模拟电路课程设计-函数信号发生器
简易函数信号发生器
模拟电子技术课程设计任务书系:年级:专业:目录第1章绪论 (3)第2章函数发生器原理框图及总体框图2.1总体框图 (4)2.2 函数发生器方案选择 (5)第3章各部分电路设计及总电路图3.1 正弦波产生的工作原理 (6)3.2 方波和三角波产生的工作原理 (7)3.3 简易信号发生器总电路图 (10)第4章 EWB电路仿真及仿真结果4.1 EWB软件的简单介绍 (11)4.2正弦波发生电路的仿真 (11)4.3方波发生电路的仿真 (12)4.4三角波电路的仿真 (13)第5章 protel的仿真与电路板的制作5.1 protel99 SE 软件的简单介绍 (14)5.2 protel99中设计电路原理图的绘制 (14)5.3 protel99中PCB图的设计与制作 (15)5.4 电路板的制作 (15)5.5简易信号发生器PCB总电路封装图 (16)第7章实验总结 (17)附录A 元器件清单 (18)第一章绪论近这些年来,计算机技术进入了前所未有的快速发展时期。
而特别是高集成电路作为一个子系统的应用,发展更是迅速,已成为新一代电子设备不可缺少的核心部件,其在现实生活中的运用也是非常普遍。
在科学研究、工程教育及生产实践中,如工业过程控制、教学实验、机械振动试验、动态分析、材料试验、生物医学等领域,常常需要用到低频信号发生器。
在日常维修、教学和科研中,函数信号发生器也是不可缺少的工具。
而在我们生活中,以及一些科学研究中,锯齿波和正弦波、矩形波信号也是常用的基本测试信号。
譬如在示波器、电视机等仪器中,为了使电子按照一定规律运动,以利用荧光屏显示图像,常用到锯齿波产生器作为时基电路。
函数发生器作为一种通用的电子仪器,在生产、科研、测控、通讯等领域都得到了广泛的应用。
但市面上能看到的电子仪器在频率精度、带宽、波形种类及程控方面都已不能满足许多方面实际应用的需求。
加之各类功能的半导体集成芯片的快速生产,都使我们研制一种高精度、宽频带,能产生多种波形并具有程控等多功能函数发生器成为可能。
函数信号发生器原理
函数信号发生器原理函数信号发生器是一种能够产生各种波形信号的仪器,它在电子、通信、自动控制等领域有着广泛的应用。
在本文中,我们将介绍函数信号发生器的原理,包括其工作原理、主要组成部分以及应用特点。
首先,函数信号发生器的工作原理是基于模拟电路的运作。
它通过内部的振荡电路产生基本波形信号,如正弦波、方波、三角波等,然后通过信号调制电路对这些基本波形进行调制,生成各种复杂的波形信号。
这些波形信号可以用来测试、校准各种电子设备,也可以作为实验中的输入信号进行研究和分析。
函数信号发生器的主要组成部分包括振荡电路、信号调制电路和控制电路。
振荡电路是函数信号发生器的核心部分,它能够产生稳定的基本波形信号。
信号调制电路则负责对基本波形进行调制,生成各种复杂的波形信号。
控制电路则用来控制函数信号发生器的工作模式、频率、幅度等参数,使其能够满足不同的应用需求。
函数信号发生器具有频率范围广、精度高、稳定性好等特点。
它可以产生从几赫兹到数百兆赫兹的信号,并且频率精度可以达到非常高的水平。
这使得函数信号发生器在各种精密测量和实验研究中得到了广泛的应用。
除此之外,函数信号发生器还具有输出电阻低、波形失真小、调制灵活等特点。
它的输出电阻通常在数百欧姆到数千欧姆之间,能够适应各种负载的要求。
波形失真也非常小,能够满足对波形质量要求较高的应用。
同时,函数信号发生器的调制方式灵活多样,可以实现各种复杂的波形输出,满足不同应用的需求。
总的来说,函数信号发生器是一种功能强大、应用广泛的仪器,它在各种领域都有着重要的作用。
通过了解函数信号发生器的原理和特点,我们可以更好地应用和理解它,为相关领域的工作和研究提供更好的支持和帮助。
《模拟电子技术》简易函数信号发生器的设计与制作
《模拟电子技术》简易函数信号发生器的设计与制作1 整机设计1.1 设计任务及要求结合所学的模拟电路知识,运用AD画图软件,设计并制作完成一简易函数信号发生器,要求能产生方波和三角波,且频率可调,自行设计电路所需电源电路。
1.2 整机实现的基本原理及框图1.函数信号发生器能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形。
其电路中使用的器件可以是分立器件,也可以是集成电路。
本课题需要完成一个能产生方波、三角波的简易函数信号发生器。
产生方波、三角波的方案有很多种,本课题采用运放构成电压比较器出方波信号,采用积分器将方波变为三角波输出,其原理框图如图1所示。
2 硬件电路设计直流电源电路一般由“降压——整流——滤波——稳压”这四个环节构成。
基本组成框图如图2所示。
(1)电源变压器的作用是将电网220V的交流电压变成整流电路所需要的电压u。
因此,uj=nu;(n 为变压器的变比)。
整流电路的作用是将交流电压u.变换成单方向脉动的直流Uz。
整流电路主要有半波整流、全波整流方式。
以单相桥式整流电路为例,U=0.9u。
每只二极管所承受的最大反向1 0.45u电压uey=、2u,,平均电流/ouv)=之 R R对于RC滤波电路,C的选择应适应下式,即RC放电时间常数应该满足:RC=(3~5)T/2,T为50Hz交流电压的周期,即20ms。
(2)器件选择①变压器将220V交流电压变成整流电路所需要的电压u。
②整流电路将交流电压u:转换成单方向脉动的直流U2,有半波整流、全波整流,可以利用整流二极管构成整流桥堆来实现。
此题建议用二极管搭建全波整流电路实现。
③滤波电路将脉动直流电压Uz滤除纹波,变成纹波较小的U,有RC滤波电路、LC滤波电路等。
此题建议采用大电容滤波。
④稳压器常用集成稳压器有固定式三端稳压器和可调式三端稳压器。
下面分别介绍其典型应用及选择原则。
固定式三端稳压器的常见产品有:78XX系列稳压器输出固定的正电压,如7805输出为+5V;79XX系列稳压器输出固定的负电压,如7905输出为-5V。
信号发生器课程设计报告完整版
信号发生器课程设计报告HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】目录一、课题名称 (2)二、内容摘要 (2)三、设计目的 (2)四、设计内容及要求 (2)五、系统方案设计 (3)六、电路设计及原理分析 (4)七、电路仿真结果 (7)八、硬件设计及焊接测试 (8)九、故障的原因分析及解决方案 (11)十、课程设计总结及心得体会 (12)一、课题名称:函数信号发生器的设计二、内容摘要:函数信号发生器作为一种常用的信号源,是现代测试领域内应用最为广泛的通用仪器之一。
在研制、生产、测试和维修各种电子元件、部件以及整机设备时,都要有信号源,由它产生不同频率不同波形的电压、电流信号并加到被测器件或设备上,用其他仪器观察、测量被测仪器的输出响应,以分析确定它们的性能参数。
信号发生器是电子测量领域中最基本、应用最广泛的一类电子仪器。
它可以产生多种波形信号,如正弦波,三角波,方波等,因而此次课程设计旨在运用模拟电子技术知识来制作一个能同时输出正弦波、方波、三角波的信号发生器。
三、设计目的:1、进一步掌握模拟电子技术知识的理论知识,培养工程设计能力和综合分析能力、解决问题的能力。
2、基本掌握常用电子电路的一般设计方法,提高电子电路的设计和实验能力。
3、学会运用Multisim仿真软件对所做出来的理论设计进行仿真测试,并能进一步解决出现的基本问题,不断完善设计。
4、掌握常用元器件的识别和测试,熟悉万用表等常用仪表,了解电路调试的基本方法,提高实际电路的分析操作能力。
5、在仿真结果的基础上,实现实际电路。
四、设计内容及要求:1、要求完成原理设计并通过Multisim软件仿真部分(1)RC桥式正弦波产生电路,频率分别为300Hz、1KHz、10KHz、500KHz,输出幅值300mV~5V可调、负载1KΩ。
(2)占空比可调的矩形波电路,频率3KHz,占空比可调范围10%~90%,输出幅值3V、负载1KΩ。
函数信号发生器的设计
函数信号发生器的设计函数信号发生器是一种电子测试仪器,用于产生各种波形信号,如正弦波、方波、三角波、锯齿波等。
它广泛应用于电子、通信、计算机、自动控制等领域的科研、教学和生产中。
本文将介绍函数信号发生器的设计原理和实现方法。
一、设计原理函数信号发生器的设计原理基于信号发生器的基本原理,即利用振荡电路产生一定频率和幅度的电信号。
振荡电路是由放大器、反馈电路和滤波电路组成的。
其中,放大器负责放大电信号,反馈电路将一部分输出信号反馈到输入端,形成正反馈,使电路产生自激振荡,滤波电路则用于滤除杂波和谐波,保证输出信号的纯度和稳定性。
函数信号发生器的特点是可以产生多种波形信号,这是通过改变振荡电路的参数来实现的。
例如,正弦波信号的频率和幅度可以通过改变电容和电阻的值来调节,方波信号的占空比可以通过改变开关电路的工作方式来实现,三角波信号和锯齿波信号则可以通过改变电容和电阻的值以及反馈电路的参数来实现。
二、实现方法函数信号发生器的实现方法有多种,其中比较常见的是基于集成电路的设计和基于模拟电路的设计。
下面分别介绍这两种方法的实现步骤和注意事项。
1. 基于集成电路的设计基于集成电路的函数信号发生器设计比较简单,只需要选用合适的集成电路,如NE555、CD4046等,然后按照电路图连接即可。
具体步骤如下:(1)选择合适的集成电路。
NE555是一种常用的定时器集成电路,可以产生正弦波、方波和三角波等信号;CD4046是一种锁相环集成电路,可以产生锯齿波信号。
(2)按照电路图连接。
根据所选集成电路的电路图,连接电容、电阻、电感等元器件,形成振荡电路。
同时,根据需要添加反馈电路和滤波电路,以保证输出信号的稳定性和纯度。
(3)调节参数。
根据需要调节电容、电阻等参数,以改变输出信号的频率和幅度。
同时,根据需要调节反馈电路和滤波电路的参数,以改变输出信号的波形和稳定性。
(4)测试验证。
连接示波器或万用表,对输出信号进行测试和验证,以确保输出信号符合要求。
函数信号发生器(三角波,梯形波,正弦波)
电子课程设计题目:函数信号发生器的设计学院:机械工程学院班级:测控技术与仪器071班作者:学号:指导教师:2010年7月7日摘要:该函数发生器采用AT89S51 单片机作为控制核心,外围采用数字/模拟转换电路(DAC0832)、运放电路(1458N)等。
电路采用AT89S51单片机和一片DAC0832数模转换器组成函数信号发生器,在单片机的输出端口接DAC0832进行DA转换,再通过运放进行波形调整,最后输出波形接在示波器上显示。
它具有价格低、性能高和在低频范围内稳定性好、操作方便、体积小、耗电少等特点。
由于采用了1458N运算放大器,使其电路更加具有较高的稳定性能,性能比高。
此电路清晰,出现故障容易查找错误,操作简单、方便。
本设计主要应用AT89S51作为控制核心。
硬件电路简单,软件功能完善,控制系统可靠,性价比较高等特点,具有一定的使用和参考价值。
关键词:AT89S51、DAC0832、波形调整【Abstract】: For special requirement the function generator usingAT89S51 microcontroller as the control, external analog / digital conversion circuit (DAC0832), op-amp circuit (1458C) and so on. AT89S51 microcontroller circuit and an integral function DAC0832 digital-signal generator, the microcontroller output port connected to DA converter DAC0832, and then wave through the op amp to adjust the final output connected to the oscilloscope waveform display. It has a low cost, high performance and low frequency range, good stability, easy operation, small size, low power consumption and so on. As a result of 1458G operational amplifier circuit to a more stable performance with high performance is high. The circuit clear, easy to find failure error, simple and convenient.The design of the main application AT89S51 as the control center. Simple hardware circuit, software, functional, and reliable control system, high cost performance characteristics, has some use and reference.Key words:AT89S51, DAC0832, waveform adjust目录1、设计概述1.1、设计任务----------------------------------4 1.2、方案选择与论证----------------------------41.3、系统设计框图------------------------------52、硬件电路设计--------------------------------53、软件系统设计3.1、阶梯波设计思想及流程图--------------------133.3、三角波和正弦波设计思想--------------------144、系统软件仿真4.1、protues仿真原理图------------------------154.2、仿真波形图--------------------------------165、课程设计心得体会---------------------------176、参考文献------------------------------------177、附录附录一:protel原理图----------------------------18 附录二:PCB图 ----------------------------------18 附录三:焊接后的电路板实物图---------------------19 附录四:实际电路板调试后发生阶梯波图-------------19附录五:实验源程序-------------------------------191.1设计任务与要求:1采用AT89S51及DAC0832设计函数信号发生器;2输出信号为正弦波或三角波或阶梯波;3输出信号频率为100Hz,幅度-5V—+5V可调;4必须具有信号输出及外接电源、公共地线接口,程序在线下载接口。
函数信号发生器原理
函数信号发生器原理
函数信号发生器是一种仪器设备,用来产生各种频率和形状的电信号。
它的工作原理基于电路中的振荡器和波形调节电路。
在函数信号发生器中,振荡器是核心部件之一。
它基于正弦波振荡器的原理,通过电子元件(例如电容和电感)的相互作用来产生稳定的振荡信号。
产生的振荡信号可以是正弦波、方波、锯齿波等。
振荡器的频率可以调节,通常通过旋钮或者数字控制方式来实现频率的调节。
振荡器的频率控制电路会改变电子元件的值,进而改变振荡频率。
这使得函数信号发生器可以产生不同频率的信号。
除了频率调节,函数信号发生器还可以调节信号的幅度和相位。
这是通过波形调节电路实现的。
波形调节电路可以对信号进行放大、衰减和相位移动等处理,使得函数信号发生器能够产生不同形状和幅度的信号。
在实际应用中,函数信号发生器广泛用于科学研究、仪器测试、电子教育等领域。
它可以产生多种不同频率和形状的信号,用来测试和调试电子设备,研究电路特性,或者作为信号源提供给其他仪器和设备。
函数信号发生器模拟电路课程设计
《模拟电子技术基础》课程设计任务书设计题目方波-三角波-正弦波函数发生器设计要求设计制作一个方波-三角波-正弦波频率范围100Z H ~1K Z H ,频率可调。
实验仪器设备:示波器,万用表,直流稳压源,毫伏表设计步骤和要求:(1) 根据设计要求,查阅相关资料,提出理论设计方案,画出电路原理图;(2) 根据已知条件及性能指标要求,选择元器件的型号及参数,并列出材料清单,画出电路连线图;(3) 将元器件安装在通用电路板,确认布线合理后再进行元器件的焊接。
(4) 测试性能指标,调整和修改元件参数值,使其满足电路设计要求,将修改后的元件参数值标在设计的电路图上。
(5) 上述各项完成后,再进行一些实验研究和讨论。
(6) 所有实验完成后,写出规范的设计报告。
目 录1 函数发生器的总方案及原理框图……………………………………(4) 1.1函数发生器的总方案论证.........................................................(4) 1.2原理框图.....................................................................(4) 2设计的目的及任务 (5)2.1 课程设计的目的 (5)2.2 课程设计的任务和要求 (5)2.3 课程设计的技术指标……………………………………………………(5) 3元器件选择……………………………………………………………(6) 4 各组成部分的工作原理及实现功能4.1 方波发生电路的工作原理 (6)4.2 方波---三角波转换电路的工作原理 (7)4.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理 (10)4.4电路的参数选择及计算 (12)4.5 总电路图 (13)5电路的安装和调试 (14)5.1 方波---三角波发生电路的安装和调试 (14)5.2 三角波---正弦波转换电路的安装和调试 (14)5.3 总电路的安装和调试 (14)5.4 电路安装和调试中遇到的问题及分析解决方法 (14)6 实验总结 (15)7参考文献 (16)1. 函数发生器总方案及原理框图1.1函数发生器的总方案论证函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
函数信号发生器电路课程设计
《模拟电子技术基础》课程设计任务书设计题目设计制作一个方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器。
设计任务和要求:①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调;②正弦波幅值为±2V;③方波幅值为2V,占空比可调;④三角波峰-峰值为2V;⑤锯齿波峰-峰值为2V;⑥设计电路所需的直流电源可用实验室电源。
实验仪器设备:示波器,万用表,直流稳压源,毫伏表设计步骤与要求:(1)根据设计要求,查阅相关资料,提出理论设计方案,画出电路原理图;(2)根据已知条件及性能指标要求,选择元器件的型号及参数,画出电路连线图;(3)使用multisim软件在电脑上仿真电路;(4)测试性能指标,调整与修改元件参数值,使其满足电路设计要求,将修改后的元件参数值标在设计的电路图上,并列出材料清单。
(5)将元器件安装在实验箱上,确认布线合理后再通电调节、测试。
(6)上述各项完成后,再进行一些实验研究和讨论。
(7)所有实验完成后,写出规范的设计报告。
目录1 函数发生器的总方案及原理框图 (4)1.1函数发生器的总方案论证 (4)1.2原理框图 (4)2设计的目的及任务 (5)2.1 课程设计的目的 (5)2.2 课程设计的任务与要求 (5)2.3 课程设计的技术指标 (5)3元器件选择 (6)4 各组成部分的工作原理及实现功能4.1 方波发生电路的工作原理 (6)4.2 方波---三角波转换电路的工作原理 (7)4.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理 (10)4.4电路的参数选择及计算 (12)4.5 总电路图 (13)5电路的安装与调试 (14)5.1 方波---三角波发生电路的安装与调试 (14)5.2 三角波---正弦波转换电路的安装与调试 (14)5.3 总电路的安装与调试 (14)5.4 电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法 (14)6 实验总结 (15)7参考文献 (16)1.函数发生器总方案及原理框图1.1函数发生器的总方案论证函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
设计制作一个方波-三角波-正弦波函数信号发生器 Microsoft Word 文档
课程设计说明书课程设计名称:模拟电子课程设计课程设计题目:设计制作一个方波-三角波-正弦波函数转换器学院名称:信息工程学院专业:通信工程班级:090422学号:******** 姓名:龙敏丽评分:教师:欧巧凤、张华南20 11 年 3 月23 日模拟电路课程设计任务书20 10 -20 11 学年第2 学期第1 周- 2 周题目设计制作一个方波-三角波-正弦波函数转换器内容及要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调;②正弦波幅值为±2v;③方波幅值为±2v;④三角波峰-峰值为2v,占空比可调。
能根据题目的要求,综合所学知识,进行资料查询、系统设计、选用合适的元器件,先仿真通过后,用万能板/实验箱制作调试和进行结果分析,按学院要求的格式写出总结报告进度安排1. 布置任务、查阅资料、选择方案,领仪器设备: 3天;2. 领元器件、制作、焊接:3天3.调试: 3.5天4. 验收:0.5天学生姓名:龙敏丽指导时间:2011年2月24日—3月3日指导地点: E-508 室任务下达2011年 2月22日任务完成2011 年 3 月 3 日考核方式 1.评阅□√ 2.答辩□ 3.实际操作□√ 4.其它□√指导教师欧巧凤系(部)主任付崇芳摘要当今世界在以电子信息技术为前提下推动了社会跨越式的进步,科学技术的飞速发展日新月异带动了各国生产力的大规模提高。
由此可见科技已成为各国竞争的核心,尤其是电子通信方面更显得尤为重要,在国民生产各部门都得到了广泛的应用,而各种仪器在科技的作用性也非常重要,如信号发生器、单片机、集成电路等。
信号发生器是一种常用的信号源,广泛地应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。
常用超低频信号发生器的输出只有几种固定的波形,有方波、三角波、正弦波、锯齿波等,不能更改信号发生器作为一种常见的应用电子仪器设备,传统的可以完全由硬件电路搭接而成,如采用LM324振荡电路发生正弦波、三角波和方波的电路便是可取的路径之一,不用依靠单片机。
函数信号发生器课程设计之三角波
目录一、概述 (2二、技术性能指标 (22.1设计内容及技术要求 (2 2.2设计目的 (32.3设计要求 (3三、方案的选择 (33.1方案一 (43.2方案二 (53.3最终方案 (6四、单元电路设计 (64.1矩形波产生电路 (64.2三角波产生电路 (84.3正弦波产生电路 (10五、总电路图 (12六、波形仿真结果 (126.1矩形波仿真结果 (12 6.2三角波仿真结果 (13 6.3正弦波仿真结果 (146.4三种波形同时仿真结果 (14七、PCB版制作与调试 (15结论 (17总结与体会 (18致谢 (18附录1 元件清单 (19附录2 参考文献 (20函数信号发生器设计报告一、概述信号发生器又称信号源或振荡器,在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。
各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。
能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
例如在通信、广播、电视系统中,都需要射频(高频发射,这里的射频波就是载波,把音频(低频、视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。
在工业、农业、生物医学等领域内,如高频感应加热、熔炼、淬火、超声诊断、核磁共振成像等,都需要功率或大或小、频率或高或低的振荡器。
二、技术性能指标2.1设计内容及技术要求设计并制作一个信号发生器,具体要求如下:1、能够输出正弦波、方波、三角波;2、输出信号频率范围为1——10Hz,10——100Hz;3、输出信号幅值:方波Up-p=24V,三角波Up-p=0——20V,正弦波U>1V;4、波形特征:方波Tr<10s(100Hz,最大输出时,三角波失真系数THD<2%,正弦波失真系数THD<5%;5、电源:±13V直流电源供电;按照以上技术完成要求设计出电路,绘制电路图,对设计的电路用Multisim进行必要的仿真,用PROTEL软件进行制板、焊接,然后对制作的电路完成调试,撰写设计报告测,通过答辩。
模拟电子电路课程设计——正弦波三角波方波函数发生器
适用标准文案课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目:正弦波-三角波-方波函数发生器初始条件:具备模拟电子电路的理论知识;具备模拟电路基本电路的设计能力;具备模拟电路的基本调试手段;自选有关电子器件;能够使用实验室仪器调试。
要求达成的主要任务:(包含课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等详细要求)1、频次范围三段: 10~100Hz,100 Hz~ 1KHz,1 KHz~10 KHz;2、正弦波Uopp≈ 3V,三角波 Uopp≈ 5V,方波 Uopp≈14V;3、幅度连续可调,线性失真小;4、安装调试并达成切合学校要求的设计说明书时间安排:一周,此中 3 天硬件设计, 2 天硬件调试指导教师署名:年月日系主任(或责任教师)署名:年月日目录1.综述...........................................................1 1.1信号发生器概论...................................................11.2 Multisim简介....................................................21.3 集成运放 lm324 简介...............................................32.方案设计与论证...............................................4 2.1 方案一...................................................4 2.2 方案二..................................................42.3 方案三..................................................53.单元电路设计.............................................. 6 3.1 正弦波发生电路的工作原理...............................63.2 正弦波变换成方波的工作原理.............................83.3 方波变换成三角波的工作原理.............................9正负12V 直流稳压电源的设计............................10 4.电路仿真................................................ 12总波形发生电路............................................12正弦波仿真................................................13方波仿真...................................................14三角波仿真...............................................14 5.实物制作与调试.......................................... 15 5.1 焊接过程............................................. 155.2 实物图............................................... 155.3 调试波形............................................. 186.数据记录................................................ 197.课设总结................................................ 208.参照书目................................................ 219.附录.................................................... 22 本科生课程设计成绩评定表.................................... 241.综述1.1 信号发生器概论在人们认识自然、改造自然的过程中,常常需要对各种各种的电子信号进行丈量,因此怎样依据被丈量电子信号的不同特色和丈量要求,灵巧、快速的采纳不同特色的信号源成了现代丈量技术值得深入研究的课题。
函数信号发生器课程设计报告
《模拟电子技术》课程设计函数信号发生器姓名:学号:系别:专业:年级:指导教师:年月日函数信号发生器摘要利用集成电路LM324设计并实现所需技术参数的各种波形发生电路。
根据电压比较器可以产生方波,方波再继续经过基本积分电路可产生三角波,三角波经过低通滤波可以产生正弦波。
经测试,所设计波形发生电路产生的波形与要求大致相符。
关键词:波形发生器;集成运放;RC充放电回路;滞回比较器;积分电路目录中文摘要 ............................................................. 错误!未定义书签。
1.系统设计 (4)1.1设计指标 (4)1.2方案论证与比较 (4)2.单元电路设计 (5)2.1方波的设计 (5)2.2三角波的设计 (8)2.3正弦波的设计 (7)3.参数选择 (11)3.1方波电路的元件参数选择 (11)4.结果分析 (11)5.工作总结 (12)6.附录 (12)1.系统设计1.1设计指标1.1.1 电源特性参数 ①输入:双电源 12V②输出:正弦波pp V >1V ,方波pp V ≈12 V ,三角波pp V ≈5V ,幅度连续可调,线性失真小。
1.1.2工作频率工作频率范围:10 HZ ~100HZ ,100 HZ ~1000HZ1.2方案论证与比较1.2.1 方案1:采用集成运放电路设计方案产生要求的波形主要是应用集成运放LM324,其芯片的内部结构是由4个集成运放所组成的,通过RC 文氏电桥可产生正弦波,通过滞回比较器能调出方波,并再次通过积分电路就可以调试出三角波,此电路方案能实现基本要求和扩展总分的功能,电路较简单,调试方便,是一个优秀的可实现的方案。
1.2.2 方案2:采用集成运放电路设计方案产生要求的波形主要是应用集成运放LM324,其芯片的内部结构是由4个集成运放所组成的, 通过电压比较器可以形成方波,方波经过积分之后可以形成三角波,三角波再经过低通滤波可以形成正弦波,此电路方案能实现基本要求和扩展总分的功能,电路较简单,调试方便,相比第一方案,其操作成功率较低.2.单元电路设计2.1方波的设计2.1.1原理图2.1.2工作原理矩形波发生电压只有两种状态,不是高电平,就是低电平,所以电压比较器是它的重要成分;因为产生振荡,就是要求输出的两种状态自动地相互转换,所以电路中必须引入反馈,因为输出状态应按一定时间间隔交替变化,即产生周期性变化,所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间.图所示的矩形波放生电路,它由反相输入的滞回比较器和RC电路组成.RC回路既作为延迟环节,又作为反馈网络,通过RC充放电实现输出状态的自动转换.设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+Ut。
信号发生器模电课程设计
萍乡学院14级电子信息工程《模拟电子技术》课程设计课程设计报告课程名称模拟电子技术设计题目方波、三角波、正弦波信号发生器设计系部名称机械电子工程系专业班级电子信息工程2013级姓名学号成绩指导教师2014年12月目录1.设计目的、任务、要求与技术指标1.1课程设计目的 (2)1.2设计任务 (2)1.3设计的技术指标要求 (2)2.方案比较与论证2.1方案一 (2)2.2方案二 (3)3系统组成及工作原理3.1 RC桥式正弦波振荡产生正弦波电路 (3)3.2 滞回比较器产生方波 (4)3.3 积分电路将方波转换为三角波 (6)4.系统总电路图 (7)5.总结 (7)6.元件清单 (8)附录1:正弦波仿真结果 (10)附录2:方波仿真电路 (11)附录3:三角波仿真电路 (12)附录4:《模拟电子技术》课程设计任务书(二) (13)方波、三角波、正弦波信号发生器设计作者:同组:1课程设计目的、任务、要求与技术指标1.1 课程设计目的通过本次课程设计所要达到的目的是:提高学生在模拟集成电路应用方面的技能,树立严谨的科学作风,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
学生通过电路设计初步掌握工程设计方法,逐步熟悉开展科学实践的程序和方法,为后续课程的学习和今后从事的实际工作打下必要的基础1.2设计任务(1)设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器;(2)能同时输出一定频率一定幅度的三种波形:正弦波、方波和三角波;(3)用±5V电源供电;(4)运用模拟电子技术的理论、技术和器件。
1.3设计的技术指标要求(1)输出波形:正弦波、方波、三角波;(2)频率范围:在1 Hz~20000 Hz范围内可调;(3)幅度范围:在0~1.0 Vpp范围内可调;(4)比较器用LM339,运算放大器用LM324,双向稳压管用两个稳压管代替。
2.方案比较与论证2.1方案一首先用一个RC振荡电路产生正弦波,然后在用一个滞回电压比较器产生方波,最后在方波基础上利用积分电路产生三角波。
课程设计--函数信号发生器
函数信号发生器的设计函数信号发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电压或仪器。
根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件(如视频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块5G8038)。
为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题要求设计由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波-三角波-正弦波函数发生器。
一、设计任务书1.设计课题函数信号发生器设计。
2.主要技术指标1)输出波形:正弦波、方波、三角波等2)频率范围:1~10Hz,10~100Hz3) 输出电压:方波U p-p=24V,三角波U p-p=6V,正弦波U>1V;4) 波形特征:方波t r<10s(1kHz,最大输出时),三角波失真系数THD<2%,正弦波失真系数THD<5%。
二、设计过程举例1.课题分析根据任务,函数信号发生器一般基本组成框图如图4.2.15所示。
图4.2.15 函数信号发生器框图2.方案论证(1)确立电路形式及元器件型号1)方波-三角波电路 图4.2.16所示为产生方波-三角波电路。
工作原理如下:若a 点短开,运算放大器A1与R 1、R 2及R 3、R P 1组成电压比较器,C 1为加速电容,可加速比较器的翻转。
图4.2.16 方波-三角波产生电路由图4.2.16分析可知比较器有两个门限电压CC th V RP R R U 1321+-= CC th V RP R R U 1322+=运放A2与R 4、R P 2、C 2及R 5组成反相积分器,其输入信号为方波U o1时,则输出积分器的电压为t U C RP R U o o d )(112242⎰+-= 当U o1=+V CC 时t C RP R U o 224CC 2)(V +-= 当U o1=-V EE 时t C RP R U o 224EE 2)(V += 可见积分器输入方波时,输出是一个上升速率与下降速率相等的三角波,其波形如图4.2.17所示。
函数信号发生器课程设计之正弦波
函数信号发生器课程设计之正弦波华北科技学院《模拟电子技术》课程设计目录一、概述 (2)二、技术性能指标 (2)2.1 设计内容及技术要求 (2)2.2 设计目的 (3)2.3 设计要求 (3)三、方案的选择 (3)3.1 方案一 (4)3.2 方案二 (5)3.3 最终方案 (6)四、单元电路设计 (6)4.1 矩形波产生电路 (6)4.2 三角波产生电路 (8)4.3 正弦波产生电路 (10)五、总电路图 (14)六、波形仿真结果 (14)6.1 矩形波仿真结果 (14)6.2 三角波仿真结果 (15)6.3 正弦波仿真结果 (16)6.4 三种波形同时仿真结果 (17)七、PCB版制作与调试 (17)结论 (19)总结与体会 (20)致谢 (20)附录1 元件清单 (21)附录2 参考文献 (22)1华北科技学院《模拟电子技术》课程设计函数信号发生器设计报告一、概述信号发生器又称信号源或振荡器,在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。
各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。
能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
例如在通信、广播、电视系统中,都需要射频(高频)发射,这里的射频波就是载波,把音频(低频)、视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。
在工业、农业、生物医学等领域内,如高频感应加热、熔炼、淬火、超声诊断、核磁共振成像等,都需要功率或大或小、频率或高或低的振荡器。
二、技术性能指标2.1 设计内容及技术要求设计并制作一个信号发生器,具体要求如下:1、能够输出正弦波、方波、三角波;2、输出信号频率范围为1——10Hz,10——100Hz;3、输出信号幅值:方波Up-p=24V,三角波Up-p=0——20V,正弦波U>1V;4、波形特征:方波Tr<10s(100Hz,最大输出时),三角波失真系数THD<2%,正弦波失真系数THD<5%;5、电源:±13V直流电源供电;2华北科技学院《模拟电子技术》课程设计按照以上技术完成要求设计出电路,绘制电路图,对设计的电路用Multisim进行必要的仿真,用PROTEL软件进行制板、焊接,然后对制作的电路完成调试,撰写设计报告测,通过答辩。
方波三角波:正弦波函数信号发生器精编版
方波三角波:正弦波函数信号发生器精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】苏州科技学院天平学院模拟电子技术课程设计指导书课设名称正弦波-方波-三角波信号发生器设计学生姓名王凌飞徐跃高尚专业物联网1021指导教师胡伏原一设计课题名称正弦波-方波-三角波信号发生器设计二课程设计目的、要求与技术指标课程设计目的(1)巩固所学的相关理论知识;(2)实践所掌握的电子制作技能;(3)会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计;(4)通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则;(5)掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题;(6)学会撰写课程设计报告;(7)培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风;(8)完成一个实际的电子产品,提高分析问题、解决问题的能力。
课程设计要求(1)根据技术指标要求及实验室条件设计出电路图,分析工作原理,计算元件参数;(2)列出所有元器件清单;(3)安装调试所设计的电路,达到设计要求;(4)记录实验结果。
技术指标(1)输出波形:方波-三角波-正弦波;(2)频率范围:100HZ~200HZ连续可调;(3)输出电压:正弦波-方波的输出信号幅值为6V.三角波输出信号幅值为0~2V连续可调;γ。
(4)正弦波失真度:%5≤图函数发生器设计原理函数发生器组成框图,主要有RC 桥式振荡电路,过零比较器,积分器三大主要模块电路构成。
经过RC 桥式振荡电路产生正弦波波 ,再经过零比较器产生方波,然后由积分器产生三角波。
其总的原理设计框如图:图1 总的原理框图 正弦波产生电路利用RC 桥式振荡电路产生正弦波,原理如下图所示;其中RC 串并联电路构成正反馈支路,同时兼并选频网络,R1,R4,R5及二极管等原件构成负反馈和稳幅环节。
函数信号发生器设计(三角波、方波、正弦波发生器)
基于AT89C51的函数信号发生器设计设计团队:郭栋、陈磊、集炜、査荣杰指导老师:程立新2011-11-13目录1、概述 (3)2、技术性能指标 (3)2.1、设计内容及技术要求 (3)3、方案的选择 (3)3.1、方案一 (4)3.2、方案二 (6)3.3、方案三 (6)4、单元电路设计 (6)4.1、正弦波产生电路 (6)4.2、方波产生电路 (8)4.3、矩形波产生锯齿波电路 (99)5、总电路图 (10)6、波形仿真结果 (1010)6.1正弦波仿真结果 (10)6.2矩形波仿真结果 (11)6.3锯齿波仿真结果 (11)7、PCB版制作与调试 (12)8、元件清单 (134)结论 (14)总结与体会 (14)参考文献 (15)函数信号发生器1、概述信号发生器又称信号源或振荡器,在生产实践和科技领域中有着广泛的应用。
各种波形曲线均可以用三角函数方程式来表示。
能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波(含方波)、正弦波的电路被称为函数信号发生器。
函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
例如在通信、广播、电视系统中,都需要射频(高频)发射,这里的射频波就是载波,把音频(低频)、视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。
在工业、农业、生物医学等领域内,如高频感应加热、熔炼、淬火、超声诊断、核磁共振成像等,都需要功率或大或小、频率或高或低的振荡器。
2、技术性能指标2.1、设计内容及技术要求:设计并制作一个信号发生器,具体要求如下:1、能够输出正弦波、方波、三角波;2、输出信号频率范围为10Hz——10KHz;3、输出信号幅值:正弦波3V,矩形波10V,锯齿波4V;4、输出矩形波占空比50%-95%可调,矩形波斜率可调。
5、信号发生器用220V/50Hz的工频交流电供电;6、电源:220V/50Hz的工频交流电供电。
按照以上技术完成要求设计出电路,绘制电路图,对设计的电路用Multisim进行必要的仿真,用PCB软件进行制板、焊接,然后对制作的电路完成调试,撰写设计报告测,通过答辩3、方案的选择根据实验任务的要求,对信号产生部分可采用多种方案:如模拟电路实现方案,数字电路实现方案,模数结合实现方案等。
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模拟电路课程设计——函数信号发生器一、设计任务和要求1 在给定的±12V直流电源电压条件下,使用运算放大器设计并制作一个函数信号发生器。
2 信号频率:1kHz~10kHz3 输出电压:方波:Vp-p≤24V三角波:Vp-p≤6V正弦波: Vp-p>1V4 方波:上升和下降时间:≤10ms5 三角波失真度:≤2%6 正弦波失真度:≤5%二、设计方案论证1.信号产生电路〖方案一〗由文氏电桥产生正弦振荡,然后通过比较器得到方波,方波积分可得三角波。
三角波这一方案为一开环电路,结构简单,产生的正弦波和方波的波形失真较小。
但是对于三角波的产生则有一定的麻烦,因为题目要求有10倍的频率覆盖系数,然而对于积分器的输入输出关系为:显然对于10倍的频率变化会有积分时间dt的10倍变化从而导致输出电压振幅的10倍变化。
而这是电路所不希望的。
幅度稳定性难以达到要求。
而且通过仿真实验会发现积分器极易产生失调。
〖方案二〗由积分器和比较器同时产生三角波和方波。
其中比较器起电子开关的作用,将恒定的正、负极性的方波三角波电位交替地反馈积分器去积分而得到三角波。
该电路的优点是十分明显的:1 线性良好、稳定性好;2 频率易调,在几个数量级的频带范围内,可以方便地连续地改变频率,而且频率改变时,幅度恒定不变;3 不存在如文氏电桥那样的过渡过程,接通电源后会立即产生稳定的波形;4 三角波和方波在半周期内是时间的线性函数,易于变换其他波形。
综合上述分析,我们采用了第二种方案来产生信号。
下面将分析讨论对生成的三角波和方波变换为正弦波的方法。
2.信号变换电路三角波变为正弦波的方法有多种,但总的看来可以分为两类:一种是通过滤波器进行“频域”处理,另一种则是通过非线性元件或电路作折线近似变换“时域”处理。
具体有以下几种方案:〖方案一〗采用米勒积分法。
设三角波的峰值为,三角波的傅立叶级数展开:通过线性积分后:显见滤波式的优点是不太受输入三角波电平变动的影响,其缺点是输出正弦波幅度会随频率一起变化(随频率的升高而衰减),这对于我们要求的10倍的频率覆盖系数是不合适的。
另外我们在仿真时还发现,这种积分滤波电路存在这较明显的失调,这种失调使输出信号的直流电平不断向某一方向变化。
积分滤波法的失调图(Protel 99 SE SIM99仿真)而且输出存在直流分量。
〖方案二〗才用二极管-电阻转换网络折线逼近法。
十分明显,用折线逼近正弦波时,如果增多折线的段数,则逼近的精度会增高,但是实际的二极管不是理想开关,存在导通阈值问题,故不可盲目的增加分段数;在所选的折线段数一定的情况下,转折电的位置的选择也影响逼近的精度。
凭直观可以判知,在正弦波变化较快的区段,转折点应选择的密一些;而变化缓慢的区段应选的稀疏一些。
二极管-电阻网络折线逼近电路对于集成化来说是比较简单,但要采用分立元件打接则会用到数十个器件,而且为了达到较高的精度所有处于对称位置的电阻和二极管的正向导通电阻都应匹配。
实现起来不是很方便的。
另外折线逼近电路的原理是应用电路传输的非线性,故作用于变换电路的输入信号的幅度必须是固定的。
而且这个转换网络还有输出阻抗高的缺点。
二极管-电阻转换网络图〖方案三〗利用差分放大器的差模传输特性。
设差放的集电极电流分别为和,输入差模电压为 ,发射极电流为,则晶体三极管工作在放大区时有:由下图的传输特性曲线我们可以想象当输入为三角波时输出会得到近似的正弦波。
差放差模传输特性曲线图(Protel 99 SE SIM99仿真)这种转换方式比较简单,而且频带很宽。
三、整体电路设计和分析计算1.三角波方波产生电路电路图如图所示,由三个运算放大器组成。
其中实现密勒积分,实现比较、限幅、反相三种功能运算,为限幅反向器。
,是正反馈电路,用作反馈通路。
假设在时输出为正电平。
其中一部分信号反馈到的反相输入端。
另一部分通过反馈到的反相输入端,其三角波-方波产生电路图值的大小由与的分压比决定。
该信号电压被积分器反相积分,使的输出电压以时间常数下降,并通过加在的反相输入端,流过的反馈电流(即),流过电阻的电流为 (即),当正反馈电流与电流相等时,反相输入端的电压为零。
开始从-0.65V跳变到+0.65V,从而迫使的输出随之翻转,使从跳变到,与此同时,反相输入端的电压也随之翻转跳变到负值,对电压进行反向积分,使得按着同样的时间常数上升。
电流与反向。
逐渐增加,当正反馈电流与相等时,再次跳变,从+0.65V跳变到-0.65V,迫使再次翻转,从跳变到,这就完成了一个振荡周期。
如此周而复始的循环。
在地输出端产生三角波,在的输出端产生方波。
假设的正负限幅值不相等,用表示正限幅电平,用表示负限幅电平。
假定当t=0时,从跳变到,此时有:当t=时,比较器跳变,此时:显然,,此时可以得到前半周期:根据分析知道,当t=时,积分器的输出电压为三角波的下降边。
同理,下一次跳变时,应出现在。
实际上,积分器的输出电压的跳变时间应为。
因此可以得到后半个周期。
如果选择电阻与相等,且正向限幅与负向限幅相等,即与相等,则方程可简化为:,由上式可看出,周期或频率仅由分压比系数和积分常数决定。
调节分压比可连续改变频率。
2.三角波—正弦波变换电路电路如图。
如前所述,电路利用了差放的转移特性,将三角波近似逼近为正弦波。
三角波-正弦波转换电路图3.接口电路通过上述电路的分析和设计,我们已经产生出三种规定的函数波形,但为了满足应用上的要求,还需输入电压可调,并具备一定的驱动能力。
这些要有一个接口电路来实现和完成。
接口电路图考虑到音频信号的输出阻抗常用600Ω,带有反馈的运算放大器的输出阻抗几乎为零,在输出处加一600Ω的电阻就可使输出阻抗变为600Ω,而且即使发生误操作使输出短路,该电阻也能起到过流保护的作用。
在对输出进行幅值调节时,输出电压变小,运放的偏移电压的影响会很大。
为了使信号有很大衰减,我们又设计了-20dB和-30dB的衰减器,可以把输出电压衰减0.1、0.01倍。
在信号衰减的同时偏移电压也同样被衰减,这样就防止了偏移影响的作用。
四、电路的EDA实现及仿真分析1.输出瞬态分析通过在 4.7K~47K的范围内对电位器的调节,我们可以得到频率覆盖1K~10KHz的各输出波形。
两个边界频率的瞬态分析结果见以下诸图:10KHz三角波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)10KHz方波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)10KHz正弦波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)1KHz三角波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)1KHz方波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)1KHz正弦波0dB –20dB –30dB输出图(Protel 99 SE SIM99仿真)2.波形参数的测量注:以下各参数的测量均在Protel 99SE SIM99的仿真支持下,由Casor测量光标辅助完成的,其中失真度的测量是通过引入同频率等幅的标准信号源的方法测出的。
由于这几个参数的测量都要将信号高倍放大,需占用较大的幅面,因此不再抓图印证。
1 输出幅值的测量:测量条件:f=5KHz RL=600Ω输出端口幅值范围OUT1( 0dB) 6V—28mVOUT2(-20dB) 0.6V—2.8mVOUT3(-30dB) 60mV—0.28mV2 方波上升时间的测量:测量条件:Uo=4V RL=600Ω频率f=1KHz f=10KHz上升时间655.74ns 555.70ns3 正弦波失真度的测量:测量条件:Uo=3V RL=600Ω频率f=1KHz f=10KHz失真度 2.35% 3.10%鉴于所采用正弦波的失真系数的测量方法有较大误差。
为此,特在Uo=7V的测试条件下在0dB端口对f=1KHz的正弦波进行了Fourier分析,如下图:1KHz正弦波0dB输出时的Fourier分析图(Protel 99 SE SIM99仿真)由图可见:电路高频谐波分量是比较少的。
总结:以上测试数据证明,该电路已远远超过了课程设计题目所要求的各项性能指标,而且其三角波、方波的表现又颇为突出,通过改变三角波积分电容的方法,还可以将频率覆盖扩展至10Hz~100KHz。
3.温度扫描分析以下三图是在f=5.831KHz RL=600Ω 0dB输出-10℃~50℃步长为20℃的温度扫描图:5.831KHz三角波-10℃~+50℃温度扫描图(Protel 99 SE SIM99仿真)5.831KHz正弦波-10℃~+50℃温度扫描图(Protel 99 SE SIM99仿真)5.831KHz方波-10℃~+50℃温度扫描图(Protel 99 SE SIM99仿真)由图可见,波形除了时间上存在延迟外并无畸变。
电路在该温度范围内是正常工作的。
4.器件选择该电路主要由LM301集成运算放大器构成,这款运放具有较高的速度,虽然价格比LM324略高,但是性能是LM324所无法比拟的。
其中两个调节电位器采用多圈线绕电位器,可以达到令人满意的调节效果。
元器件清单名称标号规格5、心得体会在这次设计、焊接过程中我对抽象的理论有了进一步的认识。
通过这次课程设计,我了解了常用元件的识别和测试;熟悉了常用的仪器仪表;了解了电路的连接、焊接方法;以及如何提高电路的性能等等。
虽然这次实验使得我纠结了近一天,但收获的确很多。
在这次实验中,总结了很多感触体会,我们不能盲目的图快,一定要在心底有个具体的谱然后下手去焊接,这样能让我们少走弯路,更加节省时间。
在实验过程中,我也遇到了不少的问题,如波形失真,电路板测试时甚至不出波形这样的问题。
在老师和同学的帮助下,自己的总结思索下,把问题一一解决。
实验中暴露出我们在理论学习中所存在的问题,有些理论知识还处于懵懂状态,这次实验让我对过去未理解的很多知识有了明了的认识。
这次课程设计让我体会到了在接好电路后测试出波形的喜悦与如重释负的轻松。
此课程的设计,真的让我认识到了实践能力的的重要性与真实性。
这能让我们很好的加深对不知道的理论知识的理解,同时也巩固了以前知道的知识。
明白老师为什么要求我们做好这个课程设计的原因。
这次课程设计让我意识到运用所学的知识去解决实际的问题的重要性,我们学理工科的同学应更多的锻炼提高我们的动手能力5、心得体会在这次设计、焊接过程中我对抽象的理论有了进一步的认识。
通过这次课程设计,我了解了常用元件的识别和测试;熟悉了常用的仪器仪表;了解了电路的连接、焊接方法;以及如何提高电路的性能等等。