提高课堂教学有效性的关键，教师要善于创设互动情境，引导学生积极参与。
2. 实践感悟在课堂观摩环节，我深刻感受到了优秀教师的课堂魅力。
他们善于运用多种教学方法，如情景教学、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
同时，我也认识到自己在课堂教学中存在的问题，如教学目标不明确、教学方法单一、课堂管理不到位等。
3. 分享交流在分组讨论环节，我与同事们就课堂教学中的问题进行了深入交流。
大家分享了各自的教学经验和改进措施，如：（1）优化教学设计：根据学生的实际情况，设计符合学生认知水平的教学活动。
（2）创新教学方法：结合学科特点，探索适合学生的教学方法，提高课堂趣味性。
教研活动的总结范本(3篇)
教研活动的总结范本本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。
在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
一学期来，我校注重对教师队伍的建设。
首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。
关于教研活动总结范文(精选10篇)
关于教研活动总结范文（精选10篇）教研活动总结1时间飞逝，又一个学期接近尾声了，回顾一学期的教研组工作，感触很多：在街道服务中心的领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。
一、加强业务理论学习转变教育教学观念，为全面推进新课程改革奠定了坚实的基础。
1、艺体教研组全组人员积极参加学校政治学习，拥护党的教育方针。
关心国事，注意时事动态，积极投身教育改革。
能坚持正确的舆论导向，工作中关心爱护学生，注意言行，为人师表。
2、继续认真学习教育教学法规，改进教育方法，增强课改意识，做到以德治教，除积极参加每月一次的教研组活动外，各位老师还加强自学。
在广泛学习的基础上，我们还认真做了进修笔记。
3、继续深入学习《课程标准》和《课程标准解读》，把新课程改革做得更好，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，进一步确立了“一切为了学生的发展”的思想，切实提高自身的理论素养，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分、全面的发展。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下工夫，向管理要效益。
1、本学期艺体教研组认真教学并配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、备课笔记、听课笔记、进修笔记的检查，作业布置、批改、反馈检查等，情况较好。
2、坚持共同进步的原则，互相学习，共同提高，并加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。
3、严格执行教学进度，教研组每位教师都做到了按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，教学形式，改变了教师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生主动参与，极大提高了学习的积极性。
三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。
1、教研组全体成员积极参加区、校等部门组织的公开课教学观摩活动，提高了实施新课程的业务能力。
2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨，特别是针对低年级教学策略的研究较为成功。
教研组特色主题活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研组作为学校教育教学改革的前沿阵地，承担着推动教育教学质量提升的重要任务。
为了进一步丰富教研组活动形式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，我校教研组开展了特色主题活动。
本次总结旨在回顾活动成果，分析存在问题，为今后的教研组工作提供借鉴。
二、活动目标1. 提高教师专业素养，促进教师队伍整体素质的提升；2. 激发教师教学热情，营造积极向上的教研氛围；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享；4. 探索适合我校教育教学实际的特色教研模式。
三、活动内容1. 主题讲座邀请知名教育专家进行主题讲座，为教师们提供前沿的教育教学理念和方法。
讲座内容涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面，旨在拓宽教师的视野，提升教育教学能力。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩活动，选取优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴。
观摩过程中，教师们认真记录，积极交流，共同探讨教学中的问题与改进措施。
3. 课题研究开展课题研究活动，鼓励教师结合自身教学实际，选择研究课题，进行深入探讨。
通过课题研究，提高教师的教学科研能力，促进教育教学质量的提升。
4. 教学研讨定期组织教学研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，共同寻找解决问题的方法，促进教育教学水平的提升。
5. 教学基本功比赛举办教学基本功比赛，检验教师的教学技能和综合素质。
比赛内容涵盖教学设计、课堂教学、板书设计、课件制作等方面，激发教师提高自身教学能力的积极性。
6. 教学经验分享组织教师进行教学经验分享，邀请优秀教师分享自己在教育教学中的成功经验和心得体会。
通过分享，让其他教师受益，共同提高教育教学水平。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过系列活动，教师们拓宽了教育教学视野，掌握了前沿的教育教学理念和方法，提高了教育教学能力。
2. 教学质量明显提高。
教师们在活动中不断反思、改进，课堂教学质量得到明显提升，学生的学习成绩稳步提高。
教学主题教研活动总结（5篇）
教学主题教研活动总结小学教研活动总结在教研活动中，我校深入____中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢怎样跟张老师说呢他会不会一口回绝呢出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。
这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
教学主题教研活动总结（二）本期我们中班组成员继续认真学习新《指南》精神，结合园务工作，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况制定了周密而合理的班组教研计划，开展了丰富多彩的教研活动。
教研主题的活动的总结参考范文(五篇)
教研主题的活动的总结参考范文本学期，在校领导的关心和支持下，以促进学校的教学质量，提高自身的业务素质和教育教学水平为目标，本人参加了一系列的教研活动，并取得了一定的收获，现做总结如下：一、努力提高完善自己，提高自身的业务水平和教学能力、管理能力。
我积极参加业务学习，不断为自己充电，从而提高自己的业务能力，努力学习教育教学新观念和新的教学手段，提高自身的教学能力，同时，总结自身的不足，并想办法去改进和完善自己，在学习和积累的同时主动与其他教师谈心得，交流思想，虚心请教，提高自己的教学管理能力。
充分利用学校现有的教学条件，切实抓好教学工作，认真分析处理教材内容，分层次进行教学，把在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生的学习兴趣为主攻方向，认真上好每一堂课，在课后反思自己，总结自己的教学经验，同时与其他教师探讨新教法，不断完善自身的教学手段，抓好教学工作。
二、为学生搭建多彩的世界，提高教学兴趣。
以促进学生生动，主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展。
三、立足本职，管理创新。
切实抓好安全管理，使管理有章可循，有规可依。
四、积极地参加各种教研活动。
学校经常组织各种教研活动，凡是教研活动我都能积极参加，而每次都有所得，对课堂教学中理论与生活实际的联系教学有了更深的理解，学习了先进的教学理念，让我的教学能力，教学手段都有很大改进，而我的努力也得到了老师们的肯定。
总之，成绩代表着过去，未来等待着开创。
我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。
教研主题的活动的总结参考范文（二）我是一名大一学生，将来要走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
饮水思源，感恩图报。
利用大学生寒假社会实践这个机会，我联系到我的母校小学，到小学进行了为期一周的实习活动。
关于教研活动总结的模板(6篇)
关于教研活动总结的模板（6篇）关于教研活动总结的模板（精选6篇）关于教研活动总结的模板篇1为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。
在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
教研的活动总结(12篇)
教研的活动总结（12篇）教研的活动总结1本学期第一学月，我们英语组仔细开展了教研活动，教研内容包括理论学习、集体备课、磨课、说课、上展现课、评课等。
在其次学月全校的赛课活动中，英语组的邓昭兰老师执教了一节课，精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了老师们的赞同和认可，获得了二等奖。
今后，我们要连续努力，在工作中留意以下几点：1、老师应不断地学习：向书本学、向其它老师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。
2、在教学中，老师要制造性地开展形式多样的教学活动，不断探究符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素养。
实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
３、集体备课时，要求上课老师能仔细分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与力量五个方面的关系，加强重点与难点的讨论商量。
４、老师要坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学讨论工作。
教研的活动总结2为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。
现将这次听课评课活动作以小结：1、比方xx老师把生活中的糖果带到学习中，让同学通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设布满趣味的学习情景。
老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。
最终得出认知的理念。
2、比方胡莉老师通过嬉戏环节在教学中引导同学，让同学自主探究解决问题的方法，整节课，老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
3、比方汪林老师通过画学段图的过程能让同学理解路程与距离，整节课同学的气氛深厚，在教学中应以同学为主体，老师为主导。
主题探究教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教育教学理念、教学方式、教学方法等方面都发生了很大的变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和教育教学质量，我校于近期开展了主题探究教研活动。
本次活动旨在通过主题探究的方式，激发教师的研究兴趣，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对主题探究的认识，明确主题探究的意义。
2. 培养教师运用主题探究的方法进行教学的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 主题探究的理论学习本次教研活动首先组织教师学习了主题探究的相关理论知识，包括主题探究的定义、特点、实施步骤等。
通过学习，使教师对主题探究有了更深入的了解，为后续的教学实践奠定了理论基础。
2. 主题探究的教学设计在理论学习的基础上，教师结合自己的教学实际，进行了主题探究的教学设计。
设计过程中，教师充分考虑了学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，力求使教学设计具有针对性和实效性。
3. 主题探究的课堂教学实践教师根据教学设计，开展了主题探究的课堂教学实践。
在课堂上，教师注重引导学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师对学生的探究过程进行有效指导，确保教学目标的实现。
4. 主题探究的教学反思课后，教师针对自己的课堂教学实践进行了反思。
反思内容包括：教学目标的达成情况、教学过程中的亮点与不足、改进措施等。
通过反思，教师不断总结经验，提高教学水平。
四、活动成果1. 教师对主题探究的认识有了显著提高，能够运用主题探究的方法进行教学。
2. 教学设计水平得到提升，教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学校教育教学质量得到提高，学生综合素质得到全面发展。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，参与度高。
但在活动过程中，部分教师对主题探究的理解还不够深入，需要进一步加强学习。
教研主题活动总结范文(精选5篇)
教研主题活动总结范文（精选5篇）教研主题活动总结1一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。
同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。
2、加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。
4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
教研月主题活动总结(3篇)
第1篇一、前言教研月主题活动是我们学校为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展而举办的一项重要活动。
本月，我校围绕“提升教学质量，促进教师成长”这一主题，开展了一系列丰富多彩的教研活动。
现将本次教研月主题活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了适应新形势下的教育需求，我校决定开展教研月主题活动，旨在通过此次活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
三、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展；2. 加强教师之间的交流与合作，提升团队凝聚力；3. 营造浓厚的教研氛围，推动学校教育教学质量的提高；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
四、活动内容1. 教学观摩活动本次教研月活动，我们邀请了多位优秀教师进行教学观摩，展示了他们在教育教学工作中的优秀成果。
观摩活动分为公开课、示范课和研讨课三个环节，让全体教师受益匪浅。
2. 教学研讨活动为了进一步探讨教育教学中的问题，我们组织了多次教学研讨活动。
研讨内容包括：课程改革、教学方法、教学评价、班级管理等方面。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教育教学中的难题。
3. 教学比赛活动为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我们举办了教学比赛活动。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节，参赛教师们充分发挥自己的教学才能，展示了各自的教学特色。
4. 教师培训活动为了提升教师的专业素养，我们邀请了教育专家为教师们开展了系列培训活动。
培训内容涵盖：教育教学理论、课程改革、教学策略、信息技术应用等方面。
教师们认真聆听，积极互动，收获颇丰。
5. 教学反思活动为了促进教师自我反思，提高教育教学水平，我们组织了教学反思活动。
教师们结合自己的教学实践，撰写教学反思文章，分享自己的心得体会。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次教研月活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法和教学策略得到了改进，教育教学质量得到了提高。
主题教研的活动总结(7篇)
主题教研的活动总结（7篇）主题教研的活动总结篇1在本学期我校让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。
在进行教研活动的同时，我校每周还定时举行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动，学校领导也及时的参与到听评课活动中，及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，研究课堂，进而提升自己的理论水平和教学水平。
以上这些，只是我们做得微不足道的一点，教研的路还很长，如何能创造出更多优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教育教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。
主题教研的活动总结篇2本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
教研活动工作总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教研活动作为提高教师教育教学水平、促进学校教学质量提升的重要手段，受到了越来越多的重视。
本学期，我校紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教学质量”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动计划制定本学期，学校根据教育教学改革的要求，结合学校实际情况，制定了详细的教研活动计划。
计划内容包括：教研活动主题、活动时间、活动形式、参与人员、预期目标等。
2. 教研活动开展（1）集体备课活动本学期，我校开展了多次集体备课活动。
活动中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同制定出符合学生实际的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。
（2）教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学观摩活动。
活动中，教师们展示了各自的教学风采，分享了教学经验。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对教学过程中的优点和不足进行了点评，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（3）课题研究活动本学期，我校教师积极参与课题研究活动。
通过课题研究，教师们将理论与实践相结合，探索教育教学规律，提高自身教育教学能力。
学校为课题研究提供了必要的条件和支持，确保了课题研究的顺利进行。
（4）教师培训活动为提高教师的专业素养和教学能力，我校开展了形式多样的教师培训活动。
培训内容包括：教育教学理论、教学技能、信息技术应用等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了专业素养。
3. 教研活动成果（1）教学质量提升通过本学期的教研活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。
学生在各学科成绩上取得了优异成绩，整体教学质量得到了稳步提升。
（2）教师专业素养提高教研活动的开展，使教师们在教育教学理论、教学技能、信息技术应用等方面得到了全面提升，为教师的专业发展奠定了坚实基础。
（3）学校教研氛围浓厚本学期的教研活动，使学校教研氛围日益浓厚。
主题引领式教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革日益深入，教师的专业素养和教育教学能力成为了学校教育教学质量的关键。
为了进一步提升教师的专业素养和教育教学能力，我校于XX年XX月开展了主题引领式教研活动。
本次教研活动旨在通过主题引领，激发教师的教育教学热情，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对主题引领式教研活动的认识，明确主题引领式教研活动的意义和目的。
2. 培养教师的专业素养，提高教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 主题引领式教研活动培训本次教研活动首先对全体教师进行了主题引领式教研活动培训。
培训内容包括主题引领式教研活动的定义、特点、实施方法等。
通过培训，使教师对主题引领式教研活动有了更深入的了解。
2. 主题选择与研讨在培训结束后，教师们结合自身教育教学实际，围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题进行了深入研讨。
通过研讨，教师们提出了许多有针对性的教学策略和方法。
3. 课堂教学观摩与反思为了更好地落实主题引领式教研活动，我校组织开展了课堂教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，并针对观摩课进行了反思。
在反思过程中，教师们对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了借鉴。
4. 教学经验分享与交流在教研活动中，教师们积极参与教学经验分享与交流。
他们分享了在教学过程中遇到的问题、解决方法以及教学心得。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
5. 教学研讨与总结在活动过程中，教师们围绕主题进行了多次研讨。
在研讨过程中，教师们针对教育教学中的热点问题进行了深入探讨，并形成了共识。
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，对教师们的辛勤付出表示肯定。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高。
通过主题引领式教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到了显著提升。
教研2024主题的活动总结标准范本（3篇）
教研2024主题的活动总结标准范本____年____月____日-____月____日，我和四位来自不同学校的数学老师一行五人去泰安参加了“山东省小学数学学科德育优秀课例评选”现场观摩活动，在这几天的时间里，聆听了来自山东省各市____位优秀教师的数学课堂教学展示。
走进名师课堂，一睹名师风采是每个老师的心愿。
非常感谢学校领导给我提供了这样的一次学习与提升自我的机会。
回来后，教研室毛老师又专门召集我们去泰安听课的____个人开了____个多小时的座谈会，并给我们布置一个任务，让我们回各自的学校组织一次“立德树人，融入数学课堂”的主题教研活动，传达一下此次泰安之行的学习精神。
回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进行了沟通。
两位领导对此次教研活动非常重视，亲自和我对这次教研活动进行了规划和安排。
杜校长让我独自主持这次会议，第一次担任全校数学老师参与的教研活动主持人，我既紧张又兴奋，杜校长和原主任对我进行了细致的指导和鼓励，我才有信心承担了这个任务。
两位领导先让我准备好发言稿，要求会议上所说的每一句话都要出现在发言稿上，然后对我写好的发言稿进行把关阅读，再次提出意见改进。
____月____日下午，“立德树人，融入数学课堂”的教研活动在学校的录播室召开，全体数学老师都参加了会议。
邱校长对此次会议也非常重视，本来也打算参加，但由于去外地学习而错过了，但临走时提了个要求，每位参与会议的老师都要认真撰写心得体会，发到各自的博客上，他会关注阅读。
教研2024主题的活动总结标准范本（二）为了提高语文教学水平，我们语文组进行了为期四天的教研活动，期间聆听了十几位教师精彩的课堂教学，老师们广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻的印象。
每个老师都是我学习的榜样，我从每个老师身上都学到了受益匪浅的东西。
2024年开展教研活动总结例文（3篇）
2024年开展教研活动总结例文语文教研组严格遵循教育局及学校的教学规划与教学任务，致力于培养合格的语文教师，将提升教学质量视为核心任务，同时强调学生自主合作探究能力的培养，全面贯彻执行新课程标准，积极推动课堂教学改革，以显著提升课堂教学效果为目标，特此开展了一系列深入细致的教研活动。
现将本学期工作总结汇报如下：一、深入学习新课程标准，积极转变教学观念，全力提升教师专业素养。
本学期，教研组组织全体语文教师深入研读《语文新课程标准》及高效课堂的先进教育理念，准确把握语文教育特性，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习模式，致力于构建开放且充满活力的语文课程体系。
通过每周一次的教研活动，教师们得以交流经验、深化认识，教研组充分利用这一宝贵时间，充分发挥其效能。
校领导及资深教师精心传授高效课堂新理念，精准指出教学问题，并细致指导教学方法，确保每位教师在每次活动中均能获得实质性收获。
教研组还积极引领新教师熟悉教材，掌握高效课堂新理念，为其未来教学指明方向。
例如，在期中复习阶段，经验丰富的教师积极贡献策略；在高效课堂讲课大赛中，教师们相互借鉴，共同探索有效教学模式。
学校要求每位教师每周至少听课两次，通过广泛学习，教师们的教学理念实现了显著转变，深刻认识到作为语文教师的责任重大，尤其是面对新课程标准的更高要求，传统教学方法已难以满足需求，教学改革之路任重而道远。
学校还组织教师外出学习，订阅《中学语文教学参考》等权威杂志，以拓宽教师视野，紧跟教学前沿动态。
二、高度重视迎考工作，彰显团队合作精神。
语文教研组由四位青年教师组成，他们各自拥有独特的教学方法与教学风格，且均具备积极进取、勇于探索的精神及不甘人后的竞争意识。
面对考试压力，他们团结协作，共同应对挑战。
为取得优异成绩，教师们狠抓基础，针对学生实际情况制定备考策略。
例如，在古诗文背诵默写方面，教师们采取逐课击破、精细指导的方式，确保每位学生都能熟练掌握；在文言文教学上，则通过反复复习与强化练习相结合的方式，筛选出重点篇目进行强化记忆；针对名著知识盲区，教师们整理出导读资料与练习题供学生积累。
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主题教研活动汇总报告
为了深化基础教育课程改革，缩小教师间差距，促进我校教育均衡发展，发挥我校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在教导处精心组织策划下，我校在政史地，外语组成功开展了教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为各组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动概况
这次教研活动，学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持，各教研组教师积极投身到这次教研活动中来。
活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备，对英语、品德、音体美等学科进行了公开教学。
课后,在教导处的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了教研组间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和领导的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想思想、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在集中研讨汇总报告会上我学校的李校长和和张校长分别做了汇总报告性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、课堂实践
以课例为载体的主题研究，着眼点必须聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神。
我们要求部分教研组推出一节涉及实验教学的研究课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。
最后选拔徐淑珍老师上《学会控制情绪》汪涵的《 ?》展示课，采用学校评价奖励相结合，可以克服教师的一些惰性，挖掘教研内驱力。
组员对课堂进行定性和定量地观察。
课后全组老师参与评课，写评课材料。
每位教师听课观察角度不同，教师在评价的过程中，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。
三、研讨反思：
每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成果，资源共享。
学校领导鼓励教师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，及时推荐参评或发表。
并建议我们加强科技手段，把活动过程拍摄下来，以便反复研究。
源于实际需求，解决实际问题，是非常实用有效的培训。
活动后叙：以这种主题教研为平台，通过这样循序渐近的，持续的主题教研，老师们都认为：“其实不是我们没有什么可研究，而是我们对许多研究点视若无睹，就在我们教学中，就蕴涵着无限丰富的研究对象，以前是我们缺乏一种敏感性。
”相信通过我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色！
四、具体情况
徐淑珍：
、教研课题合理，能够解决教学中的实际问题，能够围绕教研课题设计课堂教学，学生活动积极，探究富有实效性。
、教师有亲和力，走到学生当中，及时巡视指导，确保课堂活而不乱，有效掌控课堂。
、以一个案例贯穿教学始终，课堂线索清晰，随着案情的发展，完成教学内务，重点问题有所强化，学生参与教学较积极，达到互助提升的目的。
、课堂教学有时代气息，联系生活实际，合理拓展，丰富课堂教学内容，
有很好的思想教育。
王涵
、教研课题符合学校总的教研课题的要求，教师很精心围绕教研课题设计课堂教学，课堂气氛活跃，教师富有激情。
、预习交流有创新，便于激发学生兴趣，对单词有很好的落实。
、小组探究时，教师课堂掌控不够，大部分学生不能够有效参与教学，课堂的实效性不高。
段然峰
五、查找不足
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
、课堂教学
（）教学设计的优化思想不强。
在教学中，有个别教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。
问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。
有时会在不必要的地方补充活动要求。
在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。
（）学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（）忽视了板书功能，板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。
、分组研讨
（）注重主题，忽略分题。
在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。
（）注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
（）个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算
、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
、汇总报告经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，这次教研活动能够获得成功，离不开教研组长鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。
在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，继续加强教研组之间的教研合作，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让教研工作在我们的研究中开花结果。