博士硕士研究生本科生如何进行毕业论文答辩
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答辩是研究生学习生涯中的重要历程，特别富 有纪念意义；
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校 方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者) 三方都要作好充分的准备。
2020/10/13
7
答辩程序
✓主席宣布答辩有关事项
✓学位申请者陈述（硕士15分钟博士40分钟）
✓委员提问（5-10个左右）（可一问一答或集 中提问，后集中回答）
❖ 汪立琼（2006）指出，高等教育公平研究有待于向微观层 面进一步展开研究，有待于从多学科视角进一步展开研究。
18
3、问题的提出
❖ 基于上述现实背景与理论背景，本文试图以认知 公平理论为基础，从学生的主观角度出发，运用 社会心理学研究方法，对高校内部的教育公平问 题进行探讨。
❖ 基于“教育是一种服务”的理念，本文将高校内 部的教育公平称为：“高校教育服务公平”。
16
2、理论的反思
❖ 高等教育公平理论研究中存在不足
目前，人们对高等教育公平问题进行了大量研究。其 中，理论研究主要体现在对高等教育公平的内涵与本 质、分类等方面；实践研究则主要集中在对高等教育 公平现状的分析与描述、不公平产生的原因分析以及 解决之对策等方面（汪立琼，2006）。然而，现有理 论研究中存在着一些不足。
学生自述与回答问题时，应该沉着镇静、口齿清楚、论述充分 有利、思维清晰、符合逻辑。
2020/10/13
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二、学生答辩前准备
（一）思想准备
✓只要认真对待，通过并非难事。 自负与自卑都不可取。
（二）内容准备
✓在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，提炼并熟悉 讲稿。
✓尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测 试设备（如存放答辩幻灯的U盘是否在答辩使用电脑上正 常播放；PowerPoint版本兼容问题等）。
17
❖ 从研究内容看，大多数集中在高等教育公平宏观层面，对微 观问题的研究明显不足（汪立琼，2006），教育公平中 “校内的”内容比“校外的”内容较少受到我国学者的重视 （阳荣威，2005）。
❖ 从研究视角看，也主要集中在教育学和经济学领域（阳荣威， 2005）。然而，单从上述视角很难从深层次触及学生的内 心世界及需要，也很难从实践层面解决高等教育公平问题 （汪立琼，2006）。
14
一、绪论
1、现实的需要 2、理论的反思 3、问题的提出
15
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1、现实的需要
❖ 高等教育公平研究阵地从校外转向校内
高等教育公平是一个广为关注的主题。近年来，随着我国高等教育 大众化进程的不断加快，能否有机会接受高等教育的问题可望得到 逐步解决，这样，高等教育公平研究的主要阵地开始从校外转向校 内（侯光明，2005）。
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❖ 具体而言，本文主要尝试探讨4个方面的问题：
1 高校教育服务公平评价维度和测量量表的开发
2 高校教育服务公平评价的人口学差异分析
3 高校教育服务公平对学生心理健康与行为的影响
wk.baidu.com
（三）物质准备
✓准备参加答辩会所需携带的用品。如：学位论文的打印 稿、主要参考资料，记录答委提问的纸与笔。
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三、陈述内容提纲撰写
我为什么研究这个问题：题目的意义 与价值
我是如何进行研究的：研究过程的科 学性与严谨性
我研究发现了什么：研究结论是什么 ？
结论的限定以及今后的研究方向
华罗庚的名言
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内容提要
1 论文答辩的程序与目的 2 学生答辩前准备
3 陈述内容提纲的撰写
4 答辩用PPT制作
5 论文演讲技巧
6 提问与回答注意事项
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一、论文答辩的程序与目的
学位论文答辩是一种有组织、有准备、有计划 、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
✓回答问题（退场准备或直接做答）（15分钟 左右）
✓答辩者退场、委员评议、投标表决
✓宣布答案辩结果
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✓正规答辩要贴海报 ✓其他听众有权提出问题； ✓在答辩过程中，导师只能旁听； ✓评议投票时导师必须回避； ✓答辩委员会的决议不是最后决定，需经过学 校学位委员会复议和公示； ✓答辩是严肃庄重的活动；
怎样进行毕业论文答辩
2020/10/13
1
百炼成钢
❖ 马克思认为：在科学的入口处，如同在地狱的入 口处一样，这里任何怯懦都无济于事……
❖ 每个人都可以心对口、口对心地自问：害怕吗？ 胆怯吗？慌乱吗？不知所措吗……?
❖ 怎样才可以过好毕业答辩的关口？ ❖ 心地要热、头脑要冷、排除干扰、精力专注、多
思多想、定能成功!
2
主要内容
1
如何准备学位论文答辩
2 答辩用PPT模板（推荐）
3 附录：一篇博士论文答辩文稿
2020/10/13
3
给毕业生同学，预祝答辩圆满成功！
第一节、如何准备学位论文答辩
2020/10/13
4
提示
如果论文“简而陋”：
✓答辩肯定“漏馅”！
即使论文写得好：
✓如果答辩“多而杂”，效果也不会好！ ✓只有答辩“少而精”，才达预期效果！
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答辩目的：
✓鉴别毕业设计（论文）的真伪。
答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生 毕业设计（论文）的真伪性。
✓评价毕业设计（论文）的质量。
在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与 广度，评价论文的优劣程度。
✓考察学生的临场发挥能力、语言表达能力 、思维活跃能力。
尤其，是在“和谐高校”提出后，高校内部的教育公平问题，如每 个学生在大学中是否受到了合适的教育、他们的人格和权利是否得 到了尊重、他们是否公平地分享了学校的教育资源、他们的学业及 其他行为是否得到了公正的评价等等，更加受到人们的关注。
侯光明（2005）指出，高等学校校园中的公平，是不依靠外力就可 以充分实现的高等教育公平，却是过去人们容易忽略的，它应该成 为今后高教政策关注的重点。
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3－1 题目的意义与价值
现实意义
✓提纲携领的点到为止 ✓切忌把WORD文档有关内容整篇贴过来
理论价值
✓这是答委关注的重点 ✓把原来理论上的“困惑”或“问题”点出即 可（不要和国内外文献述评重复）
请见示例
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高校教育服务公平评价及效应研究
导师：贾志永 指导老师：贾建民 王建琼 博士生：刘裕 专 业：公共工程组织与管理
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校 方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者) 三方都要作好充分的准备。
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答辩程序
✓主席宣布答辩有关事项
✓学位申请者陈述（硕士15分钟博士40分钟）
✓委员提问（5-10个左右）（可一问一答或集 中提问，后集中回答）
❖ 汪立琼（2006）指出，高等教育公平研究有待于向微观层 面进一步展开研究，有待于从多学科视角进一步展开研究。
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3、问题的提出
❖ 基于上述现实背景与理论背景，本文试图以认知 公平理论为基础，从学生的主观角度出发，运用 社会心理学研究方法，对高校内部的教育公平问 题进行探讨。
❖ 基于“教育是一种服务”的理念，本文将高校内 部的教育公平称为：“高校教育服务公平”。
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2、理论的反思
❖ 高等教育公平理论研究中存在不足
目前，人们对高等教育公平问题进行了大量研究。其 中，理论研究主要体现在对高等教育公平的内涵与本 质、分类等方面；实践研究则主要集中在对高等教育 公平现状的分析与描述、不公平产生的原因分析以及 解决之对策等方面（汪立琼，2006）。然而，现有理 论研究中存在着一些不足。
学生自述与回答问题时，应该沉着镇静、口齿清楚、论述充分 有利、思维清晰、符合逻辑。
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二、学生答辩前准备
（一）思想准备
✓只要认真对待，通过并非难事。 自负与自卑都不可取。
（二）内容准备
✓在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，提炼并熟悉 讲稿。
✓尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测 试设备（如存放答辩幻灯的U盘是否在答辩使用电脑上正 常播放；PowerPoint版本兼容问题等）。
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❖ 从研究内容看，大多数集中在高等教育公平宏观层面，对微 观问题的研究明显不足（汪立琼，2006），教育公平中 “校内的”内容比“校外的”内容较少受到我国学者的重视 （阳荣威，2005）。
❖ 从研究视角看，也主要集中在教育学和经济学领域（阳荣威， 2005）。然而，单从上述视角很难从深层次触及学生的内 心世界及需要，也很难从实践层面解决高等教育公平问题 （汪立琼，2006）。
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一、绪论
1、现实的需要 2、理论的反思 3、问题的提出
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1、现实的需要
❖ 高等教育公平研究阵地从校外转向校内
高等教育公平是一个广为关注的主题。近年来，随着我国高等教育 大众化进程的不断加快，能否有机会接受高等教育的问题可望得到 逐步解决，这样，高等教育公平研究的主要阵地开始从校外转向校 内（侯光明，2005）。
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❖ 具体而言，本文主要尝试探讨4个方面的问题：
1 高校教育服务公平评价维度和测量量表的开发
2 高校教育服务公平评价的人口学差异分析
3 高校教育服务公平对学生心理健康与行为的影响
wk.baidu.com
（三）物质准备
✓准备参加答辩会所需携带的用品。如：学位论文的打印 稿、主要参考资料，记录答委提问的纸与笔。
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三、陈述内容提纲撰写
我为什么研究这个问题：题目的意义 与价值
我是如何进行研究的：研究过程的科 学性与严谨性
我研究发现了什么：研究结论是什么 ？
结论的限定以及今后的研究方向
华罗庚的名言
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内容提要
1 论文答辩的程序与目的 2 学生答辩前准备
3 陈述内容提纲的撰写
4 答辩用PPT制作
5 论文演讲技巧
6 提问与回答注意事项
2020/10/13
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一、论文答辩的程序与目的
学位论文答辩是一种有组织、有准备、有计划 、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
✓回答问题（退场准备或直接做答）（15分钟 左右）
✓答辩者退场、委员评议、投标表决
✓宣布答案辩结果
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✓正规答辩要贴海报 ✓其他听众有权提出问题； ✓在答辩过程中，导师只能旁听； ✓评议投票时导师必须回避； ✓答辩委员会的决议不是最后决定，需经过学 校学位委员会复议和公示； ✓答辩是严肃庄重的活动；
怎样进行毕业论文答辩
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百炼成钢
❖ 马克思认为：在科学的入口处，如同在地狱的入 口处一样，这里任何怯懦都无济于事……
❖ 每个人都可以心对口、口对心地自问：害怕吗？ 胆怯吗？慌乱吗？不知所措吗……?
❖ 怎样才可以过好毕业答辩的关口？ ❖ 心地要热、头脑要冷、排除干扰、精力专注、多
思多想、定能成功!
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主要内容
1
如何准备学位论文答辩
2 答辩用PPT模板（推荐）
3 附录：一篇博士论文答辩文稿
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给毕业生同学，预祝答辩圆满成功！
第一节、如何准备学位论文答辩
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提示
如果论文“简而陋”：
✓答辩肯定“漏馅”！
即使论文写得好：
✓如果答辩“多而杂”，效果也不会好！ ✓只有答辩“少而精”，才达预期效果！
2020/10/13
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答辩目的：
✓鉴别毕业设计（论文）的真伪。
答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生 毕业设计（论文）的真伪性。
✓评价毕业设计（论文）的质量。
在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与 广度，评价论文的优劣程度。
✓考察学生的临场发挥能力、语言表达能力 、思维活跃能力。
尤其，是在“和谐高校”提出后，高校内部的教育公平问题，如每 个学生在大学中是否受到了合适的教育、他们的人格和权利是否得 到了尊重、他们是否公平地分享了学校的教育资源、他们的学业及 其他行为是否得到了公正的评价等等，更加受到人们的关注。
侯光明（2005）指出，高等学校校园中的公平，是不依靠外力就可 以充分实现的高等教育公平，却是过去人们容易忽略的，它应该成 为今后高教政策关注的重点。
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3－1 题目的意义与价值
现实意义
✓提纲携领的点到为止 ✓切忌把WORD文档有关内容整篇贴过来
理论价值
✓这是答委关注的重点 ✓把原来理论上的“困惑”或“问题”点出即 可（不要和国内外文献述评重复）
请见示例
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高校教育服务公平评价及效应研究
导师：贾志永 指导老师：贾建民 王建琼 博士生：刘裕 专 业：公共工程组织与管理