大班语言活动教案：温暖大家庭
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温暖大家庭》。
主要章节包括：家庭介绍、家人称呼、家庭活动、家庭情感。
详细内容涉及家庭成员的称呼，了解家庭活动，感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的称呼，知道家庭的基本结构。
2. 培养幼儿表达对家人的爱，增进家庭情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的称呼和家庭活动的表达。
教学重点：让幼儿学会表达对家人的爱，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、家庭活动图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿说出家庭成员的称呼，了解家庭结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭成员卡片，教授家庭成员的称呼。
（2）教师展示家庭活动图片，引导幼儿用语言描述家庭活动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用家庭成员卡片组成一个家庭，并进行介绍。
（2）幼儿用画笔和画纸描绘自己最喜欢的家庭活动，并进行展示。
4. 家庭情感表达（10分钟）教师引导幼儿说出对家人的爱，鼓励幼儿用拥抱、亲吻等方式表达。
六、板书设计1. 家庭成员称呼2. 家庭活动3. 家庭情感七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并用一句话表达你对他们的爱。
答案示例：我画的是我的爸爸，我想对他说：“爸爸，我爱你，你辛苦了！”2. 家庭作业：回家后，向家人介绍你在幼儿园学到的家庭成员称呼，并和家人一起分享家庭活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解家庭成员称呼，学会表达对家人的爱。
课后，教师可针对幼儿在活动中的表现，进行个别辅导，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践所学内容，进一步感受家庭的温暖。
拓展延伸方面，可开展家庭主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和合作意识。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员及称呼，知道家庭成员之间的关系。
2. 学会用温暖的语言表达对家人的爱，增进家庭成员间的感情。
3. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用温暖的语言表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组家庭成员的照片，引导学生说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习家庭成员及称呼，让学生了解家庭成员之间的关系。
（2）教师出示卡片，引导学生说出家庭成员的称呼，并贴在黑板上。
（3）教师播放录音，让学生跟读，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的爸爸是工程师，他工作很辛苦。
我想对他说：‘爸爸，您辛苦了，我爱您！’”（1）引导学生分析例题，理解家庭成员之间的关系。
（2）学生仿照例题，用温暖的语言表达对家人的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）学生互相交流，分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 用温暖的语言表达爱爸爸，您辛苦了，我爱您！妈妈，您做的饭菜真好吃，谢谢您！七、作业设计1. 作业题目：我的家人请你用温暖的语言为家人写一封信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我想对你们说，你们辛苦了，我爱你们！感谢你们为我付出的一切，我会努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们是一家人》，具体内容包括：家庭成员的认识、家庭关系的表达、家庭温暖氛围的营造。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
2. 培养幼儿用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好。
教学重点：让幼儿熟练地介绍自己的家庭成员，并表达出对家庭成员的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
通过观察，让幼儿感知家庭成员之间的关爱与温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一张家庭成员照片，示范介绍自己的家庭成员，并表达出对他们的爱。
（2）教师邀请一名幼儿上台，让其模仿介绍自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个家庭成员照片，讨论并介绍该成员的外貌、性格和爱好。
每组派一名代表进行分享。
4. 家庭温暖氛围营造（5分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下对家庭成员的祝福语，然后贴在黑板上，共同营造家庭温暖氛围。
六、板书设计1. 家庭成员介绍2. 家庭成员外貌、性格、爱好描述3. 家庭温暖氛围营造七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的合影，并用简单的语言描述每个人的外貌、性格和爱好。
2. 答案示例：（1）我画的是我和爸爸妈妈的合影。
爸爸很高大，喜欢运动，妈妈很温柔，喜欢做饭。
（2）我画的是我和爷爷奶奶的合影。
爷爷有白头发，喜欢讲故事，奶奶笑起来很慈祥，喜欢种花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：活动中，是否充分关注到每个幼儿的参与程度，引导他们积极表达对家庭成员的爱。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭故事分享会”，让幼儿讲述自己家庭的故事，增进家庭成员之间的了解和感情。
大班语言教案温暖大家庭
大班语言教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：理解“家庭”的含义，通过故事、讨论等形式，引导幼儿表达对家庭的情感；学习描述家庭成员的特点和彼此之间的关系；培养幼儿关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，懂得珍惜亲情。
2. 培养幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解家庭的意义，学会表达对家人的关爱。
难点：如何引导幼儿用语言描述家庭成员的特点和关系。
四、教具与学具准备教具：家庭相册、故事课件、家庭成员卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
讨论：你最喜欢和家人一起做什么？为什么？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱和互助。
讨论：故事中哪个情节让你觉得最温暖？为什么？3. 例题讲解（5分钟）出示家庭成员卡片，引导幼儿用语言描述卡片上人物的特点和关系。
示例：这是我的爸爸，他很高大，喜欢运动，他是我的榜样。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一张家庭成员卡片，共同讨论并描述卡片上的人物。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 表达环节（5分钟）邀请部分幼儿分享自己小组的讨论成果，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、外公外婆关爱：关心、帮助、陪伴、支持互助：互相帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员请幼儿画一幅全家福，用文字描述家庭成员的特点和关系。
2. 答案示例：爸爸：高大的身材，喜欢运动，我的榜样。
妈妈：温柔善良，会做好吃的饭菜。
弟弟：调皮可爱，喜欢和我一起玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家人的关爱。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕家庭主题展开，内容包括教材第四章“我爱我家”以及第五节“家庭中的你我他”。
通过本节课的学习，让学生深入了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
教学重点：了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生认识教材内容，讲解家庭的基本结构和成员，让学生了解家庭的重要性。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一位家庭成员，用画笔、剪刀和胶水制作家庭成员卡片，并上台展示。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学习如何表达对家人的爱，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识表达对家人的爱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭的基本结构和成员2. 家庭的重要性3. 表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，为自己的家人写一封表达爱意的信。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！今天我在学校学习了如何表达对家人的爱，我想借此机会告诉你们，我真的很爱你们！感谢你们一直以来的关心和照顾，我会努力学习，做一个懂事的孩子，让你们为我骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解家庭，学会表达对家人的爱。
但在教学过程中，部分学生对家庭的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭优质教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温暖大家庭》章节，详细内容包括：通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的关爱，培养幼儿的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的称谓和关系。
2. 培养幼儿表达对家人的关爱，学会使用礼貌用语与家人交流。
3. 激发幼儿对家庭的热爱，培养幼儿的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家庭成员的关爱，培养家庭责任感。
重点：让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的称谓和关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、故事书《温暖大家庭》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示家庭结构图，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓。
（2）教师邀请几名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让幼儿体会家庭成员之间的关爱。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《温暖大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题，加深对家庭观念的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示家庭成员照片，让幼儿根据照片说出家庭成员的称谓和关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿互相展示作品，介绍自己的家庭成员。
5. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱。
（2）教师邀请幼儿分享游戏中感受到的家庭温暖，引导幼儿学会表达对家人的关爱。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 关爱家人的表达方式七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的关爱。
答案示例：这是我的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我爱我的家人，他们对我很好，我会好好孝顺他们。
大班语言温暖的大家庭教案及反思
大班语言温暖的大家庭教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕第一章“家的意义”展开，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员间的关爱与支持以及如何在家庭中传递温暖。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生关爱家庭成员，懂得感恩和回报。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用温暖的语言传递爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，并用温暖的语言表达出来。
教学重点：培养学生关爱家庭成员，学会感恩和回报。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种家庭温馨场景，引导学生观察并思考：这些场景给你什么感觉？你的家庭有哪些温馨的时刻？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解家庭的意义、家庭成员间的关爱与支持，让学生明白家庭的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何用温暖的语言表达对家人的关爱？每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生分享自己的家庭温馨故事，引导学生学会感恩和回报。
六、板书设计1. 板书《温暖的大家庭》2. 内容：家庭的意义：温暖的港湾家庭成员间的关爱与支持用温暖的语言传递爱七、作业设计1. 作业题目：用温暖的语言给家人写一封信，表达对他们的关爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！感谢你们为我付出的一切，我会好好珍惜我们的家庭，用温暖的语言传递爱，让我们的家庭更加美好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，学会了用温暖的语言传递爱。
但在课堂互动环节，部分学生发言积极性不高，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一些温暖的事情，如帮忙做家务、给家人按摩等，将课堂所学内容付诸实践。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭温暖，学会表达对家庭成员的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地称呼家庭成员，并说出他们的特点。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，感受家庭温暖的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语表达对家人的爱。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景挂图、爱心卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景挂图，引导幼儿观察并说出图中的家庭成员。
讨论家庭成员的特点，如外貌、性格等。
2. 讲解家庭成员称呼（10分钟）教师利用家庭成员图片，教授幼儿如何称呼家人，并引导幼儿说出自己家庭成员的称呼。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自己家庭为例，展示如何表达对家庭成员的爱。
如：“我最爱我的妈妈，因为她对我很关心。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的家庭成员，并练习表达对家人的爱。
6. 表达爱意（5分钟）教师发放爱心卡片，指导幼儿在卡片上写下或画出对家人的爱。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭成员称呼家庭温暖表达爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并在旁边写下对每位家庭成员的祝福。
2. 答案：示例：爸爸辛苦了，祝爸爸工作顺利；妈妈我爱你，祝妈妈永远年轻漂亮；哥哥学习进步，祝哥哥成绩越来越好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对家庭成员的认识和表达爱意的能力是否有所提高，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力的提升；2. 教学难点：学会表达对家庭成员的爱；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计，尤其是作业的答案部分；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言活动优质教案温暖大家庭
大班语言活动优质教案温暖大家庭的小明一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三章第三节，详细内容为“温暖大家庭”。
通过讲述主人公小明在家庭中的温馨故事，引导幼儿体验亲情，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养关爱家人的情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现细节，进行推理判断。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，理解故事中的关爱家人主题。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小明玩偶、家庭场景布置、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小明，讲述自己在一个温暖的家庭中成长的故事，引导幼儿关注家庭亲情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿观察、推理、判断。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己家庭中的温馨故事。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
b. 每个小组分享自己的家庭故事，其他小组倾听、评价。
b. 提问幼儿如何在日常生活中表现出关爱家人的行为，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 故事主人公：小明3. 主要情节：小明关爱家人，家庭温馨场景七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿用彩笔和画纸，描绘一个自己家庭中的温馨场景，并用完整的句子描述画面。
答案示例：画面描述：我画的是我和爸爸妈妈一起在公园玩耍的场景。
我们一家人手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容。
2. 课后拓展：观察自己家庭成员的日常生活，记录下关爱家人的行为，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小明的故事，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了关爱家人的情感。
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案
幼儿园大班语言综合活动温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我们在成长》中的第三节《温暖大家庭》。
教学内容主要包括：引导幼儿用语言描述家庭成员的外貌、性格和爱好；帮助幼儿理解家庭是一个温暖的集体，培养幼儿关爱家人的情感；通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿体验家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述家庭成员的特点，体验家庭的温暖。
难点：培养幼儿关爱家人，懂得家庭是一个温暖的集体。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己和家人的照片，引导幼儿用语言描述照片中的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与支持。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭成员卡片，示范如何用语言描述卡片中的人物特点，引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿用绘画的形式表现自己的家庭成员，同时鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿分组扮演不同的家庭成员，体验家庭中的关爱与责任。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿感悟家庭的温暖。
六、板书设计1. 主题：温暖大家庭2. 内容：家庭成员特点描述家庭温暖体验家庭关爱表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用语言描述每个人的特点。
2. 答案示例：爸爸：高高的，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长长的头发，温柔，擅长做饭。
弟弟：胖乎乎的，可爱，喜欢玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.
幼儿园大班语言教案设计温暖大家庭.教案设计：温暖大家庭一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《温暖大家庭》，主要讲述了一个关于家庭成员之间关爱和互助的故事。
通过学习，使孩子们了解家庭的重要性，培养他们关爱家人、互相帮助的情感。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会家庭成员之间的关爱和互助精神。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言描述家人的特点和关爱行为。
3. 激发孩子们对家庭的热爱，培养他们关心家人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：熟悉故事内容，理解家庭成员之间的关爱和互助。
难点：学会用语言描述家人的特点和关爱行为。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包含故事的主要情节和角色。
2. 家庭成员图片：展示家庭成员之间的关爱和互助场景。
3. 作业纸：用于完成课后作业。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，展示故事的主要情节，引导孩子们关注家庭成员之间的关爱和互助。
2. 故事讲解（10分钟）分角色讲述故事，让孩子们了解家庭成员之间的关爱和互助精神。
在讲解过程中，鼓励孩子们积极参与，回答问题。
3. 讨论交流（5分钟）提问：你们的家庭成员之间有哪些关爱和互助的行为？请用语言描述一下。
鼓励孩子们分享自己和家人的关爱故事。
4. 实例分析（5分钟）展示家庭成员图片，让孩子们观察并描述家庭成员之间的关爱和互助行为。
引导孩子们学会用语言表达家人的特点和关爱。
5. 随堂练习（5分钟）分发作业纸，让孩子们根据故事内容，完成课后作业。
作业题目：请用语言描述一下你的家人，包括他们的特点和关爱行为。
六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关爱和互助七、作业设计作业题目：请用语言描述一下你的家人，包括他们的特点和关爱行为。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、讨论交流、实例分析和随堂练习等形式，让孩子们了解了家庭成员之间的关爱和互助。
在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣，鼓励他们积极参与。
大班语言温暖大家庭教案
大班语言温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们的大家庭》，详细内容包括：认识家庭中的不同成员，了解他们的称谓和关系；学会用温暖、和谐的语言描述家庭生活；通过故事、讨论等形式，感受家庭的爱与温暖。
二、教学目标1. 知道家庭中不同成员的称谓，理解家庭成员之间的关系。
2. 能够用温暖、和谐的语言描述家庭生活，表达对家庭成员的关爱。
3. 感受家庭的爱与温暖，培养关爱家人、珍惜家庭的情感。
三、教学难点与重点难点：用温暖、和谐的语言描述家庭生活，表达对家庭成员的关爱。
重点：认识家庭中的不同成员，了解他们的称谓和关系；感受家庭的爱与温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭关系图、故事卡片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友分享自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
（2）出示家庭关系图，让幼儿观察并说出家庭成员的称谓和关系。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《我们的大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与陪伴。
（2）讨论故事中家庭成员之间的互动，让幼儿感受家庭的温暖。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“我的家庭很温暖，因为我有一个爱我的爸爸、妈妈和可爱的弟弟。
”引导幼儿用温暖、和谐的语言描述自己的家庭。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张家庭关系图。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用温暖、和谐的语言介绍自己的家庭成员。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人共同完成。
六、板书设计1. 家庭成员称谓和关系图2. 故事《我们的大家庭》关键词3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：我的温暖家庭请用温暖、和谐的语言描述你的家庭，并画出家庭成员的关系图。
答案示例：2. 亲子作业：与家人共同完成一幅家庭关系图，并用温暖、和谐的语言介绍家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿认识家庭中的不同成员，了解他们的称谓和关系，感受家庭的爱与温暖。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学目标知识目标•能够识别物体名称、颜色、形状等基础词汇；•能够说出简单的句子，如：“这是一个圆形的红苹果。
”；•能够听懂、模仿基础口语表达，如：“ 您好！谢谢！再见！”；技能目标•能够通过图片、实物、Flash卡片等多种教具进行语言输入和输出；•能够运用“看图说话”、“问答交流”等交互方式进行语言练习；•能够在游戏、歌曲等多种教学形式中学习语言。
情感目标•培养学生对语言的兴趣和学习积极性；•每周选取1-2个学生分享一个小故事，鼓励学生表达自己的想法和感受；•注重教学过程中的情感交流，营造温馨和谐的教学氛围。
二、教学重点•形状、颜色等词汇的学习；•听说读写技能的综合训练。
三、教学准备•实物、图片、Flash卡片等教具；•计算机、投影仪、音响等教学设备；•游戏、歌曲等多种教学形式。
四、教学过程1. 热身游戏游戏名称：找出不同教学方法：通过发音、说话、查看图片的综合融合来培养学生的语言敏感力和发音能力。
具体操作：老师出示一组图片，要求学生快速找出其中的不同，并说出不同点所在。
如下图：找出不同找出不同2. 词汇学习a. 形状词汇教学方法：通过图片展示、实物比对等多种形式，使学生能够准确理解和区分有些形状的物品。
形状词汇形状词汇b. 颜色词汇教学方法：通过颜色教具展示、玩具分类等形式，让学生学会如何准确描述颜色。
颜色词汇颜色词汇3. 句型练习教学方法：通过Flash卡片展示、实物比对、问答交流等形式，让学生熟练运用所学词汇和句型。
句型1：这是一个（颜色）的（形状）句型1练习句型1练习句型2：我喜欢（颜色）的（形状）句型2练习句型2练习4. 情境交际教学方法：通过《我爱你中国》等歌曲、《小狗和小猪》等童话故事等形式，让学生能够在情境中学习和运用语言。
例：《我爱你中国》歌曲情境歌曲情境5. 教学反思本节课以“形状”、“颜色”等基础词汇为切入点，通过多种教学形式如游戏、词汇学习、句型练习、情境交际等，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习语言。
幼儿园教案大班语言综合活动温暖大家庭
幼儿园教案大班语言综合活动温暖大家庭一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员及其称谓，了解家庭的功能和重要性，学会表达对家人的爱和关心。
二、教学目标1. 知道家庭成员的称谓，理解家庭的功能和重要性。
2. 能够用语言表达对家人的爱和关心，培养关爱家人的情感。
3. 通过活动，培养合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识家庭成员称谓，学会表达对家人的爱和关心。
难点：理解家庭的功能和重要性，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景布置、爱心卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示家庭成员图片，引导幼儿说出家庭成员的称谓。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示家庭场景布置，引导幼儿了解家庭的功能和重要性。
（2）教师通过讲述故事，让幼儿感受家人之间的关爱和温暖。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍家庭成员，分享家庭趣事。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，制作爱心卡片，表达对家人的爱。
（1）教师邀请幼儿分享制作爱心卡片的过程和感受。
六、板书设计1. 家庭成员称谓2. 家庭的功能和重要性3. 爱心卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：我的温暖家庭作业内容：请幼儿回家后，向家人表达爱意，并记录在爱心卡片上。
答案：略2. 作业题目：家庭合影作业内容：请幼儿与家人一起拍一张合影，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的家人”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘家人。
（2）组织“家庭故事会”，邀请幼儿分享家庭趣事，培养幼儿的语言表达能力。
（3）开展“家庭小帮手”活动，鼓励幼儿在家帮助家人做力所能及的事情，培养责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实际操作与情感表达6. 课后反思及拓展延伸的个性化与深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在本次活动中，重点在于让幼儿认识家庭成员称谓，并学会表达对家人的爱和关心。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】 (2)
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学背景本节课是大班语言的一堂教学，班级为五岁左右的幼儿园大班，学生数量为25人。
二、教学目标语言目标1.能听懂并识别以下词汇：家、父母、兄弟姐妹、祖辈、祖先、疼爱、亲情、家庭、家人、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、外公、外婆、爷爷、奶奶。
2.能够在日常生活中运用以上词汇表达自己的家庭情况，并描述自己家庭间的亲情关系，如“我有一个爸爸，一个妈妈和一个妹妹，我们都很相爱。
”其他目标1.了解家庭的重要性和亲情的价值。
2.培养学生爱护家园，互相尊重和关爱家人的良好观念和习惯。
三、教学过程第一步：引入1.教师在黑板上写出“家庭是什么？”的问题，并请学生发表一下自己对于家庭的定义。
2.教师提供简单的定义，“家庭是许多人的一个亲密群体，他们之间关系密切，因为他们有着共同的生活和目标。
”3.教师向学生提出“什么是亲情？”的问题，并请学生谈一谈他们自己的看法。
4.教师引导学生思考并给出简单的定义，“亲情是人与人之间的感情联系，是家庭成员之间相互尊重、理解、支持和关爱的表现。
”第二步：词汇学习1.教师在黑板上写出家庭成员的称呼和相关词汇，例如父母、兄弟姐妹、祖辈等。
2.教师宣读词汇，并请学生跟读，并从中识别字词，了解意思。
3.投影或展示相关图片以帮助学生更好地理解。
4.接下来，教师提供一些简单的语境，鼓励学生运用新增词汇进行简单对话。
第三步：语言表达1.教师用相册或图画向学生展示自己的家庭照片，并介绍一下自己家庭成员的关系。
2.学生按照教师的示范，依次亮相并介绍自己家庭成员关系。
3.教师在互动环节引导学生表达对家庭的感情，如“我爱我的家人，因为他们疼爱我。
”4.学生互相分享家庭生活中的趣闻轶事，进一步加深对家庭、亲情的理解。
第四步：学生反馈及教学反思1.教师进行学生反馈，收集学生意见和建议。
2.教师对该节课进行反思，指出教学中存在的问题，改进教学方法及手段，提高教学效果。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家》中的第二十三课《温暖的大家庭》。
详细内容包括：通过学习儿歌、故事和讨论，引导幼儿认识和体会家庭温暖的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭是一个温暖的集体。
2. 培养幼儿关爱家人，学会与家人分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭温暖的概念，学会关爱家人。
教学重点：掌握家庭基本成员的称呼，能用自己的语言描述家庭温暖的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《温暖的大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己的家庭成员，展示并介绍作品。
教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，培养幼儿的责任感。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我们是一家》，带领幼儿学唱。
教师分段讲解儿歌内容，让幼儿了解家庭温暖的意义。
5. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关心家人，学会分享与互助。
幼儿分享自己家庭中的温暖事情，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书温暖的大家庭2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹家庭温暖：关心、帮助、分享、互助儿歌：《我们是一家》七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述一件家庭温暖的事情。
2. 答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们手拉手在一起玩耍。
家庭温暖的事情是：妈妈每天给我讲睡前故事，爸爸陪我踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿认识到家庭温暖的重要性，达到了教学目标。
2024年大班语言活动教案温暖大家庭
2024年大班语言活动教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》第六章“我们是一家人”，详细内容为“温暖大家庭”。
通过本章节的学习，让学生了解家庭的重要性，学会珍惜亲情，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。
2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、关爱他人的情感。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力，学会用简单的句子描述家庭成员的特点。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述家庭成员的特点。
重点：掌握家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭场景图片、教学PPT。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个温暖的家庭场景，让学生观察并描述图片中的家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示家庭成员图片，引导学生认识家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
（2）教师用简单句子描述家庭成员的特点，如“爸爸很高大，妈妈很温柔”等，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用所学的家庭成员称谓，介绍自己的家庭。
（2）学生用完整的句子描述自己的家庭成员特点。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的家庭成员特点，选代表进行汇报。
六、板书设计1. 家庭成员称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭成员特点描述爸爸很高大，妈妈很温柔，哥哥很聪明，姐姐很漂亮……七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员描述自己的家庭成员，包括称谓和特点。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。
爸爸很幽默，妈妈很勤劳，哥哥很勇敢，我很乖巧。
2. 课后实践：回家后，向家人问候，并用所学句子描述家人的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了家庭成员的称谓和特点描述。
但在小组活动中，部分学生表达不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
大班语言温暖大家庭教案
大班语言温暖大家庭教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖大家庭》的第四章，详细内容包括：通过描述家庭中不同成员的特点和彼此之间的关系，让孩子们体会家庭的温暖和重要性，学会用语言表达对家人的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握家庭成员的称谓，并能用简单的语言描述家庭成员的特点。
2. 培养孩子们关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
3. 提高孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对家人的爱和感激之情。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述家庭成员的特点和彼此之间的关系。
重点：掌握家庭成员的称谓，学会用语言表达对家人的爱和感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员的图片、挂图、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员的图片，让孩子们观察并说出图片中的人物关系，引导他们关注家庭主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员的称谓，通过PPT展示不同家庭成员的特点，让孩子们学会用语言描述家人。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸和彩笔，画出自己的家庭成员，并相互介绍。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们讨论家庭成员之间的关爱和互助，引导他们体会家庭的温暖。
邀请部分孩子分享自己的绘画作品，并表达对家人的爱和感激之情。
6. 互动游戏（10分钟）组织孩子们进行“家庭角色扮演”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 家庭温暖关键词：关爱、互助、和睦、感激等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的温暖家庭”主题画，并配以简单的文字描述。
2. 答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们一起在公园玩耍，文字描述为：“我的家庭很温暖，爸爸妈妈都很爱我，我们一起度过快乐的时光。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中与家人分享所学内容，将温暖传递给更多的人。
2024年大班语言活动教案温暖大家庭
2024年大班语言活动教案温暖大家庭一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《家庭与社会》，详细内容围绕“温暖大家庭”展开，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿感受家庭的温暖，理解家庭成员之间的相互关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言表达家庭成员及家庭特点，培养其语言表达能力。
3. 通过活动，提高幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达家庭温暖，培养其关爱家人的情感。
重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭结构，感受家庭关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、故事书、录音机、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放音乐，让幼儿伴随音乐走进教室，教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 故事讲解：讲述《温暖大家庭》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱举动，让幼儿学会关爱家人。
3. 例题讲解：出示家庭成员图片，让幼儿用语言描述家庭成员的特点，培养其语言表达能力。
4. 随堂练习：分组进行家庭角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关系，培养其团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 板书内容：a. 家庭成员图片b. 家庭生活场景图片c. 故事概要d. 幼儿发言摘要七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家庭答案要求：幼儿用画笔描绘自己的家庭成员，用语言描述画面内容，表达对家人的关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察其语言表达和家庭观念的建立情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，增进家庭成员间的感情，巩固幼儿的家庭观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书内容的布局5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点在于如何让幼儿通过语言表达家庭的温暖，这要求教师在活动中需注重幼儿的情感体验，引导他们用语言表达内心的感受。
大班语言教案：温暖大家庭
大班语言教案：温暖大家庭课程目标•提高大班幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•让幼儿感受团队合作的温暖。
教学准备•各种语言积木、乐高、故事书等教具；•闹钟或计时器。
教学内容活动一：积木小城堡1.布置：老师和家长共同组成3到4个小组，每个小组都拥有一些不同形状和大小的语言积木。
2.任务：利用这些积木，每个小组需协力建造一个城堡，然后每个小组的成品将组合成一个完整的城堡。
3.指导：老师旁边给出指导，鼓励孩子们相互协助，借助语言进行交流。
4.时间限制：20分钟。
活动二：乐高人1.布置：将各种颜色的乐高分别放到同一盒子内，再随机分配若干个乐高人给每个小组。
2.任务：协助孩子们建造一些小道具和器械，同时将乐高人放到特定的位置上，以兹下一步的合作游戏。
3.时间限制：30分钟。
活动三：团队游戏1.游戏道具：几个桶、几个不同形状大小的球。
2.教学内容：将所有的孩子分为三组，每组站在不同的区域。
同时，将几个桶放到每个小组中央，球则随机散落在周围。
3.规则：每个小组需要协作将所有的球放入自己的桶中，并保证桶中没有球掉出。
游戏时间为 5 分钟。
4.结束：完成任务的小组将会有奖励，比如说得到奖品。
活动四：故事分享会1.鼓励孩子们讲述自己和家庭的一些故事，不限主题和形式，只要能让其他幼儿聆听后产生共鸣就足够了。
2.让孩子们发表讲话，可以采用圆桌会议带头发言的方式，其他小朋友也可以向孩子发问，并在教师的监督下互相进献。
教学方法1.具体指导，用简洁易懂的语言让孩子们明白规则和目的。
2.激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中受到教育。
3.尊重孩子的意愿，让孩子们能够自由发表意见，并保证良好的交流。
4.提前安排每个小组的任务，让幼儿们可以更好地协调合作。
总结通过此次活动，孩子们在欢笑声中感受到了合作和团队的力量，同时也培养了他们的语言表达能力。
在这个温暖的大家庭中，孩子们学会了互相帮助和尊重，在下一次活动中，孩子们会更积极地参与其中，并更加团结互助。
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大班语言活动教案：温暖大家庭
【设计意图】：
在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。
孩子们对此话题十分感兴趣。
因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。
本次活动适合大班上学期。
【活动目标】：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
【活动准备】：
物质：
1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ T）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
【活动过程】：
一、音乐游戏《办家家》
T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。
今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个
幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。
T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
1、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
3、结束游戏。
建议:本活动可以分三次教学!
幼儿园故事：小猪的礼物
今天是小猴的生日，朋友们都来向它祝贺。
小松鼠送来了开心果，小乌龟送来了冰淇淋，小白兔送来了巧克力。
小猴请朋友们坐下来，一起吃生日蛋糕。
可是，小猴的好朋友小胖猪没有来，大家觉得很奇怪。
送走了小松鼠、小乌龟和小白兔，小猴出门去找小胖猪。
一只老山羊在高高的山坡上吃草，小猴走过去有礼貌地问：
"山羊爷爷，山羊爷爷，您看到我的朋友小胖猪了吗？"
"小胖猪呀，"老山羊摇摇白胡子说，"它到那边的树林子里去了。
"
小猴走进树林子里，看见一只漂亮的小鸟在树梢上唱歌，小猴问：
"小鸟，小鸟，你看见我的朋友小胖猪了吗？"
"小胖猪呀，"小鸟理理花羽毛说，"它到那边的山谷里去了。
"
小猴跑进山谷里，山谷里空空荡荡的，没有小胖猪的身影，只有一棵结满了果实的山核桃树。
"小胖猪，你在哪里？"小猴大声喊。
"我在这啦。
"山核桃树下传来了小胖猪的声音。
小猴跑过去一看，小胖猪掉进山核桃树下的深沟里，上不来了。
小猴攀着山核桃树，将长尾巴垂到沟里，让小胖猪抓住。
小猴一使劲，呼啦一下子，小胖猪上来了。
"对不起，小猴，"小胖猪说，"我想把你最爱吃的山核桃摘下来，送给你做礼物，可是我太笨了，从树上摔进沟里了，什么礼物也没有了。
"
小猴紧紧地拥抱着小胖猪，真诚地说："你已经送了最好的礼物给我啦！"
"没有呀，我什么也没送呀！"小胖猪结结巴巴地说。
"你这傻胖猪呀！"小猴拍拍小胖猪摔得青一块紫一块的脸，调皮地说，"这就是最好的礼物！"
小猴爬到山核桃树上，摘下许多的山核桃。
它把山核桃带回家，请小胖猪一起吃。
它俩都爱吃山核桃呢！
幼儿成语故事：千金买邻
在南北朝的时候，有个叫吕僧珍的人，他世代居住在广陵地区。
他为人正直，很有智谋和胆略，因此受到人们的尊敬和爱戴，而且远近闻名。
吕僧珍家住在城北，家里并不宽敞，平时再加上不少人在这里出入，就显得更小了。
于是有人劝他再买套更宽敞的房屋。
他说：“已经够用了，不用再扩大我的居住面积了。
” 因为吕僧珍的品德高尚，人们都愿意和他接近和交谈。
有一个人物地在吕僧珍家隔壁买了一套房屋。
有人问：“你买这房子花了多少钱？” “一千一百两”。
“怎么这么贵？” 那人笑着说：“一百两是用来买房屋的，那一千两是用来买邻居的。
”
读后：在等人处事的过程中，要有选择地进行交往。
要和有自强意识，有上进心的朋友多交往。
这正是因为“近朱者赤，近墨者黑”。