小学德育工作分工与职责

合集下载

小学德育工作职责分工范文

小学德育工作职责分工范文一、前言德育是教育的重要组成部分，也是学校工作的重要内容。

在小学教育中，德育工作尤为重要，因为小学是培养学生良好品德和健全人格的关键时期。

为了做好小学德育工作，需要明确各个职能部门的职责分工，确保德育工作有序进行。

本文将围绕小学德育工作职责分工展开阐述，以期对广大教育工作者有所启发。

二、德育工作职责分工1.校长（1）制定德育工作方针。

校长是全校德育工作的领导者，负责制定德育工作的总体方向和目标。

校长应根据学校的实际情况，结合教育部颁布的相关政策文件，制定学校德育工作的方针和策略，确保德育工作的持续发展。

（2）组织德育工作会议。

校长应定期组织召开德育工作会议，对德育工作进行总结与安排，解决德育工作中遇到的问题和困难，统一思想，指导实施。

（3）加强师德建设。

校长是全校教师的领导者，负责引领教师树立正确的价值观和道德观，加强师德建设，做到身教先于言教。

（4）加强家庭教育工作。

校长应积极开展家长教育，组织家长学校，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家校合作，共同促进学生的德育成长。

2.教务处（1）制定德育教学计划。

教务处是学校德育教学工作的具体负责部门，负责制定德育教学计划，明确德育教学的目标和内容，编写德育教材，制定教学安排。

（2）组织德育教研活动。

教务处应组织德育教师进行教学方法和教学资源的研讨和交流，提高德育教学水平，促进德育教学的创新和发展。

（3）监控德育教学质量。

教务处应定期对德育教学进行监测和评估，及时发现和解决教学过程中存在的问题，提高德育教学质量。

3.德育组（1）组织德育活动。

德育组负责组织学校各类德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，通过这些活动引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

（2）制定德育规范。

德育组应制定学校的各项德育规范和学生行为规范，明确学生的行为准则，引导学生做到遵纪守法、诚实守信、友善待人。

（3）掌握学生情况。

德育组应定期了解学生的思想动态和行为表现，发现和解决学生中存在的道德问题，指导学生健康成长。

小学德育工作领导小组分工及职责

小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组是由校领导、教师代表和家委会代表组成的学校德育工作领导机构。

分工合理、职责明确的领导小组是保障学校德育工作顺利开展的关键。

本文将就小学德育工作领导小组的分工及职责作下详细探讨。

一、校长校长是学校德育工作领导小组的主要负责人，他的工作职责主要如下：1、领导、指导学校德育工作，推进学校德育工作的策划和实施；2、组织召开学校德育工作会议，制定学校德育工作的重点工作和发展目标；3、加强学校德育工作的监督和管理，开展德育工作的评估和监测；4、组织实施学生综合素质评价体系，推进全面素质教育的实施。

二、教务处主任教务处主任是学校德育工作的具体管理人员，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的组织和协调，落实学校德育工作的规划和安排；2、对学校德育工作负责，督促各级教学单位加强学校德育工作管理；3、领导和指导德育课程的编写、评审和实施，推进德育课程的不断改进与完善；4、严格管理校内校外的德育活动，确保学生安全、有益和活动正常。

三、校团委书记校团委书记是学校德育工作的组织者，他的工作职责主要如下：1、推进学校思想政治工作，创造浓厚的文化氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2、狠抓团委工作，团委各级组织的工作任务落实到位，确保各项活动顺利开展；3、引导学生积极参与社会公益活动，开展丰富多彩的志愿服务活动。

四、教育处主任教育处主任是学校德育工作的指导者，他的工作职责主要如下：1、负责学校的家庭教育工作，协调家校沟通，提高家长参与学校德育工作的积极性和主动性；2、制定学校规章制度，规范师生行为和言语，维护学校正常的教育秩序；3、加强学校德育教师的管理和培训，提高教师德育教育的水平和能力；4、制定高风险学生的管理办法，帮助其健康成长。

五、德育处主任德育处主任是学校德育工作的执行者，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的实施，组织策划教育活动和社会实践活动；2、组织实施学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康成长；3、组织学生参加益智游戏和体育锻炼，提高学生的身体素质和认知能力；4、开展学校其他有关比赛和活动的德育管理工作。

小学德育工作领导小组分工及职责

小学德育工作领导小组分工及职责小学德育是指培养小学生的道德品质、习惯和行为规范，使其健康成长、全面发展和成为有用的人才。

德育工作领导小组负责指导和协调学校德育工作，其分工及职责的明确与否直接关系到学校德育工作的质量和成效。

一、德育工作领导小组的分工1.主任：德育工作领导小组主要负责人，负责制定和实施学校德育工作计划、方案和制度，并督促各部门负责人认真履行职责，同时还要定期对德育工作进行评估和调整，以确保德育工作顺利开展。

2.教学副主任：负责组织和指导德育课程的教学工作，促进志愿者服务和社会实践活动的开展，同时也要与行政副主任和后勤保障部门合作，协同推进德育工作。

3.行政副主任：负责学校德育工作的行政管理和协调工作，包括对每个学生的表现进行评估和记录，对表现不好的学生进行教育和处罚，并且定期召开学校德育会议，协调教师、学生和家长的关系。

4.后勤保障副主任：负责学校德育活动的健康、环保、文明等方面的工作，对学校环境进行管理和维护，保障各项德育活动的顺利开展。

5.教研组长：负责学校德育课程内容的研究和改进，制定课程标准和考核标准，促进德育教育的创新和进步。

6.学生工作组长：负责学校学生的思想政治教育和心理健康教育，帮助学生解决遇到的困难和问题，促进学生的全面发展和成长。

7.家长工作组长：负责与家长沟通和协调工作，帮助家长理解学校的德育工作，并且促进家庭教育与学校教育的协同。

8.校史文化组长：负责学校德育文化的宣传和传承，加强学生对学校历史文化的认知和学习，促进学生的爱校情感和责任感。

二、德育工作领导小组的职责1.制订和实施学校德育工作计划和方案，落实各部门分工和职责。

2.组织和指导校内德育课程的设置和教学，落实德育考核和评估制度。

3.协调并督促各部门落实德育工作计划，推动德育工作的顺利开展。

4.定期召开学校德育会议，交流德育工作情况，总结经验和问题，并提出改进意见和建议。

5.组织和协调德育宣传和文化活动，如学生会、文艺节、体育比赛、志愿者服务等。

小学德育工作分工及职责

小学德育工作分工及职责
小学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的思想道德品质、积极向上的人生态度和良好的行为习惯。

为了有效开展德育工作，需要对德育工作的分工及职责进行明确和细化。

下面将介绍小学德育工作分工及职责。

校长是德育工作的首要责任人，他应牢记自己育人的使命和角色，要在学校和师生面前做出良好的榜样。

校长要明确德育的目标和任务，制定德育工作计划，负责德育工作的组织和领导，确保德育工作的顺利进行。

德育主任是校长的紧密合作伙伴，负责具体实施校长制定的德育工作计划。

德育主任负责组织和开展德育课程的设置和教学工作，推动德育教育的体系化、专业化建设，提高师资培训质量，并负责对德育工作进行评估和反馈。

学科教师也是德育工作的重要责任人，他们要通过教学实践，将德育内容融入到学科教育中。

学科教师要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，关注学生的学习态度和行为习惯，积极引导学生树立正确的学习价值观。

家长是学生德育的第一责任人，在学校德育工作中应积极参与，配合学校的德育工作。

家长要时刻关注孩子的成长和发展，与班主任和学校保持沟通，共同关心和引导孩子的德育成长。

学生是德育工作的主体，他们要树立正确的人生观、价值观和行为规范，积极参与学校德育活动和课程。

学生要自觉遵守学校的规章制度，克服自身的不良习惯和行为，主动参与社会实践和志愿者活动，培养自己的社会责任感和公民意识。

总之，小学德育工作涉及多个方面，需要各个责任人齐心协力，发挥各自的作用。

只有形成学校、家庭和社会的良好合力，才能够为学生成长提供一个全面培养的环境，使他们健康、快乐地成长。

小学德育工作职责分工范文(4篇)

小学德育工作职责分工范文【前言】小学德育工作是指通过一系列的教育措施，对学生进行德育教育，培养他们的良好品德、道德观念和行为习惯，促进学生全面发展。

在小学德育工作中，各个教育工作者应明确自己的职责分工，协同合作，共同推进学生的德育教育。

以下是小学德育工作职责分工的范本，供参考。

【校长】作为学校的领导者和管理者，校长在小学德育工作中肩负着重要职责。

校长的职责分工如下：1. 制定学校德育工作目标和发展规划，明确德育工作的重点和方向。

2. 组织制定学校的德育工作计划和方案，并确保其的贯彻执行。

3. 参与德育教师的选拔、培训和评估工作，提高全体教师的德育素养和专业水平。

4. 关注学生的德育情况，定期与学生进行德育交流，提供必要的指导和帮助。

5. 加强与家长的沟通，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。

6. 推进德育工作的改革和创新，不断提升学校德育教育的质量和水平。

【德育主任】作为学校德育工作的专职负责人，德育主任在组织、推进和指导德育工作中起着重要作用。

德育主任的职责分工如下：1. 组织制定学校德育工作计划和方案，明确各个阶段的德育目标和任务。

2. 协调和指导各班级德育工作，包括德育教学的内容、方法和评价等。

3. 组织德育教师的培训和研讨活动，提高教师的德育教学能力和水平。

4. 每学期对学生德育情况进行评估和总结，提出德育工作的改进意见和建议。

5. 组织校园文化建设活动，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

6. 加强与学生家长的联系，提供德育教育的家庭支持与帮助。

【班主任】班主任作为学生的第一任教师，负责孩子的全面教育和管理工作，其中的德育工作尤为重要。

班主任的职责分工如下：1. 关心学生的生活和学习，建立良好的班级氛围和师生关系。

2. 组织开展班级德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。

3. 追踪学生的德育发展情况，及时发现和纠正不良行为，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

4. 与学生家长保持良好的沟通和联络，共同培养学生的良好品德。

小学德育工作职责分工

小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。

为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。

以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。

一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。

德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。

二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。

德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。

同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。

三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。

学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。

此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。

四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。

家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。

学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。

五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。

学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。

学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。

六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。

学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。

通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。

小学德育工作领导小组职责及分工(最新)

小学德育工作领导小组职责及分工(最新)
一、组织和协调德育工作
1. 负责制定小学德育工作的发展规划，并进行定期评估和调整。

2. 协调各相关部门，确保德育工作的顺利开展。

3. 组织召开德育工作领导小组会议，研究解决重大德育问题。

二、制定德育活动计划
1. 设计和制定全面、有针对性的德育活动计划，以提高学生的
道德素养和品行表现。

2. 确保德育活动与学校教学计划的协调与融合。

三、监督和评估德育工作
1. 建立德育工作的评估指标体系，监督并评估德育工作的实施
情况。

2. 跟踪德育活动的效果，及时调整德育策略和方法。

四、培训和指导德育教师
1. 组织开展德育教师培训活动，提高教师的教育教学水平和专
业能力。

2. 提供德育教师的指导和支持，促进他们有效开展德育工作。

五、建立家校合作机制
1. 建立家校合作平台，加强家长参与德育工作的沟通和合作。

2. 组织各种家校共育活动，加强家长对孩子德育的关注和支持。

六、协调与其他学校的联合德育活动
1. 与其他学校组织联合德育活动，促进学校之间的交流与合作。

2. 参与德育工作领导小组会议，分享经验和有效做法。

以上是小学德育工作领导小组的职责及分工，希望能够协助学
校高质量开展德育工作，培养德智体美全面发展的优秀学生。

小学德育工作领导小组分工及职责三则

小学德育工作领导小组分工及职责三则组长：（校长）：全面负责学校教育教学工作副组长：（书记、副校长）：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。

（副校长）：分管学校德育工作，分管学校德育处、保卫科、少先队工作。

（副校长）：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。

成员：（德育处副主任）：主持德育处工作。

分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、三结合教育等。

（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。

（团支部书记、大队辅导员）：分管学校团支部工作，具体负责青年教师师德建设。

协助德育主任开展工作。

分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等（教务处副主任主持工作）：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。

（教务处副主任）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。

（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。

（年级组长）：负责年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。

（总务处主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。

（法制副校长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。

在校长的领导下，协助校长领导和组织德育工作和学生管理工作。

(一)认真学习贯彻执行党的教育方针，认真贯彻落实《中小学生德育纲要》和德育工作的各项法规。

完成校长布臵的有关任务，分管好德育工作。

(二)把德育放在学校工作的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，按照学校的办学模式和总体目标，制定德育工作规划，建立和完善德育管理的各项规章制度，采取切实有效的措施，坚持不懈地加强对学生的思想、纪律、行为习惯的养成教育。

(三)健全德育管理体系，积极和有关处室、年级组配合，指导、组织好学校的德育工作，充分发挥班主任、任课教师、少先队等人员和组织的德育作用。

小学德育工作职责分工模版

小学德育工作职责分工模版第一部分：校长、副校长及德育处工作分工1. 校长- 制定校内德育工作总体目标和发展方向；- 确定德育工作的重点和关键问题；- 组织开展学校的德育工作提升计划，并制定实施方案；- 监督德育工作的执行情况，对重大问题及时予以解决；- 定期组织学校德育工作的评估和总结，制定改进方案；- 积极与家长、社区合作，共同促进学生的综合素质发展；- 指导教师开展德育教育工作，提供必要的支持和协助。

2. 副校长- 协助校长制定德育工作的总体目标和发展方向；- 负责指导学科教师的德育教育工作，并提供必要的支持和培训；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现；- 指导德育处的工作，监督德育工作的执行情况；- 与家长、社区积极合作，共同促进学生的德育发展；- 定期与学生代表进行交流，了解学生的需求和意见。

3. 德育处- 制定学校的德育工作计划和年度活动安排；- 负责德育教育课程的编写和教师培训；- 开展学生的德育评估和档案管理工作；- 组织德育活动，包括主题讲座、学生会选举、道德榜样表彰等；- 监督学生的日常行为和言行举止，及时进行引导和纠正；- 与班主任密切合作，开展班级德育工作；- 组织学生的社会实践和志愿服务活动。

第二部分：班主任和教师的德育工作分工1. 班主任- 担任班级的思想政治教育工作，全面负责学生的德育工作；- 班级管理，包括班级规章制度的制定和执行；- 班级活动的组织和指导，包括主题班会、班级文化建设等；- 关心学生的思想动态，及时解决学生在德育方面的问题；- 与学生家长进行密切联系，共同关注学生的发展；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现。

2. 教师- 在各自的学科教育中注重德育教育的融入；- 在课堂上引导学生树立正确的价值观和道德观念；- 积极参与德育活动的组织和指导，如主题讲座、道德榜样表彰等；- 关心学生的思想动态，及时发现和解决学生在德育方面的问题；- 协助班主任的工作，支持班级德育工作的开展；- 参与学生的社会实践和志愿服务活动的组织与指导。

小学德育工作领导小组工作分工及职责

小学德育工作领导小组工作分工及职责一、背景作为小学德育工作的重要组成部分，德育工作领导小组的工作分工和职责将对于推动学校德育工作的顺利开展起到重要作用。

本文档旨在明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，以期提供指导和参考。

二、工作分工和职责1. 组长：组长：- 组织并主持德育工作领导小组会议，制定会议议程并确保会议顺利进行。

- 协调各成员单位的工作，推动德育工作计划的制定和实施。

- 做好与上级机关、家长和社会资源单位的沟通与协调工作。

2. 副组长：副组长：- 协助组长组织并主持德育工作领导小组会议，分管会务工作。

- 协调各成员单位的工作，推动德育工作的顺利推进。

- 督促各成员单位按时完成德育工作的相关任务。

3. 德育教研员：德育教研员：- 研究德育工作的新理念、新方法，进行教研和经验交流。

- 组织制定德育工作的教育教学计划，协助学校教师开展德育教育活动。

- 定期评估和改进德育教育的效果，并向领导小组提供建议和意见。

4. 德育班主任：德育班主任：- 负责组织和开展班级德育工作，促进学生综合素质的提升。

- 协调教师团队，制定班级德育计划，并监督实施。

- 关注学生的德育需求，提供适当的德育指导和帮助。

5. 德育学科教师：德育学科教师：- 负责指导和辅导学生德育学科的研究，推动学科教育与德育教育的有机结合。

- 制定德育学科的教学计划和教材，组织教研活动，提高教学质量。

6. 学生代表：学生代表：- 积极参与德育活动，为德育工作提供学生的观点和建议。

- 向领导小组反映学生的需求和问题，促进学生参与德育工作的积极性。

- 协助德育工作的开展，传递信息和宣传德育活动。

三、总结通过明确小学德育工作领导小组的工作分工和职责，可以促进各成员单位之间的协作和合作，提升学校德育工作的质量和效果。

希望各成员单位能够充分履行各自的职责，共同推动小学德育工作的良好发展。

以上为小学德育工作领导小组工作分工及职责（最新）的文档，供参考使用。

小学德育处工作职责制度范文（3篇）

小学德育处工作职责制度范文学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。

学校的全体教职工都是德育工作者。

1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。

①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。

组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。

②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。

③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。

④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。

⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。

⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。

小学德育员职责范文（4篇）

小学德育员职责范文小学德育员的职责范本，____字一、引言作为小学德育员，我们肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。

因此，我们需要清楚地了解自己的职责和任务，努力为学生提供一个良好的道德发展环境。

本文将详细阐述小学德育员的职责范本，旨在帮助德育员们更好地了解工作内容，并能够更有效地开展工作。

二、基本职责1. 制定德育教育方案：德育员需要根据学校的德育目标和教育理念，制定德育教育方案，并确保教育方案与学校的整体教育目标相协调。

2. 开展德育活动：德育员需要组织并开展各类德育活动，包括主题演讲、品德教育课程、德育讲座等。

通过活动的形式，培养学生正确的价值观和道德观念。

3. 辅助教师开展德育教育：德育员需要与教师密切合作，为教师提供各种资源和支持，帮助他们开展德育教育。

同时，德育员还要定期与教师开展交流，分享经验和教育情况，共同提升教育水平。

4. 学生德育管理：德育员需要对学生进行德育管理，监督学生的品德和行为表现。

对于品德低下或存在行为问题的学生，德育员要及时采取相应的措施，帮助他们改正错误，重塑良好形象。

5. 协助家庭教育工作：德育员需要与学生家长建立良好的沟通渠道，了解学生在家庭环境中的情况，积极协助家庭教育工作。

在家庭教育存在问题时，德育员应积极介入，并提供相关的帮助和支持。

6. 开展德育研究和培训：德育员需要不断学习和研究德育理论和实践经验，提升自己的专业素养。

同时，德育员还要组织和参与各种德育培训，提升全体教职员工的德育水平。

三、具体职责1. 制定德育计划：1.1 研究学校的德育目标和发展需求，制定德育计划；1.2将德育计划与学科课程相结合，形成全面的德育教育体系；1.3 确定德育计划的实施时间表和具体措施。

2. 开展德育活动：2.1 组织每周德育活动，包括品德教育活动、文化艺术活动、体育活动等；2.2 邀请外部专家或者学校教师开展讲座和培训，提升学生的综合素质；2.3 随时关注学生的学习和生活情况，及时调整德育活动的内容和方式。

小学德育处基本职责（4篇）

小学德育处基本职责小学德育处的基本职责是负责学校德育工作的组织、协调和指导，督促各个班级和学科的教师开展德育教育活动，培养学生良好的品德和行为习惯。

下面是小学德育处的基本职责的详细介绍：1. 制定学校德育目标和教育计划：小学德育处应根据教育部和学校的有关要求，制定学校德育目标和教育计划，确保学校德育工作符合国家和学校的要求。

2. 组织德育教育活动：小学德育处要组织开展各种德育教育活动，如主题班会、团队活动、庆祝活动等，通过这些活动培养学生的品德和行为习惯。

3. 指导班级德育工作：小学德育处要协助班主任开展班级德育工作，包括制定班级规章制度、组织班级文明礼仪教育、引导学生树立正确的人生观、价值观等。

4. 指导学科德育工作：小学德育处要指导各个学科的教师开展德育教育工作，在各个学科中渗透德育的内容，提高学科德育的效果。

5. 开展家庭教育活动：小学德育处要与家委会合作，组织开展家庭教育活动，加强家庭对学生德育教育的关注和指导，提高家庭教育的水平。

6. 评估德育工作效果：小学德育处要对学校德育工作的效果进行评估，发现问题并及时采取措施加以改进，确保学校德育工作的质量。

7. 组织培训和研讨：小学德育处要组织教师进行德育培训和研讨活动，提高教师的德育教育水平，促进德育教育工作的不断发展和创新。

8. 建立德育档案：小学德育处要建立学生的德育档案，记录学生的德育表现和成长情况，为学生德育评价和辅导提供依据。

9. 协调其他相关工作：小学德育处还要对其他相关工作进行协调和指导，如学校安全教育、心理健康教育等。

总而言之，小学德育处的基本职责是负责学校德育工作的组织、协调和指导，通过各种活动和教育方式培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展和健康成长。

小学德育处基本职责（2）小学德育处的基本职责包括：1. 制定学校德育教育计划：德育处要负责制定学校的德育教育计划，并确保其符合学校的整体教育目标和学生的需求。

2. 开展德育教育活动：德育处要组织并开展各类德育教育活动，包括道德品质培养、公民意识培养、习惯养成等项目，以提高学生的道德修养和社会责任感。

小学德育工作职责分工模版

小学德育工作职责分工模版一、德育工作总体职责1. 负责制定和完善学校德育发展规划，确保德育工作目标的实现；2. 负责组织和指导学校德育工作，促进学生全面发展；3. 配合其他部门，有效开展德育活动，增强学生成长的可持续性；4. 负责对学生在德育方面的表现进行评估和跟踪，并提供个别辅导；5. 组织学校德育队伍的培训和交流，提高德育工作的质量和水平；6. 组织学校德育成果的总结和宣传，充分发挥德育工作的示范作用。

二、班主任德育工作职责1. 负责全面关心和教育班级学生，做好学生日常管理工作；2. 组织并参与班级德育活动，培养学生团队意识和合作精神；3. 关注学生的思想动态和学习情况，及时帮助解决问题；4. 配合家长开展家访工作，了解学生家庭情况，提供个别化辅导；5. 组织班级文化建设，培养学生的优良品德和健康人格；6. 联系学生社会实践和志愿服务活动，促进学生的社会责任感；7. 维护班级纪律，处理纪律违纪事件。

三、教师德育工作职责1. 承担学科德育，教育学生尊重学科规则和教师权威；2. 组织并参与学科德育活动，培养学生的学习兴趣和学科素养；3. 培养学生的学习方法和问题解决能力，促进学生学习主动性；4. 开展讲座和主题班会，传授社会道德和法律法规知识；5. 关注学生的学习情况和成绩，提供针对性的学术辅导；6. 培养学生的科学精神和创新意识，发展学生的创造能力；7. 引导学生进行文化艺术活动，提高审美情操和文化素养。

四、家长德育工作职责1. 关心和引导孩子的学习和生活，提供积极的家庭教育环境；2. 参与学校德育活动，培养家庭与学校合作的意识；3. 了解孩子的学习情况和成长变化，积极配合学校德育工作；4. 与班主任和教师保持良好的沟通，共同解决孩子的成长问题；5. 在家庭中注重培养孩子的品德和行为习惯；6. 引导孩子参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感；7. 关注孩子的健康成长和身心健康，提供必要的支持和指导。

2023年小学德育工作职责分工

2023年小学德育工作职责分工可以按照以下方面进行划分：一、学校德育工作管理的职责分工1. 校长：作为学校德育工作的第一责任人，负责制定学校德育工作计划和目标，并组织实施；要加强对学校德育工作的领导和指导，加强对德育教师队伍的培养和管理。

2. 教务处：负责学校德育工作的组织协调和管理，制定德育课程设置，并监督教师的教学情况；要开展德育工作评估，及时发现与解决存在的问题。

3. 德育处：负责学校德育工作的具体实施和推进，制定德育教育方案和年度计划，组织实施相关的德育活动，并对其效果进行评估。

4. 班主任：负责本班学生的德育教育工作，要关注学生的德育发展，与家长保持密切联系，及时沟通交流。

5. 德育教师：负责学校德育课程的教学工作，具体承担学生的德育教育，包括道德品质的培养、社交行为的规范、心理健康的促进等。

二、学校德育工作内容的职责分工1. 个体培养：班主任负责每个学生的个体培养，包括关爱学生，引导学生健康成长，解决学生的困难和问题。

2. 集体培养：德育教师和班主任共同负责学校德育教育的集体培养，包括开展班级会议，组织集体活动，培养学生的集体意识和团队精神。

3. 课程教育：德育教师负责学校德育课程的教学工作，通过讲授道德知识、引导学生进行道德思考，培养学生的道德情感和道德能力。

4. 活动开展：德育处负责学校德育活动的开展，包括开展主题班会、道德讲座、义务劳动等活动，通过活动的形式培养学生的道德品质和社会责任感。

5. 家校合作：班主任和德育教师与家长保持密切联系，开展家校共育，共同关注学生的德育发展和学业进步。

三、学校德育工作效果评估的职责分工1. 教务处负责对学校德育工作的效果进行定期评估，收集学生的德育考核成绩及评语，形成评估报告并向学校领导和全体教职工进行反馈。

2. 德育处负责对学校德育工作的实施情况进行评估，收集学生的德育活动参与情况、班级纪律情况等，形成评估报告，并提出改进措施。

3. 班主任负责对本班学生的德育工作进行评估，收集学生的德育记录、作品等，形成评估报告，并与家长进行沟通交流。

小学德育处的工作职责（5篇）

小学德育处的工作职责1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。

制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。

2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况;定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。

3、组织班主任学习教育理论、努力探索科学管理方法，总结交流经验，指导和协助班主任做好后进生的转化工作，指导新班主任做好班务工作。

了解团队工作，组织班主任配合团队工作。

4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。

5、组织安排各项德育活动，并督促检查，积极开展有益学生身心健康的各项活动。

根据学校德育工作计划，按时组织召开各项德育活动，活动前准备充分，设计周密，活动有序进行，并做好安全预案，做到活动前有计划，活动时有记录，活动后有总结，过程性材料完整。

6、协助校长搞好家长学校，指导家庭教育，使社会、学校和家庭教育三结合，共同教育好学生。

不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育，避免发生学生安全事故，提高学生自我保护能力和法制观念，继承和发扬中华传统美德。

7、认真贯彻学校奖惩条例，负责班风建设和评定优秀，树立榜样，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀值周生”、“最佳劳动实践能手”的评比工作，对违纪学生进行教育，提出处理意见。

8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定，管理好纪律卫生工作，从低、孝细、实入手，抓出规范，养成良好的纪律卫生习惯。

组织并管理好值周工作，加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。

9、组织开展好“二课”活动，抓出成效，抓出效果。

承办好校长和主管领导交给的其他工作。

德育处职责1.制订并组织实施德育计划、规章制度，负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。

小学德育工作职责分工（5篇）

小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。

党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。

副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。

副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。

成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。

团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。

抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。

协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。

安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。

教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。

总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。

加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。