(新)教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师职业道德规范是教师从事教育教学工作中应遵循的基本准则，旨在规范教师的职业行为，提高教师的专业素养和教育教学水平。
本文旨在制定教师职业道德规范的实施细则，明确教师在职业道德方面的具体要求和行为准则。
二、教师职业道德规范的具体要求1. 忠诚教育事业教师应以教育事业为己任，对学生和社会负责。
应充分理解教育的社会性和公益性，积极参与学校教育改革和发展，为学生的全面发展和社会的进步贡献力量。
2. 尊重学生权益教师应尊重学生的人格和权益，关心学生的身心健康和成长发展。
不歧视、不侮辱学生，不对学生进行体罚、变相体罚和其他不当惩罚。
要倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和差异，给予学生充分的发言权和参与权。
3. 爱岗敬业教师应热爱教育事业，忠诚于教育教学工作。
要不断提升自己的教育教学水平，关注教育教学研究和教育教学改革的最新成果，积极参与教育教学活动，为学生提供优质的教育教学服务。
4. 诚实守信教师应坚守职业操守，诚实守信，不得利用职务之便谋取私利。
要遵守学校和教育行政部门的规章制度，坚决抵制各种形式的舞弊作弊行为。
在教育教学活动中要坚持真实、客观、公正的原则，不得故意歪曲事实，不得隐瞒真相。
5. 严禁虐待学生教师应保护学生的身心健康，严禁虐待学生。
不得对学生进行体罚、变相体罚、精神虐待和其他侵害学生身心健康的行为。
要关注学生的心理需求，积极开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
6. 尊重师德师风教师应尊重师德师风，维护教师职业形象。
要遵守师德师风的基本要求，不得从事违背职业道德的行为。
要注重自身形象和言行举止，严禁违法乱纪、品行不端等行为。
7. 建立良好师生关系教师应与学生建立良好的师生关系。
要尊重学生的人格和权益，关心学生的成长发展，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
要注重与学生的沟通交流，关心学生的学习和生活，帮助学生解决学习和生活中的困难。
8. 保护学生隐私教师应严守学生的个人隐私，不得泄露学生的个人信息和隐私。
师德考核方案及实施细则(试行稿)
3.学校应提供必要的技术支持和资源保障，确保考核工作的顺利进行。
十三、考核结果的反馈与改进
1.学校师德考核领导小组应及时向教师反馈考核结果，并对考核中发现的问题提出整改建议。
2.教师应根据考核结果和反馈意见，制定个人改进计划，并在规定时间内完成整改。
3.学校应对整改情况进行跟踪评估，确保整改措施得到有效实施。
-公益活动（3%）
-校企合作（3%）
-技术服务（1%）
八、考核结果评定
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.各等级的评定标准如下：
-优秀：总分90分及以上；
-良好：总分80-89分；
-合格：总分70-79分；
-不合格：总分69分及以下。
九、考核结果的运用
1.考核结果将作为教师年度评先评优、职称评定、岗位晋升、绩效工资分配等方面的重要依据。
1.学校应在保护教师个人隐私的前提下，适当公开师德考核信息，接受社会各界的监督。
2.学校可与其他教育机构共享师德考核信息，促进教师队伍的交流和合作。
3.教师个人考核结果的信息公开，需征得教师本人同意。
二十一、考核工作的持续改进
1.学校应定期对师德考核工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
3.教师应认真遵守本方案及实施细则，积极参与师德考核工作，共同推进学校师德师风建设。
十二、考核准备
1.学校师德考核领导小组应在考核前组织相关培训，确保参与考核的教师、同行、学生及专家充分了解考核标准及流程。
2.教师应准备好以下材料参与考核：
-个人年度工作总结；
-教学大纲、教案、课件等教学相关材料；
-科研成果、学术论文、科研项目等证明材料；
师德考核方案及实施细则(试行稿)
师德考核方案及实施细则（试行稿）为全面贯彻《中学校老师职业道德规范》、不断规范老师从教行为。
提高全校老师的师德修养。
树立学校和老师的良好形象。
使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱同学、无私奉献的良好风貌。
依据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际。
特制定师德师风考核评比细则。
详细内容如下。
一、师德考核领导小组组长：支部书记成员：支部委员、班子成员、工会主席、教导主任。
二、考核原则（一）主体性原则敬重老师的主体地位、依靠老师。
老师自省、自重、自律、自强。
（二）民主性原则坚持实事求是、民主公开、广泛听取同学、老师、家长等方面的意见、规范考核程序、客观公正地评价老师。
导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣。
引老师践行师德规范、不断提高师德修养（三）实效性原则坚持典型引路、推动整体、讲求实效。
准时总结、推广先进阅历。
发觉、解决突出问题；坚持师德与业绩并重。
以考核履行老师职业道德规范为主；坚持平常考核与年度考相结合，以平常考核为基础。
检查与集中检查统一，自由学习成绩与集中学习成绩统一，民主评议与教师个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，总结通报，奖惩分明，激励及时。
三、考核内容与考核等次1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格(60分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则（一）依法执教（20分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣2分，迟到早退一次扣1分。
请假一次扣0.5分。
2、坚持按要求写心得笔记，心得体会等文章，没缺少1篇扣2分。
3、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3分。
4、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。
5、每位同志应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则发现一次扣5分。
（二）爱岗敬业（20分）1、遵守学校考勤制度，做到不迟到不早退。
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德考核办法实施细则第一章总则第一条为了规范教师的职业道德行为，提高教师队伍的职业道德素质，促进教育事业的发展，根据《教师法》等法律法规的要求，制定本办法。
第二条教师职业道德考核是对教师职业道德素质进行评价的程序，是对教师职业行为进行监督和约束的重要手段。
第三条教师职业道德考核应当遵循公正、公平、科学、客观的原则，充分尊重教师个体差异，确保教师参与程度和评价结果的公开透明。
第四条本办法适用于全国范围内各级各类学校中的教师。
第五条教师职业道德考核采取现场考核和档案审查相结合的方式进行。
第二章考核内容第六条教师职业道德考核的内容主要包括：（一）爱岗敬业，忠于职守；（二）师德高尚，待人真诚；（三）教书育人，有方有序；（四）不断学习，不断进步；（五）遵纪守法，廉洁自律。
第七条具体的考核指标和评价标准由学校根据所在地区、学校特点等具体情况自行制定，并报省级教育行政部门备案。
第三章考核程序第八条教师职业道德考核分为周期考核和突发事件考核。
周期考核一般每三年进行一次，突发事件考核由具体事件的发生单位根据需要决定。
第九条周期考核的程序包括：（一）确定考核小组。
考核小组由学校聘请的教育专家、校领导和教师代表组成。
（二）收集考核材料。
考核材料包括教师的自评材料、同事评价材料、学生评价材料等。
（三）组织考核。
考核小组根据材料和现场观察等方式对教师进行考核。
（四）评价结果。
考核小组将评价结果进行综合考虑，形成评价报告，并向教师本人和学校进行反馈。
第四章考核结果的运用第十条教师职业道德考核的结果作为评选先进教师、评聘职称、提升薪资等的重要参考依据。
第十一条评为优秀的教师应当得到嘉奖和奖励，同时可以享受一定的福利待遇。
第十二条评为不称职的教师应当接受适当的教育培训和辅导，并根据情况进行警告、降职或者辞退等处理。
第五章监督与保障第十三条教育行政部门应当对教师职业道德考核进行监督和指导，并根据需要提供相应的培训支持。
第十四条学校应当建立健全教师职业道德考核制度，明确工作职责，确保考核工作的公正性和严肃性。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师是社会的重要角色，担负着培养人材、传播知识和塑造未来的重要责任。
为了规范教师的职业行为，提高教育质量，制定教师职业道德规范实施细则是必要的。
本文旨在明确教师的职业道德要求，指导教师的行为准则，促进教师职业道德的提升。
二、教师职业道德的基本原则1.爱岗敬业：教师应热爱教育事业，忠诚于教育事业，全心全意投入到教学工作中，不辜负学生和家长的期望。
2.师德高尚：教师应具备高尚的师德，言行举止要符合社会公德、职业道德和个人品德的要求，做到言传身教。
3.公正公平：教师应公正、公平对待学生，不偏袒、不歧视，尊重学生的个性和差异，赋予每一个学生平等的机会和关爱。
4.诚实守信：教师应遵守职业道德规范，言行一致，言出必行，言行均诚实守信，不欺骗学生和家长，不隐瞒教育信息。
5.勤勉尽责：教师应尽职尽责，认真备课、认真上课，关心学生的学习和生活，积极参预学校的各项教育活动。
三、教师职业道德的具体要求1.教学方面（1）教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学目标和计划，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）教师应注重教育教学的方法和手段的创新，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）教师应及时批改学生的作业和试卷，赋予学生及时的反馈和指导，匡助学生提高学习成绩。
（4）教师应关注学生的心理健康，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.师生关系方面（1）教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格尊严，不侮辱、不虐待学生。
（2）教师应关心学生的成长和发展，积极匡助学生解决学习和生活中的难点。
（3）教师应倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和需求，赋予学生充分的表达和参预的机会。
（4）教师应正确处理师生之间的纠纷和矛盾，采取合适的方式和方法解决问题，维护师生关系的和谐稳定。
3.职业发展方面（1）教师应积极参加教育培训和学习，不断提高自身的教育教学水平和专业素质。
（2）教师应关注教育改革和教育政策的动态，积极适应教育发展的需求，不断更新教育观念和教育方法。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则引言概述：教师职业道德规范实施细则是指教师在教育教学活动中应遵循的一系列行为准则和职业道德规范。
它旨在规范教师的职业行为，提高教师的职业素养和专业水平，保障教育教学质量，促进学生全面发展。
本文将从五个方面详细阐述教师职业道德规范实施细则。
一、教师职业道德规范实施细则的重要性1.1 规范教师行为：教师职业道德规范实施细则为教师提供了明确的行为准则，规范了教师在教育教学活动中的行为，保证了教学的规范性和有效性。
1.2 提高教师素养：教师职业道德规范实施细则要求教师具备高尚的道德品质和职业操守，通过遵守规范，教师能够提高自身的职业素养，树立良好的师德形象。
1.3 保障教育质量：教师职业道德规范实施细则的实施能够保障教育教学质量，提高学生的学习效果和综合素质，促进学生全面发展。
二、教师职业道德规范实施细则的基本原则2.1 尊重学生：教师应尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱学生，关心学生的成长和发展，为学生提供良好的学习环境。
2.2 保持专业操守：教师应坚守教育教学的专业操守，不违反教育法律法规，不散布错误观念，不利用职务谋取不正当私利。
2.3 建立师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，尽力帮助学生解决问题，传授知识和技能。
三、教师职业道德规范实施细则的具体要求3.1 课堂教学：教师应按照教学计划和学科要求，认真备课，授课内容准确全面，教学方法灵活多样，关注学生的学习效果，激发学生的学习兴趣。
3.2 师德修养：教师应具备高尚的师德修养，坚守职业操守，不利用职务谋取不正当私利，不从事违法犯罪活动，不参与不良风气和不良行为。
3.3 师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新能力和思维能力。
四、教师职业道德规范实施细则的监督与评价4.1 监督机制：教师职业道德规范实施细则的监督应由学校、教育行政部门和社会共同参与，建立健全的监督机制，对违反规范的行为进行纠正和处理。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师职业道德规范是教师职业行为的准则，旨在引导教师遵守职业道德，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
本文旨在制定教师职业道德规范的实施细则，明确教师在职业行为方面的具体要求。
二、教师职业道德规范实施细则的内容1. 教师的基本要求教师应具备良好的道德品质、专业素养和教育教学能力。
他们应以身作则，做学生的榜样，注重自身修养和职业发展，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教师与学生的关系教师应尊重学生的人格尊严，关心学生的成长发展。
他们应积极引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
教师应与学生建立良好的师生关系，建立相互尊重、信任和合作的氛围。
3. 教师与家长的关系教师应积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系。
他们应及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的发展。
教师应尊重家长的意见和建议，与家长共同制定学生的教育计划和目标。
4. 教师与同事的关系教师应与同事保持良好的合作关系，互相支持和帮助。
他们应尊重同事的专业和个人发展，共同分享教育教学经验，提高教育教学质量。
教师应遵守学校的规章制度，不参与教育教学中的不正当竞争和勾结行为。
5. 教师与社会的关系教师应积极参与社会公益活动，关注社会发展和学生的社会实践。
他们应树立正确的社会观，引导学生树立正确的社会价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 教师的职业发展教师应不断提高自己的教育教学水平，参加教育培训和学术研究，不断更新教育教学理念和方法。
他们应关注教育改革和学科发展的最新动态，积极参与学校的教学改革和课程建设。
7. 教师的责任和义务教师应充分履行教育教学工作的责任和义务，尽职尽责。
他们应按照课程标准和教学计划进行教学，关注学生的学习进展和心理健康，及时给予学生必要的帮助和指导。
教师应尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，不歧视和虐待学生。
三、教师职业道德规范实施细则的执行和监督1. 实施教师职业道德规范实施细则应由学校制定并向全体教师进行宣传和培训。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则引言概述：教师是社会的灵魂工程师，承担着培养学生的责任，其职业道德规范的实施至关重要。
教师职业道德规范实施细则的建立和完善，可以规范教师的行为，提升教师的职业素养，保障教育质量，促进教育事业的健康发展。
一、明确教师的职责和义务1.1 确定教师的基本职责：教师的基本职责是教书育人，传道授业解惑，引导学生健康成长。
1.2 强调教师的专业素养：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，不断提升自身的教育水平。
1.3 规范教师的行为规范：教师应遵守职业道德准则，不得有违背教育伦理的行为。
二、加强教师的师德师风建设2.1 建立师德评价体系：建立健全的师德评价机制，对教师的师德行为进行评估和奖惩。
2.2 强化师德培训：开展师德师风培训，提高教师的职业道德素养和道德修养。
2.3 强调师生关系建设：教师应尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
三、规范教师的教学行为3.1 严格执行教学计划：教师应按照教学计划进行教学活动，保证教学质量和进度。
3.2 尊重学生个性差异：教师应尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
3.3 鼓励学生自主学习：教师应引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四、加强教师的自我约束和监督4.1 建立教师自我约束机制：教师应自觉遵守职业道德规范，自我约束，不得有违法违纪行为。
4.2 强化教师监督机制：学校和教育部门应建立健全的教师监督机制，对教师的行为进行监督和评估。
4.3 加强教师团队建设：教师应加强团队合作，相互监督和支持，共同提升教育质量。
五、加强教师职业道德规范的宣传和教育5.1 加强职业道德宣传：通过各种途径宣传教师职业道德规范，引导广大教师遵守职业道德规范。
5.2 强化职业道德教育：开展职业道德教育活动，引导教师树立正确的职业道德观念。
5.3 培养教师的职业荣誉感：通过表彰先进，激励广大教师树立职业荣誉感，自觉遵守职业道德规范。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则引言概述：教师职业道德规范是指教师在教育工作中应遵循的一系列道德准则和行为规范。
它旨在引导教师正确履行职责，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
本文将从五个方面详细阐述教师职业道德规范的实施细则。
一、坚守教育理念1.1 坚持以学生为中心。
教师应以学生的需求和利益为出发点，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
1.2 坚持科学教育观。
教师应树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质，重视培养学生的创新精神和实践能力。
1.3 坚持德育为先。
教师应注重学生的品德教育，培养学生正确的价值观和道德观，引导学生树立正确的人生观和世界观。
二、规范教学行为2.1 严格遵守教学纪律。
教师应按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得随意调整课程内容和教学进度。
2.2 讲课内容准确全面。
教师应准备充分，讲课内容准确全面，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
2.3 尊重学生个体差异。
教师应尊重学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，满足学生的不同需求，帮助学生充分发展潜能。
三、维护教育公平3.1 公正评价学生。
教师应公正评价学生的学习成绩和综合素质，不偏袒任何学生，确保评价的公正性和客观性。
3.2 不搞学术造假。
教师应坚守学术道德，不参与学术造假和抄袭行为，保证教学和科研的真实性和可靠性。
3.3 不进行不正当的择优。
教师应按照公平公正的原则，不进行不正当的择优，确保每个学生都有平等的机会接受教育。
四、保护学生权益4.1 尊重学生人格尊严。
教师应尊重学生的人格尊严，不进行任何形式的侮辱、歧视和虐待行为。
4.2 保护学生个人隐私。
教师应尊重学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息和隐私内容。
4.3 关心学生身心健康。
教师应关心学生的身心健康，及时发现和帮助学生解决身心问题，确保学生的健康成长。
五、自我提升与专业发展5.1 不断学习更新知识。
教师应不断学习更新教育教学知识，提高自身的专业素养和教学水平。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师职业道德规范是指教师在职业活动中应遵循的行为准则和规范。
为了规范教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，促进教育事业的健康发展，制定本实施细则。
二、基本原则1. 教师职业道德规范的基本原则是以人为本、服务为先、德育为重、专业为基。
2. 教师应以身作则，做学生的榜样，注重自身修养和职业素养的提升。
3. 教师应尊重学生的个体差异，关注学生的全面发展，倡导平等、公正、和谐的教育环境。
三、教师职业行为准则1. 师德行为准则1.1 教师应具备高尚的师德情操，以真、善、美为核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。
1.2 教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，不进行任何形式的虐待。
1.3 教师应保守学生个人隐私，不泄露学生的个人信息。
1.4 教师应与学生建立亲师关系，关心学生的成长，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
1.5 教师应遵守职业道德，不从事违法犯罪活动，不参与商业活动，不收受贿赂。
2. 教学行为准则2.1 教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自身教学水平。
2.2 教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.3 教师应注重教学方法的多样性，灵活运用不同的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.4 教师应及时反馈学生的学习情况，关注学生的学习进步，并积极与家长沟通，共同促进学生的发展。
3. 管理行为准则3.1 教师应遵守学校的管理制度，认真履行教育教学任务，不迟到、不早退、不请假。
3.2 教师应尊重同事，保持团队合作精神，共同推动学校的发展。
3.3 教师应遵守学校的财务制度，不贪污、不浪费公共财物，正确使用教育教学资源。
四、监督与评价1. 学校应建立健全的教师职业道德监督机制，定期对教师进行职业道德评估，及时发现和纠正不良行为。
2. 学校应加强教师职业道德教育，提供相关培训和指导，帮助教师提高职业道德水平。
师德考核评议制度实施细则
师德考核评议制度实施细则第一章总则第一条为进一步强化教师队伍的师德建设，营造良好的教育教学环境，提高教育质量和教育水平，根据有关法律法规和部门规章，制定本细则。
第二条师德考核评议是对教师职业道德履行情况的全面评估，包括思想道德、教学水平、工作态度等方面的内容。
第三条师德考核评议应当坚持公正、公平、公开的原则，确保评价结果客观、准确、可信。
第四条师德考核评议由学校建立专门的考核评议机构负责，由该机构对教师的师德履行进行评估，并将评估结果形成书面报告。
第五条学校应当提供必要的工作条件和学术支持，为教师的师德建设提供支持和帮助。
第二章师德考核评议的内容和标准第六条师德考核评议的内容包括：（一）思想道德方面：教师遵守国家法律法规，遵循职业道德，坚守教育教学的基本原则，具有良好的道德品质和职业操守。
（二）教学水平方面：教师具备扎实的学科知识和教学方法，能够有效地组织和实施教学活动，提高学生的学业水平和自主学习能力。
（三）工作态度方面：教师全面负责地履行教育教学工作，积极投入工作，以身作则，对学生及家长负责，能够有效地协调学校内部关系，积极参与学校的管理和发展。
第七条师德考核评议的标准应当符合国家和地方的相关政策和要求，以及学校制定的有关规定。
第三章师德考核评议的程序第八条师德考核评议应当有明确的程序和时间安排，包括以下环节：（一）教师个人的自评：教师应当按照规定的要求，对自己的师德履行进行自我评估和自我反思，撰写个人自评报告。
（二）学生、同事和家长的评议：学生、同事和家长应当对教师的师德履行进行评议，并撰写评议报告。
（三）考核评议机构的评估：考核评议机构应当对教师的师德履行进行评估，并将评估结果记录在评估报告中。
第九条师德考核评议应当进行实地考察，对教师的实际教学活动和工作表现进行观察和评估。
第十条考核评议机构应当组织专家进行评估，形成综合评价结果，并根据需要提出相关意见和建议。
第四章师德考核评议结果的处理第十一条师德考核评议的结果应当及时向教师本人通报，并在教师个人档案中进行记录。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师是社会的守望者，是培养人材的重要角色。
为了保障教师职业道德的规范实施，提高教育教学质量，特制定本《教师职业道德规范实施细则》。
二、教师职业道德的基本要求1. 忠诚于教育事业：教师应当对教育事业充满热爱和忠诚，始终把学生的发展和利益放在首位。
2. 严守职业操守：教师应当恪守职业道德，遵守教育法律法规，不得从事违法违纪行为。
3. 培养学生全面发展：教师应当注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，不仅关注学生的学术能力，还要关心其品德、身心健康等方面。
4. 尊重学生个体差异：教师应当尊重学生的个体差异，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
5. 保护学生权益：教师应当保护学生的合法权益，不得任意体罚、歧视或者侵犯学生的人身权利。
6. 与家长保持良好沟通：教师应当与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，积极配合家庭教育。
三、教师职业道德的具体要求1. 课堂教学1.1 教学目标明确：教师应当制定明确的教学目标，根据学生的实际情况进行因材施教。
1.2 教学内容科学合理：教师应当根据教育教学大纲和学科特点，合理选择教学内容，确保教学质量。
1.3 教学方法多样化：教师应当根据学生的不同需求和特点，灵便运用多种教学方法，提高教学效果。
1.4 评价公正客观：教师应当客观公正地评价学生的学习成果，不偏袒、不歧视，激发学生的学习动力。
2. 师生关系2.1 关心学生情感需求：教师应当关心学生的情感需求，耐心倾听学生的烦恼和困惑，赋予必要的关心和支持。
2.2 严守师生边界：教师应当严守师生边界，不与学生发生不正当的关系，不利用职权谋取私利。
2.3 尊重学生人格尊严：教师应当尊重学生的人格尊严，不进行人身攻击、侮辱或者歧视学生。
2.4 管理课堂秩序：教师应当有效管理课堂秩序，确保学生能够安心学习，维护良好的学习环境。
3. 与家长的沟通3.1 及时反馈学生表现：教师应当及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的学习发展。
教师师德考核的实施细则
教师师德考核的实施细则一、考核内容1.遵守职业道德规范：教师应遵守法律法规和教师职业道德规范，不得有欺诈、舞弊、贪污等不良行为。
2.教书育人：教师应积极参与学生的学习和生活，关心学生的成长和发展，注重学生的素质教育和德育工作。
3.平等对待学生：教师应坚持平等对待学生，不因学生的出身、成绩、外貌等因素而区别对待，不歧视和虐待学生。
4.教学水平：教师应具备扎实的学科知识和教学经验，注重教学方式和方法的创新，并能够取得良好的教学效果。
5.师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权利，给予他们关心和爱护。
二、考核标准1.遵守职业道德规范：评估教师是否存在违反职业道德规范的行为，并确定是否存在不良纪录。
2.教学水平：评估教师的教学成果，包括学生的考试成绩、学科竞赛成绩等。
3.教师的课堂教学：评估教师的课堂教学效果，包括教学内容的合理安排、教学方法的灵活运用、学生的参与度等。
4.师生关系：评估教师与学生的关系是否融洽，学生对教师的评价和反馈等。
三、考核流程1.考核目标确定：确定考核的目标和范围，明确考核内容和评定标准。
2.考核安排：制定考核的时间表和安排，通知教师参加考核，并明确考核的方式和形式。
3.考核准备：教师需要准备相关的材料和证明文件，如教学计划、教案、学生成绩记录等。
4.评定考核结果：组织专家评定教师的考核结果，统计评分结果，制定教师师德考核结果的汇总报告。
5.考核结果的通知：将考核结果通知给教师，并针对不同的情况提出相应的改进意见和建议。
四、考核考评人员的选择1.考评人员应该由学校的教育行政部门、教师代表、学生代表、家长代表和教育专家组成，以确保评价的客观性和科学性。
2.考评人员应该经过专门的培训和缺席考核面议成果的知识掌握，具有相应的专业知识和教育背景。
五、考核结果的应用六、考核结果的监督考核结果应该接受各方的监督，任何单位和个人都有权利对考核结果提出异议和申诉。
学校应建立相应的申诉渠道和监督机制，确保考核的公平和公正。
教师职业道德考核办法实施细则
教师职业道德考核办法实施细则一、考核内容1.道德理论知识：教师应具备良好的道德素养和道德修养，了解并掌握道德理论知识。
2.教育教学管理能力：教师应具备高水平的教育教学管理能力，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面的综合能力。
3.教师的职业操守：教师应具备积极向上的职业操守，具备奉献精神和服务意识，始终以学生的健康成长和全面发展为己任。
4.教育教学能力：教师应具备良好的教育教学能力，包括知识传授、思维培养、创新能力等方面的能力。
5.班级管理能力：教师应具备优秀的班级管理能力，能够有效管理班级，促进学生全面发展。
二、考核方法与流程1.自评：教师应对自己的职业道德进行全面自评，评估自己在道德理论知识、教育教学管理能力、职业操守、教育教学能力和班级管理能力等方面的表现情况。
2.同行评议：学校可以组织教师之间的同行评议，教师相互观摩课堂，相互交流经验，通过评议发现自身存在的不足之处，并汲取他人的优点。
3.专家评审：学校可以聘请相关领域的专家来评审教师的职业道德，专家根据教师的工作表现和教学实际情况来评估教师的职业道德水平。
4.学生评价：学生可以对教师的职业道德进行评价，学生的评价是对教师工作的重要反馈，可以作为教师职业道德考核的参考依据之一三、考核结果及影响1.考核结果：根据教师的自评、同行评议、专家评审和学生评价等方面的综合得分，对教师的职业道德进行综合评估，得出考核结果。
2.考核结果的影响：考核结果将对教师的职业发展产生影响。
考核结果优秀的教师可以得到晋升和奖励，待遇会有所提高；考核结果不合格的教师将接受相应的教育培训，帮助其提高职业道德水平。
四、奖惩机制1.奖励措施：对表现优秀的教师进行嘉奖，包括褒奖、荣誉称号等，以鼓励和激励其继续努力。
2.惩罚措施：对严重违背职业道德行为的教师进行处罚，根据违规情况可以采取警告、降级、辞退等相应的措施，以维护教师队伍的整体职业道德形象和教育教学质量。
五、教师培训和发展1.培训课程：学校可以组织职业道德培训课程，包括道德理论知识学习、教育教学管理能力培养等。
教师职业道德规范实施细则
教师职业道德规范实施细则一、引言教师作为社会的重要角色之一，其职业道德规范的实施对于保障教育质量、培养优秀人材具有重要意义。
本文旨在制定教师职业道德规范的实施细则，明确教师在教育教学过程中应遵守的道德准则和行为规范，以提高教师的职业道德素质，促进教育事业的健康发展。
二、教师职业道德规范的基本原则1. 教育为本原则：教师应以学生的全面发展为目标，注重培养学生的思想品德、学术能力和实践能力。
2. 以人为本原则：教师应尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，倡导平等、公正、关爱的教育方式。
3. 师德为先原则：教师应具备高尚的师德，以身作则，做学生的模范，为学生树立正确的价值观和行为模式。
三、教师职业道德规范的内容1. 诚实守信教师应诚实守信，言行一致，言出必行。
不得编造、扩散虚假信息，不得利用职务之便谋取私利。
2. 尊重学生教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生。
不得对学生进行体罚、变相惩罚或者侵犯学生的人身权益。
3. 爱岗敬业教师应热爱教育事业，认真履行教学任务，提高教学水平。
不得敷衍塞责，不得利用职务之便谋取不正当利益。
4. 公平公正教师应公平公正对待学生，不偏袒、不歧视学生。
不得利用职务之便为某些学生提供特殊照应或者不公正待遇。
5. 保密工作教师应保守学生和学校的秘密，不得泄露学生的个人信息，不得利用学生的信息谋取私利。
6. 社会责任教师应积极履行社会责任，关心社会公益事业，引导学生树立正确的社会价值观和道德观。
四、教师职业道德规范的实施机制1. 建立健全评价体系：学校应建立健全教师职业道德评价体系，对教师的职业道德表现进行定期评估，激励优秀教师，惩戒违规行为。
2. 加强培训与教育：学校应加强对教师的职业道德培训与教育，提高教师的职业道德素质和教育教学水平。
3. 建立投诉举报机制：学校应建立健全教师职业道德投诉举报机制，对教师的违规行为进行严肃处理，保障学生和家长的合法权益。
五、教师职业道德规范的监督与管理1. 学校管理：学校应加强对教师的职业道德监督与管理，建立教师职业道德档案，对教师的职业道德表现进行记录和评估。
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教师职业道德考核办法实施细则
一、指导思想和基本要求
实施教师职业道德考核，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全我校教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。
实施教师职业道德考核工作，依靠教师、服务教师，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
考核中广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。
充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核内容及权重
（一）爱国守法（20分）
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）爱岗敬业（20分）
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
（三）关爱学生（16分）
1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
（四）教书育人（16分）
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
（五）为人师表（16分）
1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；
3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
（六）终身学习（12分）
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；
2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；
3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
三、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
（二）凡有下列情况之一的，师德考核实行“一票否决”，等次定为不合格：
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；
5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；
6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
7.组织、怂恿学生考试舞弊的；
8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；
9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
10.在学校向学生宣传宗教的；
11.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；
12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；
13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
16.擅自停课、调课或请人代课的；
17.在课堂上吸烟或酒后上课的；
18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；
19.因违法违纪行为受到纪律处分的；
20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
四、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
（一）成立师德考核小组
学校成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。
（二）组织评议
学校考核小组每学年组织学生（家长）、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
（三）综合评定
学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次
考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。
学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
五、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。
（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。
教师职业道德考核量化表
学校：教师：日期：年月日。