六年级下语文导学案-半截蜡烛-(1)

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六年级下册语文教案：6半截蜡烛(1)

6半截蜡烛一、教学目标1．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合表演深入体会“轻轻地”“从容地”“镇定地”等词语的内涵及表达的效果。

2．默读课文，围绕“半截蜡烛”这一线索，读懂故事背景、情节，感知线索与情节变化之间的关系，理清随着情节的变化人物活动、内心的变化，从而整体把握文章的主要内容和情感主旨。

3.利用表演课本剧，合作探究作者是如何通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动、环境描写来表现情节变化和人物情感的，品味作者准确而富有内涵的语言，对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人斗智斗勇的爱国精神。

4．拓展叙写故事，学习通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动，把一个场景写具体，把人物表现生动。

二、教学重难点重点：合作探究作者是如何通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动、环境描写来表现情节变化和人物情感的，品味作者准确而富有内涵的语言；拓展叙写故事，学习通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动，把一个场景写具体，把人物表现生动。

难点：围绕“半截蜡烛”这一线索，读懂故事背景、情节，感知线索与情节变化之间的关系；合作探究作者是如何通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动、环境描写来表现情节变化和人物情感的，品味作者准确而富有内涵的语言。

三、教学准备1．学生：完成预习作业，搜集二战和德国法西斯的有关资料。

2. 教师：检查预习作业，制作多媒体课件。

四、教学课时： 2课时五、教学过程第一课时环节一:整体感知——初读感知，整体把握（一）导入新课，走进故事。

1．谈话引入。

今天我们再来阅读一个发生在战争中的故事，教师板书课题，边板书边重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。

启发学生用“烛”组词：烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳……2.通过课前读书，故事的主人公都有谁？教师相机板书：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳。

《半截蜡烛》导学案教学设计教师用详案.docx

《半截蜡烛》导学案教学设计教师用详本节课安排学生活动有：一、学生朗读；二、学生品析语言文字，领悟不同描写手段的效果，体会人物形象；三、续写故事；本节课学生活动的形式：一、个人理解；二、同学补充完善；三、学生总结提升；四、学生讨论，思维碰撞；五、齐读、个人读；本节课教师的角色有：一、导入阶段，教师营造气氛, 使学生明白学习任务；二、学生活动期间，教师认真倾听, 及时引导，引导学生立足语言文字进行品析讨论，适时总结提升；三、组织好学生评测，对学生进行恰当的评价。

学习目标及教学重难点:1 •朗读能够体会人物心态，准确读出人物语言的语气, 重音和停顿处理得当，对环境烘托的描写语句要根据语境运用准确的语气和语速。

2.通过抓住描写伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动的词语和句子，感悟人物特点，学习他们热爱祖国的精神。

教学环节：教师导入一一学生齐读全文一一分享学习目标一一出示交流问题一一学生交流讨论，教师适时总结提升一一续写故事一一情感升华一一作业布置师：通过上节课的学习，我们知道故事发生在第二次世界大战期间，故事的主人公是伯诺德夫人一家，他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场令人惊心动魄的战斗，让我们打开课文，再来感受那扣人心弦的场面吧。

学生齐读全文。

师：让我们走进人物的神态、动作、语言、心理，让我们陪伴伯诺德一家一起紧张，感受光辉的人物形象，感悟信念的力量！师：请看问题：伯诺德夫人一家三人在保护半截蜡烛与德军周旋的过程中，都表现岀了过人的沉着、勇敢和机制，值得我们去领会学习。

同学们，你比较欣赏其中的哪位人物呢？结合文中的具体描写，说说自己的见解。

有请学生交流期间，教师做好评价，并要引导学生读书。

师：总算可以松口气了，正当她踏上最后一级楼梯时, 蜡烛熄灭了。

下面的故事会怎样发展呢？请用几句话写出自己的的想象。

教师巡视并挑有代表性的学生答案进行全班交流。

教师进行全文总结：在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限热爱，与敌人展开了一场惊心动魄的战斗。

六年级语文下册半截蜡烛教案(优秀3篇)

六年级语文下册半截蜡烛教案(优秀3篇)《半截蜡烛》教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，在语境中理解“绝妙”“绝密”“厄运”等词语的意思。

2、小组合作学习，抓住人物动作、语言、神态体会伯诺德夫人一家在危急关是怎样与德国军官巧妙周旋的，在理解的基础上学习简洁概括主要事件。

3、通过多种形式的朗读和引读，感受母子三人在凶残的侵略者面前表现出的沉着镇定、勇敢机智的品质，学习她们强烈的爱国主义精神。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师：同学们你们能说说你对战争的看法吗？2、师：战争是残酷的，第二次世界大战就是历史上规模最大的一次战争，（出示二战图片）今天，老师就和大家一起学习一个发生在二战时期法国沦陷区的一个真实而又惊心动魄的故事。

板书课题：19、半截蜡烛二、学习第1、2节，了解蜡烛的作用，初步体会主人公的“勇敢机智”。

1、过渡：别小看这半截蜡烛，它的作用可真不小！那么到底这半截蜡烛有什么用呢？2、指名读1、2节，学生思考。

（这是藏有绝密情报的半截蜡烛）3、学生交流，教师随机教学“绝密”。

板书：绝密情报4、有这么一家三口，就参加了传递情报的危险工作，这一家三口子分别是（板书：伯纳德杰克杰奎琳）4、为了保护绝密情报，谁想出了一个主意？这个主意是什么？这个主意怎么样？直线画出来。

（点击出示）最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

“绝妙”是什么意思？谁用拆字法来解释一下这个词语？5、这个主意妙在哪里？（自由读，体会主意的绝妙）（藏哪里？摆哪里？）6、朗读指导：正如人们所说，越危险的地方越安全，险中求胜这可真是一个绝妙的主意！让我们为这个出其不意的妙计，更为女主人的勇敢机智而喝彩——（齐读）三、学习3——7节，体会人物沉着镇定、勇敢机智的品质。

一读：体会保护情报的重要性。

过渡：没想到这不起眼的半截蜡烛躲过了敌人的一次又一次的搜查，然而，一天晚上，屋子里突然闯进了三个德国军官。

《半截蜡烛》导学案

12、《半截蜡烛》导学案一、自主学习，我最棒。

1、查找二次大战期间，德国纳粹的罪行的资料，整理后写在下面。

2、给生字词注音。

半截许诺熄灭厨房烛芯楼梯3、联系上下文解释词语。

无奈：讨厌：不耐烦：若无其事：纯洁：厉声：4、通过预习，我发现这篇课文有些特别的地方，主要表现在：（1）课文的开头列出了时间是___________________,地点在_________________________________,人物有_____________________________________________________。

（2）整篇课文以_____________________的形式展开故事情节。

（3）课文的中间用括号的形式提示当时的_____________、人物的____________、__________________等。

（4）今天我们就一起来认识一种新的文体──剧本。

电影、电视剧等，都是根据剧本拍出来的，这个剧本的主要内容是________________________________________________________ _______________________________________________________。

二、小组交流，合作探究。

1、请找出文中关于“蜡烛”的描写，充分朗读后并谈体会。

2 、读文思考，伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？（体会人物的勇敢机智与爱国）。

（一）伯诺德夫人：（1）语言：太对不起了,先生们,忘了点灯。

瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。

要说得不引起德军的怀疑，关键读好哪个词？__________为什么？__________________________________________________ （2）动作：（急忙取出一盏油灯）、（吹熄了蜡烛）。

思考：你认为是急速吹灭还是轻轻吹灭？__________________________为什么？___________________________________________________ （3）神态：（不动声色地慢慢说道）“不动声色”意思是_________________________为什么要“不动声色地慢慢说道”？______________________________________ （4）揣测心理：在敌人面前，伯诺德夫人如此镇静，她心里是怎么想的呢？____________________________________________ （二）杰克：（若无其事走到桌前，端起烛台）天真冷。

六年级下册语文导学案-课文6半截蜡烛｜苏教版

2、联系上下文解释词语
无奈：讨厌：
不耐烦：若无其事：
纯洁：厉声：
3、找出你认为精彩的部分朗读，看谁读得最好。要求：（1）声音响亮，吐字清晰。（2）想象当时人物的表情、心理，有感情认真读课文，根据提示思考：伯诺德一家三口是怎样与德军周旋的呢？
１、当时，伯纳德夫人（怎么做）（结果怎样）
2.交流每个人印象最深的人物形象，并说一说，你的印象来自于课文中的那些词句，有感情的朗读。
交流每个人印象最深的人物形象，并说一说，你的印象来自于课文中的那些词句，有感情的朗读。
有效训练
（10分钟）
1．写出下列词语的反义词。
猛烈（）昏暗（）严肃（）
显眼（）安全（）粗暴（）
放心（）若无其事（）
2．我最欣赏剧本中的语言，因为
3、你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。
4．想象一下，敌人走后，母子三人会说些什么？请你也写一段剧本。
激发学生想像，试着续写剧本。
导学流程
学案
导案
导入
（5分钟）
1、读课题。
2、看看剧本跟我们以前学过的文体有什么不同。
1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文──《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？
2、引导学生认识一种新的文体——剧本。
自主学习
（7分钟）
1、给生字注音：
半截（）许诺（）熄（）灭
厨（）房烛芯（）楼梯（）
２、当时，大儿子杰克（怎么做）（结果怎样）
３、当时，小女儿杰奎琳（怎么做）（结果怎样）
二、在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感？
自由组合成小组，尝试表演这段故事。

六年级下册《半截蜡烛》导学案(表格式)

2、以小组为单位自学收获。（提示：要认真倾听小组伙伴的意见，及时记录。）
3、合作探究：
（1）、“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”，“蜡烛”真的是屋子里最可怕的东西吗？这样写有什么作用？
（2）、作者是通过什么方法来表现伯诺德一家人的精神品质的？
（3）、伯诺德一家人的计划都很绝妙，为什么只有杰奎琳成功了呢？
学习重、难点：
1、我能把课文准确、流利、有感情地读给同学们听。
2、通过精读文章第3-6自然段，感悟伯诺德一家人的机智勇敢、从容镇定，学习他们热爱祖国的精神，领悟作者抓住人物的动作、神态、语言、心理活动来突出人物品质的表达方法。
课前准备：收Biblioteka 第二次世界大战的资料，了解爆发时间、参与国家、规模及对人类的影响。
六年级下册《半截蜡烛》导学案（表格式）
教学内容
半截蜡烛
本周养成习惯
交流时认真倾听，及时记录
年级
六年级
科目
语文
课型
自学+展示
主备人
设计时间
节次
学习目标：
1、我能把课文准确、流利、有感情地读给同学们听。
2、我能用自己的方法学会本课的生字、新词。
3、我能说出紧急关头伯诺德一家人是如何与德军周旋的。
4、通过精读文章第3-6自然段，感悟伯诺德一家人的机智勇敢、从容镇定，学习他们热爱祖国的精神，领悟作者抓住人物的动作、神态、语言、心理活动来突出人物品质的表达方法。
2、任选一处想象并写下来。
轻松的心情并没有持续多久，蜡烛被重新点燃，时间在一分一秒地流逝，如果你是杰克，你会怎么想？
计划一次又一次失败，烛焰摇曳，发出微弱的的光，如果你是杰奎琳，你会怎么想？
3、带着对伯诺德一家人的认识，有感情地朗读全文。

六年级下册语文导学案- 6 《半截蜡烛》第一课时-

6 半截蜡烛教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

３、能给课文分段，归纳段落大意。

能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点：理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

教学准备：了解第二次世界大战的历史背景。

教学过程：第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、初步感知课文，理清文章脉络。

4、学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。

教学过程：预习导学1、资料链接第二次世界大战：简称二战。

1939年9月1日—1945年9月2日，德国、意大利、日本法西斯发动的世界性侵略战争。

先后有60多个国家和地区、20亿以上的人口被卷入这场空前规模的战争，是一场破坏最大的全球性战争。

第二次世界大战最后以德、意、日法西斯的彻底失败和中国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军的胜利而结束。

2、看拼音写词语：bàn jié nuò yán xī miè chú fáng zhú xīn lóu tī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、给带点字选择正确的读音（厉历）声喝（hē hè）道厄（èé）运熄（ｘīｘｉē）灭摇曳（yè yì）似（sì shì）乎仿佛（fó fú）4、理解词语的意思绝密绝妙厄运5、自读课文，读准字音，读通句子。

12半截蜡烛(导学案)

12*.半截蜡烛（导学案）课题半截蜡烛课型新授课设计说明本教学设计重在引导学生合作学习、主动学习、探究学习，掌握从读到思的学习方法。

在读中抓关键词，体会人物语言，进一步思考理解，在此基础上把握人物的性格特点和思想品质。

教师适时点拨，学生细细揣摩，突破难点，在读中感悟主人公一家人对祖国的热爱。

学前准备1.制作多媒体课件。

（教师）2.自学生字词，熟读课文。

（学生）3. 搜集剧本的资料。

（师生）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能够正确读记“负责、解释、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。

3.体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人做斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。

初步了解剧本的语言特点。

学习重点引导学生通过朗读，把握剧情；通过人物的对话，体会人物的机智勇敢和爱国情怀。

教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，激发兴趣。

（用时：5分钟） 1.导入：今天我们要学习一篇在写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？引导交流关于剧本的知识。

1.浏览课文，自由交流看法。

2.交流关于剧本的资料。

3.齐读课题。

1.读了课题《半截蜡烛》，你对课文内容产生了怎样的联想？______________________________________________________2.板书课题。

二、初读课文，整体感知。

（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，疏通字词。

2.启发思考：这个剧本讲了一个怎样的故事？3.组织全班交流。

1.自由读课文，疏通字词。

2.小组内交流剧本的主要内容。

3.全班汇报。

（1）理解“小心翼翼、若无其事、不动声色”等词语的意思。

（2）课文主要写的是为保住半截蜡烛里的秘密，伯诺德夫人一家三口用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，最终保住情报的事。

2.试着写几个类似“小心翼翼”这样的ABCC式词语。

______________________________________________________3.写出下列词语的反义词。

六年级下语文导学案-半截蜡烛-人教新课标

半截蜡烛【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

4.通过合作的形式，把故事编成课本剧演一演，培养学生自主合作的能力，深化对课文的理解,培养学生自主合作的能力，深化对课文的理解。

【预习学案】1.我会读半截诺言熄灭厨房烛芯楼梯厄运2.我知道这篇课文记叙了___________世界大战期间，参与秘密情报传递工作的___________全家人与突然闯入的___________斗智斗勇，___________，并最终抱住了秘密和___________的事。

3. 我质疑通过对课文的预习，还有哪些不明白的问题，请拿起笔记录下来。

【导学案】★读中感悟合作探究1.伯诺德夫人藏情报用的是什么绝妙方法？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？★大胆质疑深入探究1. 敌人走后母子三人会说些什么？2. 伯诺德夫人一家给你留下了怎样的印象？你最喜欢谁？为什么？★默读静思开心练笔二战结束后，为了表彰伯诺德一家三口，每人颁发一枚荣誉勋章。

在颁发勋章时要宣读这样一份奖状，你们想象上面会写些什么呢？【课堂检测】1.看拼音，写词语。

mì mì xī miè lóu tī chénɡ nuò chú fánɡ zhèn dìnɡ（）（）（）（）（）（）2. 我会选绝：①断绝；②完全没有了；③走不通的；④气息中止；⑤独一无二的；⑥极，最；⑦绝对。

（1）最后，她终于想到了一个绝．妙的办法。

（）（2）马路上行人车辆络绎不绝．，热闹极了。

（）（3）东北失陷，平津失陷，爱国军民北悲愤欲绝．。

（）（4）翠鸟生活在悬崖绝壁．上。

（）【主题阅读】阅读语文主题学习丛书《历史回音壁》之《小萝卜头》和《夜莺的歌声》。

六年级下册语文教案：6半截蜡烛第1课时

互动一:走进课文（3分钟）
读课题，质疑。
互动二:预习展示（17分钟）
● 预习作业2
1.展示
2.点评，总结记住字形、生字写美观的方法。
3.练写一至二遍。
4.同桌点评。
●预习作业4
1．第一部分（《补充习题》第一题）
（1）展示交流。
（2）同桌校对、批改。
（3）用“密”和“蜜”分别组词。
2．第二部分（《补充习题》第二题）
3．巡视，了解情况，个别辅导。
4．导学。
（1）课文可以分成四段：
第一段（1- 2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第二段（3 ）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。
第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。
（2）概括主要内容时，要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。
【板块四】
学习第一段
１．学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。
２．理解：绝密、绝妙。
3．伯诺德夫人是怎样对待绝密Fra bibliotek报的收藏工作的？为什么这样做？
2．第二部分（《补充习题》第二题）
（1）选择一名学生展示交流。
（2）同一个字词，在不同的句子中，意思不同，要结合句子的语境，来选择字词的意思。
● 预习作业1
1．抽组号为“3”的两名学生展示交流。
2．导学
评价，示范朗读。
【板块三】
整体感知
1．给课文分段，归纳段落大意。
2．本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？
教学

《半截蜡烛》教案8篇

《半截蜡烛》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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半截蜡烛导学案1

读一读，从中你体会到什么？
交流：这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。
绝妙的办法，妙在哪儿？蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。也伯诺德夫人机智沉着，伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。（想一想，课文怎么写的？）
三、互动质疑
1.初读了课文，课文的的结构是怎样的呢？
学生讨论，相机给课文划分段落。
第一段（1——2）：伯诺德夫人一家三人参加了秘密情报的传递工作。为了情报安全，伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛内。
3.我们分节朗读课文。
4.学生交流课文写了什么？
概括总结：课文记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
5.对于这个故事，通过预习，你有什么问题要问吗？
针对学生的提问，相机引导---“怎么写”。
交流体会并指导朗读。
还通过孩子们的表现写出了情况的危急：孩子脸色苍白
是的，孩子们都吓坏了，怀着这样的心情我们一起来读读这可怕的危机。
3．伯诺德夫人是怎样与敌人周旋的呢？
出示相关语段：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌子上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。”
你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢？（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国……）
4．危机解决了吗？你是从哪儿感受到的？
（似乎）:“似乎”是什么意思?还可以用哪些词语来替换?

苏教版六年级语文下册半截蜡烛导学案

苏教版六年级语文下册《半截蜡烛》导学案康庄小学张清济【学习目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、熟练读说本课的生字，理解半截、伯诺德、厨房、烛芯、楼梯、熄灭、绝妙、似乎、苍白、仿佛、厄运等词语。

３、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【学习重点】1.相关词语的理解。

2.理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

【学习难点】感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【学习过程】一.课文背景了解。

第二次世界大战爆发，日本出兵攻占了中国的大部分领土和亚洲的韩国、越南、缅甸等国家，德国侵占了大部分欧洲国家，并在6个星期内占领法国全部领土。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

法国人民像英勇的中国人民抗击日寇那样，对入侵的德军进来了不屈不挠的抗争。

为了把德国强盗感触自己的祖国，伯诺德夫人一家三口，全部参加了秘密情报的传递工作。

半截蜡烛的故事就是在这种情况下发生的。

二.自主学习。

1.初读课文，读准字音，读通句子，把含有生字的词语在课文中划下来。

2.熟读词语，注意容易读错的字音，在上面做出标记。

半截、伯诺德、厨房、烛芯、楼梯、熄灭、绝妙、似乎、苍白、仿佛、厄运三.合作探究。

1.找出伯诺德夫人一家三口各自的语言、动作、神情、心情的词语。

⑴伯诺德夫人语言动作神情心情⑵杰克语言动作神情心情⑶杰奎琳语言动作神情心情2.伯诺德夫人一家给你留下了怎样的印象？你是通过哪些词语看出来的？3.读下面的句子，看一下两个似乎能否去掉？为什么？⑴“瞧，先生们，这盏灯亮些。

”说着，轻轻把蜡烛吹熄。

一场危机似乎过去了。

⑵伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

四.综合训练。

1.朗读下列句子，联系课文说明划线词语的含义。

⑴最后，她终于想到了一个绝妙的主意———把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

六年级下语文教案-半截蜡烛-(1)

课题6、半截蜡烛授课时间两课时第一课时教学目标重点难点理清课文脉络。

教具学具视频展台预习要求1、读课文5遍，查不理解的词意。

2、给生字扩词。

教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价一、激发导入1、板书课题：6、半截蜡烛2、质疑。

3、这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？二、初读指导1、提出自学任务（1）划出生字词，自学生字词，并结合课文理解。

（2）读准字音，把课文读通顺。

（3）默读课文，想想本文写了怎样的故事？2、检查自学情况。

（1）出示词语，朗读词语伯诺德夫人强盗绝密绝妙蜡烛熄灭秘密点燃厄运摇曳杰奎琳盯住镇定楼梯（2）交流词语意思。

1、读课题2、质疑1、按要求自学2、指名读、齐读词语交流词义教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价三、理清课文脉络1、自读课文，按照事情发展的顺序给课文分段。

（1）这篇课文围绕“半截蜡烛”写了一个什么样的故事呢？（2）分段。

四、学习课文1、2自然段1、这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题自读课文的1、2自然段。

2、再读课文，想一想这个藏情报的办法是一个什么样的办法？3、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么？五、作业。

1、描红2、抄写词语3、朗读课文1、讨论大意。

2、分段。

第一段（1——2）写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第四段（6——7）写小女儿杰奎琳在万分危急关头，借上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

1、自读课文。

2、思考交流。

1、练习描红2、朗读抄写。

课题6、半截蜡烛授课时间两课时第二课时教学1、能在理解课文内容的基础上，了解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

六年级下册语文导学案-6 半截蜡烛(一)｜

2、阅读课文感受主人公的精神品质。
板书设计
6 半截蜡烛
蜡烛伯诺德杰奎琳
摇曳厄运虽然镇定
导学反思
揭题：
1、板书课题：半截蜡烛
2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？
围绕“半截蜡烛”定了什么内容？……
3、请同学们围绕问题自读课文。
设问导读
1、自由朗读课文。
2、小组朗读检查，读通课文，解疑。
3、课堂交流：解决了哪些问题。
说说课文的主要内容。课文先写……接着写……然后写……最后……
自学检测
1、检查字词：
蜡烛许诺遭到
强盗秘密厄运
绝妙微弱绝密镇定
导
学
过
程
2、理解词语：
厄运：厄，困苦，灾难。困苦的遭遇。
厉声：声音严厉
从容：不慌不忙
摇曳：摇荡
镇定：遇到紧急的情况不慌乱。
3、指导分段朗读。
巩固练习
1、抄写词语பைடு நூலகம்
2、朗读、思考课后练习4
拓展延伸
1、了解二次世界大战发生的历史背景.
六年级语文（下）课堂导学案
年级
六
学科
语文
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
6.半截蜡烛（一）
学习目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络
学习重点
能正确流利，有感情地朗读课文。
学习难点
能课文分段，归纳段意。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟

半截蜡烛导学案

6.半截蜡烛第一课时【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

3．整体感知课文，练习给课文分段。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学过程】一、导入1.读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？2.板书课题：半截蜡烛3.课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？这节课，让我们一起走进半截蜡烛，感受它的特别。

二、了解课文主要内容1．出示活动要求：2.巡视，了解情况，个别辅导3.班级交流（每组两名代表发言）。

4. 抽号展示课文朗读。

三、学习生字词，理解相关词语。

1．出示活动要求：2.班级交流（重点汇报对词语意思的理解。

）3.导学。

（1）出示“截”、“厨”、“诺”等。

（2）教师示范写。

指导写“截”字，着重帮助学生练好贯穿整个字的斜勾。

四、课堂检测1．完成书后钢笔描红。

2．填上合适的词语。

（）的情报（）的主意（）的心情（）地吹熄（）地说（）地站起来一（）危机一（）灯一（）楼梯3．扩词。

截（）（）（）诺（）（）（）熄（）（）（）梯（）（）（6.半截蜡烛第二课时【教学目标】1.能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

2.通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。

【教学重点】通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。

【教学过程】一、导入1、读课题：《半截蜡烛》。

预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。