大一新生对于大学生活适应性的问卷调查报告
大学新生入学适应情况调查报告
大学新生入学适应情况调查报告一、调查目的随着新学年的到来，又有一批朝气蓬勃的青年，怀着对未来的美好憧憬，踏着追逐梦想的脚步，迈入了大学的校门，开始独立的生活，面对新的环境，他们怎样才能尽快适应呢？为了了解新生在角色转换中所遇到的问题，帮助他及早地适应大学生活，同时改进我们的工作，湖南农业大学学生会调研中心特展开了此次调查活动。
二、调查对象湖南农业大学大一新生三、调查时间201*年9月20至26日四、调查方法问卷调查法，共发放300份问卷，回收294份，回收率为98%，调查14个院的新生同学，起到了普及调查的效果。
五、正文（一）思想方面大学之前，同学们发奋读书，埋头苦干，就为能考上理想的大学，然而当真正进入大学之后，面对陌生的新环境，许多人却失去了方向，感到很茫然。
这其中原因是多方面的，高中时，身边总有父母，老师照顾监督，告诉你该怎么做，也会帮你处理生活中锁碎的问题，而你只需一心扑在学习上，其他事一概不用操心。
进入大学，远离了父母，老师也很少见到，无人管了，反倒不适应了，这也得靠自己，那也得靠自己，其次，大学里交友范围广了，朋友多了，可知心的朋友却少了，无人能吐露心声，常常把烦恼放在心里。
1．学习方面大学较以前而言，很大的不同，便是学习由被动转变为主动，没有了父母和老师的监督，部分同学变得懒散，甚至像脱僵的野马，不把学习当回事。
也有部分同学认为，高中时埋头苦读，把所有的时间都花在了学习上，现在好不容易进入了大学，当然得先好好享受一番。
建议学校能围绕“怎样学会自主学习”开展大规模的宣传教育活动，向新生传授一些实用的学习方法，让他们从一开始就能端正学习态度，养成良好的学习习惯，树立大学以学为主，以发展个人兴趣爱好，锻炼能力为辅的思想。
2．课余时间在此次调查中，问到“你认为大学最大的困惑来自哪个方面”，调查结果如下图所示。
310%的人选择“课余时间的安排”大学自主学习的学习模式给大学生带来了很多的课余时间，原本受高考压力及课业负担的影响，使得绝大多数人都把课余时间放在了做题及看书上。
大一新生对大学生活适应性的调查报告
大一新生对大学生活适应性的调查报告学院——长沙民政班级--市营1032班作者姓名——罗乾大学新生入学后，无论是学习，还是其后的心理感受，都面临着一个全新的视界，他们会有什么样的感受呢？经过自己的亲身经历，发现很多大学新生对大学学习和生活等方面适应性很差，产生心理矛盾或心理障碍，主要表现在：从高中到大学是一个质的飞跃，但为实现这一飞跃会产生诸多的心理压力。
实现这个人的人往往对个人、对未来抱有较高的期待。
根据调查，大学生属于政治、经济期望值较高的社会群体。
从心理学的原理来看，期望值越高，心理承受力越差。
如果入学前对学业、教师以及未来的就业前途等抱有过高的期望，在现实中就会产生较大的心理落差，导致大学新生理想与现实产生矛盾，甚至是巨大的矛盾。
首先，从考大学的动机看。
许多学生考大学都是迫于社会上越来越激烈的竞争，希望通过提高学历增强竞争力，将来有更好的就业前途，潜意识中天真地以为只要读上大学未来就是一片灿烂。
但现实是，近些年由于本科生、研究生的扩招，社会上的高学历人才数量急剧增加，且大多数高层次的人才都汇聚到大中型城市争抢有限的职位。
大学生虽然就读大学之后竞争实力增强了，但社会就业压力也越来越大了，大学生就业前景显然不是理想中的那么乐观，因此导致大学新生心理的不平衡，有些人甚至怀疑自己当初的选择。
其次，对学校、专业的失望。
有的学生在入学前对自己的兴趣爱好缺乏自信，对报考学校或报考专业缺乏了解，在深入大学学习后一旦发现学校的教学环境、教学水平等没有自己想象的那么好或所学内容和专业与自己的兴趣志向不相符,心理平衡受到破坏，学习积极性消逝，陷于失望和痛苦之中。
再次，理想中的大学生活与现实中的大学生活有很大差距。
理想中的大学生活正如在高中时老师和家长所描述的那样，轻松、自在、闲适，没有压力，没有考试，没有班主任的管教，可以天天玩，甚至可以天天睡懒觉等等。
但学生一旦进入大学，才发现完全不是那样，上课仍然要考勤，晚上仍然有晚自习，要参加期中考试、期末考试，甚至必须参加各种各样的等级考试。
大学新生适应调查报告
大学新生适应调查报告
目录
• 引言 • 调查方法 • 调查结果概述 • 适应问题的深入分析 • 结论与建议 • 参考文献
01
引言
调查背景与目的
背景
随着高等教育的发展，大学新生适应问题越来越受到关注。新生在进入大学后， 面临着诸多方面的适应挑战，如生活环境、学习方式、人际关系等。为了更好地 了解大学新生的适应情况，提高教育质量，本次调查应运而生。
学习方式不适应
高中阶段的学习方式以被动接受 为主，而大学更加强调主动学习 和独立思考，部分学生可能难以 适应这种转变。
生活困扰的类型研究
人际关系处理
大学生活意味着离开家庭和朋友，进入全新的社交环境，部分学生可能感到孤独或不适应 ，需要时间来建立新的人际关系。
生活习惯调整
大学的学习生活与高中有所不同，自由度更高，需要学生有较强的自我管理能力，部分学 生可能难以调整生活习惯，保持良好的作息和健康的生活规律。
THANK YOU.
情绪压力处理
大学生活中可能会遇到各种挫折和压力，如课程不及格、人际关系紧张等，部分学生可能 未能掌握有效的情绪调节方法，导致心理压力过大。
心理调适的策略探讨
建立良好的人际关系
积极参加各类社交活动，主动与他人交流沟通， 建立良好的人际关系有助于缓解孤独感和提高自 信心。
学会情绪管理
了解情绪的产生和作用机制，掌握有效的情绪调 节方法，如深呼吸、运动、寻求帮助等，有助于 缓解心理压力，保持心态平衡。
03
制定合理的学习计划
设定长期和短期目标，合理安排时间，注重学业与兴趣的平衡。
对高校教育的建议
1 2
加强心理健康教育
提供心理咨询服务，开展心理健康讲座和培训 ，帮助学生处理情感和心理问题。
大一新生学情状况问卷调查[5篇范文]
![大一新生学情状况问卷调查[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8a782e1da22d7375a417866fb84ae45c3b35c2d4.png)
大一新生学情状况问卷调查[5篇范文]第一篇：大一新生学情状况问卷调查大一新生学情状况问卷调查此问卷调查目的是了解大一新生半学期来对大学生活与学习的适应情况，采取非实名制形式，望同学们如实回答，谢谢配合！学院：专业：性别：1.你来上大学的目的是什么？（）增加知识，提升素质修养（）获得大学文凭，方便以后找工作（）为了进一步的深造，考研考博或店铺（）听从父母安排（）纯粹为了增加人生阅历，体验大学生活2.你所学专业是自愿填报还是服从调剂被学校安排的？（）考虑就业，听从父母安排（）有浓厚兴趣，自愿填报（）学校调配的，一点也不喜欢（）没什么感觉，仅仅为了完成学业，学什么都行3.你有具体的学习计划与合理的时间安排吗？（）没有，学习积极性看心情而定（）有，实施了周密的学习计划，进行了合理的时间安排4.你如何对待老师布置的作业？（）独立思考，查阅资料，认真完成（）不加思考，照抄网上资料或是同学作业（）认为大学没必要写作业，从来不写5.你的上课出勤状况如何？（）从不缺课，不迟到不早退，有要紧的事及时请假（）认为重要的课就上，不重要就不上（）听说或猜测要查课就去上，不查就不上（）想上就上，不想上就不上6.你如何安排课余时间?（）经常去图书馆（）积极参加社团活动（）只顾吃喝玩乐，放松自己（）劳逸结合，学习放松两不误7.经过两个月的学习，你对所学专业知识掌握程度如何？（）什么都不懂（）略知一二（）完全掌握了老师教的知识8.期末考试快到了，你开始着手复习工作了吗？（）没有，认为还早，打算临时抱佛脚（）有，但是复习工作开展得不太认真（）早就开始复习了，为考试做好充分准备第二篇：大一新生问卷调查大一新生学校适应状况调查问卷亲爱的同学：你好！告别了繁忙的高中生活，进入了一个全新的生活学习环境，你适应了大学生活了吗？为了帮助大家更好地适应新环境、新生活，我们设计了这份问卷了解大家的学校适应状况。
本问卷不记名，请按照您的真实情况填写以下问题。
大一新生适应调研报告
大一新生适应调研报告第一篇：大一新生适应调研报告我校大一新生适应状况调研报告为了解我校新生对大学生活及学习的适应情况、发现他们所面临的困难和困惑并提出解决问题的建议，我们选择了关于我校大一新生适应状况的调研这个课题。
我们的调查在传承以往经验的基础上进行了大胆的创新和完善，对新生的心理适应及目标定位的关注更是具有相当的价值和现实指导意义。
调查方向：兰亭书法艺术学院部分大一新生调查范围：兰亭书法艺术学院调查形式：走寝调研，谈话调研，填表调研一、10级新生调查问卷具体情况如下：填表格人数：50性别：男25人，女25人1.、一个多月来，你对现在大学生活的看法A、丰富多彩，充满激情（20%）B、与想象中有差距，但还是挺有意思（45.5%)C、好坏掺半，难以说清（30%）D、无聊、苦闷（5-5%）E、其他2、刚开始你觉得最难以适应的是A、水土饮食（20%）B、住宿环境（20%）C、人际关系的处理（35.5%）D、思念家里（25、5%）3、请问你对大学城生活的哪些方面比较满意A、住宿条件（19.5%)B、饭堂设施(11%)C、购物、娱乐场所（30.5%）D、银行服务（9%）E交通问题（30%）F没有（0%）4、大学城里有哪些不便之处，请你按照程度大小排列A、物资供应不足，购物困难60%B信息封闭30%C交通不便，出行困难70%D、与老师的沟通50%5、你打算如何规划你的大学生涯A、埋头苦读，学好专业知识（20%）B、多参加社团活动，锻炼工作能力（20%）C、读书参加社团两样兼顾（20%）D、边读书边勤工俭学（20%）E、好好享受大学生活（20%）6、你觉得大学里同学之间的关系怎么样A、很好，团结友爱，互相帮助（30%）B、一般只打打招呼，偶尔说说笑笑20%C、竞争中有团结40%D、我行我素，互不相干10%E、很紧张，时有矛盾时有竞争0%7、平时和同学们谈论的最多的是A、学习问题20%B、体育问题5%C、毕业工作问题10%D、恋爱问题20%E/异性关系10%F兼职问题10%G购物问题 20%H其他5%8、跨入大学，你感觉在哪些方面存在苦闷？A、学习定位方面30%B、舍友矛盾15%C、情感困惑20%D 优越感受挫10%E本专业非理想专业，郁郁寡欢15% F本专业与想象中的相差很大，很不开心10%9、由高中生过渡到大学生，你是怎样适应这一转变的？A、之间独立面对过渡期，一切进行的比较顺利10%B、有点迷茫，经过长时间的思考最终还是渡过了30%C、向老师或师兄师姐请教，很快就解决了40%D、不知所措，非常苦闷20%10、你心情不好的时候，一般会怎么处理？A、向父母或同学倾诉30%B跟辅导员或兼职班主任聊聊5%C和师兄师姐交流10%D闷在心里25%E一个人出去走走或喝闷酒30%11、你觉得现在所在的专业怎么样？A、非常满意20%B基本满意45%C无所谓20%D不满意15%12、请问你对大学城的作息安排有何看法？A、安排十分合理，有利于同学们劳逸结合40%B 认为不太合理，适应不过来15%C虽有规定，但还是按我的习惯作息30%D没感觉，只是按规定而行15%13、你的课余时间怎样安排？A.泡图书馆或在宿舍学习35%B和朋友出去玩或购物10%C参加各种各样的社团活动25%D勤工俭学或外出找兼职30%14、你是怎样看待团委、学生会的工作的呢？A.很有意义，能帮助同学们且能锻炼自己30%B 影响学习，最好不参加20%C虽无意义，但可以加分，可以适当参加40%D 没有价值，坚决不参加10%15、你觉得参加社团活动的主要目的是A、锻炼自己的能力40%B综合测评加分20%C为同学们服务20%D多认识些人，特别是异性10%E其它10%16、你想参加勤工助学吗？A.、想40%B可以考虑50%C不想10%17、若有机会参加，你的态度将是A、尽全力把工作做好，尽量拿多点报酬30%B 能满足生活的基本费用就行20%C只是想锻炼一下能力，报酬并不重要40%D努力去做，测试一下工作能力10%18、你觉得做兼职的困难有：A、交通不便70%B信息不通30%C时间限制10%D 经验不足50%E能力不够30%F远离市区，机会少60%G其他10%二、针对调查结果，我们进行了全面具体的分析以及解决方式：1.调查方法在正式调查之前，我们的成员对一部分新生进行深入访谈，并根据访谈结果充实、修改了问卷。
关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告
关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告关于大学新生对大学生活的适应情况的调查报告大学一年纪对每一位新生来说既是人生路上的新起点，又是人生道路上的重大转折点。
从高中到大学，由于生活环境、学习内容、理想目标、人际关系等各方面都会发生很大变化，大学新生的心态也会变得复杂和敏感，常常会出现种问题，本调查的主要目的就是对我学校新生的适应情况做一个初步了解。
（一）调查的科学合理性采用系统随机抽样方法对100名学生，有效回答人数88人，其中男生比例占57%，女生占43%。
（二）调查结果的数据分析（1）当您踏进这所大学，您的第一感觉是：（1很失望2不是很理想但能接受3哪里都喜欢）选一的有13%选二的有72%选三的有15%（2）学习方式上课时间的截然不同，您：（1焦虑2积极咨询有经验的人3无所谓）选一的有19%选二的有55%选三的有26%（3）面对自己专业，您：（1烦，整天想着转专业2没兴趣，但接受它3兴趣很浓，决心学好它）选一的有15%选二的有56%选三的有29%（4）关于自己的目标，您是否制定好自己的学习和生活计划（1有，正在行动中2有，但很少行动3没有，更别说行动了）选一的有27%选二的有63%选三的有10%（5）您有自己的学习方法吗？（1没有2正在尝试中3不想去想这个复杂的问题）选一的有12%选二的有79%选三的有9%（6）您觉得时间不够用（1经常2偶尔3不会耶，充裕得很）选一的有28%选二的有61%选三的有11%（7）您经常把时间用在（1学习和社团2无所事事3学习社团，玩乐兼得）选一的有34%选二的有18%选三的有48%（8）对自己做的学习，生活计划表，您（1坚持到底2经常被其他事打断（客观原因）3自己很难坚持（主观原因）选一的有14%选二的有70%选三的有16%（9）当遇到巨大困难，感觉很困惑难过时，您第一时间（1找爸妈要紧2咨询他人（除非爸妈）3想尽一些办法自己解决，解决不了求助）选一的有6%选二的有30%选三的有74%（10）您觉得身边（1朋友成群，很开心2几个朋友，也很开心3经常感觉到孤独）选一的有19%选二的有68%选三的有13%（11）在您的眼中，宿舍代表什么？（1一个供人睡觉和休息的地方2我的另一个家3人间地狱）选一的有29%选二的有67%选三的有4%（12）您清楚了解学校的行政楼、教学楼、实验楼等硬件设备吗？（1很清楚2一般3不清楚）选一的有8%选二的有76%选三的有16%（13）您能否很好地处理学习、工作、娱乐的关系并能很好地分配个人的时间呢？（1能2有时能，有时不能3不能）选一的有12%选二的有81%选三的有7%（14）在大学里，您会感觉孤独吗?（1从不2有时3经常）选一的有10%选二的有81%选三的有9%（15）您与室友、同学以及老师相处融洽吗？（1恩，还算融洽拉2一般咯3糟糕）选一的有46%选二的有52%选三的有2%（16）当您发现自己被孤立排挤时（1想办法和人沟通，解决问题2不知道原因，但不去补救3不去理会）选一的有74%选二的有17%选三的有9%（17）当你和朋友闹矛盾时（1想办法消除矛盾2除非他向我道歉，不然没话说3随便啦，管他呢）选一的有78%选二的有14%选三的有8%（18）您觉得人际关系对您的帮助大吗（1很有帮助2不知道，现在还没发现3帮助？没有）选一的有67%选二的有31%选三的有2%（19）您会把现在的生活和以前的进行比较，怀缅过去（1唉，经常2有时会3活在当下）选一的有17%选二的有70%选三的有13%（20）大学学习生活看似轻松实际上竞争激烈，您会怎样学习？（1延续高中的方法2寻找更有效的方法3.得过且过）选一的有9%选二的有83%选三的有8% 一、适应环境大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。
大一新生对大学生活的适应情况问卷调查(全文5篇)
大一新生对大学生活的适应情况问卷调查（全文5篇）第一篇：大一新生对大学生活的适应情况问卷调查大一新生对大学生活的适应情况问卷调查各位大一的同学们：我们来到交大已经两个多月了，对于新环境我们都有属于自己的一份感受。
在此，我们想了解下同学们的一些生活状况和学习状况，需要你的密切配合。
希望你能认真填写。
感谢你的合作！性别：男/女学院:专业：（）1.现实的大学生活和您想象中的大学生活的差距有多大？A.很大B.一般C.很小D.没多大差距（）2.您对您目前的生活状况满意吗？A.非常满意B.基本满意C.不要满意D.很不满意（）3.从陌生到从容自如地应对大学的生活，您估计您可能需要多少时间？A.1个月内B.2-3个月内C.4个月内D.会很难适应（）4.进入大学，您遇到什么问题？（可多选，并根据自身选项回答后面相应题目）A.生活问题B.经济问题C.人际关系问题D.学习问题E.饮食问题（）5.您所遇到的生活问题，包括以下哪些？（可多选）A.生活环境不适应B．生活节奏不适应C.集体住宿不适应D．饮食不适应（）6.您所遇到的经济问题，包括以下哪些？（可多选）A.家庭经济有困难，生活费不足B.不懂理财，出现赤字C.消费太高，无法承受（）7.您所遇到的人际关系问题，包括以下哪些？（可多选）A.语言环境不同，沟通有问题B.缺少知心朋友C.难以融入班集体D.与他人交往平淡，热情不高E.与室友关系不融洽F.恋爱问题（）8..您所遇到的学习问题，包括以下哪些？（可多选）Ａ学习时间不足Ｂ.学习方法不适应Ｃ学习氛围不好Ｄ.学习热情不高（）9.是否常有茫然不知所措的感觉？A.经常B.有时C.很少D.没有，很充实（）10.对食堂饭菜不适应体现在哪里？（可多选）A.饭菜种类少B.太辣，口味太重C.价格过高D.食堂服务态度不好（）１１.您还有没有在其他方面的不适应？试谈谈自己的想法：。
感谢您的热心参与，你的答案将成为我们重要的参考！谢谢第二篇：大一新生如何适应大学生活大一新生如何适应大学生活在四年的大学生活中，同一屋檐下的室友可能是与你相处时间最长的人。
大一新生生活适应性调查报告
摘要：调研着手于对大一新生生活适应性与心理健康状况而展开。
文章从衣食住行四个方面研究大一新生的生活适应性。
以心理活动耐受力、周期节律性、意识水平等十大心理健康标准为参照得出的结论是：大一新生生活适应性会对其心理健康状况产生重要影响。
关键词：大一新生；生活适应性；心理健康中图分类号：q416文献标识码：a 文章编号：1006-4117（2011）03-0224-01大学是汲取知识与培养人才的重要场所，大一是大学的伊始，大一新生的生活适应与否对其能否完全融入大学生活及其心理健康程度有重大影响。
本次调查旨在研究大一新生生活适应状况和心理健康之间的关系，为大一新生提高其心理健康水平更好的融入大学生活提供参考和建议。
一、研究对象及工具本次调查以浙江师范大学2010届本科生为调查对象，调查采取分层抽样法,从学校的十五个学院中随机抽取十个学院。
再从每个学院中随机抽取一个专业。
每个专业发放三十份问卷，十个学院共发放问卷三百份。
调查涉及各个学院的不同专业，调查对象分布呈多元化，较有代表性。
本次调查问卷的分析主要采用spss17.0软件包进行数据分析。
结果分析较为客观公正。
二、大一新生大学生活适应性状况根据调查结果显示，总体来看大一新生大学生活适应状况良好，在作息安排、饮食习惯、情绪处理等方面大部分同学也都能理性应对。
但在处理寝室及其他人际关系、生活费用开支、专注学习和工作关系方面还缺理性的应对策略。
（一）睡眠时间偏少，但质量较有保证。
调查显示29.6%的人睡眠是六个小时，高达68.5%的人睡眠少于七个小时。
然睡眠时间得不到保障对大一新生的睡眠质量并未产生很大影响。
38.9%的人称从未有过失眠现象，51.9%偶尔出现失眠状况，仅9.3%的人称睡眠质量不尽人意，经常出现失眠状况。
（二）作息类型多样，“夜猫型”队伍不容小觑。
大一新生作息类型呈现多元化趋势，44.4%属于按时作息的规律型，9.3%属于早起的百灵鸟型。
值得关注的是除有13%的人选择其他类型外，竟有高达33.3%的人群入伍“夜猫型”，该类群体睡眠时间迟于11:30，更有甚者会延迟至凌晨以后就寝。
关于新生对大学生活适应程度调查报告1
关于新生对大学生活适应程度调查报告主办单位：蚌埠学院计算机科学与技术系承办单位：蚌埠学院计算机科学与技术系团总支学生会二零一二年九月十七日一、调查的具体目的和方法（一）具体目的1、了解大学新生的心理适应状况2、了解大学新生对新的生活环境的适应程度3、研究大学新生的心理适应问题和对策4、帮助大学新生尽快的了解和适应大学生活（二）调查方法1、调查方法说明本次调查采用问卷调查的方式，问卷内容涵盖四个内容：第一，新生在高中是时候的生活方式。
经过在资料中成成筛选后，我们在问卷调查表的第5题中，询问到新生在高中时候的生活方式，是否独立生活过？还是一直和家人生活在一起为出发点。
深入了解新生的前期生活适应基础。
根据不同的基础，我们设立不同的针对方案，为有效有力更有速度的帮助新生尽早适应大学生活做好基础。
第二，新生现今入校后，衣食住行适应程度的调查。
我们在网络收集题目，经过筛选、更改和加工后，成为我们问卷调查的第二个内容。
了解新生入校后的生活适应程度，我们在问卷调查表的第1、3、4题中，第1题询问到新生在入住大学后，对大学生活的评价。
3、4两题紧靠新生的食住两方面。
晚上，我们又小组走访抽查寝室，并询问他们的衣服和出行问题，并作好记录。
我们想从他们对大学食堂和寝室的评价中，得到他们适应大学生活的适应度。
以及对购买物品和出行的走访数据中，从中得到他们在在衣行方面的有用信息！第三，现阶段，新生对院系和在学校中的所遇到问题的调查。
问卷的最后一题，是作答题，询问到新生对本院、本系或者是学生组织等在校的一些问题，让其作答，由我们统计数据，有针对性的对其进行帮助。
第四，新生对自己所学专业喜欢程度和后期自身发展的取向。
在调查问卷中，我们通过很多的途径，得到了大量的题目，经过大四考研学长的指点，我们选定了2、6两道题目。
第2道题目，我们询问到了新生对自己所学专业的喜爱程度。
第6道题目，既可以选择，也可以作答！完全让新生的思想不受限制。
高校新生生活适应性调查报告
高校新生生活适应性调查报告近年来，随着高校招生量的不断增加，新生逐渐成为了高校中的一个重要群体。
而新生的生活适应性问题也随之而来。
为了更好地了解新生的生活适应情况，我们对多个高校进行了新生生活适应性调查。
以下是我们的报告。
第一部分：调查方式我们使用了问卷调查的方式来了解新生的生活适应情况。
在问卷中，我们问及了新生的校园生活、学习、社交、心理以及其他方面的情况。
我们针对新生的不同层次进行了问卷设计，并选择了多个高校的新生作为样本。
我们在问卷设计时也根据新生的不同特点考虑了不同的因素，以更全面地了解新生生活的实际情况。
第二部分：结果分析1.校园生活方面预期学习生活与现实生活之间存在差距，这是许多新生的校园生活方面需要适应的地方。
仅有50%的新生表示认为自己可以很好地适应校园生活。
在校园生活方面，新生们反映最多的问题是宿舍卫生、饮食问题、与宿舍其他同学相处等。
该问题的解决需要学校加强对新生宿舍管理的引导、加强校园餐饮质量的管理等。
2.学业方面在学术方面，新生需要更多时间来适应学校的教学和学术环境。
虽然学生普遍对高校提供的教学资源（如图书馆、考试制度等）表示满意，但是超过一半的新生认为课业较重，不少学生有课堂压力和学习困扰。
因此，学校应当提供更加平等的学习和教育机会，鼓励新生利用现有的教学资源，帮助他们尽早适应学校的教学方式和要求。
3.社交生活方面大学生活的主题是社交生活，但是与高中不同，高校的学习和生活环境会让新生感到孤单和无助。
然而，在社交生活方面，新生学习新的社交规则需要时间。
与此同时，新生对社交生活的期待也会因为大学环境的变化而不同。
新生们建议学校提供更多通用活动和课外活动机会，让他们有机会与其他同学交流谈论，同时也可以提高新生社交能力，帮助他们更好地适应新的高校生活。
4.心理生活方面对于心理健康问题，仅有50%的新生表示自己可以很好地适应其中的压力。
心理问题是使学生受到影响的一个重要因素。
学校应当重视这个问题，并提供心理支持机制，如心理课程，社会活动，以及通过特别课程和专业医学人员安排适当的心理健康辅助及康复机制。
大一新生适应性调查报告【精编版】
大一新生适应性调查报告【精编版】大一新生适应性深探----华师化环学院10级陈禾：20102400115丘美云：20102400134欧丽萍：20102400071卢雅文：20102400070李洁滢：20102400039王饮：20102400019【背景】实施此项调查时为了了解大一新生对大学生活、工作、学习的适应情况，从而更好的让学校及团委、学生会等组织在各个方面的做工和活动的开展。
让他们从实际出发，根据新生存在的困惑与问题做好各方面的工作。
从而使新生更快适应大学生活。
从过去的高中生活方式脱离出来，更好地去迎接一个全新的生活、工作、学习及环境。
使大学生活丰富多彩。
新生多为“90后”，各方面的思维或多或少与往届的师兄师姐有差异。
这就使得学校在各方面很难掌握新生的需求和了解他们的困惑，而较难有针对性和有效地开展工作。
该调查，便可让我们了解大一新生在大学中生活、工作、学习中存在的问题。
可作为参考基础，并让学校工作更是有依据和可行性。
所以此项调查是很有必要的。
该校调查的问卷涉及新生生活、工作、学习及人际交往四个方面的问题。
虽然题目有限，但都具有代表性和普遍性。
同时我们将调查对象分为下面4类：1、非独生女2、独生女3、非独生男4、独生男。
这样分类，会使得我们的调查结果有比较性，因为其反应了学生的生长环境与性别的不同而所存在的不同现象。
希望此项调查可作为学校及各社团工作的参考。
【正文】I、问卷调查数据分析1、来到大学的第一感觉是什么？分析：大部分人对大学感到新鲜，感到失落和陌生的女生和非独生的占的比例校多，说明大部分人对大学的较乐观，对大学新生活充满了期待。
A特别大 B 差不多C无差别分析：大部分学生认为自己的大学与自己理想的大学差不多，其次为差别很大，但极少数同学认为无差别。
说明大部分大学生需面对自己理想中的大学与现实中大学的差别，正确处理大学遇到的问题与收获。
3、你觉得容易适应大一的新环境吗？A不成问题，很容易B一般，需要一段时间适应C很难适应D完全无法适应分析：同学们大部分需要一段时间才能适应大一新环境，认为容易或难以适应的同学不超过一半，其中认为难适应的同学大部分为非独生，说明同学们适应新环境能力越来越强，但与我们预期相反的是认为较难适应的非独生同学多于独生同学，反映了对大学适应性的决定因素是多方面的，独生子女比我们想象的要坚强。
大一新生对于大学生活适应性的问卷调查报告1
大一新生对于大学生活适应性的问卷调查报告大一新生对大学生活的适应性的调查报告《马克思基本主义原理概论》学校：广西师范大学学院：职业技术师范学院专业：计算机科学与技术（职教师资班）年级：2010 级小组成员：韦燕丹（组长）梁烨潘春兰附录一关于大一新生对于大学生活适应性的问卷调查1.你的性别是( )2.你的专业是:＿＿＿＿＿＿A.男B.女3. 入学后对学校和自己专业的满意程度题( )A.比想象中的好B.符合自己的想象C.与想象有些差距D.十分不满意4. 你对学校环境不适应的原因是( )A.气候等自然因素差异B.饮食差异C.大学特殊的人际关系D.文化、习俗等社会环境因素E.大学不同于高中的学习氛围F.没有不适应5. 你觉得寝室集体生活如何？( )A.很温馨，大家无话不谈B.和谐，大家相处融洽C.还行，大家关系一般D.不是很好，偶尔有小争执E.关系有点紧张，矛盾频发6. 你所遇到的人际关系问题包括以下哪些？( )A.语言环境不同，沟通存在困难B.缺少知心朋友C.与个别人难以交往D.与他人交往平淡、热情不高E.恋爱问题F.基本没有什么人际关系问题7. 你认为大学的学习还重要吗？( )A.依然重要，学习是学生的天职B.不是很重要，只要勉强过了就好C.不重要，学习的黄金时间已经过去了D.很不重要，人生得意须尽欢8. 在学习方面，你觉得有哪些不适应？( )A.学习方法B.大学的教育方式C.课程难度D.和老师交流沟通E.没有不适应9. 课余生活的安排( )A.主动上自习或去图书馆看书B.参加各种社团或学生会活动C.上网聊天、玩游戏、看电影、浏览网页等 D.逛街购物 E.参加其他活动（如聚餐、老乡会等）10. 对于社团学生会活动或学校组织的相关比赛及活动，你( )A.热情高涨，积极参与B.依个人兴趣选择相关活动参与C.偶尔参与D.一点兴趣也没有11. 现在能否将工作、学习及娱乐休闲的时间平衡好？( )A.完全可以B.基本可以C.有点困难D.几乎不能12. 你如何看待自己参与的社团或学生会工作？( )A.非常重视，甚至占去学习时间B.会适合地安排时间去做，但不会占用学习时间C.只当作兴趣，喜欢做的时候做，不喜欢做的时候就不做D.不知道13.面对大学的新奇和各种的诱惑，你觉得自己的自控能力如何？（）A．完全能约束自己 B.比较能约束自己 C.一般 D.大多数时间不能控制自己E.完全不能自控14.你在大学期间恋爱了吗？（）A.是B.否C.恋爱中……D.寻找中……15.你认为在大学恋爱会影响学习吗？（）A.会B.不会C.不清楚16.面对大学里面那么多的优秀同学，你的自信心如何（）A.很自信B.较自信C.没太大的信心17.当你悲伤失落时，你能否很快消除自己心中的负面情绪吗？A.能很快的调试自己的情绪B.经过一段时间，自己能够调整好自己的情绪C.较难去消除自己的负面情绪D.无法消除自己的负面情绪18.当你碰到难以解决的问题时（非学习方面）你愿意向谁倾诉？（）A、家人B、好朋友C、有关老师D、心理咨询师E、自我调节F、陌生人或网友G、其他19. 您的宿舍是几人间:（）A.四人间B.六人间C.八人间D.十人以上20.你对你现在的住宿条件满意吗?( )A.满意B.还可以，一般般C.比较差D.无所谓21.你觉得饭堂的饭菜如何？（）A.很好吃B.还可以C.贵，难吃22.对未来的大学生活有无清楚的方向( )A.有清楚的方向，明确的目标B.有短期的打算C.很模糊，没什么目标D.没考虑过24.（简答题）你对你未来的大学生活有什么打算或展望？附录二开题报告前言：每年9月，总有一批学子满载着高考胜利的喜悦和父母殷切的希看进进大学校园，但是，面对新环境、新生活的时候他们难免会产生这样那样的题目，表现为在学习上、生活上、人际关系、恋爱心理上的不适应，解决这些不适应性题目关系到高校新生整个大学时期的发展，甚至会对他们人生发展产生影响。
大一新生适应性调查报告
大一新生适应性调查报告引言：大一新生的适应性对于他们整个大学生活的发展具有重要影响。
为了了解大一新生的适应情况，本文通过调查的方式收集了相关数据，并进行了分析和总结。
本报告旨在为学生、家长和学校提供有关如何提高新生适应性的建议和指导。
调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，调查对象为大一新生。
问卷包括了适应性水平、适应困难与需求、适应策略三个方面的问题，以了解新生的适应情况和问题所在。
问卷调查时间为大一新生入学后的第三个月，以收集到真实的数据情况。
调查结果：1. 适应性水平：根据问卷调查结果，近80%的大一新生表示在适应性方面表现良好，他们能够快速适应新环境，与同学和教师建立起了良好的关系。
另有20%的学生表示在适应性方面存在困难，需要更多的帮助和支持。
2. 适应困难与需求：从调查数据中可以看出，大一新生适应困难主要集中在学习和生活两方面。
在学习方面，约60%的学生感到课程压力较大，学习内容较难，需要更多的学习支持。
在生活方面，一部分学生表示社交问题和寂寞感，需要更多的社交活动和同伴关系的建立。
3. 适应策略：大多数新生采取了积极的适应策略，包括主动参与各种课程和社团活动，与同学和教师建立良好的关系，并积极寻求学习和生活的支持。
还有一部分新生采取了消极的适应策略，如回避社交、消极应对问题等。
讨论：基于上述调查结果，我们提出以下几点讨论：1. 学校应该重视大一新生的适应问题，提供更多的社会心理咨询和辅导服务，以帮助他们解决适应困难和问题。
2. 学校可以通过加强新生导航课程和培训，提前为新生提供适应性培训和指导，以帮助他们更好地适应大学生活。
3. 学校和教师应该提供更多的学习支持和辅导，帮助新生克服学习困难和压力，提高学习成绩。
4. 学校可以组织更多的社交活动和同伴关系建立活动，帮助新生更好地适应新环境，并减少寂寞感。
结论：通过本次调查，我们了解到大一新生的适应性情况和问题所在。
大一新生对大学生活适应性的调查
大一新生对大学生活适应性的调查(共8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大一新生对大学生活适应性的调查长沙民政职业技术学院商学院经济贸易系1032班袁珊一、调查背景二、每年9月，总有一批学子满载着高考胜利的喜悦和父母殷切的希望进入大学校园，但是，面对新环境、新生活的时候他们难免会产生这样那样的问题，表现为在学习上、生活上、人际关系上的不适应，尤其对于来自五湖四海的青年学生来说，要在短时间内适应既新鲜又陌生的大学学习，适应当地的生活环境，接受来自不同地域的文化习俗，无疑是对自己心理素质和能力的考验。
在这一个时期，很多的大学新生感到迷茫、困惑，不习惯。
同学们都称这种现象为“大一现象”或“大一的迷茫”，解决这些不适应性问题关系到高校新生整个大学时期的发展，甚至会对他们人生发展产生影响。
这次的社会实践活动旨在以小见大，尽量找出解决方法，了解新生在学习和生活中存在的问题，了解同学之间应为不同文化所引起的文化冲突。
希望可以由此帮助同学正视自己所遇到的困难和自己的不足，通过调研让同学更加清晰的认识到的不同生源地大一新生所面临的问题，让同学有所反思，有所改正，从而更有利于之后的学习生活：同时让更多学生了解其他同学所面临的困难，抱以理解心态相处，并在必要时候提供帮助，促进同学间的交往。
针对这种情况，对来自南，北方不同城市，不同生活背景的男女大学新生进行了近3周的广泛调查。
调查以问卷形式为主，同时，辅以电话调查的形式。
我们本着实事求是的态度，力求调查结果真实，可信。
这次活动共发出200份问卷，收回有效问卷142份。
并以访谈形式向高年级同学获取建议。
本次活动调查内容分为对生活的适应性，对学习的适应性，对人际交往的适应性，现象极其解决方法等。
通过本次调查，我们期望能够深入了解大学新生各方面的适应能力，并对陷入困惑的同学有所帮助，也让更多同学了解其他同学的困难，抱以理解心态相处，并在必要时候提供帮助，使同学更好的适应大学生活，走向美好的未来。
大一新生对大学生活适应性的调查
关于适应大学生活调查报告学校名称：重庆工商职业学系名称：财经学院所在班级：11级电子商务小组名称：郑杰张方辉成绩：制作日期：2012年12月20日大一新生对大学生活适应性的调查导语：告别高中踏进大学是学子们梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方。
然而，相当一部分大学生刚刚走进大学校门却出现了严重的不适应问题。
突出表现在学习、生活、人际关系等方面的不适应，甚至给一些人带来沉重的压力，心理上感到困惑，情绪上难以振作。
因此，为了解12级大学生入学适应期的问题，寻求解决的对策，尽快适应大学新的环境是每一个大学新生所面临的首要问题。
此次调查以发放式问卷展开，实际问卷50份，回收有效问卷50份，问卷有效率100%。
一、实践目的1.了解大学生入学适应学校环境，人际关系，大学生学业适应状况。
2.了解大学生的心理状况。
3.尝试提出有效的建议改良现状。
二、实践内容2.1、对象、工具及时间2.1.1、研究对象本研究以重庆市工商职业学院12级新生为研究对象，随机抽取3个不同专业的50名同学作为样本。
2.1.2、调查工具本研究以不记名问卷的形式就同学们在生活、学习、人际交往等方便就同学们关心的问题做了调查。
其结果由本小组成员认真统计与分析得出，并借助于网络资源。
2.2、生适应性状况大学之前，每一个人都在心里构想过自己美好的大学生活，但是进入大学后，在经过一小段时间兴奋之后，他们突然间发现现实中的大学跟自己想像中的大学有着很大的差距，并非那么的完美。
有的学生因为高考失利；有些学生是听从父母的安排；有些学生是因为向往南方又可以远离父母的管辖；有些学生对自己所学的专业不感兴趣。
这所有的一切，致使一些学生情绪低落，感到前途渺茫，困惑失望，从而形成了失落心理。
从总体说，在被调查的50名同学中认为学业方面难以适应的比例占36%；另有22%的同学认为生活方面难以适应；还有18%的同学认为人际交往方面难以适应；其他原因占24%。
下面就一些典型的情况作具体分析。
大学生入学后适应状况调查报告
大学生入学后适应状况调查报告组员：摘要：通过对我校雨花校区全体新生中的抽样调查结果的分析，总结出我校大一新生在适应大学学习、生活过程中存在的自我评价问题、学习目的和方法问题、人际关系问题、生活环境改变产生的问题，有针对性的提出学生、学校和各学院三方应该实行的对策，并进行可行性探讨。
关键词：大学新生适应能力自我评价学习人际对策目录：一、调查背景 ·······························································································- 2 -二、调查研究的方法 ······················································································- 2 -三、调查结果——我校大一新生适应新环境的状况及分析 ······································- 2 - （一）自我评价 ····························································································- 3 - （二）学习目的和方法 ···················································································- 4 - （三）人际关系和生活 ···················································································- 5 - 四、新生不适应大学生活的对策 ·······································································- 7 - （一）自我调整 ····························································································- 7 - （二）学校引导新生适应大学生活 ····································································- 9 - （三）老师引导新生适应大学的学习 ······························································· - 11 -五、结语···································································································· - 11 -六、谢辞···································································································· - 12 - 附录·········································································································· - 13 -通过对有效问卷进行数据统计并分析汇总，再结合采访情况，得出了当前新生适应大学学习生活的一些问题，分析原因，并提出相应的解决途径和措施。
关于大学生对大学生活适应性能力的调查报告总结
关于大学生对大学生活适应性能力的调查报告总结关于大学生对大学生活适应性能力的调查报告总结《关于大学生对大学生活适应性能力的调查报告总结》投资工程管理学院地产一班报告时间：201*.5一：基本情况1、调查课题：大学生对大学生活适应性能力调查2、参与调查人员：刘睿、张家宁、迟晓婷、郭坦、钟霁、李颖杰、、李海杰、潘芳、赵一宁、薛宏山。
3、调查时间：201*年5月5日到5月8日4、调查对象：在校大一学生5、调查方式：分发网络调查问卷（本次调查收回125份问卷，有效问卷125份，有效率100%。
下面我就将此次的调查情况做一个报告二：主要内容本调查小组此次围绕大学生对大学生活适应性做了调查，主要涉及了大学生对于学校的外部环境、学习氛围的适应以及对于交友情况的讨论等方面来展开。
我们一共在调查问卷上设计了20个问题。
通过调查结果我们可以看出同学们对大学生活的适应型号是不错的。
通过调查我们应当明确自己究竟应该怎样安排好自己以后的大学生活，从而使青春无悔，不枉来到世上走这一遭！告别中学时代，迈进大学校门，莘莘学子满怀希望和憧憬人生理想将在这里确立，美好生活将在这里开始。
面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。
尽快适应大学新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是我们首要考虑的问题。
一：对于日常生活方面，我们应该尽快适应校园环境，比如试着习惯这里的饭菜，坦然对待学校体育设施的简陋。
离家在外，思乡之心在所难免，而如何尽快和同学们建立良好关系，尝试独立生活也就成为了大学生减轻思乡之情的好方法。
积极参与社团活动，此外，培养自身综合素质，让自己在学好专业课的同时也有一些社会经验，为以后的工作打下坚实的基础。
二：在校学习方面，我们应当树立新的学习理念，明确大学的学习特点，使自己能够再利用学习资源的同时尽快调整学习方法，获得事半功倍的效果！三：经验体会本次调查中，小组内分工明确，将调查课题化整为零，集众人智慧，最终经过汇总得到了这个调查结果。
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大一新生对大学生活的适应性的调查报告《马克思基本主义原理概论》学校：广西师范大学学院：职业技术师范学院专业：计算机科学与技术（职教师资班）年级：2010 级小组成员：韦燕丹（组长）梁烨潘春兰附录一关于大一新生对于大学生活适应性的问卷调查1.你的性别是( )2.你的专业是:＿＿＿＿＿＿A.男B.女3. 入学后对学校和自己专业的满意程度题( )A.比想象中的好B.符合自己的想象C.与想象有些差距D.十分不满意4. 你对学校环境不适应的原因是( )A.气候等自然因素差异B.饮食差异C.大学特殊的人际关系D.文化、习俗等社会环境因素E.大学不同于高中的学习氛围F.没有不适应5. 你觉得寝室集体生活如何？( )A.很温馨，大家无话不谈B.和谐，大家相处融洽C.还行，大家关系一般D.不是很好，偶尔有小争执E.关系有点紧张，矛盾频发6. 你所遇到的人际关系问题包括以下哪些？( )A.语言环境不同，沟通存在困难B.缺少知心朋友C.与个别人难以交往D.与他人交往平淡、热情不高E.恋爱问题F.基本没有什么人际关系问题7. 你认为大学的学习还重要吗？( )A.依然重要，学习是学生的天职B.不是很重要，只要勉强过了就好C.不重要，学习的黄金时间已经过去了D.很不重要，人生得意须尽欢8. 在学习方面，你觉得有哪些不适应？( )A.学习方法B.大学的教育方式C.课程难度D.和老师交流沟通E.没有不适应9. 课余生活的安排( )A.主动上自习或去图书馆看书B.参加各种社团或学生会活动C.上网聊天、玩游戏、看电影、浏览网页等 D.逛街购物 E.参加其他活动（如聚餐、老乡会等）10. 对于社团学生会活动或学校组织的相关比赛及活动，你( )A.热情高涨，积极参与B.依个人兴趣选择相关活动参与C.偶尔参与D.一点兴趣也没有11. 现在能否将工作、学习及娱乐休闲的时间平衡好？( )A.完全可以B.基本可以C.有点困难D.几乎不能12. 你如何看待自己参与的社团或学生会工作？( )A.非常重视，甚至占去学习时间B.会适合地安排时间去做，但不会占用学习时间C.只当作兴趣，喜欢做的时候做，不喜欢做的时候就不做D.不知道13.面对大学的新奇和各种的诱惑，你觉得自己的自控能力如何？（）A．完全能约束自己 B.比较能约束自己 C.一般 D.大多数时间不能控制自己E.完全不能自控14.你在大学期间恋爱了吗？（）A.是B.否C.恋爱中……D.寻找中……15.你认为在大学恋爱会影响学习吗？（）A.会B.不会C.不清楚16.面对大学里面那么多的优秀同学，你的自信心如何（）A.很自信B.较自信C.没太大的信心17.当你悲伤失落时，你能否很快消除自己心中的负面情绪吗？A.能很快的调试自己的情绪B.经过一段时间，自己能够调整好自己的情绪C.较难去消除自己的负面情绪D.无法消除自己的负面情绪18.当你碰到难以解决的问题时（非学习方面）你愿意向谁倾诉？（）A、家人B、好朋友C、有关老师D、心理咨询师E、自我调节F、陌生人或网友G、其他19. 您的宿舍是几人间:（）A.四人间B.六人间C.八人间D.十人以上20.你对你现在的住宿条件满意吗?( )A.满意B.还可以，一般般C.比较差D.无所谓21.你觉得饭堂的饭菜如何？（）A.很好吃B.还可以C.贵，难吃22.对未来的大学生活有无清楚的方向( )A.有清楚的方向，明确的目标B.有短期的打算C.很模糊，没什么目标D.没考虑过24.（简答题）你对你未来的大学生活有什么打算或展望？附录二开题报告前言：每年9月，总有一批学子满载着高考胜利的喜悦和父母殷切的希看进进大学校园，但是，面对新环境、新生活的时候他们难免会产生这样那样的题目，表现为在学习上、生活上、人际关系、恋爱心理上的不适应，解决这些不适应性题目关系到高校新生整个大学时期的发展，甚至会对他们人生发展产生影响。
就此，本部分对新生适应性题目展开了一次深层次的调查，设计了此次问卷调查。
课题：大一新生对大学生活的适应性的调查报告一．研究对象：广西师范大学职业技术师范学院2011级90名大一新生二．主要内容概述：1.了解新生对大学生活的总体适应情况2.了解新生在学业方面的安排，规划以及困难3.了解新生在大学生活中面临哪些问题，及生活态度4.了解学校对新生适应环境采取了哪些措施5.了解新生对未来生活的展望6.对调查问卷反馈出来的问题做出一定的评价分析，并给予建议三．调查研究方法1.发放调查问卷2.查阅文献资料3.网上资料收集4.借阅有关调查分析四．总结大学是学子们梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方。
然而，相当一部分大学生刚刚走进大学校门却出现了严重的不适应问题。
因此，了解大学生入学适应期的问题，寻求解决的对策，尽快适应大学新的环境是每一个大学新生所面临的首要问题。
大一新生对大学生活的适应性的调查报告摘要：大学是学子们梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方。
然而，相当一部分大学生刚刚走进大学校门却出现了严重的不适应问题。
突出表现在学习、生活、人际关系等方面的不适应，甚至给一些人带来沉重的压力，心理上感到困惑，情绪上难以振作。
因此，了解大学生入学适应期的问题，寻求解决的对策，尽快适应大学新的环境是每一个大学新生所面临的首要问题。
一、对象及工具1.研究对象：广西师范大学职业技术师范学院2011级90名大一新生2.调查工具：以不记名的方式发放问卷，回收后小组共同讨论，分析，并参考有关文献资料，查阅网上资源，借助有关调查分析等。
二、新生总体适应性状况在进入大学之前，每一个人都在心里构想过自己美好的大学生活，但是进入大学后，在经过一小段时间兴奋之后，他们突然间发现现实中的大学跟自己想像中的大学有着很大的差距，并非那么的完美。
有的学生因为高考失利；有些学生是听从父母的安排；有些学生是因为向往南方又可以远离父母的管辖；有些学生对自己所学的专业不感兴趣。
这所有的一切，致使一些学生情绪低落，感到前途渺茫，困惑失望，从而形成了失落心理。
从总体说，在被调查的83名同学中认为学业方面难以适应的比例最高，占60.3%；另有24.3%的同学认为生活方面难以适应；还有15.4%的同学认为人际交往方面难以适应；缺失值为3.5%。
下面就一些典型的情况作具体分析。
三、学业方面经过高考激烈残酷的竞争，很多学生感到精疲力尽，在饱尝了成功喜悦的同时，认为进入大学可以好好的放松，以之补偿十几年来的寒窗苦读。
可到了大学，仍然要面临繁重的功课，这让他们不知所措。
在十多年的苦读生涯中，很大一部分学生的学习目的就是为了考上大学，且是在家长和老师的双重推动下向这一目标冲刺的，学习上带有非常大的被动性。
进入大学后，这个目标已实现，许多学生一下子失去了奋斗目标、生活的重心，再也没有太多的激情和动力去投入到新的学习中去，在学习上很被动，积极性不高，对知识的渴望不强烈，出现了徘徊和迷茫的心理。
多数同学表现出难以适应大学的学习环境，占到了64.3%。
多数同学觉得学习感到疲劳是因为作息时间不合理。
当问到在课余时间做什么时，有相当一部分同学回答是在宿舍睡觉或是呆在网吧，占到了22%（其中男生占到了90%），而在呆在图书馆的同学只占到36%。
说明在课余时间同学们主要在娱乐玩耍。
在谈到对班集体是否满意时，多数同学表示一般或不太满意。
80%的同学认为同学之间的关系不是很紧密，交流得太少了。
针对这些问题，建议同学们应该以班级为整体，把班级建设作为自己的责任，积极参加班级的各项活动，为班级的建设添砖加瓦。
四、生活方面由于入学前将大学生活过分理想化，把大学生活想象得很浪漫、神秘和多姿多彩；加上对所上学校优势的不了解，入学后却发现现实并非完全如此或感觉相差甚远，这种差距使得大学新生产生了很大的心理落差，而且新生往往很容易从校园环境等表现现象得出结论。
过高的期望值与大学的现实生活反差较大，导致部分新生入学出现情绪波动和失落。
从调查报告中得知，大多数学生反映觉得住宿条件较差，学校周边环境是乱，食堂饭菜大多认为想哭，贵，不好吃，有失落心理的新生要注意尽快从这种状态中摆脱出来，认识到想象与真实的大学生活之间的区别，并以乐观、积极向上的态度面对现实，客观的看待目前的状况，同时增进对学校和专业的了解，明确学校的相对优势和个人发展空间大小的辨证关系，以良好的心态迎接新的生活。
绝大多数学生觉得大学生活面临最大问题是学习问题，对于大一新生，习惯了老师跟着的应试教育，自学能留较差，所以对于大学的学习都不太习惯，作为大一新生，应该要摸索适应大学学习的方法。
对大学学习的不适应最易产生情绪波动与自我评价偏差。
新生要正确认识大学学习的特点，逐步摸索与自己水平、基础相适应的学习方法，注重自学能力的培养，学会管理支配时间，学会应用工具书，利用图书馆等条件自学。
对于大学期间是否恋爱大多数人是没有的，而少部分人是已恋爱，对于恋爱是否影响学习，很多都是不影响或者不清楚，对于大学恋爱问题，我们应该持可遇不可求的态度，在日常生活中，多与各地，性格习惯各异的同学交往，需要把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往，让自己的大学生活多姿多彩，而不是以为追求所谓的爱情。
五．人际交往方面大学生有人际方面的困惑，在大一新生里面得到了充分体现，在大学里面，来自全国各地的学生汇集成了一个社会群体。
在交际过程中，不可避免地会出现一些问题。
有些学生因为语言表达能力较差，使他们害怕与他人沟通思想感情，把自己的内心封闭起来，处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤独、抑郁或自卑。
大学里的人际环境也是极其丰富的。
中学生大多数以家庭为根据地，群体关系比较单一，接触的同学又都处于共同的区域，具有相似的区域文化，同学之间关系处在较为单纯、坦诚的氛围中。
进人大学后，同学来自四面八方，不同地域间的差别，带来了语言、性格、生活及饮食习惯的差异。
同学间尤其是同宿舍的同学组成了新的学习、生活环境。
在这样一个新的环境中，同学们朝夕相处，交往不仅仅是学习，而且是全方位的。
在科学技术飞速发展的今天，知识需要不断地补充和更新。
在大学校园里，这种知识的补充和更新不仅仅限于老师的传授和答疑；而同学之间的交谈，因特网、电话、书信等各种交往渠道，都是获得新知识的有效途径。
同学们在对同宿舍的室友的了解程度上，有一半的同学感觉不太了解，觉得比较了解的占不到10%。
而且同学们表示与其他院系的同学来往也不是很多。
平时在学校经常交往的对象多是老乡或同宿舍的室友。
在与陌生人交往时，只有较少的一部分同学具有很强的自信，其他大多数同学缺乏自信。
六．学校为新生适应环境采取的措施为了让新生从被动地安排逐渐转化为主动地安排，逐渐适应以学生自觉自愿为原则的大学生活，广西师范大学也开展了各式各样的活动来让学生更好地过渡到大学生活。