孙权劝学教学案例与反思
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《孙权劝学》教学案例与反思
张翠华
教学目标
1.知识与技能
(1)了解司马光和《资治通鉴》;
(2)掌握文中涉及的常用文言词语,了解文言语气词所表示的不同语气;(3)学习一些文言实词和虚词的用法。
2.过程与方法
(1)反复的朗读课文,能用现代汉语正确翻译课文;
(2)理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动。
3.情感态度价值观
理解吕蒙与鲁肃对话的含义,树立正确的学习观。
二、教学重点:品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。
难点:联系生活,真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。三、教学过程:
(一)创设情境,导入新课
说到三国这段历史正如歌中所唱:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”确实在三国时期出现了一批英雄人物,如曹操、刘备、孙权,真可谓三国鼎立水火不溶,但曹操又曾说过这样的话:“生子当如孙仲谋”,孙权到底何德何能,竟能得到对手曹操的佩服,对于孙权,我们了解他当帝王的一面,今天我们了解他的其他方面。现在,我们学习《孙权劝学》(板书《孙权劝学》)。
(二)自读感知,整体把握
1.走近司马光
司马光(1019-1086),字君实,世称涞水先生,北宋政治家、史学家。著有《司马文正集》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。
2.检测预习,掌握学情
(1)1、《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。
(2)、给下列加点字注音。
卿()涉.猎()孰.()遂()及更.刮目相待()(3)、解释加点词。
1、当涂掌事当涂:
2、蒙辞以军中多务辞;
3、治经为博士邪治
4、但当涉猎涉猎;
5、见往事耳见:
6、蒙乃使就学乃:;
7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。刮;
3、小组互相评价,自主更正记忆
4、范读课文,请同学们听清字音,明确停顿;
5.学生大声自由朗读课文,教师提示字音,卿(qing)涉(she)孰(shu)遂(sui)(为wei更geng)多音字;
6.齐读课文;
7.小组内朗读课文,互相评价
8、指名朗读,其他人倾听评价
9、学生结合注解自主疏通文意,教师观察、巡视、指导
10.四人一组,找出小组问题,自己的问题在组内解决,解决不了的提出,一组
一个代表,说不全的可以补充。
11.重点句子,找出,画出,对不懂的字句或字义,用黑色加粗的笔画上;师生共同讨论解决。
12.师生一起研读课文,研讨:怎样读出语气?因为这篇文章是写人叙事的文章,要读出语气,就要从读言上下功夫,我们看看孙权的语言,我们结合孙权的身份。卿今当涂掌事,不可不学,孤岂欲卿治经为博士耶,孤常读书,自以为大有所益。
生1答:第一句,严励、关心的语气;
生2答:第二句,怒气;
生3答:第三句,语重心长,现身说法。
师问:这一段,孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙,我们认为孙权是一个什么性格特点的人?
生4答:孙权,爱惜人才,好学,关爱部下,善劝我们再看吕蒙,坦诚、豪爽、知过能改、肯于努力学习、能听取意见;鲁肃,论职位、论才能都高于吕蒙,爱才、敬才、有礼;
师问:吕蒙的变化对你有什么启示呢?(师生之间互动)文中出现了两个流传至今的成语,找同学造句子。
生5:【吴下阿蒙】,原指三国时期吴国大将吕蒙,意思是说,学识尚浅。现在多用他人有了转变方面,凡学识大进或地位低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。【刮目相待】,意思是用新的眼光来看待,表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。
13、拓展升华关于读书学习的名人名言也不少,请找出一两则。
生6:“读书破尤卷,下笔如有神”,
生7:“书到用时方恨少”,“少壮不努力,老大徒伤悲”,
生8:“知识就是力量”,“书是人类进步的阶梯”
14、思考我们所学的《孙权劝学》告诉我们一个什么道理,想想我们该怎样对待学习。
生9:活到老,学到老
15、当堂训练
一、根据课文内容填空
1、《孙权劝学》的原因是:
《孙权劝学》的学习方法是:;
《孙权劝学》劝的语言是:;
《孙权劝学》的成果是:
3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的
“”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:
意思分别是1、
2、
二、给下列加点字注音。
卿()涉.猎()孰.()遂()及更.刮目相待()
三、解释加点词。
1、当涂掌事当涂:
2、蒙辞以军中多务辞;
3、治经为博士邪治
4、但当涉猎涉猎;
5、见往事耳见:
6、蒙乃使就学乃:;
7、卿今者才略才略8、即更刮目相看。刮;
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用
2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________________________________
2、但当涉猎,见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎?
__________________________________________________________
4、卿今当涂掌事,不可不学。
5、蒙辞以军中多务
6、孤常读书,自以为大有所益。
7、卿今者才略,非复吴下阿蒙。
8、士别三日,即更刮目相待
六、读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气,并加以解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪.!
2、但当涉猎,见往事耳.。
3、大兄何见事之晚乎?
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