中学初二下学期语文第10课组歌(节选)PPT课件

善于在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 纪伯伦风格还见诸于他极有个性的语言。 他是一个能用阿拉伯文和英文写作的双 语作家，而且每种语言都运用得清丽流 畅，其作品的语言风格征服了一代又一 代的东西方读者。美国人曾称誉纪伯伦 “象从东方吹来横扫西方的风暴”，而 他带有强烈东方意识的作品被视为“东 方赠给西方的最好礼物”。
海浪对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱 的深沉。黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔许下 忠诚的誓愿；傍晚，她又为爱情唱着祈祷的诗 篇。潮涨时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱； 潮退了，她难舍难分，依恋地扑倒在情侣的脚 下。面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸是异常感 激的，他亲吻她，还容忍了她的“任性”。
2、作者借“浪之歌”要表达什么 意思和感情？
17
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达
对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
这首诗中，作者的想象是紧贴着 海浪的自然物理特性展开的，你能举 例证明吗？
2020年10月5日
10
朗读《雨之歌》 思考:“雨”在文中 是怎样的形象？ 奉献者、生命的使者
主题：借雨之歌，表 达诗人愿为万物付出 爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿。
纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的
艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传 遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》， 他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵 魂中——是火，是光；您在我的胸膛里— —是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作 品的主旋律。他曾说：“整个地球都是我 的祖国，全部人类都是我的乡亲。”
在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格 独树一帜。他的作品既有理性思考的严肃 与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他
听读课文，疏解疑难字词
（niù）：固执任性，不听从别
执拗
人的意见
憔悴 （qiáo cuì)：形容人瘦弱，
面色不好看。
馈赠 （kuì)：赠送（礼品）
真谛 （dì)：真实的意义或道理
璀璨 （cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鲜明
镶嵌 （qiàn）：把一物体嵌入别一物体内
酷肖 （xiào）：酷似。
在这首散文诗中，作者的想像是 紧贴着雨水的自然物理特征来展开的， 你能找出例证吗?
2020年10月5日
12
让我们拥有一双灵性的眼 让我们拥有一颗灵性的心
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，采用 拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是 一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的 影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在 《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者 的形象,它滋润万物，也把距离遥远的事物联结 起来。
让 延伸阅读 让
我
我
们 拥
*花之歌
们 拥
有
有
一
一
双 灵
*美之歌
颗 灵
性
性
的 眼
*幸福之歌
的 心
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
组歌
雨之歌 浪之歌
作者简介:黎巴嫩文坛骄子纪伯伦
纪伯伦（1883——1931），作为哲 理诗人和杰出画家，和泰戈尔 一样是近代 东方文学走向世界的先驱。同时，他又是 阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基 人， 二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。 上世纪二十年代初，以纪伯伦为中坚和代 表形成的阿拉伯第一个文学流派「叙美派」 （即「阿拉伯侨民文学」）曾闻名全球。
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1—4节：海岸的情人，唱出难 舍难分的炽热恋歌；
5—7节：人世间的守护神，唱 出宽广博大的情歌。
诗中海浪的语义是怎样递进伸展的?
朗读课文，整体感知内容
赏析
1、诗中是如何塑造海浪与海岸的热恋 形象的？ (拟人; 语言,动作)
语言特点：
1、用第一人称便于抒情。 2、用拟人手法赋ห้องสมุดไป่ตู้“浪”“雨”人的灵 性，想象新奇。
3、成语、双声叠韵词、文言词的 使用，有文采。 4、押韵，朗朗上口。
在这两首散文诗中，作者分 别采用第一人称，借助丰富的想 像，艺术地描绘了“浪”和“雨” 的生活，表现出对人生的思考。 请模仿这种写法写一首散文诗。
海誓山盟
男女相爱时所立的誓言和盟约， 表示爱情要像山和海一样永恒
不变。
长吁短叹
（xū）：因伤感、烦闷、痛 苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人 傲慢的气势逼人
海浪唱出了怎样的歌？
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文学与绘画是纪伯艺术生命双翼。纪 伯伦的前期创作以小说为主，后期创作则 以散文诗为主。此外还有诗歌、诗剧、文 学评论、书信等。《先知》是纪伯伦步入 世界文坛的顶峰之作，曾被译成二十多种 文字在世界各地出版。
著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、 《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组 歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中 两首。