第十四讲 第二次工业革命与第一次世界大战的爆发
人民版选修三 第一次世界大战
的迷惑性。
本质：掌握世界的领导权，称霸世界。
【高频预测】第一次世界大战是高考命题的“冷点”之一。从近 三年的高考来看，有关第一次世界大战的题目不多， 2011年和 2009年的高考没有涉及；2010年的高考上海单科第19题考查了一 战爆发的原因。预计在今后的高考中，对本考点的考查，主要是 结合材料考查第一次世界大战的原因、经过、性质及影响等方面； 在命题立意上，多结合当前的热点考查战争对人们思想的影响。
材料二
德国对英国这个头号贸易和海洋国家霸权的挑战，英
国和其他列强对这种经济——军事——心理威胁的反应，都属
于第一次世界大战的主要原因。威廉二世和德国其他领导人深
受美国制海权的伟大倡导者艾尔费雷德·塞耶·马汉海军少将 学说的影响。海外殖民地和海外贸易必须发展商船和军舰，从
而危及几个世纪以来英国的海上霸权。
【解析】选C。本题考查学生从材料中提炼有效信息的能力。 材料中“击死奥大利之男女两青年”指萨拉热窝事件引发战争，
故①正确；“意大利之中立”指意大利战前中立，后来参加协
约国作战，故②正确；“俄人与焉，德人与焉„„”表明一战 参战国及范围之广，故④正确。土耳其在一战期间参加的是同 盟国，排除③。
4.(2012·杭州模拟)英国历史学家杰弗里·帕克在其历史著作 《剑桥战争史》中有这样一段话：“长远看来，协约国可任意
借助美国经济，但德国却遭到封锁，这使它只能使用中欧资源，
这种封锁产生了巨大的效果。„„似乎为了对拿破仑进行解释， 上帝还是站在了较大工业的这边。”在作者分析一战同盟国失 败的原因中，不包括( )
A．协约国与美国贸易密切，可以得到巨额的贷款 B．英国的海上封锁 C．数年的大战使同盟国经济遭到极大破坏 D．协约国经济实力总体强于同盟国
初三历史100问 答案版
初中历史九年级上下历史100问(答案版)九年级上册部分十课1什么是文艺复兴？它的实质是什么？【答】：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发了一场崭新的、促进人们思想解放的文化运动。
人们把这次运动称之为文艺复兴。
2文艺复兴的核心思想是什么？【答】：人文主义3文艺复兴最早兴起在哪里？为什么？【答】：意大利；意大利出现了资产阶级，兴起了人文主义思想，有丰厚的文化底蕴。
4文艺复兴时期的代表人物有哪些？他们的代表作分别是什么？【答】：意大利但丁《神曲》；意大利达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》5谁是旧时代的最后一位诗人，同时也是新时代的第一位诗人？【答】：但丁6文艺复习有什么意义？【答】：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。
7请你说说新航路开辟的原因有哪些？【答】：略8新航路开辟的航海家有哪些？他们的主要贡献是什么？新航路开辟一览表9新航路的开辟有什么影响？【答】：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
同时开辟了欧洲的殖民掠夺道路。
十一课1英国资产阶级革命的根本原因是什么？【答】：英国的封建专制统治严重阻碍的资本主义的发展。
2写出英国资产阶级革命的导火线、开始标志、结束标志分别是什么？【答】：1640年查理一世召开议会；1640年镇压苏格兰人民起义；1688年光荣革命（宫廷政变）。
3英国资产阶级革命中议会军的领袖是谁？【答】：克伦威尔4什么机构什么时候颁布了《权利法案》？【答】：英国议会1689年颁布5《权利法案》颁布的目的是什么？有何意义？【答】：为了限制国王的权力；这样君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
6英国资产阶级革命有何意义？【答】：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
20世纪,科学技术突飞猛进的发展,一方面推动人类文明不断进步.
第二次工业革命 电力的广泛应用； 机器的发明和使 内燃机的创制和新交 内 用:蒸汽机的发明 通工具的发明； 容 新通讯手段的发明； 化学工业的建立
①大机器生产代 替手工工场，人 类进入“蒸汽时 代”； ②首先发生于英 特 国, 后发展到 法. 点 美. 德. 意. 俄等 国； ③发明者多数是 劳动者，发明成 果多为生产实践 经验的总结。
复习:三次科技革命
比较三次工业革命
英国工业革命 发生 时间 18世纪60年代 ①资产阶级统治在 英国确立； ②圈地运动使大批 农民成为雇佣劳动 力； ③奴隶贸易和殖民 掠夺带来大量资本; ④工场手工业时期 积累了生产技术和 科学知识； ⑤国外市场扩大 第二次工业革命 19世纪70年代 第三次工业命 20世纪四五十 年代
英国工业革命
第三次工业革命 以原子能技术. 航天技 术. 电子计算机的应用 为代表, 还包括人工合 成材料. 分子生物学和 遗传工程等高新技术
①科学技术转化为直 接生产力的速度加快;
①由“蒸汽时代”进 入“电气时代” ； ②几乎同时发生在几 个先进的资本主义国 家； ③自然科学同工业生 产紧密结合，科学技 术起了重要作用； ④某些国家两次工业 革命交叉进行。
第二次工业革命 ①生产和资本高度 集中产生垄断，主 要资本主义国家相 继进入帝国主义阶 段； ②各国发展不平衡 加剧引起重新瓜分 世界的斗争，最终 引发“一战” ③帝国主义列强尤 其是后起者，更富 于侵略性，列强侵 略进入以瓜分世界 和资本输出为主的 时期，20世纪初， 资本主义世界体系 最终形成。
材料1： 情况变得日益明显：西方列强必须和苏联联合起来，以 便制止进一步的侵略。……3月18日，苏拒绝德国对捷克斯洛伐 克的瓜分。三天后，苏联政府提议召开六国会议，商讨对付以后 侵略的措施 。 答案：世界各国面对国际危机，都以本国 材料2 ：我得承认我最不信任苏联。我根本不相信苏联有能力保 持有效的攻势，即使它想这样做。而且，我怀疑苏联的动机，在 利益为考虑问题的出发点；在国际合作中 我看来，它的动机与我们关于自由的思想几乎没有联系，而只与 难以建立起相互信任的关系。导致国联成 使别人不和有关。此外，许多较小的国家，也都既憎恶苏联又怀 为大国维护既得利益的工具，不能真正有 疑苏联。 材料3： 但斯大林越来越怀疑，西方外交的根本目的是要使德国 效维护世界和平 。 转而向东方扩张，反对苏联；1939年夏，苏联与西欧两大强国的 谈判流产。8月23日，两个不共戴天的仇敌宣布了震惊世界的外 交革命，签订了互不侵犯条约。——《全球通史》
第一次世界大战与战后国际秩序 课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
二、第一次世界大战的过程
（三）结果： 1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束
1916年2月21日，凡尔登战役爆发。此次战 役中，双方军队死亡超过25万人，50多万人 受伤，被称为“凡尔登绞肉机”。它是第一 次世界大战的转折点，标志着德国军事进攻 的能力已从顶峰跌落，战争主动权逐渐转到 协约国手里。
一战导火线 学习萨拉聚热焦窝事件 帝国主义列强瓜分世界 的争斗，是第一次世界大 战的根源
为什一么战巴性尔质干：半是岛列会强成重为新一瓜战分前世欧界洲、的争“夺火世药界桶霸”权？的帝国主义之战
二、第一次世界大战的过程
（一）开始标志：
1914年7月28日，奥匈 帝国以萨拉热窝事件为借 口，向塞尔维亚宣战
战争给欧洲造成的心理和精神创伤也极其巨大，它使欧洲人第一次
深深怀疑西方文明的基本走向，并引发了世界历史上无与伦比的精神
一、第一次世界大战爆发的原因
3.形成两大敌对的军事集团，扩军备战，国际局势日益紧张
1890-1914各国国防预算（单位法国
12000 10000
8000 6000 4000 2000
0
1890
三
1914
国 德国
同
盟
三 国 争夺世界和欧洲霸权 英国
协 约
奥匈 帝国
巴尔干半岛问题
俄国
注：1882年，三国同盟形成；1907年，三国协约形成
一、第一次世界大战爆发的原因
4.巴尔干半岛问题复杂，成为欧洲火药桶
巴尔干部分地区曾先后落入奥斯曼帝国和奥 匈帝国的统治之下。在反对这两个帝国的斗争 中，巴尔干的民族主义日益高涨。沙皇俄国支 持塞尔维亚人希望统一塞尔维亚各民族的“大 塞尔维亚主义”，奥匈帝国则坚决反对塞尔维 亚独立。1908-1913年，巴尔干地区先后发生波 斯尼亚危机和两次巴尔干战争，列强直接或间 接介入其中，使巴尔干成为最敏感、最易爆发 战争的地区。
第一次世界大战的爆发精品教案
第一次世界大战的爆发精品教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址重庆市万州分水中学XX年高中历史1-1第一次世界大战的爆发同步精品教案新人教版选修3★课标要求探究第一次世界大战爆发的原因。
★教学目标：（一）知识与目标：、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战；欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约；两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发。
2、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。
（二）过程与方法：、问题探究：德国与英法矛盾激化的原因；三国同盟比三国协约晚形成的原因；巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线。
2、运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。
3、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件，认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
（三）情感态度与价值观：、培养学生正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。
2、资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。
★教学重点与难点：重点：帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。
难点：英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。
★教材内容分析与建议本课主要介绍了第一次世界大战爆发前的世界形势：帝国主义两大军事集团的形成；巴尔干地区成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。
20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
各资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧，殖民地对各国的发展有更重要的意义。
后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。
《欧洲文明的现代历程》大纲
《欧洲文明的现代历程》课程教学大纲课程编号：310013课程名称：欧洲文明的现代历程课程类别：学分：课时：32课时主讲教师：课程概述：欧洲文明发展的历程不像中华文明，一脉相承，而是经历了多个中心的发展变迁，他们所创造的文明相互借鉴，又各具特色，构成了复杂多样的西方文明。
本课程讲述了欧洲古代文明、古典文明、中世纪文明和近代文明，着重探讨研究对欧洲文明发展有重大影响的事件与人物，借以透视欧洲人文精神，认识欧洲文明发展路径。
教学目的：英国著名思想家培根曾经说过，“读史使人明智”。
的确，过去启示着未来，人们完成的崇高而有益的一切，无不以过去为材料，并以创造未来为目的。
史学研究过去，总结人类的经验，而经验又是智慧的开端。
走向历史深处，就能摘取智慧之果。
本课程给广大学生尽可能多的人文、社会科学的修养和熏陶，通过研讨欧洲各个时期的思想文化运动，试图揭示出欧洲文明变迁的轨迹，对欧洲文明有合理认识，进而搭建学生知识架构。
教学方法：坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学思路，注意历史梳理与逻辑分析的结合，典型事例的分析与理论探讨的结合，典籍研习与社会考察的结合。
突出重点，充分注意讲授内容的充实、新鲜和生动，并通过问答、组织课堂讨论等方式激发学生的思考，从而使学生最大限度地发挥其主动性和创新精神。
组织学生课堂讨论时，鼓励发表独创性的见解。
充分注意理论与实际的结合，联系具体的问题和实例，开展分析、总结，使学生的理论知识植根于感性认识的基础之上。
可适当采用课题研究的方法，引导学生正确分析国情。
注意培养学生分析研究实际问题的能力和科学的思辩能力，教会学生运用归纳和演绎推理的方法。
强化基础知识的学习和积累。
由于本课程的内容博大精深，要求学生有较宽的知识面，需要指导学生大量阅读文史哲等方面的书籍，并进行适当的交流。
充分利用多媒体的教学手段以增强教学的直观性、形象性，提高教学效果。
各章教学要求及教学要点第一讲欧洲文明的摇篮—爱琴海教学目的和要求：使学生了解美爱琴海文明的发展和消亡及这一文明的丰富内涵。
第14课第一次世界大战与战后国际秩序
第14课第一次世界大战与战后国际秩序了解第一次世界大战，理解一战后国际秩序的变动。
一、帝国主义与世界大战的酝酿——第一次世界大战爆发背景（必然？偶然？）（1）19世纪晚期至20 世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，它们竞相奉行帝国主义政策，掀起了新的瓜分世界的狂潮。
亚洲诸国很快沦为殖民地半殖民地，非洲几乎被瓜分殆尽（2）根本原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，重新瓜分世界的争斗导致矛盾不断激化欧洲列强之间的基本矛盾欧洲形成两大敌对的军事集团：德国、“同盟国”，英国、法国、俄国组成“协约国”。
它们竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。
（4）第二次工业革命的成果应用于军事领域为战争提供了技术基础（坦克、潜艇、飞机、电报等）（5）军国主义和极端民族主义的泛滥，推动了战争的爆发（6）导火线：1914 年6 月28 日，萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。
7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
此后，德、俄、法、英相继参战。
第一次世界大战全面爆发。
〖思考点〗为什么说第一次世界大战是“列强重新瓜分世界，争夺世界霸权的帝国主义战争”？从战争的起因（第二次工业革命、帝国主义形成）、两大军事集团的形成、各国参战的目的、战后的结局（掠夺和瓜分）等角度二、第一次世界大战（1）性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。
（2）战线：大战主要在欧洲的三条战线进行：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。
其中，西线是决定性战场。
（3）特点：大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面：他们抱着短期取胜的侥幸心理，却陷入了长期阵地战的僵局，变成了双方综合国力的较量（4）进程：日，大战以同盟国的失败而结束。
（6）影响：①第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
完整版)高中历史大事年表详细
完整版)高中历史大事年表详细中国历史上的屈辱中国历史上曾经历过多次屈辱，其中鸦片战争是其中最早的一次，发生于1840年至1842年。
第二次鸦片战争则发生在1856年至1860年。
甲午中日战争发生在1894年至1895年，而1900年八国联军入侵则是另一次屈辱。
这些屈辱的事件都导致了一系列的不平等条约签订。
例如，1842年中英《南京条约》签订，1844年中关《望厦条约》和中法《黄埔条约》签订，1858年中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英《天津条约》和中法《天津条约》签订，1860年中英《北京条约》、中法《北京条约》和中俄《北京条约》签订，以及1895年中日《马关条约》和1901年《辛丑条约》的签订。
国民大革命中国的无产阶级产生于19世纪40年代至50年代，而民族资产阶级则产生于19世纪60年代至70年代。
这段时间也是洋务运动的时期，而太平天国运动则发生在1851年至1864年。
义和团运动则发生在1898年至1900年，戊戌变法则发生在1898年。
中国同盟会成立于1905年，黄花岗起义则发生在1911年，武昌起义则在1911年10月10日爆发。
1912年，中华民国成立，清帝退位。
1913年发生了二次革命，而1915年则是护国运动的开始。
袁世凯在1916年失败，而新文化运动则在1915年开始。
1919年5月4日，五四爱国运动爆发，而中共则在1921年7月23日成立。
1922年7月，中共二大制定了民主革命纲领，而1923年中共三大则制定了革命统一战线策略。
1925年，孙中山逝世，五卅惨案和五卅反帝爱国运动爆发。
1926年，国民革命军出师北伐。
1927年3月，上海工人第三次武装起义获胜，但4月12日，蒋介石发动了“四一二”反革命政变。
同年7月15日，汪精卫发动了“七一五”反革命政变，国民革命失败。
中共人大1945年，中共七大确定了为党的指导思想。
1949年，中共七届二中全会将工作重心由乡村转向城市。
革命的年代：1789—1848
精彩摘录
我们在这里把1789年的法国大革命和同时期发生的（英国）工业革命称为“双元革命”（dual revolution），本书所追溯的1789—1848年的世界变革，正是从“双元革命”这一意义上着眼。
双元革命这个历史性的时期，是以在兰开夏（Lancashire）建立现代世界的第一个工厂制度和1789年的法国 大革命为开端，而结束于第一个铁路网的设立和《**宣言》（Communist Manifesto）的发表。
目录分析
第一章 18世纪80年 代的世界
第二章工业革命
第三章法国大革命 第四章战争
第五章和平 第六章革命
第七章民族主义 第八章土地
1
第九章迈向工 业世界
第十章向才干 2
之士敞开进身 之路
3
第十一章劳动 贫民
4
第十二章意识 形态：宗教
5
第十三章意识 形态：世俗界
第十五章科学
第十四章艺术
第十六章结语：迈 向1848
因此，农业问题就是1789年世界的基本问题，我们很容易理解，为什么第一个有系统的欧洲大陆经济学派是 法国重农学派（Physiocrats），该派理所当然地认为土地和地租是净收益的唯一来源
所以，我们的问题不是去解释这些新兴经济和社会因素的存在，而是它们的胜利；不是去追溯它们在以往几 个世纪逐渐取得的侵蚀性和破坏性成就，而是它们对这个堡垒的决定性征服。此外，我们还要去追溯这场突如其 来的胜利对下述两个地区所造成的深远影响：那些最直接受其影响的国家，以及其他直接暴露在其新生力量—— 引用此时世界史的说法，即“征服的资产阶级”——爆炸性影响下的世界。
谢谢观看
1789年的世界绝对是一个乡村世界，这是一个基本事实，谁若没认清这一点，就不能说是认识了这个世界。
第十四讲西方科技史介绍
三、三次工业革命与中国
⑴第一次工业革命中国未能把握住发展机遇的原因 及对中国产生的影响 ①原因： 经济：自给自足的自然经济占统治地位，重农抑商 政策阻碍商品经济的发展，资本主义未能充分发展。 政治：封建制度走向衰落，专制主义中央集权空前 强化。清政府封建落后 思想文化：文化专制统治阻碍科技 外交：闭关锁国阻碍了中西经济文化的正常交流。
《自然哲学的数学原理》
二、生命的起源
1、人类起源： A.古代：神 创 论——上帝说；女娲说。 原因： ⑴生产力落后，对自然界的认识有限，生物知 识缺乏； ⑵统治者巩固统治的需要，宣传宗教，推行愚 民政策；
2、生物进化论：
A.条件： ⑴政治条件：资产阶级革命的影响； ⑵经济条件：资本主义经济的发展和工业革 命的推动； ⑶思想条件：文艺复兴、宗教改革、启蒙运 动解放了思想。 ⑷科学基础：科学技术进步，细胞学说和生 物进化的观点等奠定了理论基础。 ⑸自身实践：达尔文等人的科学探索。
赫胥黎捍卫进化论
图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
科学与宗教在人类起源问题上分歧的根源是什么？
D、进化论影响：注意达尔文主义与 社会达尔文主义的区别 ⑴挑战封建神学，否定神创说，促进欧洲的思 想解放，使人们的世界观发生根本性变化。 ⑵把发展变化思想引入生物界，开创了生物科 学发展的新时代； ⑶为马克思主义唯物辩证法和自然史观的创立 提供了重要基础； ⑷其影响不仅在生物学领域，对世界都产生了 积极影响(如中国戊戌变法和新文化运动)。
近代以来西方科技 （要点知识）
一、近代西方科技形成
1、原因 （1）经济：资本主义生产发展，尤其工业发展。 （2）政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技 提供了自由发展的空间。欧洲先进国家保护、奖励科技 发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构。 （3）思想：思想的解放为近代科技的发展扫清了精 神枷锁。文艺复兴对人文主义的宣扬，宗教改革对教皂 的否定，极大地促进了人们思想的解放，打破了封建神 学的束缚。启蒙运动更是提倡理性，抨击专制、等级制 度。
世界历史100集目录
世界历史100集目录第一集：人类的起源从非洲大陆的古猿到直立行走的人类，探讨人类进化的关键阶段和重要标志。
第二集：旧石器时代讲述早期人类如何使用简单的石器工具，以及他们的狩猎采集生活方式。
第三集：新石器革命农业的出现和陶器的发明，人类从游牧走向定居。
第四集：古代埃及文明的兴起尼罗河的恩赐，金字塔、神庙的建造与法老的统治。
第五集：古埃及的宗教与文化神秘的宗教信仰，象形文字的发展和艺术的辉煌。
第六集：美索不达米亚文明两河流域的苏美尔、巴比伦等文明的兴衰。
第七集：印度河流域文明摩亨佐·达罗和哈拉帕的城市遗迹，探寻古代印度文明的起源。
第八集：古代中国的华夏文明从炎黄传说到夏商周的更替，早期国家的形成。
第九集：古希腊文明的曙光克里特岛和迈锡尼文明，希腊神话的起源。
第十集：雅典城邦的民主政治伯里克利时代的辉煌，民主制度的发展与影响。
第十一集：古希腊的哲学与科学苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想，以及数学、物理学的成就。
第十二集：亚历山大大帝的征服马其顿帝国的崛起，对东方的征服和文化融合。
第十三集：罗马共和国的兴衰从罗马城的建立到共和制度的危机。
第十四集：罗马帝国的辉煌屋大维的统治，罗马法的发展和庞大帝国的治理。
第十五集：基督教的兴起与传播耶稣的诞生，基督教教义的形成和在罗马帝国的传播。
第十六集：蛮族入侵与西罗马帝国的灭亡日耳曼部落的迁徙，罗马帝国的分裂与终结。
第十七集：中世纪早期的欧洲封建制度的建立，骑士文化的兴起。
第十八集：查理曼帝国查理大帝的统治，加洛林文艺复兴。
第十九集：伊斯兰教的诞生与阿拉伯帝国的扩张穆罕默德的使命，阿拉伯帝国的征服与文化交流。
第二十集：印度的中世纪王朝笈多王朝、戒日王朝的兴衰，佛教与印度教的发展。
第二十一集：中世纪的日本大化改新，幕府统治的建立。
第二十二集：中世纪的中国（唐宋时期）经济繁荣、科技文化的辉煌成就。
第二十三集：拜占庭帝国的延续君士坦丁堡的坚守，东正教的发展。
2020届高考一轮复习通史版历史课件第14单元 单元整合(十四)
专题纵横拓展
三、20世纪世界上三大经济体制调整的比较
项目 苏俄(联)新经济政策 国内外敌人的进攻被
背 粉碎,“战时共产主义” 经
不 景 政策已经过时,一些地方 矛
专题纵横拓展
项目 苏俄(联)新经济政策 美国
特 利用市场和商品货 点 币关系来发展生产 不
国家
专题纵横拓展
项目
苏俄(联)新经济政策
(1)都是各国在较为困难
高考链接突破
【答案】 A 【解析】由“代表国内微弱少数的工人和雇佣苏维埃怎么能反对多数的意志和 利益建立社会主义”可得出,此讲话一定发生在十月革命前,但工人阶级已经掌 握了部分力量,和二月革命后的情形符合,列宁希望俄国革命由资产阶级革命转 化为社会主义革命,发表“四月提纲”,故A项正确;新经济政策是十月革命之后的 政策,故B项错误;材料没有对国内外形势进行分析,故C项错误;材料未体现“战时 共产主义”政策,故D项错误。
【答案】 C 【解析】罗斯福新政要医治的“资本 主义社会的暂时疾病”是1929—1933 年资本主义世界经济危机,A项是罗斯 福新政医治该疾病的方式,故A项错 误;1929—1933年经济危机导致通货 紧缩,故B项错误;C项符合题意,故C项正 确;自由放任是罗斯福新政之前长期实
A.国家干预
B. 通 货 膨 胀 行的经济政策,而非“暂时疾病”,故D
单元整合（十四）
通史框架构建│专题纵横拓展│学科技能提升
通史框架构建
专题纵横拓展
纵向贯通
一、资本主义经济运行机制的发展历程 工业革命以来,资本主义经济的运行机制经历了自由资本主义、私人垄断资本主 义和国家垄断资本主义三个阶段。 1.自由资本主义的发展:第一次工业革命后,以机器生产为主的工厂取代以手工劳 动为基础的手工工场。资本家占有全部生产资料,控制整个生产过程,工人被严格 地组织在工厂里,成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求实行自由经营、 自由竞争和自由贸易,自由主义在西欧和北美发展起来。
初中历史教学进度表
平阴县2015—2016学年度第一学期初中历史教学进度表七年级八年级九年级备注第一周9.1-9.4纪念日放假调休，开学准备第二周9.6—9.11 第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第3课西方文明之源第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命调休，上6天第三周9.14-9.18 第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第四周9.21-9.25 第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代单元复习（单元复习内容以后面的考纲为主）第14课“蒸汽时代的到来”第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第五周9.28-10.2 第8课中华文化的勃兴（一）（二）单元复习及测试第一、第二单元（单元复习内容以后面的考纲为主）单元测试及讲评第6课洋务运动第18课美国南北战争28、29、30上3天第六周10.8-10.10 单元测试讲评课第10课“秦王扫六合”第7课戊戌变法第8课辛亥革命第19课俄国、日本的历史转折8、9、10上3天第七周10.12—10.16 第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第9课新文化运动第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第20课人类迈入“电气时代”第21课第一次世界大战第八周10.19-10.23 第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第11课北伐战争第12课星星之火，可以燎原第22课科学和思想的力量第1课俄国十月革命第九周10.26-10.30 期中复习第13课红军不怕远征难第14课难忘九一八第2课对社会主义道路的探索第3课凡尔赛—华盛顿体系第十周11.2-11.6 期中复习期中复习期中复习(期中复习内容以后面的考纲为主)第十一周11.9-11.13 期中考试（范围1—12课）期中试卷讲评课期中考试（范围1—10课）期中试卷讲评课期中考试（范围世界史上册）期中试卷讲评课。
八年级上历史14课知识点
八年级上历史14课知识点八年级上历史课程设计十四堂课，内容丰富，涵盖了从古代文明到近现代时期的各种历史事件和人物。
以下是本学期历史课程的十四个知识点。
1. 文明的发展在本节课中，我们学习了在古代文明的发展历程中的主要文明如古埃及文明、美索不达米亚文明、印度河文明和黄河文明。
2. 两大流派这个知识点主要是讲述古希腊的两大流派——柏拉图和亚里士多德的哲学思想以及他们对于政治理论的探讨。
3. 美索不达米亚文明本节课的重点是美索不达米亚文明的兴起和发展，同时也以甲骨文作为例子，讲述了文字的发展历程。
4. 三国时期通过探索中国古代三国时期的历史，本节课程涵盖了蜀汉、魏国和吴国的发展历程以及各国的文化表现。
5. 科技的发展在本节课程中，我们了解到了科技在人类历史中所扮演的角色以及重要的发明创造，如磁力、暴风雨、万能曲轴等等。
6. 古罗马帝国本节课程主要讲述了古罗马帝国的诞生、崛起和衰落过程，以及罗马人的军事战争和商业活动。
7. 香港历史这个知识点通过探索香港的历史文化，包括港口的建设和西方控制下的政治权力的扩张，以及香港的经济发展，同时还涉及了香港特别行政区的建立。
8. 中世纪欧洲本节课涵盖了中世纪欧洲的政治、经济和文化背景，如封建主义、文艺复兴和宗教改革等。
9. 工业革命在这个知识点中，我们了解了英国工业革命的兴起和发展历程，以及它对经济、技术和文化发展的影响。
10. 美国革命本节课程主要是讲述了美国革命的历史事件，如波士顿茶党事件、独立宣言和大陆会议等。
11. 巴黎公社运动这个知识点主要是讲述了19世纪70年代法国的巴黎公社运动，这是一个为了打破旧社会模式和秩序焕发出的革命运动。
12. 中国近代史本节课程涵盖了中国近代史的一些重要时刻，包括唐朝和明朝的衰落、清朝的兴衰、晚清时期的民主革命和新文化运动，以及共和国的建立和发展。
13. 第一次世界大战在这个知识点中，我们了解了第一次世界大战的历史事件，如阿姆斯特丹公约、萨拉热窝事件和威廉二世的退位等等。
九年级历史复习教案
九年级历史复习教案九年级历史复习教案历史课的知识点和内容十分繁杂，下面就是小编为您收集整理的九年级历史复习教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！九年级历史复习教案一、指导思想：以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2012年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应2012年中考。
二、知识体系中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
三、具体目标面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。
检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，以提高学生的综合素质。
四、复习措施1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别关注临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。
老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
5、平时的要强化训练。
我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
6、注重应试能力的提高基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的'技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
第一次世界大战 课件 2022-2023学年部编版九年级历史下册
世界市场 、殖民地问题
德
巴尔干问题
奥
要求重新瓜分世界
1882年，德、意、奥组成
法
三国同盟
对立
扩军备战
英
冲突不断
三国协约
俄
20世纪初，英、法、俄组建
维护其霸主地位
3.两大军事集团疯狂的扩军备战 读图表思考
欧洲列强扩军备战比较表
英 法 俄 德 奥匈
1872-191
2 年军费 180% 133% 214% 335% 155%
材料五：一战中大量新式武器如飞机、坦克、毒气弹、远程大炮等均运用于 战争，给双方及整个人类带来巨大灾难！
思考： 科技和战争有什么关系？ 一战客观上推动了科技的发展，但科技用于战争只会加剧战争的残酷性。 启示： 合理利用科技，造福于人类
(5)对中国的影响：
政治：北洋军阀统治时期
经济：民族资本主义发展的‘黄金时期”
7.战争性质
“战争的性质是由战争的目标决定的。“——齐世荣《世界史·现代卷》
各主要参战国的目的
德国
抢占殖民地，争夺世界霸权
英国
确保霸主地位，掠夺更多殖民地
法国
争做欧洲大陆的霸主
美国
捞取战利品，瓜分殖民利益
塞尔维亚 争取民族独立（不能改变整个战争的非正义性）
材料：从“1914年至1918年的战争，从双方来说，都是帝国主
三 德国
曼
同
盟
俄国十月革
命后退出
协
约
塞英 俄 法
国 日 中 美 1917年
三 国 协 约
三、一战进程和结果
西线:比利时、法 国北部和德法边境
英法
德
1.三条战线
西线、东线、南线
《第一次世界大战的爆发》教学设计
《第⼀次世界⼤战的爆发》教学设计第⼀单元第⼀次世界⼤战第1课第⼀次世界⼤战的爆发教学设计孝义三中⾼⼆历史组董志强⼀、教材分析课程标准是简述第⼀次世界⼤战爆发的历史背景；理解⼈类历史为什么发展到20世纪才会出现世界⼤战。
为此，本课需要明确的是引发⼀战爆发的根本原因、主要原因、直接原因以及要认识到⼈类社会发展20世纪具备了引发世界性⼤战的必然性和可能性。
⼆、学情分析⾼⼆学⽣对第⼀次世界⼤战的爆发的背景在（必修2）第⼆单元《资本主义世界市场的形成和发展》中已经有⼀定的涉及（如：殖民扩张、世界市场、⼯业⾰命），这为理解帝国主义国家为什么要发动战争以及能发动世界⼤战做了⼀定的铺垫。
但对帝国主义国家之间的⽭盾这⼀块内容缺乏知识储备。
三、教学⽬标分析知识与技能 : 了解第⼀次世界⼤战前⼣欧洲列强之间的⽭盾；两⼤集团形成过程过程与⽅法:阅读和解读课⽂，利⽤课程有效资源；启发诱导⾼⼀历史学习内容；培养学⽣分析处理信息的能⼒情感态度价值观: 认识第⼀次世界⼤战是资本主义列强⽭盾激化的结果，是全球化的产物四、教学重点、难点重点：帝国主义列强的主要⽭盾与两⼤军事集团的形成难点：理解到20世纪才出现世界⼤战的原因五、教学思路通过有组织、有计划的课前预习、课中⾃学阅读、质疑答疑、分组讨论、检测练习等形式，实现师⽣教与学的有机互动。
在教材的处理上，点拨思路，启导分析，给学⽣留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学⽣独⽴思考、⾃主学习、探究性学习的习惯和基本能⼒。
六、教学策略及教学媒体本节课的教学可采⽤“问题式”和“学导式”教学模式和思路，在教师积极引导下，突出学⽣在教学过程中的主体地位，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等⽅法，调动学⽣的学习积极性，培养学⽣思考、分析问题的能⼒，努⼒实现师⽣教与学的有机互动。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学⽣留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学⽣独⽴思考、⾃主学习、探究性学习的习惯。
3-8+第一次世界大战+课件+2022--2023学年部编版九年级历史下学期
二、第一次世界大战爆发
导火线— 萨拉热窝事件 今日热榜
有人说，一战是一次偶然的灾难，假如普林西普没有打死奥匈 帝国皇储夫妇，一战就不会爆发。你是否同意这一观点？谈谈 你的看法。 没有萨拉热窝事件，一战同样不可避免。 根本原因：帝国主义之间的政治经济发展不平衡。 直接原因（导火线）：萨拉热窝事件。
如何评价普林西普的刺杀行为？
奥匈
奥匈帝国与德国都属日耳曼民族，染指巴尔干地区，吞并了其中的波 斯尼亚和黑塞哥维那，与俄国结下梁子。
一、三国同盟和三国协约
意
（北非）突尼斯问题
法
三
1882
1904
三
国 同
德
世界霸权 、殖民地问题
18
英 92
国 协
盟
1879
约
1907
奥
争夺巴尔干
俄
帝国主义两大军事侵略集团(英德核心)形成
一、三国同盟和三国协约 性质：帝国主义军事侵略集团
三国协约
红颜色的是？ 蓝颜色的是？
三国同盟：德、奥、意（德国为核心） 三国协约：英、法、俄（英国为核心）
1“91我3年们，已德经军准参备谋好总了长，小对毛于奇我狂们三妄，国宣同战盟称争：越快越好！”
影响： 两大军事集团展开疯狂的扩军备战，
世界大战一触即发。
一、三国同盟和三国协约
背景（两大集团影响）
背景（战前形势）
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：
火药桶指什么？
欧洲变成一只“火药桶”，
只等一粒火星将它引爆。 一粒火星又指什么？
一、三国同盟和三国协约
背景（战前形势）
1、地理位置：位于欧洲东南部，地处
第十四讲 高技术与新军事变革_799907020
高技术与新军事变革当今世界，在以信息技术为核心的高新技术推动下，军事领域正在发生着一场以信息化为主要特征的深刻变革。
随着高技术特别是信息技术的进一步发展，这场变革已进人到一个新的质变阶段，并将发展成为一场遍及全球、涉及所有军事领域的深刻革命，势必对世界军事形势、国际战略格局乃至战争形态的演变产生广泛而深刻的影响。
对于高技术的有关问题，前面我们已经系统进行了学习，下面我们主要就新军事变革的有关问题交流介绍。
一、新军事变革产生形成“新军事变革”，是从英文RMA (Revolution in the military affairs)翻译而来。
新军事变革，又称为信息化军事变革，是以人类技术社会形态由工业社会向信息社会转型为根本动因，以高技术特别是信息技术的飞速发展为直接动力，以信息为“基因”，以“系统集成”和“虚拟实践”为主要手段，把工业时代的机械化军事形态改造成信息时代的信息化军事形态的过程。
其核心是，把工业时代适于打机械化战争的机械化军队建设成信息时代适于打信息化战争的信息化军队。
最终结果是，使工业时代的机械化战争转化为信息时代的信息化战争。
（一）新军事变革的提出早在1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机——“伊尼亚克”号，它标志着人类社会生活面貌将由此发生深刻的变化，从而拉开了数字计算机和数字化新时代的帷幕。
正如任何一种新的科学技术往往首先应用于军事领域一样，电子数字计算机及其技术同样首先使用于军事领域。
美军从1947年开始，不断将电子数字计算机技术应用于军队指挥、控制及情报系统，逐步研制出第一套C3I系统。
20世纪70年代，美、苏等军事强国基于战略需求，基本都实现了军队指挥自动化。
1972年爆发的越南战争中，美国率先使用精确制导炸弹并产生出巨大的作战威力。
在这场战争中，美军曾采用“地毯式”轰炸方式，企图截断被称为“胡志明小道”的交通运输线，位于河内附近的清化大桥，是重点轰炸目标，美军付出了重大代价却一直未能得逞。
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第十四讲 第二次工业革命与第一次世界大战的爆发1．(2011·河北)从1880年到1914年，西欧城市人口的比例几乎上升了40%。
美国纽约和费城在1820年各有居民10万人，到1870年，分别达到94万人和67万人。
这种现象的出现，主要是由于( ) A ．新航路的开辟 B ．资本主义工业的发展 C ．第一次世界大战的推动 D ．罗斯福新政的实施方法指导：学习第二次工业革命的相关知识，可整理成顺口溜：电气发明，应用广泛。
内燃机车，远洋轮船。
电报电话，通讯手段。
化学工业，促进发展。
前后对比，以下特点。
紧密结合，科学贡献。
速度较快，同时开战。
生产资本，集中垄断。
美德较快，英法缓慢，日俄落后，残余封建。
资本输出，瓜分毕完。
世界体系，最终创建。
帝国主义，过渡实现。
两次工业革命的比较英国人史蒂芬孙发明火车机车2．(2015·苏州)下列关于下图B 段对应历史时期的叙述正确的是( )①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成 ②19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域 ③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系 ④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展A ．①②③B ．②③④C ．①②④D ．①③④ 3．(2015·盐城)2014年4月26日首架由江苏制造的飞机整机在盐城建湖“诞生”(右图)这种交通工具最早的发明者是( ) A ．富尔顿 B ．史蒂芬孙 C ．莱特兄弟D．卡尔·本茨4．(2015·潍坊)《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了”。
这一现象开始于( )A．牛顿建立力学体系 B．瓦特改良蒸汽机C．第二次工业革命 D．第三次科技革命5．(2015·沧州二模)1870—1900年，世界工业总产值增长了两倍多；1870—1913年，世界贸易额增加了两倍多。
这一现象说明第二次工业革命( )A．改变了人们的生活方式，提高了生活质量B．发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速发展C．导致了垄断组织的产生D．在几个先进国家同时发生命题点二第一次世界大战6．(2014·河北节选)读图题。
(1)如图所示战役地点在哪国？(2)该国在上述战役中扮演了什么角色？方法指导：图示法。
通过制作简单的图示，有机串联本课所学知识，既直观清晰又便于理解记忆。
如学习两大军事集团形成过程时，可采用以下图示：帝国主义之间的矛盾与第一次世界大战爆发的关系。
19世纪晚期，在第二次科技革命的影响下，主要资本主义国家的经济发展不平衡加剧。
经济发展的不平衡性改变了列强之间的力量对比，造成实力与所占殖民地不相称的状况，于是帝国主义围绕着争夺霸权和殖民地展开了激烈斗争，还掀起了瓜分世界的狂潮。
到20世纪初世界被瓜分完毕，在这一过程中列强间实力与所占殖民地状况并未彻底改变，因此重新瓜分殖民地和争夺霸权的斗争便激烈起来，形成了两大军事侵略集团，两大军事侵略集团疯狂扩军备战，最终导致一战爆发。
所以一战的爆发是列强争夺殖民地和争夺霸权的矛盾激化的结果。
7．(2015·孝感)“第一次世界大战爆发前，帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。
”该材料揭示了( )A．第一次世界大战爆发的原因B．第一次世界大战发生的过程C．第一次世界大战的结果D．第一次世界大战的性质8．根据图中信息判断，下列图片属于第一次世界大战前夕示意图的是( )9．(2015·宜昌)在历史上，突发事件往往对历史发展产生重要影响，甚至将人类引向战争灾难。
其中，将人类引向第一次世界大战的突发事件是( )A．莱克星顿的枪声 B．攻占巴士底监狱C．国会纵火案 D．萨拉热窝事件10．(2015·石家庄桥西一模)若你是一位一战期间的战地记者，每天要向通讯社发回战场消息，你不可能．．．经历的是( )A．可以向通讯社拍发无线电报B．拍摄到英军新式武器“tank”的照片C．使用移动电话报道德军飞机轰炸的消息D．报道凡尔登战役的惨烈11．(2015·沧州一模)马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。
”文中“正在准备一次新的革命”应指( )A．第一次工业革命 B．英国资产阶级革命C．第二次工业革命 D．法国大革命12．1870年以后，第二次工业革命兴起，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并迅速应用于工业生产，这大大促进了经济的发展。
下列发展趋势与第二次工业革命无关．．的是( )A．世界各地的联系更加密切B．人们生活水平不断提高，交通更加发达C．蒸汽机的大量使用导致环境污染问题开始出现D．以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来13．(2015·承德二模)下表所示的现象导致的直接后果是( )1872—1912A.主要资本主义国家进入帝国主义阶段B．帝国主义国家之间矛盾加剧C．列强加紧争夺巴尔干半岛，欧洲“火药桶”形成D．两大军事集团形成，世界大战一触即发14．(2015·鄂州)第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。
这反映的实质问题是( )A．意大利反复无常，不讲信誉B．协约国方面进行的是正义的战争C．协约国集团一开始就稳操胜券D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提15．下图为1921年西欧各国工业生产指数(以1913年为100)。
图中的数据主要说明( )A．战争使西欧遭受了沉重的打击B．德国工业水平接近英国C．战争带来了饥饿和灾荒，战火将村庄化为灰烬，作为主战场的法国损失尤为惨重D．战争给人民带来了无尽的灾难，人们失去了战前的乐观16．(2015·石家庄桥西一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一：资产阶级社会的特殊任务是世界市场的建立——至少大体是如此，以及以此为基础的生产的确立。
世界既然是圆的，加利福尼亚和澳大利亚的移植实施，中国和日本开发以后，这个行程像是已经完成。
——1858年马克思致恩格斯的信材料二：“最初，科学从矿山和工场那进而汲取的东西要比后者从它那里得到的多得多。
在早期阶段科学并不是经济生活的组成部分，因此对科学的利用也是少量、零星的——甚至在18世纪后期和19世纪初叶工业革命的早期阶段也是如此。
但是到19世纪末，形势发生了变化，科学不再处于从属地位；它已开始改造旧工业，甚至创造了全新的工业。
”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：工业革命使世界统一起来，统一的程度大大超越了早先在罗马人时代、蒙古人时代所没有过的统一程度。
并且，使欧洲对世界的支配成为可能。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)据材料一，指出“世界市场”形成的标志及主要推动力分别是什么？(2)据材料二，概括科学在两次工业革命中的不同作用。
并结合所学知识，举出一例“全新的工业”。
(3)材料三中所说“欧洲对世界的支配成为可能”，谈谈你是如何理解的？17．学以致用，探究问题。
材料一：1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，德、俄、英、法等国也很快卷入战争。
材料二：德国的目的是实现世界霸权……德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。
奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国……英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队……法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区……树立法国在欧洲大陆的霸主地位。
俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。
——选自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代编》(1)“奥匈帝国对塞尔维亚宣战”的直接原因和主要影响分别是什么？(2)根据材料二指出，哪些国家之间存在矛盾。
归纳这些国家的外交目的有何共同点？(3)根据材料和所学知识，概括哪些因素有利于调节国家之间的矛盾。
参考答案第十四讲第二次工业革命与第一次世界大战的爆发各个击破命题点一：真题再现 1.B 题组训练 2.B 3.C 4.C 5.B命题点二：真题再现 6.(1)法国。
(2)与德军交战的主力。
题组训练7.A 8.A 9.D 10.C整合集训11．C 12.C 13.D 14.D 15.A16．(1)形成标志：加利福尼亚和澳大利亚成为殖民地，中国和日本的开发。
推动力：资本主义生产力的发展。
(2)第一次工业革命中，科学在经济生活中有少量、零星的利用；第二次工业革命中，科学在技术创新中处于主导地位。
全新的工业：电力工业、化学工业等。
(言之有理即可) (3)率先完成了工业革命的资本主义国家，开辟国外市场，进行殖民侵略，逐步确立起对世界的统治或工业革命使欧洲资本主义生产力飞速发展，西方资本主义国家凭借先进生产力逐步确立起对世界的统治。
17.(1)原因：萨拉热窝事件；影响：标志着一战爆发。
(2)英德、法德、俄奥；都要争夺殖民地和霸权。
(3)各国应该坚持走和平发展之路；理智处理突发事件或重大事件等。