幼儿园中班体育公开课教案快乐的小海龟
游戏活动大海龟教案中班
游戏活动大海龟教案中班教案标题：游戏活动大海龟教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识海龟这一海洋生物。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 通过游戏活动，促进学生的语言表达和社交交流能力。
教学准备：1. 海龟图片和海洋相关的故事书。
2. 班级中的游戏区域或者室外场地。
3. 游戏道具：大海龟标志、海洋动物卡片等。
教学过程：引入活动：1. 展示海龟图片，引导学生观察和描述海龟的外貌特征。
2. 通过阅读海洋相关的故事书，激发学生对海洋生物的兴趣。
活动一：寻找大海龟1. 在游戏区域或室外场地上设置一个大海龟标志，让学生围成一个圈。
2. 教师拿着海洋动物卡片，逐个出示给学生，学生根据卡片上的动物名称，模仿动物的动作和声音。
3. 当出示“海龟”卡片时，学生们一起大声喊出“大海龟”，并迅速转身，寻找大海龟标志。
4. 找到大海龟标志的学生，可以获得奖励或者成为下一轮的指导者。
活动二：海龟探险1. 将班级分成小组，每个小组分配一个海龟队长。
2. 教师布置一个海洋探险任务，例如：找到蓝色贝壳、数一数珊瑚等。
3. 海龟队长带领小组成员一起探索教室或者室外场地，完成任务。
4. 每个小组完成任务后，回到起点汇报并分享他们的发现。
活动三：海龟比赛1. 将班级分成两个小组，每个小组站在起跑线上。
2. 教师设置一个终点线，并在终点线附近放置一些海洋相关的道具。
3. 当教师喊出“海龟出发”的口令时，学生们开始向终点线跑去。
4. 学生们在跑步的同时，可以携带道具并模仿海龟的动作。
5. 第一个到达终点线的小组获胜，并可以分享他们收集到的道具。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾整个活动过程，让学生分享他们对海龟的新认识和体验。
2. 引导学生总结团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中互相帮助和合作。
教学延伸：1. 鼓励学生绘制海龟的画作，展示在教室中。
2. 组织学生一起制作海洋相关的手工制品，如海洋动物面具或者海洋场景模型。
2024年幼儿园中班体育游戏精彩教案可爱的小海龟
2024年幼儿园中班体育游戏精彩教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏课程，教材的章节为《动物模仿》。
详细内容主要围绕“小海龟”这一动物形象，通过模仿小海龟的爬行动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小海龟的特点，学会模仿小海龟的爬行动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点：小海龟爬行动作的模仿。
重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小海龟玩偶、小海龟头饰、呼啦圈。
2. 学具：每组一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小海龟玩偶引入课程，让幼儿观察小海龟的特点，了解小海龟的生活习性。
2. 热身活动（5分钟）3. 小海龟爬行游戏（10分钟）（1）教师示范小海龟爬行动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组，每组派一个代表戴上小海龟头饰，模仿小海龟爬行。
（3）其他幼儿在旁边加油鼓劲，共同完成游戏。
4. 例题讲解（5分钟）教师选择一组幼儿进行示范，讲解团队协作的重要性，引导幼儿学会互相配合、共同完成任务。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小海龟爬行比赛，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 小海龟的特点：可爱、爬行速度快、勇敢。
2. 小海龟爬行动作要领：身体贴地、四肢协调、头部抬起。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的小海龟爬行动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点和爬行动作，开展更多有趣的体育游戏。
重点和难点解析1. 小海龟爬行动作的模仿。
2. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班健康活动快乐的小海龟教案反思
中班健康活动快乐的小海龟教案反思活动目标：1.幼儿乐观开心的参加活动，动脑筋想方法。
2.引导幼儿与同伴合作嬉戏，体会到合作的开心。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
4.熬炼平衡力量及快速反响力量。
5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动预备：1.插板假设干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：1.为运动作预备：1)老师带着幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身嬉戏，伴侣多，力气大。
1)老师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随便游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出："我要吃掉小海龟'的信号时，小海龟要快速自由结伴手拉手〔可以2只或更多〕。
大鲨鱼设法追赶没有找到伴侣的小海龟。
3)引导幼儿通过嬉戏感受：伴侣多，力气大。
3.嬉戏活动：欢乐岛1)老师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)老师将旧报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围者欢乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)老师和幼儿一同嬉戏，在音乐结束后，查找在欢乐岛上没有伴侣的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白肯定要有伴侣才能找到欢乐岛。
4)重复嬉戏，让幼儿比照"上不了岛的失落'和"上了岛的喜悦'，让幼儿自己感受到合作的欢乐。
5)提高嬉戏难度，增加嬉戏的趣味性，请幼儿想方法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最欢乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在安静的大海上漂浮。
2)整理好插板。
活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培育了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培育幼儿顽强英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与?纲要?中健康领域中的目标要求相吻合。
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选用幼儿园中班体育游戏教材，以可爱的小海龟为主题。
游戏内容包括小海龟的爬行、游泳、转弯等基本动作，以及集体合作完成任务的情境。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强身体协调能力。
2. 帮助幼儿掌握小海龟的基本动作，提高身体灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握小海龟的基本动作，如爬行、游泳、转弯等。
难点：在集体游戏中，协调身体动作，完成任务。
四、教具与学具准备教具：小海龟玩偶、海洋背景图、音乐播放设备。
学具：每位幼儿一个小海龟玩偶。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示小海龟玩偶，引导幼儿观察小海龟的特点，如壳、四肢等。
然后讲述一个关于小海龟的故事，激发幼儿对小海龟的兴趣。
3. 动作学习（10分钟）教师示范小海龟的爬行、游泳、转弯等动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
在这个过程中，教师注意纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行集体游戏，如小海龟找朋友、小海龟游泳比赛等。
在游戏中，幼儿需要运用小海龟的动作完成任务，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
教师邀请部分幼儿展示所学的小海龟动作，并对他们的表现给予肯定。
然后，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计板书主题：可爱的小海龟内容：小海龟爬行、游泳、转弯等动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的小海龟动作，并讲述游戏过程中的趣事。
2. 答案：幼儿能够正确展示小海龟动作，并能讲述游戏过程中的趣事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过可爱的小海龟主题，让幼儿掌握了基本的体育动作，并在游戏中锻炼了身体协调能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续练习，提高身体素质。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。
幼儿园中班体育活动教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育活动教案可爱的小海龟幼教网整理了关于幼儿园中班体育活动教案：可爱的小海龟，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。
活动目标：1、通过活动进展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锤炼四肢力量。
2、通过活动进展幼儿的灵敏性、和谐性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动预备：1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：预备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。
（提出要求：手脚着地爬）。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了别处,海水涨潮要把蛋埋住。
小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
规则：（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：在小孩熟练把握手脚着地爬的基础上，能够进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。
教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并制造性地设计成海龟的壳,制造性地设计了负重手脚着地爬的锤炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及进展爬的能力颇有关心,在注重躯体锤炼,进展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师制造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有味,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与预备活动相连接,可谓一举两得。
快乐小乌龟体能教案中班
快乐小乌龟体能教案中班教案标题：快乐小乌龟体能教案（中班）教学目标：1. 帮助学生发展基本的体能素质，如平衡、协调、柔韧等。
2. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。
3. 提升学生社交技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 热身活动：快乐小乌龟的欢迎舞蹈- 学生们跟随音乐的节奏，模仿乌龟的动作，如低头、抬头、摇尾巴等。
这个活动旨在热身，同时培养学生对音乐和动作的感知能力。
2. 平衡练习：乌龟走钢丝- 在教室内或操场上搭设一条细长的绳子，学生们一个接一个地走在上面，像乌龟一样小心翼翼地保持平衡。
教师可以提供一些辅助物，如手中持绳，帮助学生保持平衡。
这个活动有助于培养学生的平衡感和注意力。
3. 协调练习：乌龟接球- 学生们分成小组，站成一列，每个小组前面放置一个篮子。
教师会用球向第一个学生传球，学生接住球后迅速传给下一个学生，直到传到最后一个学生后，最后一个学生将球放入篮子中。
这个活动旨在培养学生的协调能力和团队合作精神。
4. 柔韧训练：乌龟翻身- 学生们躺在地上，模仿乌龟翻身的动作。
教师可以引导学生进行一些伸展和拉伸的动作，如伸展双臂、脚尖触地等。
这个活动有助于培养学生的柔韧性和身体协调性。
5. 结束活动：乌龟的休息时间- 学生们坐下来，教师讲述乌龟休息的故事，引导学生进行深呼吸和放松的动作。
这个活动旨在帮助学生放松身心，结束课程。
教学评估：1. 观察学生在热身活动中的参与程度和动作准确性。
2. 观察学生在平衡练习中的平衡能力和注意力集中程度。
3. 观察学生在协调练习中的团队合作和传球技巧。
4. 观察学生在柔韧训练中的伸展能力和动作的正确性。
5. 学生的反馈：询问学生对课程的喜好程度和学到的知识。
教学资源：1. 音乐播放设备和适当的音乐。
2. 绳子、篮球等运动器材。
3. 故事书或故事卡片。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行类似的体能活动，如跳绳、打球等。
2. 组织学生参加学校或社区的体育活动，如运动会、健身操等。
幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》
幼儿园中班游戏课教案《海浪中的小海龟》一、教学目标：1. 了解海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过模仿海龟的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识海龟：介绍海龟的生活习性、特点和分布地区。
2. 模仿海龟：学习海龟的爬行动作，进行模仿练习。
3. 海龟团队游戏：分组进行团队协作游戏，增强集体荣誉感。
三、教学准备：1. 教具：海龟图片、视频资料、音乐、海洋生物卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 道具：海龟模型、小海洋生物玩具等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海龟图片和播放视频资料，引导幼儿了解海龟的生活习性和特点。
2. 学习海龟爬行：教师示范海龟爬行动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。
3. 团队游戏：将幼儿分成若干小组，进行海龟团队游戏，如“海龟接力赛”、“海龟找宝”等，增强团队协作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿海龟动作时的准确性、协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队游戏中的参与程度、合作意识和集体荣誉感。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评估幼儿对海龟的认识和兴趣。
六、教学拓展：1. 海洋生物知识：通过卡片游戏、故事等形式，让幼儿了解更多的海洋生物及其特点。
2. 环保教育：引导幼儿关注海洋环境保护，培养幼儿爱护海洋生物的意识。
七、教学活动：1. 海洋生物探索：组织幼儿参观海洋馆或开展海洋生物主题的探究活动。
2. 海洋环境保护：开展环保主题活动，如制作海洋生物手工艺品、绘制海洋环保海报等。
八、教学资源：1. 教具：海洋生物模型、图片、视频资料、环保宣传资料等。
2. 场地：海洋馆、教室、户外活动场地等。
九、教学步骤：1. 导入：通过展示海洋生物图片和播放视频资料，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
2. 探索活动：组织幼儿参观海洋馆或开展海洋生物主题的探究活动，让幼儿亲身体验和观察海洋生物。
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小海龟》
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小海龟》中班健康优秀教案《快乐的小海龟》教学目标：1. 通过参与游戏，让幼儿了解到运动对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 游戏道具：图片或卡片中的小海龟、运动器械卡片、运动指令卡片。
2. 教学环境：宽敞的活动区域，可以进行各种动作的空间。
教学过程：1. 游戏引入：教师拿着小海龟的图片，告诉幼儿今天要玩一个和小海龟有关的游戏。
引导幼儿观察小海龟的图片，提问：“小海龟长得什么样？大家知道小海龟是如何生活的吗？”鼓励幼儿发表自己的观察和意见。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，游戏中，每个幼儿都会扮演小海龟，进行一系列的运动动作。
教师通过抽取运动器械卡片和运动指令卡片，让幼儿根据卡片上的内容进行相应的动作。
例如，卡片上是跳绳的图片和“跳绳”字样，那么幼儿就需要进行跳绳动作。
继续抽取卡片，让每个幼儿都有机会进行动作。
3. 开展游戏：教师进行示范，同时要求幼儿按照自己的节奏和能力进行动作。
教师可以适时加入音乐，让游戏更加活跃。
4. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿感受。
“大家觉得扮演小海龟做运动有什么感受？”“做运动对我们身体有什么好处？”教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
5. 归纳总结：教师和幼儿一起总结运动的好处，强调运动对身体健康的重要性。
教学反思：《快乐的小海龟》这个游戏能够引起幼儿的兴趣，并通过游戏中的动作使幼儿能够感受到运动对身体的好处。
通过游戏，我观察到幼儿们的协作意识和团队合作能力得到了一定的提高，他们能够互相鼓励和合作完成动作。
同时，游戏也培养了幼儿的观察力和判断力，让他们能够根据卡片上的内容进行正确的动作。
游戏中的音乐让整个活动更加活跃，提升了幼儿的参与度。
下一次教学中，我会适当加入更多的音乐和动作，让活动更加有趣。
中班健康活动“快乐的小乌龟” (体育)
活动目标： 1.通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力。 2.在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活。 3.乐于体验、探索身体运动的乐趣 活动准备： 1.场地：软质 2.器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、 磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片。
活动过程 （一）开始部分 随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有 趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活 动情景连接顺畅。 （二）基本部分 1.学做小乌龟。语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道 具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。 2.小乌龟练本领。自由探索在大纸桶内前进。
评析：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式 发展基本动作，提高机体的灵活性、协调性。本活动采用小 乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化， 很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的 发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以 自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动 性和创造性,也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。
（1）自由练习，教师观察指导 （2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领 （给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣； 引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同 伴。 （3）小乌龟旅行。练习用各种方法向指定方向（山坡、珊 瑚岛）前进。 （4）小乌龟回家。听信号，用不同方法前进。 鲨鱼来了， 快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同 方法前进。 （三）结束部分：庆祝小乌龟回家成功
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟
幼儿园中班体育游戏教案可爱的小海龟一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《动物模仿游戏》，详细内容为“可爱的小海龟”。
通过模仿小海龟的爬行姿势，锻炼幼儿的四肢力量和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿模仿小海龟爬行的能力，提高幼儿四肢力量和协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿参与集体活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：小海龟爬行动作的模仿。
教学重点：四肢力量和协调性的锻炼。
四、教具与学具准备1. 教具：小海龟玩偶、小海龟图片、音乐播放器。
2. 学具：每组一条爬行垫、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小海龟玩偶，让幼儿观察并说出小海龟的外形特征。
教师讲述小海龟的生活习性，引导幼儿关注小海龟的爬行动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小海龟爬行动作，讲解动作要领。
邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察和学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组在爬行垫上进行小海龟爬行比赛。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 拓展延伸（5分钟）教师出示沙包，让幼儿模仿小海龟搬运食物，锻炼幼儿的四肢力量。
邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 板书《可爱的小海龟》2. 板书内容：小海龟外形特征：四肢短、背壳硬、头缩进壳内。
小海龟生活习性：生活在海边、爬行速度慢、喜欢吃小鱼、小虾。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小海龟。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的小海龟。
八、课后反思1. 教师要关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏中，注意观察幼儿的四肢力量和协调性，适时调整教学难度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：小海龟爬行动作的模仿。
2. 教学重点：四肢力量和协调性的锻炼。
小海龟《教案》
小海龟《教案》小海龟《教案》作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的小海龟《教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小海龟《教案》1活动目标：运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
感受运动的快乐，愉悦身心。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
三、指导新授游戏：海上索道1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。
2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）4、在两条"索道"上进行比赛。
鼓励幼儿爬过索道。
教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！小海龟《教案》2活动目标：一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
小海龟《教案》（精选4篇）
小海龟《教案》（精选4篇）小海龟《》篇1分享阅读《小海龟》教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。
所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。
二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。
但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。
而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。
二、课程设计教学名称：分享阅读（小班）教学内容：《小海龟》（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。
教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；2、体验散文的优美。
教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
阅读图画：封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。
重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。
第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。
）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。
）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。
中班健康活动快乐的小海龟教案反思
中班健康活动快乐的小海龟教案反思中班健康活动快乐的小海龟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法，引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看快乐的小海龟教案吧。
活动目标： 1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备： 1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程： 1.为运动作准备： 1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动： 1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教学计划《快乐的小乌龟》带反思中班教学计划《快乐的小乌龟》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以充分发挥自己的想象力，模仿动作，并练习向前爬和跪下，以培养孩子的协调性和敏感性。
身体。
乌龟以及乌龟的形态特征，可以仔细地听故事，理解故事的内容，并理解不怕困难的精神。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《快乐的小乌龟》。
活动目标1.初步了解乌龟和乌龟的形态特征。
2，能充分发挥想象力，模仿动作，并练习手和膝盖向前爬行，发展身体的协调性和敏感性。
3.能够认真听故事，理解故事的内容，理解不怕困难的精神。
4，可以听密码，做动作。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
6.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
教学重点，难度教学重点：充分发挥想象力，模仿乌龟动作教学困难：了解小海龟克服疲劳，克服困难并勇于爬坡的意愿过程。
活动准备户外场地，小乌龟，垫子活动程序首先，链接的开头。
1.展示乌龟并引起兴趣与小乌龟见面，并请孩子们谈论乌龟的特征。
老师摘要：乌龟的四脚短，可伸缩的头，小尾巴和坚硬的龟壳。
当乌龟处于危险中时，它将收缩头，脚和尾巴。
藏在坚硬的龟壳内。
二，基本环节。
1，学习小乌龟引导孩子进行模仿运动：伸展，转头，游泳，扭转，腰部，并保持良好的腹部。
问题：小海龟如何行走？（爬）孩子们学习爬行小乌龟。
（慢慢爬，臀部上下）2，听故事《小乌龟上山坡》---有一只小乌龟，它也想爬山坡，那只小乌龟爬行，爬上去，突然一阵风吹过，那只小乌龟摇了摇身体，感觉很冷，该怎么办？没有别的感觉。
---小乌龟不怕水，还是勇敢地爬上了，哦，哦，爬上，爬上，哦.怎么了？大雨落在乌龟身上，爬上山坡更加困难！这只小乌龟现在会做什么？它会爬吗？---小乌龟不怕风，不怕雨，坚持要爬到山坡上，我们为小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你很勇敢！）你喜欢小乌龟吗？为什么？---终于，小乌龟爬上了山，特别高兴，当太阳出来时，躺在山坡上的小乌龟舒适地晒着阳光。
中班健康优秀教案《快乐的小海龟》
中班健康优秀教案《快乐的小海龟》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的小乌龟教案
快乐的小乌龟教案快乐的小乌龟教案「篇一」一、活动目标：1、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣2、在乐曲声中创造性地模仿乌龟各种各样的身体动作，体验乌龟滑稽可爱的动作所带来的乐趣3、发挥幼儿的想象力、创造力，培养语言表达能力二、活动准备：1、知识：丰富幼儿对乌龟的认识2、材料：乌龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰三、活动过程：（一）欣赏乐曲，充分感受乐曲1、音乐故事，完整欣赏第一遍，教师以一段音乐故事引导幼儿欣赏音乐。
（海滩上刚刚孵化的小海龟，从壳里探出脑袋，看见了大海，就向着大海爬区，去寻找自己的妈妈，小海龟要找到自己的妈妈可不是这么容易的？他们询问了许多大海里的动物，最后，终于找到了自己的妈妈。
）2、第二遍，教师与幼儿共同回顾故事的情节体验音乐欢快、活泼，体现小乌龟幽默、诙谐的情趣（二）幼儿依据情节创编乌龟的身体动作，演绎快乐的乌龟想象小乌龟的身体动作，快乐地表演1、依据节奏，表演小乌龟的动作（伸头、爬行、翻身、拍水、划水、同手同脚）2、教师用木鱼敲出节奏。
幼儿依据节奏创编、表演木鱼× ××│× 0│× ××│× 0 │×× ×××│××× ×│×× ×××│××× ×│铃鼓×———│×———│×———│××——│要求：跟着音乐的节奏和节拍，（慢）幼儿的动作应表现出小乌龟探头探脑；走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；（稍快）表现出乌龟快乐的情绪，动作也随之加快2、幼儿想象小海龟找妈妈发生的故事，教师整理幼儿说的故事编成歌词，用歌曲唱出来。
幼儿随着音乐完整表演幼儿创编故事情节，小海龟寻找妈妈不是那么容易的，对着茫茫的大海，小海龟都发生了些什么事？教师同幼儿一起将创编的动作串联起来，随着音乐共同表演幼儿可模仿教师的表演，也可根据自己的感受自由地创造性地表演（三）共同游戏介绍规则：教师或一名幼儿当乌龟的劲敌，幼儿当小乌龟。
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幼儿园中班体育公开课教案快乐的小海龟
2020-12-12
【关键字】公开、合作、保持、突出、力量、办法、引导、提高
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演
小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海
龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。
幼儿园中班体育教案：快乐的小海龟
活动目标：
1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。
2.引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。
3.能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。
活动准备：
1.插板若干。
2.海龟头饰每人一个。
3.一段适合表演海龟的曲子。
活动过程：
1.为运动作准备：
1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟
壳里，饿了―把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。
2.热身游戏，朋友多，力量大。
1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。
2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手（可以2只或更多）。
大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。
3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。
3.游戏活动：快乐岛
1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。
2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围者快乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开插板为准。
3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。
4)重复游戏，让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”，让幼儿自己感受到合作的快乐。
5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最快乐的。
从而突出幼儿之间的合作。
4.放松活动：
1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。
2)收拾好插板。