2019-2020年七年级下《诗词九首》同步练习

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2019-2020(下)七年级语文古诗文测试综合试卷及答案

2019-2020(下)七年级语文古诗文测试综合试卷及答案
3、陈子昂登楼眺望,面对空间辽阔,引发孤寂悲苦情绪的诗句:_________________,_______
___________________.(2分)
4、杜甫《望岳》中既表现诗人的凌云壮志又蕴含人生哲理的诗句是:____________________,,
____________________.(2分)
9、烟笼寒水月笼沙,()。
10、(),贾生才调更无伦。
11、莫言下岭便无难,()。
12、有约不来过夜半,()。
13、浩荡离愁白日斜,()。
14、(),衣冠简朴古风存。
15、斯是陋室,()。
16、予独爱莲之出淤泥而不染,()。
17、转转不已,()。
18、(),寒光照铁衣。
19、亭亭净植,()。
20、无丝竹之乱耳,()。
____________________________.(4分)
19、赵师秀的《约客》一诗中,表达诗人候客时而失望焦躁情绪的两句是:_____________
__________________,_______________________________________.(4分)
20、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:_______________________,
8、斯是陋室,惟吾德馨
9、濯清涟而不妖
10、然则天下文事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
11、深林人不知,明月来相照
12、马上相逢无纸笔,凭君传语报平安
13、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情
14、中通外直,不蔓不枝
15、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家
16、宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦
17、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(II )卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(II )卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(II )卷一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分)《水调歌头(明月几时有)》上阕内容中,表达作者内心矛盾的诗句是()A . 明月几时有?把酒问青天。

B . 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

C . 不知天上宫阙,今夕是何年。

D . 起舞弄清影,何似在人间。

2. (2分)毛泽东《卜算子·咏梅》歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A . 写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。

B . 预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C . 通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D . 以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。

3. (2分) (2017七上·滨州月考) 下列诗词赏析不正确的一项是()A . 《次北固山下》中“潮平”指潮水上涨,水与岸平。

“风正”指风向即顺,风力又不猛。

B . 《观沧海》中“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

C . 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D . 《天净沙•秋思》这首诗寓情于景,表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

4. (2分)对《游山西村》理解有误的一项是()A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B . 颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

C . 颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分)对曾卓的《我遥望》一诗理解不正确的一项是()当我年轻的时候在生活的海洋中偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡A . 诗歌前后照应,“年轻的时候”与“而今”,“偶尔回头”与“有时回头”相照应。

B . “远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。

C . 诗人把人生比作一段远洋航程,在寥寥数语中,寄托了诗人对人生的体念。

D . 这首诗采用对比、比喻的手法,表达了诗人漂泊在外对故乡的眷念之情。

2. (2分)下列诗句各写的是什么?按顺序判断正确的一项是①遥知不是雪,为有暗香来。

②随风潜入夜,润物细无声。

③野火烧不尽,春风吹又生。

④刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

⑤忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

⑥飒飒西风满院裁,蕊寒香冷蝶难来。

⑦香风雨后来池看,碧玉盘中弄水晶。

()A . 雪风草花影雪菊花荷叶B . 雪雨草花影雪景菊花荷叶C . 梅花雨春风日月梨花蝴蝶水晶D . 梅花雨草花影雪景菊花荷叶3. (2分) (2018七下·江阴期中) 下面对本诗理解不正确的一项是()行舟【唐】李益①柳花飞入正行舟,卧引菱花信②碧流。

闻道③风光满扬子,天晴共上望乡楼。

【注】①李益:唐代诗人,陇西姑臧人。

此诗为扬子江上舟行所作。

②信:任意。

③闻道:听人说。

A . 诗歌前两句写景,舟行江中,柳絮飘飞,菱花旁伴,自由荡漾,似见闲情。

B . “闻道”二字颇费思量:江南美景此刻正在诗人眼前,故可改为“眼见”。

C . 诗人在“又是一年春好处”之时行舟的目的非为赏景看春,乃为登楼望乡。

D . 细品此诗,一位独卧舟头、思乡心切、愁绪萦怀的诗人形象已然如跃眼前。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(I)卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(I)卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分)下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析,不正确的一项是()A . 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。

B . 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。

C . 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D . 诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。

2. (2分)对《琵琶行(节选)》中诗句理解不确切的一项是()。

A . “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

B . “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,第一句点明了送别的基调:“惨”。

第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。

C . “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。

不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了回味的广阔空间。

D . “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。

“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。

3. (2分)下列对诗歌主旨分析有误的一项是()。

A . 《春望》抒发了安史之乱时期,诗人感时伤怀、忧国思家的痛苦心情。

B . 《泊秦淮》批判了秦淮歌女不关心国家前途,只顾卖唱逗笑的无耻生活。

C . 《十一月四日风雨大作》通过风雨把现实和梦境联系起来,表达了诗人愿为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

D . 《过零丁洋》中作者慨叹抗元事业的失败,表达了宁死不屈的坚定决心。

最新语文版初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习精编版

最新语文版初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习精编版

2020年语文版初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习精编版(语文版)初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习一、积累与运用:(一)给加点字注音:东篱.()归雁.()如酥.()欲摧.()提携.()天涯.()枯藤.()(二)解释加点的词:1 悠然..烟柳满皇都();..见南山(); 2绝胜3 乡书..何处达(); 4半卷红旗临.易水()。

(三)把下列诗句译成白话文:1采菊东篱下,悠然见南山。

2 海日生残夜,江春入旧年。

3天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

4黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

(四)默写原文:1《饮酒》中描写田园环境,抒发隐居之情的句子:。

2《次北固山下》中抒发作者思乡愁绪的句子:。

3《早春呈水部张十八员外》中最能抓住早春特征的句子:。

4《雁门太守行》中表达作者誓死报国的感情的句子:。

5《天净沙秋思》中的主旨句是:。

(五)对诗歌的主旨理解有误的一项是()A 《饮酒》表达的是诗人对归隐生活的喜爱之情。

B 《次北固山下》表达了诗人因远离家人而产生的思乡情怀。

C 《雁门太守行》写的是战败后诗人想要复仇的决心。

D 《天净沙秋思》将黄昏景色与羁旅之愁结合起来,渲染悲凉的氛围。

(六)选出节奏划分有误的一项是()A 天街/小雨/润如酥,草色/遥看/近却无。

B黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。

C最是/一年/春好处,绝胜/烟柳/满皇都D采菊/东/篱下,悠然/见/南山。

(七)写出带有“山”“水”“鸟”“云”的诗句。

“山”:。

“水”:。

“鸟”:。

“云”:。

二阅读分析:(一)饮酒结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1 如何理解“心远地自偏”。

2“悠然见南山”中“见”改为“望”好吗?。

3“此中有真意,欲辨已忘言。

”的言外之意:。

4选出表述有误的一项是()A “车马喧”在诗中不仅是实在的事物,也是象征。

它代表整个为权位、名利翻腾不休的官僚社会。

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读课后辅导练习九

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读课后辅导练习九
【答案】:
【解析】:
读《逢入京使》,本题的主旨句是“______”,其中“______”一词表达了诗人的心愿。
【答案】:
【解析】:
读《逢入京使》,本诗属于“行旅诗”,这类诗主要表现行旅之人______以及______。
【答案】:
【解析】:
读《逢入京使》,诗人把自己的心愿寄托在相逢路人的“______”上,联想到苏轼的《水调歌头中秋》一诗中诗人把同样的心愿寄托在______上。
2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读课后辅导练习九
阅读诗歌,回答问题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
下列对诗作赏析有误的一项是( )
A、全诗优美、高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B、诗中既无描写,又无抒情。
C、以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,却是匠心独运,妙手回天的大手笔。
A、逢入京/史
B、逢/入京/史
C、逢入/京史
D、逢/入京史
【答案】:
【解析】:
阅读诗歌,回答问题。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
下列对诗作赏析有误的一项是( )
A、诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为,是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
B、”暗”有断续、隐终酌含义琢笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧。
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
读《逢入京使》,“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指______,“东望”点明家园的位置,也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字,说明______。

部编版七年级下全册古诗词同步练习及答案

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部编版七年级下全册古诗词同步练习及答案部编本七年级下古诗词赏析习题带答案班级:姓名:习题:理解性默写、选择题、赏析简答题古诗词目录:一、木兰诗课外古诗词诵读——二、竹里馆/王维三、春夜洛城闻笛/李白四、逢入京使/岑参五、晚春/韩愈20.古代诗歌五首六、登幽州台歌/陈子昂七、望岳/杜甫八、登飞来峰/王安石九、游山西村/陆游十、己亥杂诗(其五)/龚自珍课外古诗词诵读十一、泊秦淮/杜牧十二、贾生/李商隐十三、过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里十四、约客/赵师秀一、《木兰诗》【习题】一、理解性默写:1、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是:2、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健,行军神速两句:3、《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

”《木兰诗》中有相似的两句诗是:4、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:5、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是:6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:7、《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是:8、《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是:二、选择题:1、欣赏诗歌《木兰诗》,关于诗歌创作背景,理解正确的是()A. 木兰诗最初流传于北宋时期,是一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。

它记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。

B. 诗歌主人公(木兰)女扮男装,代父从军,在军期间,战友均不知其为女子,可见木兰与战友交流不多,而且很善于伪装。

C. 诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,生动细致,使作品具有强烈的艺术感染力。

D. 全诗以战事连绵,民不聊生为主题,构思创作木兰的传奇故事,富有浪漫色彩;详略安排极具匠心,富有生活气息。

2、对《木兰诗》理解不正确的是()A. 诗中最能体现木兰矫健雄姿的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。

B. 木兰从军后艰苦的战地生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共5题;共23分)1. (5分)名著阅读。

①他虽嫉恶如仇,却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是________,请你简要地写出有关他的另一件事情:________。

②“我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个人都经过了坟墓,我们站在上帝的面前,是平等的——因为我们是平等的!”上面这段话是________(填人物名)说的,反映了其________的心理。

2. (5分)《科学家的数字武器》作者是当代作家________。

3. (3分)《筑路》和《生命的意义》均选自________(人名)的________(篇名),作者用此做书名是因为________。

4. (4分)《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是:________5. (6分)《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受,将________和________融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。

二、单选题 (共5题;共10分)6. (2分) (2017九上·山西月考) 下面四首诗,各描写了中华民族的一个传统节日。

如果按节令的时间顺序依次排列,最恰当的一项是()①中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。

三百内人连袖舞,一时天上著词声。

③满衣血泪与尘埃,乱后还乡亦可哀。

风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?④银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

2019-2020学年度初中七年级下册语文二十四 古代诗词三首苏教版习题精选九

2019-2020学年度初中七年级下册语文二十四 古代诗词三首苏教版习题精选九

2019-2020学年度初中七年级下册语文二十四古代诗词三首苏教版习题精选九第1题【单选题】选出下列加线成语使用正确的一句( )。

A、新开的校园书店货架上各种教辅用书,文学名著济济一堂,品类齐全,货美价廉。

B、为了弘扬社会正气,最近报纸上连篇累牍地刊登了2015感动中国十大人物的先进事迹。

C、辽宁舰的横空出世,标志着中国百年航母梦想初步实现,但该舰要真正形成战斗力依然任重道远。

D、对于学习上的小问题,他总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一组是( )A、荷箪食(hè)机杼(shū)的卢(dì)胡骑(jì)B、秉遗穗(yí)燕山(yàn)十二转(zhǎn)刈麦(yì)C、五十弦(xián)麾下(huī)箪食(dān)岁晏(yàn)D、麾下炙(chì)霹雳(pī lì)童稚(zhì)饷田(xiǎng)【答案】:【解析】:第3题【单选题】没有运用修辞手法的一项是( )A、将军百战死,壮士十年归。

B、万里赴戎机,关山度若飞。

C、阿姊闻妹来,当户理红妆。

D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?【答案】:【解析】:第4题【单选题】对“朔气传金柝,寒光照铁衣”理解正确的一项是( )A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格。

B、以写景来表现北方战场的环境气氛。

C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境。

D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】指出下列句子运用的修辞手法。

①朔气传金柝,寒光照铁衣。

______②策勋十二转,赏赐百千强。

______③双兔傍地走,安能辨我是雄雌?______④东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

______ 【答案】:【解析】:第6题【填空题】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是______朝爱国词人______(姓名),字______,号______,与______并称“苏辛”。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分) (2019七下·天津期末) 下面对《游山西村》一诗的赏析,不恰当的一项是()游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

A . 首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊,直接抒写自己在农家做客时的感受。

B . 颔联写出了“路疑无而实有”“景似绝而复出”的境界,蕴含着生活的哲理。

C . 颈联写农人庆贺“春社”,迷人的山水、古朴的民风让诗人流连忘返。

D . 尾联写出了诗人的悠闲惬意,表现了作者对古风犹存的家乡的热爱之情。

2. (2分)对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是()A . 白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。

B . 这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。

从诗人自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D . “卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。

3. (2分)阅读下面的诗,完成下题。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

下面对这首诗的理解,不正确的一项是()A . 这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

B . 送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。

C . 诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。

D . 这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

2019-2020学年部编版七年级语文下册同步课时卷- 第20课 古代诗歌五首

2019-2020学年部编版七年级语文下册同步课时卷- 第20课 古代诗歌五首

2019-2020学年部编版七年级语文下册同步课时卷-第20课古代诗歌五首学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、字词书写1. 给下列加点的字注音。

怆然(___________)岱宗(_________)决眦(__________)箫鼓(__________)鸡豚(___________)吟鞭(_________)己亥(__________)青未了(_________)二、填空题2. 解释下列加点的字。

(1)独创然而涕下(________________________)(2)会当凌绝顶(__________________________)(3)荡胸生曾云(__________________________)(4)飞来山上千寻塔(______________________)(5)自缘身在最高层(______________________)(6)吟鞭东指即天涯(______________________)3. 用“/”画出下列诗句的朗读节奏。

(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。

(2)念天地之悠悠,独怆然而涕下!(3)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(5)落红不是无情物,化作春泥更护花。

三、情景默写4. 根据诗文内容填空。

(1)《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是:______________。

(2)《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情:______________。

(3)《游山西村》写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:__________________。

(4)王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道:“欲穷千里目,更上一层楼。

”《登飞来峰》中与之意境相似的诗句:______________。

(5)《己亥杂诗》中阐明世上事物具有两重性的诗句是:______________。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷

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部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分)选出下列对《春望》赏析有误的一项()春望[唐]杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

A . 这是一首五言律诗,写于“安史之乱”期间,作者当时被叛军掳至长安。

B . 首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。

C . “家书抵万金”既写出了家书难得的现实,也表达了作者希望战乱早日平息,盼望得到家人消息的迫切心情。

D . 尾联叹息衰老,直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。

2. (2分)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是()A . 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

(曹操《观沧海》)诗人运用夸张的手法,借助丰富的想像表现大海的气概,创造了开阔的意境B . 落红不是无情物,化作春泥更护花。

(龚自珍《己亥杂诗》)诗人从落花、春泥展开联想,表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望C . 江塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

(范仲淹《渔家傲•秋思》)这两句描写极其寒冷的边塞秋天,秋雁毫无逗留之意,如此景物与词人家乡大不相同D . 因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死…那里,永恒的中国!(戴望舒《我用残损的手掌》)3. (2分)对《蒹葭》这首诗的赏析不正确的一项是()A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。

B . 古诗中,“水”这一意象是离愁的载体,因而,“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C . 每个诗节的前半部分是写景,后半部分是抒情,客观景物与主观感情浑然一体,构成了情景交融的优美意境。

D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复,表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习C卷一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分)《水调歌头(明月几时有)》上阕内容中,表达作者内心矛盾的诗句是()A . 明月几时有?把酒问青天。

B . 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

C . 不知天上宫阙,今夕是何年。

D . 起舞弄清影,何似在人间。

2. (2分)下面选项中对《口技》内容把握不正确的一项是()A . 本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。

B . 本文既可以当作场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

C . 听众的反应烘托了口技表演之善,属正面描写。

D . 文章结尾处道具的重现,强调其表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。

3. (2分)想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()A . 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B . 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C . 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D . 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)4. (2分)对《游山西村》理解有误的一项是()A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B . 颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

C . 颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

5. (2分)下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析,有误的一项是()。

A . 前两句诗抒情叙事,在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。

B . 后两句诗以“落红”为喻,隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。

C . 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体,通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册20 古代诗歌五首习题精选第九篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册20 古代诗歌五首习题精选第九篇

2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册20 古代诗歌五首习题精选第九篇第1题【单选题】下面是对这首诗的赏析,其中不正确的一项是( )。

A、“岱宗夫如何”句,作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫——“岱宗夫”。

B、“造化钟神秀”句,意思是说泰山是天地间一切神奇.秀丽的结晶。

“钟”是“聚集”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情。

C、“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,以距离之远来烘托出泰山之高,别出心裁地写出泰山遮天蔽日的形象。

D、“阴阳割昏晓”中“割”字写出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】对《登飞来峰》理解有误的一项是( )A、诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”,把“日出”改为“日升”,增添了画面的跳动感。

B、这首诗立意高远,感情奔放,表现出王安石高瞻远瞩的气概。

C、诗歌的后两句,一反前人“忧谗畏讥”之意,与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。

D、这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗:“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下面对诗《望岳》的理解分析,错误的一项是( )。

A、这首诗是现存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B、全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。

C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

D、诗的前六句在“望”字上下功夫,后两句是诗人登上泰山后的感受。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】给下列加下划线的字注音。

腊酒浑______ 鸡豚______ 叩门______【答案】:【解析】:第5题【填空题】补充句子①山气日夕佳,______。

②______ ,风正一帆悬。

③______ ,独怆然而涕下!④报君黄金台上意,______。

⑤枯藤老树昏鸦,______。

⑥《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的句子是:______ ,______。

精选2019-2020年语文版初中语文七年级下册25 诗词五首习题精选第九篇

精选2019-2020年语文版初中语文七年级下册25 诗词五首习题精选第九篇

精选2019-2020年语文版初中语文七年级下册25 诗词五首习题精选第九篇第1题【单选题】对下面《饮酒》这首诗歌理解分析有误的一项是( )。

A、“结庐在人境,而无车马喧”写诗人虽身居闹市,但门庭冷落,表现出诗人的孤独与寂寞。

B、“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗,自然觉得住的地方僻静了。

C、“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,表现出了诗人悠然恬静的心境。

D、“此中有真意”中的“真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下面加线词语的解释的一正确的一项是( )A、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

匿笑:害羞地笑。

过故人庄。

过:造访。

B、在这尴尬的处境中。

尴尬:处境艰难,不好处理。

水何澹澹。

何:为何。

C、烈士暮年,壮心不已。

已:已经。

俄而雪骤。

俄而:一会。

D、未若柳絮因风起。

因:凭借。

次北固山下。

次:停留。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列作品、朝代(国别)、作者信息搭配完全正确的一项是( )A、《海燕》英国高尔基B、《马说》唐韩愈C、《天净沙·秋思》宋马致远D、《白杨礼赞》现代郭沫若【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列对文学常识表述正确的一项是( )A、《过零丁洋》和《己亥杂诗》不属于同一朝代的作品。

B、《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一诗人的作品。

C、《渔家傲·秋思》和《天净沙·秋思》属于同一文体的作品。

D、《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】理解《饮酒》一诗,?按要求填空。

表现这首诗思想内容的一个词是:______。

诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是:______。

全诗通过对眼前景物的叙写,说明“______”(填原文)的道理,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习B卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习B卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题;共21分)1. (2分) (2017八下·岑溪期末) 下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项是()行路难(其一)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

A . 本诗描写了人世间的坎坷,抒发了诗人怀才不遇的愤慨,也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。

B . 三,四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地表现了诗人内心的苦闷。

C . 七,八两句运用典故,诗人暗示古人能有此机遇,自己也不见得没有,反映出诗人对从政仍有所期待。

D . “多歧路,今安在?”表现诗人已从迷惘中清醒过来,以古人的崇高志向自勉。

2. (2分) (2017九上·山西月考) 下面四首诗,各描写了中华民族的一个传统节日。

如果按节令的时间顺序依次排列,最恰当的一项是()①中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。

三百内人连袖舞,一时天上著词声。

③满衣血泪与尘埃,乱后还乡亦可哀。

风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?④银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

A . ③①②④B . ①③②④C . ②③④①D . ②③①④3. (2分)下列运用联想的诗句是()A . 天上的明星现了,好像点着无数的街灯。

B . 我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。

C . 那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

D . 我想他们此刻,定然在天街闲游。

4. (2分)对《游山西村》理解有误的一项是()A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

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2019-2020年七年级下《诗词九首》同步练习
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一、默写
1.春色满园关不住,。

(叶绍翁《游园不值》)
2.绿杨烟外晓寒轻,。

(宋祁《玉楼春》)
3.平冈细草鸣黄犊,。

(辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》)
4.,润物细无声。

(杜甫《春夜喜雨》)
5.天街小雨润如酥,。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
二、所谓“诗情画意”,许多清新隽永的诗句里藏着一幅画,试用自己的优美的语言,描绘杜牧的《江南春绝句》里所呈现的画面吧!
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

答:
*三、简析列诗句中的加点词语运用的妙处。

a) 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

答:
b) 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。

答:
c) 晓看红湿处,花重锦官城。

答:
三、诗人王宜振在《初春》中有这样的诗句:
春天在我的心上荡漾,
春天在弯弯的小路倘佯;
春天的风筝驮着一片阳光
春天的脚步总是那么匆忙
你也有自己对春天的认识吧?仿写这节诗句,把自己的感受写下来吧!
答:
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春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。

一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。

一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。

反正,春天就是这样不讲理、不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。

春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。

然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了。

柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在诗经之前,在尚书之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花,已交给蝴蝶去数。

所有的蕊,交给蜜蜂去编册。

所有的树,交给风去纵宠。

而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

(摘自书香门第·张晓风经典散文)一、文中多次出现,并与题目中“怀古”二字密切呼应的句子是:
答:
二、读完全文,你能理解作者为什么不写现实的春天,而要“怀古”吗?
答:
三、品读下列语句,选择其中的两句进行赏析。

1、从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

答:
2、那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。

一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。

答:
3、忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了。

柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

答:
4、一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

答:
5、鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

答:
⊙轻松一刻
唐诗中的春天
洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家?洛阳女儿好颜色,坐见落花长叹息。

今年花落颜色改,明年花开复谁在?已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。

古人无复洛城东,今人还对落花风。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

——[唐]刘希夷《代悲白头翁》
春风得意马蹄疾,一日看尽长安
花。

—— [唐]孟郊《登科后》
芳春平仲绿,清夜子规啼。

浮客空留听,褒城闻曙鸡。

—[唐]沈佺期《夜宿七盘岭》
春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明?…………昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

——[唐]张若虚《春江花月夜》人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

——[唐]王维《鸟鸣涧》
蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。

一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。

——[唐]李白《宣城见杜鹃花》燕草如碧丝,秦桑低绿枝。

当君怀归日,是妾断肠时。

春风不相识,何事入罗帏?
——[唐]李白《春思》谁家玉笛暗飞声,散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

——[唐]李白《春夜洛城闻笛》迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

——[唐]杜甫《绝句》
澄江平少岸,幽树晚多花。

细雨鱼儿出,微风燕子斜。

[唐]杜甫《水槛遣心(其一)》
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
——[唐]杜甫《江畔独步寻花七绝句(其五)》新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

——[唐]韩愈《春雪》诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦,出门俱是看花人。

——[唐]杨巨源《城东早春》风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。

——[唐]白居易《南湖早春》
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

——[唐]韦应物《滁州西涧》怅卧新春白袷衣,白门寥落意多违。

红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯烛自归。

远路应悲春晼晚,残宵犹得梦依稀。

玉珰缄札何由达?万里云罗一雁飞。

——[唐]李商隐《春雨》
比较感悟
诗词九首
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一、略。

二、示例:千里江南,处处有繁花绿叶掩映如画,时时可听到婉转的莺啼唱响在花间柳梢,在清流潺潺的水村、青山护佑的城郭,你总能望间春风飒飒中招摇飞舞的酒旗。

有多少雕梁画栋、楼台错落的南朝古刹,就迷蒙在着轻纱般的江南烟雨中。

*三、a)小扣,是轻轻地扣,而久扣不开,仍然一直“小扣”可见诗人的细心与耐心的,他很珍惜园子的宁静,也许正是有这样一颗怜惜春色的心,才会发现墙头那令人惊喜的春意吧!
b)“破”字流露了诗人的一个发现:初生的的小蚕蚁,已经在嫩叶上欢快地嚼食、生长了!对不易察觉的小生命的体察,正是诗人喜悦悠闲的心情的体现吧!c)“重”字传达出花儿在一夜春雨之后的润泽与丰茂,也传达出了诗人发自内心的喜悦。

四、参考示例:春天在我的眸中闪烁/ 春天在青青的山梁滑过/ 春天的杨花轻舞不肯坠落/ 春天的身后总留万顷烟波
⊙发展空间
一、“春天必然曾经是这样”。

二、因为现实是作者身处“烟囱与烟囱的黑森林”,现代工业文明已经将作者理想中的春天驱出了她的视野。

三、1、春天的来临,被作者比拟得如此生动与细腻:仿佛春姑娘噗嗤的一笑,天地便充盈了春的柔美与生机。

2、“无端地惹哭”、“斗急”,这些富有孩童情态的词语,活脱脱地在读者面前展现了春天的娇憨可爱。

3、经过了漫长冬天的煎熬,春天就是这样如“王师北定中原日”一般在人们长期虔诚的企盼祝祷中到来的,赢得春天的欣喜之情,也在作者的笔下展露无疑了!
4、作者以丰富的想像告诉读者:“春”的命名来源于春天带给人们的种种惊喜与愉悦,这该是个最为美好的季节。

5、春天的天空该有多蓝,有多高,多么透明,多么深邃,作者再次大胆地想像,让鸟儿去“丈量”,空中鸟儿的欢唱,仿佛在争执测量的结论,最妙的是,结果是“不敢宣布”,就让读者去想像吧!。

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