一年级美术《五彩的烟花》教学设计
五彩的烟花美术教案5篇
•••••••••••••••••五彩的烟花美术教案五彩的烟花美术教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的五彩的烟花美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五彩的烟花美术教案1活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程：一、情境导入1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。
2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……）二、欣赏烟花图片，大胆创作1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲述其用途）。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。
如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。
4、教师示范吹画烟花作品。
方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。
提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
5、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。
（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。
《第5课 五彩的烟花》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花的美丽景象。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 引导学生欣赏并学习描述事物的写作手法。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描述五彩的烟花，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：学习并运用描述事物的写作手法，提高写作能力。
三、教学准备：教师准备：烟花视频、图片，描述五彩的烟花的范文。
学生准备：笔、纸。
四、教学过程：（一）导入新课教师：同砚们，你们喜欢过年吗？过年的时候最吸引你们的是什么？学生：烟花爆竹。
教师：是的，过年的时候五彩的烟花把节日的夜空装点得分外美丽，给人们带来了欢乐。
今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，题目是《五彩的烟花》。
（二）初读课文，整体感知1. 标自然段。
2. 教师：这篇文章共分两课时，我们先来学习第一课时。
通过初读课文，你们知道了些什么？学生：我知道了课文是按总分总的结构来写的。
教师：好的，那底下我们进入第二环节——品读课文。
（三）品读课文1. 教师：课文是按总分总的结构来写的，那么总起句是什么呢？请同砚们快速浏览一下课文。
学生：五彩的烟花真美丽！教师：是的，这就是全文的总起句。
底下请同砚们一句一句地读课文，找出直接描写烟花样子的句子。
并用横线划下来。
学生：动手操作。
2. 精读第二自然段。
教师：同砚们，此刻我们来看看描写五彩的烟花的句子。
哪位同砚能通过朗读把这种美丽的景象呈现给大家。
学生：有感情地朗读第二自然段。
教师：为什么这么读？学生：因为这段主要是通过排比和比喻的手法，突出了烟花的多、美，通过朗读可以很好地表达出作者的赞叹之情。
教师：大家看看这些数量词你觉得用得好不好？除了数量词你还发现了什么？学生：排比。
还发现每句都以“有……有……有……”的句式来写，这样不仅突出了烟花的多，还使句子读起来朗朗上口。
教师：很好！这就是语言的魅力！大家再找找看，课文哪里还写了烟花颜色的多？学生：第三自然段也写了烟花颜色的多。
人教版美术一年级上册《第5课 五彩的烟花》教学设计6
人教版美术一年级上册《第5课五彩的烟花》教学设计6一. 教材分析《第5课五彩的烟花》是人教版美术一年级上册的教学内容，旨在让学生通过学习烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中包含了烟花的基本画法、烟花的表现手法以及相关的艺术欣赏内容。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对色彩鲜艳的烟花有较高的兴趣，通过观察、实践和欣赏，能够激发学生对美术的热爱。
然而，学生对烟花的认知有限，需要在教学中引导学生观察和理解烟花的特点。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握烟花的基本画法，能够运用线条和色彩表现烟花的特点。
2.培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.烟花的基本画法，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.烟花的表现手法，如何表现烟花的动态美和立体感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察烟花的特点，培养学生观察的能力。
2.演示法：教师示范烟花的画法，学生跟随实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的烟花作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.烟花的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片或视频，引导学生关注烟花的色彩、形状和动态美。
激发学生对烟花的兴趣，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示烟花的基本画法和表现手法，如线条的运用、色彩的搭配等。
同时，讲解烟花画法的步骤，让学生对烟花画法有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的画法，自行绘画烟花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。
教师引导学生从线条、色彩、构图等方面评价他人作品，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的烟花作品，引导学生欣赏和分析作品中的烟花表现手法。
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》教案
人教版一年级美术上册《五彩的烟花》教案一. 教材分析《五彩的烟花》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握烟花的表现方法和色彩搭配技巧。
教材内容主要包括烟花的基本形状、线条和色彩的运用，以及如何通过绘画表达出烟花的美丽和壮观。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的绘画技巧和审美能力还在初级阶段。
他们善于观察和模仿，但对于烟花的表现手法和色彩搭配可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察烟花的细节，并通过实际操作让他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解烟花的形状、线条和色彩特点，学会表现烟花的方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.烟花形状的把握和表现。
2.色彩的搭配和运用。
3.培养学生的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察分析：通过观察烟花的图片和视频，分析烟花的形状、线条和色彩特点。
2.实践操作：让学生动手绘画烟花，掌握绘画技巧。
3.合作交流：学生之间互相观摩、讨论，共同提高。
4.评价激励：鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
六. 教学准备1.准备烟花图片和视频素材。
2.准备绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3.准备评价激励机制（如小红花、优秀作品展示等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用烟花图片和视频素材，引导学生观察烟花的形状、线条和色彩特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示一些优秀的烟花绘画作品，让学生初步了解烟花的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生动手绘画烟花，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生之间互相观摩、讨论，共同提高。
教师选取部分作品进行评价和激励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的烟花作品。
教师给予指导和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调烟花形状、线条和色彩的运用技巧。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学目标知识目标：通过课程学习，让学生了解和认识烟花的基本特点和色彩组合，了解其历史和不同种类的烟花。
技能目标：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和表现力，使学生能够运用线条和色彩表现烟花的美丽和壮观。
情感目标：激发学生对烟花这一自然现象的热爱和好奇，培养学生对美术的兴趣和审美能力，以及团队合作能力。
综合能力目标：通过本课程的学习，培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质。
1. 让学生了解烟花的基本特点和形状，感受烟花的美丽播放烟花视频，让学生感受烟花的五彩斑斓、形态各异。
烟花的每一次绽放，都像是天空中的小精灵在跳舞，有的像花朵盛开，有的像流星划过，有的则像彩色的瀑布。
观看完视频后，老师将引导学生描述烟花的特点和形状。
同学们你们觉得烟花是什么颜色的呢？你们看到的烟花都有哪些形状呢？是不是有的像花朵，有的像火箭，还有的像星星呢？烟花的基本特点包括其五彩斑斓的颜色和瞬间绽放的美丽，烟花的形状也是多种多样的，常见的有球形、瀑布形、火箭形等。
每一种形状的烟花都有其独特的美。
在了解了烟花的基本特点和形状之后，我们要一起感受烟花的美丽。
请同学们闭上眼睛，想象自己看到烟花时的感受。
是不是觉得心情特别愉快，觉得这个世界是如此的美好呢？2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘画表现烟花的五彩缤纷讲述烟花的历史与文化背景，引出烟花在节日中的重要性和人们对其的喜爱。
以此引导学生思考烟花的美丽和它给人们带来的快乐是如何通过绘画表现出来的。
首先通过展示各种烟花的图片和视频，让学生仔细观察烟花的颜色、形状和动态。
引导学生发现烟花的五彩缤纷，理解烟花的美丽不仅仅是其色彩的丰富，更在于其瞬息万变的形态和动态美。
在此过程中，鼓励学生发挥想象力，想象自己看到的烟花像什么，有什么特点。
接下来进入绘画环节，指导学生运用色彩搭配技巧，用画笔在纸上绘制自己心中的烟花。
引导学生尝试使用不同的线条和色彩来表现烟花的五彩缤纷和瞬息万变。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
一年级上美术教案-五彩的烟花人教新课标版（2014秋）
一年级上美术教案-五彩的烟花人教新课标版（2014秋）第一篇：一年级上美术教案-五彩的烟花人教新课标版(2014秋) 《五彩的烟花》教学设计一、教学目标：１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
二、教学重难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
三、教学设计：１激趣:（１）、学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）、出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）、今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏:（1）、出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）、学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）3、指导:（1）、教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）、欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作:（1）、主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）、建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）、学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结:（1）、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）、评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展:（课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
人教 版一年级美术上册《第5课 五彩的烟花》教学设计
人教版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计一、教学目标1.了解烟花的颜色和形状特征，以及制作烟花的工艺。
2.提高学生的绘画技能，培养学生的审美和创造能力。
3.培养学生的观察和表现能力，激发学生对生活的热爱和创造力。
二、教学内容1.烟花的颜色和形状特征。
2.制作烟花的工艺。
3.烟花绘画。
三、教学过程A. 烟花的颜色和形状特征1.教师向学生介绍烟花的颜色和形状特征，让学生通过观察烟花图片、实物等方式了解烟花的特征。
2.让学生通过观察多种颜色的烟花图片，感受和体验烟花的美丽和神奇。
3.让学生通过观察实物和制作模型烟花，掌握烟花的形状特征。
B. 制作烟花的工艺1.教师向学生介绍烟花的制作工艺，让学生了解烟花制作的过程和方法。
2.让学生自己动手尝试做烟花，让他们从制作过程中感受到美和创造的快乐。
C. 烟花绘画1.教师给学生示范烟花的绘画方法，并指导学生绘制烟花。
2.让学生自己动手绘制烟花，让学生在绘画中感受烟花的美丽和神奇。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟花的颜色和形状特征以及制作工艺。
2.体验法：让学生观察烟花图片和实物，从中感受和体验烟花的美丽和神奇。
3.指导法：教师给学生示范烟花绘画方法，并帮助学生练习。
4.组织法：让学生自己动手制作和绘制烟花，以达到掌握制作和绘画技能的目的。
五、教学评价1.观察学生对烟花颜色和形状特征的掌握情况。
2.观察学生对烟花制作工艺的掌握情况。
3.评价学生绘制烟花的质量和程度，评价学生的绘画技能和表现能力。
六、教学反思1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？2.教学方法是否有效果，是否能激发学生的学习兴趣和创造力？3.教学评价是否客观公正，是否能够帮助学生提高自我认知和自我评价能力？。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案题：五彩的烟花1课时教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
（2）总结烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
（3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
一年级上册美术教案-第5课五彩的烟花-人教版
一、教学内容
《五彩的烟花》为一年级上册美术教案第5课，选自人教版教材。本节课主要围绕烟花主题，教授学生运用基本颜色和形状创作出五彩缤纷的烟花画面。教学内容包括：
1.认识烟花：观察烟花的形状、颜色和动态，了解烟花的基本特点。
2.学习颜色搭配：掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并学会将这些颜色搭配在一起，创作出美丽的烟花。
举例：教师可以提供一些优秀作品供学生参考，让学生在实践中体会颜色搭配的技巧。
（2）烟花的绘画技巧：学生在绘制烟花时，可能会遇到形状、动态表现不到位的问题。教师应针对这一问题，进行具体指导，帮助学生突破难点。
举例：教师可以现场演示如何画出不同形状的烟花，如圆形、螺旋形等，并指导学生注意画笔的运用和颜料的厚度。
此外，在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，并及时给予解答。但从教学反馈来看，仍有部分学生可能因为害羞或其他原因，没有大胆地提问。为了营造更加轻松、和谐的学习氛围，我将在课堂上更多关注学生的心理状态，鼓励他们勇于提问、敢于表达。
3.创作烟花画：运用水粉颜料、画笔等工具，按照步骤绘制出自己心中的烟花。
4.发挥想象力：鼓励学生发挥创意，为烟花添加背景，如夜空、建筑物等，使画面更加丰富。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，让他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《五彩的烟花》课程的核心素养目标主要包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解烟花的基本概念。烟花是通过燃烧金属粉末产生的色彩斑斓的火光。它在节日庆典、特殊活动中扮演着重要角色，是人们表达喜悦和祝福的一种方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一些烟花的图片和视频，这个案例展示了烟花在实际中的应用，以及它如何给人们带来欢乐。
《第5课__五彩的烟花》教学设计-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《五彩的烟花》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并描述五彩的烟花，包括其颜色、形状和特点。
2. 学生能够运用所学知识，用文字或图片描绘出自己心中的烟花。
3. 培养学生的观察力和想象力，增强他们的审美认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解五彩的烟花，学会用生动的语言描述它。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描绘出自己心中的烟花。
三、教学准备：1. 准备一些五彩烟花的图片或视频，用于教室展示和讲解。
2. 准备一些与烟花相关的文字资料，供学生阅读和讨论。
3. 准备一些空白纸张和画笔，让学生进行描绘练习。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢放烟花吗？为什么？2. 今天我们就来学习一篇关于烟花的文章，看看作者是如何描写烟花的。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2. 分组朗读课文，讨论交流：课文写了哪些五彩的烟花？用笔划出相关的句子。
3. 全班交流：五彩的烟花有哪些？（如：* 绽放在夜空的烟花：红绿相间的烟花、紫色的烟花、黄色的烟花。
* 地面上的鞭炮：一个个红彤彤的大鞭炮。
* 天空中的流星：像仙女的织锦，像亮晶晶的纽带。
）（三）再读课文，理清层次1. 再读课文，说说课文是按照什么顺序写的？2. 讨论交流：课文是按照总——分的叙述顺序写的。
3. 按照总——分的叙述顺序划分段落，并概括段意。
第一段（1）：介绍五彩的烟花给“我”带来了欢乐。
第二段（2——5）：具体描写五彩的烟花。
第三段（6）：照应开头，抒发作者对五彩烟花的喜爱。
（四）细读课文，品味语言1. 找出你认为写得最美的句子，认真体会。
2. 交流、品味你觉得写得最美的句子，说说你为什么认为它美？3. 指导朗读：如何把句子读得美一些？通过朗读把五彩的烟花展此刻读者面前。
练习有感情地朗读这些句子。
（五）作业安置1. 熟读课文。
2. 抄写文中漂亮的词语。
一年级美术下册《五彩的烟花》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.培养学生积极向上的审美观念，提高他们的审美素养，使他们在生活中能够发现美、欣赏美、创造美。
3.培养学生克服困难的勇气，增强他们的自信心，使他们敢于表达自己的观点和感受。
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，我会引导学生及时反思自己的绘画过程，发现并改正错误。同时，鼓励学生从他人的作品中吸取经验，不断提升自己的绘画水平。
2.评价：采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价等。关注学生的绘画技能、创作思路、情感表达等多方面，给予他们全面、客观的评价。在评价过程中，强调学生的优点，鼓励他们继续努力；针对不足，给出具体建议，帮助他们改进。
2.在讨论过程中，鼓励学生发挥想象，大胆尝试不同的绘画技法。引导学生相互学习、取长补短，共同提高绘画水平。
3.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
（四）总结归纳
1.学生完成作品后，组织作品展示，邀请其他同学欣赏并给予评价。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调绘画技巧和色彩搭配等方面的优点和不足。
（二）讲授新知
1.讲解烟花的基本知识，如烟花的形状、颜色、排列等，让学生对烟花有更深入的了解。
2.介绍绘画工具和材料，示范基本绘画技巧，如如何使用画笔、颜料，如何进行调色等。
3.指导学生观察烟花的特点，教授如何运用线条、形状、色彩等元素描绘烟花，强调绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们相互讨论如何在画纸上表现出烟花的美丽。每个小组需要共同完成一幅烟花作品。
一年级美术上册《第5课 五彩的烟花》教学设计人教版
一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计教学内容本课为一年级美术上册第5课《五彩的烟花》，课程内容围绕引导学生观察烟花的美丽，学会用简单的线条和色彩表现烟花的外形和色彩美。
通过本课的学习，学生将能够运用基本的绘画技能，创作出富有创意和美感的烟花作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解烟花的基本特征，掌握用线条和色彩描绘烟花的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美的感知能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情趣，增强对美好生活的热爱。
教学难点1. 如何引导学生观察并把握烟花的外形和色彩特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现烟花的美丽。
教具学具准备1. 教具：烟花图片、PPT课件、绘画示范视频。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸。
教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解烟花的特征，示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践操作：学生根据所学内容，独立创作烟花作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生欣赏更多烟花作品，激发创作灵感。
板书设计1. 《五彩的烟花》2. 内容：烟花的特点、绘画方法、创作步骤。
作业设计1. 课后作业：学生回家后，创作一幅烟花作品，要求运用所学绘画技巧。
2. 家长参与：家长协助孩子完成作业，共同欣赏烟花作品。
课后反思本课通过引导学生观察、讨论、实践，培养了学生对美的感知能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
同时，教师还需不断提高自身绘画技能，为学生提供更好的示范和指导。
教学难点在《五彩的烟花》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点指的是学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的困难，这些困难需要教师通过合理的教学方法和策略来帮助学生克服。
在本课中，教学难点主要包括如何引导学生观察并把握烟花的外形和色彩特点，以及如何指导学生运用绘画技巧表现烟花的美丽。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花4篇
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（一）教案－五彩的烟花课程名称：美术年级：一年级教材：浙江版一年级下册主题：五彩的烟花教学目标：1. 了解烟花的特点和形状；2. 学习使用各种色彩来绘制烟花；3. 提升学生的手眼协调能力和创造力；4. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯、毛笔等。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师运用图片和教具等简单直观的展示烟花的形状和特点，引发学生对烟花的好奇心和兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师向学生介绍烟花的形状、颜色和由火药发射的方式，引导学生感受烟花的美丽和神奇。
Step 3：示范（15分钟）教师在黑板上或大纸上示范绘制一朵烟花，并解释绘制的技巧和方法。
同时，向学生介绍一些常用的颜色和搭配。
Step 4：绘制（30分钟）学生根据教师示范，用铅笔在素描纸上勾画烟花的形状，再用彩色笔或水彩颜料着色。
教师可以适时帮助学生纠正动作和提供绘制技巧。
Step 5：展示和讨论（15分钟）学生完成绘制后，教师以班级为单位展示学生的作品，并与学生进行讨论，让学生描述自己的作品和感受。
Step 6：总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你喜欢烟花吗？你是如何绘制烟花的？你学到了哪些绘画技巧？Step 7：作业（5分钟）让学生在家中继续绘制烟花，并鼓励他们创造出不同形状、颜色和搭配的烟花作品。
教学延伸：教师可以向学生介绍一些著名的烟花节日，如中国的春节和欧洲的巴斯蒂尔日，并引导学生研究这些节日的烟花表演和文化背景。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，继续创作更多的烟花作品。
浙美版一年级下册美术教案：五彩的烟花精选4篇（二）教案名称：我的老师授课对象：浙江美术课一年级下册学生教学内容：美术教学教学目标：通过学习“我的老师”这个主题，让学生了解并表达对老师的尊重和喜爱之情。
五彩的烟花教案(通用21篇)
五彩的烟花教案(通用21篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上美术教学设计五彩的烟花人教新课标
一年级上美术教学设计五彩的烟花人教新课标【一年级上美术教学设计】五彩的烟花课题：五彩的烟花学科：美术适用对象：一年级上教学目标：1. 能够观察并描述烟花的形状和颜色。
2. 培养学生对美的感知能力和审美能力。
3. 通过手工制作烟花画，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教师：画纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学生：学习板书课题名称。
教学步骤：引入：1. 教师用板书方式展示课题“五彩的烟花”，并引导学生观察周围环境中的烟花元素。
2. 教师鼓励学生描述烟花的形状和颜色，并与他们分享自己对烟花的喜爱之情。
实践及创作：1. 教师向学生展示几幅烟花的图片，并引导学生观察、描绘烟花的形状和颜色。
2. 教师介绍绘画的基本工具和使用方法，并提醒学生注意使用颜色时的谨慎与创意。
3. 学生跟随教师的示范，用颜料和画笔画出五彩的烟花形状。
4. 学生可以根据自己的创意，在烟花画的周围补充其他元素，如星星、月亮等。
5. 学生可以用剪刀和彩纸制作出烟花的形状，并粘贴在画纸上，丰富作品的质感和层次感。
6. 教师鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，总结所学的绘画技巧和经验。
2. 学生分享自己创作烟花作品的心得体会，并表达对美的感受。
3. 教师鼓励学生将作品带回家与父母分享，并鼓励他们继续发掘美丽的事物并进行创作。
扩展活动：1. 教师可以组织学生在校园内观察和描绘其他美丽的事物，并进行创作；2. 学生可以尝试使用不同的颜料和工具，探索更多可能性；3. 学生可以制作烟花的立体模型，并进行展示。
注：本设计适用于一年级上学期美术课程的教学，旨在通过绘画的方式培养学生对美的感知能力和审美能力。
课程内容可根据学生实际情况进行适度调整和延伸。
教师可以根据教材和教学资源的实际情况，灵活运用适合的教学方法和工具进行教学。
第5课 五彩的烟花(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第5课五彩的烟花一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解烟花的基本形状和色彩。
- 培养学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
- 引导学生运用水彩颜料，掌握画烟花的步骤和方法。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创作热情。
- 培养学生欣赏美、表现美的意识，提高他们的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 让学生掌握烟花的基本形状和色彩。
- 引导学生运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
2. 教学难点- 如何引导学生运用水彩颜料，表现烟花的丰富色彩和层次感。
三、教学准备1. 教师准备：烟花的图片、水彩颜料、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1. 导入- 教师出示烟花的图片，引导学生观察烟花的形状和色彩。
- 学生分享观察到的烟花的形状和色彩。
2. 新课内容- 教师讲解烟花的基本形状和色彩，引导学生学习。
- 教师示范如何运用水彩颜料表现烟花，学生观看并学习。
3. 学生练习- 学生在教师的指导下，运用水彩颜料尝试画烟花。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了烟花的基本形状和色彩，学会了运用水彩颜料表现烟花的基本技巧。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和表达，激发他们的创作热情。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，培养他们的审美情趣。
六、作业布置请学生回家后，运用今天学到的知识，画一幅烟花的画。
要求：形状和色彩丰富，具有一定的创意。
重点关注的细节是“教学过程”部分中的“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是他们在学习过程中遇到问题和解决问题的阶段。
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》教学设计1
浙人美版美术一年级下册《1 五彩的烟花》教学设计1一. 教材分析《五彩的烟花》是浙人美版美术一年级下册的一课。
本课以烟花为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握烟花的表现手法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括烟花的历史、种类、特点以及绘画方法等。
通过本课的学习，学生将能够了解烟花的魅力，运用色彩和线条描绘出自己心中的烟花。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对烟花的认知程度不一。
部分学生可能对烟花有了一定的了解，但大部分学生对烟花的认识较浅。
在美术方面，学生有一定的绘画基础，但烟花的表现手法和技巧还需进一步指导。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、分析、实践，提高他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟花的历史、种类和特点，学会运用色彩和线条描绘烟花。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对烟花文化的尊重，提高他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：掌握烟花的表现手法，描绘出具有个性的烟花作品。
2.难点：运用色彩和线条处理烟花的空间感和层次感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受烟花的魅力。
2.示范教学法：教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备：烟花图片、视频资料、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示烟花图片和视频，引导学生关注烟花的美丽，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍烟花的历史、种类和特点，让学生对烟花有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场演示烟花的表现手法，引导学生模仿和实践。
学生在教师指导下，独立完成一幅烟花作品。
4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得，教师点评并指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的烟花作品。
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主备人
时 间
1
编 号
课 题
《五彩的烟花》课 型Biblioteka 新授课课 时活
动
目
标
1、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色．
2、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等．
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
重
点
难
点
学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受．
课
前
准
备
教师准备：课件。
学生准备：水彩笔或油画棒。
活
动
流
程
（一）导入新课
猜谜：“多多花，映红天，五光十色真鲜艳，节日夜晚开街前，佳节夜空放光彩。”（谜底：烟花）
（二）探索新知
看图片并思考：
1、烟花的颜色是什么样的？（五颜六色）
2、烟花可以用什么样的线条来表现？（直线、曲线、螺旋线）
教后
反思
本节课，表现烟花，可以用到上节课的知识，我把两节课的知识贯穿了一下，点和线如何能够连在一起，出现雨的效果，对于学生的创作，给孩子们充分的自由，和想象的空间，让他们大胆的创作。
（三）教师示范
示范用直线、曲线怎样表现不同的烟花形态。
并提示学生注意烟花的颜色要丰富多彩
（四）学生创作
（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（2）挑选学生喜欢的烟花进行表现，注意运用不同的线条表现不同的烟花，颜色要注意五彩缤纷。
（五）作业讲评
组织学生的作品，展开自评、互评。
本课总结：在今天的课堂中，我们学习了烟花如何表现，引导学生关注生活，在生活中发现美。