2016年7月最新幼儿园小班中班大班教学活动设计
幼儿大中小班游戏活动方案
幼儿大中小班游戏活动方案游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏可以培养幼儿的动手能力、思维能力、社交能力等。
为了满足幼儿的需求和兴趣，需要设计并实施一系列游戏活动。
下面是一份幼儿大、中、小班的游戏活动方案，共计3000字。
一、大班游戏活动方案：1. 探险游戏：将幼儿园的环境规划成一个小型的“探险”场景，幼儿可以扮演探险家，寻找隐藏在幼儿园各个角落的宝藏或宝物。
通过游戏，培养幼儿的观察力和团队合作能力。
2. 制作小人书：让幼儿动手制作一本小人书，他们可以选择自己喜欢的故事，设计绘制角色形象，并将故事用图画的形式展现出来。
这个游戏可以培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 室内大型迷宫游戏：将幼儿园的一部分地方改造成一个巨大的迷宫，让幼儿在其中进行寻宝游戏。
通过游戏，培养幼儿的空间感知能力和方向感。
4. 幼儿节目表演：让幼儿自由组合成小组，自行编排节目，包括歌曲、舞蹈、小品等。
通过表演游戏，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
二、中班游戏活动方案：1. 模拟市场活动：幼儿园内设置一个小型市场，幼儿可以扮演顾客或商人的角色，在市场中体验购物、销售等过程。
通过游戏，培养幼儿的逻辑思维和社交能力。
2. 折纸大赛：组织幼儿参加折纸比赛，通过比赛的形式，让幼儿学习和掌握不同的折纸技巧。
通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 团队拼图比赛：将幼儿分成若干小组，每个小组都有一幅拼图，比赛谁能最快拼好。
通过游戏，培养幼儿的团队合作能力和坚持不懈的精神。
4. 自助餐活动：准备一些简单的食材和餐具，让幼儿自己动手制作自己喜欢的小食。
通过游戏，培养幼儿的独立生活能力和健康饮食意识。
三、小班游戏活动方案：1. 生活大冒险游戏：幼儿扮演小动物，参与一系列有趣的生活冒险游戏，如找食物、爬树、跳河等。
通过游戏，培养幼儿的想象力和动手能力。
2. 动物展览活动：幼儿园内组织一场小型的动物展览活动，幼儿可以展示自己制作的动物模型，分享自己了解的动物知识。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
幼儿园小中大班儿教案大全
幼儿园小中大班儿教案大全幼儿园小中大班的教案有很多，以下是一些示例：小班教案示例：1. 主题：《小手真能干》目的：让幼儿了解小手的本领，培养幼儿的动手能力。
准备：PPT、各种手工材料。
过程：（1）通过PPT展示各种小手能干的图片，让幼儿了解小手的本领。
（2）组织幼儿进行手工制作，如折纸、画画等，让幼儿亲身体验小手的能干之处。
（3）鼓励幼儿在生活中多用自己的小手做力所能及的事情。
2. 主题：《我爱大自然》目的：让幼儿了解大自然的美好，培养幼儿的环保意识。
准备：PPT、各种植物和小动物玩具。
过程：（1）通过PPT展示大自然的美好景色，让幼儿感受到大自然的美丽和神秘。
（2）组织幼儿观察各种植物和小动物玩具，了解它们的生长和生活习性。
（3）教育幼儿要爱护大自然，不随意破坏环境。
中班教案示例：1. 主题：《春天的变化》目的：让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
准备：PPT、春天景色的图片和实物。
过程：（1）通过PPT展示春天景色的图片，让幼儿了解春天的特点。
（2）组织幼儿观察春天的实物，如花、草、树等，让幼儿感受到春天的美好。
（3）教育幼儿要爱护大自然，不随意破坏环境。
2. 主题：《认识水果》目的：让幼儿了解各种水果的特点和营养价值。
准备：PPT、各种水果实物或模型。
过程：（1）通过PPT展示各种水果的图片和特点，让幼儿了解水果的种类和特点。
（2）组织幼儿观察各种水果实物或模型，让幼儿感受到水果的美丽和美味。
（3）教育幼儿要养成不挑食的好习惯，多吃水果和蔬菜。
大班教案示例：1. 主题：《我的祖国》目的：让幼儿了解祖国的历史和文化，培养幼儿的爱国精神。
准备：PPT、地图、各种民族文化物品或图片。
过程：（1）通过PPT展示祖国的历史和文化，让幼儿了解祖国的伟大和美丽。
（2）组织幼儿观察地图，了解我国的地理位置和疆域。
（3）组织幼儿欣赏各种民族文化物品或图片，了解我国的民族文化多样性。
2. 主题：《学习数学》目的：让幼儿了解数学的基础知识，培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。
幼儿园小班中班大班教案5篇
第一篇教学内容1、学唱歌曲《种瓜》2、创编歌词3、歌表演《种瓜》教学目标聆听《劳动最光荣》，演唱《种瓜》，感受和体验劳动所带来的快乐，知道劳动是光荣的，懂得要养成从小爱劳动的好习惯。
能够用真挚的情感演唱《种瓜》；并能在歌唱中表达劳动给人们带来的收获和快乐；并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
通过观察画面，提炼语言，初步体会歌词的创作；并能够模仿劳动的动作，进行表演。
教学分析《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体。
歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程。
随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四份休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了“大西瓜”、“抱”不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态。
教学重点指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲。
教学难点歌词的记忆教学方法听唱法；启发法；讲授法；讨论法；归纳法。
教学用具录音机；课件；打击乐器（响板、串铃、三角铁、碰钟）板书设计二三六七五一四大屏幕投影种瓜教学过程教师行为学生活动设计意图师生问好教师导言：欢迎同学们再次来到音乐课堂！使学生进入音乐学习的课堂状态新授巩固（一）学习新歌：1 教师导言：咦！小金星你怎么不走了，我们的音乐课，已经开始了。
你在等什么呢？金星说：“嘘！别着急，我今天要给大家介绍一个新朋友，他刚刚破了吉尼斯世界纪录呢！你们想不想知道他破了哪一项吉尼斯世界吗？”那你们得先猜出我说的谜语：“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时黑色，打一种水果名称。
” 小明种出了一个世界上最大的西瓜。
你们看小明来了！我们请小明说说他是怎么把西瓜种得又大又甜的？（播放多媒体课件：小明伴着掌声出场了）2 学习歌词：小明：那还不简单，看看我的照片，聪明的同学们，你们很快就明白了。
幼儿园小班中班大班教案5篇
第一篇认识数字9活动目标：●认识数字9，感知9的形成和实际意义。
●能将数字9与相应的实物进行匹配。
活动准备：●教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。
●学具：操作材料。
活动过程：●探究活动1感知9的形成。
出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？”教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？”出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？”引导幼儿比较9和6的区别。
说说9还可以表示什么？2出示主题图二。
“图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？”（8个三角形，8个圆形，8个长方形。
用数字8表示。
）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？”引导幼儿说出8添上1是9。
3出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？●幼儿操作练习。
1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。
2将数字与相应数量的实物画线连起来。
●评议活动●幼儿讲讲自己操作中的发现。
第二篇幼儿园大班数学教案：认识时钟教学目标：1、认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，培养小朋友珍惜时间的好习惯。
教学准备：时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
教学过程：1、认识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
3、讨论（1）幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：（2）小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。
幼儿园大班中班小班小班教案 上幼儿园教案教案课时作业课时训练
幼儿园大班中班小班教案——上幼儿园优秀教案优秀教案课时作业课时训练一、教学目标2. 培养幼儿的集体意识，学会与同伴相处。
3. 促进幼儿的自我意识，提高自理能力。
4. 通过各种活动，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的学习兴趣。
二、教学内容1. 生活适应：学习自己吃饭、喝水、上厕所等生活自理能力。
2. 社交适应：学习与同伴交流、分享，遵守游戏规则。
3. 自我意识：认识自己的名字、年龄，了解自己的喜好。
4. 学习兴趣：通过各种活动，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的学习兴趣。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学习。
3. 直观教学法：利用图片、教具等直观素材，帮助幼儿理解和记忆。
4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的问题意识。
四、教学安排1. 第一周：学习生活自理能力，如自己吃饭、喝水、上厕所等。
2. 第二周：学习与同伴交流、分享，遵守游戏规则。
3. 第三周：认识自己的名字、年龄，了解自己的喜好。
4. 第四周：通过各种活动，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的学习兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在生活自理方面的表现，如吃饭、喝水、上厕所等。
2. 观察幼儿在社交方面的表现，如与同伴交流、分享，遵守游戏规则。
3. 观察幼儿在自我意识方面的表现，如认识自己的名字、年龄，了解自己的喜好。
4. 观察幼儿在学习兴趣方面的表现，如参与活动、主动思考、提问等。
六、教学活动设计1. 生活适应活动：组织“快乐餐厅”游戏，让幼儿扮演小厨师和小顾客，学习自己吃饭、喝水等生活自理能力。
2. 社交适应活动：开展“好朋友分享会”，让幼儿带来自己喜欢的玩具或食物，学会与同伴交流、分享，并遵守游戏规则。
3. 自我意识活动：开展“认识我自己”主题活动，让幼儿画出自己的样子，介绍自己的名字、年龄和喜好。
4. 学习兴趣活动：进行“探索发现”活动，带领幼儿观察自然环境，激发他们的好奇心，培养学习兴趣。
幼儿园小中大班儿教案大全
幼儿园小中大班儿教案大全在幼儿园教育中，教案的编写是非常重要的一环。
无论是小班、中班还是大班，每个班级都需要有针对性的教案来指导教师的教学活动。
下面我将简要讨论一下不同班级的教案编写要点。
首先是小班的教案。
小班的幼儿通常年龄较小，注意力不够集中，因此教案要简洁明了，注重互动和趣味性。
在语言、认知、动作等方面，教案中要设计各种有趣的活动，吸引幼儿的注意力，培养他们的兴趣。
同时，教案中的内容要符合小班幼儿的认知水平，简单易懂，不要设置过高的要求，要注重引导和激发幼儿的学习兴趣。
其次是中班的教案。
中班的幼儿逐渐长大，注意力和认知能力也在不断提高，因此教案可以设置一些稍微复杂一点的活动，增加一些适当的挑战。
在教案中可以适量增加一些教学内容的深度，引导幼儿思考和探索。
同时，教案中还要注意培养幼儿的社交能力和合作精神，可以设计一些团体活动来促进幼儿之间的交流和合作。
最后是大班的教案。
大班的幼儿即将升入小学，教案的编写要更加注重综合素质的培养。
除了语言、认知等方面的内容外，还要注重培养幼儿的思维能力、创造力和表达能力。
在教案中可以设置一些有挑战性的任务和项目，让幼儿积极参与，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教案中还要注重对幼儿的情感和品德教育，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
总的来说，无论是小班、中班还是大班，教案的编写都要围绕幼儿的实际情况和发展特点，注重激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。
教师在编写教案时要灵活运用各种教学方法和手段，使教学活动更加生动有趣，让幼儿在快乐中学习成长。
希望每个班级都能拥有一份符合实际情况的优质教案，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
幼儿园小班中班大班教案5篇
幼儿园小班中班大班教案5篇幼儿园教案在教学过程中起着重要的作用，能够帮助教师更好地设计和组织教学内容，促进幼儿的全面发展。
本文将就幼儿园小班、中班和大班阶段的教案进行探讨，共分为五个部分。
一、小班教案小班教案主要关注幼儿的适应期，旨在培养幼儿对新环境、新人际关系的适应能力，让幼儿在愉快的氛围中展开初步的学习活动。
教案的设计要求简单明了，以游戏为主，注重观察和感知的培养。
例如，可以设计团队游戏，通过合作和交流培养幼儿的社交能力；同时，也可以设计认知类游戏，如认识颜色、形状等，以促进幼儿的观察和分类能力。
二、中班教案中班教案是幼儿园教案的重点，要突出知识的引导性和幼儿的主动参与。
在设计教案时，可以结合幼儿的兴趣和需求，选择具有一定难度和挑战性的活动。
比如，在语言领域，教师可以设计“古今对比”主题，引导幼儿通过观察图片、听故事等活动，了解古代和现代的生活差异。
同时，还可以设计适龄阅读任务，提高幼儿的语言理解和表达能力。
三、大班教案大班教案要注重培养幼儿的自主学习能力和综合能力。
在设计教案时，教师应根据教材和幼儿的实际情况，选择合适的学习内容和方法。
例如，在数学领域，可以设计“数一数”主题，通过数物品、数步伐等活动，帮助幼儿理解数的概念，并逐渐形成简单的计数能力。
此外，还可以设计动手实践类的活动，如制作手工、种植植物等，以提高幼儿的动手操作和创造力。
四、教案的灵活运用在实际教学过程中，教案只是一个指导工具，教师还需要根据幼儿的反应和情况进行针对性的调整。
教案应具有一定的灵活性，能够满足幼儿的学习需求。
比如，在教学中发现幼儿对某个主题特别感兴趣，教师可以适当延长此主题的学习时间，增加相关活动；同时，若幼儿对某个内容没有兴趣或理解困难，也可以适当减少相关活动，转向其他内容。
五、评估与调整教案的实施需要评估和调整。
通过观察和记录幼儿的学习情况，教师可以及时发现幼儿的优点和不足，从而调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班中班大班教案5篇
彩色圆柱2活动内容：同次元、同样尺寸的圆柱配对练习直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认。
间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。
活动准备：彩色圆柱。
活动过程：1、把四组彩色圆柱体的圆柱全部取出来，将四组盒子拿开。
2、老师对小朋友说：“在这些圆柱当中，有些虽然颜色相异，但是大小完全相同。
请把他们找出来。
”（完全同次元，同尺寸的圆柱有5组）3、小朋友练习。
错误的订正：圆柱规则的渐次性彩色圆柱3活动内容：从顺序排列的彩色圆柱中抽出一个，找出它的位置直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认。
间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。
活动准备：彩色圆柱活动过程：1、准备张桌子（工作毯）及一组彩色圆柱体。
首先请小朋友在桌子上依序排好10个彩色圆柱体。
2、请小朋友闭上眼睛。
3、老师从10个彩色圆柱中取出一个，把剩余的圆柱调整好间隔。
4、把取出的彩色圆柱体放在其余彩色圆柱体的旁边。
5、让小朋友张开眼睛。
6、老师问：“这一个彩色圆柱体是从哪个位置上拿出来的呢？”请小朋友排回去。
*跳过第四步骤，把取出的彩色圆柱藏起来，将会增加本练习的困难度。
（让小朋友指出那里少了一个彩色圆柱体）美术：叶子服饰SHOW关键词：卡纸双面胶筐子叶子服饰绘制双面课件幼儿美术摘要：《美术：叶子服饰SHOW》...幼儿对叶子的相关认识。
3．多媒体课件。
活动过程：播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。
欣赏教师制作的叶子服...1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的兴趣。
2．能运用线的组合与变化，装饰各种不同形状的叶子。
3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验成功的喜悦。
活动准备：1．操作材料：油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。
2．知识准备：幼儿对叶子的相关认识。
3．多媒体课件。
活动过程：播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。
欣赏教师制作的叶子服饰，说说叶子可以做成哪些服饰。
幼儿园大班中班小班小班健康教育活动设计 教案教案课时作业课时训练
幼儿园大班中班小班健康教育活动设计一、活动目标：2. 提高幼儿的生活自理能力，学会自己整理书包和房间。
5. 培养幼儿遵守规则的意识，养成守纪律的习惯。
二、活动内容：1. 健康饮食：介绍各种食物的营养成分，引导幼儿形成合理的饮食结构，不偏食、挑食。
2. 生活自理：通过讲解和示范，教授幼儿整理书包和房间的正确方法，培养幼儿的自理能力。
3. 运动习惯：组织幼儿参加各种体育活动，引导他们体验运动带来的快乐，增强体质。
5. 遵守规则：讲解规则的重要性，让幼儿明白遵守规则的意义，培养守纪律的习惯。
三、活动过程：1. 健康饮食：通过图片和实物，介绍各种食物的营养成分，引导幼儿形成合理的饮食结构，不偏食、挑食。
2. 生活自理：讲解和示范整理书包和房间的正确方法，组织幼儿进行实践，培养幼儿的自理能力。
3. 运动习惯：组织幼儿参加篮球、足球、跳绳等体育活动，引导他们体验运动带来的快乐，增强体质。
5. 遵守规则：讲解规则的重要性，组织幼儿进行规则游戏，培养守纪律的习惯。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对健康饮食的认识和实践能力。
2. 评估幼儿在生活自理方面的进步，如是否能够独立整理书包和房间。
3. 通过观察幼儿在体育活动中的参与程度，评价他们的运动习惯和体质状况。
4. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价他们的分享和交往能力。
5. 通过日常观察，评价幼儿遵守规则的情况，如是否能够自觉排队、遵守游戏规则等。
五、活动拓展：1. 家园共育：家长参与幼儿的饮食管理，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
2. 社区合作：组织幼儿参观农场，了解食物来源，增强对健康饮食的认识。
3. 定期举办体育比赛，激发幼儿的运动兴趣，提高他们的运动能力。
4. 举办社交技能培训，帮助幼儿学会与他人沟通和分享。
5. 开展规则意识教育活动，让幼儿明白遵守规则的重要性。
六、活动准备：1. 准备各种食物实物和图片，用于讲解健康饮食。
2. 准备整理书包和房间的道具，如玩具、书籍等。
幼儿园中大班活动设计教案
幼儿园中大班活动设计教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，培养团队合作意识，锻炼大肌肉运动能力，提升幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备材料准备•玩具积木•彩色软毛球•蜡笔•彩色卡纸•环保手工材料环境布置•教室区域清理整齐，为幼儿准备活动区域。
•摆放小桌椅，方便幼儿进行手工制作活动。
三、活动过程第一阶段：团队合作游戏1.团队分组：将幼儿们分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.游戏说明：每个小组根据老师的指示，合理利用玩具积木建造一座城堡。
每个小组成员各司其职，协力合作完成任务。
3.游戏时间：每个小组设定固定时间，例如15分钟。
4.游戏结果评价：评选出最美丽、最牢固的城堡，并表扬各小组成员的团队合作精神。
第二阶段：手工制作1.主题确定：以小动物为主题，提前准备好相应的图样。
2.材料选择：幼儿根据自己的喜好，选择彩色卡纸、毛球等材料。
3.制作过程：幼儿在老师的指导下，按照图样用蜡笔在卡纸上画出小动物的轮廓，然后用剪刀剪下，并将彩色毛球粘贴在动物的身上，完成一个个可爱的小动物手工作品。
4.成果展示：幼儿将自己的手工作品展示给其他小朋友和教师，欣赏彼此的创造和劳动成果。
四、活动总结本次活动通过团队合作游戏和手工制作，培养了幼儿的团队合作意识和动手能力，增强了幼儿的观察力和创造力。
活动过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了自己的才艺和劳动成果。
通过这次活动，幼儿们学到了团队合作的重要性，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
相信在今后的学习和生活中，幼儿们会更加主动积极地参与团队活动，并展现出更多的创造力和才艺。
大班中班小班幼儿园教案
大班中班小班幼儿园教案教案概述教案是教师为了实现教学目的，有效开展教学活动而编写的详细计划。
在幼儿园教学中，教案的编写对课程的开展有着重要的作用。
本教案主要针对大班、中班、小班不同年龄阶段的幼儿进行教学计划编写，确保课程的有效开展。
大班（4-5岁）教学目标通过学习掌握以下技能和知识：1.身体协调能力强2.能逐渐完成诸如画方盒、圆圈、人物等的画图3.发现简单的规律并粗略地进行对比4.尝试运用简单的数学概念如数量、空间和形状教学内容1. 科学知识通过讲解植物的生长过程，帮助幼儿了解植物的种类和特点。
2. 认知能力通过各类游戏、自然观察等方式，结合实践活动发展幼儿的认知能力。
3. 艺术素养通过音乐、舞蹈、手工等方式，让幼儿发展其艺术潜能。
学习方法在掌握基础技能的基础上，逐渐引导幼儿主动探索更深入的问题，创造积极、活跃的学习氛围，提高幼儿的学习热情和主动性。
中班（3-4岁）教学目标通过学习掌握以下技能和知识：1.手脑协调能力较好，较会动手做事2.学会简朴自然地表达自己的情感和态度3.了解简单的传统文化知识，如谚语、民间故事、传说等4.尝试运用具有空间、数学、艺术等概念的教育活动教学内容1. 艺术素养通过绘画、音乐、手工等方式，让幼儿充分发挥自身的动手能力和创造力，获得美的享受。
2. 情感教育通过拍照、家访、社区参观等活动，让幼儿获得更多与周围环境的接触机会，增强个体的自信心和社会交往能力。
3. 语言表达通过讲故事、编故事、快乐学字、看图说话等形式，让幼儿更好地表达自己的想法和表达能力。
学习方法在小班基础上，注重情感沟通，尊重幼儿特点，以创造性的方法激发幼儿兴趣，促进身心全面发展。
小班（2-3岁）教学目标通过学习掌握以下技能和知识：1.发展大脑智能的基础：感觉、思维、记忆、联想等2.培育动手能力3.开发眼界和想象力4.探索发现世界教学内容1. 感官刺激通过周围环境的观察和各类手工制作游戏、模型卡片等，帮助幼儿进行认知、手脑协调等方面的开发。
大班中班小班幼儿园教案
大班中班小班幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿更好地适应幼儿园学习生活2.提高幼儿的语言表达和社交能力3.培养幼儿的观察力和动手能力4.培养幼儿的习惯养成和自理能力教学内容兴趣班活动每周开展不同的兴趣班活动，如音乐、美术、手工等，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和玩耍，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿自信心的提高。
生活常识教学通过教授与日常生活相关的知识，如饮食健康、环保知识、交通安全等，促进幼儿的生活习惯养成和自理能力的提高。
生活实践让幼儿在生活实践活动中学习，如蔬菜种植、自己动手做简单的小点心等。
通过实践活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
知识课程教授与幼儿相关的知识，如形状、颜色和数量等，通过游戏和互动方式让幼儿学习，提高幼儿的语言表达和社交能力。
游戏活动设置各种不同类型的游戏，如体育活动、玩具游戏等，让幼儿在游戏中学习，促进幼儿的身体素质和社交能力的提高。
教学方法游戏式教学通过各种形式的游戏，如角色扮演、益智游戏等，提高幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的学习效果。
组织式教学通过组织活动和小组活动的方式，让幼儿学会与他人合作，提高幼儿的社交能力和团队合作精神。
素材式教学通过使用生活场景和情境，在幼儿已经掌握的知识点之上，进一步提供更多的案例和例子，让幼儿更好地理解和掌握知识。
教学评价基于幼儿的学习兴趣、语言表达、观察能力等多方面的表现，采用定期测评和成果展示等方式，对幼儿的学习情况进行评价，及时给予家长和幼儿反馈。
总结大班中班小班幼儿园教案需要综合考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用游戏式、组织式和素材式教学方法，帮助幼儿更好地适应幼儿园学习生活，提高幼儿的语言表达和社交能力，培养幼儿的观察力和动手能力，以及习惯养成和自理能力。
定期测评和成果展示方式对幼儿的学习情况进行评价，及时给予家长和幼儿反馈，以不断提升幼儿的学习效果。
幼儿园大班中班小班小班健康教育活动设计 教案教案课时作业课时训练
幼儿园大班中班小班健康教育活动设计——优秀教案课时作业课时训练一、活动主题：大班健康教育活动——认识水果1. 教学目标：（1）让幼儿认识多种水果，了解水果的营养价值。
（3）发展幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
2. 教学内容：（1）认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
（2）水果的营养价值。
（3）水果拼盘制作。
3. 教学资源：水果图片、实物、水果拼盘制作材料。
4. 教学过程：（1）引入：展示水果图片，引导幼儿说出水果的名字。
（2）讲解：介绍水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
（3）实践：分组进行水果拼盘制作，培养幼儿的动手操作能力。
（4）总结：让幼儿分享自己制作的水果拼盘，培养幼儿的分享意识。
二、活动主题：中班健康教育活动——我爱运动1. 教学目标：（1）让幼儿了解运动的重要性，培养幼儿热爱运动的意识。
（2）通过体育游戏，发展幼儿的基本动作和协调能力。
（3）培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 教学内容：（1）运动的重要性。
（2）体育游戏：接力跑、丢沙包等。
3. 教学资源：体育器材、运动场地。
4. 教学过程：（1）引入：讲解运动的重要性，引导幼儿认识到运动对身体的好处。
（2）实践：进行体育游戏，培养幼儿的基本动作和协调能力。
（3）总结：让幼儿分享自己在游戏中的感受，培养幼儿团队合作精神。
三、活动主题：小班健康教育活动——我会洗手1. 教学目标：（1）让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
（3）发展幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学内容：（1）洗手的重要性。
（2）正确的洗手方法。
3. 教学资源：洗手用品、教学视频。
4. 教学过程：（1）引入：讲解洗手的重要性，引导幼儿认识到洗手对身体的好处。
（2）实践：观看教学视频，学习正确的洗手方法。
（3）总结：让幼儿演示洗手方法，巩固所学知识。
四、活动主题：大班健康教育活动——情绪管理1. 教学目标：（1）让幼儿了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
幼儿园教学活动设计教案
幼儿园教学活动设计教案一、活动名称：幼儿园教学活动设计教案二、活动对象：幼儿园中班三、活动目标：1. 让幼儿通过参与活动，培养观察力、思维力和创造力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
四、活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、玩具等。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的歌曲和舞蹈，让幼儿放松身体，积极参与活动。
2. 主体活动（10分钟）：通过图片、卡片和玩具，让幼儿观察、思考和创造，培养他们的观察力、思维力和创造力。
3. 小组合作活动（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个任务，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 总结活动（5分钟）：让幼儿分享他们的成果和感受，提高他们的语言表达能力和交流能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、思维力和创造力。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
3. 观察幼儿在总结活动中的表现，评估他们的语言表达能力和交流能力。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师应给予每个幼儿充分的关注和支持，帮助他们克服困难，完成任务。
3. 在评价环节，教师应注重幼儿的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。
八、教学资源：1. 教学图片、卡片和玩具等材料，可从网络或相关教辅材料中获取。
2. 教学环境，可根据幼儿园实际情况进行布置。
九、教学时间：40分钟十、教学内容：1. 观察力训练：通过图片、卡片和玩具，让幼儿观察、描述和比较，培养他们的观察力。
2. 思维力训练：通过谜语、智力题等，让幼儿思考和解决问题，培养他们的思维力。
3. 创造力培养：通过绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力和创造力，创作出有趣的作品。
4. 合作精神培养：通过小组合作活动，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队意识。
5. 语言表达能力提升：通过分享、讨论等，让幼儿锻炼语言表达能力，提高交流能力。
幼儿园小班中班大班教案5篇
小班语言教案：两位新朋友活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
活动过程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿自我介绍。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、介绍自己（1）说说自己会做的事。
（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
活动结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
“O”娃娃的旅行“O”娃娃的旅行活动目标：1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
材料创设：1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张）2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程：一、导入故事，引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
幼儿园 大中小班开学活动方案教案(完整版)
教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值 日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生 设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？ 想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的 方式来表现值日生的工作） 提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想 怎样设计？ 鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此 过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问 题。 4.评选值日生标志。 值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展 示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据 讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生 的标志。
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教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志并轮流使用幼儿设计的标志不能挫伤幼儿的积极性要鼓励幼儿更加主动地创造和学习
（一）大班开学活动方案
活动目标
1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥 姐姐的自豪感。 2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、 中班不一样的地方。 3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新 教室的环境。
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中班开学活动方案
活动目标
1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。 2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。 3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 活动准备
空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。
活动过程
1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？ 教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生 了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？ 2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期 间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言） 引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事 情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭 后帮老师整理打扫餐桌等。 3.设计值日生标志。
幼儿大中小班游戏活动方案（精选5篇）
幼儿大中小班游戏活动方案（精选5篇）幼儿大中小班游戏篇1活动目标1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。
2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。
3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。
4、发展幼儿的想象力、合作能力。
活动准备1、适宜的场地。
2、圆形纸板，纸板中心位子钻两个小洞。
3、每人一条塑料绳。
活动过程一、活动身体，直接引入课题1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。
2、谁愿意来试一试。
个别幼儿尝试。
3、你还能怎么玩纸板?加深问题难度，提供想象空间。
二、幼儿自由玩纸板，讨论纸板的玩法。
给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分组指导，幼儿自由尝试。
三、学习纸板的新玩法1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法，教师讲解：1、把手指伸进纸板洞里，转动纸板变一个溜溜盘。
2、单手握住纸板向前抛纸板。
(一人，两人或多人玩)四、教师介绍几种玩纸板的方法，幼儿集体尝试。
1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。
2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。
3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。
幼儿大中小班游戏活动方案篇2【活动意图】幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。
【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。
【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】1、创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
2、介绍游戏玩法：①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一齐数一数吧!”②介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?”“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。
幼儿园夏天精品教案(小班、中班、大班
幼儿园夏天精品教案(小班、中班、大班一、教学内容1. 小班：《认识夏天》2. 中班：《夏天活动》3. 大班：《夏天变化》详细内容包括：1. 小班：解夏天特点，如高温、炎炎烈日、冰淇淋等；2. 中班：学习夏天活动，如游泳、吃西瓜、放风筝等；3. 大班：探究夏天变化，如植物生长、动物活动等。
二、教学目标1. 让幼儿解夏天特点和变化；2. 培养幼儿对夏天喜爱，提高观察力和想象力；3. 培养幼儿团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解夏天特点和变化；2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 图片：夏天风景、动植物、活动等；2. 实物：夏天水果、蔬菜、玩具等；3. 材料：绘画、手工制作等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿解夏天特点。
2. 例题讲解（10分钟）小班：为什夏天会这热？中班：夏天我们可以参加哪些活动？大班：夏天植物和动物有哪些变化？3. 随堂练习（10分钟）小班：夏天天气有哪些特点？中班：你们最喜欢夏天活动是什？大班：你们观察到哪些夏天变化？4. 手工制作（10分钟）小班：夏天冰淇淋；中班：夏天游泳池；大班：夏天绿叶。
让幼儿展示自己作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 小班：夏天特点（高温、炎炎烈日、冰淇淋等）；2. 中班：夏天活动（游泳、吃西瓜、放风筝等）；3. 大班：夏天变化（植物生长、动物活动等）。
七、作业设计1. 小班：画一幅夏天画，展示夏天特点；答案：夏天画，如太阳、冰淇淋、短袖等。
2. 中班：制作一份夏天活动清单；答案：夏天活动清单，如游泳、吃西瓜、放风筝等。
3. 大班：观察并记录夏天变化；答案：夏天变化记录，如植物生长、动物活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次教学活动，教师应关注幼儿学习兴趣和参与度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受夏天，提高对夏天认识。
幼儿园教学活动教案设计(精选7篇)
幼儿园教学活动教案设计(精选7篇)幼儿园教学活动教案设计(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园教学活动教案设计7篇，让我们一起来看看!幼儿园教学活动教案设计（篇1）活动目标1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。
学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备皮球若干。
活动过程教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。
并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。
活动反思中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。
并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。
使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。
同时也锻炼了幼儿的参与意识。
“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。
学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
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