小足球单元教学计划

小足球单元教学计划

教学对象：水平三（五年级学生）

指导思想：

本单元教学计划以《课程标准》中的“健康第一”、“学生发展为中心”、“关注个体差异与不同需求”等课程基本理念为教学的指导思想，以体现与达成五个领域目标为导向，重视学生学习的主体地位，以及教师的主导地位，依据学生身心的发展规律，让学生在体育活动中体验主动参与和获得成功的快乐。从而使学生的兴趣得到培养、活动能力得到提高，进而促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面得到健康发展。

学情分析：

水平三学生想象力丰富、兴趣广泛，具有反应快、接受能力强、可塑性大的特点，虽然平时他们能了解到关于足球的一些知识，通过电视可以看到足球比赛，但是实际接触的机会却不是很多，学生对动作的名称、各项技术要领等等都是模糊不清的。

本单元力图通过运球、传接球、射门等技术动作结合一些游戏来让学生掌握足球的基本动作，力求让学生能运用所学技术进行简单的比赛，培养学生对足球运动的兴趣与终身体育的意识。

单元教学目标：

运动参与：善于观察、勇于评价同伴的动作，并乐于展示自我。

运动技能：能够掌握3-5种足球的基本技术。

身体健康：在学练过程中发展学生的速度、力量、协调等身体素质。

心理健康：通过学练让学生减缓学习压力，增强自信心，促使学生形成克服困难的意志品质。

社会适应：可以与同伴共同完成学习任务，学练过程中表现出对他人的尊重和关心，培养学生的创新精神。

课次学习目标教学内容学习要求教学手段学习效果检测

第一课 1、了解足球运动的起源2、简单做出脚背外侧运球的动作3、乐于向同伴展示所学的动作

1、脚背外侧运球

2、游戏“打老鼠”能简单做出脚背外侧运球的动作

1、示范并展示球的部位图、脚的部位名称图。组织学生观察

2、分散学习无球脚背外侧运球

3、学生自主练习，教师个别指导

4、两人一组相距8—10米进行有球练习

5、请动作做得好的同学示范表演，并相互观摩学习

6、讲解游戏方法和规则，并组织比赛

1、活动中学生表现热情高涨，积极主动

2、通过观摩学习，调控自己动作的连贯性

3、学生在游戏活动中参与意识很强，积极性很高

第二课 1、了解足球运动的意义2、简单做出脚背内侧运球的动作3、在游戏活动中体验足球的乐趣，并表现出良好的团结协作精神

1、脚背内侧运球

2、游戏“打龙尾”能简单做出脚背内侧运球的动作 1、分散练习无球脚背内侧运球2 、老师示范动作学生观察，简单说出动作要点

3、两人一组相距8—10米进行有球练习

4、讲解游戏方法和规则，并组织比赛

1、通过观察老师动作示范，简单说出动作要点，改进自己的动作

2、小组活动中相互观摩评议

3、学生相互鼓励，积极参与

第三课 1、简单做出脚内侧传、接球动作，并尝试在活动中进行练习2、在游戏活动中乐于重复练习，能与同伴合作，完成本课任务

1. 小足球游戏《穿山洞》能简单做出脚背内侧传、接球

1、两人一组，学生自己练习

2、老师提问：用脚的哪个部位踢球过山洞时又快又稳？为什么有的同学踢不进“山洞”，有的同学接不住球？

1、通过自己实践，回答老师的提问

2、在练习中对自己的技术动作进行改进

第四课 1、初步掌握脚背正面射门动作方法，力求做到动作准确，连贯2、提高学生的速度，力量、协调等身体素质。 1、足球定点射门（脚背正面射门）2、游戏：夹球跑 1、初步掌握脚背正面射门动作2、能够运用已学动作进行射门。

1、结合比赛讲解射门的意义

2、分组尝试用各种方法练习射门

3、教师示范脚背正面射门动作

4、学生练习时相互观摩学习，评议

5、教师引导学生尝试两人夹球跑的方法

6、教师示范

7、学生分组进行比赛

1、在5次射门练习中学生用多种脚法把球1—2次射进球门

2、在相互观摩学习，评议中改进自己的动作3 、学生合作方法的花样很多，积极性很高

第五课 1、在足球比赛中表现出积极的态度2、通过练习发展学生的身体素质，增强体质小足球多门多球赛

1、能运用所学的足球动作进行游戏比赛

1、老师讲解简单的比赛方法和规则

2、分成四组，八个参赛队进行游戏比赛

1、学生运用所学动作简单的进行游戏比赛，在游戏中团结合作

2、在游戏比赛中服从裁判的判罚