《八礼四仪——小学生游览之礼》教学设计
学习八礼四仪主题班会教案【3篇】
学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。
古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。
时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。
“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。
教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。
教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。
教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。
课堂类型：讨论和体验型。
教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。
（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“八礼四仪”之“游览之礼”主题班会
游览之礼的具体内容及其含义
详细介绍游览之礼的各个方面，包括行为规范、态度、言语以及社交礼仪， 并解读其内涵和象征意义。
游览之礼在现代社会中的应用
探讨游览之礼在旅游、服务行业以及公共场所的实际应用，以提高整体文明 素质和社会和谐。
游览之礼与文化交流的关系
探讨游览之礼在跨文化交流和旅游中的作用，如何尊重和欣赏不同文化背景 的习俗与价值观。
游览之礼的意义与价值
通过游览之礼的实践，促进个人的道德修养、心灵成长和社会责任感，对个人与社会的意义与价 值。
游览之礼的实践与体验
分享游览之礼的实际操作和亲身体验，通过案例和故事来展示题 班会
本次班会以“游览之礼”为主题，介绍八礼四仪概念及其意义，探讨游览之礼 的起源、具体内容和现代应用，以及与文化交流、环保等的关系。
八礼四仪的概念和意义
探索“八礼四仪”的含义和重要性，强调对礼仪的重视，以及礼仪在社会和人 际关系中的作用。
游览之礼的起源和历史背景
追溯游览之礼的起源，并了解其在古代以及不同文化中的历史背景和演变。
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案一、八礼的主要内容：1.见面礼：指小学生在见到人时要主动打招呼，礼貌地问好，并展示出友善的态度。
2.寒暄礼：指小学生在和别人交谈时要注意礼貌和谦虚，不要直接下结论或冒失地提问，而应先作适当的寒暄。
3.送礼物礼：指小学生在送礼物时要注意礼物的选取和送礼的场合，例如生日礼物要根据对方的喜好选择，重要的节日需要送上节日礼物。
4.写信礼：指小学生在写信时要注重称呼和开头结尾的礼貌用语，要用恰当的语言表达自己的真实感受。
5.会客礼：指小学生在接待客人时要有礼貌待客，不露怠慢之态，要主动为客人提供帮助和服务，并遵守交往礼仪。
6.用餐礼：指小学生在就餐时要注意用餐姿势，不大声喧哗，不随便谈论不雅话题，不浪费食物，懂得慢慢咀嚼，文明餐桌礼仪。
7.上学礼：指小学生在上学时要遵守校规校纪，不迟到早退，不给老师添麻烦，积极参与学习活动，与同学友好相处。
8.面试礼：指小学生在面试的场合表现出自信和礼貌，回答问题时要结合实际，反应灵敏，并能展示自己的优势和特长。
二、四仪的主要内容：1.安静行为规范：指小学生在上课时要保持安静，不做打闹吵闹的行为，听取教师讲解时要集中注意力，不玩手机或做与学习无关的事情。
2.整洁行为规范：指小学生要爱护环境，保持教室、卫生间等公共场所的整洁，不随意乱扔垃圾，不涂鸦。
3.有序行为规范：指小学生在排队、集体活动等场合要遵守秩序，不插队，不打闹，不吵架，与同学友好相处。
4.文明交往规范：指小学生在与他人交往时要礼貌待人，不说粗话，不欺负弱小，懂得尊重他人，与同学和谐相处。
为了将“八礼四仪”教育融入小学生的日常生活，可以采用以下方案：1.制定明确的教育目标，向学生和家长普及“八礼四仪”的内容和意义，让他们理解并愿意接受这项教育。
2.开设相关课程和主题班会，向学生传授礼仪知识和技巧，让他们了解什么是礼仪，为什么要遵守礼仪。
同时，通过角色扮演、情景模拟等方式让学生亲自体验和实践。
八礼四仪之游览之礼主题班会教案
八礼四仪之游览之礼主题班会教案活动目标：通过本课学习，让学生了解八礼之游览之礼，增强对大自然事物的认识和对古代劳动人民智慧结晶的珍惜，做爱护大自然的有心人，能了解和传承古代风俗，不乱刻乱画，普及交通知识，不乱丢垃圾，做文雅之人。
树立我们每个人从自身做起的信心，通过自己的行动，去影响和感召身边的人。
活动准备：课件视频活动过程：一、直接导入今天，我们将进入八礼四仪之游览之礼的探讨。
二、欣赏图片，感受旅游之乐师：我国地大物博，风景名胜数不胜数。
先让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件展示一些风景名胜景区的图片。
）学生观看后说感受并说一说旅游的好处：（1）缓解工作、学习的压力，使精神得到彻底放松。
（2）给人带来无穷的快乐和幸福。
（3）开阔眼界，增长知识和见闻。
（4）广交朋友等。
三、展示图片，揭露不雅行为师：美丽的风景让人赏心悦目，怡然自得。
那么看了下面的几幅图片，你又会有怎样的感想呢？（课件展示一些不文明现象的图片）。
学生观看图片并思考：这些不文明的行为你曾有过吗？学生说感想。
课件再展示运动会举办后操场上一片狼藉的图片，促进学生反思自我行为。
四、知识普及（一）游览中不文明行为学生说。
师补充并明确。
1.国内旅游常见的不文明行为包含：（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；（2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；（3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；（4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；（5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；（6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；（7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜；（8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味；（9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；（10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。
八礼四仪班会教案10篇
八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。
八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。
八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案
2024年小学“八礼四仪“主题教育实践活动方案2024年小学“八礼四仪”主题教育实践活动方案一、活动背景近年来，社会风气不断向浮躁、虚拟化、功利化方向发展，尤其是小学生群体易受外界影响，容易产生不良行为和价值观。
因此，为了培养小学生良好的品德和行为习惯，提高他们的综合素质，我校计划开展以“八礼四仪”为主题的教育实践活动。
二、活动目标1. 培养小学生良好的礼仪意识和行为习惯。
2. 培育小学生优秀的品德和价值观。
3. 提升小学生自信心和团队合作精神。
4. 培养小学生良好的生活习惯和健康意识。
三、活动内容1. 准备阶段a. 制定“八礼四仪”宣传计划，包括海报、宣传栏、微信公众号等形式，提前介绍活动主题和目标。
b. 组织相关教师参加培训，提高他们对“八礼四仪”的认识，为活动做好指导准备。
c. 安排学生进行先导性的学习活动，了解“八礼四仪”的基本概念和内容。
2. 开展阶段a. “八礼”主题活动- 组织礼仪课堂教育：邀请专家进行礼仪讲座，学生学习基本的礼仪知识和行为规范。
- 开展集体活动：组织学生进行集体礼仪表演，展示他们学习的成果。
- 开展个人活动：鼓励学生在日常生活中注意礼貌行为，评选出优秀礼仪小使者。
b. “四仪”主题活动- 开展尊师重道教育：组织学生进行班级主题讨论，了解师生关系的重要性，并制定班级尊师重道行动计划。
- 开展友善交往教育：开展友谊合作活动，提倡和谐相处，培养学生的沟通和合作能力。
- 开展文明用语教育：组织学生开展主题演讲比赛，宣传文明用语，传递正能量。
- 开展健康生活教育：开展体育运动挑战赛，鼓励学生参与健康的生活方式。
3. 总结阶段a. 定期召开“八礼四仪”活动经验交流会议，吸取教师和学生们的宝贵意见和建议，优化活动方案。
b. 评选并表彰优秀活动组织者、教师和学生，激励更多人参与和推动“八礼四仪”活动的开展。
c. 制作活动总结报告，向社会公众展示“八礼四仪”主题教育实践活动的成果和效果。
小学八礼四仪主题班会教案
小学八礼四仪主题班会教案篇一：八礼四仪主题班会“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会教案【活动目的】1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】（一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始！（二）情景剧《迟到》主持A：我们全班43位同学生活在这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由南鹏俊、顾梓钰两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班沈艳秋、张梦两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！（四）相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
游览之礼教学设计(1课时)
八礼四仪——餐饮之礼”教学设计第一课时【教学目的】1.理解“游览之礼”的主要内容。
2.使学生认识到学习文明游览的重要性，增强文明游览的意识，做个文明游览者。
【教学过程】一、导入讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
出门旅游，始终是在展示游客的文明素质状况，一言一行都代表着游客形象，因此，文明旅游非常重要。
二、说说你在旅游的过程中，看到过哪些不文明的现象？（示例：1、不讲卫生，垃圾随处丢弃；2、随地吐痰；3、践踏草坪、损坏花草树木；4、公共场所大声喧哗；5、景点排队不遵守秩序，随意插队6、在景点随意涂画、刻字；7、随地大小便；8、人多拥挤时，缺乏礼让；9、随意攀援、拍照……）三、你会提出怎样的倡议小组讨论并交流四、旅游文明常识：（一）言行文明1.懂礼貌，知礼仪，重礼节，讲文明，举手投足得体大方，谈吐交流文雅礼貌，避免不文明的语言和行为。
2.多用“请”、“谢谢”、“打扰了”、“对不起”、“请原谅”等文明语言。
3.不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不随地大小便，不在别人面前抠挖鼻孔、剔牙，咳嗽、打喷嚏、放屁注意遮掩避人。
4.不在有禁止拍照标志的地方拍照，不攀爬禁止攀爬的物体，不涉足禁止涉足的场所，不穿越踩踏不宜穿越踩踏的绿地。
5.在公共场所守秩序，不拥挤抢先，不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不在公共座椅上躺卧。
6.不强行与人合影，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。
7.服装服饰整洁美观，不蓬头垢面，不在公共场所脱鞋，根据旅游项目和旅游场所（如博物馆、教堂、艺术殿堂、寺庙等）选择适合的衣着，正式场合（如商务洽谈、宴会等）尽量着正装或职业装。
8.注意展示文明素养，理解尊重目的地国家和地区的宗教信仰、风俗禁忌，避免无知冒犯，引发冲突。
（二）观光文明1.注意保护生态环境，不随意踩踏绿地、攀折花木和果实，不追捉、投打和随意乱喂动物。
2.保护文物古迹，不随意涂刻、攀爬、触摸文物，拍照摄像遵守规定。
八礼四仪班会课 游览之礼
你应成为最美丽的风景一、活动背景近年来国人随着物质生活的不断提高，大家也越来热衷于旅游消费。
在国内外的景区中也出现了很多问题，在长城的砖墙上被签满了各种中英文的“到此一游”、北京天坛600年历史的汉白玉石雕遭游客攀爬，西安大雁塔景区长凳成了游客的睡床……在去年十一黄金周之后，各种有关不文明旅游的报道频频出现在报纸上。
事实上，这并不是媒体第一次呼吁游客提高旅游素质了。
随处丢垃圾、无视禁烟标志随意吸烟、购物参观时插队加塞、在公共场所高声喧哗、大庭广众下脱去鞋袜、在不打折扣的店铺里讨价还价……五六年前由网民评出的“十大旅游不文明行为”，至今依然存在。
从幼儿园起，学生们就开始循序渐进地接受游览之礼教育，而新出炉的《江苏省未成年人礼仪规范建议稿》中，则是对这项礼仪提出了更为细化和具体的要求。
二、活动目标1.通过故事与图片展现，认识到游览方式带来负面影响。
2.通过“我心中最美的风景”情景剧，初步了解文明健康的游览方式。
3.通过“我要成为最美丽的风景”问题抢答，掌握文明游览的方式。
三、活动准备1.教师准备：（1）召开班委会，商讨班会具体实施方案。
（2）背景音乐《最美丽的风景》。
（3）“我要成为最美丽的风景”问题抢答卷一张及其奖品。
（4）视频《长城上的“好汉”》2.学生准备：（1）完成一份“不文明游览方式自测表”。
（2）从网上收集不文明游览的故事与图片资料。
（3）下载歌曲。
（4）分成6人一小组，座位呈马蹄形排列。
（5）统计“不文明游览方式自测表”的结果。
布置教室环境。
四、活动形式游戏，讨论，体验，抢答。
五、活动过程：（一）你我身边那些“风景”1.故事图片展示：PPT展示每小组收集的不文明游览方式提问：我们在游览过程中是不是也出现过上述图片与故事中的不文明行为？小组分享，集体归纳：我们现在游览过程中确实出现过上述不文明行为。
2.刨根问底：提问：你觉得上述行为是不是很“美”或者很“酷帅”呢？教师出示：“不文明游览方式自测表”不记名统计结果。
八礼四仪的教案
八礼四仪的教案教案标题：传统文化教育之八礼四仪教案目标：1. 了解中国传统文化中的八礼四仪的概念和内涵。
2. 掌握八礼四仪的具体内容和实践方法。
3. 培养学生的传统文化意识和道德修养。
教学内容：1. 八礼：拜天、拜地、拜祖、拜父母、拜师、拜长辈、拜亲友、拜鬼神。
2. 四仪：起立礼、坐下礼、行走礼、进退礼。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片、视频等资源引导学生了解中国传统文化中的八礼四仪。
2. 引发学生对八礼四仪的兴趣和好奇心。
第二步：讲解八礼（15分钟）1. 分别介绍八礼的概念和含义，以及各个礼节的具体内容。
2. 强调每个礼节的重要性和应用场合。
3. 结合实例讲解八礼的实践方法和注意事项。
第三步：讲解四仪（15分钟）1. 分别介绍四仪的概念和含义，以及各个仪节的具体内容。
2. 强调每个仪节的重要性和应用场合。
3. 结合实例讲解四仪的实践方法和注意事项。
第四步：实践操作（20分钟）1. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的八礼四仪实践。
2. 指导学生注意动作的规范性和仪态的庄重性。
3. 鼓励学生互相观摩和评价，提供改进建议。
第五步：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天学习的内容，总结八礼四仪的重要性和作用。
2. 鼓励学生表达自己对八礼四仪的理解和感受。
3. 提醒学生将八礼四仪融入日常生活中，培养良好的行为习惯和道德修养。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的动作规范性和仪态庄重性。
2. 听取学生对八礼四仪的理解和感受的表达。
3. 分析学生对八礼四仪的应用能力和道德意识的培养程度。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的实践操作，提高八礼四仪的应用能力。
2. 组织学生参观传统文化相关的展览、演出等活动，加深对八礼四仪的理解和体验。
3. 引导学生进行相关的研究和讨论，探索八礼四仪在现代社会中的意义和价值。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 八礼四仪的相关资料和实例。
3. 角色扮演的道具和场景设置。
小学“八礼四仪”主题教育活动方案
小学“八礼四仪”主题教育活动方案
，分享如下：
教育活动名称：重拾传统文化之“八礼四仪”
活动宗旨：传承中华传统礼仪文化，提升学生文明素养，培养学生良好的行为习惯和审美品格。
活动时间：2个月
活动对象：全校学生
活动内容：
1. 了解“八礼四仪”的含义和由来，明确其重要性和意义。
2. 组织学生观看相关专题视频，介绍“八礼四仪”的基本内容和实践方法。
3. 分级别开设讲座和小组讨论，让学生深入了解“八礼四仪”的具体内容和要求。
4. 每周组织班级集体活动，例如校园清洁、探讨礼仪故事、模拟场景实践等。
5. 设计“八礼四仪”主题手工制作活动，鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
6. 组织大型主题联欢活动，展示学生在“八礼四仪”实践中的成果和收获。
7. 建立“八礼四仪”榜样表彰机制，奖励积极参与、表现突出的学生。
8. 结合家校合作，邀请家长参与“家访礼节”，共同促进学生“八礼四仪”实践。
活动成果评估：
1. 学生综合能力提升：通过活动学习，提升学生的综合素养和礼仪修养。
2. 校园文化氛围改善：活动促进了学校文化建设，营造了积极向上的校园氛围。
3. 社会影响力扩大：通过媒体宣传和展示活动成果，扩大了学校对外影响力。
活动持续性发展：建立定期组织“八礼四仪”主题活动的机制，使之成为学校文化传统和常规教育活动的一部分。
通过本次“八礼四仪”主题教育活动，希望能够为学生树立正确社会观念、健康处世原则，培养学生的自律和自尊，使之成为更加优秀的校园文化传承者和推动者。
愿活动的每个环节都能成为学生自我提升的契机，为校园文明建设持续提供动力和支持。
八礼四仪课程设计
八礼四仪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“八礼四仪”的文化内涵，掌握基本礼仪规范。
2. 学生能熟知日常生活中的礼仪要求，如问候、道歉、感谢等。
3. 学生能了解我国传统文化中的礼仪习俗，增强文化自信。
技能目标：1. 学生具备运用“八礼四仪”进行日常交往的能力，提高人际沟通效果。
2. 学生能在不同场合表现出得体的礼仪行为，提升个人形象。
3. 学生能够自觉遵循礼仪规范，养成良好的行为习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱自然，弘扬传统美德。
2. 学生通过学习“八礼四仪”，培养良好的道德品质，提升个人修养。
3. 学生在学习过程中，增强团队协作意识，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程以传统文化为背景，结合现实生活，注重实践操作，旨在提高学生的礼仪素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，对传统文化和礼仪知识有一定了解，但需进一步巩固和提升。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设情境，激发兴趣，引导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. “八礼”知识学习：介绍“八礼”的含义，包括言谈礼仪、举止礼仪、仪表礼仪、餐饮礼仪、游览礼仪、交通礼仪、观赏礼仪和购物礼仪。
结合课本相关章节，通过案例分析和讨论，让学生深入理解并运用到日常生活中。
2. “四仪”实践操作：讲解“四仪”的流程和要点，包括迎宾、宴请、拜访和告别。
依据课本内容，组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生在不同场合的礼仪行为。
3. 礼仪文化传承：介绍我国传统文化中的礼仪习俗，如春节、端午、中秋等节日的礼仪，以及传统礼仪故事。
结合课本章节，让学生了解礼仪文化的发展历程，传承中华优秀传统文化。
4. 日常礼仪规范：针对学生日常生活，明确日常礼仪要求，如问候、道歉、感谢、排队等。
结合课本内容，引导学生养成良好的行为习惯。
观赏之礼教案设计(八礼四仪)
八礼四仪系列活动--观赏之礼
一、教学目标
1懂得礼仪的核心就是尊重。
2.培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。
3.从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。
二、教学过程
师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。
我们学校举行了八礼四仪主题教育活动，全面了解八礼四仪的主要内容，这周班会课的主题就是学习第六项礼仪--观赏之礼，要我们学会文明观赏勿打扰。
1.明确怎样观看电影或演出
同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想,我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢?
(1)PPt播放不文明行为的图片。
(2)学生说说自己的认识。
(3)教师观看电影和演出时要做到六不：不在校园内追逐嬉闹，不擅离座位，不随便进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人。
2.读背儿歌
3.交流感受
(1)说一说观看演出遇到下面情况要怎么办呢？
(2)你还知道哪些观赏的礼仪呢？
三、结束部分
师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。
从现在做起牢记观赏之礼，从现在做起遵守秩序、爱护环境。
争做文明人!。
少儿少先队活动课教案《第十单元：践行“八礼四仪”》
少儿少先队活动课教案《第十单元：践行
“八礼四仪”》
活动目标
通过本次活动，让少儿少先队员了解和研究中国传统礼仪“八礼四仪”，培养积极向上的行为惯和社交技能。
活动准备
- PPT演示
- 视频或图片素材
- 白板、黑板和彩笔
- 纸和铅笔
- 活动材料和道具
活动流程
1. 导入（5分钟）
- 通过PPT演示或讲解，介绍“八礼四仪”的概念和背景，引起少年儿童的兴趣。
2. 研究“八礼四仪”（15分钟）
- 使用PPT演示或图片素材，依次介绍并解释“八礼四仪”的内容和意义:
- 八礼包括：祭祀礼、丧葬礼、婚嫁礼、冠礼、军礼、进礼、敬礼和饮食礼。
- 四仪包括：仪态、言谈、动作和行动。
- 引导少儿少先队员积极参与讨论，对每个礼仪的具体行为惯进行互动讲解。
3. 分组活动（20分钟）
- 将少儿少先队员分成小组，每组选择一种“八礼四仪”或其中一个具体行为惯进行表演或角色扮演。
- 鼓励每个小组按照规定的礼仪行为展示，评委给予鼓励和提携，并提供改进建议。
4. 个人总结（10分钟）
- 要求每位少儿少先队员思考并写下一个自己要践行的具体行为惯，并与小组分享。
活动总结
通过本次活动，少儿少先队员了解并研究了中国传统礼仪“八礼四仪”的重要性和具体行为惯。
活动中的分组表演和个人总结，增强了少年儿童对社交行为的认识和意识，并培养了他们积极向上的行为惯。
参考资料。
八礼四规之游览之礼主题班会教案
八礼四规之游览之礼主题班会教案一、教学目标了解八礼四规与游览之礼的关系，掌握游览之礼的基本内容和要求。
二、教学重点- 游览之礼的基本概念- 游览之礼的具体要求三、教学内容1. 八礼四规与游览之礼的关系- 游览之礼是八礼四规中的一个重要内容，是对游览活动中应当遵循的礼仪规范的总称。
2. 游览之礼的基本概念- 游览之礼是指在游览活动中要遵守的行为规范，包括尊重他人、保护环境、遵守规章制度等方面的要求。
3. 游览之礼的具体要求- 尊重他人：礼貌待人，不干扰他人的游览行为，注重个人形象和言行举止。
- 保护环境：不随地乱扔垃圾，不破坏植物和动物，爱护景区环境。
- 遵守规章制度：听从导游指挥，不随意离队，不违反景区规定。
- 注意安全：注意个人安全，注意行走姿势，不越界危险区域。
- 增长知识：积极参与导游讲解，研究和了解景区的历史文化知识。
- 互助合作：关心他人，互相帮助，共同维护游览秩序。
四、教学方法- 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，介绍游览之礼的基本概念和具体要求。
- 案例分析：结合实际案例，引导学生分析游览过程中的礼仪问题，培养学生解决问题的能力。
- 角色扮演：让学生分角色进行游览场景的模拟演练，锻炼学生在实际情境中应对礼仪问题的能力。
五、教学评价- 学生能够正确理解游览之礼的基本概念和要求。
- 学生能够在游览活动中积极遵守游览之礼的规范要求。
- 学生能够运用所学的游览之礼知识，解决实际游览中遇到的礼仪问题。
六、教学资源- 游览地图- 游览场景图片- 游览规章制度手册七、教学延伸了解其他八礼四规中的礼仪内容，如宴会之礼、舞蹈之礼等，并探讨其在现代社会中的意义和应用。
八、教学反思通过本次班会教学，学生对游览之礼有了更深入的了解，也能在实际游览中更好地遵守礼仪规范。
对于日后的社交和公务活动，有着积极的影响和指导作用。
小学生“八礼四仪”教育主要内容以及方案
XX小学“八礼四仪”主题教育活动方案为了积极响应省委、省教育厅的号召，贯彻落实《广东省未成年人基本文明礼仪规范》，进一步加强学生文明礼仪教育，我校决定推进“八礼四仪”主题教育活动，着力提升学生的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。
一、活动宗旨通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、行动策略附：小学生“八礼四仪”教育主要内容仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
《八礼四仪——小学生游览之礼》教学设计
《八礼四仪——小学生游览之礼》教学设计
活动目标:
通过活动，让学生认识到学习文明游览的.重要性，增强文明游览的意识，做个文明游览者。
活动准备：
调查表、PPT
教学过程:
一、导入
1.观看视频《文明旅游之熊猫篇》。
2.说说你对视频中的两只熊猫的行为的评价。
3.教师小结:视频中的两只熊猫出国旅游了，他们作为我们国家的国宝，代表着我们国人的形象，他们的这些行为，将会严重损坏了我们作为文明礼仪之邦的形象。
同学们可千万不能学他们那样。
二、小调查
同学们，你们认为自己是一-个明的人吗?老师要作一个小调查。
出示调查项目。
1.学生完成。
2.统计结果
3.小结:从以上的调查结果，可以看出我们班_上的绝大部分同学在校，在家，都能做到将文明，讲道德。
但当我们出到社会上，乃至走出国门]的时候，我们也能做到将文明，懂礼貌吗?
三、引出主题:
我们今天要讨论的主题也是与文明有关的(出示课题:游览之礼)。
1.同学们喜欢旅游吗?可以和老师们分享一下你们都游览那些风景名鹏及旅游时的一些所见所闻和感受吗?
2.出示准备的一些风景名胜图片。
我们中国地大物博，境内的风景名胜数不胜数。
看，美丽的风景惹人陶醉。
3.说说你在旅游的过程中，看到过的不文明的现象?
你会提出怎样的倡议？
4.观看视频:《最美丽的风景叫文明》，说说自己的体会。
四、讨论你对本节课的收获
1.四人小组讨论。
2.推荐同学汇报。
五、活动小结。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
八礼四仪课件讲课教案
餐饮之礼
▪ 讲究卫生 ▪ 爱惜粮食 ▪ 节俭用餐 ▪ 食相文雅
▪ 1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 ▪ 2、夹菜时不在盘中挑拣。 ▪ 3、等候家人一起吃饭。 ▪ 4、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼
▪ 用语文明 ▪ 心平气和 ▪ 耐心倾听 ▪ 诚恳友善
▪ 1、对师长不直呼其名，使用敬语。 ▪ 2、接听电话先说“您好”，通话结束说完
后及时归还并致谢。
▪ 6、用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼
▪ 遵守交规 ▪ 礼让三先 ▪ 扶老助弱 ▪ 主动让座
▪ 1、认识交通标识，遵守交通规则。 ▪ 2、上学放学 走规定路线。 ▪ 3、乘车有序排队，不拥挤、不插队。 ▪ 4、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不
并排前行，不推挤他人。
▪ 5、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。 ▪ 6、不乱按电梯的按钮。
▪ 3、仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随 意交流、走动。
▪ 4、春节向师长拜年。
▪ 5、清明祭扫不穿鲜艳衣服。
四仪
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点、分别组织 举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、 青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化 文明礼仪素养。
▪ 7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、 接触校园生活、感知礼仪规范。
▪ 1、便后及时冲水，不随地大小便。 ▪ 2、不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 ▪ 3、不追、捉、打、喂动物。 ▪ 4、不攀爬景区设施。 ▪ 5、带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼
▪ 按规行礼 ▪ 心存敬畏 ▪ 严肃庄重 ▪ 尊重礼俗
▪ 1、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国 歌声音响亮。
▪ 2、参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、 毕业仪式的等活动时，着装整洁，少先队 佩戴红领巾。
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《八礼四仪——小学生游览之礼》教学设计
活动目标:
通过活动，让学生认识到学习文明游览的.重要性，增强文明游览的意识，做个文明游览者。
活动准备：
调查表、PPT
教学过程:
一、导入
1.观看视频《文明旅游之熊猫篇》。
2.说说你对视频中的两只熊猫的行为的评价。
3.教师小结:视频中的两只熊猫出国旅游了，他们作为我们国家的国宝，代表着我们国人的形象，他们的这些行为，将会严重损坏了我们作为文明礼仪之邦的形象。
同学们可千万不能学他们那样。
二、小调查
同学们，你们认为自己是一-个明的人吗?老师要作一个小调查。
出示调查项目。
1.学生完成。
2.统计结果
3.小结:从以上的调查结果，可以看出我们班_上的绝大部分同学在校，在家，都能做到将文明，讲道德。
但当我们出到社会上，乃至走出国门]的时候，我们也能做到将文明，懂礼貌吗?
三、引出主题:
我们今天要讨论的主题也是与文明有关的(出示课题:游览之礼)。
1.同学们喜欢旅游吗?可以和老师们分享一下你们都游览那些风景名鹏及旅游时的一些所见所闻和感受吗?
2.出示准备的一些风景名胜图片。
我们中国地大物博，境内的风景名胜数不胜数。
看，美丽的风景惹人陶醉。
3.说说你在旅游的过程中，看到过的不文明的现象?
你会提出怎样的倡议？
4.观看视频:《最美丽的风景叫文明》，说说自己的体会。
四、讨论你对本节课的收获
1.四人小组讨论。
2.推荐同学汇报。
五、活动小结。