经济政治与社会-第一课商品的交换与消费
经济政治与社会知识点整理
第1 课商品的交换和消费第3 课个人的收入与理财1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 1 我国现阶段实行的分配制度是（P22）：以按劳分配为主体，多种分2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段配方式并存的分配制度。
价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
2 处理好效率和公平的关系（重点）（P21）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
（1）坚持效率原则，就是要大力发展力，坚持使劳动者的劳动贡货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币献和劳动报酬紧密结合起来，就是按各种生产要素参与收入分配，3 影响价格的因素：打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动、（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不多积累。
变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格（2）坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文分悬殊。
收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样化等。
各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入；社会成员之间收入现。
差距应当得到有效控制，以免损害社会稳定。
收入分配公平与平均（2）供求关系影响商品价格主义有着根本区别，平均主义是完全不考虑生产活动中的劳动和生4 价值规律的作用（P6-8 ）产要素的投入与贡献，人人均等。
我们既要坚持收入分配中的公平商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以原则，也要反对收入分配中的平均主义。
价值量为基础实行等价交换。
（3）在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。
一第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
方面，效率是公平的物质前提。
只有在发展生产力、提高经济效率、第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
增加社会财富额基础上，社会公平才能逐步实现，没有效率作为前第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
经济政治与社会第一课商品的交换与消费ppt课件
④货币符号
纸币：是由国家强制发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价 值没有价值。
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④货币符号
电子货币：只是货币形式的变化，代替货币行使职能，和纸币是一 样的，不是商品。
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绵羊 贝壳 一般等价物
黄金
金币
…… 货币演变史 铸币 银币
铜币
电子货币
纸币
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货
镜头一：顾客在仔 细查看商品标签。
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。 ②流通手段：充当商品交换媒介的职能。
③贮藏手段。 ④支付手段。 ⑤世界货币。
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二、价格和价值规律 （一）多变的商品价格 （二）影响价格的因素 （三）价值规律的作用
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（一）多变的商品价格
在经济生活中，商品价格总在不断变动，如我们身上穿的 衣服，吃的食品等，不仅不同商品的价格不同，就是同一 商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同，比如， 同一件衣服，在武汉各大商场，由于商场的打折活动不同， 价格也完全不同；同一件商品由于季节变化，价格也在变 动，三如四 一件耐克短袖，在夏季可能要三四百，在冬季买可 能要打个五折或三折后，只有一两百就可以买得到。但是， 商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，似乎有规律 可循。
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想一想：我们为 什么要去购买商 品？商品具有什
么属性？
商品能 够满足人们 某种需要的 属性，就是 商品的使用 价值。
8
（二）商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析： “有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价
《经济政治与社会》第1课 商品的交换和消费
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
1把斧子
=
1把斧子
≠
20千克大米 20吨大米
不同商品可以相互交换， 说明两者之间存在一定的交换比例。
不同商品之所以可以相互交换，是因为
在商品中都凝结了等量的人类劳动。 即消耗了相同的体力或脑力劳动
共同的东西：凝结在商品中的无差别的 人类劳动也就是价值
价值是商品的特有属性 有价值的一定是商品
价值与使用价值的关系
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服 是 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米 否
爸妈从饭店买来了月饼 是
《经济政治与社会》第一单元第一课第一节教案
的。
板书设计：
决定
价值
价格
决 定
社会必要劳动时间
(2)供求关系影响价格
课堂设问：既然商品的价格是由价值决定的，商品一旦生
产出来，商品的价值就确定了，那么商品的价格为什么还
会发生变化呢？
师生互动：影响商品的价格很多，有气候、时间、地域、
文化等因素，这些因素对商品价格的影响最终是通过改变
商品的供求关系实现的。
分析问题：首先是求同心理。利：健康合理的求同心 理可以带动某一产业的发展；弊：如果忽视个人经济承受 能力，盲目从众，会影响到个人的生活。
其次是求异心理。 再次是求名心理。 最后是求实心理。 3、科学的消费观 课堂设问：上述的消费心理有利也有弊，所以要形成 合理、健康、文明的消费那么科学的消费观有哪些原则呢？ 分析问题：(1)量入为出、适度消费。根据自己的经济 实力选择适合自己需要的商品，避免过度消费和消费不足。 (2)统筹兼顾、合理消费。从收入的用途来看，可以分 为积累和消费；从消费的时间来看分为当前消费和长远消 费；从消费的内容来看，可分为物质生活消费和精神文化 生活消费；从消费满足需要的层次可分为生存消费、发展 消费和享受消费。 (3)保护环境、绿色消费。绿色消费，也称可持续消费， 包括选择绿色产品、注意垃圾的分类处理、注重环保、节 约资源。 (4)勤俭节约、艰苦奋斗。树立节约消费、合理消费， 反对浪费消费中的浪费现象。
(2)刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳 动生产率
课堂设问：请同学们分析第 8 页的连线职场案例，生 产者会采用哪些手段来提高劳动生产率呢？
分析问题：谁率先改进技术设备，改善经营管理，谁 的劳动生产率就搞，获利就多，正因为如此，这样就会刺 激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率
中职《政治经济与社会》教案 第一课
思考：P3《走进生活》
2、商品的基本属性（8分钟）
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。
纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。
补充：通货膨胀和通货紧缩
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
以上两句话正确吗？为什么？
师：第一句话是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气就是商品，因为它必须要通过交换（购买）才能取得。
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
③保护环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗
拓展思考：你对信贷消费理解吗？你对这种消费方式有什么看法？
补充：国外的消费方式和国内消费方式的对比。
三、课堂小结（4分钟）
师：树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终身。
中职教材《经济政治与社会》第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿一、说教材本课内容是本教材的基础内容，是学生理解这门课的基础，所以需要重点讲解。
二、说学情职中学生基础较弱，理解这部分内容有一定的难度，需要耐心仔细的讲解。
三、说教学目标根据职中学生的实际情况和本课内容的重要性，我确立了如下的教学目标：1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。
2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。
3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。
四、说教学重点难点本课的重点难度是价值规律的内容和表现形式。
价值规律是市场经济的基本规律，它的基本内容和表现形式是对本框内容的总结和提炼。
五、说教学过程导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。
首先我们学习到了商品的含义是什么？生：用于交换的劳动产品。
师：商品的基本属性有哪些？生：使用价值和价值。
师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。
购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些?生：价值尺度和流通手段。
师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。
在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。
本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。
教学过程：师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？生：时间、季节、心理等。
师：同学们回答的很好啊。
我们来共同探讨一下。
价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。
（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。
那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。
经济政治与社会 第一课 商品的交换与消费
（二）货币的职能
• 价值尺度 • 流通手段 • 贮藏手段 • 支付手段 • 世界货币
基本职能
1、价值尺度
（1）定义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一 切商品价值的大小。 （2）货币为什么能充当价值尺度？ 是因为货币也是商品，也有价值。 （3）价格 （4）货币怎样充当价值尺度—— 观念上的货币
左边材料说 明什么问题
通货膨胀会 导致钱不值钱， 购买力下降，存 款代表的实物量 减少，影响人们 的经济生活和经 济秩序。
纸币的本质： 货币符号（金属货币的代表） 纸币的制作成本低，更加易于保 管、携带和运输，避免了铸币在流 通中的磨损。
要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到 不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持 人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防 伪知识，提高鉴别假钞的能力。
金银固定地充当一般等价物时，就 是货币。那么什么是货币？
• 货币——是从商品中分离出来固定地充当
一般等价物的商品．
货币的本质是一般等价物
中国的货币起源很早。早在夏代（公元 前2100年—公元前1600年），贝就成为交 换的媒介。春秋战国时期（公元前770年— 公元前221年），还形成了不同类型的铜铸 币，有布币、刀币、圈钱等。
个别劳动时间＜社会必要劳动时间 赚钱 个别劳动时间=社会必要劳动时间 不亏不赚
个别劳动时间＞社会必要劳动时间 亏本
商品生产者要在竞争中处于有利地位，必须缩短 结论：个别劳动时间，使个别劳动时间低于社会必要劳 动时间
（三）价值规律的作用
1.价值规律的内容及表现形式 商品的价值量 由生产商品的社会必 要劳动时间决定，商 品交换以价值量为基
布帛：不便于分割，不易携 带 金银：满足以上所有要求，体积 小、价值大、便于携带、久藏不 坏、质地均匀、容易分割
《经政》第一课
河池市卫生学校教案首页[教学内容]：[导入]：随着经济的发展，人民生活水平的提高，市场上的商品越来越丰富，大家的消费选择也更多种多样。
如：衣服颜色、面料、款式繁多，琳琅满目。
那么，同学们在购买衣服时候，一般都是去商场购买，一手交钱一手交货（钱货交易）。
为什么我们用钱来能购买到东西，这些现象到底隐藏着什么奥秘呢？今天我们来共同学习第一单元第一课《商品的交换和消费》。
[板书]：一、商品和货币1、多种多样的商品⑴、定义⑵、产生的条件[讲授]：商品是用于交换的劳动产品。
第一，商品必须是劳动产品。
比如像我们在饭堂吃的蔬菜，在理发店享受的美发服务，都是通过人们的体力或脑力劳动生产出来的，都是劳动产品。
但处于自然状态的空气、阳光、河流等自然物品，它们虽然能满足人们的某种需要，但是它们不是劳动产品，所以不是商品；第二，商品必须用于交换。
农民种的粮食、蔬菜，留着自己用的部分就不是商品（自给自足）。
例如：如果农民生产10000斤粮食，卖出8000斤，剩下2000斤自己吃，这2000斤粮食就不是商品。
（可用实物进行讲解）。
[设问]：是不是有了人类社会，就有商品呢？[解析]：商品不是从来就有的，是随着生产力的发展而逐渐产生的。
在原始社会很长时期内，由于生产力极其低下，没有剩余产品，不可能有用于交换的劳动产品。
到了原始社会末期，生产力有了进一步的发展，一方面，出现了手工业、畜牧业从农业中分离出来的社会大分工，另一方面，生产资料由原来集体所有逐渐变为个体家庭私有。
手工业者用生产的手工业品，同农业生产者交换粮食，同畜牧业者交换肉类、毛皮，以维持自己的生活，商品随之产生。
[设问]：请看课本第3页“走进生活”的彩色插图部分，这里的衣服、鸡、米、年夜饭都是商品吗？为什么？[解析]：衣服、年夜饭是商品，因为它们都是经过交换的劳动产品；自家养的鸡和种植的大米不是商品，因为它们尽管是劳动产品，但没有经过交换，不是商品。
[板书]：2、商品的基本属性：使用价值和价值[讲授]：在日常生活中，我们去购买各种各样的商品，是因为商品能满足我们的各种需要，如：粮食可以充饥、房屋可以居住等（可用实物展示）。
经济政治与社会知识点
第1课商品的交换和消费1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币3影响价格的因素：（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。
（2）供求关系影响商品价格4价值规律的作用（P6-8）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
5常见的消费心理（P9-10）（1）求同心理（2）求异心理（3）求名心理（4）求实心理6 走进科学消费观（重点）（P10）（1）量入为出，适度消费（2）统筹兼顾，合理消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗第2课企业的生产与经营1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。
企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业2 提高经济效益的主要途径(P13)第一，面向市场，开发适销对路的产品；第二，创新技术，推动企业集约型发展；第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；第四，改善管理，提高企业经营管理水平；第五，适度扩张，追求规模效益。
3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。
? ?（1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。
中职经济政治社会全教案【精选文档】
第一课商品的交换和消费一、商品和货币（一）多种多样的商品1、商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换.学生分析A。
自然状态下的阳光，空气？B.商店里卖的农夫山泉,乐百氏是不是商品？C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣,松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要,成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？D.你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？E.废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？2、商品经济产生和存在的条件社会分工（需要）；生产资料属于不同的所有者(交换）（二）商品的基本属性1、商品的使用价值商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。
2、商品的价值.凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。
3、关系任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
复习提问:什么是商品?商品的基本属性有哪些？什么是商品的价值和使用价值？导入新课:设问导入：我们生活中必需的物品主要从哪里来的？什么是“钱"?钱是货币吗?（三）、货币的基本职能1.货币是怎样产生的？货币是在商品交换的长期发展中产生的.(1)原始社会末期出现最初的商品交换—-—物物交换。
（2）随着生产和分工的发展，交换出现难度。
（3）难题解决的办法———出现一般等价物。
什么是一般等价物?能表现其他一切商品的价值,可以与其他各种商品相交换，充当商品交换媒介的商品。
（4)历史上充当过一般等价物的商品（5)货币出现2.什么是货币？货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的啥商品.3.货币的职能（1）基本职能A：价值尺度货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度。
商品价值的货币表现，叫价格。
B：流通手段货币充当商品交换媒介的职能。
（2）纸币A:含义：由国家发行并强制使用的货币符号。
中职经济政治和社会教学案
《经济政治与社会》教案*****课程所属系部：德育教学部授课班级：1512 1513第一课商品交换与消费教案课程名称经济政治与社会教学主题商品交换与消费教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。
[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。
教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
提问与思考：[1]为什么要学习经济政治与社会课程？[2]如何学习好本课程？[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?预习新课4分钟讲解新课：第一课商品交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1．什么是商品？同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？商品是用来交换的劳动产品。
这个定义包含两层意思：第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；第二，商品不是自然物，而是劳动产品。
并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。
2，商品的二因素：商品的使用价值和价值什么是使用价值？就是商品能够满足人们某种需要的属性。
如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。
中职德育复习 政治经济与社会
经济政治与社会一．透视经济现象（一）商品的交换与消费1.货币的产生：货币是商品交换中产生的2.货币的本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的特殊商品（固定充当一般等价物）3.货币的基本职能：A.价值尺度 B流通手段一般职能：C贮藏手段 D世界货币 E支付手段4.纸币：纸币是国家发行的强制使用的货币符号。
5．影响价格变动的因素：（1）商品的价值（根本原因）（2）商品的供求关系（3）纸币的发行量6.价值规律基本内容：商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，交换要以价值为基础，实行等价交换。
7．价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。
8．价值规律的作用：（1）刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率。
（2）自发调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配。
（3）使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
9.常见的消费方式：（1）按照消费的目的：生存资料消费、生活资料消费、发展资料消费。
（2）按照消费的内容：物质资料消费、精神文化生活消费、劳务消费。
10.影响消费的因素：（1）根本因素：国家经济发展水平。
（2）家庭收入水平。
（3）物价水平（4）人口数量11.正确的消费观：（1）量入为出、适度消费。
（2）结构合理、协调消费。
（3）保护环境、绿色消费。
（二）．企业的生产于经营1.企业的含义：企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品和服务的经济组织。
2.企业的主要类型：3.提高经济效益的主要途径：（1）依靠科学技术，提高自主创新能力。
（2）采用现代管理方法、提高企业的经营管理水平。
（3）加强职业技能培训，提高企业职工素质。
4.企业经营成功的主要因素：5.企业的破产、兼并和联合：(1)企业的兼并：指的是由经济效益好的优势企业吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。
(2)企业的破产：指那些长期亏损甚至资不抵债而且扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象。
(3)企业的联合：指的是大企业为了增加市场竞争力，获得更大的经济利益而实施的联合。
经济政治与社会第一课--价格和价值规律
B
5.下列经济现象与《经济生活》道理对应正确的 是（ ） A.到商场购物刷卡——使用信用卡更经济实惠 B.冬天的黄瓜比夏天贵——价值决定价格
B
C.人有我优，人优我廉——质量决定价格
D.不看广告看疗效——消费者只看商品的质量不 管商品的价格
6.近年来，我国各空调厂家为了争夺市 场大打价格战。目前我国国内有近400 家空调厂家，年产量达3000万台，而市 场容量只有1400万台左右，使生产厂家 不得不采取低价策略。造成价格战的直 接原因是：
盈利多
发展
价值规律的作用：
１.调节生产资料和劳动力在各生产部 门的分配。－－ “棒子”作用 ２.刺激商品者改进技术、改善管理、 提高劳动生产率。－－ “鞭子”作用 3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 －－ “筛子”作用
如何全面地看待优胜劣汰：
首先，可以减少能源、原材料、劳动力的 浪费； 其次，有利于产业结构的调整； 第三，有利于提高产品的质量； 第四，有利于激励其他企业。
技术、管理、 劳动者素质的提高
价值规律就象一根无形的鞭子，给每 一位商品生产者不断的鞭策，刺激他们改 进技术、改善管理、提高劳动生产率。
２.刺激商品者改进技术、改善管理、 提高劳动生产率 －－ “鞭子”作用
在激烈的市场竞争中，同时投产， 生产同种商品的企业为什么有的破产而 有的盈利？ 个别劳动时 条件差、 亏损多 淘汰 间大于社会 努力程度 必要劳动时 差 间 条件好， 努力程度 高 个别劳动时 间小于社会 必要劳动时 间
供求关系影响价格
供不应求
商品短缺
价格升高
卖方市场
供过于求 商品过剩 价格降低
买方市场
1.在价值规律的作用下，商品的买卖可以分为三类市场：买方、卖方、 和均衡市场。作为消费者，你希望站在哪一方市场购买商品呢？
2020经济政治与社会(北师大版)教案：价格和价值规律
教师姓名
戴朝霞
专业部
机电汽修
任教班级
二机电19
教材版本
□国家统编教程 □省编教材 □工科教材 □校本教材
其它（ ）
学科名称
经济政治与社会
周课时数
2
课 题
价格和价值规律
课 型
新授
教学目标
认知目标：让学生理解价格上下波动的原因，掌握价值规律的作用
情感态度目标：培养学生按科学规律办事的意识
运用目标：让学生学会运用价值规律分析市场现象
教学重点
难点
价值规律的作用
教 法
案例教学法
学 法
讨论式、启发式
教具使用
多媒体课件
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
商店里的商品种类繁多，每种商品都有自己的价格，随着时间的不同，各种商品的价格都不相同。那么商品价格的变动时什么原因引起的？商品价格的波动又有什么规律？本节课我们就来解开谜团。
3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
教学反思
（三）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
某种商品的价格上涨，高于价值，表明这种商品供不应求。商品生产者为了利润就会扩大这种商品的生产，使这个生产部门的生产资料和劳动力增加；某种商品价格下跌，地域价值，表明这种商品供过于求，商品生产者为了避免亏本就会减少生产，使这个生产部门的生产资料和劳动力减少。在这里，价值规律就像一根无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流动，优化生产资料和劳动力的配置。
4.价格对供求的反作用
一种商品的价格上涨，消费者会相应减少对这种商品的需求，生产者会扩大生产，增加对这种商品的供给；反之，价格下降，消费者的需求会增加，厂商的供给会减少，从而改变供求关系。
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交 换
物物交换
扩大的物物交换
=
一般等价物的出现
2把斧子 一丈布 40千克大米 2分黄金
一只羊（一般等价物）
……
一般等价物的出现使商品交换经过两 步就 可实现
自己的商品→一般等价物→需要的 商品
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
中国居民有了多余资金以后喜欢储蓄，储蓄在我们遇到特殊情况时，能够起到应 急备用的作用，重要性还是不容忽视的。包括此次疫情的出现，不少人的收入受 到影响，这时候如果有着一定储蓄的话，也可以应对没有收入的风险。 当然并不是所有人都有储蓄这个习惯的，大部分美国居民都喜欢超前消费、不喜 欢储蓄。根据美联储公开数据统计，美国40%的居民都拿不出400美元的应急备用 金。在遇到特殊情况时，美国人应对风险的能力几乎为零。 以美国这种情况来看，封城的情况是难以实现的。因为一旦封城，美国大部分居 民就没有了收入来源，对于美国这一发达国家来说，超前消费观念这么强，没有 工资肯定是不行的。有业内人士表示，一旦美国封城，可能会引发大规模“示威 游行”。对于美国来说，封城造成的死亡率可能要比疫情还严重。
生产条件差的
个别劳动时间 高于社会必要 劳动时间
获利较多生 产规模扩大
在竞争中不 断取胜发展 在竞争中渐遭失 败最终被淘汰
获利少或亏本
三、商品消费
1、不同的消费行为
消费的方式：钱货两清； 租赁消费； 信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。
影响消费的因素：收入水平、商品价格、商品质量、广告、 消费心理等等。
二、商品价格和价格规律
（一）商品价格 1、商品价格的变化及影响因素
价格是货币表现的商品价值
在市场上或商店里，同一商品的价格是时常变 化的，有时上涨，有时下跌；同一商品在不同的 地方，其价格也各不一样。那么影响商品价格变 动的因素有哪些？
①商品价值决定价格
商品的价值量越大，商品的价格越高， 反过来则越低。 ②供求关系影响价格
疑难问题辨析
国家发行的 货币越多越 好。
VS
国家发行的 货币少比多 好。
纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的， 货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。 货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导 致通货膨胀或通货紧缩。
通货膨胀--纸币发行多 通货紧缩--纸币发行少
4、要正确对待人民币
（2）商品的价值
想一想：不同的商 品为什么能够按照 一定的比例相交换 呢？ 比如： 1把斧子=20千克大 米。
不是因为使用价值相同； 不是因为如“重量、体积”等自然属性 相同； 它们的相同点是都耗费了一定的体力和 脑力； “ 1把斧子=20千克大米”说明它们耗 费了等量的人类劳动，即它们具有等量的 价值。
物美价廉”是商品本身 两个基本属性的反映。 “物美”是使用价值的 标准；“价廉”则是人 们从价值角度提出的提 出的要求。人们在选购 商品时，总是力图找到 这两个标准的最佳结合 点。
物品、劳动产品和商品的区别和联系
1、有用的物品都是商品。 2、劳动产品都是商品。 3、凡是商品就有使用价值和价值。 辨析：
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识， 提高鉴别假钞的能力。
有钱能使鬼推磨，金钱万能 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的 君子爱财，取之有道
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发 展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。
学“生产”的许愿星价值相同吗？
决定商品价值的是社会必要劳动 时间，但是每个生产者生产同一商品的 时间都是不相同的，这个叫做“个别劳 动时间”。无论个别劳动时间是多少， 商品的价值量只能由社会必要劳动时间 来决定。因此这三个产品的价值是相同 的。
（二）货币 1、货币的产生与发展
研习新课
1、货币的产生
你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？
食品充饥 衣服御寒 饮料解渴
都能满足人们 某种需要
重点掌握 2、商品的基本属性
（1）商品的使用价值
商品能 够满足人们 某种需要的 属性，就是 商品的使用 价值。
疑难问题
想一想：有使用价值的都是商 品吗？
空气 阳光 雨水 石头
物品 劳动产品
商品
重点掌握 2、商品的基本属性
凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价值
2.商品的基本属性
①使用价值：
是指商品能够满足人们的某种需要 ②价值： 凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值 注意：“价值”，是商品的本质属性
重点掌握
③任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
“物美价廉”在商品交换中的意义？
思考：人们选购 商品时，总希望 “物美价廉”。 那么，“物美” 和“价廉”各是 从什么角度提出 的要求呢？
教学方法：讨论法、讲授法。
•课堂活动
讨论：你生活中哪 些东西是商品，每 组至少说出5种， 不能有与其他人的 答案重合？思考： 什么是商品？
在日常生活中，你认为哪些东西是商品 ？
衣
食
住
用
行
是不是只要用钱买来的，都是商品呢？
图片中用钱买来的官位、权力、荣誉 、良心，
这些也是商品吗？为什么？
一、商品和货币 （一）商品 1.商品的含义
Tou shi jing ji xian xiang
透视经济现象
经 济
学习思路
•课堂活动
个人 零整
•师生讨论
Text：enter yo•教u t师es讲t 解
•作业巩固
第1课 商品的交换和消费 第2课 企业的生产与经营 第3课 个人的收入与理财
商品 价格
货币 价值
第1课 商品的交换和消费
1
“有使用价值的物品都是商品；商品 都有使用价值。”以上两句话正确吗？
物品 劳动产品
商品
所以：商品是使用价值和价值的统一体
•课堂活动
模拟表演，看看哪一组交易成功了
A：10瓶水
一件校服
B：一件校服
一本书
C：一本书
一支钢笔
D：一支钢笔
一把手机
E：一把手机
一块手表
思考：请告知大家你们刚才是如何进行买卖的？ 你们在交易中遇到了什么问题，为什么？
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要 劳动时间决定，商品的交换依据商品的价值进行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格围绕价值上下波动
《赶不上趟》
导入新课
哈哈，又赚钱了！ 鸡宝贝，多吃点！
喜
我杀，杀光你们 这些败家子！
恨
早知道，不该杀啊！ 呜呜——
悔
2、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。
像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用， 就是货币价值尺度的职能。
商品——货币——商品 以货币为媒介的商品交换
两
价值尺度
种
基
本 职
流通手段
能
交换媒介 商品价格
货
贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。此时的
货币应是 足值的货币（如金银条块等）
币
商品是用于交换的劳动产品
商品的含义
商品的基本属性
物品、劳动产品、 商品之间的主要联 系和区别
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品 吗？
思考：印度空气污染严重，收费“氧吧”走俏 空气是商品吗？
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来 的产品不是商品。
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
（气候、时间、地域、文化产生的供求差）
假设
丙
乙
甲
8 小 时
10 小 时
12 小 时
14 小 时
这双皮鞋的价值量应是多少（单位：天）？
受疫情影响，亚马逊价 格，一个N95口罩折合 人民币1773，一个普通 防尘口罩50人民币左右。
（二）价值规律
1、价值规律的基本内容与表现形式 价值规律是商品经济的基本规律
（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。
思考：如果大家都提高劳动 生产率，个别劳动时间都小 于社会必要劳动时，会发生 什么情况呢？
（3）促使生产者生产适销对路的高质量产品。
上涨
获利增加
生产资料和 劳动力扩大
商品价格
作用之一：调节生产资料和 劳动力的分配 市场意识
下跌
利少或亏本