初中道德与法治《可持续发展——我们面临的重要课题(2)》优质教学设计、教案
《可持续发展——我们面临的重要课题》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学2、学科：思想品德
2、课时：1
3、学生课前准备：
（1）阅读教材，了解本节课的大体内容。
（2）根据提示，完成课前预习案。
二、教学课题
（1）情感、态度和价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养为可持续发展做贡献的社会责任感和主人翁意识。
年月日
三、精讲点拨：可持续发展
结合教材内容，总结“是什么”“为什么”“怎么做”三方面问题。
四、收获平台
通过本节课的学习，我的收获有：
测（相信你是最棒的！）
1、某市在街头设立了自来水洗手处。一日，自来水哗哗地流着，一位小朋友拨开旁观者，踮起脚，伸出小手拧紧水龙头……上述情景给你的感受是( )
5、节能减排，从我做起，从点滴小事做起。请你出谋划策，列举几个节能减排的金点子。
课后延伸
全班同学组织开展一次可持续发展的宣传活动，将可持续发展的理念落到实处，深入千家万户。
六、教学反思
本节课的教学设计符合《课程标准》和“345优质高效课堂”的要求，尤其是两个探究活动的设计，具有针对性和可探究性，既能调动学生动脑思考的积极性、主动性，充分发挥学生的主体作用，又注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养可持续发展的理念，让学生在轻松愉悦的氛围中有所收获，达成了本节课的教学目标。
4、鉴于塑料购物袋已成为“白色污染”的主要来源，国务院规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。对此，你认为正确的是（）
A．经营者免费提供塑料购物袋，是方便消费者的行为，政府不应该干涉B．实行塑料购物袋有偿使用制度是侵犯消费者合法权益的行为C．造成“白色污染”主要是生产者的责任，不应该加重消费者的负担D．减少“白色污染”，市场经济的参与者都应该密切合作，积极履行各自的义务
初中道德与法治《可持续发展》优质教学设计、教案.doc
可持续发展——我们面临的重要课题教学设计教学目标1. 知识目标：了解我国人口、资源、环境形势的2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，搜集、整理、运用资料的能力和合作探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、环境的重要性自觉培养自己的社会责任感和主人翁意识。
教学重点和难点：1. 教学重点：我国的人口、资源、环境问题2.教学难点：可持续发展正确选择教学方法：案例教学法、合作探究法、情境教学法教学时间：一课时教学导入：出示一组十九大的图片，引起学生关注，顺势导入师生互动讨论图片内容：人口膨胀、资源短缺、环境恶化，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。
我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，已严重制约了我国经济社会的可持续发展。
我们国家面临怎样的人口、资源、环境问题，如何来解决，我们这节课一起来学习。
板书课题：可持续发展一我们面临的重要课题我国的人口、资源、环境问题学生先自学课文，找出我国在人口、资源、环境方面的知识点。
然后通过展示图片、数据、资料来探究、认识。
探究一2011 年4 月发布第6 次全国人口普查主要数据。
普查登记的大陆31 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852 人，与2000 年第5 次全国人口普查相比，十年增加7390 万人，年平均增长0.57% 。
从受教育情况看，15 岁及以上不识字人口占总人口的比重为4.08% ，十万人中具有大学文化程度有8930 人。
60 岁及以上人口占13.26% ，比2000 年上升2.93 个百分点，其中65 岁及以上人口占8.87% ，比2000 年上升1.91 个百分点。
94% 的人口聚居在占全国总面积43%的东南部。
目前，我国居住在城镇的人口约占51.27%,为6.9 亿人，首次超过农村人口，但城市化水平低。
（1）请分析以上数据，反映出我国人口现状有什么特点?（2）人口问题给我们带来哪些不利影响？学生自主探究，合作交流基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低其他特点：人口老龄化速度加快，农村人口多，人口分布不平衡人口问题的不利影响：我国面临严峻的人口形势。
初中道德与法治_鲁教版思想品德九年级全一册 可持续发展—我们面临的重要课题教学设计
《可持续发展──我们面临的重要课题》教学设计一、教学目标1.情感态度价值观目标：通过本课的学习使学生认识保护资源爱护环境的重要性，树立可持续发展的意识，养成节约的习惯，从而自觉培养学生的社会责任感和主人翁意识。
2.过程与方法目标：培养学生查阅资料和分析问题的能力，初步学会用发展的眼光辨证地看待和分析问题。
3.知识与技能目标：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性。
认识人口、资源、环境与社会经济发展的关系，理解坚持可持续发展战略是我国正确处理社会发展和人口、资源、环境问题的正确选择。
二、教学重难点重点：我国的人口、资源、环境形势。
（依据：因为人口、资源、环境的国情是实施可持续发展的重要依据。
）难点：可持续发展是正确的选择。
（因为从理论本身的抽象程度看，可持续发展是内涵丰富的新概念，抽象程度高，中学生理解起来有一定难度。
从中学生的思想实际看，他们很少关注社会生活和国家大事，可持续发展往往引不起他们的重视。
）三、教法学法教法：直观演示法、情景教学法、合作探究法学法：自主学习、合作交流、小组讨论、整理归纳四、课时安排：一课时五、教学过程（一）导入新课观看视频《地球之歌》，引发学生思考，视频反映的是什么问题？学生回答教师总结：这是一首以环保为主题的歌曲。
看着揪心的画面，震撼的声音，祈求无助的目光，警示我们保护环境、合理利用资源已刻不容缓。
今天我们就来学习可持续发展这一课。
（二）新课讲授1、出示本节课的学习目标，学生齐读。
展示地球的一组图片，让学生思考，为什么地球支撑不住了呢？引导学生明确人口膨胀、资源短缺、环境恶化是世界各国普遍面临的问题，而我国的形势尤为严峻。
2、自学指导一：我国的人口问题首先，让学生说说自己经历的人多的场景。
其次，展示材料，探究我国人口现状的特点及带来的负面影响惊人的数字——人口现状材料一、1949年刚解放时，我国人口就多达5.4亿。
由于忽视了计划生育，我国曾一度出现人口过快增长。
2010年第六次全国人口普查结果显示，我国大陆人口总数达到13.4亿。
思想品德：8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》教案2(鲁教版九年级全册)
第八课第一项目可持续发展——我们面临的严重问题第八课第一项目可持续发展——我们面临的严重问题【内容标准】三4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
【教学内容】第八课第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”，主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策。
本项目共分两个层次，第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”旨在引导学生感知我国的人口、资源环境状况，并对这些状况作出正确的价值评价。
第二层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。
整个项目是从感性到理性，由浅入深的进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路进行的，这种逻辑思路符合学生认知的规律。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
能力目标：培养学生环保意识，增强环保能力。
知识目标：知道我国的人口、资源、环境状况；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。
【教学重点】【教学难点】【教学准备】教师：研究教材，搜集与本课有关的资料、图片等，制作多媒体课件。
学生：调查当地与国家有关人口、资源、环境以及可持续发展的典型事例，制作调查报告。
【教学方法】【教学活动】一、新闻播报二、导入新课1962年，美国生物学家蕾切尔卡逊出版了科普著作《寂静的春天》，引发了关于发展观问题的世界性大讨论。
三、讲授新课：第一部分：可持续发展——我们面临的重要课题学生展示课前调查报告成果：部分学生展示课前调查的人口、资源、环境等各个领域的现状，体会可持续发展的必要性。
同时为国家可持续发展作出中学生应有的贡献。
第二部分：可持续发展是正确的选择（一）视频《面对资源枯竭》思考：1. 看完这段录像你有怎样的感受？2. 大冶铁矿由盛到衰的变换我们带来什么启示？1.人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
初中道德与法治《可持续发展-我们面临的重要课题(2)》优质教学课件
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3 . 某 市 会 议 厅 ， 市 政 府 与 企 业 代 表 “环 保 污 染 减 排 目 标 责 任 书 ”签 订 仪 式 正 在 进 行 … …
政 府 代 表 ： “签 订 目 标 责 任 书 是 从 我 市 长 远 出 发 作 出的选择，是我们必须作出的选择，否则我们就 有可能成为子孙后代的罪人 !……” 企 业 代 表 甲 ： “是 啊 ， 我 国 目 前 的 生 态 环 境 状 况 不 容乐观，环境问题日益突出，环境危害日益显 现 ……” 企 业 代 表 乙 ： “作 为 大 中 型 企 业 ， 我 们 有 义 务 带 头 保护环境，做‘低碳新生活’的实践者 !” (1)材料表明我国坚持一种怎样的发展理念 ? 你
从 材料中能够想象出我国目前面临着什么问题吗 ?
( 2 ) 企 业 代 表 甲 ： “我 国 目 前 的 生 态 环 境 状 况 不 容
（ 1 ）坚持以人为本的全面、协调、 可持续发展的科学发展观。 材料表明我国面临严峻的环境问题。 （ 2 ）我国Th态环境的基本状况是： 总体在恶化，局部在改善，治理能 力 远远赶不上破坏速度，Th态赤字 逐渐 加大。 危害：①环境恶化加剧自然灾害的 发 Th ② 威胁Th态平衡
情感态度价值观： 通过学习，帮助学生对人口、资源和
环境问题的认识，从而自觉的培养自己 的 社会责任感和主人意识。
能力： 培养观察事物的能力和探究性学习
的 能力 知识：
了解我国人口、资源、环境形势的
请同学们认真阅读课本 P89-93 页内容 ，思考下列问题，并在书上画出答案， 12 分钟后请同学回答。 1. 世界各国面临的重要问题是什么？ 2. 我国人口问题的影响。 3. 我国资源的现状及造成的原因。 4. 我国环境问题的现状及危害。 5.人口、资源、环境与经济发展之间是什 么关系？ 6.什么是可持续发展战略？正确理解科学 发展观。 7. 为什么要实施可持续发展战略？
初中道德与法治_可持续发展—我们面临的重要课题教学课件设计
①环境恶化加剧自然灾害的发生； ②威胁生态平衡； ③危害人们的身体健康； ④制约我国经济社会的可持续发展。
人口问题
世
界 性
环境问题
问
题 资源问题
发 实展 质问
题
怎么办
可持续发展是指满足当代人的需要， 又不危及后代人满足其需要的发展。
人口
和谐共处
资源
环境
思考：小马河村村民们经历了哪几个关键的环节？
源 小
国
第76位
不足世界人均占有量1/4 是世界平均水平
远低于世界人均12亩水平 仅为世界人均水平的2/5
我们是怎样利用这些资源的？
资源
我国利用情况 发达国家利用情况
农业用水 30—40%
70—80%
工业用水 50%
80%
矿产 30—50%
40—80%
能源 30%
40%
我国面临严峻的资源形势？
可 2、 人口、资源、环境与经济发展之间
持 是 相互作用、相互影响、 相互制约的关系 ，正
续 发
确处理它们之间的关系，就要走_可__持__续__发__展_之路。
展
之 路 ？
3、实施可持续发展是贯彻落实_科_学__发__展__观_的内在 要求，有利于建设和谐社会，是我国正确的战略
选择。
请你设计一条以环保、可持 续发展为主题的公益广告。
生命就像蜿蜒的江河 人来人往有些爱永不更改 最美好的已远走 能不能把蔚蓝也还给海洋 梦开始的地方一切还给自然 在梦开始的地方一切还给自然
慢慢流过岁月 在你我忘了珍惜的时候 能不能把碧绿还给大地 能不能把透明还给天空 啦...
1、了解我国人口、资源、环境形势的严峻性
初中道德与法治_可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思
《可持续发展-我们面临的重要课题》教学设计教学目标1、情感态度价值观目标：树立可持续发展的意识，坚定落实科学发展观，走可持续发展之路的决心，拥护党和国家保护环境、节约资源的方针政策。
2、能力目标：关注我国人口、资源、环境的状况，提高运用所学知识和分析我国保护环境、节约资源的方针政策能力。
3、知识目标：知道我国的人口现状、资源现状、环境状况及我国发展影响；认识人口、资源、环境与经济发展之间的关系，理解走可持续发展之路是我正确选择。
重难点：我国走可持续发展战略的原因教学过程一、导入二、出示目标三、自主学习四、人口问题1、特点2、危害3、解决五、资源问题1、国情2、现状六、环境问题1、现状2、危害3、知识拓展：雾霾七、得出结论人口资源环境与经济社会发展之间相互影响相互制约，走可持续发展是正确的选择。
八、合作探究九、知识点回顾十、课堂训练十一、中考链接《可持续发展——我们面临的重要课题》学情分析首先，通过七、八年级的学习，九年级学生已经具备了一定的综合探究能力，会用多种方法收集、处理、评价各种信息。
其次，通过前一阶段对人口、资源、环境问题的学习，已经初步掌握了解决人口、资源、环境问题的各种措施；并且在日常生活中能够通过各种途径感受可持续发展理念的影响。
最后，学生正处在由形象思维向抽象思维、创造性思维转型阶段，抽象思维已经有了很大的发展，并占有优势地位。
但这种抽象思维仍然是经验型的，所以，本节课，我采用了图片、视频等多种形式提供感性经验的支持。
使问题变得容易、简单。
《可持续发展—我们面临的重要课题》效果分析1、本节课我根据初三级学生的心理特征及其认知规律，从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，学生在自主探索、合作交流的过程中思考、体验所遇到的问题，从而使学生逐步学会分析、解决问题的方法。
这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。
初中道德与法治_可持续发展——我们面临的重要课题教学设计学情分析教材分析课后反思
可持续发展——我们面临的重要课题教学目标：1.情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。
2.能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力。
3.知识目标：了解我国的资源国情，我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。
教学重点、难点：珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。
我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力养成节约资源、爱护环境的好习惯。
教学课时：1课时从利九年级学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面已经有了一定的知识储备，这为本节课的学习奠定了一定的理论基础。
通过这节课的学习，理论联系实际更清楚地了解我国的人口和资源、环境形势非常严峻，从而来培养学生的情感态度价值观。
了解我国的人口和资源、环境的国情，对九年级这个年龄阶段的学生来说显得尤为重要。
本节课通过师生合作互动，关注学生的生命价值，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的多种能力，有力推进了学科素质教育，突出了“理论联系实际”这一思想品德课的重要教学原则和灵魂，培养了学生的主动性，培养了他们节约资源保护环境的意识，增强了思品课“育人”的实效性。
《可持续发展——我们面临的重要课题》是山人版九年级《思想品德》第三单元《关注国家的发展》的第八课的框题。
人口、资源、环境问题已成为全球性的问题，也是当今社会所关注的热点。
通过对本框题的学习使学生能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性，推动整个社会生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路和建设生态文明社会的重要性，树立可持续发展的思想意识并付诸行动。
这节课是对学生进行国情教育、融入社会教育的重要内容。
因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
1.某班同学学习了“我们在行动”这课后，纷纷行动起来，开展环保活动。
下列几位同学的行为，你赞同的有（）①小张积极参加学校的义务植树活动②小王向环保部门举报某饭馆用野生动物做菜肴③小李让破坏学校草坪的小同学罚站④小胡将深夜歌声扰民的歌舞厅窗户玻璃砸碎以示警告A①② B②③ C①③ D②④2.我国在提出西部大开发的同时，明确提出要退耕还林。
思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》教案(鲁教版九年级全)
九年级第八课第一框《可持续发展—我们面临的重要课题》教学设计[教学目标]情感态度与价值观：通过学习，懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。
过程与方法：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，认识到实施可持续发展战略是我们唯一的选择。
知识与技能：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。
[教学重点]走可持续发展的原因；我国人口、资源、环境的国情；如何走可持续发展之路。
[教学难点]如何理解人口问题就是发展问题[学情分析]本课主要学习可持续发展之路，让学生了解我国的人口、资源、环境国情以及实施可持续发展战略的必要性。
初四学生掌握了一定的问题分析能力和解决实际问题的能力，能增强理解能力和掌握国际时政动向，有助于理解课堂内容。
[教学媒体的选择和设计]本课运用多媒体导入新课，提高学生学习兴趣，学生自己动手收集有关人口、资源、环境的资料，并运用对学生进行随堂测试学生掌握情况。
[教学准备]学生利用网络搜集有关人口问题、资源、环境保护的资料、图片、时政新闻。
[教学过程]（导入新课）教师：观看视频影片人口过多、资源、环境的视频。
请同学们谈一下看后的感想。
学生：反映了我国存在三大问题：人口膨胀、资源短缺、环境恶化。
教师：人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出，作为世界上人口最大的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们首先来共同学习板书：一、我国存在严重的人口、资源、环境问题板书：（一）通过图片说明我国人口现状的特点（教师要给学生以提示）1）图片：地球的呻吟。
讨论：这副图片说明了什么问题？（教学意图：学生能直观感受到人口问题已成为人类面临的重大问题之一。
）展示图片：人才招聘会教师：这副图片说明了什么问题？学生：人口太多，对地球的压力越大，人类面临严峻的人口问题！而中国是世界上人口最多的国家，我国面临严峻的人口形势。
《可持续发展——我们面临的重要课题》教案设计
《可持续发展—我们面临的重要课题》教案设计教学目标1、知识目标：通过各种途径搜集我国在人口、资源、环境方面的各种资料，了解我国的人口、资源和环境国情。
2、能力目标：提高学生搜集运用网络社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、情感态度价值观目标：培养学生养成良好的节约资源和保护环境的习惯。
教案背景1、面向学生：九年级学生2、学科：思想品德3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习课文，通过各种途径了解我国的人口、资源和环境形势。
（2）搜集我国在人口、资源、环境等方面的图片和视频资料。
教学课题通过学习《可持续发展—我们面临的重要课题》这一框题的内容，让学生了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，树立节约资源和保护环境的意识，正确处理人口、资源、环境和经济社会发展之间的关系，走可持续发展之路，是我国人民唯一正确的选择。
对学生进行保护环境和节约资源的思想教育。
教材分析本节教材有两部分内容：第一部分“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，主要讲述了我国现阶段面临着怎样的人口、资源和环境形势；第二部分是：“可持续发展是正确选择”；主要讲述了我国为什么要走可持续发展之路，如何走可持续发展之路，走可持续发展之路是正确的选择。
教材这样编写主要是通过学生学习了解我国的人口、资源和环境国情，增强保护资源环境的意识，让学生知道在今后的学习生活中如何养成保护资源环境的良好习惯。
教学重点：1、我国面临怎样的人口、资源和环境形势。
2、我国应该如何走可持续发展之路。
教学难点：1、学生对我国的人口、资源、环境形势不了解，如何让学生清楚地了解我国人口资源环境形势的真实状况是难点之一。
2、我国应该怎样走可持续发展之路。
教学之前利用【百度搜索】我国人口、资源和环境形势的相关图片资料和视频资料，并联系当地的资源浪费和环境破坏的实际，明确本节课的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用【百度搜索】和【百度视频】【百度图片】搜集关于我国资源浪费、环境污染的图片资料和视频资料，课堂放给学生观看，加深印象。
思想品德：3.8.1《可持续发展——我们面临的重要课题》教案2(鲁教版九全)
可持续发展——我们面临的重要课题教学设计教学内容分析了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，树立可持续发展的意识，是对学生进行思想教育的重点。
认识到我国人口、资源、环境的国情，才能树立人口意识、爱护资源、保护环境的思想，从而知道走可持续发展道路是我们的唯一正确选择，才能理解科学发展观含义，即坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展，才能明白人与自然的和谐发展是构建社会主义和谐社会的重要目标之一。
认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是学习的重点，因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一；实施可持续发展战略是学习的难点，因为可持续发展是我国经济发展的战略，实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。
内容标准三4.5 知道我国面临的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
教学目标（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生的人口、资源和环境意识，从而自觉的培养自己的社会责任感和主人翁意识。
（二）过程与方法目标：用联系的观点、发展的观点正确分析人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系，从而得出正确的结论，实施可持续发展战略是我们的唯一选择。
（三）知识与能力目标：了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，培养学生观察事物的能力和探究性学习的能力。
教学准备教师课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作课件，课前布置学生分组查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料、图片，为课堂教学作好准备。
教学过程环节一：创设情境、导入新课视频赏析《美丽的新世界》，激发学生的学习兴趣，引入新课。
在观看的同时，提醒学生注意视频中反映了哪些问题？学生回答后，教师归纳：（教师板书课题）我国也面临着动画中反映的问题，因此，走可持续发展道路也是我们的重要课题。
第八课项目一《可持续发展----我们面临的重要课题》教学案设计
第八课项目一《可持续发展----我们面临的重要课题》教学案设计课标要求：知道我国的人口、资源、环境状况，树立可持续发展的意识。
教与学目标：1.了解我国的人口、资源、环境状况。
2.分析出实施可持续发展是正确选择。
3.树立可持续发展意识，培养学生保护环境、节约资源的习惯。
教与学重、难点：实施可持续发展是正确选择。
教法与学法设计：在本堂课的教学中，我采用了图片展示、表格分析、视频分析等形式，设立了“新闻播报、时事分析、走进生活”等环节，创设不同的问题情境，循序渐进，以问题引领的方式，启发学生的思维，达到师生互动、生生互动的效果，凸显了教为主导、学为主体的课程理念，让学生在不断解决问题的过程中学习新的知识。
学生在学习的过程中，自始至终都采用小组合作的方式，对老师提出的问题进行充分思考、讨论交流，在老师的启发引导下，通过自主探究，合作交流，达到获取新知、解决问题的目的。
教与学过程：新闻播报：（设计意图：把热点引进课堂，让学生了解时政新闻，发挥思品课“小课堂大社会”的作用。
）老师对学生的回答进行简要点评，然后总结导入：中国是全球经济增长最快的国家，中国的发展，要依靠资源和自然环境，自然是和谐的，是我们共同的家园；自然是慷慨的，赐予我们生命之需，净化空气、纯净水源，然而，与我们休戚相关的自然，正面临着威胁，我们应如何抉择呢？今天我们就一块探讨这个问题，学习《可持续发展---我们面临的重要课题》。
一．导入新课，明确目标1.播放视频资料：让学生谈谈看到的画面，并结合视频中的画面谈谈感受。
（设计意图：让学生通过看视频，从感性上认识到我国面临人口、资源、环境问题，并对我国造成了一定的危害，制约了经济社会的发展。
）2.学生了解目标。
二．自主探究，交流共享任务一：我国存在严重的人口、资源、环境问题（学习方法：分为“人口调查组、资源调查组、环境调查组”，以小组讨论的方式自学，然后展示。
）活动一：社会聚焦1.多媒体出示柱状图和表格：（设计意图：用柱状图和表格可以形象直观的引导学生分析出人口现状的特点）问题设计:图片显示了人口现状的哪个特点？生回答。
思想品德九年级《可持续发展—我们面临的重要课题》教案
思想品德九年级《可持续发展—我们⾯临的重要课题》教案九年级《可持续发展—我们⾯临的重要课题》⼀、教学⽬标1、情感态度价值观：通过学习，使学⽣懂得⼈⼝问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学⽣的⼈⼝、资源和环境意识，从⽽⾃觉的培养⾃⼰的社会责任感和主⼈翁意识。
2、过程与⽅法⽬标：⽤联系的观点、发展的观点正确分析⼈⼝、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及⼈类⽣存的关系，从⽽得出正确的结论，实施可持续发展战略是我们的唯⼀选择。
3、知识与能⼒⽬标：了解我国⼈⼝、资源、环境形势的严峻性，培养学⽣观察事物的能⼒和探究性学习的能⼒。
⼆、教学内容分析本课的学习主题是《⾛可持续发展之路》，共设置了两个项⽬的内容，本课为第⼀个项⽬“可持续发展——我们⾯临的重要课题”主要讲我国⼈⼝、资源、环境的基本状况，并知道⾛可持续发展道路，是我国处理⼈⼝、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；本课有两个层次的内容构成。
第⼀个层次“我国存在严重的⼈⼝、资源、环境问题”，旨在引导学⽣感知我国的⼈⼝、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。
第⼆个层次“可持续发展是正确的选择”，是从⼈⼝、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进⾏综合分析和评价，并进⽽做出正确的价值选择。
整节课内容是从感性到理性，由浅⼊深地进⾏，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。
教学重点：1.知道我国的⼈⼝、资源、环境状况及其对我国社会经济发展的影响。
2.可持续发展观的含义和要求。
3.实施可持续发展战略的必要性。
教学难点：1.⼈⼝、资源、环境问题对我国社会经济发展的关系。
2.⾛可持续发展道路是正确的选择。
三、教学设计思路1.现实⽣活是思想品德课程的源泉，也是学习思想品德课程的归宿。
我们的思想品德教学如果不是扎根于现实⽣活的⼟壤，很难绽放出美丽的花朵。
本节课正是建⽴在学⽣课前开展观察、分析、⾛访、查阅资料等形式的⼩组活动，初步感知当地⼈⼝、资源、环境基本状况的基础之上的。
初中道德与法治_可持续发展——我们面临的重要课题教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计课题：第八课课时一：可持续发展——我们面临的重要课题教学目标：1、情感态度价值观：树立可持续发展意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
2、知识目标：能理解和把握人口、资源、环境与经济发展的关系；在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，理解实施可持续发展战略是贯彻落实科学发展观的内在要求。
3、能力目标：结合我国的人口资源环境国情，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点：我国的人口、资源、环境问题教学难点：可持续发展正确选择教学方法：案例教学法、合作探究法、情境教学法教学准备：1、学生准备：（1）课前预习教材内容，准备相关互动探究活动材料。
（2）通过观察、调查、上网等渠道了解我国的人口、资源、环境国情，查阅我国走可持续发展道路，落实科学发展观的战略国策。
2、教师准备：（1）搜集有关的典型事例和材料，制作多媒体课件。
（2）布置预习活动，组织好小组合作学习。
教学过程：环节一：创设情境、导入新课展示课件1:播放视频——《环境保护宣传片》导入课题：可持续发展——我们面临的重要课题环节二：互动探究板块一：我国存在严重的人口、资源、环境问题【学生展示课件3：将搜集到的反映我国人口、资源、环境方面的图片、数据、文字等资料，与同学分享交流】1、我国面临严峻的人口形势：（1）学生展示：课件4人才交流会人口多，课件5新增人口多，课件6人口老龄化严重，课件7人口增速快等四幅图片、文字材料。
（2）引导学生归纳当前我国的人口形势。
（3）引导分析我国人口的过多、过快增长、老龄化的影响。
2、我国面临严峻的资源形势：（1）学生展示：课件9中国资源情况一览表，课件10中美及世界人均资源占有量比较表，课件11中国矿产开采的回收率低资源浪费严重表格:。
（2）引导学生思考、小组讨论、分析：“资源大国、资源小国形成的原因是什么？”引导学生要节约资源，珍惜资源。
3、我国面临严峻的环境形势：（1）学生展示：课件13大气污染，课件14水污染，课件15滥砍滥伐，课件16漫画“长江长江我是黄河，黄河黄河我也是黄河”。
思想品德鲁人版《可持续发展——我们面临的重要课题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德鲁人版九年级第三单元第八课《可持续发展——我们面临的重要课题》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标(1)情感.态度.价值观:通过了解我国面临的人口.资源.环境状况,增强忧患意识,积极保护环境,节约资源,为深入贯彻落实科学发展观,实施可持续发展战略作出自己的贡献,做到知行统一。
(2)能力目标:培养学生收集资料,分析资料,发现问题,解决问题的能力,综述人口.资源.环境与经济发展之间的关系,说明实施可持续发展战略的正确性。
(3)知识目标:了解我国人口.资源.环境状况,了解可持续发展战略。
2学情分析可持续发展概念很抽象,初三学生理解有一定的难度。
便于学生理解掌握, 让学生课前收集我国人口资源环境的资料图片,课上讨论交流,帮助学生明白我国人口资源环境的现状;分析故事案例,帮助学生掌握人口资源环境与经济发展之间的关系,进而水到渠成得出可持续发展的概念。
3教学重点难点教学重点:我国存在严重的人口.资源.环境问题。
教学难点:可持续发展是正确的选择。
4教学过程新设计一:视频导入新课教师多媒体播放视频《最后一滴水》并设置问题,学生思考并回答问题。
教师概括总结:由于人类的严重破坏和污染,人类没有了生命之源——水,只能悲伤地流泪,作者要警示我们:节约资源,从我做起,从现在做起,中国要走可持续发展之路,今天我们共同学习(可持续发展——我们面临的重要课题)。
教师板书课题。
二、合作探究现在请大家拿出课前收集的图片和资料,小组内讨论交流3分钟,人口组.资源组.环境组一会分别派代表汇报我国人口.资源.环境的现状(说明:学生用投影仪展示图片及资料,并解说我国人口.资源.环境的基本特点和危害)。
讨论好了吧,我们用热烈的掌声先请人口组为我们带来我国人口现状报道:人口组第一位同学展示图片。
解说:我给大家带来了一幅图片和一组数字资料,图片上我们可以看出,中国比俄罗斯.加拿大.美国国土面积小,人口却多得多,这说明我国人口基数大。
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教学目标：
教学设计
课题：第八课课时一：可持续发展——我们面临的重要课题
1、情感态度价值观：树立可持续发展意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
2、知识目标：
能理解和把握人口、资源、环境与经济发展的关系；在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，理解实施可持续发展战略是贯彻落实科学发展观的内在要求。
3、能力目标：
结合我国的人口资源环境国情，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
我国的人口、资源、环境问题
教学难点：
可持续发展正确选择
教学方法：
案例教学法、合作探究法、情境教学法
教学准备：
1、学生准备：
（1）课前预习教材内容，准备相关互动探究活动材料。
（2）通过观察、调查、上网等渠道了解我国的人口、资源、环境国情，查阅我国走可持续发展道路，落实科学发展观的战略国策。
2、教师准备：
（1）搜集有关的典型事例和材料，制作多媒体课件。
（2）布置预习活动，组织好小组合作学习。
教学过程：
环节一：创设情境、导入新课
展示课件1:播放视频——《环境保护宣传片》导
入课题：可持续发展——我们面临的重要课题
环节二：互动探究
板块一：我国存在严重的人口、资源、环境问题
【学生展示课件3：将搜集到的反映我国人口、资源、环境方面的图片、数据、文字等资料，与同学分享交流】
1、我国面临严峻的人口形势：
（1）学生展示：课件4 人才交流会人口多，课件5 新增人口多，课件6 人口老龄
化严重，课件7 人口增速快等四幅图片、文字材料。
（2）引导学生归纳当前我国的人口形势。
（3）引导分析我国人口的过多、过快增长、老龄化的影响。
2、我国面临严峻的资源形势：
（1）学生展示：课件9 中国资源情况一览表，课件10 中美及世界人均资源占有量比
较表，课件11 中国矿产开采的回收率低资源浪费严重表格:。
（2）引导学生思考、小组讨论、分析：“资源大国、资源小国形成的原因是什么？”引导学生要节约资源，珍惜资源。
3、我国面临严峻的环境形势：
（1）学生展示：课件13 大气污染，课件14 水污染，课件15 滥砍滥伐，课件16
漫画“长江长江我是黄河，黄河黄河我也是黄河”。
（2）引导学生归纳当前我国的环境形势。
（3）引导分析我国人口的环境破坏、环境污染的影响。
目的在于引导学生认识身边的环境问题及我国环境的基本现状及危害。
4、我国人口、资源、环境形势：
引导学生概括归纳我国人口、资源、环境的现状及影响。
引导分析今后的发展道路，导入“可持续发展是正确的选择”。
板块二：可持续发展是正确选择
1、发展思路探讨：
（1）课件19：往昔的浙江吉安余村。
（2）课件20：浙江吉安余村发展道路探讨。
①村民发展道路的讨论：学生深入参与其中，明白在道路选择过程中的纠结；总结分
析其实质就是眼前利益和长远利益的区别。
②分析当前道路的危害。
③出谋划策：为余村今后的发展指明方向。
让学生通过小组讨论、交流，找到适合余村
发展的产业。
2、可持续发展道路的验证：
课件22：新闻报道《余村发展道路得到社会的肯定》
3、课件23：归纳总结正确的发展道路是生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之
路。
环节四：收获平台，课堂小结
环节五：视野拓宽，为家乡做贡献
1、课件26：党的十八大、十九大对环境的表述。
2、课件27：东营市在环境保护方面取得成就，
3、课堂实践：绿色发展打造东营新名片
你好，我在东营我们这里……欢迎你来做客
要求，以“你好，我在东营……”句式给家乡做一个城市名片
在学生展示中结束本课。
实践作业：城市名片，你我共建
2018 年东营提出继续创建生态园林城市的发展目标，为了获得这张新名片，我们应该
做些什么？。