教师编面试部编教材初中语文试讲稿《老王》

《老王》杨绛

各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。

导入：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱是一种情感，更是一种美德。如果我们能够去关注平凡的人，那么我们才能真正领悟生活的真谛，今天就有这样一个机会来关注一个名叫“老王”的不幸的人，看看从他的身上我们能学到些什么呢?

出示学习目标（三维目标）

检查预习：通过预习，相信大家对作者已经有所了解，谁来给大家介绍一下？嗯，了解的非常全面。那生字词你们掌握了吗？PPT上的词谁来读一读？（预设错误：伛yǔ荒僻pì）

整体感知：范读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。并思考: 作者是怀着怎样的情感来为这个车夫撰文的呢？（那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。）追问：愧怍是什么意思？不幸者是指谁？幸运的人是指谁？（愧怍：惭愧。不幸者指老王，幸运者指杨绛一家）

师：作者怎么会对一个蹬三轮的心怀愧怍呢？下面我们就走进文本来一探究竟吧

品读句子：自由读课文，说说为什么说老王是不幸者？你从文中读出了哪些不幸？圈点勾画相关语句。(1)靠一辆破旧的三轮车活命。(2)“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。(3)打了一辈子光棍，孤苦伶仃。(4)眼睛不好，瞎了一只眼。(5)住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。（6）周围人对他的态度：不愿坐他的车；叫他“老光棍”；恶意揣测他眼睛瞎掉的原因师：老王的生活怎一个苦字了得，但经历这样的不幸，生活如此艰苦的老王身上可以发现一种怎样的美好的品质？这种品质表现在哪些地方？ (1)愿意给我们家带

送冰块，车费减半。(2)送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。(3)受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

师: 半费送冰、免费送人、病中送物，一个“送”字突出了老王的善良。

小组合作：作者选取了那么多材料，记叙最详细的、最令人动容的是哪一件？请画出认为描写老王最精妙的语句。并在小组内交流品读这些句子，看看作者要通过这些描写突出什么？

有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.

他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨的转过身子。

师: 这些描写突出老王病情很严重，已经病入膏肓了。写出了老王的极端不幸、极端凄苦。

（读）

师：送油送蛋这件事发生在老王生命垂危的时候，在这样极端凄苦的情况下，老王仍然保持着他的善良，这就是来自社会底层的人性的光辉。

拓展延伸（练笔交流）：生活中我们身边其实也有很多“老王”，在我们享受着幸福的时候，有一群本应该和我们一样的人却在苦苦挣扎，那我们应该如何对待身边的“老王”？

总结：最后我想用诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女这样说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”