幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解交通工具的种类、交通信号灯的意义，并掌握正确的过马路方法。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力、判断能力和自我保护的能力。
3.情感目标：培养幼儿的交通安全意识，加强幼儿对自身安全的重视。
二、教学内容1.交通工具的种类及交通信号灯的意义2.过马路的正确方法三、教学准备1.教具准备：图片、模型、街景图片、交通信号灯道具等。
2.教材准备：教案、活动卡片。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示图片和模型，介绍交通工具的种类。
让幼儿说出他们最熟悉的交通工具，并询问他们通学是怎么来的。
2.概念引入（10分钟）教师出示交通信号灯的图片，引导幼儿观察，询问幼儿灯的颜色代表什么意思。
然后，教师出示交通信号灯道具，模拟红灯、绿灯、黄灯的状态，让幼儿说出每个灯色对行人的意义。
3.认知活动（20分钟）教师出示街景图片，引导幼儿观察图片中的交通信号灯，询问幼儿根据信号灯的颜色判断需不需要过马路。
然后，教师带领幼儿合作进行“红灯停，绿灯行”游戏，教师扮演信号灯，幼儿根据灯色的变化决定是否过马路。
4.实践活动（30分钟）教师引领幼儿走到校门口，进行过马路的实践活动。
教师先模拟过马路的正确方法，然后让幼儿们一起观察并模仿。
随后，教师将幼儿分成小组，每组派一名幼儿扮演过马路的行人，其他幼儿观察并评价其过马路的方法是否正确。
幼儿可以根据实际情况提出改进意见。
5.消化总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提醒幼儿遵守交通信号灯，正确过马路。
并让幼儿说出今天学到的交通安全知识。
6.课堂作业（5分钟）给每个幼儿发放活动卡片，让幼儿在卡片上绘制自己理解的过马路的正确方法。
五、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿观察家附近的交通信号灯，和父母一起过马路，并在家记录下实际过程。
2.家长互动：教师可以将幼儿绘制的过马路方法作品收集起来，组织家长评选最佳作品，并邀请家长参观班级的观展活动，加强家校互动。
大班安全《交通安全》反思
大班安全《交通安全》反思大班安全《交通安全》反思(精选5篇)在日新月异的现代社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班安全《交通安全》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班安全《交通安全》反思1关于交通安全的课程活动，我们班级已经组织了很多次了，幼儿对简单的基本的交通安全问题和注意事项都有了一定的了解，于是我们换角度，不再将以前的知识反复讲，而是加入更加贴近家庭生活，从出行遇到紧急事件该怎样解决这个角度来一起讨论，结合幼儿生活经验，总结一些简单的急救知识。
首先我让孩子们自己总结了他们所知道的有关交通安全小知识，这很好的帮助幼儿回忆以往所学知识并且锻炼了他们的表达和概括能力。
接着我向幼儿展示了几种不同的交通事故的现场图片，幼儿看到图片后纷纷表示惊讶，然后我们一起讨论了这些事故是怎么发生的，是什么原因造成的，并且怎么预防。
孩子们都发表了自己的看法，大家集体总结，开车的时候不能离前面的车子太近，容易发生追尾，过红绿灯的时候不能抢黄灯，要等一等，开车的时候不能打电话或者喝酒等等。
对于几种常见的事故类型可能幼儿接触的.不多，并不能明确分辨。
紧接着我又联系实际，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比较多，会有孩子跟着家长开车外出的时候遇到车辆紧急抛锚事件，虽然是大人解决，但有的孩子看过解决过程，而且考虑到现在基本每个家庭都有私家车，所以针对这一点，我简单的讲解了车载三角警示牌的使用，孩子们认识了车内的三角警示标识，积累了更贴近家庭生活的安全知识。
最后我把重点集中在乘坐公共汽车出行上，刚好我们大班周三要集体乘车去烈士陵园扫墓，结合这个契机，让孩子们能将老师所传授的经验与生活实践结合起来。
我们一起讨论了集体出游的基本的安全点，首先要拍好对，上车时不推搡，坐好座位后不乱跑，双手抓住前面的把手或栏杆，车子行驶过程中不在车厢内吵闹，下车后快速有序的过马路等等。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》及教学反思（共）《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解“红灯停，绿灯行”的交通规则；2.学会在过马路时手拉手、步伐一致，保证安全；3.掌握指挥交通的基本姿势，学会模仿；4.增强安全意识，学会在交通工具上系好安全带。
二、教学内容1. 交通规则学习通过讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养他们安全过马路的意识。
2. 手拉手行驶在教师的带领下，让孩子们手拉手走过斑马线，保证步伐一致，增强他们的集体意识和安全意识。
3. 学习指挥交通试着让孩子们模仿交警在平面图上的姿势，模拟指挥交通的场景，让他们初步了解指挥交通的基本姿势。
4. 安全带系上在公交车模型上教授孩子们系安全带的方法，加强他们的交通安全意识。
三、教学步骤第一课时：交通规则学习1.通过图片展示介绍交通规则；2.编辑游戏规则，让孩子们在游戏中了解红灯绿灯的意义；3.通过简短的故事，让孩子们感受道路交通安全的重要性。
第二课时：手拉手行驶1.教师模仿不按交通规则行驶的场景，引导学生讨论并指出问题；2.在教师的带领下，让孩子们手拉手过马路；3.模仿真实场景，使孩子们在游戏中感受过马路的安全。
第三课时：学习指挥交通1.教师通过图片，从基本姿势讲解交通指挥的技巧；2.在地图上，指导孩子们模仿交警进行指挥交通的动作；3.通过游戏模拟，让孩子们学会如何在道路上指挥交通，培养他们的协作意识。
第四课时：安全带系上1.教师通过模型和图片介绍安全带原理；2.在公交车模型上实践系安全带的方法，引导孩子们体验系安全带带来的舒适感；3.让孩子们理解安全带的重要性，强化安全意识。
四、教学反思通过四节课的教学，孩子们对道路交通规则的了解更加深入了；手拉手、步伐一致的活动设计让孩子们在游戏中养成了遵守交通规则的习惯；交通指挥的活动让孩子们掌握了基本姿势，增强了他们的协作意识；在学习安全带系上的过程中，孩子们更加深刻地认识到了安全带的重要性。
在活动结束后，也认为制定这样的教案对幼儿的日常交通安全知识有着重要的帮助作用。
《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）
《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《交通安全伴我行》大班安全教案1一、教学内容：交通安全常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：(一)、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。
(二)、结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
(六)、小结《交通安全伴我行》大班安全教案2活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案(9篇) (2)
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（9篇）《交通平安伴我行》大班平安活动教案1活动目标1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。
2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增添幼儿遵守交通规章的意识。
3、增添幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。
活动预备1、有关模拟嬉戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程一、情景感知1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。
这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验沟通。
1、过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。
)三、行为稳固1、在情景模拟嬉戏“去春游”带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。
)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
)2、嬉戏：小司机。
播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。
老师出示红灯时小伴侣把车停下。
四、评价幼儿嬉戏状况，结束。
《交通平安伴我行》大班平安活动教案2活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。
大班安全教案交通安全伴我行
大班安全教案交通安全伴我行一、教学目标：1.了解交通安全的重要性以及交通事故的危害性。
2.学习交通安全知识，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
3.培养学生行走、骑行和乘坐交通工具时的正确交通礼仪。
4.强调安全意识和遵守交通规则的重要性。
二、教学内容：1.交通安全意识教育：（1）通过引发学生对交通安全问题的思考，让学生认识到交通安全的重要性和交通事故可能带来的危害性。
（2）观看交通事故案例视频，引发对交通意外事故的思考和警醒。
2.交通规则教育：（1）学生学习常见的交通信号灯的含义以及交通标志的解读。
（2）学生了解行人交通规则、自行车安全骑行规则和乘坐公共交通工具的注意事项。
3.交通安全技能训练：（1）学生在校园内进行行走、骑行和乘坐公交车的实践操作，学习正确的交通礼仪并模拟常见交通安全情景进行训练。
（2）学生在校外实地考察，观察和分析街道交通情况，提醒学生注意交通环境中的安全隐患并给予合理建议。
4.交通安全宣传活动：（1）学校组织学生参加交通安全知识竞赛、演讲比赛等活动，加深学生对交通安全知识的理解和记忆。
（2）学生撰写关于交通安全的宣传文案、画册等，通过张贴、发放等方式将交通安全相关知识传达给更多的人。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.情景模拟教学法：通过模拟真实交通场景，让学生亲身体验和学习正确的交通礼仪。
3.经验分享教学法：引导学生分享自己或家人朋友在交通安全方面的经验和教训，让学生更深刻地认识到交通安全的重要性。
四、教学过程：1.导入环节：通过与学生交谈、观看交通事故案例视频等方式，让学生认识到交通安全的重要性和交通事故的危害性。
2.学习交通规则：学生学习常见交通信号灯的含义和交通标志的解读，并通过多媒体展示和讨论的方式，巩固学生的学习成果。
3.交通安全技能训练：学生在校园内进行行走、骑行和乘坐公交车的实践操作，并通过模拟实际情景进行训练，学习正确的交通礼仪和自我保护技巧。
幼儿园大班安全领域优秀教案《交通安全伴我行》
第四单元《王安石变法》单元检测题一、选择题(共20小题)1.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是（）A．限制了官僚地主在经济上的特权B．保证了农民的劳动时间，有利于农业生产C．增加了政府的财政收入D．使封建赋税由实物形态向货币形态转化2.王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )①加强对人民的控制①限制官僚地主的利益①增加了政府的财政收入①减轻了地主对农民的人身控制A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.北宋中期的改革家范仲淹、王安石代表的是（）A．封建知识分子的利益B．部分地主的利益C．地主阶级的整体利益D．广大农民的利益4.王安石在《上仁宗皇帝言事书》中指出：“方今之急，在于人才而已。
”他在改革中实行“贡举新制”，主要新在()①废除明经科①进士科专考经义和时务策①加大诗赋在考试中的比重①设明法科A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①5.据《文献通考》记载：“(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
”下列与材料所反映的情况不符的是()A．加强中央集权防止武将专权B．有利于社会的安定和经济的发展C．收回地方兵权达到“强干弱枝”D．提高军队战斗力、实现富国强兵6.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。
此二者必然之势……流俗所共知耳。
何治安之世有之能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之之谓也。
”这表明他认为（）A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度B．最高统治者的才能决定国家命运C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准D．改革教育与选官制度是根本大计7.对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是()A．王安石变法的失败具有很大的偶然性B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C．王安石性格的偏执与变法失败有联系D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流8.为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是（）A．保甲法B．保马法C．将兵法D．更戍法9.“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”。
大班安全《交通安全伴我行》教案反思
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿以下几方面能力：一是增强安全意识，使幼儿认识到交通安全的重要性，养成遵守交通规则的良好习惯；二是提高观察判断能力，让幼儿能够识别交通标志，理解交通规则，并在实际情境中运用；三是培养自我保护能力，使幼儿掌握过马路、乘坐交通工具的正确方法，遇到突发状况能够冷静应对；四是以交通安全为主题，培养幼儿的合作交流能力，学会在团队中分享安全知识，共同维护交通秩序。通过实现这些核心素养目标，让幼儿在交通安全领域形成扎实的知识体系与行为能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通标志的种类和交通规则的遵守这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题，如过马路时如何确保安全。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟过马路场景，演示如何看红绿灯、走斑马线等基本原理。
举例：通过模拟过马路场景，让幼儿学会看红绿灯，走斑马线，培养其良好的交通行为习惯。
（3）安全乘坐交通工具：如何安全乘坐公共汽车、地铁等交通工具，掌握安全带的正确使用方法。
举例：通过实物演示或图片展示，让幼儿了解乘坐交通工具时如何保持安全，如抓稳扶手、正确使用安全带等。
2.教学难点
（1）理解交通规则的适用情境：幼儿需要理解不同交通规则在何时、何地使用，以便在实际场景中正确运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇）
《交通安全伴我行》大班安全活动教案《交通安全伴我行》大班安全活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇），希望对大家有所帮助。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案1活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程：（一）引题激趣。
1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
（二）观察讨论。
1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？（2）教师小结。
4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。
（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。
大班安全交通伴我行教案（精选19篇）
大班安全交通伴我行教案大班安全交通伴我行教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班安全交通伴我行教案（精选19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班安全交通伴我行教案1活动目的：1、使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。
2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护潜力。
活动过程：一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好言。
二、活动过程简录：1、教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，某月某日14时28分，四川汶川发生地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。
这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。
地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们这天班会的主题：避震防震学会自救。
我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。
2、学生介绍地震知识：—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也能够避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。
—尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。
—用周围能够挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，持续足够的空气。
—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。
—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。
—时无法脱险，要尽量节省气力。
如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。
—保存体力，不要盲目大声呼救。
在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。
大班安全交通安全伴我行教案【含教学反思】
大班安全交通安全伴我行教案一、教学目标1.了解交通安全知识，掌握自我防范意识，知道如何避免交通事故的发生。
2.了解交通标志、交通信号灯等交通安全标志，遵守交通规则。
3.能够有效地应对交通事故或紧急情况，保护自己的安全。
4.培养学生的交通安全意识和责任心，为社会培育更多的安全出行人员。
二、教学内容1.交通知识的介绍：介绍交通工具、交通流程和交通标志以及其意义。
帮助学生了解交通行为的基本规则，以及遇到紧急情况时的基本应对方法。
2.视频展示：播放一些交通事故的样本视频，引导学生分析每个事故的原因和如何规避类似事故。
3.模拟演练：组织学生分组进行安全出行的模拟演练，并模拟常见的交通事故，让学生掌握应对策略。
4.交通标志和信号灯的认知：学习交通标志和交通信号灯，掌握它们的含义和使用方法。
5.培养学生交通管理的意识和责任心：引导学生了解自己在交通管理中的责任和义务，让他们认识到交通安全的重要性。
三、教学重点1.交通知识的介绍和交通标志的认知。
2.模拟演练和应对紧急情况的能力。
四、教学难点1.如何让学生平稳、安全的出行。
2.如何着重提高学生的防范意识，减少交通事故的可能。
五、教学过程1. 前期准备1.教室内张贴各种交通标志，准备相关的教具。
2.整理样本视频，并准备播放设备。
3.组织学生分组，准备进行模拟演练。
2. 教学过程1.交通知识的介绍–讲解交通工具–讲解交通流程与交通规则–讲解交通标志和其意义2.视频展示–播放一些交通事故的样本视频，并让学生分析其原因并提出规避策略。
3.模拟演练–组织学生分组演练安全出行，并模拟一些常见的交通事故。
4.交通标志和信号灯的认知–让学生认知交通标志和交通信号灯，掌握其含义和使用方法。
5.减少交通事故发生的方法–提高学生防范意识，了解如何应对紧急情况和避免交通事故的发生。
–强调每个学生在交通管理中的责任和义务，培养他们的交通安全意识和责任心。
3. 教学反思本次交通安全教育课程通过内容、形式的任务处理和学生分组模拟演练等环节的设计，旨在引导学生认识交通安全问题，及时应对和避免交通事故发生。
大班安全活动教案：交通安全伴我行
大班安全活动教案：交通安全伴我行作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
因此，我设计了这节大班安全活动教案——“交通安全伴我行”，希望通过这次活动，让幼儿了解基本的交通规则，提高他们的自我保护意识，培养他们安全、文明出行的习惯。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了情境模拟、游戏互动、故事讲解等多种教学手段，以生动、有趣的方式让幼儿了解交通安全知识。
活动的目的是让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则，增强安全意识，培养安全出行的习惯。
二、教学目标1. 认识基本的交通标志，了解交通规则。
2. 提高自我保护意识，培养安全、文明出行的习惯。
3. 培养观察力、思维力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
难点：让幼儿在实际情境中运用交通安全知识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、交通场景图、小汽车模型等。
2. 学具：交通安全手册、彩色笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：模拟交通事故现场，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注交通安全。
2. 认识交通标志：展示交通标志卡片，让幼儿认识并说出标志的意义。
3. 交通安全故事：讲解交通安全故事，让幼儿了解交通规则，增强安全意识。
4. 互动游戏：组织幼儿进行交通安全互动游戏，巩固所学知识。
5. 实践活动：模拟交通场景，让幼儿实际操作，运用交通安全知识。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
2. 难点：让幼儿在实际情境中运用交通安全知识，提高自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸同时，我还将结合家庭教育，让家长参与到幼儿的交通安全教育中来，共同培养幼儿的安全意识，让交通安全伴随幼儿的成长。
重点和难点解析在本次活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于幼儿理解和掌握交通安全知识至关重要。
情境导入环节的设计是本次活动的关键。
通过模拟交通事故现场，我成功地引发了幼儿们的兴趣，并引导他们关注交通安全。
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》【教案名称】交通安全伴我行【教案内容】一、教学目标：1. 认识交通安全的重要性，了解交通规则和基本交通标志。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
3. 培养幼儿的观察能力和自我保护意识。
4. 提高幼儿的自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学内容：1. 交通安全标志的认识：通过图片、道具等多种形式，让幼儿认识交通安全标志及其含义。
2. 交通规则的学习：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿了解行人的行为规范，如等红灯、过斑马线等。
3. 安全过马路的学习：通过模拟过马路的情景，教导幼儿如何安全地过马路，包括观察周围环境、等待绿灯、与成人携手等。
4. 自我保护能力的培养：通过游戏、小组活动等形式，让幼儿了解如何在街道上行走时保持安全，如不乱窜、不突然冲出街道等。
三、教学过程：第一课时：交通安全标志的认识1. 导入：出示交通安全标志的图片，询问幼儿是否认识，以及能说出一些标志的含义。
2. 学习交通安全标志：通过图片、道具、PPT等形式，逐一介绍不同的交通安全标志，并解释其含义。
3. 游戏练习：将不同的标志贴在幼儿胸前，让幼儿根据标志的含义自由走动，其他幼儿猜测幼儿所表达的交通规则。
第二课时：交通规则的学习1. 导入：回顾上节课学习的交通安全标志，引导幼儿回忆标志的含义和作用。
2. 学习交通规则：通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿模拟行人的行为规范，如等红灯、过斑马线等。
3. 游戏练习：设置红绿灯道具，让幼儿分为行人和司机两组，行人按照交通规则过马路，司机按照交通法规停车和行驶。
第三课时：安全过马路的学习1. 导入：播放交通安全动画视频，引发幼儿对过马路安全的意识。
2. 学习安全过马路：通过模拟过马路的情景，教导幼儿如何安全地过马路，包括观察周围环境、等待绿灯、与成人携手等。
3. 角色扮演：将幼儿分为过马路用户和观察者两组，过马路用户按照规则过马路，观察者观察他们的行为是否正确。
幼儿园获奖教案大班安全《交通安全伴我行》
幼儿园获奖教案大班安全《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学重点1.交通规则的认知。
2.遵守交通规则的行为养成。
三、教学难点1.交通规则的理解和应用。
2.自我保护能力的培养。
四、教学准备1.交通信号灯模型。
2.交通规则图片。
3.安全教育动画视频。
五、教学过程1.导入教师出示交通信号灯模型，引导幼儿观察并说出信号灯的作用。
教师提问：“小朋友们，你们知道交通信号灯有几种颜色吗？它们分别代表什么意思呢？”2.教学活动（1）交通规则认知教师出示交通规则图片，引导幼儿观察并说出图片中的交通规则。
教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
教师与幼儿互动，模拟交通场景，让幼儿判断并说出正确的交通规则。
（2）遵守交通规则行为养成教师组织幼儿进行交通安全小游戏，如“红灯停、绿灯行”等，培养幼儿遵守交通规则的习惯。
教师引导幼儿分享自己在生活中遵守交通规则的经历，鼓励幼儿相互学习。
（3）自我保护能力培养教师播放安全教育动画视频，让幼儿了解交通事故的危害，提高自我保护意识。
教师组织幼儿讨论如何预防交通事故，引导幼儿掌握自我保护的方法。
3.巩固环节教师组织幼儿进行交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的理解和掌握。
4.拓展环节教师引导幼儿绘制交通安全手抄报，加深对交通安全的认识。
教师组织幼儿进行交通安全主题班会，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流学习。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对交通规则的理解和掌握程度。
2.检验幼儿遵守交通规则的行为习惯是否养成。
3.评估幼儿自我保护能力的提高。
七、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了交通规则，提高了交通安全意识。
2.教师在教学中注重培养幼儿遵守交通规则的行为习惯，提高了幼儿的自我保护能力。
3.教学中仍存在不足，如部分幼儿对交通规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
大班安全教案《交通安全伴我行》
大班安全教案《交通安全伴我行》一、教案目标通过本课的学习，使大班学生能够了解交通安全知识，掌握基本的交通安全规则，提高自己在道路交通中的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点1.学习交通安全知识；2.掌握交通安全规则；3.培养安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 交通安全知识通过教师口头讲解和图片等教具展示，向学生传达以下基本交通安全知识：•红灯停，绿灯行；•人行横道要停下来，看左右，再过马路；•不乱穿马路，要走人行道；•坐车时系好安全带；•不随便碰触车辆和机动车。
2. 交通安全规则通过教师示范和学生参与，让学生掌握以下基本交通安全规则：•走人行道；•在人行横道上过马路；•看红灯停，看绿灯行；•穿过马路时注意左右；•不在马路上玩耍；•坐车时系好安全带。
四、教学方法1.讲解法：教师口头讲解交通安全知识和规则；2.演示法：教师示范正确的交通安全行为，鼓励学生模仿；3.游戏法：通过游戏方式，让学生参与交通安全的学习，增加趣味性和参与度；4.讨论法：组织学生小组讨论，分享对交通安全的认识和体验。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的交通安全知识，对学生进行简单的提问和讨论，引发学生对本课内容的兴趣。
第二步：交通安全知识讲解（10分钟）通过图片等教具展示的形式，教师向学生讲解交通安全知识，包括红灯停、绿灯行、人行横道过马路等基本规则。
第三步：交通安全规则示范（15分钟）教师示范正确的交通安全行为，要求学生模仿示范进行练习，包括走人行道、过马路等。
第四步：交通安全游戏（20分钟）教师组织学生进行交通安全游戏，如红绿灯游戏、站队等，通过游戏加深学生对交通安全规则的理解和记忆。
第五步：小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，组织他们讨论自己在日常生活中遇到的交通安全问题，并交流解决方法，从而培养他们的安全意识和自我保护能力。
第六步：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生牢记交通安全规则，注重自我保护。
大班安全交通安全伴我行教案反思
大班安全交通安全伴我行教案反思背景介绍近年来，交通事故频发，其中不乏涉及幼儿的悲剧。
为了增强幼儿的交通安全意识，保障幼儿的出行安全，学校制定了《大班安全交通安全伴我行教案》，通过系统的教学活动提高大班幼儿的交通安全素养。
本文将对该教案进行反思，以期不断改进和提升教育质量。
教学目标1.了解交通安全的基本知识和规则；2.培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力；3.掌握过马路的基本技巧。
教学内容1.交通安全规则的学习和理解；2.幼儿交通安全展示活动；3.观看交通安全教育视频；4.模拟实践过马路的小活动。
教学过程第一阶段：知识讲解和学习在这个阶段，老师通过图文并茂的PPT，向幼儿们介绍了交通安全的基本知识和规则。
通过讲解，幼儿们逐渐了解到红绿灯的含义，明确了过马路时的注意事项，以及乘坐汽车、公交车等交通工具的安全常识。
第二阶段：交通安全展示活动为了增强幼儿们的交通安全意识和自我保护能力，学校组织了一场交通安全展示活动。
在这个活动中，每位幼儿都扮演交通警察或司机的角色，通过模拟交通场景，让幼儿们亲身体验和理解交通规则的重要性。
通过参与活动，幼儿们提高了自我保护意识，并学会了如何正确应对交通事故。
第三阶段：观看交通安全教育视频为了提升交通安全教育的效果，学校为幼儿们准备了一些有趣且富有教育意义的交通安全教育视频。
观看视频不仅可以丰富幼儿们的知识，还能让他们通过视觉和听觉刺激，更好地理解和记忆交通安全规则。
第四阶段：模拟实践过马路的小活动通过前面的学习和体验，幼儿们已经掌握了过马路的基本技巧和注意事项。
为了巩固他们的学习成果，学校组织了一次模拟实践过马路的小活动。
活动中，幼儿们按照正确的过马路方法，手牵手排成一队，通过人行横道过马路。
老师在一旁指导和观察，并及时纠正幼儿们的错误。
教学效果评价通过对以上教学过程的反思和总结，可以得出以下评价：1.教学目标达到度高。
通过系统的教学活动，幼儿们能够正确地理解交通安全知识和规则，掌握过马路的基本技巧，培养了交通安全意识和自我保护能力。
大班安全优质课教案：交通安全伴我行
大班安全优质课教案：交通安全伴我行一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解什么是交通安全，了解常见交通标志和交通工具。
2.学习掌握正确过马路的方式和行人的安全知识。
3.培养儿童的安全意识和自我保护能力，为孩子们出行提供保障。
二、教学内容1.交通安全知识2.行人的安全知识3.过马路的正确方法三、教学重点和难点重点：1.让学生了解什么是交通安全，以及常见的交通标志和交通工具。
2.培养儿童的安全意识和自我保护能力。
难点：1.如何让学生真正掌握正确过马路的方法。
2.如何让学生理解交通规则的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）为学生介绍本节课的主题，即“交通安全伴我行”。
（2）通过展示图片或实物，为学生讲解常见交通标志和交通工具，让学生初步了解交通安全知识。
2. 讲解（15分钟）（1）为学生讲解过马路的正确方法，例如走人行横道、遵守交通信号灯等。
（2）为学生讲解行人的安全知识，例如不要乱穿马路、不要乱蹦跳、不要在马路边玩耍等。
（3）让学生理解交通规则的重要性，例如遵守交通规则可以保证行驶安全、减轻交通拥堵等。
3. 练习（20分钟）（1）运用教具进行模拟练习，让学生亲身体验如何正确过马路，提高学生的实践能力并加深对知识的理解。
（2）组织学生进行小组讨论，让他们讨论如何在行走、骑车、乘坐公交车等交通工具中保证自己的安全。
（3）进行画画课堂，让学生用画笔把自己学到的交通安全知识画出来。
4. 总结（10分钟）（1）进一步强化学生对于交通安全知识的理解和认识，让学生在实践中掌握安全技能。
（2）鼓励学生在今后的生活中，时刻牢记交通安全规则，保证自己和他人的安全。
五、教学评价（1）观察学生的行为表现，如是否停下来等待绿灯、是否保持行走姿态等，评估学生在实践中的学习表现。
（2）听取学生的讨论汇报和画画作品，评估学生对于交通安全知识的理解和掌握程度。
六、教学反思本节课的主要目的是让学生了解交通安全知识，培养儿童的安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思一、教学目标1.掌握交通安全常识，了解交通规则和信号的意义，提高交通安全意识。
2.了解交通安全的实际意义，从小培养安全习惯，避免交通事故。
3.培养孩子的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
二、教学内容1.交通安全意识的培养2.了解交通规则和信号的意义3.交通工具的种类及其安全用法4.如何经过马路三、教学过程第一部分1.利用图片、视频、故事等方法引导幼儿园大班学生了解交通安全意识的重要性。
2.向孩子们介绍交通规则和信号的意义，并结合视频、图片、故事等形式进行讲解。
3.通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯，练习不同情况下如何过马路。
第二部分1.向孩子们展示交通工具的种类及其安全用法，例如汽车、自行车、公交车、电动车等。
2.针对不同交通工具的不同安全用法进行演示和讲解，如何正确乘坐、观察周围环境等。
3.通过游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
第三部分1.教师带领学生走上人行道，边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路。
2.教师带领学生体验红绿灯的信号变化，学会观察交通标志，从而增强学生们的交通安全意识。
四、反思在教学过程中，我们发现幼儿园大班学生尚未对交通安全有深刻的了解，因此本节课的教学目标清晰明确，在教学前期，我们通过清晰生动地讲解道路交通标志以及交通规则与信号的意义培养学生们的交通安全意识，直接让学生们理解到交通安全的实际意义，可以从小培养孩子的安全习惯，从源头避免交通事故的发生。
在教学中，教师利用图片、视频、故事等多种方式让学生看、听、思考，通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯等方式，让学生练习不同情况下如何过马路，从而有效提高学生的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。
在教学后期的过程中，教师让学生们参与其中，利用游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。
最后，通过教师带领学生在他们走的人行道上边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路，并体验红绿灯的信号变化，让学生对交通安全问题有更深入的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习基本的指挥手势，懂得手势的意思，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力，快来看看幼儿园大班安全活动《交通安全伴我行》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
物质：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开
（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：”刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
反思：
在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。
本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。