最新部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案
16《太阳》教案部编版语文五年级上册
16《太阳》教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
教学内容包括：了解太阳的基本知识，学习课文中关于太阳的描写方法；通过课文学习，了解太阳与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中关于太阳的基本知识。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提取关键信息，提高语文素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识，认识到太阳对人类生活的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的科学知识，如太阳的体积、温度等。
2. 教学重点：学习课文中关于太阳的描写方法，了解太阳与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习：学生朗读课文，了解太阳的基本知识，思考太阳与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解太阳的体积、温度等科学知识。
（2）分析课文中关于太阳的描写方法，如比喻、拟人等。
4. 实践情景引入：请学生结合生活实际，说一说太阳在他们生活中的作用。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生运用课文中的知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳的基本知识：体积、温度等。
2. 太阳的描写方法：比喻、拟人等。
3. 太阳与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，简要介绍太阳的基本知识。
（2）运用课文中的描写方法，写一段关于太阳的作文。
2. 答案：（1）太阳的体积约为地球的130万倍，表面温度约为5800摄氏度。
（2）例文：太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界，给人们带来温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学效果进行反思，了解学生在学习过程中存在的问题，及时调整教学方法。
部编五年级上册语文16《太阳》优质课说课稿
部编五年级上册语文16《太阳》优质课说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编五年级上册语文教材中的一篇重要文章。
课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
这篇文章语言优美，富有诗意，既能培养学生的文学素养，又能提高学生的科学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描述性的文字有较强的兴趣。
但同时，学生对于太阳的结构和太阳与地球的关系等科学知识还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读课文，掌握太阳的相关知识，提高学生的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
2.教学难点：太阳的结构、太阳的能量转化过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、观察法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、模型等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，了解太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3.合作学习：学生分组讨论，分析太阳的结构，总结太阳的能量转化过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.知识拓展：引导学生观察太阳在日常生活中的重要性，如太阳能热水器、太阳能电池等。
5.情感升华：讨论太阳对地球的影响，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
6.总结全文：学生复述课文内容，教师点评，总结太阳的特点、太阳与人类生活的关系以及太阳对地球的重要性。
7.布置作业：设计有关太阳的实践作业，如观察太阳的运动、太阳能的利用等。
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教案】一、教学目标1.了解太阳在我们生活中的重要性，培养学生对太阳的热爱和感激之情。
2.领会课文中有关太阳的描写，培养学生对文字的理解和想象力。
3.提高学生的阅读能力和表达能力，训练他们用简单的语言表达复杂的概念。
二、教学重点1.理解太阳对人类的重要性。
2.领会课文中对太阳的描写。
三、教学难点1.帮助学生理解太阳是如何支撑生命的。
2.引导学生通过文字感受太阳的温暖和力量。
四、教学准备1.课文《太阳》的电子版或打印版。
2.课堂展示图片或视频与太阳相关的知识。
3.各种形式的练习题以及学生答题卡。
4.黑板、彩色粉笔、教学PPT等辅助教学工具。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论太阳对我们的生活有哪些作用，激发学生对太阳的热爱和好奇心。
第二步：阅读理解（15分钟）让学生阅读课文，并就阅读内容展开讨论，引导他们理解作者对太阳的描写。
第三步：课文剖析（15分钟）分析课文中对太阳的描写手法，让学生感受作者的语言之美，引导他们用自己的语言描述太阳。
第四步：思考讨论（10分钟）展示与太阳相关的图片或视频，让学生展开思考和讨论，加深对太阳的理解和认识。
第五步：小组活动（15分钟）让学生分成小组，进行关于太阳的小组讨论或表演，培养他们的合作能力和表达能力。
第六步：课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对太阳的理解和学习成果。
第七步：课堂总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调太阳的重要性，鼓励学生在日常生活中感恩太阳的温暖和光辉。
六、课堂延伸1.让学生写一篇短文，描述太阳的美好。
2.通过实验或观察，让学生感受太阳对生活和万物的影响。
3.鼓励学生绘制关于太阳的漫画或图画，展示他们对太阳的理解和想象。
七、课后作业1.完成相关练习题。
2.绘制一幅关于太阳的画作。
3.自主阅读一篇与太阳相关的文章，并用自己的话总结写下感想。
通过本节课的教学，希望让学生在感受太阳的温暖和力量的同时，培养他们对自然的敬畏和感恩之心，激发他们热爱生活、热爱自然的情感，使他们成为有责任感、有爱心的人。
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案
【导语】《太阳》是⼀篇说明⽂。
它运⽤了多种说明⽅法，以平实的语⾔，介绍了太阳与我们密切关系的⼀些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学五年级上册语⽂第16课《太阳》课⽂原⽂ 有这么⼀个传说，古时候，天上有⼗个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。
⼈们热得受不了，就找-个箭法很好的⼈射掉九个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。
其实，太阳离我们有⼀亿五千万千⽶远。
到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛三千五百年；就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。
这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不⼤，实际上它⼤得很，⼀百三⼗万个地球的体积才能抵得上⼀个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有⼀个盘⼦那么⼤。
太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。
太阳的温度很⾼，表⾯温度有五千五百摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成⽓体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系⾮常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树⽊才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、⾍、鱼才能⽣存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮⾷、蔬菜、⽔果、⾁类，穿的棉、⿇、⽑、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地⾯上的⽔被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了⽔蒸⽓。
空⽓上升时，温度下降，其中的⽔蒸⽓凝成了⽆数的⼩⽔滴，飘浮在空中，变成云。
云层⾥的⼩⽔滴越聚越多，就变成⾬或雪落下来。
太阳晒着地⾯，有些地区吸收的热量多，那⾥的空⽓就⽐较热；有些地区吸收的热量少，那⾥的空⽓就⽐较冷。
空⽓有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能⼒，我们可以利⽤它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是⿊暗，到处是寒冷，没有风、雪、⾬、露，没有草、⽊、鸟、兽，⾃然也不会有⼈。
人教部编版语文五年级上册第五单元第16课太阳优质教案
教案：人教部编版语文五年级上册第五单元第16课《太阳》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的太阳的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用图片、视频等教具，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的敬畏之情。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 生字词学习：认读“阳、光、热”等10个生字，理解字词含义，会用字词造句。
3. 课文理解：了解课文描绘的太阳的特点和作用，体会作者对太阳的赞美之情。
4. 拓展训练：以“我眼中的太阳”为主题，进行写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
2. 教学难点：体会太阳的特点和作用，感悟作者的赞美之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征。
（2）引导学生思考太阳对人类和地球的重要性。
2. 自主学习（1）让学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。
3. 合作学习（1）分组讨论课文中所描述的太阳的特点和作用。
4. 课堂讲解（1）讲解课文中的生字词，让学生体会字词在句子中的含义。
（2）分析课文结构，引导学生理解作者的写作手法。
5. 拓展训练（1）以“我眼中的太阳”为主题，进行写作练习。
（2）学生分享作品，教师点评并指导。
六、板书设计太阳的特点和作用1. 太阳离我们很远2. 太阳很大3. 太阳发光发热4. 太阳对人类和地球的重要性七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成练习册相关练习。
3. 收集有关太阳的资料，进行阅读分享。
人教部编版五年级语文上册16《太阳》教学设计
人教部编版五年级语文上册16《太阳》教学设计一. 教材分析《太阳》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文，课文以太阳为主题，通过描述太阳的外貌、太阳的光芒、太阳的热量等方面，让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
课文语言优美，富有诗意，易于学生朗读和背诵。
此篇课文旨在培养学生对自然界的热爱和对科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。
但部分学生在理解太阳对地球的重要性方面可能存在困难，需要教师的引导和帮助。
在朗读和背诵方面，学生们的水平参差不齐，需要教师针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文，理解课文大意，掌握太阳的外貌、光芒和热量等特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生对自然界的热爱和对科学的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.太阳的外貌、光芒和热量等特点的理解。
2.课文朗读和背诵的指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，帮助学生形象地理解课文内容。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，培养学生的自学能力。
3.合作交流法：引导学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的图片、视频等课件。
2.课文朗读录音：准备课文朗读的录音，以便学生跟读和模仿。
3.黑板：用于板书重点词语和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外貌，激发学生对太阳的兴趣。
同时，播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边引导学生理解太阳的光芒和热量。
在此过程中，板书重点词语和句子，帮助学生巩固记忆。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿太阳的光芒和热量。
教师点评并指导，纠正发音和表达不当之处。
4.巩固（10分钟）学生独立朗读课文，巩固太阳的外貌、光芒和热量等特点。
16《太阳》(教案)部编版语文五年级上册
教案：《太阳》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，以及人类与太阳的关系。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（3）通过观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境，保护自然的意识。
（3）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 太阳的特点和作用：了解太阳的外貌、温度、光线等特点，以及太阳对地球和人类的重要性。
4. 人类与太阳的关系：探讨人类如何利用太阳资源，以及太阳对人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，以及人类与太阳的关系。
2. 教学难点：（1）太阳的特点和作用的理解。
（2）人类如何利用太阳资源的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入：（1）利用课件展示太阳的图片，引起学生的兴趣。
（2）引导学生思考太阳的特点和作用，人类与太阳的关系。
2. 课文朗读：（1）让学生正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，解答学生的疑问。
3. 生字词学习：（1）教师出示生字词，让学生朗读并解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 太阳的特点和作用：（1）教师利用课件展示太阳的特点和作用，引导学生理解。
（2）学生通过小组讨论，分享自己对太阳的认识。
5. 人类与太阳的关系：（1）教师引导学生思考人类如何利用太阳资源，以及太阳对人类生活的影响。
部编版语文五年级上册《16 太阳》(教案)
部编版语文五年级上册《16 太阳》（教案）一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册的一篇重要篇目。
课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性。
这篇课文语言优美，富有诗意，适合五年级的学生阅读。
在教材中，这篇课文起到了承前启后的作用，为后续学习太阳系的知识打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对自然界的现象有了一定的认识。
但在理解太阳对地球的重要性以及太阳的特点方面，还需要教师的引导和启发。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的特点及太阳对地球的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱地球、关注环保的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：太阳的特点及太阳对地球的重要性。
2.教学难点：课文中所涉及的太阳的科学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创造一个富有感染力的学习氛围。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.互动式教学法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的PPT，包括太阳的图片、视频等。
2.教材：部编版语文五年级上册《太阳》。
3.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
然后简要介绍课文内容，让学生对太阳有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
在朗读过程中，教师注意指导学生的发音和停顿，提高朗读质量。
3.操练（10分钟）学生自主学习，理解课文内容。
教师提问，引导学生思考太阳的特点及太阳对地球的重要性。
16《太阳》(教案)五年级上册语文部编版
《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对太阳的了解。
（2）学会通过课文的细节来推断作者的观点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生爱护环境、保护地球的意识。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 生字词学习：教会学生生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课文理解：理解课文内容，了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
4. 合作探究：讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和作用，认识地球与太阳的关系。
2. 教学难点：（1）太阳对地球的影响。
（2）如何培养学生爱护环境、保护地球的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关生字词。
（2）通过提问方式引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）分段朗读，体会课文情感。
3. 学习生字词（1）讲解生字词，让学生理解并掌握。
（2）进行词语接龙游戏，巩固生字词。
4. 理解课文（1）讲解课文内容，让学生了解太阳的特点和作用。
（2）讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作意识。
5. 拓展延伸（1）让学生举例说明太阳对地球的影响。
（2）讨论如何爱护环境、保护地球。
6. 课堂小结六、板书设计太阳的特点和作用1. 太阳离地球非常远。
2. 太阳很大，地球在太阳面前显得很小。
3. 太阳给地球带来光明和温暖。
太阳对地球的影响1. 太阳是地球生命的源泉。
部编版语文五年级上册太阳优秀教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册太阳优秀教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳优秀教案第【1】篇〗教学目标1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。
初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字词。
初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。
学会使用“如果……就……”造句。
3.正确流利的朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
教学重点、难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
第一课时一、导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳。
二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音1.读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。
2.防止读错以下多音字读音：传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）chā（差错、差数）piāo（漂浮）chāi（出差）3.正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。
（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。
（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。
（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。
（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：1.太阳离我们一亿五千万公里远。
2.太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。
4.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
5.有了太阳才有云、雨、雪。
6.有了太阳才有风。
7.太阳光有杀菌能力。
8.没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（四）引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。
（五）指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。
部编五年级上册语文16《太阳》优质课教案
部编五年级上册语文16《太阳》优质课教案一、教学目标1.知识与能力：能够理解课文《太阳》的主要内容，掌握太阳的作用和特点。
2.情感态度价值观：培养学生珍惜太阳资源，关爱环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：掌握课文《太阳》的主要内容和核心知识。
2.难点：理解太阳的作用和特点，进行适当的引导与讨论。
三、教学准备1.教材：部编五年级上册《太阳》课文2.教具：多媒体课件、图片、PPT等3.教学环境：教室中央位置的黑板、投影仪等设备四、教学过程1.导入：–利用PPT或图片展示太阳的图片，引导学生对太阳产生兴趣。
–引导学生讨论太阳的作用，如太阳对地球的影响等。
2.学习《太阳》：–课文朗读：要求学生跟读课文，感受太阳的温暖和光芒。
–课文分析：解释课文中的生词、重点句式，并展开讨论。
3.夯实基础：–设计小组活动：让学生分组合作，设计有关太阳的小报告或海报，展示给全班。
–开展角色扮演：学生模拟太阳和地球之间的互动，加深对课文内容的理解。
4.拓展应用：–室外探索：天气晴好时，带领学生到操场观察太阳的光照和影子的变化。
–组织问答游戏：设置太阳知识相关问题，让学生在游戏中加深对知识的印象。
5.作业布置：–课后阅读：要求学生阅读相关资料，了解太阳的更多内容。
–完成作业：让学生撰写对《太阳》课文的感想和对太阳的理解。
五、教学反思本堂课中，通过生动的教学方式和多元化活动设计，激发了学生对太阳的兴趣，提高了他们的学习参与度。
但在以后的教学中，可以进一步拓展课堂内容，增加与实际生活的联系，使学生更加深入地理解太阳的作用和重要性。
同时，针对学生的不同特点，灵活调整教学方式，帮助每个学生更好地掌握知识。
以上就是本节课的优质教案，希望能够对教学工作有所帮助，引导学生更好地认识和理解太阳的作用。
人教部编五年级语文上册《太阳》优质课教学设计
人教部编五年级语文上册《太阳》优质课教学设计一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编五年级语文上册的一篇重要课文，主要描述了太阳的特点和太阳对地球的重要性。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合五年级学生阅读。
通过学习这篇课文，学生可以了解太阳的基本知识，提高对自然界的认识，同时培养学生的阅读兴趣和文学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对自然界的知识有一定的了解。
但部分学生可能对太阳的特点和太阳对地球的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，针对性地进行教学，引导学生深入理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点，理解太阳对地球的重要性，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生的阅读能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱和敬畏之情，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.太阳的特点及其对地球的重要性。
2.课文中所用到的一些专业术语的理解。
3.培养学生通过阅读、讨论、观察等方式深入理解课文内容的能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生通过阅读、讨论、观察等方式主动探索太阳的特点及其对地球的重要性。
2.互动式教学：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的理解能力。
3.案例分析法：教师举例讲解太阳对地球的影响，让学生更加直观地理解课文内容。
六. 教学准备1.课文《太阳》的相关资料。
2.PPT或其他教学辅助工具。
3.学生分组，准备进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对太阳有什么了解？太阳对地球有什么作用？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示太阳的特点及其对地球的重要性，让学生直观地了解课文内容。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合课文内容，分析太阳的特点和对地球的影响。
各小组汇报讨论成果，教师点评并解答学生的疑问。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思（教案）一、教学目标知识目标1.了解《太阳》这篇课文的内容和背景。
2.理解太阳对人类的重要性和影响。
3.掌握课文中生字词的意思，能够流畅朗读课文。
能力目标1.提高学生的语文阅读能力和表达能力。
2.培养学生的观察力和思考能力。
情感目标1.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
2.激发学生学习语文的兴趣和热情。
二、教学重难点教学重点1.引导学生理解太阳的重要性和影响。
2.教授课文中难点生字词的意思和用法。
教学难点1.帮助学生理解课文抽象概念，如太阳的作用和意义。
2.提升学生阅读理解能力，培养学生的初步分析和思考能力。
三、教学过程第一课时1.热身环节：师生互动，复习上节课内容。
2.导入新课：介绍《太阳》这篇课文的主题和意义。
3.学习课文：教师阐述课文内容，学生跟读。
4.生字词学习：解释生字词的意义，学生练习默写和造句。
5.课文分析：帮助学生理解课文中的抽象概念，展开讨论。
6.课堂练习：课文朗读，辅助练习。
第二课时1.复习上节课内容，检查生字词掌握情况。
2.情境导入：用图片、视频等方式展示太阳的形象，激发学生的兴趣。
3.联想拓展：讨论太阳对人类的重要作用和影响，引导学生展开联想和想象。
4.小组合作：分组完成太阳相关问题的讨论和分享。
5.课文再现：学生自由朗读、表演课文，展示自己的理解和感悟。
6.课后作业：布置与太阳相关的写作任务，鼓励学生进一步思考和记录。
四、教学反思本节课在教学过程中，学生表现出了较强的兴趣和参与度，课堂氛围较为活跃。
但在课文理解和抽象概念掌握方面，部分学生仍存在困难，需要进一步引导和训练。
教师在导入新课和激发学生思维方面可以多加创新，增强教学吸引力和效果。
学生在小组合作和自主表达方面表现出色，为以后学生互动和合作提供了很好的基础。
五、教学延伸1.增加外出实地考察：组织学生观察太阳，并记录自己对太阳的认识和感受。
2.组织语文主题展示：让学生自主选择表演、讲解与太阳相关的内容，展示学生的综合能力。
人教部编五年级语文上册《太阳》 优质课 教案
人教部编五年级语文上册《太阳》优质课教案一. 教材分析《太阳》是人教部编五年级语文上册的一篇课文，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简练，贴近生活，易于理解。
通过学习这篇课文，学生可以加强对太阳的认识，培养自己的观察力和思考能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于生活中的自然现象有一定的了解。
但是，对于太阳的特点和太阳与地球的关系可能还没有深入的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们观察、思考和探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解太阳的特点，了解太阳与地球的关系，认识到太阳对地球的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，培养自己的观察力和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对自然现象的兴趣和好奇心，增强环保意识。
四. 教学重难点1.太阳的特点及其对地球的影响。
2.太阳与地球的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生观察和思考。
2.问题驱动法：通过提问引导学生主动思考和探讨。
3.小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.太阳的图片、视频等教学资源。
2.教学课件。
3.小组讨论的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生观察太阳，激发学生的兴趣。
提问：“你们对太阳有什么认识和感受？”2.呈现（10分钟）呈现课文内容，引导学生认真阅读，理解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
3.操练（10分钟）学生通过思考和讨论，回答相关问题，巩固所学内容。
例如：“太阳离地球有多远？太阳为什么会发光发热？”4.巩固（10分钟）学生进行小组合作学习，讨论太阳对地球的影响，分享自己的观点。
教师引导学生进行总结，加深对课文内容的理解。
5.拓展（10分钟）学生进行拓展思考，例如：“太阳还会发生变化吗？太阳对地球有什么重要作用？”教师引导学生进行讨论，培养学生的思考能力。
16《太阳》优质教案部编版语文五年级上册
16《太阳》优质教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
该篇文章主要讲述太阳特点以及对地球和人类生活影响。
具体内容包括：太阳基本情况、太阳对地球重要性、人类对太阳认识和探索。
二、教学目标1. 知识目标：理解课文内容，掌握太阳基本特点及其对地球和人类生活影响。
2. 能力目标：提高学生阅读理解能力、信息提取能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然科学热爱，激发他们探索宇宙奥秘兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳对地球和人类生活重要性。
2. 教学重点：掌握课文主要内容，学会提取关键信息。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、学习单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳图片，引发学生对太阳好奇心，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自读课文，解太阳基本情况及其对地球和人类生活影响。
3. 精读课文：a. 第一自然段：让学生朗读课文，理解太阳基本特点。
b. 第二自然段：讲解太阳对地球重要性，引导学生思考太阳对人类生活影响。
c. 第三自然段：介绍人类对太阳认识和探索，激发学生对宇宙奥秘兴趣。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计相关问题，检查学生对课文内容理解。
5. 小组讨论：分组讨论太阳对地球和人类生活影响，培养学生合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 板书《太阳》2. 板书内容：a. 太阳基本特点b. 太阳对地球重要性c. 人类对太阳认识和探索七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，简要描述太阳基本特点。
b. 请举例说明太阳对地球和人类生活影响。
c. 课后收集关于太阳资料，解太阳更多知识。
2. 答案：a. 太阳基本特点：炽热、巨大、遥远。
b. 太阳对地球和人类生活影响：提供光和热能、影响气候变化、促进生物生长等。
c. 课后收集太阳资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、朗读课文、随堂练习等形式，让学生解太阳特点及其对地球和人类生活影响。
16《太阳》教案部编版语文五年级上册
16《太阳》教案部编版语文五年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文五年级上册第16课《太阳》。
教学内容主要包括：了解太阳的基本知识，理解课文内容，学习作者运用列数字、打比方等说明方法，感受作者准确、生动的语言表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文生字词，理解太阳的特点和作用。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会运用列数字、打比方等说明方法，提高表达能力和思维品质。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，学会运用说明方法。
教学重点：朗读课文，掌握课文生字词，感受作者的语言表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文预习、学习用品。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：让学生观察窗外阳光，引导学生思考太阳对我们生活的重要性。
（2）提问：你们知道太阳吗？太阳有哪些特点？今天我们就要学习一篇关于太阳的课文。
2. 自主学习（1）让学生自读课文，注意读准字音，理解新词。
（2）学生交流预习成果，教师检查反馈。
3. 课堂讲解（1）教师引导学生关注课文第一段，了解太阳的特点。
（2）分析课文中运用的说明方法，如列数字、打比方等。
（3）通过例句，让学生感受作者准确、生动的语言表达。
4. 随堂练习（1）让学生运用课文中的说明方法，介绍一个自己熟悉的事物。
（2）同学之间相互评价，教师指导。
5. 课堂小结六、板书设计板书内容：16. 太阳1. 太阳特点2. 说明方法3. 语言表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）运用说明方法，介绍一个你熟悉的事物。
2. 答案：（1）略（2）示例：我的书包是一个蓝色的双肩包，长约40厘米，宽约30厘米，高约20厘米。
它的外形像一个小房子，里面分成了三个小房间，分别装课本、文具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，让学生掌握了太阳的特点和作用，学会了运用说明方法。
部编版语文五年级上册太阳教案(精选3篇)
部编版语文五年级上册太阳教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳教案第【1】篇〗《太阳》教案设计第二课时教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
3. 体会太阳的作用和重要性。
教学重难点：；1. 正确流利有感情的朗读课文，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
2.体会太阳的作用和重要性。
教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体课件等教学过程：一．复习引入，唤醒旧知：1.课件出示生词“摄氏度、繁衍、蔬菜、煤炭”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充师总结：太阳的体积非常大，太阳也非常的热，太阳的距离我们也是相当遥远。
二．精读课文，品味语言。
学习课文5-9小节1. 出示任务：1）默读课文5-9小节，边读边想象画面。
2）太阳与人类社会的关系是怎样的？圈画相关语句，并做简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：太阳关系到动植物生长、人类生存。
1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。
2）边读边想象画面，如果没有阳光，动植物会是什么样子的？3）人类如果缺少太阳，生活会发生怎样的变化？4）你觉得，太阳对人类及动植物生长有什么样的作用？5）作为人类，应该做些什么促进生态系统的良性循环？预设二：云、雨、雪、风与太阳有关。
1）云、雨、雪、风是怎样形成的？太阳起到什么作用？2）出示生态循环小视频，观后说说你的认识。
3）有感情地朗读。
预设三：太阳可以杀菌，是万物生长的源头。
1）生活中有利用太阳预防和治疗疾病的例子吗？2）如果单靠药物杀菌，你觉得人体会出现什么样的反应？3）想象，如果没有太阳，地球上的一切又是什么样的？4）你觉得太阳对人类的作用有哪些？三．拓展。
第16课《太阳》人教部编版五年级上册语文教案
一、教学内容
第16课《太阳》选自人教部编版五年级上册语文教材。本课主要内容包括：太阳的基本知识介绍，如太阳的直径、表面温度、距离地球的距离等；太阳对地球的重要性，例如太阳是地球光和热的源泉，对生物生存、气候变化等的影响；以及有关太阳的神话传说，如后羿射日等。通过本课的学习，使学生了解太阳的基本知识，认识到太阳对地球的重要性，激发学生对宇宙探索的兴趣。同时，培养学生在阅读中提取信息、形成自己观点的能力。
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到有些小组在讨论时，个别成员过于依赖他人，自己的思考不够。针对这一问题，我将在后续的教学中加强引导，鼓励每个学生独立思考，提高他们的参与度和主动性。
此外，对于课文中的修辞手法，学生们在辨识和应用方面存在一定难度。我觉得在这方面，我需要更加细致地进行讲解和指导，通过更多示例和练习，帮助学生掌握并运用到写作中。
首先，关于太阳的基本概念和特征，虽然通过生动的讲解和图表展示，大部分学生能够理解，但仍有个别学生对太阳与地球距离的概念掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的理解情况，采用更多直观、有趣的方式帮助他们形象地理解和记忆。
其次，在讲解太阳对地球的影响时，我尝试结合生活实例进行阐述，但感觉学生们对此部分内容的理解还是有些抽象。我考虑在接下来的教学中，引入更多实际的案例，如太阳能的利用、太阳活动对气候变化的影响等，让学生们更直观地感受到太阳的重要性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太阳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太阳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编版语文5年级上第16课《太阳》 教案
部编版语文5年级上第16课《太阳》教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版语文五年级上册的一篇文章，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简练，贴近学生的生活，有助于激发学生对太阳的兴趣，培养他们探索自然奥秘的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们在学习过程中能够主动参与、积极思考。
但对于太阳的知识，他们可能了解不多，因此在教学过程中，需要教师引导学生通过阅读课文、观察图片等途径，了解太阳的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对太阳的兴趣，培养他们探索自然奥秘的兴趣，树立环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确流利地朗读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.教学难点：理解太阳对地球的影响，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受太阳的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨太阳与地球的关系，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示太阳的图片、视频等资料。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道太阳是什么样的吗？太阳对地球有什么作用？”等方式引导学生思考，激发学生对太阳的兴趣。
然后简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2. 呈现（10分钟）教师运用课件展示太阳的图片、视频等资料，帮助学生形象地了解太阳的特点。
同时，教师引导学生关注课文中的关键词语，如“太阳的大小、温度、能量等”，帮助学生更好地理解课文。
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教学设计】
部编版语文五年级上册《16.太阳》【优质教学设计】一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版五年级上册的一篇讲读课文。
课文采用了大量的比喻和排比手法，描绘了太阳的光辉、伟大和可爱，表达了作者对太阳的热爱和赞美之情。
课文语言优美，富有文学韵味，适合学生朗读和品味。
教学这篇课文，可以培养学生对自然景观的热爱，提高他们的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容的理解和感悟有一定的基础。
但部分学生在理解课文深层含义方面仍有困难，需要教师的引导和点拨。
此外，学生对课文中的修辞手法和表达方式的认识还不够深入，需要在教学中进行强化。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“伟大”造句。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、感悟，理解课文内容，体会太阳的光辉、伟大和可爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然景观的情感，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“伟大”造句。
2.教学难点：理解课文中的比喻和排比手法，体会太阳的光辉、伟大和可爱。
五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受课文中太阳的形象。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.感悟法：鼓励学生结合自己的生活经验，体会太阳的伟大和可爱。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中的关键词语、图片等。
2.黑板：准备黑板，用于板书关键词和重点句子。
3.教学用具：准备好生字卡片、作业本等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
如：“今天我们要学习一篇关于太阳的课文，太阳是我们生活中不可或缺的，它给我们带来光明和温暖。
让我们一起来感受太阳的伟大和可爱吧！”2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受太阳的形象。
朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键词语，如“光辉”、“伟大”、“可爱”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
备课素材
【教材分析】
《太阳》是一篇常识性课文。
主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。
课文共有8个自然段，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个
方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
【与文章相关的资料介绍】
太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
课后作业
1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。
2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。
二、写出加点词语的近义词。
1.（太阳）中心温度估计
．．是表面温度的两千五百倍。
（）
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切
．．。
（）
3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮
．．在空中，变成云。
（）
三、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.太阳虽然
．．它和我们的关系非常密切。
（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是
造句）
_________________________________________________________
3.如果
．．．有动物。
（用加点的词语造句）
．．有植物，也不会
．．没有太阳，地球上就不会
__________________________________________________________
四、课文整体梳理。
这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。
五、重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚（jǜjù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.划去括号里错误的读音。
2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。
3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。
看到这些，你受到
什么启发？
____________________________________________________________________ __________________________________________________
参考答案：
一、1.摄氏度 2.蔬菜粮食
二、1.预计 2.亲密 3.飘荡
三、1.这么远，箭射不到。
2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。
3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。
四、列数字举例子打比方远大热
五、1. jǜ lē
2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3.雨雪的形成风的形成杀菌能力
六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。
他们无私地奉献自己，不求回报。
他们让我感动，我要向他们学习。
16 太阳
【教学目标】
1.会认4个生字，会写9个生字，积累“寸草不生”、“粮食”等词语。
2.了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。
3.体会关联词的作用。
能够正确填写关联词。
4.了解课文的说明方法。
【重点难点】
1.学习本课生字词。
2.了解课文内容，掌握课文的说明方法
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
一、课题导入
1.课件展示太阳图片。
师：我们每天都能看见太阳，对它很熟悉。
但是我们所认识的太阳真的是它的全部吗？带着这样的问题我们开始今天的学习。
下面请大家先朗读课文，熟悉课文内容。
板书：太阳
二、学习生字
1.学生朗读课文，标出生字，结合课文注音学习生字。
2.课件出示生字词。
3.教师指导学生认读生字。
4.教师指导学生进行生字书写。
三、整体感知课文内容
1.朗读课文，标出课文自然段，给课文划分段落层次。
2.小组交流，思考课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作用？
3.思考课文在介绍太阳时用了哪些说明方法。
第二课时
一、学习课文内容
师：上节课我们知道本课说明了太阳离地球的距离、太阳的温度、对动植物的作用、对气候的影响和太阳光的作用。
那接下来我们来具体看看课文是怎样说明的。
1.太阳的特点。
①太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离地球很远的？
②太阳体积有多大？
③太阳表面的温度有多高？内部温度有多高？
④概括第1-3自然段的内容，说说这三个自然段用了什么说明方法。
2.太阳对地球动植物的影响。
师：第4段说明地球上动植物的生长离不开太阳，我们吃的食物和穿的衣物，同样也离不开太阳。
即便是埋藏在地底的煤炭，也是由植物变成的，同样也离不开太阳。
3.太阳对气候的影响。
师：请大家看第5-6自然段，说一说太阳对地球气候的影响。
提示：降雨风
4.太阳的其他作用。
提示：杀菌
5.最后一段总结：太阳和地球的关系。
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
二、总结拓展
1.指名学生回答本课主要运用的说明方法。
2.指导学生完成课后习题。
3.让学生课后收集关于太阳的其他资料。
（太阳是怎样形成的，太阳系相关的知识）【课文小结】
课文从太阳与地球的距离、体积、和温度三个方面介绍了太阳远、大、热的特点；太阳对地球的作用。
充分运用列数字的说明方法，将太阳的特点说明清楚。
课文层次分明，说理结构严谨，让人明白易懂。
【板书设计】
特点：远大热
太阳动物、植物吃穿用
与地球的关系气候云雨雪风
疾病细菌
地球人类、世界
【教学反思】
说明文有其特殊性，所以在教学时不是按照自然段依次学习，而是列出问题，让学生在课文中找答案。
通过这种引导式的教学，让学生在学习过程中总结说明文的说明方法，感受本课的说明结构和谋篇布局。
同时，在教学过程中要适时插入相关趣味小知识、图片，避免枯燥的学习。