幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第一章：活动目标1.1 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家庭成员。
1.2 培养幼儿对家庭关系的认知，增进亲子间的情感交流。
1.3 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作欲望。
第二章：活动准备2.1 准备《大耳朵图图》动画片段、图片、家庭成员手偶等。
2.2 为每个幼儿准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2.3 准备音乐、舞蹈等相关教学资源。
第三章：活动过程3.1 观看《大耳朵图图》动画片段，引导幼儿认识图图及其家庭成员。
3.2 出示家庭成员手偶，让幼儿说出家庭成员的名字，了解家庭成员之间的关系。
3.3 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭生活，增进亲子间的情感交流。
3.4 组织幼儿进行家庭主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的家庭。
第四章：活动延伸4.1 进行家庭主题音乐游戏，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。
4.2 开展家庭主题舞蹈活动，培养幼儿的节奏感、协调性。
4.3 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认知。
5.2 评价幼儿在绘画、音乐、舞蹈等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
5.3 收集家长反馈，了解亲子活动的效果，不断优化活动方案。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案第六章：活动六家庭日常生活认知6.1 活动目标：让幼儿了解家庭的日常生活，如吃饭、睡觉、玩耍等。
培养幼儿的观察能力和生活自理能力。
6.2 活动准备：准备家庭日常生活的图片或实物，如餐具、床、玩具等。
准备相关的故事或视频材料。
6.3 活动过程：展示家庭日常生活的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字和用途。
通过讲故事或播放视频，让幼儿了解家庭的日常生活情景。
组织幼儿进行家庭日常生活模拟游戏，如模拟做饭、打扫卫生等。
6.4 活动延伸：让幼儿回家后观察和记录家庭的日常生活，并分享给同学。
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》
幼儿园小班美术教案《大耳朵图图》一、教学背景本次课为幼儿园小班美术课，主题是《大耳朵图图》。
在本课中，通过让孩子们欣赏名著《大耳朵图图》，进一步启迪其想象力和创造力，同时让孩子们通过自由插画、DIY等活动来提高其美术素养。
同时此课程也旨在培养孩子们良好的审美能力、创新能力及动手能力，全面激发幼儿自主学习的兴趣和能力。
二、教学目标1.知识目标：•了解名著《大耳朵图图》的故事情节及人物角色；•学习基本的美术知识，如线条、笔画等；•掌握一些基础的手工制作技巧。
2.能力目标：•培养幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的美术素养；•开发幼儿的观察能力、动手能力、集体协作等综合能力；•让幼儿在活动中体验操作的乐趣，并激发其自主学习的兴趣。
3.情感目标：•培养幼儿的感知能力，激发幼儿的浓厚情感；•培养幼儿的自主意识，以及与伙伴们合作的习惯。
三、教学内容第一节：课前铺垫1.观看《大耳朵图图》片段（5分钟）：老师播放片段，让孩子们了解故事情节及人物角色；2.游戏热身：老师告诉孩子们今天要学习美术，带领孩子们做简单的动作热身，提高幼儿们的专注度和参与度。
第二节：美术鉴赏1.欣赏名著《大耳朵图图》相关美术作品（10分钟）：老师为孩子们展示相关的美术作品，让孩子们了解相关知识及技巧；2.学习初步的美术制作技法（20分钟）：老师讲解线条、笔画等创作技法，同时带领孩子们完成与主题相关的简单画作，如描绘图图等。
第三节：手工制作1.材料准备：老师提供相关制作工具和材料，包括纸板、色纸、剪刀、胶水等；2.DIY制作（40分钟）：老师示范，孩子们动手制作与主题相关的作品，产生相应的启示和想象，如图图的耳朵、头发等。
第四节：总结1.课程总结（10分钟）：老师带领孩子们简单总结本节课的主要内容；2.最后的作品展示：孩子们展示他们的作品，进行互相欣赏和分享。
四、教学评价本课程在美术教学中融入了名著《大耳朵图图》的情节，能够培养孩子们的审美能力和创新能力。
幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
幼儿园小班绘画教案：大耳朵图
图
[活动]
1.观察大耳图的图像特征,并感知地图的大圆头和大耳朵的特征.
2.学会用绘画的形式来表达地图的特征,表达对大耳朵地图的喜爱,并培养对享受卡通形象的兴趣.
[活动准备]
知识和经验：我看过芭蕾舞团的漫画和绘画.
教学准备：地图不同表情的图片.
绘画材料：绘画纸,勾线笔,每人油画棒.
【活动程序】
首先,进口.
老师：今天,我带了一位客人,看看,是谁？（显示地图的照片）
其次,观察和分析地图的图像.
2.地图是什么样的？头部是什么样的？耳朵怎么样？耳朵的技巧
是什么？头发是什么样的？像什么？什么是眼睛的嘴巴？
摘要：图片是卡通片中的一个孩子.他的头比他的身体大得多.眼
睛很小,只有几根头发.
他的表情怎么样？他遇到了什么（）？让我们一起学习.
这些怎么样？请告诉好朋友地图的表达方式,可能会遇到什么？（其他表情符号）
5,谁说一个,学一个学校.
摘要：原始图片就像我们的孩子一样.当你快乐时,你会笑.如果你不开心,你会哭.当你害羞的时候,你会变得面目全非.当你兴奋的时候,你会有一个五颜六色的鼻子.
三,儿童画.
今天,我们将画出不同的画面.你想画什么样的地图？（快乐,生气.）
2,要求：当孩子画画时,先画出地图的大脑,画画怎么样？一起试试吧.大耳朵.然后是你想要绘制的表达式.
3,孩子做画,老师巡逻.
四,作品展现,互相欣赏.
1.作品展示.
2.让一些小孩说出他们正在画什么样的表情,发生了什么事.。
小班美术教案大耳朵图图反思
小班美术教案大耳朵图图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，培养幼儿对动画的兴趣。
2. 通过观看动画、讨论等方式，提高幼儿对家庭关系的认识。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力。
二、活动准备：1. 准备《大耳朵图图》动画片或图片。
2. 准备与家庭关系相关的玩具、图片等材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 观看《大耳朵图图》动画片，引导幼儿关注图图的家庭成员，讨论家庭成员之间的关系。
2. 引导幼儿观察家庭关系相关的玩具、图片等材料，让幼儿说出自己家庭中的亲情关系。
3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱。
4. 发放画纸，引导幼儿绘制自己心目中的家庭画面，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行家庭主题的诗歌朗诵或歌唱表演。
2. 让幼儿用自己的话语编写关于家庭的小故事，并进行分享。
3. 开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画、分享等环节的表现，评估幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的家庭故事，引导幼儿分享自己家庭的趣事。
2. 组织幼儿进行家庭主题的创意手工活动，如制作家庭成员的手偶等。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
七、活动准备：1. 准备家庭主题的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
2. 准备家庭场景的道具，如家具模型、家庭成员角色卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行创作。
八、活动过程：1. 引导幼儿回顾《大耳朵图图》中的家庭故事，激发幼儿对家庭主题活动的兴趣。
2. 组织幼儿进行家庭主题的手工活动，让幼儿动手制作家庭成员的手偶。
3. 开展家庭场景的角色扮演游戏，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活的乐趣。
《大耳朵图图的家》小班综合活动优秀教案PPT
教师邀请学生们分享他们对故事的理解和感受，并提出一些问题，如：“你们喜欢大耳朵 图图吗？”，“你们认为大耳朵图图在家里都做了些什么？”等，以引导学生们深入思考 和交流。
实践练习
角色扮演
教师将学生们分成若干小组，并 让他们选择自己喜欢的角色进行 角色扮演，以帮助他们更好地理
解和体验故事的情节和角色。
角色扮演
引导幼儿参与角色扮演，如扮演爸爸、妈妈等家庭成员，增强幼儿对角色的理 解和情感投入。
游戏教学法
规则讲解
教师讲解游戏规则，引导幼儿了解游戏玩法和目的。
游戏实施
组织幼儿进行游戏活动，如家庭角色扮演游戏、物品分类游戏等，让幼儿在游戏 中学习和成长。
04
教学步骤
导入新课
问候与热身
教师向学生们问候，并进行简单的热 身活动，如唱一首歌曲或做一些手指 操，以营造轻松的学习氛围。
场景描绘
描绘图图家的客厅、卧室 、厨房等场景，让幼儿感 受家的温馨。
角色介绍
介绍图图、图图爸爸、图 图妈妈等角色，让幼儿了 解家庭成员的构成。
重点词汇与句型
重点词汇
家、起床、吃饭、上学、客厅、 卧室、厨房等。
重点句型
“这是图图的家。”“图图起床 了。”“图图在吃饭。”等。
歌曲与律动
歌曲
《大耳朵图图的家》主题曲，旋律欢快，歌词简单易懂。
律动
配合歌曲节奏，设计简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受 家的快乐。
03
教学方法与手段
直观教学法
实物展示
利用实物展示，如玩具、图片等，帮 助幼儿直观感知和认识物品。
示范演示
通过教师的示范演示，如动作、表情 等，引导幼儿模仿和学习。
情景教学法
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 让学生通过观察和描述，了解大耳朵图图的家的特点和构成。
2. 培养学生动手操作和创造能力，制作自己心中的大耳朵图图的家。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生热爱生活，关注家庭，懂得家庭的重要性。
三、活动准备：1. 收集大耳朵图图的图片，视频等资料。
2. 准备制作大耳朵图图家的材料，如彩纸，胶水，画笔等。
3. 准备展示用的黑板，投影仪等设备。
四、活动过程：1. 引入主题：通过展示大耳朵图图的图片，引导学生关注大耳朵图图的家的特点。
2. 观察和描述：学生观察大耳朵图图的家的图片，引导学生用语言描述大耳朵图图的家的特点。
3. 制作大耳朵图图的家：学生分组，每组选择合适的材料，动手制作大耳朵图图的家。
五、活动延伸：1. 学生可以继续制作其他动画角色的家，如喜羊羊，美羊羊等。
2. 学生可以尝试自己创作动画角色，并制作其家的场景。
3. 学生可以进行角色扮演，模拟动画角色的生活场景。
六、活动注意事项：1. 在学生观察和描述大耳朵图图的家的过程中，要注意引导学生关注家的功能和结构。
2. 在制作过程中，教师要引导学生注意安全使用工具，如剪刀、胶水等。
3. 在评价环节，要注意鼓励学生，关注学生的创作过程，避免过于注重结果。
4. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
七、活动教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生兴趣。
2. 运用任务驱动法，将制作大耳朵图图的家作为任务，引导学生分组完成。
3. 采用分组合作法，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
4. 运用展示评价法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
八、活动评估：1. 观察学生在观察和描述环节的表现，了解学生对大耳朵图图的家的认识。
2. 在制作过程中，关注学生的动手能力和创新意识。
3. 通过评价环节，了解学生的作品质量和合作程度。
小学美术《大耳朵图图》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了卡通形象的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大耳朵图图的认识，也学会了如何创作卡通形象。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的卡通形象。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解。虽然学生们对卡通形象表现出浓厚的兴趣，但如何将这种兴趣转化为实际操作能力，是我需要思考的问题。在接下来的课程中，我将尝试运用更多直观、生动的教学手段，如视频演示、实物观察等，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
最后，我认为课堂评价环节也很重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励，让每个学生都能在美术课堂上找到自信和乐趣。
针对难点举例解释：
-对于表情与动态的表现，教师可以提供多张大耳朵图图的不同表情和动态图片，引导学生观察、分析，并进行示范讲解，帮助学生掌握关键细节。
-在色彩搭配方面，教师可以教授色彩基础知识，如冷暖色、对比色等，并指导学生进行实际操作，逐步培养他们的色彩感知能力。
-对于创意发挥，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的想象力，鼓励他们在创作过程中尝试不同的表现手法，从而突破思维定势。
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析大耳朵图图的造型设计，提高对卡通形象美的认识；
2.培养学生的艺术表现力，运用线条、形状和色彩绘制大耳朵图图，展现其表情和动态，提升绘画技巧；
3.培养学生的创意实践能力，鼓励发挥想象力，创作具有个人特色的大耳朵图图作品，激发创新精神；
4.增强学生的文化理解，了解卡通艺术在生活中的应用，感悟卡通形象所传递的积极、乐观的情感。
小班美术教案《大耳朵图图》
小班美术教案《大耳朵图图》教学目标1.学生能够用简单的线条画出图图的形象；2.学生能够选择适宜的颜色，对图图进行涂色；3.学生能够领会蒙太奇和剪贴艺术的基本概念。
教学步骤第一步：引入在教师的引导下，学生观看《大耳朵图图》的视频片段，并根据片段简单描述图图的形象特征，如大耳朵、大眼睛、红色的毛发等。
第二步：线条画1.教师为学生出示一个简单的图图形象，并以黑色水笔化出其大概的线条和轮廓；2.学生在纸张上模仿教师的绘画方式，用铅笔画出图图的形象；3.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。
第三步：填色1.学生选择适宜的颜色，将图图涂上色彩；2.学生互相交流，相互评价，给出建议和改进意见。
第四步：创意延伸1.学生学习蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，并观看相关视频；2.学生将各自的刚刚画好的图图进行创作，如将图图放在一张自己绘制的背景里，或者将图图和其他事物搭配起来，创意无限。
教学效果评价根据学生的画面和反馈能力进行评价，主要评价标准如下：1.线条画的质量：是否准确描述了图图的形象特征，线条是否准确，线条是否流畅；2.颜色填充的质量：选择的颜色是否适宜，填色的均匀度如何，能否准确体现出图图形象；3.创意延伸的质量：是否体现了蒙太奇和剪贴艺术的基本概念，创意的独特性如何。
教学过程注意事项1.教师应该充分了解《大耳朵图图》，同时掌握小学生学习美术的特点，以便更好地引导学生；2.教师在引导学生进行线条画的时候，尽量多给予正确的指导和意见，让学生更好地掌握基本技巧；3.在颜色填充和创意延伸的过程中，教师应该给予学生更多的自由，引导学生开展创意思考；4.教师应该注重学生的互动和交流，策划一些小组作业，让学生有机会相互评价、交流、协作。
总结本文以小班美术教案《大耳朵图图》为例，介绍了如何在小学美术教学中引导学生掌握基本的绘画技巧和创意思维。
通过本文的学习，我们了解到美术教育不仅能够培养学生的审美能力，还能够培养学生的创意思维和表现能力，为学生的未来成长奠定了坚实的基础。
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》
小班主题优秀教案及教学反思《大耳朵图图的家》一、教案概述1.1 教学主题本次教学的主题为《大耳朵图图的家》，主要教授孩子们关于家庭和生活的知识，培养孩子们的观察能力、感知能力和表达能力。
1.2 教学内容1.2.1 语言1.转述故事：故事讲述图图在家里是如何生活的，引导孩子们回忆家里的物品和环境。
2.认读词语：家、桌子、椅子、床、灯、窗户、门等。
1.2.2 美术1.绘制图图家里的环境和家具，帮助孩子们进行视觉表达。
2.剪纸：教孩子们如何剪下窗户、门、椅子等物体形状的图案。
3.拼图：让孩子们组合图案，形成细节。
1.2.3 科学1.家庭安全知识：如何使用灯具、注意桌椅床等安全知识。
2.家庭卫生常识：保持房间、家具的清洁、整齐。
3.生活常识：教孩子们如何管家，如用电器、搬动家具等。
1.3 教学目标1.培养孩子们的观察能力，让他们能够较为清晰地回忆家里的物品和环境。
2.培养孩子们的语言表达能力，让他们能够比较清晰地描述物品、环境。
3.培养孩子们的美术表达能力，让他们通过绘画、剪纸、拼图等形式表达出关于家里的信息。
4.培养孩子们的认知能力，让他们认识家庭的物品及其用途，并了解家庭生活的常识和安全常识。
1.4 教学过程1.4.1 教学准备1.故事书《大耳朵图图的家》。
2.家庭环境的图片（如客厅、卧室、厨房等）。
3.家具图片及相关词汇卡片，实物等。
4.各类绘图用品，如颜料、纸张、彩笔等。
5.剪纸、拼图教具。
1.4.2 课前导入教师出示图片和实物，引导孩子们认知家庭物品。
1.4.3 教学过程1.介绍故事内容并展示书籍，通过展示生动的图片比如图图的卧室、厨房等环境，鼓励孩子们自然地对自己家庭的环境进行回忆和比较。
2.给孩子们分发相关能力培训词汇卡片，选择家居用品分发，鼓励孩子通过对词汇卡片内容的了解和物品的拉丁命名，培养孩子们的词汇表达能力。
3.孩子们通过观察教具，完成活动类词汇通过做出相应的手势表现分类，如吃饭、睡觉、学习等生活类词汇的分类。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养幼儿的团队精神。
4. 培养幼儿对家庭、朋友和生活的热爱，提高幼儿的情感素质。
三、活动准备：1. 《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
3. 故事书《大耳朵图图的家》。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 主题引入（5分钟）：播放《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图的外貌特征和生活场景。
提问：你们认识这是谁吗？图图有什么特点？你们知道图图的家是什么样的吗？2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事书《大耳朵图图的家》，引导幼儿关注图图家庭成员的特点和相互关系。
提问：图图的家里有哪些人？他们之间是如何相处的？你认为家庭的重要性是什么？3. 观察和讨论（10分钟）：展示一些家庭场景的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中的家庭有哪些共同点？有哪些不同点？邀请幼儿分享自己家庭的故事和照片，让幼儿相互了解和交流。
4. 创作环节（10分钟）：分发绘画材料，引导幼儿创作一幅关于自己家庭的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，用色彩和线条表达自己对家庭的认识和感受。
5. 总结和展示（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
教师总结本次活动，强调家庭的重要性和亲情价值。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：开展关于家庭、亲情的主题活动，如家庭音乐会、亲子运动会等。
4. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现和收获，进行教学评价和总结。
六、活动名称：《大耳朵图图的家》小班综合活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解《大耳朵图图》的角色形象，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解图图及其家庭成员的形象特征和个性。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的社交技能。
4. 培养幼儿对家庭、亲情的认识和爱护家人的情感。
二、活动准备1. 图图一家人的图片或手偶道具。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
4. 故事书《大耳朵图图的家》。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图图一家人的图片或手偶道具，引导幼儿说出他们的名字和形象特征。
2. 讲述故事《大耳朵图图的家》，让幼儿了解图图家庭成员的相处模式，感受家庭的温馨。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己家庭成员的特点，以及平时生活中的趣事。
4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿自由选择方式，创作出自己心中的家庭成员形象。
5. 展示环节：鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，并分享创作灵感。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，增进家长对幼儿的了解。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。
3. 角色扮演：组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和关注。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿在讨论和分享环节的表达，了解他们的家庭观念和情感态度。
4. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭教育的促进作用。
六、活动六：亲子游戏——家庭接力赛活动目标：1. 增强幼儿对家庭合作游戏的体验。
2. 培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
活动准备：1. 接力棒或替代物品。
2. 宽敞的场地，设置起点和终点。
3. 家长参与。
活动过程：1. 讲解游戏规则，示范家庭接力赛的过程。
2. 家庭为单位，家长与孩子配对参与接力赛。
3. 开展比赛，鼓励幼儿积极参与，家长给予支持。
4. 结束后进行简单总结，强调团队合作的重要性。
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）
幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班美术优质教案《大耳朵图图》及教学反思《小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优质教案《大耳朵图图》含反思！【活动目标】1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
【活动过程】一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）二、观察分析图图的形象。
1、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。
眼睛小小的，头发只有几根。
2、他的表情怎么样？他可能遇到什么（banzhuren幼儿教育）事情了？我们一起来学一学。
3、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）4、谁来说一说、学一学。
小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。
请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。
大大的耳朵。
然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。
教学反思：这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解图图的家庭成员和他们的特点，增进对家庭成员关系的认识。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊重和理解家庭成员的情感。
二、活动准备：1. 图图一家人的图片或手偶道具。
2. 家庭成员角色扮演卡。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：展示图图的图片，引导幼儿观察和描述图图的外貌特点。
2. 分享故事：讲述《大耳朵图图》的故事，引导幼儿了解图图的家庭成员及其特点。
3. 角色扮演：分发家庭成员角色扮演卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的图图家庭，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的家庭故事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并在照片上写下家庭成员的名字。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造温馨的家庭氛围。
3. 家长沟通：通过、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员关系的认识。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动六：家庭角色认知游戏1. 活动目标：加深幼儿对家庭角色的理解。
培养幼儿的团队合作和互动交流能力。
2. 活动准备：家庭角色卡片（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。
角色扮演服装和道具。
3. 活动过程：教师介绍家庭角色卡片，并展示相应的服装和道具。
幼儿选择喜欢的角色，试穿服装，使用道具进行角色扮演。
进行角色认知游戏，如“家庭接力赛”，家庭成员合作完成任务。
教师引导幼儿分享角色扮演的体验，讨论家庭中各角色的责任和重要性。
七、活动七：家庭特色菜制作1. 活动目标：培养幼儿对家庭文化的认识和尊重。
《大耳朵图图的家》小班综合活动教案
一、活动目标1. 了解《大耳朵图图》的动画形象，认识图图及其家人。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 增进幼儿对家庭关系和亲情的认识，培养幼儿热爱家庭生活的情感。
二、活动准备1. 准备《大耳朵图图》动画片片段或图片。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。
3. 准备与家庭场景相关的图片或实物。
三、活动过程1. 观看《大耳朵图图》动画片片段，引导幼儿观察图图及其家人的形象特征和相处方式。
2. 邀请幼儿分享自己对家庭生活的认识和感受。
3. 教师简要介绍家庭关系，如父母、兄弟姐妹等，引导幼儿认识家庭的重要性。
4. 开展家庭场景角色扮演活动，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
5. 组织幼儿用彩色纸、画笔等材料制作属于自己的家庭场景。
四、活动延伸1. 邀请幼儿展示自己的家庭场景作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 开展家庭主题的绘画比赛，鼓励幼儿表达对家庭的热爱。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭关系的认识和亲情的重要性。
2. 评价幼儿在制作家庭场景过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和组织形式。
六、活动内容1. 回顾《大耳朵图图》动画片中的经典场景，引导幼儿描述图图与家人之间的互动。
2. 讨论家庭成员之间的关心与照顾，让幼儿理解亲情的重要性。
3. 进行家庭角色扮演游戏，让幼儿体验不同家庭成员的角色和责任。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过动画片片段和实物展示，帮助幼儿观察和理解家庭关系。
2. 运用情境教学法，创设家庭场景，让幼儿在实际操作中体验家庭生活的乐趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流对家庭生活的认识和感受。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和理解家庭关系，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对家庭生活的感受，培养幼儿的观察和动手操作能力。
小班美术教案_67
小班美术教案小班美术教案篇1活动目标：1、尝试用颜色对两种水果进行写生活动。
2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的熟识。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。
活动预备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观看水果。
1、小伴侣都熟识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?老师启发幼儿构图。
1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观看)2、老师要请小伴侣把你们看到的水果用颜料把它们画出来。
可以从你最想画的水果，或是最宠爱的吃的水果开头画;也可以从你看到的离你最近的`水果开头画;小伴侣边看边画，留意观看你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、老师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项。
1、动手之前，小伴侣先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?2、小伴侣可以选择自己宠爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己宠爱的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最终选择背景色，把水果四周空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应留意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。
三、提出卫生方面的要求1、留意保持桌面的洁净;2、笔不能乱甩，当心颜料遇到小伴侣的身体;3、要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。
四、幼儿进行写生活动，老师巡回指导。
五、作品赏析1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?小班美术教案篇2依据主题活动《小小蛋儿把门开》今日我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小伴侣甚至每天都能吃到，但是幼儿观看的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有明丽的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。
幼儿园小班主题优秀教案《大耳朵图图的家》含反思
活动目标：一、能正确对物品大小进行区分，判定起归属。
二、会说这是XX，是爸爸(妈妈或我)用的。
活动预备：一、知识预备：事前请幼儿回家观看爸爸、妈妈和我自己常经常使用的物品，感知这些物品的异同。
二、环境创设：创设情境“图图的家”3、材料预备：西装、领带、公函包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像：爸爸、妈妈、小孩;歌曲《大耳朵图图》的录音带，录音机。
活动进程：一、设置情境“图图的家”，以“请幼儿参观图图家”激发爱好。
师：小朋友，你们明白“大耳朵图图”吗?今天，教师要带你们去参观“图图”的家，快乐吗?二、结合情景，幼儿自由观看。
师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。
三、幼儿操作，教师观看、巡回指导。
重点引导幼儿判定物品的归属。
师：图图家东西真乱呀，咱们来帮忙把它们收好，好吗?小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸(妈妈、图图)用的。
四、比较不同，找相同的东西。
师：这是什么?(鞋子)，是谁穿的?图图的鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等比较)谁的最大?“;.教.案来自:快思老.师教.案网;谁的最小?不大不小是谁的?图图家还有什么东西是每一个人都有的呢?它们都一样大吗?五、装扮游戏“扮家家”。
师：咱们熟悉了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，咱们也来玩娃娃家游戏好吗?那你想打扮谁?师：图图妈(爸)，要去哪里啊?(去上班)妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。
你们都爱妈妈吗?六、终止活动师：图图妈、图图爸，咱们带小图图去玩吧!活动延伸：以“假设我是爸爸(妈妈)……”“我希望爸爸(妈妈)变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢?会有什么不一样呢?请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展现出来与家长分享。
活动反思：这次活动充分调动了小孩们的踊跃性，让每一个小朋友都参与进来了。
《指南》也是引导教师应该活学活用。
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幼儿园小班绘画教案：大耳朵图图
参考范本
【活动目标】
1、观察大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。
2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的喜爱之情，萌发欣赏卡通形象的兴趣。
【活动准备】
知识经验：看过图图的动画片、画过人。
教学准备：图图的不同表情的图片。
绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。
【活动过程】
一、导入。
师：今天我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片）
二、观察分析图图的形象。
2、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本领？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？
小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。
眼睛小小的，头发只有几根。
3、他的表情怎么样？他可能遇到什么（）事情了？我们一起来学一学。
4、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图）
5、谁来说一说、学一学。
小结：原来图图和我们小朋友一样，开心的时候会大笑，不开心的时候会哭，害羞的时候会两耳通红，激动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡……
三、幼儿绘画。
1、今天，我们就来画一画不一样的图图。
请你想想要画什么样的图图啊？（开心的、生气的……）
2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。
大大的耳朵。
然后是你想画的表情。
3、幼儿作画，师巡视。
四、作品展示，相互欣赏。
1、作品展示。
2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。