六年级上册语文教案-白桦林的低语-

4、根据以上问题，分段：2、3自然段——4、5自然段—

—6、7、8自然段。

四、听师小结。

引导学生理清课文脉络

小结

评改作业

导学过程（第二课时）

学生活动教师活动

一、复习进入新课。

回顾课文主要内容。

二、理解课文内容，感情朗读。

1、自由朗读课文。

2、思考问题：我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面

写了林业工人的奉献精神？

要求：你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然

段，划出体会深刻的语句，批注自己的感受。

3、汇报、交流：

（1）、学习第五自然段：找出相关语句——抓住“绝不违

章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等

词，理解其在文章中的含义。感受看林人对工作认真、无

复习导入

提出问题

巡视自学

重点指导学生感受看林人的优秀品

质。

指导朗读

私奉献等的精神。（读出对看林人的敬佩之情。）

（2）、“正是由于看林人的看护，才有了那一片片美丽的森

林，让我们再次走进白桦林”：读课文第2、3自然段，感受白桦林的美丽。

（3）、朗读课文6、7、8自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。

2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？

一、作业设计

1.有感情地朗读课文，背诵、积累优美语句。

2.课后搜集身边默默奉献、坚守岗位的人的事迹。过渡，引读第2、3自然段。引读

根据板书总结全文

升华主题、回归单元主题

布置作业，评改作业

板书设计

白桦林的低语

坚守岗位

看林人无私奉献

（高尚）默默守候